优秀青年教师评比办法

优秀青年教师评比办法
优秀青年教师评比办法

郴州一中团委优秀青年教师评比办法

优秀青年教师评比,是促进教师成长的一项重要举措。为促进我校青年教师更好更快地成长,提高青年教师的整体素质,打造一支信得过、靠得住的优秀青年教师队伍,特制定《郴州市一中优秀青年教师评比办法》。

一、评比对象:我校在职在岗的30岁以下青年教师(1986年5月后出生)

二、评比时间:每年“五四”期间举行评比表彰活动

三、评比计分项目

(一)基础分(80分)

1、思想政治上可靠(20分)

一是思想政治表现好,自觉服从工作安排,有高度的工作责任心和使命感,模范履行岗位职责。(15分)

二是积极向党组织、团组织靠拢,是党员的记5分,是入党积极分子的记4分,是团员的记3分。

2、教学科研工作(60分)

一是所教学科在年度期中期末考试中平均分在同年级同层次前1/3名次记15分,中1/3名次记12分,后1/3名次记10分,跨两个层次取其平均分,没有考试项目的学科老师计8分。

二是工作在教育教学第一线,满工作量记15分,每超工作量1课时加分,每少工作量1课时扣分。

三是本学年度学生满意率达85%以上记15分,每高1个百分点加分,每低1个百分点扣分。

四是年度论文、课件等教学教研成果在校级以上比赛中获奖或刊物上发表专业论文,每项成果按校级、市级、省级、国家级分别记1分、2分、3分、4分,同一奖项取最高等次,可累计加分,但不超过15分。

(二)加分项目

1、本年度担任团委干部、社团辅导员、年级辅导员加2分,半年加1分。

2、本年度担任班主任工作满一年,加2分,半年加1分。

3、在赛课中获得过校级一等奖、二等奖分别加2分、1分,市级一、二、三等奖分别加4分、3分、2分,省级一、二、三等奖分别加5分、4分、3分,国家级一等奖、二等奖、三等奖分别加10分、8分、6分。

4、承担1次校级、市级、省级、国家级公开课教学分别加1分、 2分、3分、4分。此项可累计加分,但不超过10分。

5、辅导学生参加相关学科的比赛获得市级个人一等奖每人次加2分、二等奖每人次加1分,省级个人一、二、三等奖分别加5分、4分、3分,国家级一等奖、二等奖、三等奖分别加8分、6分、5分;团体奖项市级加1分,省级加2分,国家级加3分;(注:学生个人奖项不重复加分,取最高值加分),最终获奖等级由学校认定。

6、参加各种教育教学立项课题或参加新课程改革实验,并是主要参加者,得到教育行政部门认可的,校级加1分,市级加2分,省级加3分,国家级4分。此项可累计加分,但不超过5分。

7、研究生学历加1分,博士学历加2分。

8、所教学生考上清华、北大等世界排名前50名的学校;或单科成绩进入省万分之一;或所教学生获省、市文理科状元的高考考试科目任课老师加4分。

9、教龄每年加分,此项可累计加分,但不超过2分。

(三)有下列情况之一者,取消评选资格:

1、本年度有体罚或变相体罚学生的行为者。

2、本年度任职期间出现重大安全责任事故被追究责任者。

3、本年度出现教学事故被追究责任者。

4、本年度有家教、家养行为被追究责任者。

四、评选程序

(一)申报

1、凡符合条件的青年教师均可自己向校团委申报。

2、申报人须填写《郴州市一中“优秀青年教师”申报表》一份,上交校团委,并上交与申报表中内容相符的相关材料的原件和复印件。

(二)评定

1、由校团委联合学校相关处室对申报教师的资格和材料进行审定。

2、学校“优秀青年教师评选领导小组”进行评审,上报学校党委批准。

3、公示评选结果。

五、评比领导小组

顾问:郭洪波

组长:刘典林副组长:肖华根

组员:梁俊书张烨周荣金成慧黄诚琦刘志强胡丹妮

六、奖励方式

1、校领导在五四表彰大会上给“优秀青年教师”颁发荣誉证书。

2、学校给予“优秀青年教师”每人500元现金奖励。

3、评比结果作为职称评定和年终考核的一个重要参考依据。

学校优秀教师评选方案

学校优秀教师评选方案 为了充分调动广大教师的教学积极性,不断提升我校教育教学水平,鼓励教师积极投身教学工作,表彰在教学工作中作出突出贡献的教师,特制定优秀教师评选方案。 一、评选范围 评选范围:积极承担并认真完成我校教学任务的在职在岗教工。 二、评选条件 (一)师德要求 1.符合《教师职业道德规范》要求,爱国守法、爱 岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,严守纪律,乐于奉献。 2.教师个人行为有益于学校声誉。 (二)教学业务 1.教学常规工作完成好。 2.积极承担教学任务,工作量饱满,积极参与学校 组织的教研教改活动。 3.能积极参加本学期学校组织的各种学习、集会、 升旗等集体活动。 4.能严格执行上、下课时间,不旷课。 5.能积极完成各种计划和总结。

6.按质、按量出色完成课堂教学工作,班级反映好, 学生评价高。 7.坚持教书育人,关心学生,注重学生品德教育, 积极参与学生的教育管理工作。 8.积极投身工作,在学校本课程建设中作出突出成 绩,得到相关部门积极肯定。 (三)教学效果 1.任教班级学科考试成绩的优秀率、平均分好。 2.采取因材施教,注重学生分类指导和个别辅导,学科学生进步显著,学科竞赛成绩好。 3.刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效。 4.勇于开拓创新,不断改革进取,形成一定的教学特色、风格,其教法在校内形成良好影响。 三、凡在本年度教学工作中有下列情形之一者,不得参加该年度优秀教师评选。 1.不服从我校教学任务安排。 2.发生过教学事故。 3.病假、事假累计超过10天或有旷工行为。 4.无故不参加学校组织的教研活动。 5.受到学校纪律处分或违反法律法规。 三、评选程序

青年教师优秀团员申报材料

主要事迹 赵文亚,现年26岁,孔镇中学语文教师,作为一名青年团员教师,学校领导和各位老师给予了我无限的关怀,使我在各方面得到了长足的进步,怀着激动的心情,我申报优秀团员,材料如下: 一、思想政治表现、品德素质修养 中国共产主义青年团是中国领导的先进青年的群众组织,使广大青年在实践中学习共产主义的学校,这一年来,我通过对团知识的学习和积极的参与团内的各项活动,让我更加深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。我认识了团员负担这为我们党推进现代化建设、祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的历史任务。要实现这些任务、目前主要做的工作是努力学习,积累经验和知识以便将来的运用。作为共青团教师,我能够认真贯彻党的基本方针政策,我系统的接受了党的先进性教育培训活动,政治理论进一步加强,团性修养有了进一步的提高:遵纪守法、爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。在工作中,我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。工作中,认真负责,积极参加学校、学科的各项会议、活动,没有缺席和病假。尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫

不松懈地培养自己的综合素质和能力。 二、专业知识、工作能力 时光流逝,挥手间已经走上教师岗位快半年了,剥掉刚来时的稚气,在这半年的工作、学习和生活中,我思考着,成长着……我时刻严格要求自己,并深刻地体会到:不论是学习还是工作,作为一名年轻的教师,在教学工作中,我自始至终以认真,严谨的治学态度,勤恳,坚持不懈的精神从事教学工作,认真履行学校的常规的要求,认真参加备课组的活动,以积极的态度上好每一堂课,在实践中探讨、体现新课程教学理念。我能在认真参加学校的培训和校内外,结合自己在平时的所感所思及时的整合,并且敢于投入到教学实践中去,提高自己的教学理论水平。 在团工作中,十分注意加强自身的修养,在团工作中,严于律己善于观察学生,了解青少年的心理和要求,关心他们的思想和学习,发现问题,及时做思想教育,发挥学生内在潜能,提高他们的自信心和为人处事的能力。 在团队工作,具有竭诚为我校共青团健康成长服务的事业心和责任感,具有深入实际的工作作风,具有无私奉献的精神和先进的教育方法。能组织、引导和帮助团队员努力开展丰富多采的娱教活动,进行道德实践活动,积极辅助校共青团工作。自参加工作以来,为了使自己成为一名名副其实的好老师,我在不断提高自己的人格魅力,把以人为本、热爱学生作为自己师德建设的重点,不断增强自己的服务意识,并确立了自己新的德育工作理念。在

优秀青年教师自荐材料

区级优秀青年教师自荐材料 尊敬的领导: 我叫***,女,现年34岁,中共党员,大专学历,小学一级教师,优秀青年教师自荐材料。自1997年以来我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。回顾这些年的教育教学生活,我认为主要有如下突出表现: 一、勤于学习,乐于教研,善于用知识武装自己自参加工作自今的16年来,我始终按照优秀党员的标准严格要求自己,忠于党的教育事业,工作兢兢业业,爱岗敬业,乐于奉献。作为一名党员教师,我热爱自己的教育工作,不求名利,无怨无悔。在今天,我更要抵御各种“金钱至上”腐朽思想的侵蚀,加强师风师德修养,用自己高尚的情操去赢得社会的敬仰。我还利用课余时间,勤奋学习,先后自修各类教育教学理论文章,并坚持每学年至少写20篇读书笔记和大量的读书心得。同时积极参加各种学习活动和课程培训,如: 党员教师“唱红歌”、“教学技能大比武”、“语文学科远程培训”等。 二、教育教学工作方面成绩突出工作方面,我绝对服从安排。本学年我任教三年级语文、英语、班队、美术、地方、学校、学前班的游戏等课程,还兼三年级年级的班主任工作。对待教学工作认真负责,从严要求,精心备课,虚心请教其他教师。每学期都积极主动要求去上公开课、示范课,积极参加石麟小学及五通桥区组织的课堂教学展评活动和教学技能大比武等活动,其中在20**年3月五通桥区英

语微格课比赛活动获二等奖,申报材料《优秀青年教师自荐材料》。我所教学生无论语文还是英语成绩都很优异,在全镇各班中名列前茅。区进修校教研员老师到我校听了我两节课,对我的课也是大加赏。班主任工作方面,我努力做到了像朋友一样,重视、欣赏每一个学生,学会倾听学生意见,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。另外,我还非常注意平时与家长的联系,在家校联系工作中,我坚持:不抛弃,不放弃任何一个学生。作为班主任,,我还经常与其他班主任交流、讨论关于少先队活动、班队活动的开展、班干部队伍建设、班级管理等,从中学到了不少先进的思想、经验,并将其运用到平时的教育教学实践中,收到了很好的效果,形成了良好的班风和学风,本学年有6次被评为学校文明班级。 三、积极参加学习和研讨,努力提高自己的教研水平和辅导学生的能力本学期我参加了“乐山市语文学科远程培训”,学习积极主动,还受到过辅导老师曾萌馨在班级学习简报中的通报表扬。特别值得一提的是,我的学习日志、教学设计、发帖数、回帖数、学习时间都是培训班中最多的,学习日志和教学设计分别被了8篇、4篇,我的两篇作业和一篇培训总结都被评为“优秀”。在教研和辅导学生方面也都取得了一系列成绩: 论文《教师能否有统一的工作服》在《中国教育报》发表;《班级民主化管理的探索》在优秀教学成果评选中获国家级三等奖;《英语课堂教学中要重视“有声”》等4篇论文在乐山市中小学论文评选中获市级奖励;《如何搞好学生的德育教育》等6篇论文在“教改研究与实践”论文评选活动中获区级奖励;英语课堂教学展评活动曾获区级一等奖,英语微格课比赛获区级二等奖;20**年年度考核为

舒城中学优秀青年教师评选细则【模板】

舒城中学优秀青年教师评选细则 一、评选范围 1、本校35周岁以下青年教师必须参评 2、35周岁以上,未获得高级职称的老师欢迎参评 二、考评办法 本校35周岁以下的青年教师,年终必须提供相关教育教学教研材料,学校组织(聘请)专家评审,按参评教师总数的30%评出优秀青年教师,经校长办公会确认,授予该年度“优秀青年教师”荣誉称号,在校内宣传表彰,并一次性发给相关奖励。 三、考评内容(满分100分) 1、思想品德(满分10分) 2、工作态度(满分15分) (1)出勤量(5分) 在本年度教学工作中满工作量、满勤5分;不满工作量、满勤4分;不满工作量、不满勤3分。 (2)备课笔记检查等次(5分) 在本年度备课笔记检查中达到A、B、C等次,分别记5分、4分、3分。 (3)听课记录达到规定的节数(5分) 3、教学实绩(满分50分) (1)在本年度学生教学测评满意率90%以上,15分,80%-89%得12分,70%-79%得10分,余者不得分。(15分) (2)在本年度任意一次期中、期末统考成绩(平均分)或高考成绩(平均分)达到年级同等次班级前列(前30%),得15分;达到年级平均水平得10分;音、体、美、信息等不组织期中考试的学科按10分计算。(15分) (3)在本年度辅导学生参加学科竞赛、科技竞赛等获市一等奖1人次以上或获省级三等奖及其以上;指导学生在体、艺等比赛或活动中获市级奖1人次以上或获省级奖。(10分)

(4)在本年度担任班主任,所带班级班风良好,被评为学校先进班级。担任教研组组长或是备课组长,被评为先进教研组。(10分) 4、教学研究(满分25分) (1)每学年上交一篇工作总结。(5分) (2)承担校内公开教学任务,或是承担上级主管部门组织的课堂教学任务。(5分) (3)在对外教育教学比赛中获得县一等奖的得5分,获县二等奖的得4分。(5分) (4)积极参加教育行政部门论文评选获县一等奖以上1篇5分,积极参评4分。(5分) (5)积极参加课题研究,承担具体的研究任务,并取得一定的成果。(5分) 四、具备下列条件之一的,可被直接认定为优秀青年教师,不占用优秀青年教师名额。 1、当年被认定为市级及以上教坛新星,县级及以上学科带头人或骨干教师。 2、当年在教育主管部门组织的教育教学比赛中获市一等奖及以上。 3、当年在国省级及以上教育教学期刊上发表论文达2篇以上。 4、当年所授学科在高考中名列同档次班级第一名。 五、凡在本年度内未按要求完成学校布置的相关任务,不得在当年被评为“优秀青年教师”。 舒城中学教学质量检测与评估中心 2019年12月

十佳青年教师的先进事迹材料

十佳青年教师的先进事迹材料导读:本文是关于十佳青年教师的先进事迹材料,希望能帮助到您! 做学生喜欢的良师益友――邵xx 【个人简介】邵xx,女,中共党员,外国语学院教师,自xx年研究生毕业到校任教以来,对待工作兢兢业业,连续六年学校年度考核优秀,多次获xx工程学院“优秀教师”、“优秀党员”荣誉称号。严于律己,思想端正,师德高尚。【主要事迹】在学生眼里,邵xx既是良师,又是益友。她平易近人,关心爱护学生。课堂上耐心细致地讲解知识点,并积极引导学生掌握学习英语的好方法。课堂外,关心学生疾苦,学生无论是学习上有什么困难,还是生活上有什么心事、麻烦都乐意求助于她。她总是尽力帮助学生迈过学习、生活中每一道坎。注重传授学生专业知识的同时,更注重对学生道德修养和人格的塑造,注重对学生树立正确人生观的引导,因此赢得学生一致好评。邵xx任教《高级英语》课程教学的几届英语专业本科生多名学生考上复旦大学、浙江大学等全国知名高校的硕士研究生。此外,多次参与学校举办的英语演讲比赛、校园文化节等丰富多彩的课外活动,并且积极指导学生参加全国大学生英语竞赛,多次获优秀指导老师荣誉称号。除理论教学任务外,邵xx还参与了英语专业本科学生的综合技能实训和专业八级实训工作,指导了多届英语专业本科生和专科生的毕业论文。邵xx教学之余积极参加教育教学改革。近两年以来,共发表科研论文九篇,其中在核心期刊上发表论文四篇。此外,还主持完成xx省教学研究课题一项,主持

完成xx省高校人文社科课题、xx省社科规划课题各一项,主持在研省教科规划课题一项,还分别作为排名前三的骨干成员参与完成xx省教科规划课题和xx省社科规划课题两项;参与在研xx 省社科规划课题、xx省教学研究课题等共四项。“做学问如做人,唯勤勤恳恳,踏踏实实,兢兢业业,方得成功之道。”这是邵xx心底里的名言,成为她学无止境人生路上的导航,也寄予了对广大学子的殷切希望。用爱守候学生成长的天空――饶xx 【个人简介】饶xx,男,汉族,33岁,中共党员,理学院高等数学教研室主任、副教授。从xx年xx师范大学数信学院应用数学专业硕士毕业到xx工程学院任教,他热爱教育事业、热爱学生、热爱自己的工作岗位,9年的南工教学生涯,不断探索高等数学的教学规律,慢慢从感性与经验认识走向理性与科学认识,努力提高南工学生的高等数学水平。先后荣获首届南工青年教学之星、校师德先进个人等荣誉称号,多次在校教学水平评估中和年度考核中评为优秀。【主要事迹】饶xx为人谦和,待人热情,无论是自己工作分内的还是分外的事情,他都积极参与。他在教学一线兢兢业业,潜心教书,精心育人,不断探索教学规律,为了上好学生最头疼的最害怕的《高等数学》,他不仅从教学内容上改革创新,还从教学方式方法上创新突破,把高等数学与专业相结合,开展以“服务”为宗旨的高等数学教学与专业结合模块的教学改革,体现高等数学教学内容与学生所学的专业挂钩。注重提高学生的应用能力。进行以“应用”为目的增加应用提高模块的教学改革,优化应用提高模块内容的设定是为对数学感兴趣的学生所设定的,主要针对学生数学建模能力的培养,使学生在利用数学知识分

学校优秀教师评比方案范文

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学校优秀教师评比方案范文   为了更好促进教师的专业发展,为教师提供施展才华的平台,体现多劳多得、优绩多得、公平合理,也为了教师的评优、评先、晋级、晋职有个有序的依据;为了促进高效课堂的整体推进,培养骨干教师、课改名师,也为了体现能者优发展,优者显其能。特制订以下方案。总则:个人教育教学成绩=个人考试得分+高效课堂得分+业务检查得分+教研得分+论文得分 考试得分评比方案 教学质量是学校的生命线,为了推动学校的教学成绩的整体提升,也为了有潜力的学生学得更好,更大地提高我校教师的工作积极性,特制定以下相关方案。 一、本草案是核算教师个人考试成绩得分,教师考试得分在教师个人教育教学得分中占60分。 二、几个概念。 1、教师考试成绩:教师个人在一个学科上的成绩得分,计算方法为:教师考试成绩= 优秀率30%+'平均分60﹪+低分率10﹪ 2、工作量比率=实际课时/标准课时 (早晚自习算加班课时,不计入实际课时) 3、教师考试量化得分:第一名获考试成绩=(60*工作量比率)分,第 1 / 10

二、三、四、五、…名获考试得分为:【60分(本学科第一名考试成绩本人的同学科考试成绩)*学科系数】*工作量比率 4、学科系数学科学科系数年级备注数学、英语 0.85 七、八、九语文 1.00 七、八、九物理、化学、政治、历史 1.14 八、九物理、九政治、九历史政治、历史、地理、生物 1.33 七、八 5、实际课时:个人实际的任学科的节数(以数签课表为准);标准课时:国家规定的学科满课时。学科语文数学英语物理、九政化学、九历地理、生物政治、历史音、体、 美、信满课时量 10 10 10 12 12 13 13 14 三、参评人数及名次计算方法。 按每学年第一学期分班人数计算,教导处核实人数,每学期期未考试允许最多5%流失率,流失率低于5%的,从班级中低分去除,超过5%流失率的按0分纳入总分计算。教师个人带平行班的几班合一计算为教师个人教学成绩,班主任量化以本班所有学科单独计算赋分。任两科以上的为得分和,任体育、美术、音乐、信息的教师以获县级及以上学生团体学生个人名次、特长监测得分、其它县级以上单位组织的竞技成绩、任九年级体育的教师按中考体育加试分计算赋分,若无县统一的评比,以全校平均分的90%计分。获县级一等奖的得分=60*学科系数,获县级二等奖的得分=57*学科系数,获县三等奖的得分=54*学科系数,获县优秀奖的得分=50*学科系数;获市、省、国家级的按县一等奖次赋分,辅导学生参加县运动会获个人(团体)第一至第三的认可为一等奖,第四至第六的认可为二等奖,第七至第九的认可

教师青年岗位能手申报材料

“青年岗位能手”事迹材料 用心追求用爱滋润 ——尚市镇中心小学李晓政事迹材料 我叫李晓政,1980年4月生,本科学历,中共党员,现任随县尚市镇中心小学工会主席,五年级语文老师。“虚心做人,踏实做事”是我对自己的要求。自参加工作以来,思想积极进步,工作锐意进取、取得了一定成绩。多次被学校授予“教学能手”、“优秀班主任”、还先后被上级部门评为“优秀中考监考教师”、“优秀共青团员”、“优秀共产党员”。 一、严于律己,树立良好的职业道德,思想上积极要求进步。 教师除了具备必要的专业知识技能外,还必须具有高尚的思想道德情操。我十分注重师德修养。在思想上,我处处严格要求自己,始终以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,积极参加政治学习,以全国师德楷模为榜样,学习他们勇于奉献的精神。忠诚党的教育事业,认真履行教师的职责,关心学生的全面成长,言行举止率先垂范,做到即教书又育人。勤奋学习,团结同事,克难奋进,积极投身教育教学改革,得到领导认可、同事信任、学生热爱。 二、工作细致认真,刻苦钻研,业务水平突出。 1.刻苦钻研,提升教学技能

我虚心求教,向有经验的教师学习,同时认真钻研,精益求精,勇于实践,在业务上迅速成长起来,参加工作第二年,就担任了学校的政教处主任。我注重提高课堂教学效率,加强技能训练的有效性和针对性,逐渐形成自己的教学特色,并取得佳绩,所带班级的语文成绩连续5年年级第一。 我注重培养学生良好的学习习惯,引导学生探索自己的学习方法,这对学生的长远发展至关重要。为帮助学生形成每天听读说的习惯,经常打一些比方,形象地描述学习过程,引导学生形成学习一定要建立一个良性循环的观念,体验从学习中获得快乐,逐步养成自己学习的习惯和探索适合自己的方法。几年下来,所教班级的学生大多有了自己的学习和复习方法,形成了将自己的知识初步归纳整理的能力。 2. 勇于实践,创新教学方法 人才的培养要有新观念。创新意识成为教学工作的重要理念。我通过学习结合现代教育思想,树立新的教学理念,在发扬传统的基础上,摒弃陈旧的教学思想、方法、手段。结合课堂教学实践,把课堂教学的重点转移到培养学生的学习能力,提出问题、分析问题和解决问题的能力上来,引导学生学会合作探讨学习,培养学生的合作意识。课前做好备课工作,深入钻研教材,吃透教材,充分了解学生,教法,做到上课有所依。同时,我坚持多听课,通过听评课的方式来向其他教师学习,虚心向他们请教,来丰富自己的教学经验。 除了做好常规的教学工作,我还积极动脑,坚持科研指导教学的思想,针对不同班级,实行不同的科研小实验。例如在稍好的班级实行组块记忆字词的实验,半年后学生(尤其是男同学)对记忆字词的兴趣有了明显的转变。在稍差的班级,我试行“多元化”评价学生的实验,将学生平时课堂表现,作业情况,默写背诵等

优秀教师评选细则

优秀教师评选方案 为提高我校教育教学质量,充分调动我校广大教师工作的积极性,表彰在教学中作出突出贡献的教师,经学校研究决定,每学年度进行一次优秀教师评选活动,评定办法如下: 一、评选条件 1 、热爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度,教书育人,爱护学生,为人师表,师德高尚,事迹突出; 2 、对教学工作认真负责,有较高的教学水平,能认真执行《教师职业道德规范》,认真备课,教案规范,教学各环节均能认真负责; 3 、刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教,课堂教学效果良好,受到学生欢迎; 4 、积极承担教学任务,工作量饱满,积极参加学校组织的教研活动; 5 、教学质量评价结果为优秀; 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者,取消该年度优秀教师评选申报资格。 ( 1 )不服从本单位教学任务安排者; ( 2 )发生过教学事故者; ( 3 )病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者; ( 4 )受到学校纪律处分或违反法律法规者。 二、各项工作积分: 1、教学成绩积分60分:每学期以期末考试绩效得分为计算基数,计算公式:个人成绩 积分C=A/B*60。(A为个人期末成绩绩效得分;B为全校成绩绩效得分最高分) 2、师德积分10分:每以学期师德得分为计算基数,计算公式:个人师德得分C=A/B*10。(A为个人学期师德得分;B为全校师德得分最高分) 3、考勤积分10分:(1)全勤得10分(2)请假0.5天扣1分; 1-3天扣2分;3-5天扣5分;5以上天扣10分。(3)缺席1节课扣3分;缺席1天扣7分;缺席1.5天以上扣10分。 4、教学常规积分10分:(1)教师在教学常规检查中,每缺1次教案、听课记录、学生作业各扣2分,不按要求完成的各扣1分。(2)期初(末)没有教学(复习)计划、总结、论文的教师每项扣1分;(3)在上级教育主管部门组织的教学检查中,受到批评的教师、教研组的成员扣3分。教学常规积分为上述各项累计。

优秀教师评选策划书方案WORD文档模板新版

优秀教师评选策划书方案WORD文档模板新版 优秀教师评选策划书方案 1优秀教师评选策划书 一、评选内容: (一)、师德要求: 符合《中小学教师职业道德规范》要求,符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定,实行师德一票否决制,并强调: 1、热爱事业,热爱学生,具有正确的教育观念,工作表现良好。 2、为人师表,严格规范,无违反师德以及学校规章制度的行为。 3、教书育人,关心学生,注重学生品德教育,积极参加学生的教育教学管理工作。 (二)、教学业务: 1、按质按量出色完成课堂教学工作,教学质量、班级规范反映好。 2、积极投身教改实践,按要求认真完成各项教学、教研任务。教研活动积极参与,思考有效教学有思路、有实践、有效果。 3、积极申报、承担主题教学任务,认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学任务或活动。在学校课程实践中有成绩、做贡献,得到同事、学校、以及家长等方面的肯定。 4、积极主动、承担、参与教学研究,能承担、组织、或参与试教、示范等活动,且有效果。 5、有扎实的教学和教研功底:课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、

勇于创新有思考。 (三)、教学效果: 1、因材施教,注重分类,提高合格,所带班级学生在有教育教学各方面进步。 2、加强指导,减轻过重负担,提高效率,所带班级学生成绩良好。 3、勇于创新,不断进取,形成特色,教学方法,实践效果形成良好的反响。 二、评选对象: 在职在编教工。 三、评选原则: 1、公平、公正、公开,透明操作,民主管理。 2、每年度评选一次,按程序操作。 3、评选出的优秀教师给予当年度优秀教师称号。 四、评选程序 1、符合条件的教师填写《优秀教师申报表》,并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。 2、学校对材料进行严格审核并确定符合条件的参评人选,并综合确定初步候选人。 3、组织全校教职工进行民主测评,测评结果作为确定初步人选的依据。 4、学校对初步人选的事迹在学校公示一周,广泛征求全校师生的意见。 5、学校根据综合考评结果,最终确定“优秀教师”人选,并在校务公开栏公示一周,公示期满无异议者当选,公示期如有异议者,学校将按有关程序处理。 2优秀教师评选策划书 一、评选工作领导小组: 组长:陈守岩

优秀青年教师申报材料

优秀青年教师申报材料

优秀青年教师申报材料 【篇一:优秀青年教师评选事迹材料】 优秀青年教师评选事迹材料 xxx,女,30岁,本科学历,2006年参加工作,2008年至今一直从事小学英语教学工作。她热爱学生,与同事相处融洽,热爱教育事业。在7年的教学生涯中,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,勤奋努力,她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中,树立了“以学生为本”的教学意识,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展。 作为一名教师,xxx同志深感自己肩上的责任重大。平时,她一直严格要求自己,务实求真。学校的事情,她不分份内份外,只要自己能做到的事情,她都乐意去做。一心扑在工作上,她始终把教书育人当作自己的第一要务,积极推进素质教育。这些年来,她始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法,积极学习现代教育技术,积极参加校本培训学习,认真踏实地完成自己的本职工作。她上的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念,学生都喜欢听她上的课。为了上好每节课,她总是提前认真备课,写教案,精心准备。在课堂上她启发学生动脑,大胆创新,力求使教学与生活实际相结合,注重学法指导,作业批改认真、及时。但她从不张扬自己,更不满足现状,课后经常与同志们交流教学经验,观看全国优质课视频。 xxx老师也喜欢和她的学生交朋友,无论在课堂上还是在课外,他都喜欢与学生进行平等交流,完全没有高高在上的架势。学生中有谁遇到了困难,都愿意跟她说出来,x老师总是尽力去帮助解决。在其所任教的班上有过一名学生因自卑导致学习效果不好,了解到这一情况

优秀教师评选方案

金沙学校优秀教师评选方案 为充分调动广大教师的教学积极性,鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革,表彰先进,促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高,特制定本办法。 一、评选工作领导小组: 组长:黄政源 副组长:史罗玲 成员:李晓祥张会琼俞洁杨红杏胡江阳莉 二、评选范围与比例 1 、评选范围:积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员; 2 、评选比例:优秀教师评选比例不超过教师总人数的6% 。 三、评选条件 1 、热爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度,教书育人,爱护学生,为人师表,师德高尚,事迹突出; 2 、对教学工作认真负责,有较高的教学水平,能认真执行《教师职业道德规范》,认真备课,教案规范,教学各环节均能认真负责; 3 、刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教,课堂教学效果良好,受到学生欢迎; 4 、积极承担教学任务,工作量饱满,积极参加学校组织的教研活动; 5 、教学质量评价结果为优秀; 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者,取消该年度优秀教师评选申报资格。 (1 )不服从本单位教学任务安排者; (2 )发生过教学事故者; (3 )病假、事假累计超过5 天以上(含5 天,55 周岁以上教师病假、事假超过7 天)者或有旷工行为者; (4 )无故不参加学校组织的教研活动者; (5 )受到学校纪律处分或违反法律法规者。

四、评选程序 1 、本人申请 申请人对照评选条件,填写好申报表,并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。 2 、资格审查公示 学校审查确定参评人员,并公示参评人员名单。 3 、初评 (1 )、测评:在个人述职的基础上,对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。 (2 )、按照评分细则评分。 (3 )、确定初评人员名单,并将名单和有关材料报评选领导小组。 4 、审查 评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。 5 、公示 将评选结果在我校师生中进行公示。 五、奖励办法 (1 )优秀教师每期评选一次。 (2 )优秀教师获得者,学校授予“靛房小学优秀教师”荣誉称号,颁发荣誉证书和每月奖励50 元。 (3 )优秀教师获得者有关材料存入本人档案,作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。 (4 )学校从当年的校级优秀教师中推荐参加县级骨干教师评选。 六、本办法自公布之日起实施。

优秀青年教师自荐材料

优秀青年教师自荐材料 优秀青年教师自荐材料我叫周梅,女,汉,生于1986年5月,大专学历,2014年从事教育教学工作,小学1级教师。2014年从事教学以来担负过数学、语文主要学科教学工作,每学年度统考成绩都名列前茅。目前是学校1年级语文教师,担负学校综合教研工作。在从事教育工作的5年中,我1直站在教育工作的前沿。“让每位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业寻求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。 1、思想教育有特点。 1、加强本身思想教育和职业道德建设。 “教书育人”是教师的天职。教师光具有必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以本身的榜样去感染、熏陶学生。我深知:教师担当培养下1代青少年的重担。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国5亿青少年产生重要影响,由于在儿童和青少年眼里,教师是1切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人,师德是学生道德的先导。因此,我10分重视本身的思想教育和师德修养,把自己培养成1个品德高尚的教师。 2、以人为本,抓好学生品德教育。 我1贯重视学生思想品德教育和良好行动习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生平常行动规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

2、锐意进取,不断超出。 1、我从事教育教学工作以来,虔诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以1个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤奋恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。,酷爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新情势下的教育工作要求,在 教学中我不错过任何1个可以提升本身业务素质的机会,积极参加各种政治学习,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间,我既教书又育人,常常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实取信,为人正直;在学习上要积极进取,开辟创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。常常教育学生酷爱祖国,酷爱人民,酷爱集体,做1个社会主义合格的接班人。 2、大胆探索新的教学方法与教学手段。我不但是学校的教师,更是孩子们的学校榜样,我1直致力于新课程改革研读。因此,在上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,情势活拨多样,课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。因学校教学设施欠缺,我常常还因地制宜,动手制作相干教具,把抽象的知识形象化教学,使学生学起来更容易懂,学习兴趣更加浓厚。 3、落实阳光理念,关爱留守儿童。 学校位于城乡结合处,特殊的地理环境,造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子,最近几年来,外出务工家长不断增多,留守儿童也多了,对班上的留守孩子,我非常关心,当作自己的孩子1样,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活及心理健康状态,制定出1整套帮

2017教师师德师风考核评比细则

实验中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核方案。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长:王永庆 副组长:张梦茹 成员:胡志远矫健崔宏亮程荣凡陈茹郭艳华 二、考核对象:我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分(由学校师德师风考核小组进行)(按《考核细则》考评,百分制)占30%; 学生测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 家长测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 教职工互评占30%; 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分,并确定等次。 2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视其师德为不合格,并视其情节予以处理。 (1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 (2)因工作失职,导致恶性事件的。 (3)教师本人擅自停课、无故旷工的。 (4)强制学生订购教辅资料或者报刊的, (5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。(6)其他严重违反师德规范,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的

四、考核结果的运用 (一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果,并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 (二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决” (三)师德师风考核等次优秀的,绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者,在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。 (四)师德师风考核不合格的,绩效考核和年度考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格,直至解聘。 实验中学 2017年8月

青年教师授课竞赛评分细则

附件2 微格授课评分表 听课时间:20 年月日 评审专家签名:

微格授课评分规则 一、教学设计的规范性、完整性(10分) 要求教案、讲稿完整,字迹工整,版面清洁,格式规范,条理清楚,书写不认真者扣2—4分;对格式不规范者扣1—2分;对授课课内容轻重不分、层次条理不明者扣2—4分。未手写者扣10分 二、语言流畅、表达准确(12分) 语言流畅(6分):要求不能有“口语”,“语尾”等。讲课无语病,停顿适当,否则酌情扣0.5—2分。 普通话运用(6分):要求用普通话讲授,普通话不标准或不用普通话讲述者扣2—6分。 三、板书简明、字迹工整,多媒体课件制作优良(10分) 1、未用多媒体教学的,板书简明(6分):要求板面布置合理,层次分明,板书完整规范,否则扣0.5—2分。字迹工整(4分):要求字迹端正,字体规范,无错别字,简化字,否则酌情扣0.5—2分。 2、用多媒体教学的,多媒体课件制作优良(7分):要求多媒体课件制作内容丰富、条理清晰、形象生动、整体效果好,否则酌情扣0.5—2分。并适当结合板书教学(3分),用他人多媒体的扣7分。 四、讲授熟练、概念准确(12分) 讲授熟练(6分):要求对教学内容熟悉,能脱稿讲课,否则酌情扣0.5—2分;要求教学组织有技巧,教学方法熟练,否则扣0.5—2分。 概念准确(6分):要求引出的概念清楚,对定义产生的条件、范围、含义等因素,清晰准确,阐述概念能旁征博引,紧扣“准确”二字,否则酌情扣0.5—3分。 五、条理清晰、内容充实(12分) 条理清晰(6分):要求讲述条理清楚,有系统性和逻辑性,思路清晰,否则扣0.5—2分。 内容充实(6分):要求讲授理论联系实际,内容丰富,有一定的深度和扩展性。否则扣1—3分。

优秀班主任、优秀教师评选方案

优秀班主任、优秀教师评选方案 为了充分调动广大教师的工作积极性,锻造高素质的教师队伍,提高学校管理水平,形成良好竞争氛围,特制定学校优秀班主任、优秀教师评选方案如下: 一、优秀班主任评选条件及办法 (一)评选范围 所有在职班主任 (二)评选条件 1、认真遵守教师职业道德规范,关心热爱学生,为人师表,廉洁从教,深受师生好评。 2、积极参加学校组织的班主任学习培训活动,具有强烈的上进意识,能不断提高自己的班级管理水平,积极探索班级管理的新思路,班级工作有创新。 3、注重学生良好习惯的培养,班级纪律井然有序,班级内部整洁,各项常规教育工作规范开展。 4、热爱班主任工作,有较强的班级管理能力,班级凝聚力强,班风好,所教班级各项工作名列前茅。 5、认真组织学生参加学校各种活动,成绩突出。能够认真及时的完成学校布置的各项工作和任务。 6、积极协调各科教师开展教育教学活动,完成各项教育学习任务,各科学习成绩名列前茅。 (三)评选办法 1、学校每年(学期)举行一次优秀班主任评选活动,评选出的优秀班主任所在班级为优秀班集体。 2、对优秀班主任进行奖励,在上级评优选先活动中优先考虑推荐。 3、评选总分由班主任班级管理成绩、个人教学成绩、班级学科总成绩、个人荣誉、民主评议等几方面构成。 (1)班级管理成绩:按照学校平时班主任量化考核成绩计分。 (2)个人成绩:按学校大考的所记成绩来计分。

(3)班级学科总成绩:班级总分第一名记 30 分,第二名记25 分,第三名记20分,最后一名记10分 (4)个人荣誉:近一年来,在省、市、县、乡优质课竞赛中, 获省级一、二、三等奖分别计8、7、6分;市级一、二、三等奖分别计7、6、5分;县级一、二、三等奖,分别计 6、5、4分;教办一、二、三等奖分别计5、4、3分计分。在课题立项或优秀论文等评选活动获奖,分别按各级优质课竞赛三等奖的分值计分。获得省、市、县、办事处“优秀教师”、“优秀班主任“等称号的教师,分别按各级优质课竞赛二等奖的分值计分。各级各类奖项分值可以累加。 (5)民主评议:实行教师投票,每得一票积1分。 (6)以上六项所得分累加为本人得分,由高到低确定。在班级 管理或毕业班工作中做出突出贡献的班主任,学校有权增加指标将该教师直接确定为“优秀班主任”。 二、优秀教师评选条件及办法 1、优秀教师由教导处根据每年(学期)的个人教学成绩确定, 原则上由位列统考前两名的教师和进步较大的教师中产生。前者确定3-4人,后者确定1-2名。 2、原则上优秀教师人数总量控制在5人左右。 三、注意事项: 1、如果存在不自觉遵守学校各项规章制度、工作纪律或出现重 大安全事故、体罚、变相体罚学生现象,造成极坏的社会影响,学校 有权取消其评优资格。 2、如果存在学校安排的工作不认真履行、限期上交材料的不按 时上交、在教案、作业检查中存在重大问题等情况,在各类优秀评选活动中,学校领导有实行一票否决的权利。

优秀青年教师先进事迹材料

优秀青年教师先进事迹材料 优秀青年教师先进事迹材料内容1 优秀青年教师评选事迹材料xxx,女,30岁,本科学历,2021年参加工作,2021年至今一直从事小学英语教学工作。她热爱学生,与同事相处融洽,热爱教育事业。在7年的教学生涯中,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,勤奋努力,她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中,树立了“以学生为本”的教学意识,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展。 作为一名教师,xxx同志深感自己肩上的责任重大。平时,她一直严格要求自己,务实求真。学校的事情,她不分份内份外,只要自己能做到的事情,她都乐意去做。一心扑在工作上,她始终把教书育人当作自己的第一要务,积极推进素质教育。这些年来,她始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法,积极学习现代教育技术,积极参加校本培训学习,认真踏实地完成自己的本职工作。她上的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念,学生都喜欢听她上的课。为了上好每节课,她总是提前认真备课,写教案,精心准备。在课堂上她启发学生动脑,大胆创新,力求使教学与生活实际相结合,注重学法指导,作业批改认真、及时。但她从不张扬自己,更不满足现状,课后经常与同志们交流教学经验,观看全国优质课视频。 xxx老师也喜欢和她的学生交朋友,无论在课堂上还是在课外,他都喜欢与学生进行平等交流,完全没有高高在上的架势。学生中有谁遇到了困难,都愿意跟她说出来,x老师总是尽力去帮助解决。在其所任教的班上有过一名学生因自卑导致学习效果不好,了解到这一情况后,陈多次找到该学生聊天,并让学生放下心理负担,专心于学习中,并对他进行专门辅导,后来孩子的自信了,学习的积极性也提高了,我想拿就是她最欣慰的时刻。有一次,几个六年级即将毕业的女生不舍地拉着陈老师的手说:“MissChen我可以叫你陈妈不?”陈老师笑着说:“当然可以啊,就怕你妈妈吃醋!”我想这都是陈老师平日里与孩子们相处时,让孩子们感受到亲切,没有距离感,所以孩子们才与她如此亲近。

xx学校优秀教师评选方案

xx学校优秀教师评选方案 为充分调动广大教师的教学积极性,鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革,表彰先进,促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高,特制定本办法。 一、评选工作领导小组: 组长:xx 副组长:xx 成员:xx xx xx xx xx 二、评选范围与比例 1 、评选范围:积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员; 2 、评选比例:优秀教师评选比例不超过教师总人数的 6% 。 三、评选条件 1 、热爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度,教书育人,爱护学生,为人师表,师德高尚,事迹突出; 2 、对教学工作认真负责,有较高的教学水平,能认真执行《教师职业道德规范》,认真备课,教案规范,教学各环节均能认真负责; 3 、刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教,课堂教学效果良好,受到学生欢迎; 4 、积极承担教学任务,工作量饱满,积极参加学校组织的教研活动; 5 、教学质量评价结果为优秀; 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者,取消该年度优秀教师评选申报资格。 ( 1 )不服从本单位教学任务安排者; ( 2 )发生过教学事故者; ( 3 )病假、事假累计超过 5 天以上(含 5 天, 55 周岁以上教师病假、事假超过 7 天)者或有旷工行为者; ( 4 )无故不参加学校组织的教研活动者; ( 5 )受到学校纪律处分或违反法律法规者。

四、评选程序 1 、本人申请 申请人对照评选条件,填写好申报表,并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。 2 、资格审查公示 学校审查确定参评人员,并公示参评人员名单。 3 、初评 ( 1 )、测评:在个人述职的基础上,对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。 ( 2 )、按照评分细则评分。 ( 3 )、确定初评人员名单,并将名单和有关材料报评选领导小组。 4 、审查 评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。 5 、公示 将评选结果在我校师生中进行公示。 五、奖励办法 ( 1 )优秀教师每期评选一次。 ( 2 )优秀教师获得者,学校授予“xx小学优秀教师”荣誉称号,颁发荣誉证书和每月奖励 50 元。 ( 3 )优秀教师获得者有关材料存入本人档案,作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。 ( 4 )学校从当年的校级优秀教师中推荐参加县级骨干教师评选。 六、本办法自公布之日起实施。

青年教师优质课评比方案

长山头九年制学校“青年教师教学评优及 信息技术应用测评”比赛方案 随着我校青年教师队伍不断扩大的现状,青年教师的培养已成为学校工作的重中之重,青年教师的整体素质如何,将决定学校发展的前途和命运,经学校研究:每学年举行一届青年教师信息化教学优质课评选活动,旨在鼓励青年教师努力钻研业务,尽快成为教学骨干,促进我校教育教学质量的进一步提高。为此,特制定此方案: 一、活动宗旨: 1、积极推进课堂教学改革,加大课堂教学改革的力度,加强青年教师队伍的建设,提高青年教师的整体素质; 2、进一步提高我校青年教师的专业水平,促进我校教师基本功的提高,促进教师努力钻研教学业务,提高教学效果; 3、通过活动,加强教师在教学中应用信息化教学的技术来提高教学的效果,为教师搭建相互学习、交流的平台,展示我校青年教师的风采,进一步检验和锻炼青年教师队伍。 二、青年教师优质课评选小组: 组长:史振华 副组长:马雯波、徐晓辉、杨占鳌袁卫兴 组员:各组组长。 三、参评对象及条件: 35岁(含35岁)以下青年教师。 四、评比项目及要求: 1、先以教研组为单位,进行初赛(设立获奖人员以参赛人员的40%设奖)评选出两名青年教师参加校赛。 2、参评教师首先要进行说课比赛,评委对参评教师的说课进行打分. 3、此次优质课评选必须在常规教学的基础上,应用学校现有的各种信息化多媒体设备,根据我校各学段学生的实际,体现以教师为主导,以学生为主体,充分调动学生学习积极性,有一定的创新精神。 五、优质课评选办法:

1、初赛时各组成立青年教师优质课评选小组,根据评比标准对青年教师的说课、授课进行打分。 校赛时评委对说课的打分占30%,授课及教学设计情况的打分占该教师总分的40%。 其他参加听课教师打分占30%(各教研组派1名教师进行听课打分,统计听课教师的平均分)。 2、评委对授课情况打分加上其他听课教师打分之和为该教师授课分数。 3、此次优质课评选出一等奖一名,二等奖两名,三等奖若干名。 六、活动安排: 各组初赛11月底结束,校赛12月初进行,校赛说课活动,由抽签来决定说课的顺序,说课结束后,所有参评教师上交说课稿。 七、活动要求: 1、全体青年教师务必高度重视,提高认识,积极参加此次校级信息化教学优质课评比活动。够参评条件的教师非特殊原因必须参加考评活动。 2、参评教师自选课题并进行教案设计,授课时每人打印电子版教案6份。 3、参评教师认真钻研教材,精心备课,认真做好准备。 4、参评教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课,不借班上课。 5、同学科教师必须提前调课,参加听课,提倡跨学科听课。 长山头九年制学校 2016年11月8日

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