我参与,我快乐
我参与，我快乐
发表时间：2018-05-15T11:10:19.210Z 来源：《教育学》2018年2月总第137期作者：潘翠娟[导读] 满足学生对运动的参与，积极引导学生自主学习、享受运动。
——论中学生自主探究学体育
潘翠娟广西桂林市第十二中学541002
摘要：满足学生对运动的参与，积极引导学生自主学习、享受运动。
在教师的引导下，学生处于探索者的地位，他们逐渐完成了从依赖教师到能够独立地进行学习，直到成为自觉的学习主体。
关键词：中学生体育教学
一、满足学生对运动的参与
从理论上讲，学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度上取决于课前教师对学生参与行为的教学设计。
课的开始，我们可以让中学生像幼儿园的孩子一样在群体的游戏中、追逐中、较劲中乃至比赛中寻觅到了体育课教学没有而唯有运动所能给予的身体碰撞、精神刺激和心灵沟通。
从中自然而然地体会到了运动的规则、运动的道德和运动的魅力；不再被整齐划一的跑步、口号、早操、课间操等一系列毫无趣味的教学内容所替代。
我们应当在体育课教学中不断反思，从新的教育观念、教育资源、教育手段和教育方法上不断探索教育规律。
二、积极引导学生自主学习，享受运动
体育教育的目标应该是让学生充分感受到运动的满足，这样他们才有可能积极参与到体育活动中，逐渐把教师培养的兴趣衍变为自觉自愿的运动习惯。
如果体育教师能够在数百堂课上使每一个学生找到自己喜欢的运动，无论是球类还是田径等，只要被学生接受，他们就会很自觉自愿，积极主动地享受体育运动。
在老师的提示下，梳理出一些有意义的问题，重点讨论，达成共识。
学生是课堂的主体。
教师充分利用自己学识和经验，让学生们发现自己的兴趣，提出自己的问题，再去解决问题，比之老师满堂灌，要记忆深刻得多。
体育教学不单要在学生身上打上学习的印记，还要在他们脑海中也打上深刻的印记，才能使体育成为终身受益的教育。
三、帮助学生感受与他人竞争和协作的快乐
体育对于人的竞争意识培养几乎是自然而然发生的。
运动和竞争有相同存在的价值，还能提高学生学习质量。
协作精神和能力更是现代人才的必备的素质。
协作有利于学生之间互补、互学、互启，让学生在集体成员互动过程中体验我为人人，人人为我的意义，体验作为个体在集体中的价值，感受集体智慧的力量。
我要求学生利用课余时间分工合作，到图书馆或因特网上查阅相关资料。
对于搜索结果学生们列出了运动的练习模式，还带来一些精美的图片并引发了一场热烈的讨论。
他们不仅要在同学面前清楚、大胆地说出自己的观点，还要认真听取别的意见。
学生们进入状态，有的小组自己觉得资料最为有价值，主动向其他小组的同学发起挑战，把学习的气氛推向了高潮。
竞争是无处不在的。
四、正视差异，发动团体的力量，让每个学生都体验成功
对于学生来说，体育学习上的一点一滴的成功，是使他们产生学习下去的动力的根本源泉，是树立自信心的根本保证。
而学生个体的发展往往具有不平衡性。
因此，在教学过程中教师应该顾及学生的个体差异，让他们在团体力量的帮助下取得成功的体验。
在教学组织上要强化师生间、生生间交流互动以培养学生必备的生态应变能力。
而这一切唯有通过与社区、社会的积极互动实现系统间的沟通与联系，才能把握学生生命发展的轨迹；才能为学生全面发展营造良好的生长化环境；才能引导每一名学生使之最终实现生命的和谐与完善。
在体育课中分组学习，集体的荣誉感会使每个学生都十分尽力。
合理地分组，在集体成员的共同努力下，每个小组都有赢的机会，每个成员都体验到成功喜悦。
学生的自我激励和相互激励，能有效地激发其学习的动机并使之朝所期望的目标前进，从而更好的调节自身的行为。
因此，在教学过程中，教师要引导、鼓励学生进行自我激励和相互激励。
教师在引导、鼓励学生进行自我激励和相互激励要注意： 1.自我激励和相互激励有理有据、客观适度。
教师要把握一个度，如果激励只是针对学生不费吹灰之力就完成学习任务，很容易起到适得其反的作用。
2.自我激励和相互激励要及时。
当学生取得了学习成功时，往往伴随着积极的情绪体验。
教师应用敏锐的意识，在他们产生强烈的情绪体验时引导、鼓励学生自我和相互激励强化，会使他们的情感体验更加深刻，对成功情景的记忆更加牢固。
遇到类似的学习情景和任务时会驱使自己与以前一样努力去获得成功。
3.自我激励和相互激励时，要引导、鼓励学生把激励的理由归结到自己的能力和努力上。
这样有利于学生把学习的成功归决于自身因素。
只要继续努力，凭借自己的能力还会再次取得成功。
参考文献
[1]庞元宁何建文体育课程新论.北京：人民体育出版社，2004，6。
[2]周希宽主编体育基本理论教程.北京：人民体育出版社，2004，10。
[3]杨正强李森论中小学课堂生态平衡及优化策略.中小学教师培训，2008，（4）：46-48。
[4]叶万青初中体育教学中学生合作学习探析[J].新课程（上），2011，（05）。
我参与,我快乐作文【初中初二800字】
我参与，我快乐拥有快乐，是每个人的权利，但是快乐是不可强求的。
参与一件事情，不论大小，都能从中获得快乐。
从参与中获得了快乐；从快乐中获得了赞美；从赞美中获得了荣誉；从荣誉中获得……几天前的一场大雪让雪花们争先恐后地回到了大地妈妈的怀抱里。
几天后，大地妈妈让他们回到他们自己的另一个家园。
雪花们不愿意，对大地妈妈撒了个娇，但大地妈妈仍不同意。
接着，他们黄豆般的泪珠夺眶而出，这些泪珠凝聚在一起，形成了一层厚厚的冰，冰下雪花的又想要挣脱掉。
他们万众一心，一起涌了上去。
正中冰的陷阱里，雪花们成了冰的护身符。
今天的早晨阳光明媚，我和妈妈决定，把道路上的积雪清理清理，以免有人摔跤。
说到做到，妈妈拿起了一把大铁锹，我吗，拿了一把小铁锹。
来到了我们的街道，我们热火朝天地干起了活。
我两手握着小铁锹，疯狂地铲雪，胳膊一直在抖。
如果不拿铁锹，不知道的，恐怕是以为我发羊癫疯呢！在看看妈妈，她拿着大铁锹，使出浑身的劲，把一块冰铲到一个偏僻的地方。
我也改变了作战方案，向妈妈学习。
我学着妈妈那样，使出九牛二虎之力还没把我眼前这块冰铲出来。
我开始犹豫了，是它的力量太大了，我的铁锹解决不了它，还是……我不管三七二十一，就和妈妈交换铁锹。
我拿到了大铁锹非常高兴，心想，你这下，应该逃不了了。
我又开始了对它的攻击。
可它就是不走。
妈妈走过来，拿起大铁锹，让铁锹的一边进入它的府邸，然后，把左脚放在铁锹的另一边上了，使劲一推，一大块冰搬家了。
15分钟过去了，30分钟过去了，45分钟过去了……经过一个多小时的激烈斗争，雪终于全部清除了。
参与让我获得了快乐，明白了快乐是不可强求的。
获得快乐需要靠你自己的一双手去创造，才能获得货真价实的快乐。
否则，快乐会离你远去。
珍惜快乐吧！不要让悲伤永驻心中，让风儿把悲伤带走，让快乐永驻这美好人间。
华侨中学七年级三班于笑妍。
以我参与我快乐为题作文
以我参与我快乐为题作文《我参与，我快乐》嘿呀，你们知道吗，我最近参加了一个超级有趣的活动，那可给我带来了超多快乐呀！前几天，小区里组织了一场亲子趣味运动赛。
我本来觉得可能会很无聊呢，但是架不住爸妈的软磨硬泡，就跟着去凑了个热闹。
哎呀，没想到这一去呀，可真是太有意思啦！比赛一开始，第一项就是接力赛跑。
我和爸妈被分到了一组，我站在第一棒，心里那叫一个紧张啊，感觉心都要蹦出来了。
随着一声哨响，我嗖地一下就冲了出去，哈哈，风在我耳边呼呼吹呢。
结果呢，我太着急了，一下子没刹住车，直接扑到了对面接棒的爸爸怀里，把爸爸都给扑倒啦，周围的人都哈哈大笑起来，我也忍不住笑了，哎呀，真是糗大了。
不过这一摔倒是让紧张的气氛一下子就轻松了不少呢。
接着是袋鼠跳的环节，我穿上那个大大的袋鼠袋子，一蹦一跳地出发啦。
我看着自己的样子就觉得好笑，活像一只胖乎乎的真袋鼠。
我努力地蹦啊蹦，可没蹦几下，哎哟喂，我就被袋子绊了一跤，直接趴在地上了。
我挣扎着起来，继续跳，那模样别提多滑稽了，旁边的人笑得都快直不起腰了，我也索性不管了，就尽情享受这欢乐的时刻。
最后一项是家庭拔河比赛，这可真是个考验力气和团结的项目。
我们一家人紧紧抓住绳子，齐心协力地往后拉。
我咬着牙，使出了浑身的力气，感觉自己的脸都憋红了。
在大家一起的努力下，我们居然还赢了一场，那高兴劲就甭提了。
这场亲子趣味运动赛，虽然有很多出糗的时刻，但我真的超级开心呀。
在参与的过程中，我感受到了和爸妈一起努力的快乐，感受到了和大家一起欢笑的幸福。
原来，参与其中真的会收获好多好多的快乐呀！我想，以后我也要多多参与这样的活动，让自己一直快乐下去！哈哈！。
我参与我快乐的作文提纲
我参与我快乐的作文提纲
《我参与，我快乐》
开头：哎呀呀，一提起“我参与我快乐”呀，我就想到那次和朋友们一起去海边游玩的事儿啦。
中间：那是一个阳光超级灿烂的日子，我们一群人叽叽喳喳地就冲向了海边。
一到那儿，哇塞，那无边无际的大海就展现在眼前，海浪哗啦啦地拍打着岸边，可带劲了。
我们迫不及待地开始分工，有人去搭帐篷，有人去准备烧烤食材。
我呢，就自告奋勇地跑去捡贝壳啦！我沿着海边走呀走呀，眼睛瞪得像铜铃一样，就怕错过什么好看的贝壳。
嘿，还真被我发现了不少漂亮的呢，有像扇子形状的，有五彩斑斓的，我一个一个地捡起来，心里那叫一个美呀！捡着捡着，突然一个大浪打过来，把我的裤子都给弄湿啦，哎呀呀，不过我可不在乎，继续开心地找我的贝壳。
等我们弄好了帐篷和烧烤，大家围坐在一起，吃着香喷喷的烤串，分享着彼此的趣事，那感觉甭提多棒了！看着夕阳慢慢落下，那美景真的让我觉得参与到这一切当中真是太快乐啦。
结尾：那次海边之行呀，真的让我深深体会到了什么是“我参与我快乐”，这种感觉会一直留在我的心底，让我一想起来就忍不住嘴角上扬呢！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整，希望能帮到你！。
我参与我快乐作文
我参与我快乐作文篇一：我参与我快乐不少同学觉得生活挺枯燥，不是到学校上课，就是在家看电视、玩电脑，要不就上兴趣班，生活似乎没什么精彩可言，作文自然没什么事可写，更别说写出新意。
其实，只要你善于观察、发现，就能发现周围有不少事物自己平时没注意过。
当然，我们还可以在生活中创造快乐，主动去尝试一些从没经历过的事，体验其中的滋味。
让我们大喊一声：我参与，我快乐！我们可以和父母去野外走走，看看大自然中不同事物的变化；参加学校的活动或小伙伴的游戏，感受合作、成功，包括失败的味道；养一种动物或植物，在养的过程中发生了哪些事，对于动植物一点一滴的变化你有什么感受；与别人临时换换角色，了解不同职业、身份，体会他们生活的酸甜苦辣，甚至可以模仿残疾人的动作，感受他们生活的不便和艰辛；还可自己动手做实验、学做家务活，在动手中丰富自己的收获等。
在活动中，认真观察事物的特点，捕捉人物言行，揣摩人物内心变化，把最有感触的情节记录下来，你就成功了。
《冲击》一文中，小作者借和爸爸一起体验做促销员的机会，仔细观察不同顾客的神态、动作，还懂得揣摩顾客的心理，不仅把生意做得红红火火的，还把文章写得很生动。
让大家一起分享他的快乐６用爱点亮希望》一文中，“我”在妈妈的带领下，去参加义卖活动。
活动中大家纷纷伸出援助之手的场面描写，小作者用“有的……有的……还有的……”的句式进行表述，让读者的心也暖暖的。
只要是自己亲身参与的活动，亲自体验的生活，抓住自己真实的想法写下来，你一定会写出好文章。
篇二：我参与我快乐新学期开始了，因为四年级重新分班了，所以沈老师定在星期二下午的班队课上竞选班干部。
时间过得真快，星期二班队课一转眼就到了。
丁零零，上课了。
同学快步走进教室，教室里静悄悄地。
不一会儿，沈老师就来了，沈老师笑容满面地对同学：“同学们准备好了吗？”“好了”。
同学们回答说。
沈老师又说：“竞选班干部现在开始”。
前十分钟一点动静也没有，过了一会儿，金玮上去演讲了，真是精彩！第二个是我，我心里好像有只小兔子似的忐忑不安，我的目光紧紧地盯着稿纸一眼也不敢往下看。
我参与，我快乐
我参与，我快乐我参与，我快乐我参与，我快乐在我临上场前，心情依然难以平复，喝了口水，润润嗓子，又整理了一下衣服，拿好话筒。
呼气……吐气……不是很紧张了，“对于我这种有无数次舞台经验的老演员来讲，它是很简单的！”我在心里默念。
“尊敬的领导，老师们！亲爱的同学们！大家好！”从我张嘴说第一句话开始，心里就平静了许多，台词早已被的滚瓜烂熟，正从我的嘴里蹦出来。
没错，我就是主持人。
这次活动的主题叫做“乘著名著的翅膀”，每个班都要演节目，形式多样，最多的是课本剧，两个班两个班的演，最后由评委打分，分数最高的获胜。
虽然我们的观众不多，但我们的斗志不小，都非常认真，争着抢着想为班级争光。
而我——我写的主持词、我做的节目单、我主持的节目。
（我是不是有点自大，傲气了？）可以说，我的作用也不容小觑哦！这次活动虽然人少，对我来说意义却十分重大：让更多人认识我！（做人都会是有点私心的吗，嘿嘿。
）也为了有我这点绵薄的力量使活动更加完美。
还有就是让我多一次锻炼的'机会。
人无十全十美，同样的，事情也没有十全十美的。
学校给我们的时间太短了，两个班竟然才给我们了一个半小时的时间，节目是精简精简又精简，主持词也让老师“忍痛割爱了”。
我们组排练的“一捆木棍的启示”同样非常好，老师犹豫不决，最后还是因为节目时间有点长被刷下了。
我觉得十分对不起我们组的同学，我们辛苦排练了那么久，他们都没能上台展示自己一下，而我却风风光光的又是主持，又是朗诵的。
我希望同学可以明白，只要过程是快乐的，结果怎样并不重要。
我想对学校提一点儿建议，如果以后还有这样的活动，要多给我们一点时间，让每个同学都有机会站在舞台上展示自己。
“请各班有序待会。
”已经完毕，聚光灯关了，妆容淡了，演出服脱了，但我依然非常高兴，非常满足。
我尽了最大的努力，参与了，我就是最棒的！我参与，我快乐！。
我参与我快乐初中作文
我参与我快乐初中作文“加油！加油！”操场上传来了此起彼伏的呐喊声，原来是学校正在举办一年一度的运动会。
对于我这个运动细胞并不怎么发达的人来说，原本运动会跟我没多大关系，可这次，我却实实在在地参与了一把，也真正体会到了“我参与我快乐”的真谛。
事情还得从报名说起。
那天，班长拿着报名表在教室里大声吆喝着：“运动会报名啦，大家踊跃参加啊！”同学们大多都很积极，擅长跑步的报了跑步，力气大的报了铅球、标枪。
我坐在座位上，心里有点痒痒，可又不知道自己能报啥。
正在我犹豫不决的时候，班长走到我面前说：“要不你报个跳远吧，试试呗。
”我心里一慌，跳远？我可从来没跳过啊。
但看着班长那期待的眼神，我脑袋一热，就答应了下来。
既然报了名，那怎么也得练练吧。
放学后，我来到操场的沙坑旁，望着那深深的沙坑，心里直发怵。
“不管了，跳就跳！”我心一横，闭上眼睛，学着电视里运动员的样子，一阵助跑，然后奋力一跳。
“哎呀！”我整个人扑进了沙坑，嘴里、鼻子里全是沙子，狼狈极了。
旁边几个路过的同学看到我的样子，忍不住哈哈大笑起来。
我红着脸从沙坑里爬起来，拍了拍身上的沙子，心里有点沮丧。
“这哪行啊，得找个方法。
”我心里想着。
回到家，我打开电脑，搜索跳远的技巧。
看了好多视频和文字讲解，我才知道原来跳远还有这么多门道。
什么预摆、起跳、腾空、落地，每个环节都有讲究。
我把重点记在本子上，准备第二天继续练习。
第二天放学后，我又来到了沙坑旁。
按照网上学到的技巧，我先进行了几次预摆，调整好呼吸，然后猛地加速助跑，在踏板前用力一跳。
“哇，比昨天远了一点！”我兴奋地叫了起来。
虽然距离还是不怎么样，但有进步就是好事。
就这样，我每天放学后都坚持练习，技术也越来越熟练。
终于，运动会的日子到了。
我怀着紧张又激动的心情来到赛场。
看着其他选手一个个信心满满的样子，我的心又悬了起来。
“别紧张，就当是平时练习，尽力就好。
”我给自己打着气。
轮到我上场了，我深吸一口气，站在跑道上。
“砰！”发令枪响了，我像一只离弦的箭冲了出去。
我参与我快乐作文
我参与我快乐作文我参与我快乐作文（通用22篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺帮大家整理的我参与我快乐作文，欢迎阅读与收藏。
我参与我快乐作文篇1红红的桌布上有一幅画：黑黑的枝干向四周伸延，上面梅花朵朵如血般红，如霞般灿烂，美而不腻……这是怎么来的呢？一到教室，就看见桌上排放着几杯颜料，同学们都疑惑不解，我更是百思不得其解。
不一会儿，老师又拿了几张白纸出来，大家连忙讨论起来，“是不是用手弄一点颜料往上涂？”“是不是……”一个又一个的猜测出来了，接着，老师又拿出了几根吸管，我也猜起来：“这是要干什么？”后来，我才恍然大悟，原来是要把颜料滴在纸上，用嘴或者借助吸管吹成一幅画！不到一会儿，大家便开始呕心沥血地“创作”了。
我拿起颜料滴在纸上，瞧，真像个小蒙古包，我用吸管用力吹。
它立马像一条蛇越来越长。
我又滴了几滴黑颜料在四周，把它吹成树枝形。
我又想：“应该加点草。
”于是我拿了点绿色颜料，在下方吹着，嘿！别说还蛮像，之后便是最后一步：画梅花。
我“打”了点红色颜料，滴在纸上。
它像个调皮的孩子在四处跑着，我一个一个地吹，不一会儿就好了。
我拿起来看了看，沾沾自喜地点了点头，我还挺满意的。
黑黑的枝干像少女的秀发向四周伸延，上面梅花朵朵如血般红，如霞般灿烂，美而不腻……大家一个个看着自己的作品，都开心地笑了。
通过这节课，大家都受益匪浅。
同学们把画交换看着，从远处看郁郁葱葱，一派生机，从近处看就像是一幅美丽的、逼真的画。
我们全都笑容满面，酒窝在脸颊上绽放，班级充满了快乐的笑声。
在这次课中，我十分快乐，重要的不是名次，而是所收获的快乐，重在参与嘛！我参与，我快乐。
我参与我快乐作文篇2总是认为事不关己是最快乐的，可是后来发现参与其中才是最快乐的。
就如那次我参与运动会中所体验的快乐一般。
我参与,我快乐,我成长
我参与，我快乐，我成长我参与，我快乐，我成长人生在不断地成长，学会从身边的事物中获得知识，接触新的事物才能够不断的成长。
我发现，只有参与，才能让自己更加快乐，并且得到成长。
回想起在生活中的经历，我很庆幸自己时常参与一些活动和社区，这不仅给我带来了愉快和丰富的生活，还让我得到了很多的收获。
首先，参与让我感受到快乐。
在学校、社区或者其他的组织里参与活动或者志愿者是一个十分有趣的事情。
当我们主动报名参与其中后，就可以获得很多愉悦和快乐的体验。
我曾经参加过学校的巡逻分队，这种活动要求我们在上学或放学的时间内在校园中巡逻，这为我带来了很多自信和快乐。
我担任了一年的班级文化委员，组织了很多班级活动，不仅让同学们有机会展示自己的才华，而且也让我得到了很多的乐趣和激动。
其次，参与让我得到了很多宝贵的经验和成长。
在参与的时候，我们常常需要积极地与其他人沟通，需要组织和协调各项工作，还需要勇于承担一些任务和义务。
在这个过程中，我们能获得更多的机会去锻炼自己的各种能力，像领导能力、组织能力、易于沟通和协调等等。
我曾经参加学校的科技创新大赛，虽然最后的结果并不尽如人意，但是在这个过程中，我学会了如何制定一个合理的计划，如何与同伴团队合作，以及如何有效的解决问题。
这些经验不仅让我得到了认知上的提升，而且也让我成为了一个更加自信和勇敢的人。
最后，参与也让我更加了解社会和世界。
当我参加一些社区活动或者活动时，我会与各种人和各种文化进行交流。
这也是我学会了更多的知识，比如对于其他国家的文化和文化差异，对不同年龄段的人的特点和解决问题的方法，这个过程可以让我更加成熟和谦虚，也让我更加了解自己的不足之处。
总之，参与是一个非常重要的过程，它能够让我们在人生的路上寻找到自己的乐趣，得到宝贵的经验和成长，更加了解社会和世界。
不管是在学校、社区还是其他组织中，都要多加参与、多做尝试，勇敢去追求自己的梦想，相信自己一定会有一番不一样的收获。
我参与，我快乐作文
我参与，我快乐作文我参与，我快乐作文7篇在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是店铺为大家整理的我参与，我快乐作文，希望对大家有所帮助。
我参与，我快乐作文1今天下午，我参加了晚报组织的元旦联欢会，不仅和众多领导和小记者朋友们欢度了一个有意义的元旦假日，还展现了自己的阳光风采。
下午一点多，我就早早地来到聊城影剧院后台，穿上爸爸特意为我准备的服装，两点钟准时踏上了舞台。
在走上舞台的一刹那，我发现台下有很多观众，有无数双眼睛在看着我，其中就有爸爸妈妈和老师及同学们，他们一双双明亮期待的眼睛看着我，好像是对我的无限鼓励信任和支持。
于是，我信心百倍，心中的喜悦心情更是无法比喻。
伴随着美妙的音乐背景，我信心满满、声情并茂地朗诵着表演诗朗诵《马颊河十二月》，抑扬顿挫间回忆着十二个月来活动的点点滴滴，欢乐、感恩、激情、梦想等等在心间激荡，心里充满了无比的激动与自豪。
因为，我几乎参与了所有的小记者活动，我得到了更多的锻炼，我要把自己最好的一面展示出来，我要证明我是最棒的!!时间过得飞快，我们表演的诗朗诵不一会儿就结束了。
走下讲台的我格外兴奋，因为自己平生第一次在这么大的舞台上表演，第一次在这么多人面前勇敢地展现了自我，第一次感受到因为自己的参与令别人感受到幸福与快乐。
我相信，从今往后我再也不会胆怯，遇到多么大的困难也不会气馁，因为我今天的表现就是最好的证明。
20xx年，我和你携手共进;小记者活动，期冀我们新的一年共成长，同快乐。
我参与，我快乐作文2新学期开始了，因为四年级重新分班了，所以沈老师定在星期二下午的班队课上竞选班干部。
时间过得真快，星期二班队课一转眼就到了。
丁零零，上课了。
同学快步走进教室，教室里静悄悄地。
不一会儿，沈老师就来了，沈老师笑容满面地对同学：“同学们准备好了吗？”“好了”。
同学们回答说。
沈老师又说：“竞选班干部现在开始”。
我参与我快乐作文
篇一:《初中作文—我参与我快乐》我参与，我快乐樱花在天空中纷落，绽放出展展笑容；香茗在唇齿间徘徊，留下了阵阵笑语……听着院中孩子们的笑声，思绪又飘去了那一天，快乐在心中涌动…… “嘀—”清脆的哨声划破霾空，我两脚蹬地，身子充满着活力，尽力向后仰，用力拔着，远处一个闷雷翻滚而至，丝丝汉水渗了出来，“加油！”我告诫自己。
渐渐地，绳子慢慢向我们移动……我奉献着自己每一份力量，取得了点点成功，何乐而不为呢？随着绳子慢慢地靠近我们，乌云却聚集在一起，越来越多，天开始散落点点雨滴，我的汗水与雨水交织在一起，等着迎来最后的凯歌。
突然，对方猛地一抽绳，“啊！”我惊呼一声，慌忙拽紧了“逃跑”的绳子，倏地一用力，反手扣在绳上，“稳住，”我暗念道，“永不言败！”我两手紧握绳子，分开一段距离，前手用力向后拉着，后手迅速地把绳子向后递，“快抓住！向后递！”我向后嚷道，喉咙愈来愈苦涩，声音愈来愈沙哑，而当我看见绳子又听话地向我们靠近时，一切的难忍都被这付出取得的成绩融化了。
人们对于所爱的东西失而复得，比保持不失感到更大的快乐。
时间不客气地流逝着，渐渐，我的指关节开始隐隐作痛，我的大臂酸涩难忍；渐渐，地面上的积水被我踩得伤痕累累……但我心中只有一个念头：要为班级付出，我们一定要赢！就这样，一次一次地坚忍，一次一次地告诫，一次一次地用力，我忘记了身体的不适，我忘记了时间的流逝，我突然觉得，雷声那么悦耳，雨水那么清爽……我张大嘴巴一起喊起口号，强烈的火在心中蹿动，奉献的信念在心中涌动。
绳子不断向我们靠近，就差几厘米，就要赢了！可是，老天总喜欢猝不及防地给我们重重一击，刹那间，对方夺回了绳子，愈发用力，愈发猖狂。
“十七班永不言败！”我呐喊着，同学们也齐力一心，“一二，一二……”我们的喊声传遍了操场，震撼了人心。
我紧皱眉头，使劲拔绳，递绳，还是那几个简单的动作，却显得异常有力，我在同学眼中看到了坚定，我在我心中读到了奉献。
“再拼一把！”我两脚使劲蹭着地，两手攀在绳上，重心向后向下。