人教版小学语文五年级下册所有词语看拼音写汉字复习课程

人教版小学语文五年级下册所有词语看拼

音写汉字

小学语文五年级下册所有词语（1）看拼音写词语(看谁写得又正确又漂亮又快速)：

xuàn rǎn xiū sè xīn jiāng qīng xī fēn biàn fǔ mō

jiè shào gāo gē lǜ tǎn róu měi gōu lè jū shù

dī yín qí lì xiàn rù chā zuǐ tiān yá shuāi jiāo

huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào

rè hū hū jīn piāo dài wǔ hún huáng yì tǐ

yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú bēi shuǐ chē xīn

Jīng shén bǎo mǎn měi lún měi huàn yín zhuāng sùguǒ

yán zhèn yǐ dài shǐ liào bù jí fèi qǐn wàng shí

小学语文五年级下学期词语盘点（2）看拼音写词语(看谁写得又正确又漂亮又快速)：

zhān mào xiè méi jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò

jì mò mián ǎo tuó róng páo zi shǎ shì pēi tāi

huò huàn huá xiáng shuāng bì tiān fù táo qì fáng ài

qǐ zhǐ chī mí pò hài xīu kuì xìng kuī qū zhú

límǐ mù tóng suōyī jī lóng lián peng

suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zìrú jiǎo jìn nǎo zhī

牧童舟过安仁清平乐·村居【】【】【】，，

。。。

，，

。。。

小学语文五年级下学期词语盘点（3）看拼音写词语(看谁写得又正确又漂亮又快速)：

wǔ rǔ wēi fēng ǎi xiǎo lěng xiào wéi nán guī ju

zhāo dài qiú fàn chū xi dà chén gān jú dào zéi

qǔxiào xiào xīxī péi bú shìwán hǎo wúsǔn

shí huà shí shūo miàn bù gǎi sèān jū lè yè

初中语文看拼音写汉字

初中语文看拼音写汉字第一册

第二册

第三册

第四册

第五册妖娆(yāoráo) 留(liú)滞(zhì) 栖息(qīxī) 赦(shè) 旁(páng)骛(wù) 承(chéng)蜩(tiáo) 亵渎(xièdú)强(qiáng)聒(guō) 诅咒(zǔzhòu) 睿智(ruìzhì) 恪(kè)尽(jìn)职守(zhíshǒu) 颓废(tuífèi) 扶掖(fúyè) 枘(ruì)凿(záo) 猹(chá) 颧骨(quángǔ) 髀(bì)骨(gǔ) 恣(zì)睢(suī) 拮据(jiéjū) 牡蛎(mǔlì) 诃(hē) 抽噎(chōuyē) 狡黠(jiǎoxiá) 吹毛求疵(chuīmáoqiúcī) 尴尬(gāngà) 嗔怒(chēnnù) 恁(nèn)地(dì) 忒(tè) 面面相觑(miànmiànxiāngqù) 庖(páo) 佯(yáng) 谮(zèn) 麾(huī)军(jūn) 带(dài)挈(qiè) 腆(tiǎn) 绾(wǎn) 锭子(dìngzǐ) 腻烦(nìfán) 佣(yōng)耕(gēng) 罾(zēng) 忿(fèn)恚(huì) 蕲(qí) 怫(fú)然(rán) 免(miǎn)冠(guàn)徒(tú)跣(xiǎn) 缟(gǎo)素(sù) 沔(miǎn) 甲(jiǎ)胄(zhòu) 崩(bēng)殂(cú) 陟(zhì)罚(fá)臧(zāng)否(pǐ) 裨(bì) 夙(sù)夜(yè) 攘除(rǎngchú) 脉(mò)脉(mò) 擎(qíng) 貂裘(diāoqiú) 舴(zé)艋(měng) 炙(zhì) 饷(xiǎng)田(tián) 缫(sāo)车(chē) 兜(dōu)鍪(móu) 萦(yíng)纡(yū) 佝偻(gōulóu) 腻(nì) 忐忑 (tǎntè) 幢(zhuàng) 秕(bǐ)谷(gǔ) 别墅(biéshù) 褴褛(lánlǚ) 捻(niǎn) 鳞次栉比(líncìzhìbǐ) 锲(qiè)而(ér)不(bù)舍(shě) 诓(kuāng) 攥(zuàn) 侥(jiǎo)幸(xìng) 鳏(guān) 谏(jiàn) 雎(jū)鸠(jiū) 咨(zī)诹(zōu)

小学语文汉语拼音专题复习(各类教材通用)

汉语拼音专题【考试说明】汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在《小学语文课程标准》中要求学生熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。【基础知识】一、声母与韵母一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉字的音节是由声母和韵母组成的。声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。声母后面的音节叫韵母。 1.声母现代汉语拼音中的有23个声母，它们分别是： b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w 为了便于记忆,我们可以用下面的这首“声母拍手歌”来记： bpmf真淘气，去找dtnl做游戏； gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs,听见了，背上椅子追上去， r在后面大声喊：“zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。” 2.韵母现代汉语拼音中的有24个韵母，它们分别是：（1）单韵母（6个）：a o e i u ü （2）复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er （3）前鼻韵母（5个）：an en in un ün （4）后鼻韵母（4个）：ang eng ing ong 3.音节现代汉语拼音中的音节有四种类型，它们分别是：（1）自成音节：由韵母本身单独做音节，如“阿”的音节为“ā”，“鹅”的音节为“é”等。（2）两拼音节：由一个声母和一个韵母组成音节，如“爸”的音节由声母“b”和韵母“à”相拼，形成两拼音节“bà”。

小学语文第一册拼音教学教案集

汉语拼音 1． a o e 教学要求 1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 2、掌握单韵母的四个声调。教学重难点 1、能正确书写3个单韵母。 2、能直接读出带调韵母的音。教具准备字母卡片，教学挂图和a o e四个声调的录像带。教学课时 3课时。教学过程第一课时一、谈话激趣从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专

心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌；学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！这节课我们先认识3个朋友“a o e”。二、学习3个单韵母的音形（一）学习单韵母“a” 1、出示a的图片：（1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？（2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？（3）教师范读“a”。（4）学生练读“a”。 2、学习“a”的形（1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下“a”的什么地方相似？（2）你们有什么好办法记住它的形？（3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“a a a”。（二）学习单韵母“o” 1、出示“o”图片（1）观察后提问；图上画的是什么？（2）讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小

2018年七年级语文下册(部编人教版)全册看拼音写汉字专项练习

七年级下册看拼音写汉字一、《邓稼先》 (1)邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī( )人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’yuán xūn( )”，他是dāng zhīwúkuì( )的。 (2)稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhìyǒu( )。 (3)与此同时还有一些yáo yán( )说，1948年3月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。 (4)这是千千万万人努力的结果,是许许多多ｋěɡēｋěｑì( )的英雄人物创造出来的伟大胜利。 (5)有一位长期以来ｘｉǎｎｗ?ｉｒ?ｎｚｈī( )的科学家：邓稼先。 6)奥本海默是一个拔尖的人物,ｆēｎɡｍáｎɡｂìｌù( )。 (7)当时,他是美国ｊｉāｙùｈùｘｉǎｏ( )的人物。 (8)我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是ｆùｒúｊｉēｚｈī( )的人物了。 (9)邓稼先继续他的工作，zhìsǐbúxi a( )，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。 (10)“ｊūɡōｎɡｊìｎｃｕì( ), 死而后已”正好准确地描述了他的一生。二、《说和做——记闻一多先生的言行片段》 (1)闻先生xīn bùzài yān( )，bào qiàn( )地道一声：“zhìxù( )不在我的范围以内。” (2)shēn xiāo( )灯火是他的bàn lǚ( )，因它大开光明之路。 (3)钻之弥坚，越坚，钻得越ｑｉａ?ｒｂùｓｈě( ) (4)他从唐诗下手, mùbùkuīyuán( ) ,足不下楼,兀兀穷年, lìjìn xīn xu a ( )。 (5)几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shu?guǒ（） (6)他并没有先“说”，但他“做”了，做出了zhu?yu a( )的成绩。

部编版七年级下语文看拼音写汉字(1-6单元)

班级：姓名：给加点字注音嗡．( ) 朗润．( ) 酝酿．．( )（）卖弄．( ) 喉咙．．( )( )应和．( )嘹．亮( )抖擞．( ) 镶．( ) 着．落( )宽敞．( )贮．蓄．（）（）澄．清( ) 花苞．( )娇媚．．( )（）棱．镜( ) 蝉．( ) 粗犷．( ) 睫．毛( )静谧．( ) 屋檐．( ) 莅．临( )吝啬．．( )（）淅．沥( ) 干涩．( )草垛．( ) 绿茵茵．( ) 咄．咄逼人( ) 瘫痪．．( )（）侍．弄( ) 捶．打( ) 憔悴．．( )（）．．( )（）央求．．( )（）絮叨诀．别( )分歧．( ) 一霎．( )粼粼．( )蒂．( ) 梗．( )匿．笑( )祷．告( ) 姊．妹( )徘徊．．( )（）窜．( ) 觅．( ) 拗．( ) 确凿．( )轻捷．( )云霄．( )鉴．赏( ) 啄．食( )和蔼．( )恭．敬( ) 倜傥．．( )（）淋漓．．( )（）盔．甲( )绅．士( ) 人迹罕．至（）人声鼎．沸( )感慨．( ) 搓捻．．( )（）绽．开( ) 争执．( )企．盼( ) 混．为一谈（）恍．然大悟( )花团锦簇．( ) 冀．( ) 派遣．( ) 殉．职( ) 狭隘．( )热忱．( ) 纯粹．( )

鄙薄．．( )（）废墟．( )．．( )（）拈．轻怕重( )慷慨坍塌．．( )（）呼啸．( ) 琢．磨( ) 酬．劳( )水渠．( ) 流淌．( ) 刨．根问底（）灼．( )附和．( )突兀．( )怦怦．( ) 戳．( ) 晕眩．( )呻吟．．( )（）恍惚．．( )（）参差．．不齐( )（）哄．堂大笑( ) 惊慌失措．（）缕．( ) 倚．( ) 妄．( ) 消耗．（）懒惰．( ) 怂恿．．( )（）怅．然（）．．( )（）乞丐蜷．伏( ) 叮嘱．．( )（）惩戒．．( )（）虐．待( ) 冤枉．．( )（）畏罪潜．逃( ) 敛．( ) 哺．乳( )羞怯．( ) 匍匐．．( ) （）温驯．( ) 禁锢．( )滑翔．( )余晖．( )俯．冲( ) 柠檬．( ) 怪诞．不经( ) 神采奕．奕( )赐．( ) 聘．( )炫耀．．( )（）称．职( )愚．蠢．( )（）妥．当( ) 呈．报( ) 钦．差( )滑稽．( )陛．下( ) 爵．士( ) 头衔．( ) 勋．章( ) 袍．子( ) 骇．人听闻（）莽．莽( ) 澄澈．．( )（）泥潭．( ) 雕．像( ) 庇．护( ) 杞．人忧天( ) 掺和．．( )（）

人教版语文五年级下册词语盘点拼音

五年级下册词语盘点看拼音写词一单元词语盘点 gāo gē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn gōu lè dī yín mǎ tí qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí qīng xī jiè shào lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá xiàn rùxīn jiāng rè hū hū yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔfǔ mōchā zuǐ hún huáng yì tǐ gǔ pǔ diǎn yǎ chù lì róng zhuāng fēn biàn shǒu hòu tuó niǎo bǐ shǒu shāng mào zhī mɑyāo ráo chěng xiōng sī chě xiào lǜ guàn tōng xià mǎ wēi jīng shéng bǎo mǎn zhēng níng měi lún měi huàn yín zhuāng sù guǒ yán zhèn yǐ dài méi tǐ jī xiè shǐ liào bù jí bēi shuǐ chē xīn fèi qǐn wàng shíwēi ékāi záo 二单元词语盘点 mù tóng suō yī jī lóng lián peng zhān mào xiè méi lí mǐ pò hài jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo qū zhú tuó róng páo zi shǎ shì pēi tāi huò huàn huá xiáng xìng kuī shuāng bì tiān fù táo qì fáng ài qǐ zhǐ chī míxiū kuì suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhīshuǐ mò huà

小学语文《汉语拼音》教学设计 2

j q x j q x 教学设计汉语拼音6 j q x 执教者：郭利敏

《汉语拼音6》 j q x第二课时教学目标： 1掌握j、q、x和ü相拼，ü上两点省写的规则。 2、看图读词识字 3、读儿歌，进一步识字，感受童趣。过程与方法：创设情境激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生积极参与其中。情感、态度、价值观：产生学习汉语拼音的兴趣，初步感受学习汉语拼音的意义。重点、难点：重点：j、q、x与韵母ü的拼读，认字。突破方法：借助图片，采用多种方式熟练拼读音节，借助插图在读词中识字。难点：j、q、x与ü相拼时上两点省写的规则。突破方法：借助故事、儿歌帮助学生掌握j、q、x与ü相拼时ü上两点的省写规则，突破难点。教法与学法：师：范读法，引导法，创设游戏法生：演练法，游戏法，自主发现法生字卡，课件 2课时第二课时教学过程：一、复习导入（2分） 1、引出jqx. 2、复习音节。二、学习ü上两点省略的规则（12分）师：拼音王国每天都上演着精彩的故事。这不我听说单韵母之家的小ü这两天不开心了，我们快把小ü妹妹叫出来问问是怎么回事吧！（生呼唤小雨妹妹）（出示课件：小ü播放声音）师：小ü拜访jqx , jqx想和小ü做朋友，而且还拍着胸脯向小保证：jqx家族有个规定，他们从不和u在一起，所以小ü可以放心地摘掉两点帽，只要和jqx在一起，去掉两点还是ü，小ü一听，高兴了，连忙上前一一和jqx握手，同学们仔细看，事情是不是真像jqx说得那样。（出示课件：j-ü q-ü x-ü）师：果真如此，小ü和jqx站在一起就变成了这个样子，我们快来叫叫他们的名字，同学们别拼错哦！出示课件：（小ü见到--领读-指读-分组读-全班读）师：小朋友们，你们再仔细看看小和jqx在一起的样子，读的时候读ü，写的时候去掉两点。

小学语文拼音教学

小学语文拼音教学汉语拼音口诀大全一、单韵母（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好。嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆 o o o 嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐i i i 嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨üüü 二、声母（23个）读声母，要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，脸盆泼水 p p p ，两个门洞 m m m ，一根拐棍 f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子 t t t，一个门洞 n n n ，一根小棍 l l l 。 9字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h。 i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个“X”字x x x

像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s。 z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r。 *其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。 y 字好像小树杈，挂件衣服yyy； w 字好像小屋顶，乌龟小屋www。三、复韵母（9个）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。 ɑi\ɑi\ɑi\ ɑ+i 阿姨和我比高矮。 ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。 ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。 ɑo\ɑo\ɑo\ ɑ+o 阿姨爱穿花棉袄。 ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。 iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。 ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。 üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。 er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。 *注：er 独立自成音节，不和任何声母相拼。四、鼻韵母（9个）鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

人教版五年级下册各单元看拼音写词语

五下语文第一单元看拼音写词语班级姓名 xiàn rùɡāo ɡēxīn jiānɡlǜtǎn jièshào róu měi fǔmō( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuàn rǎn fēn biàn ɡōu lèchāzuǐdīyín qīnɡxīqílì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tiān yáhuíwèi shuāi jiāo sǎtuōxiūsèyūhuíjūshù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jíchílǐmào mǎtírèhūhūyíbìqiān lǐhún huánɡyìtǐ( ) ( ) ( )( )( )( ) cuìsèyùliújīn piāo dài wǔ ( ) ( ) ɡuàn tōnɡɡǔpǔxiào lǜdiǎn yǎsīchěchùlìchěnɡxiōnɡ（）（）（）（）（）（）（） rónɡzhuānɡzhēnɡnínɡshǒu hòu méi tǐtuóniǎo wēi ébìshǒu （）（）（）（）（）（）（）kāi záo shānɡmào jīxièzhīmɑyāo ráo xiàmǎwēi （）（）（）（）（）（） shǐliào bùjíyín zhuānɡsùɡuǒfèi qǐn wànɡshíjīnɡshén bǎo mǎn （）（）（）（） yán zhèn yǐdài bēi shuǐchēxīn měi lún měi huàn （）（）（）九曲黄河万里沙，（）。如今直上银河去，（）。——刘禹锡《浪淘沙》

五下语文第二单元看拼音写词语班级姓名 pòhài mùtónɡqūzhúsuōyīxìnɡkuījīlónɡxiūkuì（）（）（）（）（）（）（）lián pénɡlímǐzhān mào chīmíxièméi qǐzhǐjǔjué（）（）（）（）（）（）（） fánɡài jiāo cuòtáo qìyòu zhìtiān fùshāmòshuānɡbì （）（）（）（）（）（）（） jìmòhuáxiánɡmián ǎo huòhuàn tuórónɡpēi tāi páo zi （）（）（）（）（）（）（）shǎshìyùn zhuǎn zìrúsuíxīn suǒyùjiǎo jìn nǎo zhī （）（）（）（） shūzhuānɡmàzhɑxuān nào yīnɡtáo liǔxùbànɡkéróu ruǎn （）（）（）（）（）（）（）xiānào huābāo wōɡuākùn jiǒnɡshuǐpiáo chénɡchè（）（）（）（）（）（）shuǐmòhuàyuán ɡǔn ɡǔn yídònɡbúdònɡ （）（）（）日积月累

小学语文六年级汉语拼音方法及技巧

小学语文汉语拼音总复习汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。１、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u ? 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ?e er 鼻韵母：an en in un ?n ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。 bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失 2、字母表和大写字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。练一练（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B 3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。以表说明：阴平阳平去声轻声一y?单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前

精品部编版语文九年级(下)读读写写看拼音写汉字(二)(含答案)

精品部编版语文九年级（下）读读写写看拼音写汉字（二）（含答案）第四单元第十三课短文两篇 1.读书足以yí qíng（），足以博彩，足以长才。 2.liàn dá（）之士虽能分别处理细事或一一判别zhī jié（），然纵观tǒng chóu（）、全局策划，则舍好学深思者莫属。 3.读书费时过多易惰，文采zǎo shì（）太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。 4.jiǎo xiá（）者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。 5.读书时不可存心jié nàn（）作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。 6.换言之，有只须读其部分者，有只须大体shè liè（）者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 7.因此不常做笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生cōng yǐng（），不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 8.人之才智但有zhìài（），无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。 9.二读书的yào jué（），全在于会意。 10.一是表示心虚，目的在于quàn jiè（）学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意。 11.其博彩也，最见于gāo tán kuò lùn（）之中。 12.书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏， wèi tóng jiáo là（）矣。 13.滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，zhū rú cǐ lèi（）。 14.如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆chuī máo qiú cī（）之人。 15.一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了kuáng wàng zì dà （）的人以外，谁也不敢这样相信。 16.因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得kāijuàn yǒu yì（）。第十四课山水画的意境 1.画山水，最重要的问题是“yì jìng”（），意境是山水画的灵魂。 2.这里包含着朋友惜别的chóu chàng（），使人联想到依依送别的情景。 3.我以为要深刻认识对象，要有强烈、zhēn zhì（）的思想感情。

五年级语文(下册)词语(带拼音和田字格)

第一单元词语盘点 Gāo gē lǜ tǎn ròu měi xuàn rǎn gōu lè dī yín qílì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá qīng xī chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiāng xiàn rù rè hū hū yí bì qiān lǐ cuì sè yùliú Jīn piāo dài wǔ hún huáng yì tǐ měi lún měi huàn Yín zhuāng sù guǒ yán zhèn yǐ dài Shǐ lìào bù jí Jīng shén bǎo mǎn Fèi qǐn wàng shí

bēi shuǐ chē xīn

第二单元词语盘点 mù tóng suō yī jī lóng lián peng zhān mào x iè méi jǔ jué jiāo cuò qū zhú yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo xìng ku ī tuó róng páo zi shǎ shì pēi tāi xiū kuì huò huàn huá xiáng shuāng bì tiān fù lí mǐ táo qì fáng ài qǐ zhǐ chī mí pò hài suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī yí dòng bú dòng

小学语文汉语拼音的知识点归纳整理

小学语文汉语拼音的知识点归纳整理篇一：汉语拼音的知识点归纳一、音节 1. 汉语的一个汉字的读音就是一个音节。 2. 音节由声母、韵母和声调组成。 3. 有些音节开头没有声母，如 en 、ou 、er ，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”。二、声母 1. 23 个声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w （注意顺序，翘舌音在前，平舌音在后） 2. 声母儿歌：右下半圆 b b b ，右上半圆 ppp 两个门洞 mm ，m 一根拐杖 f f f 。左下半圆 d d d ，伞把朝下 t t t 。一个门洞 n n n ，小小木棍 l l l 。 9字加弯ɡ ɡɡ，小鸟展翅 k k k 韵母（声母后面的都是韵母） 1. 单韵母：ɑ、o 、e 、i 、 u 、ü（6 个）单韵母儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑɑ 太阳出来红彤彤，公鸡一叫 o o o 。青青池塘一只鹅，水中倒影 e e e 。 1 上加点还念 i ，发音牙齿要对齐。嘴巴突突 u u u ，口吹哨子ü üü。 2. 复韵母：ɑi ，ei ，ui ，ɑo ， ou ，iu ，ie ，üe, er （9 个）复韵母儿歌： ①复韵母，真有趣， ②ɑo 和ɑi ，两姐妹，两个字母合一起，长得一把椅子 h h h ，左上半圆 q q q ，像个 2 字 z z z ，半个 8 字 s s 一只小鸡 j j j 一个大叉 xxx 。半个圆圈 c c c 小芽出土 r

像，音不同，前重后轻连着发，ɑ后加o，ɑo ɑo ɑo，一口读出就是它。ɑ后加i ，ɑi ɑi ɑi 。 ③i 和u，真淘气，④eee，把排站，站排位置不固定。站在i 后变成ie ，i 在前边变成iu ，站在ü后变成üe ，u 在前边则成 ui 。站在r 前变成er ，站在i 前则成ei 。 ɑi ，ei ，ɑo，ou，既可以与声母相拼，也可以单独为汉字注音；特殊韵母er 自成音节，不能与任何声母相拼，单独为汉字注音。 3.鼻音韵母（9个）：前鼻韵母：ɑ n，en，in ，un，ün 后鼻韵母： ɑnɡ，enɡ，in ɡ，onɡ 四、整体认读音节 1. 汉语拼音中有16 个音节，不分声母和韵母，也不用拼读，而是整个认读出来，称为整体认读音节。 2. ①zhi ，chi ，shi ，ri ，zi ，ci ，si 的发音，同声母zh，ch，sh，r ，z，c，s发音相似，只是读得稍长一些，后面的i 不读i （衣）音。②yi ，wu，yu，ye，yue，yuɑn，yin ，yun，yin ɡ的发音，同韵母i ，u，ü，ie ，üe，üɑn，in ，ün，in ɡ的发音完全相同，但不能用y，w 和后面的韵母相拼。儿歌：i ，u，ü，小弟弟，要给汉字来注音，独自一人难承担，请来哥哥y 和w。哥哥站在弟弟前，变成音节yi ，wu，yu。五、标调 1．声母和单韵母相拼，声调标在韵母上； 2．声母和复韵母、鼻韵母相拼时，声调标在发音最响亮，开口度最大的元音上（韵母iu 例外）。排序是：ɑ，o，e，i ，u，ü3．标调歌（1）有a 别放过，没a 找o、e， i 、u 并列标调要标后，轻声上面不标调。（2）小i 有礼貌标调就摘帽。六、拼音方法 1. 两拼法：双拼音节（声母+韵母）。两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法。如：m—a→mǎ（马）；h—ong→hóng（虹）。要领是“前音轻短后音

小学汉语拼音的教学方法

小学汉语拼音的教学方法发表时间：2014-07-16T11:12:13.920Z 来源：《新疆教育》2014年第3期作者：王荣梅 [导读] 这是一种最简单的教具制作方法。主要用于第一课新声母，新韵母或整体认读音节。把与新授拼音相对应的图片，找教材上的样子画下来，贴于黑板即可。河北省临西县水波校区王荣梅摘要：汉字拼音是学习汉字的重要工具，但学起来枯燥乏味。再加上教学教学对象是刚入学的一年级及二年级学生，这就使得本就不及引人的拼音教学难上加难，也就让汉语拼音成了学生学习中的第一个难关。如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，启发学生思维，圆满地解决好这个难题，依据一二年级新生这样的认知特点，我在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，已达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气疯的目的。让儿童在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一道难关——汉语拼音。关键词：小学语文汉语拼音一、大量采用生动，有趣的教具，开发直观性教学由于汉语拼音无法进行性实物直观，所以他的直观性教学的开发，其实就是开发课堂教具。因为与汉语拼音教学配套的教具不多，所以许多教具都得教师自己来制作。下面我介绍集中聚居制作的方法，以供参考。（一）依葫芦画瓢这是一种最简单的教具制作方法。主要用于第一课新声母，新韵母或整体认读音节。把与新授拼音相对应的图片，找教材上的样子画下来，贴于黑板即可。这一方法一般都用于拼音卡片代替，但拼音卡片有一个缺陷，它是图片拼音同事出示的，而且色彩也不够鲜艳，若教师自制图片的话，就可避免这些缺陷。不过自制图片需要一些时间，且较为麻烦，所以这一教学手段主要用于一些在字形或发音上较难掌握的拼音上。如果韵母o,u;声母b,d;f,t;p,q;复韵母等。（二）、儿歌法根据字母的字形编出儿童喜爱的顺口溜、小儿歌、绕口令来教儿童记忆那一个个干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符号变成活的形象，使学生在浓厚的兴趣中掌握这些字母。无论是说儿歌或绕口令、顺口溜，都要结合课本中的每一幅画面，形象直观地帮助儿童牢记每个字母的字形与发育以及各种规则。如标调号歌：“标调号有方法，有a不放过，没a找oe；oe都不在，就找i和u；iu并列标后边。”拼写规则歌：“jqx三兄弟，从不和u做游戏。小小有礼貌，见到jqx就脱帽。小见到jqx，脱帽去点儿行个礼。”为了帮助儿童发准干舌音和翘舌音，这些生动形象的教学方法，不仅激发了儿童学习拼音的兴趣，而且使儿童牢固地掌握了拼音字母和各种规则。二、大力开展趣味教学，营造愉快宽松和谐的课堂气氛处于幼童时期的孩子，是十分贪玩好动的，单个图片和活动教具是远不能满足他们的需求的。他们不仅好看，好听，还好玩，所以上课时让他们动动手，做做知识性游戏是十分必要的，也是极为有效的。（一）多开展动手练习动手练习的形式很多，有动笔的，有模仿老师动作的，有摆放学具的等等。在进行摆放练习时，可以同时开展各种各样的比赛，也可以指名到黑板上进行摆放表演或比赛。摆放练习不仅可以巩固学生的拼音知识，更可以顺练学生的反应速度和动手能力，是一项十分实用有效的综合性教学手段。（二）结合游戏，娱乐来进行拼音教学低年级最常见的游戏就是“找朋友”。不过这个“找朋友”可以找不少名堂。可以复韵母找朋友（如：an,一个学生拿a，另一个学生拿n）；可以整体认读音节找朋友，也可以两拼，三拼音节找朋友，还可以图文找朋友（如：“转笔刀”，一人拿图片，另一人拿相对的拼音词语名称），形式多样，灵活实用。除了“找朋友”，还有“摘苹果”比赛。在“苹果”后面写上音节，进行拼读比赛。（三）提前读写，巩固拼音，初试写话在拼音全部教授完以后，可以试着用拼音来练习组词，造句的练习。一开始可先用拼音来试着写词语，待熟练之后，让学生用口头说一句完整的话，再用拼音写下来。这样的练习可以布置在周末做，用对老师说的语气来写。题为“每周一句话”。这一练习不必过于严格要求，带有一定的随意性。可以巩固，运用拼音，也可以训练学生说一句完整的话。如果开展的比较好。今后还可以成为老师与学生互相沟通的重要渠道。汉语拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量直接影响到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，只要能积极合理的用教学方法和教学手段来弥补内容的缺陷，同样能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。三、采用多种手段和方法进行教学（一）采用多媒体等现代教育技术辅助教学儿童心理学的研究表明，直观，形象，生动，色彩鲜明的事物，特别容易引起儿童的兴趣，根据儿童的着一心理特点，我们利用录音，录像，投影等现代媒体，以活动的画面，鲜艳的色彩，动听的音乐旋律等参与拼音教学，从而大大激发了学生拼音学习兴趣一对于中年级学生，我们可以采用声像引路，反复朗读的步骤进行教学。（二）社会生活实践结合我们学校和学生处于农村的实际，引导学生到大自然中区观察农村的山清水秀，感受天然的植物，动物，认识事物，寻找相宜的材料，结合课本上的拼音知识，使学生摆脱被动状态，变“老师要我观察”为“我要观察”以形成观察的能力。许多同同学对拼音学习感到头疼，但是一提起这玩意儿，却十分起劲，老师要加以指导，使学生在玩中学，学中玩，调动拼音学习的积极性。总之，小学汉语拼音的教学方法很多，只有构建起高效的语文课堂，才能真正提高学生学习兴趣，开阔学生视野，锻炼学生能力，从而获得最优的学习效果。

人教版部编教材新版七年级语文上册读读写写拼音

第一单元拼音 1、春一、看字写拼音嗡( )朗润( )酝酿( ) 卖弄( ) 喉咙( )应和( )嘹亮( ) 烘托( ) 静默( )风筝( )抖擞( ) 健壮( ) 呼朋引伴( ) 花枝招展( ) 二、看拼音写字 Wēng lǎn g rùn yùn niàng mài nòng hóu long ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yìng hèliáo liàng hōng tuōjìngmòfēng zheng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǒu sǒu jiàn zhuàng hū péng yǐn bàn huā zhī zhāo zhǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、济南的冬天一、看字写拼音镶( ) 单单( )安适( )着落( ) 慈善( )肌肤( ) 秀气( ) 宽敞( )贮蓄( ) 澄清( ) 空灵( )地毯( )

二、看拼音写字 X iāng dān dānān shìzhuó luòcí shàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jī fūxiù qìkuān ch ang zhù xùchéng qīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kōng ling dì tǎn ( ) ( ) 3、雨的四季一、看字写拼音蝉( )花苞( )娇媚( )棱镜( ) 粗犷( ) 睫毛( )衣裳( )铃铛( ) 端庄( )静谧( ) 屋檐( ) 凌冷( ) 化妆( ) 莅临( )造访( ) 吝啬( ) 淅沥( ) 干涩( )草垛( ) 绿茵茵( ) 咄咄逼人( ) 二、看拼音写字 chán huā bāo jiāo mèi léng jìng cū guǎng （）（）（）（）（） jié máo yī shang líng dang duān zhuāng Jìng mì （）（）（）（）（）

人教版小学语文五年级下册词语表(带拼音)

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小学语文汉语拼音教学方法汉语拼音教学建议

汉语拼音教学建议 1．把握教学要求。（1）汉语拼音的教学要求。汉语拼音要求的历史变化：历年大纲对汉语拼音学习提出了不同的要求，曾经有过直呼的要求，默写的要求，帮助阅读的要求。这些年来，有越来越降低目标的趋势：是识字的工具，是学习普通话的工具。课程标准中的表述是：“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。”教师要牢牢把握目标，不要人为拔高要求，增加难度，如，分析音节的构成、默写音节、给汉字注音等。也不宜用尝试错误的方法。如，谁和谁不能相拼。要在认识、拼读上下功夫，不要进行大量的抄写练习。介绍人教社提供的汉语拼音测评方法。其意义：新课程背景下的考试，在内容方面，要淡化以记忆性内容为主的考试，大力加强了实践能力和应用能力的考查，加强了与学生生活的联系。汉语拼音的考查，以往采用的方式多数是笔试，最常用的题型就是要求学生把正确的音节与事物或词语连起来。其结果是，很多学生考试分数很高，但普通话不行，会写不会说，成为“行动上的巨人，语言上的矮子”。这样，实际上忽略了汉语拼音帮助学习普通话的功能，使汉语拼音教学不能充分地发挥应有的作用。《汉语拼音测评意见》，要求学生当场拼，当场读，既关注学生是否正确掌握了音节，又关注学生是否能读准音节，在推广普通话方面有着重要的指导意义。另外，以前的考试方式往往是就拼音考拼音，学生不了解学习拼音的价值，因此学得枯燥无味。《汉语拼音测评意见》，要求学生认读的不只是一个个孤立的音节，而是赋予汉语意义的音节，使学生深深体会到，拼音可以帮助识字，拼音可以帮助阅读，它使学生了解学习汉语拼音的意义所在，更加激发学好汉语拼音的兴趣。在把握汉语拼音的要求上，还要处理好短期目标和长期目标的关系。学会汉语拼音是第一学段的任务，不要苛求一步到位，立竿见影。起步阶段先达到保底要求，以后在不断的运用中巩固并达到熟练，以及信息社会对拼音程度的要求：拼音输入法所要求的再现认知水平。现在只需再认即可。（2）识字的要求。汉语拼音教材中的70个字，只要求认识，即能读正确，知道字的大致意思，并不要求书写。在教学中，教师不要做过细的字形分析，只要通过多种形式跟学生见面，让学生整体认记即可，也可以让学生自己说一说是怎么记住汉字的，在哪里见过这个字。有的课生字较多，可借助图中人物的活动，或儿歌中的句子，通过多种语言环境，通过反复认