世界现代史教学大纲(精)

世界现代史教学大纲一、课程说明世界现代史讲述了（1900-1945）的历史。

通过对世界现代史的学习，使学生了解这一阶段的历史进程，充满着战争、革命、经济危机与改革。

经历两次世界大战，“亚洲觉醒”和俄国1905年革命、十月革命两次革命高潮，1929-1945年世界经济大危机和40年代开始的第三次科技革命。

二、教学基本要求要求学生掌握世界现代史的结构格局，发展脉络。

能够学会站在全球整体的大视野，去考察世界各地的历史。

能够运用所学的知识和理论，对当今世界的一些新问题，新现象进行思考和解析。

同时树立追求进步的思想，追求科学，追求和平的思想。

三、学时分配四、大纲内容通论【2课时】【教学目的和要求】通过通论的讲述，使学生了解：1、学习世界现代史的目的和要求2、世界现代史的内容和要求3、学习世界现代史的基本方法和手段4、学习世界现代史的重要意义第一章 20世纪初的世界【4课时】【教学目的和要求】通过对20世纪初基本形势的讲述，认识以下三点：（1）20世纪初，欧洲国家仍在世界上占优势，但已经受到严重挑战，东亚的日本和美洲的国家已经兴起，成为世界大国，改变了欧洲称霸世界的局面；（2）列宁主义诞生和俄国的1905年不仅为十月革命准备了条件，而且促使亚洲觉醒；（3）20世纪初人类进入现代史时期。

一、欧洲的优势地位1、欧洲列强瓜分世界2、欧洲的经济优势3、欧洲的军事优势二、美国和日本作为世界大国的兴起1、成为世界头号工业大国美西战争；门户开放政策的提出；大棒政策和金元外交；2、登上世界强国的日本日俄战争；吞并朝鲜；产业革命的完成和垄断资本主义的完成三、列宁主义的诞生和俄国1905年革命俄国是帝国主义一切矛盾的焦点；列宁主义的诞生；1905-1907年革命四、亚洲的觉醒1、伊朗的立宪革命2、印度的自主自产运动3、青年土耳其运动4、中国辛亥革命第二章第一次世界大战【3课时】【教学目的和要求】使学生对第一次世界大战的有关问题：如起源，爆发、性质、进程和结果和影响有一个全面的了解，使学生认识到：（1）一战的爆发是资本主义政治经济发展不平衡的产物，也是帝国主义争夺世界霸权，重新瓜分殖民地的产物。

（2）第一次世界大战的实质对交战双方来说都是帝国主义战争，对战后国际关系产生深远的影响。

一、20世纪初的国际形势1、法德对立和三皇同盟2、“东方危机”和柏林会议3、三国同盟和法俄协约4、三国协约的形成二、第一次世界大战1、大战的爆发和性质2、大战进程3、大战的影响和结果第三章俄国十月革命及其影响下的欧洲革命风暴【4课时】【教学目的和要求】了解欧洲几个古老帝国爆发革命的原因、过程及不同的结局，从而认识革命是社会矛盾尖锐化的产物；只有在一个成熟的马克思主义政党领导下，革命才会取得胜利。

一、俄国十月武装起义的胜利1、二月革命和两个政权并存的局面2、《四月提纲》和革命和平发展3、武装起义方针的确立和革命形势的成熟4、彼得格勒武装起义的胜利二、俄国苏维埃政权的巩固1、苏维埃政权初期的政治经济措施2、布列斯特和约的签定3、粉碎白军叛乱和外国武装干涉的胜利4、俄国十月革命胜利的意义三、德国十一月革命1、革命前的政治经济状况2、十一月革命的进程3、十一月革命的性质和意义四、匈牙利苏维埃共和国兴亡1、匈牙利苏维埃共和国的建立2、外国的武装干涉和苏维埃共和国被颠覆五、共产国际的建立机器初期的活动1、共产国际的建立2、共产国际第二次代表大会3、共产国际第三次和第四次代表大会第四章凡尔塞——华盛顿体系的建立【4课时】【教学目的和要求】掌握凡尔塞——华盛顿体系的建立及其重要组成部分国联形成过程、主要内容、如何评价，并在此基础上分析这一体系的性质及其自身存在的各种不可调和的矛盾。

正是这些不可调和的矛盾的不断激化，最终导致它的崩溃。

一、凡尔塞体系的建立：1、巴黎和会的召开2、《凡尔塞条约》签定及主要内容3、凡尔塞体系建立及实质二、华盛顿体系的建立1、战后远东太平洋地区的形势2、华盛顿会议的召开及签定的主要条约3、华盛顿体系的实质三、国际联盟1、国际联盟的成立2、国际联盟还要内容3、对国联的评价第五章两次大战期间亚非拉民族民主运动【4课时】【教学目的和要求】理解战后亚非拉民族民主运动出现新高潮的深刻历史背景：第一次世界大战在客观上为一些殖民地半殖民地国家民族资本主义的发展提供了有利条件，这些国家的民族资产阶级的经济力量和政治力量也随之提高，争取民族独立的要求强烈，使民族民主运动新发展的内部条件趋于成熟；十月社会主义革命的胜利，使马克思主义进一步传播于亚非拉殖民地国家，并与这些国家的工农运动联合起来。

一、民族民主运动的不同类型1、一战后民族民主运动高涨的原因2、各具特色的政治运动3、地域性的改革运动4、形态各异的民族主义思潮二、印度非暴力运动1、非暴力不合作运动2、群众性的文明不服从运动3、个人文明不服从运动三、土耳其凯末尔革命和改革1、凯末尔革命2、凯末尔改革3、凯末尔革命与改革的评价四、埃及独立运动1、“华夫脱”运动的兴起2、埃及的独立五、拉丁美洲的民族民主运动1、桑地诺抗美游击战争2、墨西哥的卡德纳斯改革第六章二三十年代苏联的社会主义建设【4课时】【教学目的和要求】了解苏联建设社会主义的作法和过程，认识苏联社会主义模式的特点及主要经验教训；在此基础上深刻理会社会主义的曲折性和复杂性；只有从本国的国情出发，采取切合实际的政策，才能把建设社会主义的事业不断推向前进。

一、新经济政策的实施和国民经济的恢复1、新经济政策实施的背景2、新经济政策的内容3、新经济政策的实质和国民经济的恢复4、苏联的成立二、工业化和农业全盘集体化1、苏联社会主义工业化和第一个五年计划的实施2、农业全盘集体化3、20年代的党内斗争三、斯大林模式的形成1、1936年宪法2、斯大林模式的特征3、大清洗运动第七章战后初期和20年代主要资本主义国家【8课时】【教学目的和要求】了解和掌握20年代资本主义世界的政治、经济、社会和国际关系的基本特点，从而认清20年代世界历史中资本主义世界的发展趋势。

一、英、法的政治经济状况1、走向衰弱的英国2、重建中的法国二、魏玛共和国1、魏玛共和国的建立2、经济的复兴3、纳粹运动的兴起三、意大利法西斯专政的建立1、战后初期意大利的政治经济形势2、法西斯运动的兴起3、法西斯专政的建立四、美国的经济繁荣1、“柯立芝繁荣”2、自由放任的经济政策3、政治上的保守五、日本的政党政治和协调外交1、政党政治的实现2、协调外交3、法西斯运动的兴起六、国际关系的调整1、德国赔偿问题的解决2、欧洲安全问题和《洛迦诺公约》3、《非战公约》第八章世界经济危机及影响下的主要资本主义国家【5课时】【教学目的和要求】通过学习1929年世界经济危机的爆发原因及其对资本主义世界的冲击和影响，来掌握资本主义制度的发展规律及其在转型期对世界历史发展进程的影响：只要资本主义制度的存在，经济危机就不可避免。

一、1929-1933年资本主义世界经济危机1、危机的爆发和主要表现2、危机的根源3、危机的后果二、美国的罗斯福新政1、新政提出的背景2、新政的两个阶段及其主要内容3、新政的评价三、欧洲战争策源地的形成1、经济危机与纳粹运动的迅速发展2、共和国危机与希特勒上台3、法西斯的独裁统治和扩军备战五、远东战争策源地的形成1、世界经济危机下的日本内外矛盾2、日本帝国主义的法西斯化3、远东战争策源地的形成六、英法的衰落1、困境中的英国经济2、法国人民阵线政府第九章 30年代的国际关系【5课时】【教学目的和要求】通过学习30年代中期及后期频繁发生的法西斯侵略战争危机的具体史实，掌握30年代中期和下半期国际关系及世界格局的基本特点，把握世界历史发展的趋势，理解战争与和平两种趋势的较量是30年代国际关系的主题。

一、苏联集体安全体系的设想和共产国际七大1、苏联建立集体安全体系的努力2、共产国际第七次代表大会二、意大利侵略埃塞俄比亚的战争1、意大利侵埃意图和英法的纵容2、战争的经过和绥靖的后果三、德意武装干涉西班牙1、西班牙人民阵线政府成立2、德意武装干涉下半夜和英法美的绥靖四、日本发动全面侵华战争1、全面侵华战争的开始2、英美的对日绥靖五、慕尼黑阴谋1、轴心国集团的形成2、德国吞并奥地利3、慕尼黑协定的签定及其后果六、大战迫近1、德国吞并捷克斯洛伐克和波兰危机2、英法苏三国谈判3、苏德互不侵犯条约的签订第十章第二次世界大战【5课时】【教学目的和要求】通过学习整个战争的进程，弄清为什么战争的最后经过是以反法西斯同盟国的胜利而告终，从而明确战争发展规律：战争是政治的继续；正义战争必定得到人民的拥护和支持，正义战争最终将取得胜利。

一、第二次世界大战的全面爆发和初期阶段1、德国入侵波兰2、苏联建立东方阵线3、德国进攻西欧4、不列颠之战5、德国入侵巴尔干和北非二、第二次世界大战的扩大和反法西斯联盟的形成1、苏德战争的爆发2、太平洋战争的爆发3、反法西斯联盟的建立三、第二次世界大战的转折1、斯大林格勒战役2、中途岛海战和瓜岛战役3、阿拉曼战役和北非战场的胜利4、《开罗宣言》和德黑兰会议四、反法西斯战争的胜利1、法西斯德国投降2、波茨坦会议和〈波茨坦公告〉3、日本帝国主义投降4、二战的历史地位五、教材、参考书目吴于廑、齐世荣〈世界史•现代史编〉上卷，高等教育出版社。

王斯德主编〈世界现代史〉，高等教育出版社1988年出版卢文璞主编〈世界现代史〉（修订本），北京师范大学出版社1995年版。