幼儿园小班数学教案设计 123数兔子
幼儿园小班下学期数学教案《123,数兔子》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班下学期数学教案《123，数兔子》(三篇)目录：幼儿园小班下学期数学教案《123，数兔子》一幼儿园小班下学期数学教案《亲亲家人》二幼儿园小班下学期数学教案《小猫咪咪》三幼儿园小班下学期数学教案《123，数兔子》一【活动目标】1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数。
2、在操作中学习按数取物，体验数学活动的乐趣。
【活动重点】能根据数卡取得同等量的物体。
【活动难点】随着任务的增多能够正确按数取物。
【活动准备】绘本《123，数兔子》、课件《点数5以内的物体》、操作卡若干(数卡、图片：小兔子、萝卜、毛衣、裤子)、糖果若干。
【活动过程】一、阅读绘本《123，数兔子》。
和幼儿共同阅读绘本《123，数兔子》，引领幼儿进入情境：兔妈妈生了好多兔宝宝，小兔子们好调皮呀，兔妈妈忙得照顾不过来，小朋友可以帮它照顾小兔子吗?那老师可要考考你们，看看你们有没有那个能力照顾小兔子。
二、感知5以内的数。
展示课件《点数5以内的物体》，引导幼儿感知5以内的数。
如，图中有几块面包，用数字( )几来表示。
三、游戏：照顾小兔子。
师：看来我们小朋友都很聪明，有能力照顾小兔子。
那你们知道怎么照顾小兔子吗?1、教师讲解操作规则，并清个别幼儿示范。
(1)领任务。
从盘子里选择一张任务卡(数卡)，由任务卡决定要照顾几只小兔子，从盘子里挑选要照顾的兔子。
(2)给小兔子喂食物。
——小兔子肚子饿了，想吃东西了，我们给它们喂点食物吧!那我们应该喂几个萝卜呢?——哦，对了，有几只兔子就喂几只萝卜。
兔妈妈说了一只兔子吃一个萝卜就够了，吃多了肚子会不舒服的。
(3)给小兔子选衣服。
天好冷啊!兔妈妈给小兔子准备了好多衣服，我们给小兔子选衣服吧。
2、幼儿自主操作，教师指导。
观察幼儿的操作，并适时给予指导。
做完任务的幼儿经教师检查后可以更换任务卡，继续操作。
3、教师根据幼儿操作情况小结。
四、和小兔子做游戏。
——看来小朋友把小兔子照顾得很好，小兔子想和你们做游戏，一起来玩吧!教师带领幼儿边读儿歌，便表演。
数学教案小班数兔子
数学教案小班数兔子数学教案：小班数兔子教案目标：1. 帮助幼儿通过数学活动提高逻辑思维和数学概念的理解；2. 培养幼儿的观察能力和思考能力；3. 通过游戏形式培养幼儿的合作与沟通能力。
教案内容：一、教学目标通过小班数兔子的教学活动，培养幼儿的数学概念、观察能力和思考能力。
1.学习数数的基本概念，培养幼儿使用数量词的能力；2.培养幼儿对物体进行分类和分组的能力；3.培养幼儿观察和思考问题的能力；4.培养幼儿在游戏中合作与沟通的能力。
二、教学准备1.小兔子模型或图片；2.小木块或其他小物件；3.活动板书：兔子、数量词；4.纸和铅笔。
三、教学过程1. 导入：兔子的启发问题教师出示兔子的图片或模型，引导幼儿观察并提出启发问题：“你们见过兔子吗？兔子是什么样子的？”与幼儿进行简短的讨论，引导幼儿回忆和描述兔子的特点。
教师将关键词“兔子”写在板书上，引导幼儿认读，并教授数词“一只兔子”。
2. 数兔子游戏2.1 数数小兔子教师将小兔子模型或图片放在教师桌上，告诉幼儿：“我们来数一数，桌子上有几只小兔子？”教师和幼儿一起数数，教师示范数出兔子的数量，引导幼儿跟随数数。
教师数过一遍后，提醒幼儿：“现在，轮到你们来数数。
”每个幼儿依次数数，教师辅助并纠正错误。
教师引导幼儿使用数量词，如：“一只兔子、两只兔子……”2.2 分组数兔子教师示范将小兔子分成两组，并问幼儿：“我们可以按照什么特点将兔子分组呢？”鼓励幼儿观察和思考，提出合理的分类方式，如颜色、大小等。
教师引导幼儿将小兔子按照他们选择的分类方式重新分组。
幼儿根据自己的分类方式，将小兔子分成两组，并交流自己的分类原则。
2.3 数兔子的增减教师移除或添加一些小兔子，然后问幼儿：“现在桌上有几只小兔子？”引导幼儿观察变化，重新数数，然后回答问题。
鼓励幼儿思考增加或减少之后的兔子数量，并自我验证。
教师可以反复进行增减操作，提高幼儿的注意力和计数能力。
3. 总结和拓展教师引导幼儿回顾今天的活动，总结课堂内容，如数数、分类、观察等。
小班数学教案设计《123数兔子》含反思
小班数学教案设计《123数兔子》含反思教学背景这节课是一节小班数学课，教学对象是4-5岁的儿童。
本次教学主题为“123数兔子”，旨在通过兔子形象化的数字概念，帮助孩子们理解基础的数字概念。
教学目标•学生能够通过观察兔子图案，理解数字1、2和3的概念。
•学生能够正确地用1、2和3这些数字来描述兔子数量。
•学生能够将数字和图像进行相互转换。
教学材料•兔子图案卡片•数字卡片教学过程导入（5分钟）•通过展示一些兔子图片来让学生认识兔子。
•老师出示数字1的卡片，问学生这代表什么。
•老师示例用数字1来表示兔子数量。
学习（15分钟）•老师出示兔子图案卡片，问学生兔子有几只。
•学生观察图案，用数字卡片来表示兔子数量。
•然后再出示其他数字的卡片，鼓励学生用数字来描述兔子数量。
训练（20分钟）•老师将数字和图像进行组合，出示某个数字的卡片，让学生用兔子图案来表示该数字的数量。
•然后让学生编排动物卡片或其他物品来组成数字的形状，进行互动。
•学生也可以用图案或动物卡片来组合创作自己的数字。
总结（5分钟）•让学生回顾学习过的内容。
•老师可以用一些练习题来帮助学生加深对数字概念的理解。
教学反思本节课虽然考虑了孩子们4-5岁的年龄段，但在细节方面仍然出现了一些不足的地方。
首先，在活动设计方面，调整的模式略微单样化，导致学生在学习过程中有些固定。
其次，在图案与数字的转化方面，学生需要更多的练习，以便更直观的了解数字的概念。
对于这些问题的改善，我们可以在将来的教学中，加强练习，允许学生在不同的情况下进行数字和图案的转换，并进一步创新活动设计来满足不同的教学需求。
幼儿园小班数学教案设计《123数兔子》
幼儿园小班数学教案设计《123数兔子》教学目标：1. 能够在1-10之间正确数数，并与相应的数量进行联系。
2. 能够理解并使用数词：多、少、相同。
3. 培养学生对数学的兴趣和学习能力。
教学准备：数兔子的图片、卡片或者娃娃，数学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片或娃娃，向学生出示一只兔子，然后再出示两只兔子，让学生观察，并与学生进行互动对话，引导学生观察兔子的数量，并问学生：你看到了几只兔子？2. 继续出示三只兔子，让学生观察，并重复问学生：你看到了几只兔子？依次类推，直至出示十只兔子。
3. 引导学生注意兔子的数量，并与学生一起说出兔子的数量。
二、探究（10分钟）1. 教师出示1个兔子的图片，并问学生：这是1只兔子，你能数出来吗？（学生数出1）2. 再出示2个兔子的图片，并问学生：这是2只兔子，你能数出来吗？（学生数出2）3. 依此类推，出示3-10个兔子的图片，让学生数出对应的数量。
三、讲解与巩固（10分钟）1. 教师出示数学课件，上面有一排乱序的数字卡片，包括1-10。
先向学生展示1个兔子，然后请学生数出1个兔子，在课件上找到相应的数字1，并拖动到兔子的下方。
2. 再向学生展示2个兔子，让学生数出2，然后在课件上找到相应的数字2。
3. 依此类推，展示3-10个兔子，让学生数出对应的数量，并在课件上找到相应的数字。
4. 练习巩固：将数个兔子的图片分发给每位学生，让他们数出兔子的数量，并在课件上找到相应的数字卡片。
四、拓展练习（10分钟）1. 将幼儿园教室中的物品（如椅子、桌子、书本等）进行数量展示，让学生数出对应的数量，并说出相应的数字。
2. 复习数词“多”和“少”，教师以鼓励的方式进行游戏，例如：教师提出问题“教室里有多少只兔子？”学生数出数量后，教师说“你数对了，多棒！”，或者教师提出问题“教室里有多少只兔子？”学生数出数量后，教师说“错了，还差一些，再数一数吧！”，鼓励学生再次数数，直到回答正确。
小班数学教案123数兔子
小班数学教案123数兔子小班数学教案：123数兔子一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握1-10的数字及其顺序；2. 能够理解并能够准确地数数；3. 能够运用数字对物体进行计量和分类；4. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备1. 教师准备：兔子模型、数字卡片、迷宫卡片、小盒子、黏土等；2. 学生准备：课前布置一些小玩具或者图片以供学生进行数数练习。
三、教学过程1. 导入新课：欢迎学生参加数兔子的游戏。
老师将一只可爱的兔子模型拿出来，引导学生观察并回答问题：你们知道兔子是怎样的动物吗？它长什么样子？学生们可以依次回答，可以辅以图片来帮助理解。
接下来，老师可以问学生：那我们来数一数有几只兔子呢？2. 数字认知活动：a. 通过数字卡片让学生认识1-10的数字，可以用图片和卡片配对，让学生逐个认识数字的形状和数量。
b. 接着，教师可以采用游戏方式，将数字卡片随机分发给学生，要求学生将数字按照顺序排好，巩固数字的认知。
3. 数兔子游戏：a. 教师会将一些兔子模型隐藏在教室的不同位置，引导学生一起寻找兔子。
当学生们找到兔子时，老师会让他们将兔子放入小盒子中。
b. 学生完成寻找后，老师可根据兔子的数量进行提问，例如：“我们找到了几只兔子？”“现在我们有几只兔子？”鼓励学生使用数字卡片进行计数，培养他们的计量能力和应用数字的能力。
4. 数兔子迷宫：a. 教师可以设计一张迷宫卡片，卡片中有多个兔子出口的位置，并将一些兔子模型分别放置在起点和终点。
学生需要根据题目的要求，通过迷宫找到兔子。
例如：“在第一次转弯处有几只兔子？”b. 学生尝试寻找兔子，并根据题目进行回答，通过数兔子的迷宫游戏，引导学生灵活运用数字和空间思维，加深对数字的理解。
5. 数字分类活动：a. 将一些小物品（例如：小石子、小球、小人偶等）放在桌子上，让学生观察物品的形状和数量。
然后，教师会给学生出示一张卡片，卡片上有一个数字，学生需要将相应数量的物品放入小盒子中。
小班数学教案数兔子
小班数学教案数兔子小班数学教案：数兔子引言：在小班数学教学中，如何让孩子们通过有趣的活动和游戏来学习基本的数学概念是一项重要任务。
在这篇教案中，我们将以数兔子的主题为例，介绍一种教授简单加法和乘法的方法。
一、教学目标：1. 让孩子们通过参与故事和游戏，理解加法和乘法的概念。
2. 培养孩子们的数学思维和逻辑推理能力。
3. 帮助孩子们感受到数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣。
二、教学准备：1. 教师准备大量可爱的兔子的图片或玩具，用于故事和游戏中。
2. 准备一些卡片或纸板，用于写下问题和答案。
3. 准备一个大黑板或白板，用于呈现故事和展示游戏中的数字。
三、教学步骤：1. 引入故事：教师可以利用图片或玩具向孩子们讲述一个有关兔子的故事，比如：“从森林深处冒出一只兔子，它叫小白。
小白找到了一块蓝色的田地，决定在这里生活。
过了一段时间，小白发现田地里有很多兔子，大家相处融洽。
可是，有一天小白突然发现，有些兔子不见了！你们能帮助小白数一数，看看到底有多少只兔子消失了吗？”2. 讨论问题：教师可以让孩子们一起讨论，如何才能知道有多少只兔子消失了。
引导孩子们思考，可以通过数数或者数学运算来解决问题。
在这个过程中，教师可以适时引入加法和乘法的概念。
3. 数兔子游戏：教师将一些兔子图片或玩具在黑板或白板上展示出来，然后问孩子们一些问题，例如：“小白来到田地里，看到了3只兔子。
其中，有2只在玩耍，1只躺着休息。
请问共有多少只兔子？”孩子们可以用眼睛数数，或者用手指指着兔子进行计算。
教师可以在黑板上画出相应的计算过程，让孩子们理解加法的概念。
4. 加法游戏：在这个游戏中，教师可以将兔子分成若干组，每组的兔子数量不同。
然后教师可以提问：“小白看到了3组兔子，第一组有2只，第二组有3只，第三组有1只。
请问小白总共看到了多少只兔子？”孩子们可以通过计算每组兔子的数量，然后相加来求得结果。
教师可以引导孩子们通过手指或者其他图形来表示加法过程，让他们更直观地理解加法。
小班数学《数兔子》
小班数学《数兔子》简介《数兔子》是小班数学课教材中的一个重要篇章。
通常在幼儿园或小学一年级的数学教学中出现。
通过这个有趣的故事，孩子们可以学习到基本的数学概念，比如计数和比较数量。
故事情节《数兔子》讲述了一个农场里的故事。
故事开始时，主人公小明来到了养兔场。
他发现养兔场里有很多可爱的兔子，不由得兴奋起来。
他打算帮助兔子们进行计数。
小明开始一只一只地数兔子。
他用手指着一只兔子，说：“这是一只兔子。
”然后再数下一只，说：“这是两只兔子。
”小明继续数了下去，直到数完了全部兔子。
小明发现兔子一只一只地增加，他感到非常兴奋。
他利用计数的方式，以及“一只”、“两只”这样的词语来描述兔子的数量。
学习目标通过《数兔子》这个故事，学生可以达到以下学习目标： 1. 掌握基本的计数方法。
2. 了解“一只”、“两只”等数量词的使用方法。
3. 学习通过观察和数数来比较数量的大小。
教学方法为了使学生更好地理解《数兔子》这个故事，老师可以采用以下教学方法： 1. 故事引入：老师可以先跟学生们分享一些关于兔子的知识，比如兔子是怎样的动物，它们的特点，以及它们在农场里的生活方式。
通过引入背景知识，可以激发学生们对故事的兴趣。
2. 听故事：老师可以用生动的语言和表情，讲述《数兔子》这个故事。
在讲述的过程中，老师可以展示图片或者使用手势来帮助学生们更好地理解故事内容。
3. 故事讨论：讲完故事后，老师可以提出一些问题来帮助学生们思考、回忆故事。
比如：“小明是怎样数兔子的？“、“你们能数到多少只兔子呢？”通过讨论，可以进一步加深学生们对故事的理解。
4. 数数练习：为了巩固学生们的数数技能，老师可以准备一些实物，让学生们用手指或者点数棒来数数，并说出相应的数字。
通过实际操作，学生们可以更好地掌握计数的方法。
5. 比较数量：为了让学生们学会比较数量的大小，老师可以设计一些游戏或者活动。
比如，给学生们发放一些小纸板，上面写着数字。
小班数学教案小兔子数数
小班数学教案小兔子数数教案名称：小班数学教案——小兔子数数引言：数学是一门重要的学科，对培养幼儿的逻辑思维、数学意识和解决问题的能力起着重要的作用。
作为幼儿教师，我们应该注重培养幼儿对数学的兴趣，通过游戏和活动帮助他们建立对数学的基本认知和数数的技能。
教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣，通过游戏和活动激发幼儿学习数学的欲望。
2. 帮助幼儿掌握1-10的基本数数技能，能够按照顺序正确数数。
教学重点：幼儿数数的基本技能。
教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片。
2. 小兔子玩偶或图片。
教学步骤：第一步：导入1. 引导幼儿观察教室中的小兔子玩偶或图片，激发幼儿的兴趣。
2. 和幼儿一起说出小兔子的特点，例如：长耳朵、蓝眼睛等。
第二步：数数游戏1. 准备好数字卡片，将卡片随机洗混。
2. 拿出一个数字卡片，大声读出数字，然后将卡片放在桌子上。
3. 邀请幼儿依次数数，指着相应的卡片说出数字，直到数到放置的数的卡片。
4. 继续进行数数游戏，每次将卡片顺序打乱，增加难度。
第三步：数数歌1. 准备一首简单的数数歌曲，例如《小兔子乖乖》。
2. 和幼儿一起唱歌，鼓励幼儿拍手、跳舞，与歌曲的节奏配合。
3. 可以使用手指、玩具或其他小物件模拟数数过程，使幼儿更加直观地理解数数的概念。
第四步：数数故事1. 准备一个简单的数数故事，例如“小松鼠找可爱的小兔子”。
2. 和幼儿一起阅读故事，强调故事中的数字，并鼓励幼儿用手指指着相应的数字卡片。
3. 鼓励幼儿讲述自己数数的故事，可以用日常生活中的场景进行模拟，如数饼干、水果等。
第五步：数数练习1. 将幼儿分成小组，每个小组拿到一组数字卡片。
2. 给每组一段时间，让他们通过排列数字卡片的顺序来数数。
3. 鼓励幼儿合作、交流，在竞赛中体验数数的乐趣。
第六步：总结1. 和幼儿一起回顾今天的学习内容，强调数数的重要性和应用场景。
2. 鼓励幼儿在日常生活中进行数数练习，例如数饭菜、数玩具等。
小班数学教案123小兔子
小班数学教案123小兔子小班数学教案教案名称：123小兔子教学目标：1. 帮助小班幼儿学习数学中的基本概念和数字。
2. 培养幼儿的数数能力以及简单的加减概念。
3. 通过课堂互动和游戏，激发幼儿对数学的兴趣。
教学准备：1. 数字卡片：1到10的数字卡片，每个数字卡片上贴上相应数量的小兔子贴纸。
2. 小兔子玩具：准备一些可爱的小兔子玩具，用于数学游戏。
3. 计数板：用于幼儿在上面摆放小兔子进行数数和简单计算。
教学步骤：引入活动：介绍小兔子1. 教师拿出一只小兔子玩具，展示给幼儿看，并引导他们触摸和观察。
2. 教师告诉幼儿，今天我们要一起学习关于小兔子和数字的知识。
活动一：认识数字卡片1. 教师将数字卡片1到10依次展示给幼儿看，并重复念出每个数字。
2. 幼儿们按顺序数数，并观察卡片上的小兔子贴纸。
3. 教师鼓励幼儿们用手指指着卡片上的小兔子，并说出相应的数字。
活动二：数小兔子1. 教师随机给每位幼儿发放数目不同的小兔子玩具。
2. 教师引导幼儿们数一数自己手中的小兔子，然后用计数板上的格子摆放相同数量的小兔子。
3. 幼儿们互相观察对方的计数板上的小兔子数量，判断谁的小兔子多，谁的小兔子少。
活动三：数的排序1. 教师将数字卡片1到10打乱顺序，放在桌上。
2. 教师随机拿出一张数字卡片，读出数字，然后让幼儿们找出相应的卡片，并按照数字大小的顺序排列。
3. 教师鼓励幼儿们使用手中的数字卡片进行练习，以加强数字排序的能力。
活动四：小兔子的加法与减法1. 教师使用计数板上的小兔子进行示范，比如放两只小兔子，再加上三只小兔子，一共有几只小兔子？2. 教师引导幼儿们一起数数，找到正确的答案，并帮助他们理解加法运算的概念。
3. 教师也可以进行减法的示范，比如有五只小兔子，拿走两只，还剩下几只小兔子？4. 幼儿们尝试自己动手进行加法和减法的运算，教师可以给予必要的引导和帮助。
活动五：小兔子的游戏1. 教师组织幼儿们进行小兔子的游戏，每个幼儿手持数目不定的小兔子玩具。
小班数学教案123数兔子
小班数学教案123数兔子教学目标：1.理解数的读法和数位的意义。
2.能够熟练运用加、减、乘、除等运算符号。
3.能够应用数学知识解决实际问题。
教学重点：1.理解数的读法和数位的意义。
2.运用加、减、乘、除等运算符号解决问题。
教学难点：1.能够应用数学知识解决实际问题。
2.培养学生的逻辑思维能力。
教学准备：1.教师准备黑板、教案、教学PPT等教学工具。
2.学生准备纸笔。
教学过程：Step 1 引入新知（10分钟）教师可以通过问一些问题以引起学生的兴趣，比如：“在一片草地上有一只兔子，它养了一段时间后生了一只小兔子，过了一段时间后，这只小兔子也生了一只小兔子，现在这片草地上到底有多少只兔子呢？”然后引导学生一起讨论这个问题。
Step 2 数的读法（15分钟）教师通过一些实际的物品让学生来读出数，如：“请你找出1个橙子、2个梨子、3只猫、4辆自行车等等。
”然后教师再问学生：“那么，20个橙子应该怎么读？”引导学生读出正确的数。
Step 3 数的概念（15分钟）教师通过一些实际的例子教授数的概念，如：“在数学中，我们用数字来表示人、物品的数量。
比如，我有5根铅笔，你有3只苹果，那么总共有多少个？”然后教师通过具体的实例来解释数位的概念，如：“21这个数字，它的个位是1，它的十位是2、”让学生理解数与数位的关系。
Step 4 加减法（20分钟）教师通过实际加减法的例子来教授加减法的概念和运算方法，如：“班级有10个学生，又添进来2个新同学，那么班级一共有多少个学生？”引导学生找出答案。
然后教师再通过一些实际例子来教授减法，如：“糖果盒里有15颗糖果，你拿走了4颗，那么糖果盒里还有多少颗糖果？”引导学生找出答案。
Step 5 乘法（20分钟）教师通过实际乘法的例子来教授乘法的概念和运算方法，如：“班级有20个学生，每个学生都有1本书，那么班级一共有多少本书？”引导学生找出答案。
然后教师再通过一些实际例子来教授乘法，如：“饭店有5桌客人，每桌有4个人，那么饭店一共有多少个人？”引导学生找出答案。
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幼儿园小班数学教案设计《123数兔子》
【活动目标】
1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数。
2、在操作中学习按数取物，体验数学活动的乐趣。
【活动重点】能根据数卡取得同等量的物体。
【活动难点】随着任务的增多能够正确按数取物。
【活动准备】
绘本《123，数兔子》、课件《点数5以内的物体》、操作卡若干（数卡、图片：小兔子、萝卜、毛衣、裤子）、糖果若干。
【活动过程】
一、阅读绘本《123，数兔子》。
和幼儿共同阅读绘本《123，数兔子》，引领幼儿进入情境：兔妈妈生了好多兔宝宝，小兔子们好调皮呀，兔妈妈忙得照顾不过来，小朋友可以帮它照顾小兔子吗？那老师可要考考你们，看看你们有没有那个能力照顾小兔子。
二、感知5以内的数。
展示课件《点数5以内的物体》，引导幼儿感知5以内的数。
如，图中有几块面包，用数字几来表示。
三、游戏：照顾小兔子。
师：看来我们小朋友都很聪明，有能力照顾小兔子。
那你们知道怎么照顾小兔子吗？
1、教师讲解操作规则，并清个别幼儿示范。
（1）领任务。
从盘子里选择一张任务卡（数卡），由任务卡决定要照顾几只小兔子，从盘子里挑选要照顾的兔子。
（2）给小兔子喂食物。
——小兔子肚子饿了，想吃东西了，我们给它们喂点食物吧！那我们应该喂几个萝卜呢？
——哦，对了，有几只兔子就喂几只萝卜。
兔妈妈说了一只兔子吃一个萝卜就够了，吃多了肚子会不舒服的。
（3）给小兔子选衣服。
天好冷啊！兔妈妈给小兔子准备了好多衣服，我们给小兔子选衣服吧。
2、幼儿自主操作，教师指导。
观察幼儿的操作，并适时给予指导。
做完任务的幼儿经教师检查后可以更换任务卡，继续操作。
3、教师根据幼儿操作情况小结（屈老师）。
四、和小兔子做游戏。
——看来小朋友把小兔子照顾得很好，小兔子想和你们做游戏，一起来玩吧！
教师带领幼儿边读儿歌，便表演。
附儿歌：小兔子
一只小兔蹦蹦跳，
两只小兔啃萝卜，
三只小兔荡秋千，
四只小兔转圈圈，
五只小兔拍手笑。