世纪金榜2020真题新课标分类：考点4 细胞呼吸
细胞呼吸专题知识点
细胞呼吸专题知识点细胞呼吸是细胞内进行的将有机物分解并释放能量的过程，对于生物体的生命活动至关重要。
一、细胞呼吸的概念细胞呼吸指的是有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 ATP 的过程。
二、细胞呼吸的类型细胞呼吸主要分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
（一）有氧呼吸有氧呼吸是细胞在有氧条件下，将有机物彻底氧化分解，产生大量能量的过程。
1、场所有氧呼吸的场所包括细胞质基质和线粒体。
其中，葡萄糖在细胞质基质中初步分解，产生丙酮酸和少量的H和ATP；丙酮酸进入线粒体，在线粒体基质中进一步分解，产生二氧化碳和H；H在线粒体内膜上与氧气结合生成水，并释放大量能量。
2、过程有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段：葡萄糖在酶的作用下分解为丙酮酸、少量的H和少量的ATP。
第二阶段：丙酮酸和水在酶的作用下生成二氧化碳、大量的H和少量的 ATP。
第三阶段：前两个阶段产生的H与氧气结合生成水，同时释放大量的能量，生成大量的 ATP。
3、总反应式C₆H₁₂O₆＋ 6O₂＋ 6H₂O → 6CO₂＋ 12H₂O ＋能量（二）无氧呼吸无氧呼吸是在无氧条件下，有机物不彻底氧化分解，释放少量能量的过程。
1、场所无氧呼吸的场所是细胞质基质。
2、类型常见的无氧呼吸类型包括酒精发酵和乳酸发酵。
酒精发酵：例如酵母菌，在无氧条件下，葡萄糖分解为酒精和二氧化碳。
乳酸发酵：例如乳酸菌，在无氧条件下，葡萄糖分解为乳酸。
3、反应式酒精发酵：C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH ＋ 2CO₂＋少量能量乳酸发酵：C₆H₁₂O₆ → 2C₃H₆O₃＋少量能量三、细胞呼吸的意义1、为生命活动提供能量细胞呼吸产生的 ATP 是细胞生命活动的直接能源物质，用于细胞的各种生理活动，如物质运输、细胞分裂、肌肉收缩等。
2、为体内其他化合物的合成提供原料细胞呼吸过程中的中间产物可以作为合成其他物质的原料，例如丙酮酸可以用于合成氨基酸。
3、维持细胞的正常代谢和功能细胞呼吸保证了细胞内物质和能量的代谢平衡，维持了细胞的正常形态和功能。
2020年高考生物二轮复习精品考点学与练 专题04 细胞呼吸与光合作用(解析版)
专题04 细胞呼吸与光合作用1.由近几年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频度很高。
主要考查的内容有光合作用的过程，环境因素对光合作用的影响，细胞呼吸的类型及光合作用和细胞呼吸的综合。
2．从命题的题型来看，非选择题和选择题都有，但非选择题较为突出。
多数情况下，高考的四道非选择题有一道出在本专题。
多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定的信息，对学生的能力要求也较高。
3．备考时对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸知识与生产实际的联系。
【知识网络】知识点一、光合作用和细胞呼吸过程1．光合作用与细胞呼吸的联系(1)光合作用和细胞呼吸的关系图：(2)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系：①物质变化：C ：CO 2――――→暗反应有机物――→呼吸Ⅰ丙酮酸―――→呼吸ⅡCO 2H ：H 2O―――→光反应[H] ――――→暗反应 (CH 2O)――――――→呼吸Ⅰ、Ⅱ[H]―――→呼吸ⅢH 2OO ：H 2O―――→光反应O 2―――→呼吸ⅢH 2O②能量变化：光能―――→光反应ATP――――→暗反应 (CH 2O)――――→呼吸作用⎩⎪⎨⎪⎧ATP 热能―→各项生命活动 2．光合作用和有氧呼吸中[H]和ATP 的来源、去向分析知识点二、光合作用和呼吸作用速率测定利用典型装置测定光合、呼吸速率(如下图)(1)净光合速率的测定：①NaHCO 3溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO 3溶液保证了容器内CO 2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。
②植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。
单位时间内水滴右移的体积即是净光合速率。
③条件：整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件。
(2)呼吸速率的测定(如上图)：①上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把NaHCO3溶液换成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用释放的CO2。
2020高考生物核心考点透析细胞呼吸与光合作用的综合试题答案解析教师版(16页)
2020高考生物核心考点透析细胞呼吸与光合作用的综合试题考点一：三率关系常考曲线分析考点二：光(CO2)补偿点、饱和点的移动问题(1)光(CO2)补偿点和光(CO2)饱和点的含义光(CO2)补偿点B是曲线与横轴的交点，光(CO2)饱和点C则是最大光合速率对应的光照强度(或CO2浓度)，位于横轴上。
(2)环境条件对光(CO2)补偿点和光(CO2)饱和点的影响环境条件的改变导致光合速率和呼吸速率发生不同程度的改变，导致光(CO2)补偿点、光(CO2)饱和点左移或右移。
①若环境条件改变导致呼吸速率增加，光合速率减小，则光(CO2)补偿点B右移，光(CO2)饱和点C左移。
②若环境条件改变导致光合速率增加，呼吸速率减小，则光(CO2)补偿点B左移，光(CO2)饱和点C右移。
③阴生植物与阳生植物相比，光(CO2)补偿点和光(CO2)饱和点都应向左移动。
考点三：开放或密闭环境中CO2含量昼夜变化情况分析(1)自然环境中一昼夜植物CO2吸收或释放速率的变化曲线分析a点：凌晨，温度降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。
b点：有微弱光照，植物开始进行光合作用。
bc段：光合作用强度小于细胞呼吸强度。
c点：上午7时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。
ce段：光合作用强度大于细胞呼吸强度。
d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。
e点：下午6时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。
ef段：光合作用强度小于细胞呼吸强度。
fg段：没有光照，光合作用停止，只进行细胞呼吸。
bf段：制造有机物的时间段。
ce段：积累有机物的时间段。
一昼夜有机物的积累量＝S1－(S2＋S3)。
(S1、S2、S3分别表示曲线和横轴围成的面积)。
(2)密闭容器中一昼夜CO2浓度的变化曲线分析注意：分析光合作用或细胞呼吸速率的变化时，应分析曲线变化趋势的快慢，也就是斜率。
AB段：无光照，植物只进行细胞呼吸。
BC段：温度降低，细胞呼吸减弱(曲线斜率下降)。
2020届高考生物一轮复习高考真题分类题库2016年知识点4细胞呼吸含解析
知识点4 细胞呼吸1.(2016·北京高考T2)葡萄酒酿制期间,酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程( )A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化【解题指南】解答本题需要注意两点:(1)ATP合成所需要的场所、条件。
(2)细胞呼吸与ATP形成的关系。
【解析】选D。
本题主要考查果酒的制作中发酵原理与ATP的形成过程。
酵母菌是兼性厌氧生物,在葡萄酒酿制期间,酵母菌可通过无氧呼吸产生ATP,A项错误;酵母菌无氧呼吸的场所是细胞质基质,此时由ADP转化为ATP的过程发生在细胞质基质中,B项错误;在有关酶的催化作用下,ADP与一个游离的Pi结合同时吸收能量形成ATP,C项错误,D项正确。
2.(2016·上海高考·T15)人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体,适合无氧呼吸、进行剧烈运动。
白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有 ( )①酒精 ②乳酸 ③CO2 ④H2O ⑤ATPA.①③⑤B.②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤【解析】选D。
白肌细胞含少量线粒体,可以进行有氧呼吸和无氧呼吸,无氧呼吸的产物为乳酸和ATP,有氧呼吸的产物为CO2、H2O、ATP,故D项正确。
3.(2016·江苏高考·T23)突变酵母的发酵效率高于野生型,常在酿酒工业发酵中使用。
下图为呼吸链突变酵母呼吸过程,下列相关叙述错误的是(多选)( )A.突变酵母乙醇代谢途径未变B.突变酵母几乎不能产生[H]C.氧气充足时,野生型酵母种群增殖速率大于突变体D.通入氧气后,突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体【解题指南】解答本题的重要信息是:突变酵母可以进行无氧呼吸或进行有氧呼吸的第一阶段,但是不能进行有氧呼吸的第二和第三阶段。
【解析】选B、D。
本题主要考查细胞呼吸的场所与过程。
突变酵母细胞能进行正常的乙醇代谢途径,A项正确。
突变酵母细胞中可进行葡萄糖→丙酮酸的转化过程,而该代谢途径产生[H],B项错误。
高考 生物专题四 细胞呼吸与光合作用(含答案解析)
(1)甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关酶的活性来影响呼吸速率。 (2)乙图：①图中 O浓度为 0小于
2
0时，并非细胞呼吸强度为
0，而是只进行无氧呼吸，大于
10%时两种呼吸类型均有，大于等于 10%时只进行有氧呼吸。
第
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②图中 AB＝BC，但是氧浓度为 C点时，无氧呼吸和有氧呼吸消耗葡萄糖的速率并不 相同。 ③图中 R点时，细胞呼吸释放出的 保鲜时应保持低温、低氧而非无氧。 (3)丙图：自由水含量较高时细胞呼吸旺盛。 (4)丁图：CO是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有抑制作用。
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mol。在氧浓度为 a时，酵母菌既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，A错误；无氧呼吸 2 消耗的葡萄糖的比例是 3÷(3＋1.5)＝，B正确、C错误；酵母菌能进行无氧呼吸，产 3 生酒精，发酵没有停止，D错误。 设计 3围绕细胞呼吸的方式考查实验与探究 5．为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和 线粒体，与酵母菌分别装入 A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。 试管编号 加入的物质 葡萄糖 丙酮酸 氧气 细胞质基质 A － ＋ ＋ B ＋ － － C － ＋ ＋ 线粒体 D ＋ － － E ＋ － ＋ 酵母菌 F ＋ － －
2
CO总量最小，由此可知，在贮藏种子或蔬菜水果
2
设计 1围绕细胞呼吸的过程考查理解能力 1．关于人体细胞呼吸的叙述，正确的是( ) A．有机物分解释放的能量只有小部分用于合成 ATP B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C．CO来自细胞质基质和线粒体 D．细胞供氧不足时，无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸或酒精 答案 A ATP，
(5)有水生成一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成一定不是乳酸发酵。 (1)细胞呼吸的实质是氧化分解有机物，释放能量，无论是否有氧气的参与，都
2020新课标高考生物二轮总复习课件：1-2-4 光合作用与细胞呼吸
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新课标高考第二轮总复习•生物
解析：过程①②表示无氧呼吸，发生的场所为细胞质基质，A正确；过程①涉及 的酶与有氧呼吸的酶相同，B错误；过程①释放的能量部分以热能的形式散失， C错误；人体其他细胞内可以进行过程①和②，D错误。
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新课标高考第二轮总复习•生物
〉〉 题组二 细胞呼吸类型的判断及相关计算 【例2】(2019·山东潍坊一模改编)某研究小组为了探究酵母菌的细胞呼吸方式， 设计了如图所示的实验装置(不考虑其他因素的影响)。以下说法错误的是( )
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新课标高考第二轮总复习•生物
9．叶绿素对低温较敏感，低温使原有叶绿素被分解，故秋季叶片会变黄。 10．破坏叶绿体外膜后，O2不能产生。 11．光照直接影响光合作用的光反应阶段，CO2可直接影响光合作用的暗反应阶 段。 12．大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶 绿体中的C5含量升高。 答案： 9.√ 10．× O2是在叶绿体的类囊体薄膜上产生的。 11．√ 12.√
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新课标高考第二轮总复习•生物
(5)光合作用过程在叶绿体的类囊体薄膜上消耗H2O，在叶绿体基质中产生H2O； 有氧呼吸过程在线粒体基质中(第二个阶段)消耗H2O，在线粒体内膜上(第三个阶 段)产生H2O。
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新课标高考第二轮总复习•生物
〉〉 题组一 细胞呼吸的过程分析 【例1】下列关于“葡萄糖 ―①―→ 丙酮酸 ―②―→ CO2”的过程，叙述错误的是 () A．过程①可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行 B．过程②可能产生ATP，也可能不产生ATP C．过程②可产生[H]，也可消耗[H] D．过程①可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行
《世纪金榜》生物模拟题库 考点4细胞呼吸练习 题目含答案
《世纪金榜》生物模拟题库考点4细胞呼吸练习题目含答案【考点4】细胞呼吸1.（2021・芜湖模拟）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D.叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用【解析】选D。
本题考查细胞呼吸特点。
叶肉细胞在光照下既进行光合作用，又进行呼吸作用。
2.（2021・潍坊模拟）呼吸作用对生命活动意义重大，下面关于呼吸作用的叙述正确的是（）A.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸B.有叶绿体的细胞可以自行合成ATP，因此不需要呼吸作用提供能量 C.动物停止呼吸作用就不能合成ATP，作为生命基本特征的新陈代谢就此终结 D.呼吸作用中有机物的分解必须有水和氧气的参与才能释放储存的能量【解析】选C。
本题考查细胞呼吸与能量的供给情况。
没有线粒体的细胞也可以进行有氧呼吸，如硝化细菌，故A项错。
绿色植物进行生命活动需要的能量来自ATP，而ATP中的能量来自物质的氧化分解，则B项错。
动物停止呼吸作用，ATP就无法合成，需要能量的反应则会停止，C项对。
在缺氧条件下，某些细胞也可以进行无氧呼吸，所以D项错。
3.（2021・九江模拟）1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器存在氧气，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。
直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是（） A.酒精+O2→丙酮酸细胞质基质 B.丙酮酸+O2→CO2 线粒体基质C.[H]+O2→H2O 线粒体内膜 D.H2O→O2+[H] 类囊体膜【解析】选C。
本题考查细胞呼吸原理的理解能力。
利用酵母菌酿酒时，如果有氧气存在，酵母菌就会进行有氧呼吸，在第三阶段，[H]与O2结合而产生水。
4.（2021・北京模拟）下列关于植物细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.细胞呼吸产生的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B.是否产生二氧化碳是区分的标志C.高等植物进行需氧呼吸，不能进行厌氧呼吸D.种子库中贮藏的种子不进行细胞呼吸【解析】选A。
2020高三生物二轮高考题考点汇编 考点3 细胞呼吸和光
【考点3】细胞呼吸和光合作用1．（2020·新课标全国高考·T2）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与。
该过程最终有[H]的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多【命题立意】本题考查有氧呼吸、无氧呼吸的过程和产物，以及脂肪、糖原进行有氧分解时所释放能量的比较。
【思路点拨】解决本题的关键点是：（1）线粒体内膜是有氧呼吸过程中[H]与氧结合生成水的场所；（2）相同质量的脂肪和糖原在参与有氧呼吸时，前者释放的能量较多。
【规范解答】选D。
丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段的共同产物，但不是终产物，故A项错误。
有氧呼吸产生的[H]，在线粒体内膜上与氧结合生成水，故B错误。
无氧呼吸的最终产物是酒精和二氧化碳或乳酸。
所以，无氧呼吸过程最终没有[H]的积累，故C项错误。
相同质量的脂肪和糖原比较，前者H原子含量较多，氧化分解时释放的能量多，故D项正确。
【类题拓展】判断细胞呼吸方式的方法——产物法（1）若细胞呼吸产生水，则一定存在有氧呼吸方式；（2）若细胞呼吸产生的二氧化碳量多于消耗的氧气量，则存在有氧呼吸和无氧呼吸两种细胞呼吸方式；（3）若细胞呼吸产生的二氧化碳量等于消耗的氧气量，则只存在有氧呼吸方式；（4）根据细胞呼吸产生二氧化碳，不能判断细胞呼吸的方式，因为无氧呼吸和有氧呼吸均可以产生二氧化碳。
2．（2020·天津高考·T1）在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜A.①③B.②③C.①④D.②④【命题立意】本题以CO2的固定和产生场所为题材，考查有氧呼吸和光合作用的过程、场所、产物，以及细胞器结构的综合知识。
【思路点拨】解答本题应熟悉以下关键点：（１）光合作用暗反应中CO2的固定发生在叶绿体基质中。
（２）有氧呼吸第二阶段丙酮酸分解成CO2和[H]发生在线粒体基质中。
历年(2020-2024)全国高考生物真题分类(细胞呼吸)汇编(附答案)
历年(2020-2024)全国高考生物真题分类(细胞呼吸)汇编 〖2024年高考真题〗(甘肃省2024)3. 梅兰竹菊为花中四君子，很多人喜欢在室内或庭院种植。
花卉需要科学养护，养护不当会影响花卉的生长，如兰花会因浇水过多而死亡，关于此现象，下列叙述错误的是（）A. 根系呼吸产生的能量减少使养分吸收所需的能量不足B. 根系呼吸产生的能量减少使水分吸收所需的能量不足C. 浇水过多抑制了根系细胞有氧呼吸但促进了无氧呼吸D. 根系细胞质基质中无氧呼吸产生的有害物质含量增加(甘肃省2024)17. 类胡萝卜素不仅参与光合作用，还是一些植物激素的合成前体。
研究者发现了某作物的一种胎萌突变体，其种子大部分为黄色，少部分呈白色，白色种子未完全成熟即可在母体上萌发。
经鉴定，白色种子为某基因的纯合突变体。
在正常光照下（400μmolꞏm‐2•s‐1），纯合突变体叶片中叶绿体发育异常、类囊体消失。
将野生型和纯合突变体种子在黑暗中萌发后转移到正常光和弱光（1μmolꞏm‐2•s‐1）下培养一周，提取并测定叶片叶绿素和类胡萝卜素含量，结果如图所示。
回答下列问题。
（1）提取叶片中叶绿素和类胡萝卜素常使用的溶剂是______，加入少许碳酸钙可以______。
（2）野生型植株叶片叶绿素含量在正常光下比弱光下高，其原因是______。
（3）正常光照条件下种植纯合突变体将无法获得种子，因为______。
（4）现已知此突变体与类胡萝卜素合成有关，本研究中支持此结论的证据有：①纯合体种子为白色；②______。
（5）纯合突变体中可能存在某种植物激素X 的合成缺陷，X 最可能是______。
若以上推断合理，则干旱处理能够提高野生型中激素X 的含量，但不影响纯合突变体中X 的含量。
为检验上述假设，请完成下面的实验设计：①植物培养和处理：取野生型和纯合突变体种子，萌发后在______条件下培养一周，然后将野生型植株均分为A 、B 两组，将突变体植株均分为C 、D 两组，A 、C 组为对照，B 、D 组干旱处理4小时。
2020高考生物核心考点细胞呼吸和光合作用的综合易错试题(9页)
2020高考生物核心考点细胞呼吸和光合作用的综合易错试题一、选择题1.如图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是（）A.该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行B.图中（一）、（二）两阶段产生[H]的场所都是线粒体C.图中（三）阶段产生的水中的氢都来自葡萄糖D.图中①②两物质依次是H2O和O22.下列有关细胞代谢的叙述，错误的是（）A.线粒体中产生的CO2可进入叶绿体中被利用B.细胞质基质中产生的[H]可进入线粒体还原O2C.线粒体中合成的ATP可进入细胞核发挥作用D.叶绿体中合成的葡萄糖可进入线粒体进行氧化分解3.如图是酵母菌细胞呼吸流程图，下列相关叙述正确的是（）A.条件X下葡萄糖中能量的去向有3个B.条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产生CO2和水C.试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液D.物质a产生的场所为线粒体基质4.如图表示不同O2浓度和温度对某植物根尖成熟区细胞有氧呼吸速率的影响，下列有关叙述正确的是（）A.限制A点有氧呼吸速率的环境因素一定与温度和O2浓度无关B.当O2浓度低于20%时，细胞处于30 ℃和35 ℃条件下相关酶的活性相近C.若温度为10 ℃，有氧呼吸速率最大值对应的O2浓度可能低于30%D.当O2浓度为0时，细胞只通过无氧呼吸在细胞质基质中积累[H]5.下列关于叶绿素和类胡萝卜素的说法，不正确的是()A.类胡萝卜素主要存在于水绵和蓝藻中B.叶绿素和类胡萝卜素易溶于有机溶剂中C.叶绿素在红光区吸收的光能可用于光合作用D.叶绿素和类胡萝卜素在蓝紫光区的吸收峰值不同6.如图是光合作用探索历程中恩格尔曼和萨克斯的实验示意图，下列有关叙述正确的是()A.两实验均需进行“黑暗”处理，以消耗细胞中原有的淀粉B.两实验均需要光的照射C.两实验中只有恩格尔曼的实验设置了对照D.两实验均可证明光合作用的产物有氧气7.科学家发现了一种完全缺失了叶绿素b的水稻突变体。
在适宜的条件下，该突变体和野生型水稻CO2吸收速率与光照强度的关系如图所示。
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考点4 细胞呼吸一、选择题1.(2012·福建高考·T1)下列有关豌豆的叙述,正确的是( )A.萌发初期,种子的有机物总重量增加B.及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害C.进入夜间,叶肉细胞内ATP合成停止D.叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多【解题指南】解答本题的关键是:(1)种子的呼吸作用消耗有机物。
(2)植物的呼吸作用和光合作用均能产生ATP。
【精讲精析】选B。
具体分析如下:2.(2012·山东高考·T2)夏季晴朗的一天,甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。
下列说法正确的是( )A.甲植株在a点开始进行光合作用B.乙植株在e点有机物积累量最多C.曲线b～c段和d～e段下降的原因相同D.两曲线b～d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭【解题指南】解答本题的关键是:(1)明确a、e点的含义; (2)明确b～c段和d～e段下降的原因。
【精讲精析】选D。
具体分析如下:选项具体分析结论A项从图中可以看出,a点时光合作用速率等于呼吸作用速率,并非从此处开始进行光合作用错误B项有机物的积累量等于光合作用制造的有机物量减去呼吸作用消耗的有机物量,所以有机物的积累量最多是在e点前与横坐标的交点,不是e点错误C项b～c段下降是因为光照过强,气孔关闭,CO2吸收速率降低;d～e段下降是因为光照强度降低,CO2吸收速率降低错误D项由图中曲线可知,甲、乙两株同种植物在夏季晴朗的一天同种条件下b～d段曲线不同,乙曲线b～d段出现的原因是光照过强,气孔关闭,甲曲线出现b～d段的原因,可能是甲植株气孔无法关闭正确3.(2012·江苏高考·T23)如图表示细胞呼吸作用的过程,其中1～3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。
下列相关叙述正确的是( )A.1和3都具有双层生物膜B.1和2所含酶的种类不同C.2和3都能产生大量ATPD.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]【解题指南】解答本题的关键是明确:(1)图中甲、乙所代表的物质。
(2)1～3表示的过程及场所。
【解析】选B、D。
由图判断知图解代表有氧呼吸过程。
分析有氧呼吸过程可知：在细胞质基质中完成有氧呼吸第一阶段，将葡萄糖分解为丙酮酸、［H］，并产生少量ATP，所以1为细胞质基质，甲为丙酮酸；在线粒体基质中完成有氧呼吸第二阶段，将丙酮酸和水分解为CO2、［H］，并产生少量ATP，所以2为线粒体基质，乙为［H］；在线粒体内膜上完成有氧呼吸第三阶段，［H］与O2反应生成H2O，同时产生大量ATP，所以3为线粒体内膜。
1代表细胞质基质，无生物膜；细胞质基质和线粒体基质中所含酶的种类不同，进行的化学反应也不同；线粒体基质中不能产生大量ATP。
4．（2012·天津高考·T5）设置不同CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率),结果见图。
据图判断,下列叙述正确的是( )A.与d3浓度相比,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多B.与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP 多C.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3,则K1>K2>K3D.密闭光照培养蓝藻,测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物【解题指南】解答本题的思路如下:(3)蓝藻净光合速率越大,蓝藻的种群数量越多。
(4)判断生物的代谢类型需根据有氧和无氧条件下代谢的产物来验证。
【精讲精析】选A。
d1浓度下光合速率大于d3浓度下的,因此d1浓度下蓝藻细胞光反应产生的[H]多,故A选项正确;d2浓度下呼吸速率大于d3浓度下的,因此d3浓度下的蓝藻细胞呼吸产生的ATP少,故B选项错误;由于d2浓度下净光合速率最大,d1、d3浓度下的净光合速率相等,因此,三种浓度下的蓝藻种群的K值大小关系为K2>K1=K3,故C选项错误;若要判断蓝藻是否是兼性厌氧生物,需要设置有氧、无氧两种条件,在没有光合作用影响氧气的产生,其他条件相同且适宜的情况下进行验证,故D选项错误。
二、非选择题5. （2012·安徽高考·T29）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A-F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）注：“+”表示加入了适量的相关物质，“-”表示未加入相关物质（1）会产生CO2和H2O的试管有，会产生酒精的试管有，根据试管的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。
（均填试管编号）（2）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。
2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在的酶无法合成ATP。
若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解（填“能”或“不能”）继续进行。
【解题指南】解答本题的关键是：（1）明确酵母菌不同氧气条件下的呼吸类型；（2）理清呼吸的不同阶段反应物、场所及所需的条件。
【精讲精析】酵母菌是兼性厌氧型生物，有氧条件下进行有氧呼吸，无氧条件下能进行无氧呼吸。
（1）A试管中有氧气但无线粒体不能进行有氧呼吸，氧气的存在也抑制了细胞质基质中无氧呼吸酶发挥作用，导致无氧呼吸也不能进行；B试管中无氧气可进行了无氧呼吸，能够产生酒精和CO2，C试管中丙酮酸进入线粒体被分解生成CO2，同时产生的[H]在线粒体内膜上与氧气结合生成水；D试管中加入葡萄糖，而葡萄糖不能进入线粒体，呼吸作用不进行，E试管中加入葡萄糖和氧气能进行完整的有氧呼吸过程，F试管中只加葡萄糖能进行无氧呼吸过程。
(2)有氧呼吸产生的[H] 在线粒体内膜上，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水,同时放出大量生成大量的ATP。
2,4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP。
若将DNP 加入试管E中，葡萄糖的氧化分解能继续进行，不能生成 ATP。
【参考答案】(1)C、E B、F B、D、F（2）线粒体内膜能6.(2012·浙江高考·T30)某植物在停止供水和恢复供水条件下,气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。
请回答:(1)停止供水后,光合速率下降。
这是由于水是的原料,又是光合产物在植物体内的主要介质。
(2)在温度、光照相同的条件下,图中A点与B点相比,光饱和点低的是点,其主要原因是。
(3)停止供水一段时间后,叶片发黄,原因是。
此时类囊体结构破坏,提供给碳反应的减少。
(4)生产实践中,可适时喷施植物激素中的,起到调节气孔开度的作用。
【解题指南】解答本题的关键是:(1)明确气孔开度与光合作用原料的关系。
(2)明确水在生物体内的各种作用。
(3)脱落酸的作用是可以在植株失水时使气孔关闭。
【精讲精析】本题通过坐标图考查光合作用。
(1)光合作用的光反应发生水的光解,所以水是光合作用的原料;光合作用的产物为有机物,水的作用是可以作为各种生理活动的介质,所以又是光合作用的产物在植物体内运输的介质。
(2)图中A点水分充足,气孔开度大,CO2吸收多,光合作用强;B点缺水,气孔开度小,CO2吸收少,光合作用弱,光饱和点低。
(3)停止供水,叶绿素不能继续合成,显现类胡萝卜素的颜色,所以叶片变黄;光反应在类囊体薄膜上进行,为碳反应提供NADPH和ATP。
(4)脱落酸在植株失水时可以使气孔关闭,所以生产中可以通过适时喷施脱落酸调节气孔开度。
【参考答案】(1)光合作用运输(2)B 气孔开度降低,CO2吸收减少(答出一项即可)(3)叶绿素合成速度变慢或停止(或叶绿素分解),类胡萝卜素的颜色显露出来(答出一项即可) NADPH和ATP(4)脱落酸7.(2012·全国新课标·T29)将玉米种子置于25 ℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如图所示。
若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题。
(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成,再通过作用为种子萌发提供能量。
(2)萌发过程中在小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为mg。
(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,其最大转化速率为mg·粒-1·d-1。
(4)若保持实验条件不变,120小时后萌发种子的干重变化趋势是,原因是。
【解题指南】解答本题关键需明确以下三点:(1)种子萌发过程中有机物被呼吸作用消耗,干重减少。
(2)营养物质分解后一部分被呼吸作用消耗,一部分用于幼苗新物质合成。
(3)种子萌发后期幼苗形成后可以进行光合作用,合成有机物增加干重。
【精讲精析】本题考查种子萌发过程中营养物质的变化规律。
(1)种子萌发时,种子中的大分子有机物分解成小分子物质,一方面参与呼吸作用供能,另一方面用于合成幼苗的新物质。
淀粉被水解成葡萄糖,参与呼吸作用,为种子萌发提供能量。
(2)观察萌发种子干重变化曲线,可见在72小时到96小时之间种子干重减少最多,此时呼吸作用速率最大,该段时间种子呼吸消耗的平均干重为204.2 -177.7 =26.5(mg)。
(3)种子萌发过程中,减少的胚乳一方面用于呼吸作用,另一方面用于合成幼苗的新物质,所以,胚乳中营养物质转化成幼苗的组成物的量=胚乳干重的减少量-幼苗干重的减少量,其最大转化速率应在96小时到120小时之间,即(118.1-91.1)-(177.7-172.7)=22(mg·粒-1·d-1)。
(4)120小时后幼苗形成,但仍处于黑暗中,幼苗不能进行光合作用,呼吸作用消耗有机物,导致幼苗干重下降。
【参考答案】(1)葡萄糖呼吸 (2)72～96 26.5 (3)22 (4)下降幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用关闭Word文档返回原板块。