多余条件应用题六年级
人教版小学一年级数学(解决有多余条件的应用题的技能训练题)
一、请先圈出与问题无关的条件，再解答。
(每小题6分，共18分)1．乐乐家有钢笔12支，圆珠笔9支，练习本6个。
乐乐家一共有多少支笔？2．手工小组要折25串纸鹤，已经折好了7串，其中英英折了3串，还差多少串没折好？3．一本书有80页，松松第一天看了12页，第二天看了9页，松松已经看了多少页？二、选择合适的条件或问题，并解答。
(每小题10分，共30分)1．车上原来有20人，又上来一些人，现在有40人。
________？①还剩多少人？②上来了多少人？2．东东有20元钱，________，还剩多少钱？①用了8元②买了2支笔学校年班姓名考号题号一二三总分得分3．一共有15只鸭子，________，池子里有几只鸭子？①有6只灰鸭子②岸上有7只三、聪明的你，答一答。
(共52分)1．小灰兔拔了7根萝卜，小灰兔和小白兔一共拔了13根萝卜，小白兔送给小灰兔3根萝卜。
小白兔拔了多少根萝卜？(10分)2．这个小队还有多少人没到？(10分)3．小诸葛还剩多少道题没做？(10分)4．一(4)班开展“收集废电池，减少环境污染”的活动，全班一共收集了93节废电池。
笑笑收集了多少节废电池？(10分)5．网络安全知识竞赛中。
(1)典典比乐乐少答对几道题？(6分)(2)乐乐比典典多得多少分？(6分)解决有多余条件的应用题的技能训练题答案一、1.12＋9＝21(支)2.25－7＝18(串)3.12＋9＝21(页)二、1.②40－20＝20(人)2．①20－8＝12(元)3.②15－7＝8(只)三、1．13－7＝6(根)口答：小白兔拔了6根萝卜。
2．15－8＝7(人)口答：这个小队还有7人没到。
3．32－9＝23(道)口答：小诸葛还剩23道题没做。
4．23－3＝20(节)口答：笑笑收集了20节废电池。
【点拨】欢欢收集的废电池节数－3＝笑笑收集的废电池节数。
5．(1)15－10＝5(道)口答：典典比乐乐少答对5道题。
(2)30－20＝10(分)口答：乐乐比典典多得10分。
一年级下册解决问题(有多余条件、比多、比少)应用题练习
一年级下册解决问题(有多余条件、比多、比少)应用题练习解决问题（有多余条件、比多、比少）应用题练1、花农有君子兰花14盆，XXX花8盆，菊花25盆。
（1）杜娟花比君子兰花少多少盆？（2）拿走了6盆君子兰花，还剩多少盆？（3）君子兰花比XXX花多几盆？2、XXX有13个桔子和5个桃，吃了6个桔子，还剩几个桔子？3、班级一共有16人种花，要种8株花，其中女生有9人，男生有几人？4、XXX有14本书，其中有6本是图画书，借给小红9本，剩下多少本？5、书法班一共有19人，其中女孩9人，12人爱画画，男生有几人？6、超市原有16台饮水机和6台电磁炉，卖出8台饮水机后，还剩下多少台？7.花坛里有16朵花，XXX和她的5个好朋友已经浇了9朵，还有多少朵花没有浇？8.XXX有6本书，XXX有7本书，XXX有8本书，XXX和XXX一共多少本书？解决问题（有多余条件、比多、比少）应用题练1、公园里有菊花16盆，兰花9盆，月季花30盆。
（1）菊花比兰花多多少朵？（2）拿走了6盆菊花，还剩多少盆？（3）兰花比菊花少几盆？2、XXX有10个苹果和5个梨，吃了4个苹果，还剩几个苹果？3、我们班一共有16人加入植树，要植8棵树，个中女生有7人，男生有几人？4、小兰有14朵花，个中有6朵蓝色的，送给小红9朵，剩下多少朵？5、我们班有19人，个中女生有9人，有8人爱画画，男生有几人？6、市肆原有18台电视机和6台电脑，卖出了8台电视机后，还剩下多少7.花坛里有16盆花，XXX和她的3个好同伙曾经浇了7盆，另有多少盆花没有浇？8.XXX有5本书，XXX有7本书，XXX有10本书，XXX和XXX一共多少本书？9.三年级一班有18人，个中有9人加入了美术班，每周美术班3节课，没有加入美术班的有几人？10.圣诞老人准备了13支铅笔和4支钢笔作为礼物，已经送出去了5支铅笔，还剩几只铅笔？11.一共收了14个胡萝卜，5个南瓜，送给山羊伯伯6个胡萝卜。
一年级数学下册多余条件解决问题专项卷
一年级数学下册多余条件解决问题专项卷
1，妈妈买了20颗，小明吃了7颗，小红吃了8颗，两个人一共吃了多少颗？
2，商店里有17台电视和5台电脑，卖了4台电视，还剩下多少台电视？
3，一班一共有19名同学，有10个是女生，爱唱歌的女生有8个，男同学有多少名？
4，公园里有5只猴子，8只白天鹅和6只黑天鹅，天鹅一共有多少只？
5，丁丁有18个苹果和9个香蕉，吃了3个苹果后，还剩下多少苹果？
6，
8，
9，奶奶家里养了16只小兔子，爸爸带走了9只，其中有7只是白色的，奶奶家里还剩下几只小兔子？
10，
12，同学们去爬山，用了2个小时爬到了山顶，男同学有5个人爬到了山顶，有4个没有爬到山顶，女同学有10个人，有6个没有爬到山顶，一共有多少个同学去爬山？
13，
14，农民伯伯有17亩地，有4亩地种的是小麦，收割了9亩地，还有几亩地没有收割？。
谈谈小学数学中的“多余条件”和“隐含条件”-最新教育资料
谈谈小学数学中的“多余条件”和“隐含条件”小学数学教学中，解决问题的关键是找准题目中的条件。
由于小学生的智力和理解能力还处于发生和发展阶段，要准确找到题目中的条件还有一定的困难，特别是题目中有些条件是多余的，有些条件是隐含的，更增加了学生的审题难度。
下面就小学数学中的“多余条件”和“隐含条件”作一下浅析。
一、多余条件1.纯多余条件纯多余条件是指题目中的某个多余的、解题时根本用不到、完全可以没有的条件。
【例1】一个等腰三角形，底边长8厘米，底边上的高3厘米，腰长5厘米，求这个三角形的面积。
（五年级试题）【分析】本题的问题是求三角形的面积，知道三角形的底和相对应的高就可以求出面积，算法是8×3÷2=12（平方厘米）。
题目中的一个条件腰长5厘米没有用到，是一个纯多余条件。
【例2】明信片每套12张，售价14元，今天卖出56套风光明信片。
一共卖了多少钱？（人教版六年制小学数学第六册67页第8题）【分析】求一共卖多少钱，可以用每套风光明信片的售价乘套数。
题目中的每套12张是一个纯多余条件，这一纯多余条件给很多同学设置一道障碍，至使问题显得复杂化。
正确的算法是：14×56=784（元）。
纯多余条件题目的训练，可以提高学生的抗干扰性，培养学生对条件的辨析和选择能力。
2.可选择条件可选择条件是指题目中的一些具有可选择性，解题时可以用，也可以不用，对题目的结果不具有决定性影响的条件。
【例1】维修一段长60千米的高速公路，甲队单独做20天完成，乙队单独做30天完成。
两队合作，多少天完成？（六年级试题）【分析】这类题目可以看成归一问题，也可以看作工程问题。
如看作归一问题，算法是60÷（60÷20＋60÷30）=12（千米）；如看成工程问题，可把这段60千米的高速公路看作单位“1”，算法是1÷（1/20＋1/30）＝12（千米）。
采用第一种算法，60千米是有用的条件；采用第二种算法，60千米是多余的条件。
【一年级数学】有多余条件的应用题
1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，兰兰画了3朵，小雪画了几朵?
（与兰兰无关）
2．小明有18枝彩色笔和10枝蜡笔，小刚借走了9
枝彩色笔，小明还有几枝彩色笔?
（与蜡笔无关）
3．同学们排队，明明排在第1，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? （明明排第1是多余条件）
4．小青要练习写16个毛笔字和20道数学题，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字? （20道数学题是多余条件）
5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，还剩下10辆，一共开走了多少辆?
（剩下10辆是多余条件）
6.小图书室有90本故事书和10本漫画书，借出40
本故事书，还剩多少本故事书？
（10本漫画书是多余条件）。
解决问题(含有多余条件)册小学二年级数学(上册)人教版)人教版
拓展练习
12只
8只
7只
白兔比灰兔多几只？
拓展练习
与解决问题无关
红红买了15本课外书和13个笔记本， 其中有7本故事书，其他类的书有几本？
15－7＝ 8（本）
※要想解决一 个问题就要找 到和它有关系 的两条信息。
学以致用
与解决问题无关
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有 6只，母鸡有几只？
14 - 6 = 8 (只）
解决问题
（解决有多余条件的实际问题）
学习目标
1．熟悉解决问题的一般步骤，能解决 含有多余条件的实际问题。
2．能根据问题选择相关的信息。 3．培养认真观察、认真分析的良好习 惯。
复习导入
口算
11－3＝ 8 12－8＝ 4 13－4＝ 9 13－5＝ 8
14－6＝ 8 15－7 15－9＝6 13－6＝7 17－8＝ 9
复习导入
一共摘了13个桃子，吃了9个，还剩几个?
13 - 9 = 4 (个）
探索新知
有16棵白菜和5根胡萝卜，小 山羊吃了9棵白菜，还剩下多少 棵白菜？
要解决这个问题，需 要哪些条件？
探索新知
画
算
16－9＝7（棵）
提问：这幅图表示什么意思？ 提问：1. 你为什么用减法计算？
2. 算式表示什么意思？
探索新知
吃完的9棵加剩下的7棵 等于16棵，解答正确。
这个结果对吗？
探索新知
问题：1.为什么都没用“5根胡萝卜”这条信息？
2. 要想求“剩下多少棵白菜”，就得知 道什么？谁能再说说 ？
3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关 系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息， 就可以解决这个问题了。
北师大六年级上册补充条件或问题练习
1、根据算式补充条件：甲仓存粮60吨， 。
乙仓存粮多少吨？（1）60× 15 （2）60 ÷15 （3）60×（1 — 15 ） （4）60×（1 + 15） （5）60÷（1 — 15 ） （6）60÷（1 + 15） 2、根据条件和算式提问题：一批货320吨，第一次运走总数的15 ，第二次运走总数的14。
（1）320× 15 （2）320×14 （3）320×（14 — 15 ） （ 4）320×（14 + 15） （5）320×（1 — 15 — 14 ） （6）1—（14 + 15） 育才小学有男生120人。
女生有多少人？（1）男生是女生的35 ， （2）女生是男生的35， 3）女生比男生多35 ， （4）男生比女生少35， (5)男生占总数的35 ， (6)女生占总数的35 3、 六年级一班有男同学25名，女同学20名。
（ 只列算式。
）① 男同学人数比女同学的多多少人？② 女同学人数比男同学的少多少人③ 男同学人数是女同学的百分之几？④ ②女同学的人数是男同学的百分之几？⑤ 男同学比女同学多百分之几？⑥ ④女同学比男同学少百分之几？⑤女同学比男同学少的人数是全班人数的百分之几？4、列式计算。
（1）、50吨增加它的20%是多少吨？ （2）60米比 80米少百分之几？ （3） 14 比 15多百分之几？（4）、60米比（ ）米少25% （5）、（ ）米比80吨多25% （6）、50元提价20%后又降价20%是多少元？（7）甲数的20%是乙数的13 ，如果甲数是60,乙数是多少？ (8)、14 与 15的差除以它们的和。
商是多少？(9)、一个数增加它的25%后是60。
这个数是多少？ (10)、80比一个数的25%多25，求这个数。
(11)\一个数的14 是60，这个数的37.5%是多少？。
六年级数学应用题100道
六年级数学应用题100道1、学校图书馆有科技书 250 本，故事书比科技书多 50 本，故事书有多少本？2、小明家离学校 1200 米，他每天上学要走 15 分钟，平均每分钟走多少米？3、一辆汽车 3 小时行驶了 180 千米，照这样的速度，5 小时能行驶多少千米？4、果园里有苹果树 360 棵，梨树比苹果树少 90 棵，梨树有多少棵？5、一个长方形的长是 8 厘米，宽比长少 3 厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？6、服装厂要做 800 套校服，已经做了 5 天，每天做 60 套，还剩下多少套没有做？7、学校买了 12 个足球，每个足球 50 元，买足球一共花了多少元？8、一桶油重 50 千克，用去了 25 千克，还剩下这桶油的几分之几？9、工人叔叔修一条长 1000 米的路，已经修了 400 米，剩下的要在5 天内修完，平均每天修多少米？10、六年级有学生 300 人，其中男生有 180 人，男生人数占全年级人数的几分之几？11、商店运来 200 千克苹果，卖出了 80 千克，卖出的占运来的几分之几？12、一块长方形菜地，长 18 米，宽 12 米，它的周长是多少米？13、一本故事书有 120 页，小明已经看了 40 页，还剩下这本书的几分之几没有看？14、一个正方形的边长是 10 厘米，它的面积是多少平方厘米？15、学校举行数学竞赛，共有 20 道题，做对一题得 5 分，做错一题倒扣 3 分，小明最后得了 76 分，他做对了几道题？16、从甲地到乙地，客车要行 6 小时，货车要行 8 小时，客车和货车的速度之比是多少？17、一批零件，师傅单独做要 10 小时完成，徒弟单独做要 15 小时完成，师徒合作，几小时能完成这批零件的一半？18、把一个棱长为 6 厘米的正方体铁块，熔铸成一个底面积为 36 平方厘米的长方体铁块，这个长方体铁块的高是多少厘米？19、一根绳子长 20 米，第一次用去全长的 1/5，第二次用去全长的1/4，两次一共用去多少米？20、六年级同学参加植树活动，共植树 300 棵，成活了 270 棵，成活率是多少？21、一个圆锥形沙堆，底面半径是 3 米，高是 2 米，这个沙堆的体积是多少立方米？22、一套西服原价 800 元，现在打八折出售，现在的售价是多少元？23、李老师把 2000 元钱存入银行，定期三年，年利率是 275%，到期时他能得到利息多少元？24、一辆自行车的车轮直径是 06 米，如果车轮每分钟转 100 圈，这辆自行车每分钟能行驶多少米？25、一本书有 300 页，第一天看了全书的 1/6，第二天看了全书的1/5，两天一共看了多少页？26、一个圆柱的底面半径是 2 厘米，高是 5 厘米，它的侧面积是多少平方厘米？27、一项工程，甲队单独做要 12 天完成，乙队单独做要 15 天完成，两队合作 4 天后，剩下的由乙队单独完成，乙队还要做多少天？28、某工厂五月份用水 800 吨，六月份比五月份节约用水 1/4，六月份用水多少吨？29、一个长方体的棱长总和是 80 厘米，长、宽、高的比是 5:3:2，这个长方体的体积是多少立方厘米？30、商店卖出两件衣服，每件都卖 60 元，其中一件赚了 20%，另一件亏了 20%，商店卖出这两件衣服是赚了还是亏了？31、一个圆形花坛的周长是 1884 米，它的面积是多少平方米？32、修一条公路，已经修了全长的 3/5，还剩下 300 米没有修，这条公路全长多少米？33、甲、乙两车同时从 A、B 两地相向而行，甲车每小时行 60 千米，乙车每小时行 80 千米，经过 3 小时两车相遇，A、B 两地相距多少千米？34、把一个棱长为 8 厘米的正方体木块削成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积是多少立方厘米？35、六年级一班有男生 25 人，女生 20 人，男生比女生多百分之几？36、小明买了一本 120 页的故事书，第一天看了全书的 1/4，第二天看了全书的 1/3，第三天应从第几页看起？37、一个三角形的底是 12 厘米，高是底的 3/4，这个三角形的面积是多少平方厘米？38、一桶水可装满 10 碗或 12 杯，倒入 5 杯水和 3 碗水在空桶内，水面高度占桶高度的几分之几？39、某品牌手机原价 2500 元，现在降价 20%出售，现在的售价是多少元？40、一块长方形草地的周长是 80 米，长和宽的比是 3:2，这块草地的面积是多少平方米？41、一项工作，甲单独做 8 小时完成，乙单独做 12 小时完成，甲乙合作几小时能完成这项工作的 3/4？42、一个圆柱的体积是 1256 立方厘米，底面半径是 2 厘米，它的高是多少厘米？43、商店运来一批水果，苹果有 120 千克，梨比苹果多 1/4，梨有多少千克？44、一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的 1/5，第二小时行了全程的 1/4，还剩下 90 千米，甲乙两地相距多少千米？45、一个长方体的水箱，长 10 分米，宽 8 分米，高 6 分米，里面水深 45 分米，把一块石头放入水箱后，水溢出了 5 升，这块石头的体积是多少立方分米？46、某工厂有男职工 180 人，女职工比男职工少 1/5，女职工有多少人？47、学校举行绘画比赛，参赛作品共有125 幅，其中一等奖占 4%，二等奖占 16%，三等奖占 20%，获得一、二、三等奖的作品各有多少幅？48、一个等腰三角形的顶角与一个底角的度数比是 2:1，这个三角形的顶角是多少度？49、把 40 克盐放入 200 克水中，盐占盐水的几分之几？50、修一条路，第一天修了全长的 1/3，第二天修了全长的 1/4，第一天比第二天多修 200 米，这条路全长多少米？51、一个圆柱的底面周长是 1256 分米，高是 3 分米，它的表面积是多少平方分米？52、果园里有桃树 240 棵，梨树的棵数是桃树的 5/6，苹果树的棵数是梨树的 2/3，苹果树有多少棵？53、一辆汽车 4/5 小时行驶了 60 千米，照这样的速度，这辆汽车 1 小时行驶多少千米？54、六年级同学为灾区捐款，六（1）班捐了 500 元，六（2）班捐的是六（1）班的 4/5，六（3）班捐的是六（2）班的 9/8，六（3）班捐款多少元？55、一个直角三角形，两条直角边分别是 6 厘米和 8 厘米，斜边是10 厘米，斜边上的高是多少厘米？56、一个圆形水池的直径是 10 米，在水池的周围修一条 1 米宽的小路，小路的面积是多少平方米？57、小明读一本 240 页的书，第一天读了全书的 1/4，第二天读的页数是第一天的 4/5，第二天读了多少页？58、一套家具原价 6500 元，现在打八折出售，比原价便宜了多少元？59、学校买了 18 个篮球和 20 个足球，每个篮球 50 元，每个足球45 元，买篮球和足球一共花了多少元？60、把一个底面半径是 3 厘米，高是 5 厘米的圆柱沿底面直径切开，表面积增加了多少平方厘米？61、一种农药，药液和水的比是 1:1500，如果有药液 3 千克，能配制这种农药多少千克？62、修一条长 2000 米的公路，已经修了 800 米，剩下的要在 4 天内修完，平均每天修多少米？63、一个长方体玻璃缸，从里面量长 40 厘米，宽 25 厘米，缸内水深 12 厘米，把一块石头浸入水中后，水面升到 16 厘米，求石头的体积。
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多余条件应用题六年级
【原创实用版】
目录
1.多余条件应用题的概念和特点
2.六年级学生的数学能力和思维特点
3.如何有效地解决六年级多余条件应用题
4.提高六年级学生解决多余条件应用题的方法和建议
正文
一、多余条件应用题的概念和特点
多余条件应用题是指在解决数学问题时，题目中给出的某些条件在解决问题时并不需要使用，这些条件称为多余条件。
解决这类问题需要学生具备较强的逻辑思维能力和分析能力，通过筛选、比较和分析，找到解决问题的有效条件。
二、六年级学生的数学能力和思维特点
1.数学能力：六年级学生已经掌握了基本的四则运算、分数、小数、百分数等数学知识，具备了一定的解决实际问题和抽象问题的能力。
2.思维特点：六年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，具备了一定的逻辑推理和分析能力，但在解决复杂问题时，可能还存在一定的局限性。
三、如何有效地解决六年级多余条件应用题
1.仔细阅读题目，理解题意，找出问题的核心和关键信息。
2.分析题目中给出的条件，判断哪些条件是解决问题所必需的，哪些条件是多余的。
3.筛选有效条件，进行逻辑推理和分析，找到解决问题的方法和途径。
4.在解题过程中，要注意排除干扰条件，避免因为多余条件而影响解题思路。
四、提高六年级学生解决多余条件应用题的方法和建议
1.加强基础知识的学习，提高学生的数学基本功。
2.培养学生的逻辑思维和分析能力，提高学生解决复杂问题的能力。
3.多做练习，积累解决多余条件应用题的经验和方法。
4.教师在教学过程中要注重引导，教授解题方法和策略，帮助学生分析和解决问题。
5.家长可以适时鼓励和指导学生，关注学生在解决多余条件应用题方面的进步和成长。
总之，解决六年级多余条件应用题需要学生具备一定的数学基础、逻辑思维和分析能力。