解决问题(含多余条件)
一年级多余条件应用题
11.一共收了14个胡萝卜，5个南瓜，送给山羊伯伯6个胡萝卜。还剩几个胡萝卜？
12、小明带了10元钱到超市，买了一个5元的文具盒和一个3元的毽子，他一共花了多少钱？
13、妈妈买回来20个苹果，第一天吃了3个，第二天吃了5个，一共吃了多少个苹果？
（1）现在有几只 （2）还剩几只？
2、车上有9个儿童，又上来了一些，现在有14个，＿＿＿＿＿＿？
（1）还剩几个？ （2）上来了几个？
3、鱼缸里有红金鱼6条，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，红金鱼和花金鱼一共有几条？
4、王大妈养了8只小鸡，3只母鸡，_________________________ ？
5、小巧做了16朵纸花， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小巧和小亚两人相差多少朵纸花？
三、选择条件或问题、再进行计算
1、树上有15只鸟，先飞走了7只，又飞来了2只，＿＿＿＿＿＿？
5、我们班有19人，其中女生有9人，有8人爱画画，男生有几人？
6、商店原有18台电视机和6台电脑，卖出了8台电视机后，还剩下多少台电视机？
7.花坛里有16盆花5本书，小华有7本书，小英有10本书，小明和小华一共多少本书？
9.三年级一班有18人，其中有9人参加了美术班，每周美术班3节课，没有参加美术班的有几人？
14、哥哥比小红大2岁，小红今年13岁，哥哥今年多少岁？
15、小河里有14只鹅，有8只鸭,6只鸡。
(1)鹅比鸭多几只？
（2）鸭比鹅少几只？
（3）鸡和鸭一共有多少只？
二、给下面各题补上条件或问题，在进行计算。
1、兴趣小组有16名学生，其中男生有9名，___________________？
一下解决问题(多余,求相差数)
解决问题（有多余条件、比多、比少）应用题（3）
班级名字
1．王老师买了16支铅笔和3支钢笔，用了7支铅笔，还有几支铅笔？
2．小兰有14朵花，蓝花有8朵，送给小丽7朵，还剩多少朵？
3．跑步比赛：一队有12人，二队有9人，要使比赛公平需要一队去掉多少人？4．有20颗樱桃，明明吃了8颗，亮亮吃了9颗，两人一共吃了几颗？
5．商店原来有18台电视机和6台电脑，卖了9台电视机，还剩多少台电视机？6．我们班有19人，有9名女生，有8名爱画画，男生有多少人？
7．小明有13根香蕉和5个桔子，吃了6根香蕉，还剩多少根香蕉？
8．我们班有17人参加植树，要植10棵树，其中女生7人，男生有几人？9．黑猫钓9条，花猫钓12条，白猫钓6条，花猫比黑猫多钓几条鱼？
10．小兰做了15道题，小红做了9道，小红再做多少道题就和小兰做得同样多？。
谈谈小学数学中的“多余条件”和“隐含条件”-最新教育资料
谈谈小学数学中的“多余条件”和“隐含条件”小学数学教学中，解决问题的关键是找准题目中的条件。
由于小学生的智力和理解能力还处于发生和发展阶段，要准确找到题目中的条件还有一定的困难，特别是题目中有些条件是多余的，有些条件是隐含的，更增加了学生的审题难度。
下面就小学数学中的“多余条件”和“隐含条件”作一下浅析。
一、多余条件1.纯多余条件纯多余条件是指题目中的某个多余的、解题时根本用不到、完全可以没有的条件。
【例1】一个等腰三角形，底边长8厘米，底边上的高3厘米，腰长5厘米，求这个三角形的面积。
（五年级试题）【分析】本题的问题是求三角形的面积，知道三角形的底和相对应的高就可以求出面积，算法是8×3÷2=12（平方厘米）。
题目中的一个条件腰长5厘米没有用到，是一个纯多余条件。
【例2】明信片每套12张，售价14元，今天卖出56套风光明信片。
一共卖了多少钱？（人教版六年制小学数学第六册67页第8题）【分析】求一共卖多少钱，可以用每套风光明信片的售价乘套数。
题目中的每套12张是一个纯多余条件，这一纯多余条件给很多同学设置一道障碍，至使问题显得复杂化。
正确的算法是：14×56=784（元）。
纯多余条件题目的训练，可以提高学生的抗干扰性，培养学生对条件的辨析和选择能力。
2.可选择条件可选择条件是指题目中的一些具有可选择性，解题时可以用，也可以不用，对题目的结果不具有决定性影响的条件。
【例1】维修一段长60千米的高速公路，甲队单独做20天完成，乙队单独做30天完成。
两队合作，多少天完成？（六年级试题）【分析】这类题目可以看成归一问题，也可以看作工程问题。
如看作归一问题，算法是60÷（60÷20＋60÷30）=12（千米）；如看成工程问题，可把这段60千米的高速公路看作单位“1”，算法是1÷（1/20＋1/30）＝12（千米）。
采用第一种算法，60千米是有用的条件；采用第二种算法，60千米是多余的条件。
小学数学人教2011课标版一年级含多余信息的应用问题
人教版一年级数学下册《解决问题》教案教学目标：1、熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多与条件的实际问题。
2、经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。
3、感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。
教学重点：解决多余条件的实际问题。
教学难点：根据问题选择相关的信息。
教学准备：课本情境图、小棒教学过程：一、创设情境，生成问题小朋友们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，你们喜欢春天吗？为什么？生：……师：看来春天真是一个很受大家欢迎的季节！二年级的小朋友在体育老师的带领下在足球场踢足球呢，让我们一起来看一看吧！（出示主题图）师：从图中你知道了什么？二、探索交流，解决问题1、可能的答案：（1）6个同学在踢球，3个同学在加油（2）有1个女同学，有8个男同学（3）有16个同学来踢球，已经来了9个人。
2、师：你能根据这些信息提出问题吗？比一比，看谁提出的问题最多，试一试（先同桌互说，然后指名说，教师根据学生的回答进行板书），还能提出不同的问题吗？3、想一想，你能根据这些信息列出算式吗？试一试（板演，齐练，评讲）师：（1）这一题中，已知条件（数学信息）是什么？问题是什么？（2）根据生的回答小结：知道总数一共是16人，其中一部分已经来了9人，要求另一部分还有几人没来，用减法。
（3）师：能根据已知条件解决“还有几人没来？”这个问题吗？怎样列式计算？（“踢进了4个”这个信息与人数无关，所以是多余信息）根据生的回答板书：16-9=7（人）（4）师：“16-9”怎样算？A、想加法算减法：因为9+7=16，所以16-9=7B、10-9=1 1+6=7请个别生说算理后板书得数“7”及单位名称（人），并强调应用题得数后面都要写上单位名称，并加上括号。
（5）强调应用题要答。
师板书“答：还有7人没来”全班口答一遍。
师：刚刚有小朋友还提到这两个信息，我们一起读一读。
全班齐读：有8个女同学，有6个男同学。
一年级下册《解决问题》优秀教学设计
一年级下册《解决问题》优秀教学设计一年级下册《解决问题》优秀教学设计（通用7篇）作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么应当如何写教学设计呢？下面是店铺整理的一年级下册《解决问题》优秀教学设计，欢迎阅读与收藏。
一年级下册《解决问题》优秀教学设计篇1教学内容：教科书20页，解决问题例5教学目标：1、熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多与条件的实际问题。
2、经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。
3、感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。
教学重点：解决多余条件的实际问题。
教学难点：根据问题选择相关的信息。
教学过程（一）回顾经验明确解决问题的一般过程教师：同学们在操场上做游戏。
看下图，你知道了什么？问题是什么？教师：怎么计算还有几只小鸡？你会解答吗？教师：你解答得正确吗？（板书课题：解决问题）（二）全面收集信息，选择有效信息，解决含有多余条件的实际问题1明确条件和问题，理解题意（1）收集信息。
教师出示情境图教师：请你仔细观察，说说从图中看到了什么。
教师：发线了哪些数学信息？你是怎么知道的？教师：问题是什么？你是怎么知道的？（2）利用多种方式，帮助学生选择有效信息。
想一想——让学生先想一想：题目中呈现的信息中，哪两个信息由联系？要求“还有几人没来”需要哪两个条件？摆一摆——将条件和问题制成的纸条。
让学生把有联系的条件和问题摆放在一起，不用的条件放在一旁。
读一读——让学生将有联系的条件和问题完整地读一读。
教师小结：“我们队踢进了4个”这个条件在解决问题时没有用，是多余条件。
2运用多种策略解决问题（1）培养学生画图的意识，明确问题结构，帮助学生进行解答。
教师：你能把用文字表示的条件和问题，用画图的方式表示出来，而且让大家看得更清楚更明白吗？教师组织学生进行交流，呈现学生不同的画图策略，说出图中各部分表示的意义。
《解决有多余条件的问题》教学反思
《解决有多余条件的问题》教学反思一年级的孩子从上学期已经学习了这一类型的知识。
通过解决问题的学习，既培养了学生分析问题、解决问题的能力，又发展了学生的逻辑思维能力。
但是本节课解决问题可与以往不同，教学有多余条件的解决问题，多余条件在解决问里的出现特容易干扰学生解题。
如何引导学生从众多的已知信息中，排除表面现象的干扰是这节课的难点。
本节课的设计原有学生的周边生活事件，使学生感受到学习数学就是为了帮助我们解决生活中的问题。
本节课我总结出了解决问题的一般步骤：一看（看题意）;二找（找解决问题的相关信息与方法）;三查（检查计算结果是否正确）。
有了这几步学生在解决问题时就有章可循。
本节课有很多不足之处，现就将教学过程中出现的问题总结如下： 1.学生根据问题选择相关信息时，我认为这部分很容易，所以没有追问学生选择信息时是怎么想的？导致学生梳理信息，排除多余信息时不能十分明确排除哪个信息。
2.在动手操作环节纪律不是十分好，本学期关于一年级的动手操作我在大胆的进行尝试，虽然面对的是一群萌萌的孩子们，我相信经过多次的课堂实践和尝试，也同样可以做到像中高年级的孩子们一样有序。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．3x-7错写成3（x-7），结果比原来（）。
A．多43 B．少3 C．少14 D．多142．将圆柱体的侧面展开，将得不到（）A．平等四边形B．梯形C．正方形3．在一个比例尺是200∶1的图纸上，量得一个零件的长是2厘米，这个零件实际长（）。
A．4米 B．1米 C．0.1毫米 D．0.4毫米4．钟面上（）时整，时针和分针形成的角是直角。
A．3时B．5时C．6时5．把45千克的苹果平均分成9份，那么它的是（）千克。
A．5 B．25 C．506．“一本书，读了16”，这句话里的单位“1”是（）。
A．已读的页数B．这本书的页数C．剩下的页数D．无法确定7．几何图形一般根据（）个方向观察到的形状进行绘制．A．1B．2C．38．一列队伍，按1～8的顺序循环报数，最后一个人报“5”，如果这列队伍的人数在60～70之间，这列队伍的人数可能是（）A．2的倍数B．3的倍数C．5的倍数D．无法确定9．在一个正方形里画一个最大的圆，这个圆的周长是这个正方形周长的( )A．B．C．D．10．某物质的营养成分为糖类、蛋白质、矿物质三种，糖类占一半，现在用扇形统计图来反映各营养成分的占比，表示蛋白质的扇形的面积占半圆面积的，则表示矿物质的扇形的圆心角是（）°。
人教版一年级数学下册第2单元 20以内的退位减法2.10 有多余条件的解决问题
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易错点
2.树上有19只小鸟，一共飞走了几只？
8＋6＝14(只) 答：一共飞走了14只。 辨析：求一共飞走了几只，与一共有19只 小鸟无关。
提升点 多次运用有效信息解决问题
3.小明和小芳每人投了12个球。
12 － 9 ＝ 3 ( 个 ) 12 － 6 ＝ 6 ( 个 )
4. 几人已经跳了？参加 跳远的男生有几人？
提示：点击 进入习题
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知识点 解决含有多余条件的实际问题
1.请先圈出与问题无关的条件，再解答。 (1)小明的文具盒里有13支铅笔和3块橡皮，文文借走
了4支铅笔，小明还有几支铅笔？ 13 － 4 ＝ 9 ( 支 )
(2)宠物乐园有11只狗和6只猫，有6只狗在外面玩，里 面有几只狗？
11 － 6 ＝ 5 ( 只 )
11－2 = 9 9＋7 = 16 14－8 = 6 12－4 = 8
8＋6 = 14 13－7 = 6 15－9 = 6 14－6 = 8
16－8 = 8 11－6 = 5 12－5 = 7 17－9 = 8
13－4 = 9 15－7 = 8 11－3 = 8 4＋8 = 12
4. （选题源于教材P22第4题） 14 － 6 = 8 （人）
2 20以内的退位减法
有多余条件的解决 （选题源于教材P22第1题）
1．每人写 15 个大字。
8
15 － 7 = 8 （个） 15 － 6 = 9 （个）
2. （选题源于教材P22第2题）
另一组有几人？ 13 － 6 = 7 （人）
最新人教版一年级数学下册解决问题分类复习与练习
一年级数学下册解决问题分类复习与练习一、求总数（7月5日）1、花丛中飞走了28只蝴蝶，又飞走了9只，两次飞走了多少只？2、马场上有39匹马，又来了50匹，现在马场上有多少匹？3、一条公路两旁各种上40棵树，一共种多少棵树？（7月6日）1、小明种了5棵花，小华、小红种的花和小明种的同样多。
他们一共种了多少棵花？2、一年（2）班有男同学34人，女同学20人，一年（2）班有学生多少人？3、妈妈想买一件衣服，带了68元，还差7元，这件衣服一共需要多少钱？（7月7日）1、小东有15本故事书，小东比小林少8本，小林有多少本故事书？2、一本故事书8元，一本字典的价钱比一本故事书贵5元，一本字典多少钱？3、红花27朵，黄花比红花多8朵，黄花有多少朵？（7月8日）1、小明有60张邮票，小东比小明多10张，小东有多少张邮票？2、一个数是70，另一个数比它多15，另一个数是多少？3、小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？（7月9日）1、一本书有30页，小林看了9页，还剩多少页？2、乐乐有10元，买了一本课外书7元，找回多少钱？3、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个？（7月10日）1、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆？2、书架上有36本书，拿走了一些，书架上还有9本书，拿走了多少本？3、一组和二组同学一共折了58只纸鹤，其中二组折了30只，一组折了多少只？（7月11日）1、一个数是60，另一个数比它少20，另一个数是多少？2、小红折了50朵花，小青折的比小红少20朵，小青折了多少朵？3、饲养组有30只公鸡，公鸡比母鸡多8只，有母鸡多少只？4、比75少8的数是多少？5、一件上衣80元，一条裤子比一件上衣便宜20元，一条裤子多少钱？四、求相差数（7月12日）1、小青两次画了17朵小花，第一次画了9朵小花，第二次比第一次少画了多少朵？2、小灰免采了17个松果，小白兔采了8个，小灰兔比小白兔多采几个松果？3、小青上午采摘了13箱草莓，下午采摘了8箱，上午比下午多摘了几箱？（7月13日）1、小东折了30朵红花，小青折了20朵，小青再折了多少朵就和小东同样多？2、一本课外书50页，小华看了20页，已看的比未看的少多少页？3、妈妈有83元钱，买书用去了30元，还剩多少元钱？五、连加（7月14日）1、3个同学一起折小星星，每人折了6个。
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四、自我提升：
小红和小刚每人要做15道口算题，小红多做余条了件6道， 小刚做了8道，_小__刚_还__剩__几__道__口_算__题__没__做__ ?
15-8=7（道）
答：小刚还剩7道口算题没做。
四、自我提升：
小红和小刚每人要做15道口算题，小红做了6道， 小刚多做余条了件8道，_小__红_还__剩__几__道__口_算__题__没__做__ ?
选择酸奶和吸管
谢谢大家，再见！
谢谢观赏！
15-6=9（道）
答：小红还剩9道口算题没做。
四、自我提升：
小红和小刚每人要做15道口算题，小红做了6道， 小刚做了8道，__吗？ 请同学们课后继续思考。
小熊妈妈为小熊准备了早餐，小熊起床看到桌 上有一大盒酸奶，一根吸管和一把扇子，小熊 想喝酸奶，它该如何选择，你能帮助它选一选 吗？
20以内的退位减法之
解决问题之找多余条件
一年级 下册 2011年新课标
一、复习旧知
16-813-8 13-142-5
18-9
12-182-167-8
11-6
11-914-5
15-7
二、学习新知，自主探究
例5
有16人来踢球
现在来了9人
我们队踢进4个
还有几人没有来？
有16人来踢球，现在来了9人，有一多余队条踢件进 了4个球，还有几人没有来？
16-9=7（人）
答：还有7人没有来。
解题步骤：
第一步：审题。 找出题目中的已知条件、所求问题。根据所求 问题找出多余条件。
第二步：画图。 通过画一画的方法把相关信息画出来，帮助 我们理解题意，弄清相互之间的关系。
第三步：列式计算，并验算结果。
第四步：作答。
三、巩固练习
1、小明家有14只鸡和5只多余鸭条件。 母鸡有几只？
公鸡有6只，
14 － 6 8 只
答：母鸡有 8 只。
2、 树林里有12只小鹿，跑了3只 小鹿，湖湖边边有有77只只天天鹅鹅。。 多余条件
问题：树林里还有多少只小鹿？
12-3=9（只）
答：树林里还有9只小鹿。
四、自我提升：
小红和小刚每人要做15道口算题，小红做了6道， 小刚做了8道，_____________________ ?