湘教版地理八年级上册1.1《中国的疆域》教案
地理湘教版八年级上册精品资料1.1中国的疆域(1)教学设计
地理湘教版八年级上册精品资料1.1 中国的疆域教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述运用地图说出我国的地理位置及其特点；记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
2.学情分析本节是中国地理的第一节课，经过世界地理的学习，学生具备了初步的区域地理位置分析和描述的能力。
因此，本节教学应针对学生的实际水平，可以在教师的引导下逐步展开，也可以结合活动主题以自主学习为主。
本节知识点较多，强调结合地图来完成相应内容的学习，强调建立和形成关于我国位置的基本空间概念，切忌只记地名不记图。
3.教材分析本节知识是学习中国地理的知识基础，通过学习中国的疆域，从地理学科的角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法，借以培养学生空间思维的能力。
本节教材包括“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”和“众多的邻国”三部分内容。
本节教材包括“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”和“众多的邻国”三部分内容。
“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”所对应的课程标准内容是“运用地图说出我国的地理位置及其特点”。
“辽阔的疆域”和“众多的邻国”所对应的课程标准内容是“记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国”。
从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点。
【教学目标】1.通过阅读地图，指导学生说出我国的地理位置，并能通过与其他国家进行对比，认识我国地理位置的优越性，进一步培养地理空间思维能力。
2.通过阅读地图，记住我国的领土面积，指出领土四至点、濒临的四海一洋、重要岛屿等重要地理事物，进一步培养读图能力。
3.通过阅读地图，指出我国的邻国、隔海相望的国家，认识我国既是陆上大国，也是海洋大国，培养学生爱国情感。
【教学重难点】重点：我国的地理位置，领土四至点、濒临的四海一洋、重要岛屿等重要地理事物。
湘教版八年级上册地理中国的疆域教学设计
湘教版八年级上册地理中国的疆域教学设计年级八学期上课型新授课单元第一章第一节课题中国的疆域课时设计1课时学习目标评价标准评价时间1、运用地图等资料说出我国的地理位置，分析我国地理位置的优越性。
两人检查背出海陆兼备的地理位置，对我国经济的影响。
当堂2、通过运用地图，在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋、岛屿、半岛。
能在任务单图中填出邻国，半岛、海洋、岛屿等当堂3、通过在地图上估算我国东西两端的经度差，南北两端的纬度差，能绘出我国轮廓图，强化对中国地图的空间概念。
能在任务单巩固建构2中填出我国四至点、经纬度。
当堂重点通过运用地图，在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋、岛屿、半岛。
难点运用地图等资料说出我国的地理位置，分析我国地理位置的优越性教学过程精讲留白（18分钟）一、导入：展示我国的自然风光和悠久文化的视频或者图片，营造学习氛围，引入到学习中1、中国的地理位置（1）读中国在世界上的位置图，回顾七年级国家位置的学习，地理位置的描述从半球位置（东西、南北）、海陆位置、纬度位置（五带）三方面描述，总结中国的地理位置。
2、辽阔的疆域（1）对于一个国家或一个地区而言，在了解它的地理位置后，还应了解它的范围，我国疆域辽阔，找出我国领土的最北端、最南端、最东端、最西端分别在什么地方？（2）活动题1，估算中国最东端与最西端之间跨越多少经度，最南端与最北端之间跨越多少纬度。
（3）我国不仅有广阔的陆地，而且还有长达1.8万多千米的大陆海岸线，下面我们沿着漫长海岸线，共同来找一找我们濒临的海洋和海洋上众多的岛屿、海峡、内海3、众多的邻国（1）在第9页图中找出14个路上邻国，6个隔海相望的国家。
独学内化（11分钟）1、完成任务单巩固建构中的1、2、3.2、完成任务单中的迁移挑战任务，做题的过程中圈点勾画，错误的答案说出错误的原因。
3、反思提问任务，提炼内容。
小组讨论（9分钟）1、小组订正答案，重点讨论1题中的影响以及2题。
八年级地理上册 1.1 中国的疆域教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中八年级上册地理教案
要有批改等级、日期、批改人
（二）订正错题 六、在帮作困业、本加上速用红笔订正错题，并在探究与训练上做错题标记。通过
1.集对中课帮堂困作（业教的师交或流知、者互负阅责、）更正、标记，达到巩固的目的。
要求学生做好 笔记
2.分散帮困（同伴互帮）
尤其关注各组 1、2 号同学， 讲解同时引导 学生掌握描述 中国地理位置 的方法，尝试 自己描述我国 的地理位置。
互帮互助 组间竞赛
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、讲解释疑
1．我国的地理位置（半球、大洲大洋、经纬度）均需要落实在地图上。
2．为加深学生对我国地理位置优越性的认识，可将我国与其他国家的
地理位
置进行比较。
潮，民时营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积
极、主动的进入中国地理的学习。
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二、自学互帮 自学内容 主题一【伟大的祖国】 （一）自学提示
1.利用地图，思考：一个地区的地理位置，应从哪几个方面来分析加 以描述？
2.从地图中你能得到关于中国地理位置的哪些信息？ 3.请同学们对照“中国在世界上的位置示意图”、“中国疆域示意 图”、地球仪，分小组 完成教材 P2 教学活动。 4.知道了祖国在世界上的位置，所处的位置有何优越性？ 自学过程 1.半球位置、海陆位置、纬度位置等方面。 2.中国在世界的北半球、东半球，面临太平洋，背靠亚欧大陆。 3.合作交流：分组完成 P2 活动：在地球仪上找到西经 20 度和东经 160 度，用不同于书上颜色笔在相应位置上画出来；找出赤道；在地球仪 上找到中国，明确中国的半球位置。在“中国在世界上的位置示意 图”、“中国疆域示意图”，找到赤道、北回归线、北极圈，看中国 的 知纬 者度 加位速置。 主 自题 学二 完【毕辽的阔同的学疆思域考】： （ 我一 国） 地理自位学置提的示优越性。 1自.首学先过在程“中国疆域示意图”上找到我国的四至点？ 2.阅从读地教图材中，你结能合得之到前关所于学中，国结的合哪课些本信地息图？，以图析文。 自学过程 小组互助 1.读出四至点所在的经度（或纬度）？ 小组内学生相互讨论，得出结果。 课堂活动限时进行，分小组合作开 2.四至点的具体位置？ 展，通过 6—1，5—2，4—3 号学生结对子，互助完成。
湘教版八年级地理上册教案：1.1中国的疆域
《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
教学过程
〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
师述：听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
（归纳）我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，没有寒带。
〔分组讨论〕分析我国的纬度位置对我国的经济发展有何益处。
〔归纳〕我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展农业经济提供了有利条件。
（提问）读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位
（归纳）960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界领土面积最辽阔的国家之一。
（板书）二、辽阔的疆域
1.面积960万平方千米
（活动）我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？
（练习）读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。
2、纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差多少千米。
〔小结〕我国东西之间距离约为5000千米，南北距离5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。
湘教版地理八年级上册第一章 第一节 中国的疆域 第一课时教案
第一章第一节《中国的疆域与人口》教学设计【课程标准】1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【教学目标】1. 运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2. 在地图上找到四至点并读出它们的经度或纬度，计算我国跨越的纬度差和经度差，理解我国是个南北跨越和东西跨越都比较大的国家。
3. 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
4. 在地图上指出我国的三大岛屿和三大半岛。
5．运用示意图理解领海和内海的概念。
6. 尝试从纬度位置、海陆位置等角度分析我国地理位置的优越性。
7. 领略祖国风光，产生热爱祖国的情感；通过学习活动了解我国地域的辽阔，增强民族自豪感；通过南海诸岛的情况燃起民族斗志，增强民族自信，树立报效祖国的信念。
【教学重点】1.读图说出我国的地理位置，分析其特点，评价其优越性。
2.读图指认我国的邻国，确定是陆上邻国还是隔海相望，还是既陆上相邻又海岸线相连。
3.读图说出我国的四至点，了解我国疆域的辽阔性，经纬度跨越大产生的地理现象。
【教学难点】1.评价我国地理位置的优越性。
2.分析我国经纬度跨越大产生的地理现象的原因。
3.领海、内海的概念理解。
【学情分析】学生经过一年时间的地理学习，大部分同学已经初步掌握了地图的读图方法，有一定的地理学科思维，能运用学科思维，借助图表、材料针对一些地理现象进行逻辑推理，能力上初步达到从地理现象上升到简单理论分析的层面。
同时，学生也存在着不足，阅历不够丰富，对地理信息的把握不准确，地理事物之间的相互联系把握不到位，从图表、材料中获取相应地理信息的能力以及处理整合地理信息的能力还有待提高。
另外，平行班教学，学生水平不整齐，高低差距比较大。
【教学方法】读图分析法、合作探究法、多媒体辅助教学等。
【学法指导】读图分析归纳法，地理逻辑思维引导等。
湘教版地理八年级上册《第一节 中国的疆域》教学设计1
湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》是本学期的第一节地理课，主要让学生了解中国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及省级行政区划等基本地理信息。
教材通过生动的地图、图表和文字，展现了中国的辽阔疆域和丰富地理特色。
本节内容为学生提供了学习中国地理的基础知识，为今后学习各省份地理特点、自然资源、经济发展等打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理学科有一定的兴趣。
但是，由于年龄特点和认知水平，他们在理解较抽象的地理概念和分析地理问题时，仍需要具体的形象和实例作为支持。
此外，学生在学习过程中，需要教师的引导和激发兴趣，以提高他们的主动学习意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出中国的地理位置、领土面积、海岸线长度等基本地理信息，能够在地图上指出我国各省区的地理位置。
2.过程与方法：通过观察地图、图表和文字，培养学生的读图析图能力，提高学生从资料中获取信息的能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到中国疆域的辽阔和地理环境的多样性，激发学生热爱祖国、关注地理的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：中国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及省级行政区划等基本地理信息。
2.教学难点：对中国疆域范围的理解和各省区地理位置的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图表等教学媒体，引导学生观察、分析，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以具体省份为例，让学生了解其地理特点、自然资源、经济发展等方面，培养学生的实际操作能力。
3.小组合作学习：分组讨论，让学生在讨论中获取知识，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作中国地图、图表等课件，展示各省区的地理位置、特色等。
2.教学素材：收集各省区的自然风光、人文景观等图片素材，用于教学展示。
3.教学设备：投影仪、电脑、白板等教学设备。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，如“你们知道我国最大的省是哪个吗？”引发学生的思考，进而引入新课。
湘教版地理八年级上册1.1《中国的疆域》教学设计
湘教版地理八年级上册1.1《中国的疆域》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册1.1《中国的疆域》是本册的开篇，主要介绍我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及地理位置的特点。
本节内容为学生提供了我国疆域的基本概念和知识，为学生进一步学习地理奠定基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于地理位置、行政区划等概念有一定的了解。
但部分学生对于我国疆域的完整性、地理位置的特点等方面的认识尚不清晰。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从不同角度理解和掌握我国的疆域知识。
三. 教学目标1.了解我国的地理位置、疆域范围、行政区划及地理位置的特点。
2.培养学生运用地图分析问题的能力。
3.增强学生的国家领土意识，培养学生的爱国主义情怀。
四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围、行政区划及地理位置的特点。
2.难点：地理位置的特点及其对我国的影响。
五. 教学方法1.地图分析法：通过观察、分析地图，引导学生掌握我国的疆域知识。
2.案例分析法：结合典型事例，让学生深入了解我国疆域的相关知识。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
4.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.准备我国疆域的相关地图，如政区图、地形图、气候图等。
2.收集我国疆域的典型事例，如领土争端、行政区划调整等。
3.分组讨论的准备：将学生分成若干小组，每组选定一名组长。
4.教学课件的制作：根据教学内容，制作相应的PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示我国的地理位置、疆域范围、行政区划等基本知识，引导学生回顾已学过的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用地图分析法，让学生观察我国的政区图、地形图、气候图等，引导学生了解我国的地理位置特点及其对我国的影响。
在此过程中，教师对学生进行提问，检查学生对知识的掌握程度。
(原创)最新湘教版地理8年级上册第1章第1节《中国的疆域》精品教案
《中国的疆域》教案一、教材分析《中国的疆域》是湘教版八年级上册第一章第一节的内容，是学习中国地理的开始。
教材首先讲述了我国的半球位置、纬度位置以及海陆位置相关知识，让学生从多个角度上把握好中国的地理位置，有利于学生今后从空间上认识地理事物特征的方法，增强了学生的空间思维能力。
然后以面积大小、领土四端、辽阔的海域、众多邻国为重点，还指导学生学会分析地理位置的优越性，培养学生分析、解决问题的能力，也是本节课的难点。
二、教学目标知识目标:1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、了解我国领土范围,记住我国面积，说明我国拥有辽阔的疆域。
能力目标:1、培养学生读图、析图、用图的能力。
2、培养学生评价及创新精神.德育目标:通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。
三、教学重点中国的地理位置和疆域四、教学难点中国地理位置的优越性五、教学方法读图分析法、对比法、讨论等方法。
六、教具：自制教学课件七、教学过程：一、导入——视频《这里是中国》【学生观看视频并思考】1.欣赏魅力中国，了解中国主要的景观、城市、地标等。
2.思考为什么中国的自然景观、人类活动如此多样？二、新授（一）数说疆域【活动】阅读书本，找出这5个数字代表的含义。
960万，世界第3；2.2万多千米；14个；1.8万多千米；12海里。
1.陆地大国（1）记住中国陆地面积：960万平方千米，世界第3。
（2）领土四至：【活动】在中国地图上圈出领土最南、最北、最东、最西四个端点，它们分别位于哪个省份？北至漠河县北端的黑龙江主航道中心线;南至海南省南沙群岛曾母暗沙。
西至新疆维吾尔自治区帕米尔高原;东至黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处;（3）东西南北跨度大：【活动】出示中国地图①读图，估算中国最东端与最西端之间跨越多少经度，最南端与最北端之间跨越多少纬度。
73°E~135°E，62°.4°N~53°N，49°.②运用已学知识，判断中国疆域是东西宽，还是南北长，并说出理由。
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本课时重点难点或学习 建议 本课时教学资源的使用
一、课件打出谜面，让学生大声朗读两遍，朗读时注意红色的字，然后猜出谜底 （过渡）说明八年级学习中国地理 二、听歌曲、观祖国自然风光和祖国发展成就等图片。老师同时带有感情色彩朗读课本序言， 从而导入新课 （过渡）了解了我国的海陆位置、纬度位置，让我们在看看其他几个国家的位置，教师展示课 件 （过渡）今天就让我们走进中国，了解中国的位置。 （一）伟大的祖国 活动 1：学生分组讨论总结中国的半球位置、海陆位置、纬度位置，展示讨论结果，教师总结。 活动 2：对比分析我国海陆位置、纬度位置的优越性。学生分组讨论，教师巡回做适当提示。让 小组代表发言总结。 （二）辽阔的疆域 活动 3：通过找出我国四至点及量算东西南北跨度，说明我国疆域辽阔。教师展示课件，师生共 同完成。 活动 4：完成课本 P3 活动题②、④并想一想除此之外，冬季我国南北跨度大还可能会出现什么 现象？东西跨度大还可能会出现什么现象？教师对学生讨论后的结果尽可能的给与充分评价并 进行总结。 （过渡）我国南北季节的差异、东西晨昏的差异有如此之大，是因为我疆域十分辽阔展示各国 领土面积比较表，说明我国陆地总面积约 960 万平方千米，居世界第 3 位。 （过渡）我国不仅陆域广大，而且也是世界上海洋大国之一. 活动 5.读课本 P4 第二段，完成课本活动题①、②并填空白图。教师适当补充领海、内海内容， 说明我国海域辽阔，是世界海洋大国。 （三）众多的邻国 (过渡)我国不但有辽阔的疆域，而且也有众多的邻国 活动 6. 读课本 1-5 图完成下列问题 1.按逆时针方向，自东向西找出我国陆上邻国。 2.从北向南找出与我国隔海相望的国家。 3.在下图上填出我国的邻国。 师生共同完成，说明我国邻国众多。 三、课堂小结 第一节 中国的疆域 一、伟大的祖国 半球位置：东半球、北半球 纬度位置：大部分在中纬度地区
海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸 二、辽阔的疆域 1.领土四至点 复习巩固，再现知识 最北——漠河以北何龙江主航道中心 点， 也作为学生学习效 最南——曾母暗沙 果的反馈，为以后教学 最西——帕米尔高原 提供参考。 最东——黑龙江与乌苏里江的汇合处 2.疆域辽阔 1）陆地总面积约 960 万平方千米，居世界第 3 位. 培养学生分析归纳问 2）海域辽阔，大陆海岸线长达 18000 多千米，自北向南：渤海、黄海、东海和南海，岛屿众多， 题的能力和对一个国 管辖海域面积约 300 万平方千米。 家或地区地理位置特 三、众多的邻国 点的分析评价方法 。 评价中国地理位置的优越性，由教师分析总结并说明对地理位置评价的一般方法。 练习检测与拓展延伸： 做《地理学习与检测》相关练习。 学生当堂独立完成。
猜谜语是为了提高学 生注意力，激发学生的 求知欲， 产生了解中国 地理位置的热情；听歌 曲、 看图片使让学生感 受祖国的日益强大，增 强学生的民族自豪感 和激发学生爱国热情。 小组讨论代表上台交 流展示， 提高了学生的 语言表达能力，以及参 与意识。 学习成果的展 示， 大大地激发了学生 的学习兴趣。 培养学生善于思考问 题、分析问题的习惯、 提高对地理事物的分 析评价能力。 培养学生从地图中善 于获取地理信息的能 力。 提高学生获取信息、发 现问题、分析问题、解 决问题的能力。培养学 生的发散思维能力。 加深学生对我国领土 的影响， 增强民族自豪 感。 培养学生养成自学的 习惯。并检测效果。 强化学生识图记图的 能力， 帮助学生建立地 理空间概念。
*通过与小组伙伴交流测试题/或教师核对答案.给自己打分： *本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是：源自分。 (优/良/一般/差)
课后反思或经验总结： 本节课注重引导生抓本节课的重点来教学：1、中国在世界上的位置；2、辽阔的疆域（分别从巳至点、陆地面积、海洋 面积、陆上邻国和海上邻国等方面来分析） ； 注重突破难点：采用引导生看图识别的方式来学习，既培养生掌握看图的方法，又突破了教学的难点。
第一章第一节中国的疆域教案（湘教版八年级上）
章节与主题 第一节 中国的疆域
主备人 使用人 本课时学习目标或学习 任务
审核人 使用周次日期 第1周 9月1日 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点； 2、了解我国领土范围，记住我国的面积； 3、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国； 4、通过在图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析 图的能力； 5、通过多我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学，对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设 祖国的爱国主义教育。 重点：让学生掌握我国地理位置的特点，并进一步是学生学会分析与评价一个国家或地区地理 位置的方法； 难点：本节教材涉及的地名的空间观念的建立。 多媒体课件 学习过程 自学准备与知识导学： 1、半球分界线； 2、经纬度的判读。 自 主 备 课 学习要求或学法指导