即兴演讲(1).ppt
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脱口而出即兴演讲的结构PPT课件
发言要简单。 形成的演讲技巧尤其要熟练掌握。 集中精力展开中心思想。 练习、练习，继续练习。
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31
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23
二，“首先，我们对它进行历史的回 顾……现在让我们考虑一下我们对这件事 都了解些什么……现在我们考虑一下对于 它我们有什么可以选择的做法。”
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24
首先，回顾过去。 其次，描述现在。 最后，展望将来。
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25
第三种结构：问题－原因－解决方案。 最适合商业性质的结构。 结构如下：
在事例中说明不这样做会有什么结果发生？ 在事例中说明这样做会有什么益处？ 二者结合起来。
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21
第二种结构：过去、现在、未来。
通过对过去的回忆，对现在的描述和对将 来的展望来组织你的演讲。
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22
一，“这是这些事情过去的样子……这是 它们现在的样子……还有它们将来可能的 样子。”
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28
第五种结构 挨打结构：“AIDA”结构。
A：attention，唤起注意力； I：interest，使听众产生兴趣； D：disire，使听众产生一定的渴望； A：action，促使他们产生行动。
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29
最难完成 要求最高 技巧最熟 效果最好
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30
按照下列的准则练习：
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4
迅速整理自己的思想，以培养 随机应变的即兴演说能力，比 要经过长时间努力准备之后演 讲，更为重要。
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二，“首先，我们对它进行历史的回 顾……现在让我们考虑一下我们对这件事 都了解些什么……现在我们考虑一下对于 它我们有什么可以选择的做法。”
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24
首先，回顾过去。 其次，描述现在。 最后，展望将来。
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第三种结构：问题－原因－解决方案。 最适合商业性质的结构。 结构如下：
在事例中说明不这样做会有什么结果发生？ 在事例中说明这样做会有什么益处？ 二者结合起来。
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21
第二种结构：过去、现在、未来。
通过对过去的回忆，对现在的描述和对将 来的展望来组织你的演讲。
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22
一，“这是这些事情过去的样子……这是 它们现在的样子……还有它们将来可能的 样子。”
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28
第五种结构 挨打结构：“AIDA”结构。
A：attention，唤起注意力； I：interest，使听众产生兴趣； D：disire，使听众产生一定的渴望； A：action，促使他们产生行动。
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最难完成 要求最高 技巧最熟 效果最好
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按照下列的准则练习：
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迅速整理自己的思想，以培养 随机应变的即兴演说能力，比 要经过长时间努力准备之后演 讲，更为重要。
八年级语文下册口语交际《即席讲话》课件(共26张PPT)
一、临场性 即席发言既不能事先拟演讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席发言最主要的特征。
二、针对性 由于即席发言一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。周国年1031
三、简洁性 即席发言常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。邹垚娟3524
即席发言的基本要求是：一、沉着冷静，克服紧张情绪 从某种程度上讲，当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。
口语交际 即席讲话
1.掌握即席发言的要领和表达技巧。2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。邹垚娟
3.进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。
即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。 即席发言有三个特点：邹垚娟3524
√
7.说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形成。（ ）8.停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿，一句话说完要有较大的停顿。（ ）
✕
✕
9.无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。（ ）10.要“形于外”必须“诚于中”，这是做到语言美的关键。（ ）
因此，无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能达到较好的效果。
二、针对性 由于即席发言一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。周国年1031
三、简洁性 即席发言常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。邹垚娟3524
即席发言的基本要求是：一、沉着冷静，克服紧张情绪 从某种程度上讲，当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。
口语交际 即席讲话
1.掌握即席发言的要领和表达技巧。2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。邹垚娟
3.进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。
即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。 即席发言有三个特点：邹垚娟3524
√
7.说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形成。（ ）8.停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿，一句话说完要有较大的停顿。（ ）
✕
✕
9.无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。（ ）10.要“形于外”必须“诚于中”，这是做到语言美的关键。（ ）
因此，无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能达到较好的效果。
精选高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《即兴演讲》ppt课件1
行、最容易做到的就是 用自己做例子或从听众的身份、职业、爱好、语言、 籍贯等方面入手寻找演讲兴奋点。
（四）感“事”起兴
在社会生活中，热门话题生活小事可以成为富 有启发性和感召力的话题。
（五）感“景”起兴
特定的景象同样也能给演讲者带来一吐为快的 冲动。
（六）感“物”起兴
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
即兴演讲的技巧
一、心态技巧 微笑开路，以谢镇慌 喝水压慌，迅速联想 治慌良方，只说一句 袒露自我，以熟克慌 发挥特长，扬长制慌
二、话题选择技巧
（一）感“时”起兴
特定的时间，是演讲活动的一个构成要素。如 果这一时间具有某种特殊的意义，就可以成为演讲 的话题。
（四）感“事”起兴
在社会生活中，热门话题生活小事可以成为富 有启发性和感召力的话题。
（五）感“景”起兴
特定的景象同样也能给演讲者带来一吐为快的 冲动。
（六）感“物”起兴
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
即兴演讲的技巧
一、心态技巧 微笑开路，以谢镇慌 喝水压慌，迅速联想 治慌良方，只说一句 袒露自我，以熟克慌 发挥特长，扬长制慌
二、话题选择技巧
（一）感“时”起兴
特定的时间，是演讲活动的一个构成要素。如 果这一时间具有某种特殊的意义，就可以成为演讲 的话题。
播音主持之即兴评述ppt课件
另外尽量使评述连贯流利即使一时?无话可说?也要?硬着头皮往下说?尽量不要让语流出现?断线??卡壳?因为这种?断线??卡壳?会加剧思维的空白和心理的紧张咬紧牙关坚定信念就一定能够渡过暂时的难关一气呵成22应考六点建议自拟题目早练习即兴评述这种短时间内口脑并用口头作文的能力对人的综合素质要求较高没有平时的实践积累难以一跳而就
话，反而显得华而不实。无论什么题目，评述就是谈自己的
看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，
投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己 的实际，
联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，
谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入
情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古
在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之
有序，像说话就可以了。 .
应考六点建议
④联系实际，巧用例证
即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让
应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得
太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道，一开
始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的
今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。特
别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，
都可以信手拈来一 个生动的例子，一方面可增加论证的力度，
一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的
堆砌，关键是要用得好，用得. 不留痕迹。
应考六点建议
⑤自信连贯，一气呵成
即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接
谈你的看法”一题，提纲和结构可以这样设计：
观点：高中生谈恋爱是不对的。
其一，危害性：影响学习；有碍身心健康；影响风气；辜负父母老 师的期望等等。
话，反而显得华而不实。无论什么题目，评述就是谈自己的
看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，
投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己 的实际，
联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，
谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入
情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古
在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之
有序，像说话就可以了。 .
应考六点建议
④联系实际，巧用例证
即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让
应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得
太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道，一开
始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的
今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。特
别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，
都可以信手拈来一 个生动的例子，一方面可增加论证的力度，
一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的
堆砌，关键是要用得好，用得. 不留痕迹。
应考六点建议
⑤自信连贯，一气呵成
即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接
谈你的看法”一题，提纲和结构可以这样设计：
观点：高中生谈恋爱是不对的。
其一，危害性：影响学习；有碍身心健康；影响风气；辜负父母老 师的期望等等。
大学生英语演讲比赛即兴演讲题目1公开课PPT课件
Impromptu Speech Topics
53 Are we allowing the internet to intrude too far into our private lives?
Impromptu Speech Topics
73 Is marking western holidays a sign of a modern China or of traditions sacrificed to commercial interests?
Impromptu Speech Topics
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83 Should bargaining be outlawed and traders be required to advertise a fixed price for what they sell?
Impromptu Speech Topics
from intrusive reporting?
Impromptu Speech Topics
336 Are mistakes necessary for discovery or progress?
than set them free. Do you think
university education should be more
open-minded and free?
统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言课件(共36张PPT)
先代表全班同学欢迎新同学的到来。
再简单介绍这是一个什么样的班级，让新同学对我们这个班级充满信心。
(3)____________________________________________________________________________________________________
4.评比总结。 同学互评，选出发言最精彩的“小演讲家”。交流总结，肯定值得大家借鉴的地方，归纳出需要改进的地方。
班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。愿我们在今后的学习生活中，互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗！
A
2．提前构思打好腹稿。根据场合、对象等，想清楚先讲什么，再讲什么，最后讲什么。(1)__________________________________________________(2)____________________________________________________________________________________________________
下面关于“即兴发言”的理解正确吗？对的打“√”，错的打“×”。1．即兴发言是指在特定的场合因有必要而临时进行的发言。( )2．即兴发言要提前写好稿子，免得讲时不知说什么。( )3．即兴发言事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。 ( )
√
×
√
4．即兴发言最少要讲三十分钟，为的是把自己想要表达的意思全部表达出来。 ( )5．即兴发言要提前打好腹稿，想清楚重点讲什么，先讲什么，后讲什么，重点说什么。 ( )
再简单介绍这是一个什么样的班级，让新同学对我们这个班级充满信心。
(3)____________________________________________________________________________________________________
4.评比总结。 同学互评，选出发言最精彩的“小演讲家”。交流总结，肯定值得大家借鉴的地方，归纳出需要改进的地方。
班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。愿我们在今后的学习生活中，互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗！
A
2．提前构思打好腹稿。根据场合、对象等，想清楚先讲什么，再讲什么，最后讲什么。(1)__________________________________________________(2)____________________________________________________________________________________________________
下面关于“即兴发言”的理解正确吗？对的打“√”，错的打“×”。1．即兴发言是指在特定的场合因有必要而临时进行的发言。( )2．即兴发言要提前写好稿子，免得讲时不知说什么。( )3．即兴发言事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。 ( )
√
×
√
4．即兴发言最少要讲三十分钟，为的是把自己想要表达的意思全部表达出来。 ( )5．即兴发言要提前打好腹稿，想清楚重点讲什么，先讲什么，后讲什么，重点说什么。 ( )
小学英语口语竞赛四年级即兴演讲精品PPT课件-图文(2024版)
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-3
2.My closet (我的衣橱)
1.Talk about your school life（谈谈你的学校生活）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-4
1.My favourite food（我最喜欢的食物）
2.Talk about your family（谈谈你的家人）
Thankyou
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-5
2.My schoolbag（我的书包）
1.Talk about the weather in your city（谈谈你所在城市的天气）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-6
2.My classroom（我的教室）
1.Talk about something about your home（谈谈你的家是什么样的）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-1
1.Talk about your school（谈谈你的学校）
2.Some students spend over hundred yuan buying a schoolbag. Is it ne money?（有些学生花上百元买书包，有必要吗？你用钱有怎样的观点？）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-2
1.Talk about your friends（谈谈你的好朋友）
2.Have you ever been to a farm? If so, talk about it. What you’ve seen. If not, talk about your dreaming farm.（你去过真正的农场吗？如果去过，谈谈你所看到的。如果没去过，谈谈你梦想中的农场。）
2.My closet (我的衣橱)
1.Talk about your school life（谈谈你的学校生活）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-4
1.My favourite food（我最喜欢的食物）
2.Talk about your family（谈谈你的家人）
Thankyou
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-5
2.My schoolbag（我的书包）
1.Talk about the weather in your city（谈谈你所在城市的天气）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-6
2.My classroom（我的教室）
1.Talk about something about your home（谈谈你的家是什么样的）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-1
1.Talk about your school（谈谈你的学校）
2.Some students spend over hundred yuan buying a schoolbag. Is it ne money?（有些学生花上百元买书包，有必要吗？你用钱有怎样的观点？）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-2
1.Talk about your friends（谈谈你的好朋友）
2.Have you ever been to a farm? If so, talk about it. What you’ve seen. If not, talk about your dreaming farm.（你去过真正的农场吗？如果去过，谈谈你所看到的。如果没去过，谈谈你梦想中的农场。）
部编六年级下册语文口语交际 即兴发言ppt
我们的孩子，真正不可被替代的，不是容 貌和成绩，而是立于不败之地的应变能力 和逻辑的缜密性。 清华前校长陈吉宁曾说：未来社会需要的， 是那种逻辑思维缜密，能够应对变化，提 出独特想法的创造性人才。
口语交际：即兴发言
课 题
生活中有一些场合，需要我们进行即兴发言。
导 在某些情况下，由于时间紧迫，事先没有太多准
口 选择一个情境，分组交流，说一说面对这种情 语 交 境即兴发言要注意什么。 际
方法提示：
①发言前要明确主题，提前打腹稿，做到心
口 中有数； 语 ②根据背景、场合决定说什么，发言要简短 交 有力； 际 ③发言时要条理清晰，重点突出；
④发言时态度要从容大方，将自己想表达的 意思说清楚。
口
语
选择情境，开展交流
在最新一期《主持人 大赛》中，参赛选手 需要根据一张“人与 熊”的图片，在规定 几十秒内，现场即兴
做一段评论。
拿到题目后，选手王嘉宁从保护大自然的角度，进行了“不对不 错”的评说。 看到上面的这张图，你又会如何解读呢？ 在回答这个问题前，我们来听听董卿的一番犀利评说： 伤害他人，也意味着毁灭自己； 枪响之后，没有赢家。 不拘泥于“标准答案”，而是拥有自我独到见解。 这就是董卿，永远能给人不可被替代的感觉。
总结： 1.通过外貌描写反映出人的喜好、身份、 生活态度等,在人物刻画时又起到加强的 作用。 2.体现人物性格的特征，对塑造人物的 性格和形象可以起烘托作用。
日积月累
读一读这些名言，想一想它们的 意思。同桌之间交流，汇报。
1.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 原意是说,柳枝比较容易扦插成活,而花即使很用心种植,也难使 其成活。比喻有些事情努力追求却没办法达到目的，而有些事 情并没有刻意去做，却很好地完成了。 2.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 出自：《增广贤文》 解释：药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、尖 锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正他们 的行为。
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四、相关知识 （一）即兴演讲的特点 即兴演讲最主要的特点是临时性、简洁性和抒情性。 （二）即兴演讲技巧 1．巧设比喻。 2．锦言妙语。 3．情真意切。 4．机敏幽默。 5．淡开头，响结尾。 （三）即兴演讲巧开头
1．从自己熟悉的事情说起。 2．从实际例子讲起。 3．巧用借 题发挥开始。
第十Байду номын сангаас 即兴演讲思维训练
（四）分点训练法
我的大学，我的阅读 告别童话的第一本书 我读的第一本小说 这本书，成了我家共同的话题 书海中的故事 书内书外的畅想 一本书的遭遇 书给了我多一种选择 忘不了，书中那震撼的一幕 泪，为书而落 书，使我阳光起来 新书的诱惑 忘不了扉页上的那行字 站在那一排长长的书架前 我最近在读的一本新书十六号题：无比沉重的书 书迷心窍的一次回忆 那本书，在同学中争相传阅 一本沉甸甸的书 童话书留给我的烙印 带一本好书回家 我的快读与慢读
第九讲 即兴演讲
能力目标 学会即兴演讲说什么、怎么说。 知识目标 了解即兴演讲的相关知识（概念、特点） 任务 完成一次即兴演讲
教学过程
一、导入 一、提供十个选题，学生自由选择，作五分钟准备。
1．问君何所有，心中唯书香。 2．在书中我学会了----. 3．点燃梦想的魔法棒 4．教育无小事 5．这里是我提高的起点 6．我的一次成功经历 7．你认为一堂好课的标准是什么？结合实际谈谈，自拟 题目 8．处处留心皆学问 9．给学校提一条合理化的建议，自拟题目 10.关于读书的某些话题
学生上台演讲，老师根据具体情况指正并讲明道理
（一）即兴演讲比赛的评判 1．即兴演讲比赛的评判标准 即兴演讲事前没有准备，只能即兴思考、组织，即时发表自己的见解、主张，因此是难度较大、层次较高的演 讲。这种演讲比赛，即是思想水平、知识水平和表达能力的较量，也是心理素质、思维能力和应变能力的比试 。裁决这种比赛的胜负成败，着眼点仍然离不开思想内容、表达技巧和临场状态等几个方面。不过其标准的立 项、内涵和成绩分配，则与命题演讲比赛有所不同。即兴演讲比赛的评判标准可以这样制订： ①反应能力（30%） A．思维是否敏捷，反应是否迅速？ B．能否迅速立意、组材和组织语言？ C．是否机敏灵活对应场上的情况？ ②思想内容（35%） A．审题是否准确，所选角度如何，主旨是否正确、集中？ B．是否言之有物，有没有积极的现实意义？ C．信息量多少？能不能给听众一定的启发？ ③表达能力（30%） A．是否条理清楚、层次分明、章成局就？ B．能否边想边讲、边讲边想？ C．语音是否正确清晰，语言是否简洁明白、自然流畅，能否出口成章？能否运用态势辅助说话？有没有幽默感 ？ ④临场表现（5%）A．是否有足够的信心和勇气？B．是否举止从容、神态自若？C．是否守时讲礼？
知识目标：即兴表达的相关知识
能力目标：通过训练，开拓学生思维，为即
兴口语表达开源。 任 务 每人参与一次思维拓展训练
一、给学生一个即兴题，让不同的四个人表达 （语言只是表象，思维是关键） 二、即兴思维训练 （一）抽签训练法 （二）发散性思维训练法 常用的发散思维训练有：
1．连接法 2．连点法 3．联想法（上节课课堂作业） （三）三步训练法