教师考编株洲市教师业务考试试卷(初中物理)含答案

株洲市20XX年教师业务考试试题·初中物理

第Ⅰ卷：选择题（30分）

一、公共知识（每小题2分，共20分。每小题只有一个最符合题意的答案。）

1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（A）A．教育起点机会均等B．教育过程机会均等

C．教育条件机会均等D．教育结果机会均等

2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（B）A．德育工作B．教学工作C．课外活动D．学校管理

3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（B）A．一种个体研修的学习方式B．一种群体研修的学习方式

C．一种网络研修的学习方式D．一种专业引领的研修方式

4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（C）A．知识与技能目标B．方法与过程目标

C．情感态度价值观目标D．课堂教学目标

5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（D）

A．教育方针B．教材C．课程标准D．课程

6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理（D）A．批评教育B．严重警告处分

C．经济处罚D．行政处分或者解聘

7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（A）A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任

B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯

8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（D）A．学习心理B．个性心理C．情绪心理D．交往心理

9．《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（A）

A．权利B．义务C．责任D．使命

10．教育部先后于1999年和20XX年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、

形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是（C）

A．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生

B．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室

C．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育

D．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主

二、学科专业知识（每小题2分，共10分。每小题有一个或多个符合题意的答案，全对计2分，少答计1分，不答或答错计0分。）

11．义务教育阶段的物理课程应让学生（ABCD）

A．学习初步的物理知识与技能

B．经历基本的科学探究过程

C．学习一些科学方法和探索精神

D．发展初步的科学探究能力

12．科学素养包含四个要素：科学知识、科学方法、科学兴趣以及科学精神。义务教育物理课程标准从三个方面来落实“提高全体学生的科学素养”目标。在下列四个目标中，属于“过程与方法”目标的是（C）

A．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度

B．乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理

C．尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题

D．初步认识物质的形态及变化、物质的属性及结构

13．课程目标与教学目标既有区别又有联系。两者的含义、概括程度、指导对象、实施对象、达成目标所需时间等都是不同的；课程目标是制定教学目标的依据，教学目标是课程目标的细化。因此，不能用课程目标代替教学目标。以下所拟订的关于《大气压强》的教学目标中，不适当的是（CD）

A．知道大气压强的存在

B．能运用大气压强知识解释有关的物理现象

C．通过自主学习和实验探究，培养学生的自学能力、观察能力和分析能力

D．通过对托里拆利实验的学习，培养学生热爱科学的精神和创新意识

14．在物理教学中，教师的下列哪些行为不符合新课程理念（D）

A．创设物理情景，使学生在情景中发现并提出问题

B．关注学生已有的物理知识和经验

C．注意物理与其他学科知识与研究方法的联系与渗透

D．以物理教材为主，以物理实验为辅

15．义务教育物理新课程理念强调注重科学探究。下列关于科学探究的理解，正确的是（ABC）A．科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向

B．科学探究既是一种教学方式，又是一种学习方式，同时还是一种科学精神

C．让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一

D．科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式

第Ⅱ卷：非选择题（70分）

三、公共知识（10分）

16.（10分）阅读以下材料，回答有关问题。