普通话语音标准完整版模板
（二）按发音方法，声母可分为五类
1、塞音 发音原理：发音时，发音部位先紧闭，然后
形成对气流的阻塞，最后气流冲破阻碍，爆 发成声。 代表音：b p d t g k。
2、擦音
发音原理：发音时，两个发音部位靠近，形 成缝隙，然后气流从缝隙中挤出，摩擦成声。
代表音：f s sh r x h。
3、塞擦音
声音四 要素
定义
音高 声音的高低
音强 声音的强弱
音长 声音的长短
音色 声音的特色 和本质
决定因素
声波在单位时间 内振动的快慢— —即频率
声波的振幅大小
发声体振动时间 的长短
相关单 位
规律
赫兹 振动快，频率高， （Hz） 则音高高；振动
慢，频率低，则 音高低。
分贝 振幅大，则音强 （db） 强；振幅小，则
区分声音色彩
法和共鸣器做有限 素质，年龄差异
控制
等都会影响对音
色的分辨和感觉
二、语音的生理基础
发音 器官
呼吸器官（动力系统） 肺、气管、胸廓、膈肌、腹肌等器
官和肌肉
颤动体（声源系统） 喉和声带
共鸣器（成音系统） 咽喉、咽腔、口腔和鼻腔
三、普通话语音概说
1、定义：普通话是现代汉民族共同语。 以北京语音为标准音 以北方话为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范
发音原理：即先塞后擦。发音时，发音部位 先闭合，阻塞气流。然后打开一条缝隙，气 流从缝隙中挤出，摩擦成声。
代表音：z c zh ch j q。
4、鼻音
发音原理：发音时，口腔中阻碍气流的部位 完全闭塞，软腭下降，打开鼻腔通道，气流 震动声带，从鼻腔通过。
代表音：m n。
5、边音
发音原理：发音时，舌尖和上齿龈接触，舌 头两边留有空隙，气流从舌头两边通过。
音强弱
毫秒 振动时间长，则 （ms） 音长长；振动时
间短，则音长短
发音体，发音方 法，共鸣器形状
对音色的判断带 有一定的主观随 意性
声音四要素 音高 音强 音长 音色
作用
如何控制？
一些常识
音高的不同带来声调的
音高是相对的，
不同，因此，音高的变 控制声带——拉紧 一般男性音高较
化在汉语中有区别意义 或放松
3、普通话语音的特点
（1）元音占优势。 （2）声调是音节结构中不可缺少的部分。 （3）显著的音乐性——声音悦耳，音调柔
和，节奏明朗，韵律协调。
第二章 声母
主要内容： 一、什么是声母 二、声母的分类 三、声母辨正
一、什么是声母
一个音节开头的辅音，称为声母。 注意：存在没有辅音声母的音节，我们称之
代表音：l。
此外，发音方法还有“送气与否”和“清 浊”的区分。
根据发音时气流的强弱，可以把声母中的塞 音和塞擦音分为送气音和不送气音两类。
送气音：发音时，口腔呼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的气流较强。 如：p t k c ch q
不送气音：发音时，口腔呼出的气流较弱。 如：b d g z zh j
清浊的区分
清音：发音时，声带不颤动。 如： b p f d t g k h j q x zh ch
音强弱
一、语音的物理属性
声音四 要素
定义
音长 声音的长短
决定因素
发声体振动时间 的长短
相关单 位
规律
毫秒 振动时间长，则 （ms） 音长长；振动时
间短，则音长短
一、语音的物理属性
声音四 要素
定义
音色 声音的特色 和本质
决定因素
发音体，发音方 法，共鸣器形状
相关单 位
规律
对音色的判断带 有一定的主观随 意性
为零声母音节。
普通话中共有21个辅音声母:
b p m f dtnl g k h j q x zh ch sh r zcs
二、声母的分类
声母的发音是由发音部位和发音方法来决定 的，因此，可以根据声母的发音部位和发音 方法给声母分类。
二、声母的分类
（一）按发音部位可分为7类： 双唇音，唇齿音，舌尖前音，舌尖中音，舌
声音四 要素
定义
音高 声音的高低
决定因素
声波在单位时间 内振动的快慢— —即频率
相关单 位
规律
赫兹 振动快，频率高， （Hz） 则音高高；振动
慢，频率低，则 音高低。
一、语音的物理属性
声音四 要素
定义
音强 声音的强弱
决定因素 声波的振幅大小
相关单 位
规律
分贝 振幅大，则音强 （db） 强；振幅小，则
2、普通话的重要性
普通话是我国法定的通用语，推广普通话是我国宪 法和通用语言文字法所规定的基本国策。
中华人民共和国教育法第一章第十二条： “学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全
国通用的普通话和规范字。”
各类人员应达到的普通话水平等级
国家机关工作人员：三级甲等 对外汉语教学教师：二级甲等以上水平 播音员、节目主持人等：一级水平
低，女性和小孩
的作用
音高较高
人们日常谈话的
在言语交际中，对于表 控制呼出的气流— 音强大约是40分
现情感有重要作用
—调节流量和流速 贝。音高和音强
呈正相关。
音长短，则播讲
音长在普通话中没有区 控制发声的速度、 速度快，过快会
分意义的作用，但在英 节奏
影响言语理解。
语中有
人的心理成分，
分辨发音体，区分音素，对发音体、发音方 听觉能力，文化
尖后音，舌面音，舌根音。
按发音部位，声母可分为七类：
1、双唇音：b p m 2、唇齿音：f
3、舌尖前音：z c s 4、舌尖中音：d t n l 5、舌尖后音：zh ch sh r
6、舌面音：j q x 7、舌根音：g k h
与唇齿相关
与舌尖相关 与舌后 部相关
二、声母的分类
（二）按发音方法可分为5类： 塞音，擦音，塞擦音，鼻音，边音
普通话语音
教材：
吴弘毅《实用播音教程——普通话语音和 播音发声》（第一册），中国传媒大学出 版社，2002。
参考书目：
1、袁彩云，《实用现代汉语》，高等教育出版社， 2006，第二章语音部分。
2、邢福义，《普通话培训测试教程》，湖北科学技 术出版社，2005。
3、张颂，《朗读学》，湖南教育出版社，1983。 4、张颂《情声和谐启蒙录——张颂自选集》，北京
广播学院出版社，2004。
课程目标
知识目标
较系统地掌握普通 话语音理论知识
初步理解播音发声 学的理论知识
技能目标
克服方言影响， 熟练、规范地运 用普通话
逐步掌握并运用 科学的发声方法
第一章 普通话语音和播音发声概说
主要内容
1、语音的物理基础和生理基础 2、普通话语音概说
一、语音的物理属性
普通话语音概要
1、双唇音: b 发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。 p 发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。 m 发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。 2、唇齿音： f 发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如“丰富”、“芬芳”的声母。
混纺 hùnfǎng 后方 hòufāng 化肥 huàféi 洪峰 hóngfēng 画符 huàfú 花粉 huāfěn
练读下面的绕口令
丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。
l 和 n 的发音
私sī人－诗shī人 仿造zào－仿照zhào 新春chūn－新村cūn 宗zōng旨－中zhōng止 物资zī－物质zhì 糟zāo了－招zhāo了 增zēng订－征zhēng订 从cóng来－重chóng来 木柴chái－木材cái 商shāng业－桑sāng叶
7、舌尖前音：
z 发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。如“总则”、“自在”的声母。 c 和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。如“粗糙”、“参差”的声母。 s 发音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“思索”、“松散”的声母。
【最新】一章节普通话语音概要
第一节 普通话声母
2021/2/2
1
2021/2/2
发音器官图
2
3、 发 音 器 官 示 意 图
9
6
7
5 10
1
3 13 14
4 12
15
2
8
11 16
19 17
20
18
（1，2）上下唇。（ 3，4）上下齿 （ 5） 齿 龈 。 （ 6） 硬 腭 。 （ 7） 软 腭 （8）小舌。（ 9）鼻腔。（ 10）口腔。 （11）咽腔。（ 12）舌尖。（ 13）舌叶 （ 14） 舌 面 前 和 舌 面 中 。 （ 15） 舌 面 后 或 舌 跟 。
Z 杂、砸、在、再、灾、咱、暂、赞（攒）、脏、 葬、藏、凿、早、造、灶、则、责、择（泽）、贼、 怎、字、自、子、总、宗（棕、综、踪、粽）、走、 族、钻、最、嘴、醉、罪、尊（遵）、做、作 （昨）、坐（座）、左（佐）
2021/2/2
17
zh、ch、sh 和 z、c、s对比辨音练习
申诉sù－申述shù 摘zhāi花－栽zāi花 午睡shuì－五岁suì 八成chéng－八层céng 树shù立－肃sù立 找zhǎo到－早zǎo到 乱吵chǎo－乱草cǎo 山shān顶－三sān顶
（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、 森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和
以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖 后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外， 其余的声母是ch；
（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、 瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；
2021/2/2
残喘 cánchuǎn 上司 shàngsī 绳索 shéngsuǒ 赈灾 zhènzāi 职责 zhízé 杂志 zázhì 栽种 zāizhòng 成材 chéngcái 出操 chūcāo 生死 shēngsǐ
章节普通话语音概要
t 发音旳情况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘 汰”、“团队”旳声母。
n 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔 通路，气流振动声带，从鼻腔经过。如：“能耐”、 “泥泞”旳声母。 l 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通 路，气流振动声带，从舌头两边经过。如“玲珑”、 “嘹亮”旳声母。
5、舌面音：
j 发音时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升 堵塞鼻腔通路，声带不颤抖，较弱旳气流把阻 碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出， 摩擦成声。如“境界”、“将就”旳声母。
q 发音旳情况与和j相近，只是气流较强。 如“秋千”、“亲切”旳声母。
x 发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出 窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤抖， 气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“形象”、 “虚心”旳声母。
怎样区别平舌音和翘舌音？
舌尖前音(又叫平舌音) z、c、s
和舌尖后音（又叫翘舌音） zh、ch、sh
这两类声母旳发音部位一前一后， 完全对立。
发音部位旳区别
利用一般话声韵配合关系来区别
（1）以ua uai uang 作韵母旳字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；
（2）以en作韵母旳字，除了“怎、参（差）、岑、 森”几种字外，以eng作韵母旳字，除了“层、曾”和 以“曾”做声旁旳少数字外，其他字旳声母都是舌尖 后音。
（16）会厌软骨。（17）食道。 （18）气管。（19）声带。 （20）喉结。
普通话声母
声母是汉语音节开头旳辅音。一般话有21 个辅音声母. 不同旳声母是由不同旳发音部位和发音措 施决定旳。 发音部位指气流受到阻碍旳位置。 发音措施阻碍气流和解除阻碍旳方式、气 流旳强弱及声带是否颤抖等，
普通话3分钟万能模板
普通话3分钟万能模板引言普通话是中国的标准口语，具有广泛应用的优势。
能够流利地使用普通话不仅是社交交流的基础，也是提升自身形象和职业竞争力的重要要素。
本文将为大家提供一个万能的普通话3分钟演讲模板，帮助大家快速准备演讲稿，展示自信与魅力。
1. 认识大家好，我叫[你的名字]，今天我非常荣幸能够站在这里与大家分享我的想法。
首先，请允许我自我介绍一下。
我是[你的职业/学校/专业]，我对于普通话有着浓厚的兴趣和热爱。
在过去的几年中，我深入研究了普通话的发音、语法和表达方式。
今天，我将为大家分享一些关于普通话的重要知识和技巧。
2. 普通话的重要性普通话是中国的国家语言，也是联合国的官方语言之一。
学习和使用普通话有许多重要的好处。
首先，普通话是中国各地不同方言之间的桥梁。
无论你来自哪里，只要使用普通话，就能够与全国各地的人进行交流，扩大社交圈子。
其次，普通话是提升职业竞争力的关键。
在许多职位和行业中，良好的普通话能力是必备的技能。
无论是面试、工作、还是商务会议，能够用流利的普通话表达自己会给人留下深刻的印象。
最后，学习普通话有助于提高自身的形象和礼仪素养。
用准确、流利、得体的普通话与人交流，展示自己的素养和自信，给人留下良好的印象。
3. 普通话的发音技巧良好的发音是流利普通话的基础。
以下是一些普通话发音的技巧：•发音时舌头要放松，避免太紧张；•声音要清晰，避免模糊的发音；•注意舌位，特别是辅音的舌位；•注意声调，不同声调会对单词的意义产生影响。
通过不断的练习和模仿，我们能够逐渐提高自己的普通话发音能力。
4. 普通话的语法和表达技巧除了良好的发音，掌握普通话的语法和表达方式也是非常重要的。
以下是一些普通话语法和表达技巧的建议：•学习常用的句型和成语，扩大自己的词汇量；•注意词序的正确使用，尤其是动词、形容词和名词的搭配；•使用适当的语气和语音语调，使表达更加生动有趣；•学习使用一些常见的表达方式，如比喻、夸张等，让表达更加丰富有力。
普通话语音国际音标精校版定稿版
普通话语音国际音标精校版精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】汉语拼音与国际音标一、普通话辅音与国际音标b 是双唇不送气清塞音。
p 是双唇送气清塞音。
d 是舌尖中不送气清塞音。
汉语拼音字母与国际音标对照表声调一声阴平（55）、二声阳平（35）、三声上声（214）、四声去声（51）。
声母表（21）单韵母表（7，以下韵母为单用或只跟在辅音后）复韵母表注意事项：①注国际音标前，请先将试卷上的句子在草稿纸用汉语拼音写出来，然后再做转换。
试卷上直接写国际音标，中间过程在草稿纸上完成。
每个音节不用出现方括号，只在句子两端用方括号。
②汉语拼音有一些缩写形式，在转换时应特别引起注意，应恢复成完整形式。
如：ui 是uei的缩写，un是uen的缩写，ü在j、q、x和y后写作u。
③儿化标记：写在音节末尾，调值之前。
④元音严式音标记忆方法（只换其中对应的拼音字母）。
a 的同一音位有５种：用[a]：ai、an、ia；用[]：跟在辅音后或者单独使用；用[ɑ]：ang、iang、uang、ao、iao、ua；用[]：ian及及yan；用[]：儿化；o 的特殊标法：[u]：ong；[y]：iong；e 的同一音位有４种：用[]：跟在辅音后或者单独使用；用[e]：ei、ui；用[]：ie、üe；用[]：en、eng、un、ueng、er；i 的同一音位有３种：用[]：跟在z、c、s后；用[]：跟在zh、ch、sh、ri后；用[i]：跟在其它辅音后。
附:普通话声母、韵母与国际音标对照表声母声母列表（21）注：[p] = [p ]韵母韵母列表（39）。
普通话语音文档 (2)
1动力系统由哪些组成由肺呼出的气流是发声的动力。
动力系统指的是为人体发音提供动力的系统，主要由肺、气管、胸廓、以及膈肌、腹肌等器官和相关肌肉组成。
2声源系统由肺呼出的气流经过气管通过喉部时，处于喉部的声带可在气流的作用下产生振动，发生声音。
声源系统主要指喉和声带。
3播音发声的特点是，以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润；声音变化幅度不大，但层次丰富，表情达意准确；接近口语用声，状态自如，声音流畅。
4播音发声对吐字的要求：准确清晰圆润集中流畅5发音吐字是播音员和主持人必须修炼的一项基本功。
播音员、主持人发音吐字的综合感觉应该是这样的：声音像一条弹性的带子，下端从小腹拉出，垂直向上，至口咽腔，沿上腭中纵线前行，受口腔的节制，形成字音，字音好像被“吸着”而“挂”在硬腭前部，由上门齿处弹出，流动向前。
6吐字归音是使字音清楚、准确、完整、饱满的传统发音手段。
出字是指吐字归音过程中对字头的处理。
要求做到字头出字有力，叼住弹出。
立字是指吐字归音过程中对自腹的处理。
要求做到自腹立字饱满，拉开立起。
7打开口腔提起顴肌，打开牙关，挺起软腭，放松下巴8 在组成喉的软骨支架的11块软骨中，有5块对发声有直接意义，它们是：⒈环状软骨⒉甲状软骨⒊勺状软骨（2块）⒋会厌软骨9由声带振动而形成的声音叫做“喉原音”10音高是由频率决定的单位是HZ11喉部控制要领⒈喉头相对稳定⒉喉头相对放松⒊喉部控制与呼吸控制、口腔控制配合⒋注意克服不良发声习惯和动作12 所有的声音都可以用四种要素即音高、音强、音长和音色来分析。
13播音是以实为主，虚实结合的音色为基本色彩声音的，所有播音音色的变化，都是在此基础上的变化形式，以实为主，虚实结合的音色，使听众感到结实又不过分明亮，柔和又不显虚空。
14人类发声的共鸣器官，在喉以上有喉腔、咽喉（喉咽、口咽、鼻咽）口腔和鼻腔（包括鼻窦、蝶窦、额窦）：在喉以下有气管、胸腔。
15声音弹性什么是声音的弹性呢？声音的弹性是指声音对于人们变化着的思想感情的适应能力，简单地说就是声音随感情变化而来的伸缩性、可变性。
普通话语音 标准完整版
分贝 振幅大，则音强 （db） 强；振幅小，则 音强弱
一、语音的物理属性
声音四 要素 音长
定义 声音的长短
决定因素 发声体振动时间 的长短
相关单 位
规律
毫秒 振动时间长，则 （ms） 音长长；振动时 间短，则音长短
一、语音的物理属性
声音四 要素 音色
定义 声音的特色 和本质
决定因素 发音体，发音方 法，共鸣器形状
（1）f和h 我国南方湘、赣、客家、闽、粤等方言，北方方言 的江淮官话，西南官话不同程度地存在f 、h不分 的现象。 分辨重点：记忆常用字，弄清那些字的声母是f， 那些字的声母是h。
（2）j,q,x 和zh,ch,sh 在武汉话、长沙话中，容易把zh,ch,sh念 成j,q,x。
二、韵母的分类 三、韵母发音练习及辨正
一、什么是韵母
音节＝声母＋韵母＋声调
1、韵母定义：汉语音节中声母以后的部分， 就叫做韵母。普通话中有39个韵母。 2、哪些成分可以构成韵母？ 韵母的主要构成成分是元音，但元音不等同 于韵母。韵母可以由一个、两个或者三个元 音构成，也可以由元音加辅音构成。
（二）按发音方法，声母可分为五类
1、塞音 发音原理：发音时，发音部位先紧闭，然后 形成对气流的阻塞，最后气流冲破阻碍，爆 发成声。 代表音：b p d t g k。
2、擦音 发音原理：发音时，两个发音部位靠近，形 成缝隙，然后气流从缝隙中挤出，摩擦成声。 代表音：f s sh r x h。
齐齿呼
合口呼
撮口呼
韵母的四呼分类：根据韵母开头元音的发音特点，可以把 韵母分为开口呼，齐齿呼，合口呼，撮口呼四类。
按发音部位，声母可分为七类：
1、双唇音：b p m 2、唇齿音：f
普通话水平测试语音概要
1. 上声的变调
2. “一”、“不”
的变调
03 儿 化
04 （见《测试指南》第 32 页）
普通话水平测 试朗读概要
一、朗读的要求（《测试指南》第135页） （一）语音标准 1、不出现加字、漏字、改字等与文字材料不一
致的情况 2、注意朗读语境中多音字、形声字、形近字的
读音 3、异读词的读音要规范 4、语流音变念读要正确
（七）ian in iang ing
1、分清前鼻韵母ian 、in，后鼻韵母 iang、ing。在方言中ian与
iang、 in与ing是极易混淆的：“前”和“强”不分，“亲”与 “轻” 。 2、 ian韵读成 in韵：“接见”读“接进”、“线条”读成“衅条”； 3、双音节、多音节词语练习 变迁 偏见 电线 连绵 前言 临近 尽心 殷勤 金银 引进 想象 经营 宁静 银杏 岩浆 演讲 灵敏 平行 聘请 扬言 领巾
是韵头丢失，如“最好” 读成“贼（去声）好”、 “推动”读成“忒动”等。
03
02
ai、 uai 错读成ei、 uei 。如“外 面”读成“未面”，“代表”读成 “得（去声）表”；“媒体”读成 “埋体”。
(五) ua、uo、 ia、ie
互相混淆，把uo韵读成ou韵， “看透”读成“看唾”，“山沟” 读成“山郭”。
l
02
韵母39个
单韵母10个：舌面元 音： 前元音 i衣 ü迂ê
央元音 a啊
后元音 o喔 e婀 u乌
舌尖元音： 舌尖前 －i（zi资 ci疵 si 韵母）
舌尖后 －i（zhi知 chi吃 shi诗 ri日 的韵母）
卷舌元音： er儿
01 复韵母13个，由两个或三个元音复合而成： ai ei ao ou ua uo üe ou uai uei
普通话三级甲等语音示范
普通话三级甲等语音示范一、读单字：旺君乃锅拟恰咱哑单（单纯）数（数九）而浆帅登子栋穴讳给（给以）混（混合）砍赛柄畔总措偏螺体（体操）磨（磨擦）靠擦麦罚窄贼庸黏陆（陆拾元）与(与其)民秋庇防偷梏僧刻挑（挑选）作（作风）修全趁飞整蹑昂阵宁（宁静）漂（漂泊）尬疮坠熔复墩纽桑虹（彩虹）这（书读音）迷肉频蕊窜推灭沟巷（小巷）亲（亲切）未齿戴舔括卤榻柴区（区别）扫（扫地）拒神道抓灌浓问绷（绷带）俩（咱俩）肖（姓）二、读词语厘米手表差别老头儿同学油墨小孩儿晚稻多么主语更新感兴趣他人结实饱嗝儿专家良好口音（山东口音）树木缩短将官（将领）合金法规画儿可爱废除走火空勤危险只要一顺儿狗熊妄说本息难侨讨论建设腐烂犯浑脚步电车遣散农奴广场纠正记得开垦从中培养照片三、朗读作品19号《我不再羡慕……》四、说话《我的妈妈》普通话三级乙等语音示范一、读单字：括粮绕丑肥引醉摘湖看（看病）纷毛此瘸蹑椽替秦话跑（跑步）霞裹慢催赶妞润姜日臊（腥臊）愕明闹吼于梗森凌就沙（沙滩）内荆彼跌院工侩蓉蓄汤（汤圆）竖挪遍河宰昂舜窘轮上（上级）披框穹冻咱不孙握狼那（那里）仍票边镀白蒜鲵默钉（钉子）旋（旋律）册洲趁今遁网贰镖准（准确）发（发表）劣诚恰寻聘庭破棉号（号称）塞（塞子）二、读词语产科罪状剪纸增加性情独立方案匮乏过问无聊围脖儿尼龙焦煤粗细拾掇宛如银行反倒照常党羽墨水儿等待背后线轴儿管辖听说屏除纯洁改正淘气坯子钦佩矛盾花费办公联合勾销勘察地面这儿造句原则已经持久捻捻转儿蔓延太太磋商要紧欢迎三、朗读作品13号《父亲的爱》四、说话《我最要好的朋友》普通话二级乙等语音示范一、读单字：篮逛挪涌赔刷融矿得（得到）蚌（软体动物）久凝多取叠洽邋觅发（发表）挑（挑战）龙骗坑稗辞妞辙喂否（否定）脏（脏土）马辈恩锭拨握摔嗓喝（喝水）准（准确）森巧操而索税怎飕还（还好）钻（钻研）苗朱蹭航苤忱损瞎混（混合）杆（电线杆子）爽劝幅辩圆追剃奶空（空气）横（蛮横）瘫惹鬓改舜戳润女淋（淋浴）槛（门槛）训锄日搞在羌虐软那（那里）铺（铺床）孓液工串咱跨田颤（颤抖）沙（沙滩）巷（小巷）二、读词语供应棒球为何百感加剧搏斗买卖转达晨光愣神儿裁决脱离对方蘑菇清早企图预备竞赛讲座押当果木下颌等待要紧小写快乐缺乏夏天找茬儿熟悉中不溜儿纸板风暴面临师父杂技眼晕看守彼此批评水饺尖锐人儿饲料展开前后科长铁路音高好吃（甜的好吃）三、朗读作品 16 号《妈妈喜欢吃鱼头》四、说话《记忆深刻的故事》普通话一级乙等语音示范一、读单字：帘谱搓笋拽赶条午片（片刻）乘（乘法）毁禽浪讲篡馁羞丸创（创办）撒（撒播）愤流跪敌撞豺刷徐蹬（蹬车）识（识别）略局桦披但砸嗓全否（否定）晕（晕倒）烤辈秒洞囚蔑轰麦观（观测）假（假如）课标罪香咱跺灾液脏（脏土）准（准确）尬昂册敏二扔鹊涌蛇（毒蛇）卷（卷尺）牛捆缤纺则森猴赖卡（卡车）刺（讽刺）藕博枕富虫洽燃取抡（抡拳）嚷（叫嚷）泼火该爽乒舔愣贴拧（拧螺丝）臊（腥臊）二、读词语洒泪色调品尝正房元凶铁索预祝启发一时草案数字彼此木头粗鲁帝国男人（丈夫）饲养药水警惕接着好玩儿山核桃顺便永别附带缓慢口哨儿构造刨根儿呼吸疲劳评估眼尖价值展览歇凉也许音儿腿脚规定打破明星灾害剧本照相垃圾成分内销军队为了三、朗读作品8号《落花生》四、说话《我的童年》普通话一级甲等语音示范一、读单字：怒襟你葱耗渣眺私用凹（凹陷）慨棉饵促烘纹摘疗硬说（说谎）跨品购僵唤习湃往税捂（捂着）快掐笨剖赛宣费铁炮（炮弹）担（担心）表腔火噔虐捣阀昆拗（拗不过）雨（雨水）劣染最鼓脖惨留哑片（片刻）得（得到）履让瓜笋纠毛洲熔上（上级）准（准确）鸥贬舱馆冤雄蛆明分（分辨）别（区别）蜜吃括翁绕栓逛傻宁（宁静）血（吐血）涩闯默醇怎屉则训给（给以）横（一横）二、读词语库存打算首先规律偶尔空想底座单调精简暑期军阀逛荡正中下水（下水船）篮球事物成套一股脑儿努力豆芽儿我们推进干活儿偏偏平川产量占有甲鱼枪子儿保温通知必然长者逢迎吩咐校徽人儿皮匠堵塞原来难得飘扬举行目前口号牺牲准备牛排沿海危机三、朗读作品45号《荔枝蜜》四、说话《我的业余爱好》。
普通话单元音发音总表
普通话单元音发音总表一、前言普通话单元音发音总表是对普通话中各个单元音发音的总结和梳理，旨在帮助学习者更好地掌握普通话单元音的发音要领，提高发音的准确性和地道性。
本文将详细介绍普通话单元音的分类、发音特点以及发音方法，以便于学习者对照练习。
二、普通话单元音的分类普通话单元音可分为前、中、后三类。
其中，前元音有a、ai、ao、ang；中元音有e、ei、ue、ui；后元音有o、ou、iu、ui。
三、普通话单元音的发音特点1. 前元音发音时，口腔前端紧张，舌位较低，嘴唇略微收圆。
2. 中元音发音时，口腔中部紧张，舌位适中，嘴唇形状不变。
3. 后元音发音时，口腔后部紧张，舌位较高，嘴唇略微收圆。
四、普通话单元音的发音方法1. a：发音时，舌面放平，舌根不抬起，嘴唇收圆。
2. ai：发音时，舌尖接触下齿，舌面上升，嘴唇收圆。
3. ao：发音时，舌尖离开下齿，舌面上升，嘴唇收圆。
4. ang：发音时，舌面上升，舌根抬起，嘴唇收圆。
5. e：发音时，舌尖接触下齿，舌面上升，嘴唇不变。
6. ei：发音时，舌尖离开下齿，舌面上升，嘴唇略微收圆。
7. ue：发音时，舌尖离开下齿，舌面上升，嘴唇收圆。
8. ui：发音时，舌尖接触下齿，舌面上升，嘴唇收圆。
9. o：发音时，舌面上升，嘴唇收圆。
10. ou：发音时，舌面上升，嘴唇不变。
11. iu：发音时，舌尖接触下齿，舌面上升，嘴唇收圆。
12. ui：发音时，舌尖离开下齿，舌面上升，嘴唇收圆。
五、总结掌握普通话单元音的发音要领，需要通过反复练习，不断提高发音的准确性。
通过本文的介绍，学习者可以更加系统地了解普通话单元音的分类、发音特点和发音方法。
在学习过程中，要注意区分各类单元音之间的差异，并运用到实际的语言交流中，以提高普通话水平。
六、练习建议1.对照拼音表，熟悉各个单元音的发音。
2.模仿普通话老师的发音，进行模仿练习。
3. 多听、多说，增加实际应用中的发音练习。
4.与其他学习者互相纠正发音，共同提高。