美国南北战争
美国内战南北对抗的血腥纷争
美国内战南北对抗的血腥纷争美国内战，这场发生在 19 世纪中叶的巨大冲突，是南北双方在政治、经济、社会等诸多方面长期矛盾积累的总爆发。
南北对抗的背后，是两种截然不同的经济模式、社会结构和价值观念的激烈碰撞，其带来的血腥纷争给美国社会留下了深深的伤痕。
南北双方的经济模式存在着巨大的差异。
北方以工业为主，工厂林立，商业繁荣，对自由劳动力有着强烈的需求。
而南方则依赖大规模的种植园经济，棉花、烟草等作物是其主要的经济来源，而支撑这种经济的则是奴隶制。
奴隶们在种植园里辛勤劳作，却没有人身自由和基本权利。
随着时间的推移，北方的工业发展需要更广阔的市场、更多的原材料和自由劳动力。
然而，南方的奴隶制不仅限制了劳动力的自由流动，还使得南方的市场相对封闭。
这种经济上的矛盾逐渐激化，成为了南北冲突的重要根源之一。
政治上的分歧也日益加剧。
北方主张加强联邦政府的权力，以推动国家的整体发展和改革。
而南方则更强调州权，担心联邦政府的权力扩张会威胁到他们的利益，尤其是奴隶制的存续。
社会观念方面，北方的民众普遍对奴隶制持有批判态度，认为这是违背人性和道德的。
而南方的许多人则认为奴隶制是他们生活方式的一部分，是他们经济的基础，应该得到维护。
1861 年，南北战争爆发。
战场上，硝烟弥漫，血腥残酷。
双方的士兵都怀着各自的信念和使命感奋勇作战。
战争初期，南方凭借着军事将领的经验和士兵的战斗素质，取得了一些胜利。
但随着战争的推进，北方凭借着强大的工业基础和资源优势，逐渐占据了上风。
在著名的葛底斯堡战役中，双方展开了激烈的争夺。
战场上炮声隆隆，子弹横飞，士兵们在硝烟中冲锋陷阵。
这场战役成为了南北战争的转折点，北方军队的胜利极大地鼓舞了士气，也让战争的局势开始朝着有利于北方的方向发展。
战争带来的不仅仅是战场上的伤亡，更给整个社会带来了巨大的破坏。
无数家庭支离破碎，亲人阴阳两隔。
农田被荒废，工厂被摧毁，经济陷入混乱。
南方的种植园经济遭受了沉重打击，奴隶制也在战争的进程中逐渐走向瓦解。
美国南北战争的原因与后果
美国南北战争的原因与后果南北战争，即美国内战，是1861年至1865年间在美国南部和北部爆发的一场大规模冲突。
这场战争的原因复杂多样，涉及到政治、经济、社会和文化等多个层面。
本文将从这些方面分析南北战争的原因，并对其产生的后果进行探讨。
一、政治原因1.1 奴隶制度与州权问题南北战争的一个核心争论点是奴隶制度。
南方种植园主经济依赖奴隶劳动，而北方则主张废除奴隶制度。
这导致了关于州权的争议，南方主张各州有权决定是否实行奴隶制度，而北方则主张联邦政府有权干预。
这种政治分歧逐渐演变成了南北两方的对立。
1.2 统一与分裂南北战争前，南方主张各州有独立性和自治权，而北方主张加强联邦政府的权威和控制力。
南方担心强化联邦政府将削弱地方权力和南部领地的利益。
同时，南方也担心北方的经济发展和扩张主义将导致对南方利益的侵害。
二、经济原因2.1 农业与工业差异南方经济以种植园经济为主，依赖大规模种植农作物，而北方则以工业化为主导。
这导致了南北经济结构的差异，南方的经济利益与奴隶制度紧密关联，而北方则依靠工业化和自由劳动力。
这种经济差异加剧了南北之间的对立。
2.2 关税与贸易政策南方的农业经济高度依赖对外贸易，而北方通过制定保护性关税政策来保护本土工业。
这导致了南方感受到经济上的不公平待遇，对北方的贸易政策感到不满。
这种贸易争议加剧了南北之间的分歧。
三、社会原因3.1 文化差异与意识形态分歧南北地区的文化差异和价值观分歧加剧了南北战争的紧张局势。
南方社会重视传统价值观和荣誉感，而北方则更加注重商业和现代化发展。
这种文化差异导致了彼此之间的矛盾和不理解。
3.2 暴力冲突与激化南北战争前，南方奴隶制的存在已导致一系列暴力冲突，如《威尔莫特法案》和《堡垒法案》，这使得南北之间的紧张局势进一步激化。
同时，南方的种植园主对废除奴隶制度的反对态度也加剧了战争的不可避免性。
四、南北战争的后果4.1 解放黑奴与废除奴隶制南北战争的最终结果是北方胜利，奴隶制度被废除，黑奴获得自由身份。
美国南北战争及其后果
美国南北战争及其后果美国南北战争是美国历史上一场影响深远的内战，它持续了从1861年到1865年。
这场战争是南方农业经济与北方工业经济之间存在的矛盾和冲突的结果。
本文将探讨南北战争的原因、战争过程以及其对美国和世界的重大后果。
一、南北战争的起因南北战争的起因在于南部地区拥护奴隶制度的社会经济制度与北部地区的工业化和资本主义观念之间的分歧。
南方经济主要以农业为基础，而北方则由于工业化的推动而迅速发展。
奴隶制度成为南方的经济命脉，而北方则主张废除奴隶制度。
这种矛盾不断激化，最终导致了战争的爆发。
二、战争过程南北战争可被分为三个阶段：初期南方的胜利、中期的僵持和后期北方的胜利。
初期，南方军队在具备较高士气和地理优势的情况下取得了一系列的胜利。
南方邦联一度占领了大部分重要的战略地区，并获得了一定的国际支持。
然而，随着北方军队逐渐调整战略，并发动一系列重要的军事行动，战局逐渐向北方倾斜。
中期，南北双方陷入了长时间的僵持。
南北军队在波托马克河沿线进行了一系列血腥的战斗。
北方军队开始实施封锁南方港口以阻断南方的军事支援。
同时，北方还大规模动员人力和资源，逐渐优势开始显现。
后期，北方军队取得了一系列关键战役的胜利，南方的抵抗力量逐渐削弱。
1865年，南方邦联元首杰斐逊·戴维斯宣布无条件投降，南北战争正式结束。
三、战争对美国的影响南北战争对美国影响深远，主要表现在以下几个方面：1. 奴隶制度的废除南北战争是废奴运动的胜利，战后社会逐渐废除了奴隶制度。
尽管南方仍存在种族歧视和剥削，但废奴运动的成功为黑人争取了平等权利的契机。
2. 统一国家战争结束后，美国实现了国家的统一。
南方失去了战争，成为北方的统治地区。
同时，南方的经济、社会结构和文化也开始悄然转变。
3. 工业化进程加速战争向北方提供了巨大的发展机会，北方工业化进程得到迅速加速。
该地区的经济力量逐渐超越了南方，使得美国成为一个强大的工业国。
4. 重构南方经济和社会结构战争结束后，南方的经济和社会结构几乎遭受彻底摧毁。
美国南北战争的背景是怎样的
美国南北战争的背景是怎样的南北战争(American Civil War)即美国内战，是美国历史上唯一一次内战，参战双方为北方美利坚合众国和南方的美利坚联盟国，最终以北方联邦胜利告终。
下面是店铺分享的美国南北战争的背景是怎样的，一起来看看吧。
美国南北战争的背景19世纪工业革命传到美国，美国经济迅速发展，同时美国获得了西部的大片领土，在西部接连成立新的州。
每当新州成立之际，就在该州内发生容许或禁止奴隶制存在的斗争。
北方资产阶级和农民主张在新州内禁止奴隶制度，要求把新州确定为自由州。
南方奴隶主则力图把奴隶制扩大到西部，主张把新州确定为容许奴隶制存在的州，奴隶主利用其在国会及政府中的统治地位，连续取得胜利，激起北方广大人民的愤慨。
由于南北双方奉行的政策不同，使得宗教界也出现了严峻的考验，北方的教会对于圣经的理解把握得更加灵活，不断设法通过对圣经的诠释对解放黑奴加以辩护。
在南方的教会领袖如：罗伯特·刘易斯·达布尼(罗伯特刘易斯达布尼)使用加尔文宗的思想为奴隶制，和南方脱离联邦的行动提供了看似合理的理论依据。
因为南北的分歧，使得教会间互不信任、互相抨击，而导致了教会的分裂。
长老会早在1837年早已分裂，这除了种族问题其它的事件使得分裂更为复杂化。
而卫理公会及浸信会也在这一波风暴中分歧的相当严重。
美国南北战争简介南北战争(American Civil War)即美国内战，是美国历史上唯一一次内战，参战双方为北方美利坚合众国和南方的美利坚联盟国。
战争最终以联邦胜利告终。
战争之初本为一场维护国家统一的战争，后来演变为一场为了黑奴自由的新生而战的革命战争。
南北战争是工业革命后的第一次大规模战争，在此期间确立了战术、战略思想、战地医疗等现代战争的标准。
参战的350万人中绝大多数为志愿兵。
战争造成75万士兵死亡，40万士兵伤残，相关协会估计阵亡人数可能更多，不明数量的平民也遭到波及。
南北战争给当时的欧罗巴观察家留下了深刻印象，卡尔·马克思说，南北战争代表了军事史上绝无仅有的大战争。
美国内战(美国南北战争)
战争的结果： 北方胜利
葛底斯堡战役 (美国内战转折点，也是美国 历史上规模最大的战役。）
美国内战北方为什么能取得胜利？
北方
南方
实 力 对
23个州，共2100万人， 工业产量占全国的90％
比
11个州，仅900万人，其 中还有400万黑人奴隶， 工商业不发达
为维护联邦的统一和废除
人 黑人奴隶制而战，具有正 心 义性。林肯政府又颁布了 向 《宅地法》和《解放黑人 背 奴隶宣言》，更赢得了广
经申请取得宅地的人，在登记6个月以 后，也可按每英亩1．25美元的价格付款购 买那块宅地。
《解放黑人奴 隶的宣言》在 美国内战中有 着怎样的作用？
签署《解放黑人奴隶的宣言》
废除了美国的奴隶制，充分调动了人民的积极性，大量 的黑人参加联邦军队，促使北方在内战中扭转战局并迅速获 胜，南方分裂国家的计划没有得逞，美国的统一得到维护。 也使黑人奴隶获得了人身自由。
为什么奴隶制阻碍美国资本主义经济的发展？
西进运动
Westward Movement
血泪之路——西迁中的印第安人.既是印第安人的血泪历史，
又是美国资本主义的发展史。
西进运动对美国的影响
（1）经济：推动美国农业较早地实现了机械化；推 动了美国的工业化；推动了交通运输业的发展；美国 成为仅次于英国的工业强国。
资本主义的发展扫除了最大的内部障碍，而 且为以后的经济发展创造了有利条件。因此
它是美国历史上第二次资产阶级革命。
【思考与探究】
美国内战中北方获胜对美国的政治、 经济有着怎样的影响？对我们祖国在台湾 问题上有什么积极的启示？
（1）经济上：发展和深化了统一的全国市场；推动了美国 工业化进程，促进了经济的高速发展，工业产值跃居世界首 位；为美国资本主义发展创造了更加优越的条件。
美国南北战争的初衷与最终结局
美国南北战争的初衷与最终结局美国南北战争是历史上一场影响深远的战争，始于1861年，终于1865年。
当时的美国北部和南部在政治、经济和文化等方面存在很大的差异，这导致了战争的爆发。
本文将从初衷、重大事件和最终结局三方面入手，探析美国南北战争的历史背景和发展。
一、初衷1.经济对立在19世纪60年代初期，美国南北地区的经济存在着极大的对立。
南部地区以种植园经济为主，主要以种植棉花、烟草等农产品为主要生产。
而北部地区则发展了工业经济，尤其是南北战争前后，北部州的机器工业和交通运输业不断发展壮大。
然而，南部地区的种植园经济业已经发展到了瓶颈期，收入的增长缓慢，并且还需要不断地进行新的投资。
因此，南部州的经济困境也逐渐加深。
2.政治分裂在当时，美国政治的分裂主要体现在南北两个区域之间的区别。
南部地区的一部分州主张联邦政府的权力不应过多干扰各州之间的行政权力。
而北部地区，则支持联邦政府对州的管辖权。
这两种思想的产生是有一定历史原因的，其中最核心的是1787年美国宪法的诞生。
3.奴隶制度美国南部地区在奴隶制度的实践上十分严格。
奴隶制度的存在，使得南部地区的黑人未能得到自由和平等的待遇，而这再次成为北部地区和南部地区对立的原因之一。
许多北部州反感这种不公平的待遇，呼吁奴隶制度的废除。
二、重大事件1.南北两派领导人的发言1860年，美国南部州分别宣布了自己的独立，并成立了美国南部邦联。
这一事件引起了北部地区的强烈反对。
南北战争的爆发，最终可以追溯到1861年，当时的美国总统刘易斯·卡斯特 (Lewis Cass) 在采访时，谈到南北地区对于政治和经济的分歧，表示希望美国能够平衡各地区之间的利益。
而当时的南部领导人则坚决要求独立。
2.蓝军和灰军南北战争爆发后，美国南方的许多年轻人加入了美国南部邦联军队，他们统一穿上了灰色制服，成为了灰军。
而当时的北部地区则组织了一个由各州志愿军组成的联邦军队，他们被称作蓝军。
美国内战南北分裂的惨烈斗争
美国内战南北分裂的惨烈斗争美国内战，又被称为南北战争，是 19 世纪中叶美国历史上一场极为惨烈且影响深远的内部冲突。
这场战争的根源深植于美国南北地区在经济、社会和政治理念上的巨大分歧。
当时，美国北方以工业经济为主，追求现代化、城市化和自由劳动制度。
工厂如雨后春笋般涌现，城市迅速发展，对劳动力的需求促使北方支持废除奴隶制，主张人人享有平等的机会和权利。
而南方则是农业经济的天下，以种植园为核心，依赖黑奴的劳动来维持庞大的棉花、烟草等作物的生产。
奴隶制在南方根深蒂固，种植园主们认为奴隶制度是他们经济生活的基石，坚决捍卫这一制度。
这种经济模式和社会观念的差异，逐渐导致了南北双方在政治上的对立。
在国会中，关于奴隶制在新领土上的存废问题成为了激烈争论的焦点。
北方希望限制奴隶制的扩张，以保障自由劳动的发展空间；南方则极力主张将奴隶制推广到新的领土，以扩大其经济基础。
随着矛盾的不断激化，1861 年，南方的一些州宣布脱离联邦，成立了“美利坚联盟国”，这一举动直接引发了内战的爆发。
战争伊始，双方都满怀信心。
南方认为自己有着优秀的军事将领和战斗经验丰富的士兵，且是在本土作战，具有地理优势。
北方则凭借强大的工业基础和丰富的资源，坚信最终能够取得胜利。
然而，战争的残酷远超人们的想象。
战场上，硝烟弥漫，炮声隆隆，鲜血染红了土地。
士兵们在枪林弹雨中冲锋陷阵，生死往往在瞬间决定。
葛底斯堡战役、维克斯堡战役等一系列激战，造成了大量的人员伤亡。
在战争中，平民也未能幸免。
南方的许多城市和乡村遭受了战火的摧残，房屋被烧毁，农田被破坏，人民生活陷入困境。
北方同样承受着巨大的压力，经济负担加重，社会秩序受到冲击。
除了人员伤亡和物质破坏，这场战争还对美国社会产生了深刻的思想冲击。
它让人们开始重新审视自由、平等和人权的真正含义。
无数家庭因为战争而破碎，亲人阴阳两隔，给人们带来了难以磨灭的伤痛。
但正是在这场惨烈的斗争中，美国也迎来了转机。
1863 年，林肯总统发表了《解放黑奴宣言》，宣布解放南方叛乱各州的黑奴。
美国的南北战争和重建时期
美国的南北战争和重建时期美国南北战争，也称为美国内战，是一场发生在1861年至1865年的战争。
纵观历史，这场战争对美国的政治、经济和社会体系都产生了深远的影响。
而战争后的重建时期更是对美国历史的发展产生了至关重要的意义。
本文将对美国南北战争和重建时期作出一些深入的探讨。
一、美国南北战争：为何爆发美国南北战争的爆发主要是因为北方和南方在政治、经济、社会和文化等方面的巨大分歧。
在政治上，北方主张联邦政府对州政府的控制权较大，而南方则认为各州应该拥有更多的独立权力。
在经济上，南方十分依赖种植园经济，并大量使用奴隶劳工，而北方则更为重视工业化经济，反对奴隶制度。
在社会和文化方面，南方拥有更为传统的社会结构，而北方则更为开放和多元化。
这些分歧在19世纪初期就开始显现，甚至在美国独立战争期间就已经有所涉及。
然而，这些矛盾在1820年代和1850年代愈演愈烈，因为这些年间美国出现了一波波强烈的贸易危机，颇有些国家分离的味道。
最终，这些分歧导致南方部分州提出了分离的要求。
1860年林肯当选总统之后，南方州相继宣布脱离美国联邦政府，从而引发了美国南北战争。
二、美国南北战争：引起了什么影响美国南北战争持续了4年之久，期间约62万人死亡。
这场战争对整个美国造成了深刻的影响，包括：1.政治影响南北战争结束后，美国成为了集中政权更为强大的国家。
联邦政府对各州的权力治理也更为严格，使得美国更加集中化。
2.经济影响南北战争后，南方经济受到了极大的摧残和破坏。
在战争中，南方所处的农业经济结构也发生了很大的变化。
为了能够发展经济，南方不得不逐渐涉足现代化工业。
而北方工业的迅速发展也奠定了美国成为当时世界最强大的工业国的基础。
这些变迁使得美国走上了现代化的道路。
3.社会影响南北战争结束后，美国的种族关系愈加紧张。
在南方，种族歧视导致了黑人和白人之间的冲突加剧，在北方，种族歧视的反对者也更为强烈地表达了自己的观点。
正是在这一时期，诸如“民权运动”之类的社会运动得以发展壮大。
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《美国南北战争》说课稿各位评委、老师上午好我今天说课的题目是《美国南北战争》（板书：课题），下面我将从说教材、说课标、说教法和学法、说教学过程、说评价五个方面来对本课进行说明。
一、说教材《美国南北战争》是人教版九年级上册第六单元的第18课，该单元以“无产阶级斗争与资产阶级统治的加强”为主题展开。
本课以“美国南北战争”为主题，主要讲述了南北战争的起因，战争经过结果，以及南北战争的历史意义。
美国由于南北经济制度矛盾，南北双方不得不采取暴力的手段来解决，最终实现了工业资产阶级的政治和经济需求。
美国南北战争在美国历史上具有承上启下，继往开来的作用，它维护了美国的统一，巩固了资产阶级的统治，促进了美国的进一步发展，为美国成为下一世纪世界强国奠定了基础。
二、说课标结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为：（一）知识与能力1、概述美国南北战争的过程，培养学生表述历史现象的能力。
2、通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析,培养学生分析历史问题的能力。
3、通过表述美国南北两种经济制度矛盾的主要表现，培养学生分析、归纳、理解材料的能力。
4、引导学生正确评价林肯，培养正确评价历史人物的能力。
（二）过程与方法1、感知南北战争的经过。
2、列举美国南北两种经济制度矛盾的主要表现，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。
3、列举《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识两个法令在战争中的重要作用。
（三）情感态度和价值观通过对林肯个人品质的分析和对林肯的评价，培养学生坚持不懈、勇于面对困难，有理想、有目标的优秀品质。
让学生明白那些为了国家进步，社会发展而献身的人，历史是不会忘记的，人民是不会忘记的。
根据上述的教学目标，本课教学重点是：南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。
教学难点是：南北两种经济制度的矛盾以及战争的性质。
三、说教法、学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，使教与学达到和谐完美统一。
根据初三学生的认知水平和年龄心理特征，我采用的教法是问题教学法，情景教学法。
问题教学法，培养学生自主学习的意识、创新意识，让学生主动参与、大胆质疑，使学生的智能和认识水平都得到发展。
情景教学法，采用多媒体教学，“活”化教材，让学生穿越时空隧道“神入”历史，置身于历史氛围中，用情境中的情节推出问题，以增强学生的兴趣，活跃学生的思维，使其进入主动学习的状态，达到提高教学效果的目的。
贯彻建构主义教学理念，以问题带知识点，思路简单明了。
设置环环相扣的六个教学环节，根据学生能力的不同，又设计不同难度的探究题，让学生自主或合作解决，每位学生都有机会参与课堂，在收获知识的同时能得到心灵的启迪。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是合作学习法、勾画圈点法，让学生养成勤于思考的良好学习习惯。
四、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下六个环节展开。
环节①导入新课，给学生情景再现，带着问题看书，并思考答案，使学生真实地感悟历史。
我设计的导入是从一部电影《光荣革命》开始，请同学们观看影片，你能得到哪些信息？它讲述了一位白人军官将一群从南方逃至北方的乌合之众训练成一支纪律严明的部队，在南方的查尔斯坦战役中写下了光辉的一页。
这位白人军官每天都给他的母亲写信，讲述他在战争中的所见所闻，其中一封是这样写的，?学生通过看电影回答后，我把这段影片总结成了六个词语：美国、黑奴、战争、败绩、自由、愈合万岁。
这些词之间有什么联系呢？请同学们带着这个问题阅读第18课《美国南北战争》。
环节②战争原因分析通过两组材料分析战争爆发原因，材料和问题结合落实基础，整体感知历史真实。
第一组材料是林肯的演讲词，提出问题，从林肯的演讲词中可以看出战争爆发前的美国面临什么困境？林肯的态度是怎样的？让学生从中了解美国当时面临分裂的状况，并导出美国南北经济制度矛盾的具体表现。
生：（看书后尝试回答）师：通过看书，我们了解到美国发生了战争，从林肯的演讲词中可以看出战争爆发前的美国面临什么困境？林肯的态度是怎样的？大家阅读材料，“一幢裂开的房子是站立不住的。
我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
”“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。
”──林肯? （房子崩塌，南北分裂。
林肯希望和平解决，废除黑奴制度。
——南北经济矛盾，南北为什么要分裂？南北分别代表不同的经济制度，南方是奴隶制种植园经济，北方是资本主义工商业经济，双方在经济发展过程中存在着许多矛盾。
）师：哪些矛盾呢？第二组材料帮助学生具体了解美国南北经济制度矛盾。
根据初中生的认知水平，把材料简单化，利于他们理解。
四则材料从四个方面展示美国南北经济制度矛盾即原料市场、关税税率、处理西部领土和劳动力的矛盾，最后矛盾的焦点集中到劳动力——黑奴制度的存废问题上，1861年3月支持废奴的林肯上台执政更激化了南北矛盾，战争爆发。
下列材料各反映两种经济制度哪些方面存在矛盾？材料一：南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。
（原料、市场）材料二：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货。
（关税税率）材料三：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。
（处理西部领土）——展示美国领土扩张地图，从大西洋沿岸扩展到太平洋沿岸，这些土地应该采用怎样的经济体制呢？?材料四：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。
（劳动力）通过两组材料的分析，给学生在战争爆发的原因上面进行知识建构，脉络梳理，承上启下引出战争的具体经过。
矛盾的焦点集中到“劳动力”——黑奴的存废。
导火线：南北矛盾随着经济的发展日益尖锐，战争一触即发，点燃这场战争的导火线是：1861年3月林肯当选为总统，而林肯上台后，哪些人会支持他，哪些人会反对他？支持：北方资产阶级（为什么？），黑奴（为什么？）（分析黑奴的悲惨命运，看图片和翻译广告。
）——我们再来回顾一下林肯的观点：（废除奴隶制，停止分裂）反对：南方种植园主。
环节③战争经过,任何事情都不是一帆风顺的，战争更是很多曲折。
1、战争爆发——败绩通过数据分析和教材文本的表述相互印证，了解战争爆发前的具体情况，为什么经济实力雄厚的北方在战争初期屡遭失败，设置连环问题使学生进一步理解美国南北经济制度矛盾及政府当时态度。
1861年4月，南方军队挑起内战，战争爆发展示幻灯片：南北方战争爆发前力量对比双方实力对比，优势在哪一方？——北方可是战争初期的状况呢？——北方却节节败退，原因是什么？准备不足，缺乏优秀的将领，林肯政府想和平解决的态度。
2、转败为胜——自由林肯政府要转败为胜，必须采取有力的措施，认真解读《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的内容，它的颁布得到哪些阶层的支持，分析它们在战争中所起的关键性作用。
面对国家即将分裂，林肯政府是怎样扭转败局的呢？（颁布《解放黑奴宣言》和《宅地法》。
）师：1862年9月签署的《解放黑奴宣言》宣称：“1863年元月1日起，凡当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。
”分析后总结：它的发表标志着南北战争进入了以解放奴隶为中心任务的革命战争时期；动摇了南部奴隶主统治的基础，敲响了奴隶制的丧钟；极大的激发了广大人民群众的革命积极性，从而扭转了战争的形势，加速了北方胜利的进程。
1862年5月签署的《宅地法》规定：凡美国公民只要交纳10美元的手续费，就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种五年以后，即成为私有财产。
分析后总结：促进西部开发，满足了人民对土地的需求。
师问：这两部法令的颁布有什么作用呢？极大地调动了人民群众的革命积极性，从而扭转了战争形势，加速了联邦军队胜利的进程。
3、胜利——愈合万岁林肯政府颁布《解放黑奴宣言》和《宅地法》后，调整军事部署，战争形势急转。
北方军队打到哪里，就解放哪里的黑人奴隶。
被解放的奴隶夺取种植园主的粮食和武器，支援北方军队。
北方军队所向披靡。
1865年4月，北方军队攻占南部联盟“首都”里士满，南方军队投降，战争以北方的胜利而宣告结束。
4、战争意义，为什么说美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，结合美国独立战争，通过小组讨论，使学生对南北战争的历史意义理解更加透彻。
讨论分析：第一次是美国独立战争， 18世纪美国独立战争摧毁了英国殖民枷锁，赢得了国家独立和民族解放，为美国资本主义的发展扫除了外部障碍。
第二次是南北战争，解决了美国经济发展的内部障碍——劳动力、市场、原料等问题。
美国内战北方获得胜利，维护了国家的统一(统一的市场)，废除了黑人奴隶制度（自由的劳动力），不仅为美国资本主义的发展扫除了最大的内部障碍，而且为以后的经济发展创造了有利条件。
因此它是美国历史上第二次资产阶级革命。
环节④战争回顾：通过学习本课，结合课前看的电影片段和当时总结的六个词语（美国、黑奴、战争、败绩、自由、愈合万岁），对战争进行回顾，加深对史实的记忆和理解，同时锻炼学生的语言组织能力。
要求在撰写小文章时必须包含这六个词语，字数在100字左右。
了解了美国南北战争的内容，我们一起回到刚开始上课时看的影片，我们提取了六个关键词，现在我们来回答，他们之间的联系？生：讨论后回答。
老师总结：美国由于黑奴制度的存废问题，爆发了内战，战争初期，由于北方准备不足，败绩连连，林肯政府为了扭转战争局势，颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，得到广大北方人民和黑人的支持，最终获得胜利，黑人获得自由，防止了南北分裂，国家统一，愈合万岁。
环节⑤给出关于林肯的信息，林肯坎坷的一生，马克思对林肯的高度评价，而这样的总统却被人刺杀了，美国人民以他独特的方式纪念着这位总统，他的雕像被刻在总统山上，2000年2月，美国有线电视台公布了一项美国历史上41位总统的最新排名，林肯名列首位。
通过小组讨论，探究林肯有哪些优秀品质值得我们学习，在历史情境和历史问题中蕴含价值观教育。
最后让学生能有所收获，学习林肯坚持不懈，勇于面对困难，有理想，有目标的优秀品质，给学生心灵的启迪。
让学生明白那些为了国家进步，社会发展而献身的人，历史是不会忘记的，人民更不会忘记。
环节⑥展示板书设计，建构本节内容，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清脉络。