《外国小说欣赏》全套课件(打包24份,含答案) (共24份打包)19
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《外国小说欣赏》全套课件(打包24份,含答案) (共24份打包)1

(3)语言描写:文中语言描写最多,主要通过语言来刻画人物形 象,文中老人的经历,都是用自己的话叙述的。如:“猫是不 要紧的,我拿得稳。不用为它担心。可是,另外几只呢,你说 它们会怎么样?”可以看出老人对那几只动物的担忧和牵挂, 由此可见,在这残酷的战争中老人的那颗仁爱之心。
写作特色
1.叙述语言的简约是小说的特色 作者善于用简明的语句展现想象与情节,叙述客观真实,少 用华丽或带有主观色彩的词语,尽量摒弃对环境的渲染和对 人物心理的描写。这种不事渲染的素描式的叙述,却给人强 烈的视觉感受或直观的故事线索,激发读者的丰富想象,造 成内心强烈的冲突。
自主学习
一、字音辨识 1.生难字
蹒.跚.( pán shān ) 踯.躅.( zhízhú )
轮辐.( fú ) 看.管( kān )
嘎.嘎( gā ) 撇.下( piē )
脚踝.(huái ) 岔.路( chà)
2.多音字
看((
kā kàn
)看守 )看望
挨((
āi ái
)挨近 )挨打
干( (
gān gàn
二、写作背景 这篇小说以二战为背景。1936年7月,西班牙内战爆发,共 和政府军与法西斯佛朗哥的叛军展开激战。海明威不但与许多美 国知名作家和学者一起捐款支援西班牙捍卫民主、反对法西斯, 而且作为战地记者三次深入前线,亲眼目睹了法西斯的不义战争 给西班牙人民带来的深重灾难,文章“桥边的老人”便是战火西班 牙人民的缩影。作者借此表达了反战主题。
3.本文多次提到小动物,作者这么做的目的何在? 答案 小说中的对话始终围绕着“动物”展开。小说中反复出现 这样的细节:老人几次唠叨着“猫会照顾自己的,可是,另外 几只东西怎么办呢?”从老人的话中可以看到这几只动物对于 老人是多么地重要,可能他孤苦的人生岁月中只有这几只动物 与他相依为命。而无情的战火却连老人这点最后的依托都给毁 掉,不仅使老人失去了家园,也失去了最后几位“可依靠的伴 侣”,老人前景的悲凉可想而知。使读者更加同情老人,同时 更加清楚战争的可怕与残酷,更加明白和平的可贵。
【人教】2018高中语文选修《外国小说欣赏》全套课件(打包24份,含答案) (共24份打包)17

“事已至此,你还想知道什么?”卫士问,“你这个人真 不知足。”
“不是所有的人都向往法律吗?”乡下人说,“可怎么在 这许多年间,除去我以外就没见有任何人来要求进去呢?”
卫士看出乡下人已死到临头,为了让他那听力渐渐消失的 耳朵能听清楚,便冲他大声吼道:“这道门任何别的人都不得 进入;因为它是专为你设下的,现在我可得去把它关起来了。”
那么,“法”究竟是什么呢?在这里,卡夫卡以抽象的形 式,把“法”既看成是资本主义社会的法律,又看成是人们所 追寻的公理和正义。卡夫卡的思想里隐藏着:法律针对的恰好 是那些不知道法律秘密的“乡下人”,针对的是法律专家之外、 不懂得法律的大多数人。“法”的门前的守卫只是“法”的存 在的一个证明,并且是“法”对想了解他的人的一种拒绝的姿 态,而不是“法”的真貌。“法”的真貌被完全地“遮蔽”在 守卫的身后,隐藏在“无限的台阶”之后,“法”的意义不在 于显示,而在于隐匿自身。
宁波人有一句话,叫:自家笨,埋怨刀钝。成年人第一口 诀,是丢开所有借口。
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一、作者介绍 弗兰茨·卡夫卡(1883-1924),20世纪小说家。 出生于犹太商人家庭,他勤奋地写作,几乎隔绝社会上的交 往。卡夫卡生前默默无闻,死后却赢得了世人的惊叹。卡夫卡是 20世纪绝无仅有的写作天才。 代表作有:短篇小说《变形记》,长篇小说《审判》《城堡》 和《美国》。其作品大都用变形、荒诞的形象和象征的手法,表 现人的孤立、绝望。
写作特色
1.荒诞的想象 文章中写到主人公骑着空空的煤桶,在空中向煤店老板索求一 丁点儿的煤来取暖。骑桶,在现实生活中这是不可能实现的, 但是作者却真实地把它写在了小说中,这样不仅让人感到有趣 味,更让读者体会到生活在贫困之中的人是那样的无助和软弱, 增强了文章的批判性。
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三、成语积累 1.一声不响:指__不__发__一__点__声__音__。____________________________ 2.安贫若素:安__于__贫__困__,__以__平__常___的__态__度__去__对__待__。__意__指__身__处__困__境_
并__不__在__意__。________
4.文中母亲深爱自己的儿子,但在痛失儿子之后她却没有任何 过激的表现(如号啕大哭、呼天抢地、捶胸顿足),这是为什么? 答案 按照常理,在这种情况下她有任何的失态举动都不为过。 但因为她是“小偷”的母亲而使情况发生了变化。因为在任何年 代的道德审判席上,“小偷”这一身份都不具有道德优势,而是 一个被审判的角色。所以她不能明目张胆地表达自己的感情, 情感的冲突仅仅凝聚成一些较具张力的词汇,如“忍住”“直直地 盯着”“毫不迟疑地、详尽准确地”“平静”“温和”“不动声色” 等。在这样的描写中,原本激烈的冲突显得既平淡又意味深长。 其实作者正是用这些强行抑制的言行来遮盖伟大的母爱和深重 的悲痛。
现在,我所关心的问题不是剧情的好坏和人类最终的结局, 而是生活的实质。即人在生死之间一直不曾揭穿的问题:生活 是什么。因为你是被自己所出演的,你从不问自己是谁。你所 赖以活命的身体已被无数人使用过,你被一再地修改、重复、 涂抹。你的身份不是唯一的你,而是无数个人的生存序列,你 只是充当了其中的一个角色。你演得不错。但有一个疑问从中 而生,那就是:如果戏剧是真的,那么生活就是假的。反过来 也一样。但还有一种特殊情况,即戏剧等于生活。若此,一个 无法找到的旁证让我们为难,那就是上帝必须存在,他以生活 为蓝本,一字不改地抄袭着这个世界。他不需要创造,只需劝 解、中和、平息事端,让生活戏剧化地向前演进,并维持平衡。
文本探究
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“听我说,”彭恩战战兢兢道,“请告诉我,你究竟是谁?……我不明 白……我对你干了什么?……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误 会。”
“给我住嘴,你这个杀人凶手!” “杀人凶手?你弄错了。我不是杀人凶手!”
单元能力整合
11
“那么请问是谁杀死了我的孩子,我唯一的儿子,亲爱的文亚明?谁呢, 彭恩先生?”
单元能力整合
4
三、情节运行的基本模式 情节的运行有一些基本的原则和模式: 1.情节必须符合生活逻辑。小说最大的信息量是通过情节发散出来的,情节 又有审美的特质,读者希望接受真实的信息,这是起码的要求,这就需要小 说家从生活中发现情节之美,不能在家里闭门造车,“艺术源于生活”说的 就是这个道理。 2.情节要符合人物性格的发展。唯有当情节发展与人物性格相一致,并且成 为人物性格的有力烘托时,情节才真正具有艺术感染力。 3.情节不仅要符合人物的性格,还必须和人物的心理活动相结合。特别是现 代小说,日益重视心理描写,情节的曲折发展和人物的细腻心理有时甚至无 法分离。
“我根本不认识你的儿子!你怎么会生出这种想法?” “我的儿子叫……文亚明·穆勒!现在你明白了吧?” “文亚明·穆勒……我记得,好像是个演员吧?” “曾经是!因为他已经死了,他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无 耻的小人毁了他!你在文章里写过他:‘为助诸君一笑,还有一位文亚明·穆 勒先生值得提及,因为他的表演,真堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这 样写我的儿子!而他,可怜的孩子,去买了一支手枪,自杀了。就是这支手 枪,过一会儿将把你送到西天!”
“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了!……” 老头大声地嘲笑道:“真叫人恶心,你是全世界首屈一指的胆小鬼!一 条罪恶深重的蛆虫,半文不值的小人!你那自命不凡的优越感哪里去了?你 的体面威风哪里去了?现在你已面对死神,没有了你,人人都会如释重负。”
“给我住嘴,你这个杀人凶手!” “杀人凶手?你弄错了。我不是杀人凶手!”
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“那么请问是谁杀死了我的孩子,我唯一的儿子,亲爱的文亚明?谁呢, 彭恩先生?”
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三、情节运行的基本模式 情节的运行有一些基本的原则和模式: 1.情节必须符合生活逻辑。小说最大的信息量是通过情节发散出来的,情节 又有审美的特质,读者希望接受真实的信息,这是起码的要求,这就需要小 说家从生活中发现情节之美,不能在家里闭门造车,“艺术源于生活”说的 就是这个道理。 2.情节要符合人物性格的发展。唯有当情节发展与人物性格相一致,并且成 为人物性格的有力烘托时,情节才真正具有艺术感染力。 3.情节不仅要符合人物的性格,还必须和人物的心理活动相结合。特别是现 代小说,日益重视心理描写,情节的曲折发展和人物的细腻心理有时甚至无 法分离。
“我根本不认识你的儿子!你怎么会生出这种想法?” “我的儿子叫……文亚明·穆勒!现在你明白了吧?” “文亚明·穆勒……我记得,好像是个演员吧?” “曾经是!因为他已经死了,他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无 耻的小人毁了他!你在文章里写过他:‘为助诸君一笑,还有一位文亚明·穆 勒先生值得提及,因为他的表演,真堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这 样写我的儿子!而他,可怜的孩子,去买了一支手枪,自杀了。就是这支手 枪,过一会儿将把你送到西天!”
“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了!……” 老头大声地嘲笑道:“真叫人恶心,你是全世界首屈一指的胆小鬼!一 条罪恶深重的蛆虫,半文不值的小人!你那自命不凡的优越感哪里去了?你 的体面威风哪里去了?现在你已面对死神,没有了你,人人都会如释重负。”
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“世上有什么东西不能拿来做买卖?买到家里过几天,他们就会后悔的。”
散步在继续。乔万娜在悲伤地哽咽,可是她心里仍然坚持着:她需要幸
福,纵然它是假的。
(有删改)
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注 阿尔贝托·莫拉维亚(1907~1990),是意大利当代最著名的小说家。他以 写实的笔法,通过发生在人们身边的平常故事,揭示社会问题,触到了人的 心灵深处。他的作品在意大利文学界乃至世界文学界都产生了重大的影响。 小说一开始就叙写米隆内一家三口每天傍晚时分到大街上去溜达,这样写有 什么用意?请简要分析。 答:_①__表__明__米__隆__内__家__庭__贫__寒__,__一__家__三__口__只__能__借__此__来__消__磨__时__间__;_____________ ②__引__出__下__文__,__为__下__文__发__现__卖__幸__福__的__橱__窗__并__引__发__对__幸__福__的__讨__论__做__铺__垫__。_________
这家商店宽敞的玻璃橱窗,四周用华丽的大理石镶边,闪烁出异样的光 彩;招牌、柜台是最摩登的式样,所有的内部装饰都亮闪闪的。在橱窗里边, 幸福犹如无数复活节的彩蛋,花色繁多,品种齐全;每一只幸福的样品都附 着精致的标签,上面用优雅的笔迹标明售价。
终于,米隆内老头用长辈的口气,说:“唉,我……无论如何没有想 到……”
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老 头 子 愤 怒 地 耸 了 耸 肩 膀 : “ 女 人 家 的 浅 薄 之 见 …… 如 今 大 家 在 饿 肚 子……粮食是最急需的东西……不,太太,不能这样,才积累了这么一星半 点的外汇,却糟蹋掉去换这种商品!”
“可是幸福我们也需要啊。”女儿从旁提醒,“我多想买一个小小的幸 福。”
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4
阅读能力整合
一、考查类型 在高考中,对虚构的考查,可能性是比较小的,一旦考查的话,其题型 如下: 1.虚构在这篇文章中的作用如何? 2.谈一谈虚实结合的好处。
单元能力整合
5
二、答题指津 解答此类题型首先要总览全文,整体把握,明白作品表达的主题。其次, 判断在表达主题的过程中作者运用了哪些写作技巧,可以从人称、材料组织、 情节安排等角度切入。然后结合作品内容和主题判断其作用。最后在前面几 个环节的基础上组织答案。另外要注意,语言要有序、简洁,层次清晰。
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8
可是有一天晚上,几个顺路来看望他的朋友把他拉出去,先到戏院,后到 夜总会,在外边玩了个通宵。第二天早晨,勃鲁阿戴醒来的时候发现自己已经 是在家里,这会儿时钟正好敲了七下。他面临一个无情的窘境:要么睡上一天 觉,要么照常上班工作,不睡觉了。在不知不觉中,还是他的身体替他找到了 唯一对他合适的办法,艾米尔·勃鲁阿戴又睡着了,但他刚一睡倒,身体很快就 起来了,重新穿好衣服,到部里上班。从此,他成了一个梦游者。
单元能力整合
3
二、虚构使我们富有 1.小说家为什么要“说谎” “说谎”不是道德意义上的,是指艺术的编织与编造,是为了表现现实。 2.信不信由你 不能把小说中的真实等同于生活中的真实,小说中的真实是被典型化了的真 实。 3.小说:一种想象的艺术 小说经由想象所呈示出的那个世界是一个相对独立于现实的虚构世界。小说 之所以成为小说,就在于它是一种创造性的劳动,而这种劳动正是通过虚构 来完成的。
单元能力整合
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克斯·富尔总统以来,竟没有一个总统懂得穿衣服。于是这位勃鲁阿戴总统就
被当作出口商品一样看待了。在这位气度不凡而又比英国国王还要沉默寡言
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主旨归纳
本文通过对“我”在桥边数过桥人的记叙和细腻的心理刻 画,生动地描摹了一段感人肺腑的暗恋故事,表现了主人公内 心的复杂感情及对美好情感地执着追求,表现了对德国战后重 建中偏重物质而缺乏精神关怀这一问题以及小人物在这种历史 背景下的精神状态的深入思考。
文本探究
1.文中姑娘的出现对故事情节的发展起到什么作用? 答案 故事中过桥的姑娘,推动了情节的发展,是她改变了主 人公的生活。 开端是主人公灰暗而毫无意义的生活现状,随着情节的发展, “我”爱上了过桥的姑娘,因为姑娘的出现,空洞的生活忽然有 了亮色而心情愉悦,这是主人公第一次的情绪起伏。 随着情节的发展,主人公生活中唯一的那点幸福却也并不能一 帆风顺。于是,就有了情节的第二次摇摆。
fénɡ fènɡ
)缝补 )缝隙
二、词语辨析 1.消失 消逝
都是指没有了。“消失”指不复存在,表示结果,“消逝”具 有连续性,指的是逐渐消弭的过程。“消失”是表示某种事物 短期或者长期不见了,但是还有出现的可能。而“消逝”是指 长期消失(也就是永远也不会回来了)。 (1)截至本报发稿前,朱攀家人仍一直守在火灾现场,至今已经 半个多月时间。他们担心,随着时间____消__逝__,一些证据将可 能灭失,会影响火灾的调查认定。 (2)目前,扶贫攻坚正在有序推进,形势良好。然而,一些有害 倾向和浮躁心态也未_____消__失_,亟待引起重视。
一、字音辨识 1.生难字
怜悯.( mǐn ) 幽.灵( yōu ) 料.想( liào ) 鸿.运( hónɡ )
自主学习
蒙眬.( lónɡ ) 不朽.( xiǔ ) 比较.( jiào ) 捷.报( jié )
2.多音字
漂((
piào piǎo
)漂亮 )漂白
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一、作者介绍 志贺直哉(1883—1971),日本作家。1904年发表处女作《菜 花与少女》。1912年因发表短篇小说《克罗谛思日记》,显示出 卓越才华,为文艺界瞩目。1917年发表了著名中篇小说《和解》, 之后作者进入创作旺盛时期。代表作有长篇小说《暗夜行路》, 历史小说《赤西蛎太》以及《在城崎》《佐佐木的场合》《好人 物夫妇》等。
二、写作背景 日本在文化上受中国影响较深,封建的家长专制思想在人们 头脑中根深蒂固,文化传统上强调统一,缺少个性和自由空气, 因而扼杀个性的现象比较普遍。同时作者青少年时代一直与父亲 不和,父亲一直对他选择走文学创作的道路持反对意见。在早期 的创作中,志贺直哉以此为主题写下了不少作品,表达对那些刻 板地描写琐碎的丑恶的日常生活的文学非常不满,表达“看重个 性自由”的理念。本文就是其中最著名的一篇。
叨( (
dɑo tāo
)唠叨 )叨扰
巷( (
xiànɡ hànɡ
)巷子 )巷道
泡( (
pào )泡茶 pāo )泡桐
二、词语辨析 1.郑重 庄重
都有“严肃,不随便”的意思。郑重:审慎,严肃认真。形容 说话做事时态度非常严肃认真。庄重:(言语、举止)不随便, 不轻浮。 (1)5 000多名驻杭部队指战员、武警官兵、公安干警以及志愿 者、医护人员、宾馆交通保障等人员代表__庄__重____承诺:牢记 使命、不负重托,恪尽职守、扎实工作,奋战百日、办好峰会, 奉献精彩、为国争光! (2)4 月 16 日 , 这 位 同 志 开 始 进 村 扶 贫 , 向 镇 党 委 、 村 支 部 __郑__重____表示:全力帮扶,不参与乡镇其他事务;积极工作, 不给乡村增加任何负担;深入调研,不插手乡村的工作决策。
小说首先借父与子的矛盾冲突,表达了对“大人”在不知 就里的情况下,粗暴扼杀孩子的天性和天赋的一种批评,也表 达了对追求个性、自由发展的期望;其次借清兵卫与常人的矛 盾冲突,表现了美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、备感 孤立的现状,体现了作者的忧思。
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2.比比皆是 俯拾即是 都用来形容多。意义不同:“比比皆是”形容很多,意思是 “到处都是”;“俯拾即是”形容多而易得,意思是“只要低 头便能够捡到”。一般用于地上的东西、文中的错别字或某类 例证。 (1)一直到二十世纪的《骆驼祥子》《春明外史》等小说戏剧, 以及周作人、萧乾、邓云乡关于北京的散文随笔,乃至八十年 代后重新崛起的京派文学,关于北京的文学表述几乎俯__拾__即__是__。 (2)名人名言被冒充,要么被移花接木,要么被断章取义的现象, 更是_____比__比_,皆众是多名人都有屡屡“躺枪”的经历。
主旨归纳
全文以平实但又调侃幽默的语言,叙写了意大利农民同入 侵的德国纳粹士兵抗争的全过程。在残酷的战争面前,牲畜林 是一个特殊的所在,是一个桃花源,那里宁静安详,没有血腥, 没有杀戮,没有恐惧,充满生机,是饱受战乱之苦的百姓逃难 的地方,也是涤荡罪恶的地方。作者借此表现了在战争面前的 百姓们战胜法西斯的乐观精神。
2.文中第二段描写在整篇文章中起什么作用? 答案 文中第二段作者用很轻松的笔调向我们展现了一个童话 般的动物世界,在这片小林子里充满了和谐的气息,生活着自 由自在的动物。而这一片和睦,也是当地村民的生活反映,他 们也渴望这种平淡自由的生活。但侵略者的战争将这一切碾得 粉碎,不仅人们的平静生活被打破,连牲畜们的一切也被搅乱。 第二段的描写既回应了题目,又为后文故事设置了一个背景, 参加反侵略战斗的不仅仅是受害的人,连动物们也加入了这场 斗争,幽默含蓄地表现了抗战必胜的信念。
只有笨人,懵然不觉,犹自纠缠不清、恋恋风尘、振振有 词,没完没了,直至收到更直接的侮辱,滚下台来。
照说人若犯了众怒,应该是晓得的,感觉得到的。 俗云一叶知秋、闻弦歌而知雅意,就是这个意思。但太多 太多当事人偏偏自闭心窍,视而不见,听而不闻,勇往直前, 一意孤行。真是怪现象中的怪现象。
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一、作者介绍 伊塔洛·卡尔维诺(1923—1985),意大利当代新闻工作者、短 篇小说家。他的作品始终富有寓言式童话般的色彩。他于1985年 获得诺贝尔文学奖提名,却因当年猝然去世而与该奖失之交臂。 主要作品有《通向蜘蛛巢的小路》《阿根廷蚂蚁》《我们的先人》 三部曲、《命运交叉的城堡》《帕洛马尔》等。他收集编写的民 间故事集《意大利童话》是再现意大利“民族记忆”之深厚积淀的 不可多得的作品。
11.牲畜林
进退 进同退,是江湖秘诀,所谓敌退我进,敌进我退,都要练 熟练妥。否则,不知进退,不晓得知难而退,都会沦为丑生, 万劫不复。 人家的脸色变了,笑容涩了,声音冷了,立刻要站起来告 辞,青山绿水,后会有期。 真正聪明的人,耳听八方,眼观六路,在这种情形没有发 生之前,已经抱拳拱手,三十六计,走为上计。
文本探究
1.文章开始一段(在那扫荡的日子里……有人连逃难的时候还带 着家兔)在行文中有什么作用?请简要分析。 答案 第一段话暗含深意,“扫荡”交代了当时第二次世界大战 爆发的社会背景;在平淡的叙述中使人感到战争的残酷:人们 流离失所。百姓逃难的“树林”理应凄惨不堪,却“像集市一般热 闹非凡”,既写出了牲畜林的独特所在,也让文章充满悬念。后 面的描写写出百姓对牲畜的珍视的同时,也印证了首句的“热闹 非凡”。
二、写作背景 第二次世界大战期间,在德国人占领意大利那段漫长时间里, 卡尔维诺与他弟弟积极参加当地游击队组织的抵抗运动,意大利 人民不屈不挠,浴血抗击,表现出的英勇的革命精神和乐观向上 的战斗风貌,为后来创作打下了坚实的基础。 第二次世界大战后,欧洲人民一直生活在战争的阴影里,此 时,卡尔维诺一直摸索着用自己独特的方式来反思战争。这就有 了《牲畜林》的诞生。
一、字音辨识 1.生难字
苔藓.( xiǎn ) 毡.帽( zhān ) 山脊.( jǐ )
自主学习
马厩.( jiù ) 圆锥.( zhuī ) 荆棘.( jí )
骡.子( luó ) 皮靴.( xuē ) 篱.笆.( lí )( bɑ )
2.多音字
扛((
kánɡ )扛着 ɡānɡ )力能扛鼎
铛((
dɑnɡ chēnɡ
)铃铛 )饼铛
吁( (
xū yù
)气喘吁吁 )呼吁
绰( (
chuò )绰号 chāo )绰起
二、词语辨析 1.手忙脚乱 束手无策 都指面对复杂或紧急情况而慌张。“手忙脚乱”形容做事慌张 而没有条理,也形容惊慌失措;“束手无策”指对遇到的麻烦 没有办法解决,一筹莫展。 (1)于是她乘姑姑站起来想看礼物时,故意碰倒香槟酒瓶,香槟 酒顿时洒了一桌,众人___手__忙__脚_地乱收拾残局。 (2)那个时候,村庄里的农民听到禽流感就像听到恶魔施咒一样, 对其特别恐惧。乡村的土医疗方法对这样一个疾病也是 束__手__无__策__。
3.朱阿在文中进行了六次射击准备,其中五次因为各种原因而 没有发射。简要分析作者是怎样形成情节延迟的。 答案 第一次是用较多笔墨直接描写,写出朱阿因担心射中“花 大姐”而不敢贸然开枪;第二次因为一男一女两个小孩的嘱托, 为了不使“两个可爱孩子”担心而使猎枪跳起了“塔兰泰拉舞”; 第三次因为“白胡子的老牧羊人”托起了他的枪;第四次因为“年 轻的、戴红头巾的胖姑娘来到他身边”对他威逼利诱而使“猎枪 像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来”;第五次只写了朱阿被满脸 雀斑的小姑娘恳求。 作者一次又一次地写朱阿没有扣动扳机,却是情节推进的一个 小小扳机。
三、成语积累 1.膘肥体壮:_形__容__牲__畜__肥__壮__结__实__。_________________________ 2.不寒而栗:指__不__寒__冷__而__发__抖__。___指___抖__。_____ 3.聊以自慰:_姑__且__用__来__安__慰__自__己__。_________________________ 4.声嘶力竭:指__嗓__子__喊__哑___,__力__气__用__尽__,__形__容__拼__命__叫__喊__、__呼__号__。_