诗歌新题型教师版

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2020新高考 阅读题 现代新诗鉴赏试题指津·教师版

2020新高考 阅读题 现代新诗鉴赏试题指津·教师版

2020新高考现代新诗鉴赏试题指津【教师版】衡阳市八中戴宣林开篇的话历年高考语文卷的文学作品阅读试题都以小说、散文为主,而现代新诗鉴赏试题则较少涉及。

现代新诗鉴赏试题首次出现在1999年全国卷中。

此后接连再现于2000年全国卷、北京春季高考、2001年北京春季高考、2001年全国卷和2002年北京春季卷中。

再后来就无缘高考了。

高考中学语文教材中现代新诗数量也较少。

除了初中选入几首现代新诗之外,以人教版普通高中课程标准实验教科书(必修1-5)为例,只在必修1第一单元开设了现代新诗的阅读鉴赏,入选的只有戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》和艾青的《大堰河》。

但可以肯定的是,《普通高等学校招生全国统一考试大纲》明确要求“阅读鉴赏中文文学作品”,文学鉴赏也向来是中学语文教学的重头戏,而曾经繁荣兴盛、独领风骚,为我国现代文学的发展独辟蹊径、增色无限的现代新诗,总不该永远被冷落甚至缺位退场,无论是在语文教材中还是在高考语文试卷中。

2020山东新高考模拟卷就预测了2020新高考卷的文学作品阅读部分可能就是新诗的鉴赏,这个模式据说得到了有关专家相当程度的认可,而湖南省内以师大附中、长沙一中、衡阳八中等几大名校为主的高二新高考期末大联考命题也采用了这种模式,据此推断,这个说法应该不是空穴来风才对。

所以,我们对1999年至2002年高考语文试卷中出现的现代新诗鉴赏试题进行一番回顾和梳理,并提供了一些介绍新诗特点和鉴赏方法的资料,希望对同学们的复习有所帮助。

一、了解题型变化(一)新题型展示【例题】1、(2020湖南新高考联考题)阅读下面马叙的诗歌《齐溪镇夜雨》,完成6-9题这是一个小旅馆的雨夜/齐溪镇的夜雨与天下所有的夜雨一样/从天上落下,落到地上,流走/所有的雨水,看不到,只听到/直到乱了听觉/乱了的听觉,终于被连绵夜雨按住/渐渐地,听到了一滴,雨的清晰的声音/就如我的生活,一直以来乱糟糟/直到被一声嘘声突然理顺/以前的我基本睡得很好/只有今夜,齐溪镇的雨声,这个庞大雨夜的/一滴清晰的雨声,让我感慨半世人生/我又睡不着的理由/齐溪镇之夜,四周大山耸立/它们沉默地保护一滴雨声的到来/也保护我这个陌生人的一夜未眠/6、下列对这首诗的解说,不恰当的一项是A、第一节小旅馆的雨夜,点出了诗人的境况,他旅出在外,使得这个雨夜更有其深刻的意味。

2017全国卷新题型诗歌

2017全国卷新题型诗歌

2017全国卷新题型诗歌第一篇:2017全国卷新题型诗歌2017诗歌鉴赏新题型一、阅读下面这首唐诗,完成1、2题。

《高阳台·西湖春感》张炎接叶巢莺①,平波卷絮,断桥②斜日归船。

能几番游?看花又是明年。

东风且伴蔷薇住,到蔷薇、春已堪怜。

更凄然,万绿西泠③,一抹荒烟。

当年燕子知何处?但苔深韦曲④,草暗斜川⑤。

见说新愁,如今也到鸥边⑥。

无心再续笙歌梦,掩重门、浅醉闲眠。

莫开帘。

怕见飞花,怕听啼鹃。

【注释】①张炎,南宋著名的格律派词人,宋亡以后,家道中落,贫难自给,即落魄纵欢,在江南江北纵横千里的地方漂泊。

由于不愿意北向俯首事敌,就长期寓居临安。

②断桥:西湖孤山侧桥名。

③西泠:西湖桥名。

④韦曲:在长安南皇子陂西,唐代诸韦世居此地,因名韦曲。

1、下面对词的内容和分析,错误的两项是()()A.这首词借咏西湖,抒发国破家亡的哀愁。

开头三句写景,以景衬托国破家亡的凄凉。

“能几番游”二句最沉痛,抒发出人生短暂的无限哀愁。

B.“见说新愁,如今也到鸥边”。

词人暗用了辛弃疾的两句词:“拍手笑沙鸥,一身都是愁。

”意谓连悠闲的鸥,也生了新愁。

白鸥之所以全身发白,似乎都是因“愁”而生的,因此常借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。

C.“当年燕子知何处?”此句代用刘禹锡诗:“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。

D.“莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃。

”“开帘”照应“掩门”,“飞花”照应“卷絮”,“啼鹃”应“巢莺”,首尾呼应,营造了一种花飘风絮,杜鹃啼血的悲凉氛围。

E.这是一首写春暮时景的咏物词。

写春天的景色等是实写,写内心的亡国之痛则是虚写。

以景示情,以情带景。

读耐人寻味,耐人咀嚼。

很有豪放派的词风。

2.这首词中,词人的情感发生了怎样的变化,请写出诗人情感发展的脉络并作简析。

(6分)二、阅读下而这首唐诗,完成3、4题。

客游李贺悲满千里心,日暖南山①石。

不谒承明庐②,老作平原客③。

四时别家庙,三年去乡国。

高考诗歌鉴赏新题型15套

高考诗歌鉴赏新题型15套

高考诗歌鉴赏新题型15套(一)送郑十八虔贬台州司户,伤其临老陷贼之故,阙为面别,情见于诗⑴杜甫郑公樗散⑵鬓成丝,酒后常称老画师。

万里伤心严谴日,百年垂死中兴时。

苍惶已就长途往,邂逅无端出饯迟。

便与先生应永诀,九重泉路尽交期。

【注释】⑴郑虔,即郑广文,十八是郑的排行。

安禄山之乱,虔陷叛军中,禄山授虔水部郎中,虔称病,并暗中与唐政府通消息。

至德二载(757年)十二月,陷叛军中官六等定罪,虔在三等,故贬台州。

他是杜甫最要好的朋友之一。

⑵樗散,指无用之木。

1.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是()()A.首联写了郑公的音容笑貌,更写出了作者为郑公鸣不平的情感,可见他们深厚的友情。

B.颔联之所以说“严遣”,是因为诗句描绘了郑公面临遥远之地、垂死之人和中兴之时的遭遇,字字血泪。

C.杜甫实事求是地把唐王朝的行为斥之为“严谴”,毫不掩饰地为受害者鸣不平,表明他与唐王朝的决裂。

D.作者在诗中发出了“便与先生应永诀”的感叹,写得情真意切,非常含蓄,令人动容。

E.本诗绝不着色,字字至情,虽是笔笔顿挫,尽情放笔,白描如话,不伤直率,无限淋漓。

2.请结合诗句分析“从肺腑流出”、“情见于诗”的艺术风格。

参考答案:1.C、D(C项“表明他与唐王朝的决裂”判断错误,杜甫是忠于唐王朝的。

D 项“非常含蓄”判断错误,属于直抒胸臆,直率,不是含蓄)。

2.(1)“从肺腑流出”、“情见于诗”抓住了诗歌情真意切这最本质的东西。

(解释)(2)杜甫与郑虔是好友,诗中说“郑公樗散”、“鬓成丝”、“酒后常称老画师”写出了郑公的音容笑貌,其含意是说明一位无政治野心、非危险人物受到“严谴”的不公,为郑虔鸣冤。

且郑虔面临的是遥远之地、垂死之人和中兴之时,更能激起的情感。

(内容)(3)诗句“便与先生应永诀,九重泉路尽交期”白描写法,坚决表示了要和他在泉下交朋友,这表现了一个真正的诗人应有的人格,作者人格成就其艺术风格。

(作用)(二)山行即事王质浮云在空碧,来往议阴晴。

古诗鉴赏新题型练习(教师版)

古诗鉴赏新题型练习(教师版)

古诗鉴赏菩萨蛮(唐)温庭筠宝函①钿雀②金鸂鶒③,沉香阁上吴山碧。

杨柳又如丝,驿桥春雨时。

画楼音信断,芳草江南岸④。

鸾镜⑤与花枝,此情谁得知?[注释]①宝函:华美的梳妆盒。

②钿雀:雀饰的金钗。

③鸂(xī)鶒(chi):水鸟名,又称紫鸳鸯。

这里是金钗上的装饰。

④芳草江南岸:化用“王孙游兮不归,春草升生兮萋萋”(《楚辞·招隐士》)⑤鸾(lun)镜:背上镌刻有鸾凤图案的妆镜。

1、下面对这首晚唐词的理解,不正确的两项是()(5分)A、“宝函钿雀金鸂鶒”触物生情,女子看到金钗上成双成对的“鸂鶒”时内心充满了一丝喜悦,表现了她内心与之相似的愿望。

B、“杨柳又如丝,驿桥春雨时”虚实结合,由眼前回忆当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜别的情景。

C、“画楼音信断,芳草江南岸”两句实写窗外春景之繁盛、游子无信,反衬内心之思念愁苦之情。

D、“鸾镜与花枝,此情谁得知?”中“枝”与“知”谐音双关,女子感慨自己的相思之情无人理解,只有妆镜与花枝知道。

参考答案:选AC。

解题说明:本题考查诗词艺术手法的分析与鉴赏能力。

“宝函钿雀金鸂鶒”,写女子晨起梳妆,她看到成双成对的“金鸂鶒”,与自己眼前的孤单寂寞恰好相反并形成对比反衬,内心应充满了悲愁苦闷。

所以A错。

同时结合下文,本词主要表现了女子的相思苦闷,“喜悦”与全词格调不合。

C项亦实亦虚,暗用了“王孙游兮不归,春草生兮青青”的典故,写爱人远出不归,音问断绝。

解答本题,既要熟悉诗歌鉴赏必须掌握的各种手法,又能结合诗词内容作恰当的分析。

2、请简要分析这首词的情感流程。

(6分)参考答案:女子晨起化妆,饰物上成双的鸳鸯触起她内心的伤感孤独(1分);于是移目向外,试图排遣,沉香阁外吴山青翠碧绿(1分);杨柳又轻细如丝,使她回想起当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜别的情景,女子沉浸在回忆的悲伤中(2分);眼前芳草茂盛萋萋,而远去之人无音讯到画楼,女子由回忆回到现实,内心有着春归人不归的隐痛和更加强烈的孤独(2分)。

2023年高考语文二轮复习专题训练 专题03 诗歌鉴赏之客观选择题专训(3) Word版含解析

2023年高考语文二轮复习专题训练 专题03  诗歌鉴赏之客观选择题专训(3) Word版含解析

专题03 2022高考新题型诗歌鉴赏之客观选择题专训(3)(教师版)时间:45分钟分值:30分得分:(2023优秀模拟)阅读下面这首词,完成后面问题。

夜游宫·记梦寄师伯浑[注]陆游雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。

铁骑无声望似水。

想关河:雁门西,青海际。

睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。

自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死。

【注】师伯浑:陆游的友人。

1.下列对这首词的分析和鉴赏,不正确的一项是( )(3分)A.“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色,也渲染了战争气氛。

B.“铁骑无声望似水”句,形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。

C.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静,以动衬静,手法巧妙。

D.“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。

“雁门西,青海际”两句,代指宋金对峙的前线地区。

【答案】C【解析】“以动衬静”错。

“清笳乱起”表现边关敌情,“铁骑无声”表现军队严整,没有主次构不成衬托。

可以说是“动静结合”手法。

【赏析】《夜游宫·记梦寄师伯浑》是南宋词人陆游创作的一首词。

词的上片记梦,写梦游中他来到前线,清笳四起,铁骑无声,关塞雄丽,一派清寒肃穆的边塞军旅生活场面。

下片抒情,对孤苦寒灯,听凄切漏声,看斜月清冷,感慨功名未就,悲叹鬓发花白,却依然执着自信,壮志不老。

全词以梦境与现实的交织对比,来抒写词人至死不衰的爱国激情,颇具沉雄悲壮之美。

上片写的是梦境。

一开头就渲染了一幅有声有色的边塞风光画面:雪、笳、铁骑等都是特定的北方事物,放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写,有力地把读者吸引到作者的词境里来。

让读者一下子把联想融于作者的描绘之中。

中间突出一句点明这是梦游所在。

先说是迷离惝恍的梦,不知道这是什么地方;然后才又进一步引出联想——是在梦中的联想;这样的关河,必然是雁门、青海一带了。

这里,是单举两个地方以代表广阔的西北领土。

但是,这样苍莽雄伟的关河当时落在谁的手里那就不忍说了。

那作者有这样的“梦游”,只因王师还未北定中原,收复故土。

新高考理解性默写(教师版)新高考语文新题型二轮复习限时专训宝鉴

新高考理解性默写(教师版)新高考语文新题型二轮复习限时专训宝鉴

新高考理解性默写(教师版)时间:40分钟分值:60分一.理解性默写(本题共3小题,6分)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)贾谊《过秦论》中,“,”两句描写了陈涉起兵攻秦时天下人的反应。

(2)柳永《望海潮》中描绘了杭州西湖国泰民安的图景,其中从声音的角度进行描写的两句是“,”。

(3)“鹧鸪”常出现在古诗词中,辛弃疾曾用这一意象营造一种悲伤的气氛,如“,”。

【答案】(1)天下云集响应赢粮而景从(重点字:赢、景)(2)羌管弄晴菱歌泛夜(重点字:羌、菱)(3)江晚正愁余山深闻鹧鸪(重点字:鹧、鸪)【解析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。

名句名篇的考查常常分为两类:识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。

宋代辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》:郁孤台下清江水,中间多少行人泪?西北望长安,可怜无数山。

青山遮不住,毕竟东流去。

江晚正愁余,山深闻鹧鸪。

《过秦论》名句辑录:(1)胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。

(2)良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。

(3)一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?(4)仁义不施而攻守之势异也。

二.理解性默写(本题共3小题,6分)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《老子》中的“,”两句,阐明了人应该有立身之基的观念,指出了人死后仍然能留有声名才是真正的长寿的道理。

(2)司马迁《屈原列传》中的“,”两句,借小与大、近与远的对举突出了《离骚》的一个写作特点。

(3)李贺《李凭箜篌引》中的“,”两句,与苏轼《赤壁赋》中的“舞幽壑之潜蛟”运用了相似的意象和手法。

【答案】(1)不失其所者久死而不亡者寿(重点字:寿)(2)其称文小而其指极大举类迩而见义远(重点字:指、迩)(3)梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞(重点字:妪、瘦、蛟)【解析】本题考查学生默写诗文名句的能力。

新高考诗歌鉴赏新题型专练

一、阅读下面这首诗,完成1-2题。

宿府杜甫清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。

永夜角声悲自语,中天月色好谁看。

风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。

已忍伶俜十年事,强移栖息一枝安。

1.下列对这首诗歌的赏析,不正确的一项是()A.首联通过环境的“清”“寒”,烘托心境的悲凉。

未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、感受和心情。

B.诗人留宿幕府,悲从中来,诗人产生悲情的原因有官场失意、战乱未平、身世凄凉。

C.“关塞萧条行路难”,就是那重重心事之一。

思家、忆弟之情有增无已,因为他还是没有办法回到洛阳。

D.整首诗歌在立意构思、遣词造句、表情达意等方面充分体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。

2.有评论赞誉这首诗的颔联“景中有情,万古奇警”。

请从情与景的关系的角度对此联进行简要赏析。

二、阅读下面的这首唐诗,完成5-6题。

春山夜月于良史春山多胜事,赏玩夜忘归。

掬水月在手,弄花香满衣。

兴来无远近,欲去惜芳菲。

南望鸣钟处,楼台深翠微。

5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.本诗第三联“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人沉醉于山中月下的美景,以及将要离开时依依惜别的深情。

B.在本诗中起提纲挈领、统率整首诗的句子是“掬水月在手,弄花香满衣”。

C.本诗的结尾用“南望”的景物来作结,诗人把目光投向远处,呼应、深化了开头的忘归之情,表达了诗人对胜景的留恋向往。

D.尾联“南望鸣钟处,楼台深翠微”一句在描写上运用了以动衬静的手法,以远处楼台的钟鸣之音表现出山中月下的幽静。

6.近日,导演陈传兴将自己为叶嘉莹先生精心拍摄的纪录片取名为《掬水月在手》,尤见其对这首诗的喜爱程度。

很多评论者都曾表达过该诗第二联的偏爱,请简要赏析“掬水月在手,弄花香满衣”的精妙之处。

三、阅读下面的诗歌,完成7-8题。

春日五门西望①唐王建百官朝下五门②西,尘起春风过玉堤。

黄帕盖鞍呈了马③,红罗系项斗回鸡。

馆松枝重墙头出,御柳条长水面齐。

唯有教坊南草绿,古苔阴地冷凄凄。

教师版高一语文诗歌分类型练习

4请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。帆比作疾箭,将下泄的山泉比作闪电,将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。
②对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句对偶等。
③比拟,如说新月“学”扇。(共6分,每种修辞2分)
城东早春杨巨源
诗家①清景在新春,绿柳才黄半未匀。若待上林②花似锦,出门俱是看花人。
二、体味诗歌情景交融的意境,理解诗人的情感。
阅读下面的诗歌,回答问题。
夏意苏舜钦
别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。树阴满地日当午,
梦觉流莺时一声。
注:别院,即正院旁侧的小院。
3这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?(6分)
答:
(步骤一)这首诗写夏日午睡方醒的所见所感:幽静的院子,凉爽的竹席,略显清明的隔帘榴花,还有满地的树阴,真是幽深静谧。
(步骤二)这是一幅清凉静谧夏日午憩图。
(步骤三)表现了诗人悠闲旷达的心境。
三、分析诗歌的写作技巧。
阅读下面这首元散曲,然后回答问题。
〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景 周德清①
长江万里白如练,淮山数点青如淀②。江帆几片疾如
箭,山泉千尺飞如电。晚云都变露,新月初学扇,塞
鸿一字来如线。
〔注〕①周德清(1277-1365),号挺斋,高安(今属江西)人。②淀:即蓝靛,蓝色染料。
【注】①诗家:诗人。②上林:古代皇家园林。
5这首诗主要运用了什么表现手法?请结合诗歌内容简要说明。(6分)
答:①反衬。用芳春(或晚春)的秾丽景色,来反衬早春的“清景”(或以“喧闹”来反衬“清景”)表达作者对早春清新之景的喜爱之情。②对比(对照)。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比(对照),突出强调二者不同的审美情趣。③虚实结合(以虚写实、以虚衬实)。一、二句是实写,描绘出美丽的初春之景;三、四句是想象之景:春色秾艳至极;游人如云,喧嚷若市。三、四句的虚写凸显(反衬)出作者对早春清新之景的喜爱之情。

2020新高考阅读题现代新诗鉴赏试题指津·教师版

2020新高考阅读题现代新诗鉴赏试题指津·教师版2020新高考现代新诗鉴赏试题指津【教师版】衡阳市八中戴宣林开篇的话历年高考语文卷的文学作品阅读试题都以小说、散文为主,而现代新诗鉴赏试题则较少涉及。

现代新诗鉴赏试题首次出现在1999年全国卷中。

此后接连再现于2000年全国卷、北京春季高考、2001年北京春季高考、2001年全国卷和2002年北京春季卷中。

再后来就无缘高考了。

高考中学语文教材中现代新诗数量也较少。

除了初中选入几首现代新诗之外,以人教版普通高中课程标准实验教科书(必修1-5)为例,只在必修1第一单元开设了现代新诗的阅读鉴赏,入选的只有戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》和艾青的《大堰河》。

但可以肯定的是,《普通高等学校招生全国统一考试大纲》明确要求“阅读鉴赏中文文学作品”,文学鉴赏也向来是中学语文教学的重头戏,而曾经繁荣兴盛、独领风骚,为我国现代文学的发展独辟蹊径、增色无限的现代新诗,总不该永远被冷落甚至缺位退场,无论是在语文教材中还是在高考语文试卷中。

2020山东新高考模拟卷就预测了2020新高考卷的文学作品阅读部分可能就是新诗的鉴赏,这个模式据说得到了有关专家相当程度的认可,而湖南省内以师大附中、长沙一中、衡阳八中等几大名校为主的高二新高考期末大联考命题也采用了这种模式,据此推断,这个说法应该不是空穴来风才对。

所以,我们对1999年至2002年高考语文试卷中出现的现代新诗鉴赏试题进行一番回顾和梳理,并提供了一些介绍新诗特点和鉴赏方法的资料,希望对同学们的复习有所帮助。

一、了解题型变化(一)新题型展示【例题】1、(2020湖南新高考联考题)阅读下面马叙的诗歌《齐溪镇夜雨》,完成6-9题这是一个小旅馆的雨夜/齐溪镇的夜雨与天下所有的夜雨一样/从天上落下,落到地上,流走/所有的雨水,看不到,只听到/直到乱了听觉/乱了的听觉,终于被连绵夜雨按住/渐渐地,听到了一滴,雨的清晰的声音/就如我的生活,一直以来乱糟糟/直到被一声嘘声突然理顺/以前的我基本睡得很好/只有今夜,齐溪镇的雨声,这个庞大雨夜的/一滴清晰的雨声,让我感慨半世人生/我又睡不着的理由/齐溪镇之夜,四周大山耸立/它们沉默地保护一滴雨声的到来/也保护我这个陌生人的一夜未眠/6、下列对这首诗的解说,不恰当的一项是A、第一节小旅馆的雨夜,点出了诗人的境况,他旅出在外,使得这个雨夜更有其深刻的意味。

教师版2019高考诗歌新题型汇编

2019 高考诗歌新题型汇编阅读下边这首宋诗,达成14~ 15 小题。

(共 11 分)春晴怀故园海棠二首(其一)杨万里①故园今天海棠开,梦入江西锦绣堆。

万物皆春人独老,一年过社燕方回。

似青似白日浓淡,欲堕还飞絮来往。

无那②风光餐不得,遣诗招入翠琼杯。

【注】①杨万里,江西吉水人,做此诗时他正离家宦游,在广州任内。

②无那:无奈。

14. 以下对这首诗的赏析,不适合的一项为哪一项()( 5 分)A.“锦绣堆”形容海棠五彩缤纷,如堆锦织绣。

这一片繁花似锦的漂亮情形并不是眼前的实景,为虚写。

B.诗中固然写“梦入”,但诗人其实并无做梦,是诗人看到今天春风温暖,春暖花开,感觉恍若梦幻。

C.诗人从春日海棠开花、万物春回,联想到自己老了,活力勃勃的春光与人的衰飒老气形成了对照。

D.“万物皆春”明点“春”,“一年过社”说的是春社,暗点“春”。

海棠花开、燕子飞回,令人感觉花也春,鸟也春。

参照答案 14.B【分析】 B 项,“但诗人其实并无做梦,是诗人看到今天 ,, 感觉恍若梦幻”说法错误,“故园今天海棠开,梦入江西锦绣堆” ,诗句中是诗人真的梦见了家乡的海棠,抑或诗人假托梦幻表达想念之情,并不是见眼前之景感觉恍若梦幻,“海棠开”并不是眼前所见之景。

15.这首诗抒发了诗人哪些感情? 请简要剖析。

(6 分)15.①故园之思(怀乡之情)。

写故园海棠花开、眼前燕回絮飞的美好春光,寓情于景,抒发思乡之情;②爱春、惜春之情。

春光明朗,诗人爱之欲餐,抒写珍爱春季之意;③年光老去,愁对春光的孤寂之情。

诗人在春光中孤单地老去,抒发枉抛岁月之叹。

(每点 2 分,共 6 分)阅读下边这首宋诗,达成 14~ 15 题。

晚秋登城北门①陆游幅巾藜杖北城头,卷地西风满眼愁。

一点烽传散关信,两行雁带杜陵② 秋。

河山兴废供搔首,出身安危入倚楼。

横槊赋诗非复昔,梦魂犹绕古梁州③ 。

【注】①此诗写于宋孝宗淳熙四年( 1177)九月四川成都,当时诗人由南郑前线调到后方,闲居成都,在此领祠禄。

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西江月①
【宋】苏轼
照野弥弥②浅浪,横空隐隐层霄③。

障泥④未解玉骢骄,我欲醉眠芳草。

可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶⑤。

解鞍欹枕绿扬桥,杜宇⑤一声春晓。

【注】①此词为苏轼被贬黄州作。

其春夜行蕲水边,过酒家,饮醉,乘月至一溪桥上,解鞍,枕臂醉卧少休。

拂晓,见乱山攒拥,流水淙淙,宛如仙境,书此词于桥柱上。

②弥弥:水波翻动的样子。

③层霄:弥漫的云气。

④障泥:马鞯,垂于马两侧以挡泥土。

⑤杜宇:指杜鹃鸟。

(1)下列对本词的理解,不正确的两项是(5分)
A、“障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草”,写词人临溪流,即从马上下来,等不及卸下马鞯,就欲眠于芳草。

既侧面描绘出月下溪景之美,又表现了词人的喜悦心情。

B、“可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。

琼瑶,本是美玉,这里指月色;水月交辉,有如晶莹剔透的珠玉。

此句传神地写出水月之静美。

C、“解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达,而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。

D、诗人于拂晓被杜鹃鸟吵醒,见“乱山攒拥,流水淙淙,宛如仙境”,便书此词,却未写此景,只用“杜宇一声”概之,这是留白写法,让人顿生无限遐想。

E、本词写作者爱惜一溪风月,不让马踏碎溪月,解鞍酣眠直至春晓,描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。

(2)请从表达手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄”两句的妙处。

(6分)
答:
一、(1)C3分、D2分、B1分【B是借喻,不是借代。

C“喧闹和生机”不对,应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”。

D“被杜鹃鸟吵醒”无根据,且不合诗歌意境】
(2)①侧面描写(或侧面烘托):写月下细浪涟漪层层涌起,空中云朵依稀,侧面烘托月光朗照,月色美好。

②借景抒情,通过写景营造出清爽明丽的意境,凸显诗人愉悦之情。

③叠词,“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡,音律和谐,琅琅上口,声声悦耳。

④对仗,“照野”对“横空”,“弥弥”对“隐隐”,“浅浪”对“层霄”,对仗工整,富于音韵之美。

【每条3分,任选两条作答。


对雪①
杜甫
战哭多新鬼,愁吟独老翁。

乱云低薄暮,急雪舞回风。

瓢弃樽无绿,炉存火似红。

数州消息断,愁坐正书空②。

【注】①此诗写于‚安史之乱‛期间,长安失陷时,诗人逃到半路被叛军抓住,解送回长安。

②《世说新语。

黜免》载:‚殷中军(殷浩)被废,在信安,终日恒书空作字。

扬州吏民寻义逐之,窃视,唯作‘咄咄怪事’四字而已。


(1)下列对这首诗的理解,不正确的两项是(5分)
A、诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象;用“独”写老翁一家只剩一人的情境,抒发了诗人的悲凉之情。

B、“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态,表现了诗人困居长安生活的艰苦。

C、“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景,火光照亮室内,写出了诗人对温暖的渴望。

D、第四联,诗人以殷浩自比,因忧愁无聊,用手在空中写着字,以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

E、诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。

(2)诗歌的第二联描写了什么样的景象?这样写有什么用意?(6分)
答:
四、(1)C3分、A2分、E1分【A应为用“独”写诗人自己(“老翁”)的处境。

C项“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景,火光照亮室内”错误,这句诗是写炉火燃尽的情景。

E项“壮志难酬”错误,诗歌中没有体现。


(2)诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。

诗人借景抒情,通过描写飞雪的状态,表现自己在战乱之中内心的悲凉;同时呼应诗歌标题“对雪”为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫,有利于突出诗歌忧国忧民的主旨
满江红·赣州席上呈太守陈季陵侍郎[注]
辛弃疾
落日苍茫,风才定、片帆无力。

还记得、眉来眼去,水光山色。

倦客不知身远近,佳人已卜归消息。

便归来、只是赋行云,襄王客。

些个事,如何得?知有恨,休重忆。

但楚天特地,暮云凝碧。

过眼不如人意事,十常八九今头白。

笑江州、司马太多情,青衫湿。

【注】陈季陵罢职辞行,辛弃疾在宴席上作此词赠之。

(1)下列对这首词的理解,不正确的两项是(5分)
A、“落日苍茫”既点明了离别的时间,也给离别的宴席涂上了一层凄苦的色彩;“暮云凝碧”再次写到暮色,照应开头,情含景中,形象鲜明。

B、上片的景物描写有动静结合、虚实相生的特点,其中实景是眼前的苍茫落日、一叶孤舟,虚景是记忆中的水光山色。

C、“眉来眼去”写山水的美好,词人使用拟人的手法把无生命的山水写得有生命有感情,以乐景写哀情,表达了浓重的离愁别绪。

D、“倦客不知身远近,佳人已卜归消息”中,“倦客”是对罢职者的委婉说法,此处是指陈季陵;而此时佳人也离开词人,二人均有难言的悲情。

E、本词除了在景物描写上独具匠心外,还大量使用了议论的写作手法,如上片中“风才定、片帆无力”,下片中的“过眼不如人意事,十常八九今头白”就是议论句。

(2)这首词的下片抒发了词人怎样的思想感情?请简要分析。

(6分)
六、(1)B3分、D2分、E1分【B项“动静结合”错误,上片的景物描写没有使用这种手法。

D项“佳人也离开词人,二人均有难言的悲情”错误,应该是佳人离陈季陵而去,使之痛苦不堪。

E项上片中“风才定、片帆无力”不是议论句。


(2)抒发了词人对友人的劝勉与激励之情。

“些个事,如何得?知有恨,休重忆”四句,劝友人不要为那些小事烦恼。

“过眼不如人意事,十常八九今头白”二句即事明理,说明人生在世,得意时少,失意时多,自古如此,何必要愁得“今头白”呢。

“笑江州、司马太多情,青衫湿”二句借古喻今,从表面上看是笑友人太多情,其实是要激励友人振作起来。

客游
李贺
悲满千里心,日暖南山①石。

不谒承明庐②,老作平原客③。

四时别家庙,三年去乡国。

旅歌屡弹铗④,归问时裂帛⑤。

【注】①南山:指李贺家乡的山。

②承明庐:汉承明殿旁屋,侍臣值宿所居。

曹植诗云:‚谒帝承明庐,逝将归旧疆。

‛③平原客:‚平原‛指平原君赵胜。

李贺作客潞州,是旧赵地,故云‚平原客‛。

④弹铗:《战国策·齐策》载冯谖才华出众,在孟尝君门下不甘做下客,因而弹铗而歌,要鱼、要车等。

⑤裂帛:指写家信。

(1)下列对这首诗的理解。

不正确的两项是(5分)
A、诗歌标题“客游”,点明了诗人的身份,即客居他乡的游子,通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。

B、“日暖南山石”使用虚写的手法表现诗人远在千里之外内心的情怀,“日暖”属于想象的内容,诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。

C、首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比,写出了在客居他乡的游子心目中,故乡永远是温暖的,永远是值得依恋的。

D、颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者,表达自己不能被朝廷重用的失意落寞;下句诗人以“平原客”自称,抒发壮志难酬的慨叹。

E、“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思,诗人通过写自己老迈,表达了年事已高但仍漂泊在外的孤独寂寞之情。

(2)唐代诗人崔涂的《春夕》中有:“故园书动经年绝,华发春唯满镜生。

”崔诗中的“书”指家信,李诗尾联中的“裂帛”也指家信,请简要分析两者表达的情感的异同。

(6分)
十二、(1)CE【C项“下句的‘暖’字与上句的‘满’字形成鲜明的对比”错误,应该是“暖”字和“悲”字形成对比。

E项颔联中的“老”字是“总是”的意思,突出了诗人在外漂泊的时间长,表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。


(2)同:二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。

异:崔诗主要写诗人长期不能回家。

所以连家信也常年断绝。

春天到来之时看到了镜中的门发,表达丁韶光易逝的愁苦。

李诗主要写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现,于是想写封家信告诉家人自己就要回家了,表达了诗人壮志难酬的悲伤。

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