《美容应用药物学》课程标准
中医美容专业核心课程标准
中医美容专业核心课程标准《美容皮肤科学》课程标准课程名称：美容皮肤科学适用专业：中医康复保健（中医美容方向）一、课程概述（-）课程性质《美容皮肤科学》是中医康复保健美容方向专业的核心课程之一。
其课程性质是理论与技术结合的应用类专业课。
本课程旨在培养学生美容皮肤科学理论与技术操作的应用能力，课程具有综合性、实践性强的特点，是中医美容专业学生的重点及特色课程。
（二）课程设计思路分析职业岗位（群），进行课程定位；校企合作开展工作过程分析，以实际工作流程及职业素质要求确定课程教学内容；依据美容项目流程及典型工作任务中的重要性和难易度排序，结合学生特点、老师特点及校内外实训实习基地等教学资源，选择教学载体和序化教学内容；校企共研教学方法和教学手段；建立学校、社会、行业、企业相结合的新的课程质量评价体系。
一、课程目标（一）总目标提高学生的专业技能，使学生掌握美容皮肤科学工作具备的专业知识和操作技能，增强学生对企业实践、工作的适应能力：增强学生的责任感和使命感、提高职业素养；尽快地适应企业需求、适应就业岗位的要求和提供学生持续发展的需要。
达到“培养具有良好的职业道德、科学的创新精神和熟练技能的应用型美容人才”的目标。
〔二）具体目标1、知识目标：（1）掌握皮肤性病学基础理论和重点疾病。
（2）做到理论联系实际，并能应用于临床。
（3）在临床实习过程中不断进行积累，并与已经学到的皮肤性病学理论知识互相结合。
2、职业技能目标：掌握常用美容皮肤科学技术的操作，针对不同个体进行诊断及治疗方案制定实施。
3、职业素养目标：树立良好的自我形象，具备高尚的服务意识，通过对不同患者的心理分析，结合美容师应具备的基本素质，培养学生的职业素质与道德修养。
三、课程内容与要求单元教学内容教学要求教学活动参考参考学时理论实践第一篇总论1、皮肤的解剖和组织学。
2、皮肤的生理功能。
3、皮肤的症状。
4、皮肤的治疗。
了解了解了解自学理论讲授多媒体演示4第二篇各论第一章接触性皮炎1、接触性皮炎的病因。
美容药物学课程设计
美容药物学课程设计1. 课程概述美容药物学是一门探讨对皮肤、毛发、指甲和周围组织产生美容效果的药物及相关疾病治疗的学问，本课程主要讲授美容药物学的理论知识、使用方法、适应症、药效及不良反应等方面的内容。
通过该课程的学习，学生能够系统地掌握美容药物的知识和技能，具备熟练地运用美容药物进行各种美容治疗的能力。
2. 课程目标•掌握美容药物的分类、性质和作用；•了解美容药物的使用原则、使用方法及不当使用的危害；•熟悉各种美容药物的适应症和禁忌症；•掌握各种美容药物的药效、药理作用和不良反应；•能够制定合理的美容治疗方案，提高工作的准确性和效率。
3. 课程大纲3.1 美容药物理论基础•美容药物的概念、分类；•美容药物的性质和作用；•美容药物的使用原则及不当使用的危害。
3.2 美容药物的使用方法•美容药物的外用方法；•美容药物的内服方法；•美容药物的注射方法。
3.3 美容药物的适应症和禁忌症•美容药物的适应症；•美容药物的禁忌症。
3.4 美容药物的药效、药理作用和不良反应•美容药物的药效和药理作用；•美容药物的不良反应及应对方法。
3.5 美容治疗方案制定•美容药物选用原则；•美容治疗方案设计。
4. 课程评分•平时成绩占总评分的30%；•作业成绩占总评分的40%；•期末考试成绩占总评分的30%。
5. 参考教材•《现代美容药理学》（第二版），李晓静，人民卫生出版社，2014；•《美容皮肤药物学》（第二版），朱福顺，人民卫生出版社，2012；•《美容与医学美容皮肤学》（第二版），Perricone，华夏出版社，2014。
以上只是参考教材，实际根据教师要求而定。
《美容方药学》课件
3
副作用
描述某些美容方药可能的副作用和不良反应，以帮助个人做出明智的使用判断。
应用与发展
日常生活
介绍美容方药学在个人日常生 活中的应用和实践，如调理食 物、水洗和蒸汽浴等。
专业容
讨论美容方药学在专业美容院 和护肤中心中的应用和推广。
医学美容
探索美容方药学在医学美容和 整形手术中的应用和可能的效 果。
现代应用
介绍美容方药学如何在现代医学和美容领域得到发展和广泛应用。
分类和应用范围
中草药护肤
解释中草药在美容护肤中的不同分类和应用范围， 例如面膜、水和精油等。
中药内服
探讨中药内服对美容效果的影响，如补气养血、调 节内分泌等。
原理与理论基础
1 阴阳平衡
通过平衡体内阴阳的不同 能量，促进皮肤健康和美 容。
《美容方药学》PPT课件
美容方药学是研究中医药在美容领域中的应用的学科，通过中药材和药方的 选择和使用，帮助改善肌肤问题，提升个人美容水平。
概念和意义
探索美容方药学的定义和学科的价值，介绍如何通过草药和中药材来实现自 然美肤和整体美容的目标。
历史和发展
丰富传统
追溯美容方药学的源头，讲述其古老而丰富的历史和传统。
说明外用药物的形式和应用， 如中药油膏、浸泡液和喷雾 剂等。
有效成分和药效评价
有效成分提取
讲述中药有效成分的提取过程和技术，如超临界萃 取和浸渍等。
药效评价
介绍如何评估中药在美容方面的功效和效果，如皮 肤测试和临床研究。
选择和用药原则
1 个体差异
讨论如何根据个体差异选择适合的中药材和方剂，以实现最佳的美容效果。
2 气血调和
讲述气血在美容方药学中 的作用，如补血、活血、 调节气虚等。
美容与药物教学大纲
教学内容：临床上常用的美容产品的剂型，溶液剂、乳剂、糊剂、膜剂、贴剂等；演示以天然植物材料制备面膜、爽肤水、乳剂的方法。
教学要求：了解常见的美容产品制剂类型；熟悉常见的天然果蔬美容材料，及面膜、乳剂、爽肤水的制备方法。
重点、难点：常见的美容产品制剂类型；常见的天然果蔬美容材料，及面膜、乳剂、爽肤水的制备方法。
重点、难点：
外用美容药物的透皮吸收途径；透皮促进剂的药理作用；美容药物经皮给药的特殊方法。
实验课、习题课、讨论课等教学形式：多媒体、习题讨论。
（五）第五章维A酸类学时：理论2学时
教学内容：
维A酸生理药理作用；维A酸的副作用；维A酸与其他药物的相互作用；
教学要求：
掌握维A酸的生理药理作用；熟悉维A酸的副作用；熟悉维A酸与其他药物的相互作用。
教学内容：
皮肤及其附属器官的组织结构，如表皮、真皮、皮下组织、皮肤附属器、肌肉、血管、神经等；角质层与真皮三种纤维的组成、结构与功能；皮肤及其附属器官的生理功能，如保护功能，调节体温功能，分泌与排泄功能，吸收功能，感觉功能，再生功能；皮肤的分型及护养方法。
教学要求：
掌握皮肤及其附属器官的组织结构及生理功能；掌握真皮三种纤维的生物学知识；熟悉皮肤的分型。
（七）第七章防晒剂学时：理论2学时
教学内容：
日光的组成和日光的生物学作用，色素沉着反应；防晒剂的分类，外用防晒剂和内用防晒剂，防晒剂的评价，日光防护指数，防晒剂的应用，防晒剂的不良反应及其防治及方法。
教学要求：
掌握防晒剂的分类、日光防护指数、防晒剂的评价；了解日光的组成和对皮肤的影响。
重点、难点：防晒剂的分类、日光防护指数、防晒剂的评价。
教学要求：
《美容药物学》教学艺术的应用与探索
《美容药物学》教学艺术的应用与探索
随着社会的发展，美容药物学作为一门临床学科也在不断发展和创新。
良好的教学艺
术可以有效提高学生的学习效果，促进学生对学科的兴趣和理解，培养学生正确的学习态度。
美容药物学教学艺术的探索与应用，对培养学生的科学精神具有重要的意义。
首先，从美容药物学的解释开始，课堂上有利于引导学生审视美容药物学的知识内涵，鼓励学生自主学习与思考，让学生充分理解美容药物学知识点的实质意义，在反思中提高
自己的学习思维能力。
其次，运用多样化的教学形式，如对话、讨论、报告等，让学生更加活跃，有效提高
学生的学习效果。
例如，在教学回顾中，可以设计一个问答游戏的形式，让学生互相讨论，共同理解美容药物学的内容，传授同学们正确的学习态度。
此外，还可以把学生带入课堂，通过实际操作让学生体验，感受美容药物学的内容，
让学生们能够轻松融入学习氛围，动手实践，感知美容药物学的运用效果，激发学生的学
习兴趣。
最后，运用实例和案例图片，将美容药物学的知识贴近生活，让学生更为清晰地理解，吸收更多知识内容。
在此过程中，有效利用信息技术工具，将抽象的数据抽象为实物，更
加容易地体会美容药物学的核心内容，为学生提供增长知识的机会。
因此，课堂中运用的教学艺术在很大程度上可以提高学生的学习兴趣和成绩，充分发
挥学生的学习能力，让学生在日益激烈的竞争中积累更多的能力，帮助学生准确的理解美
容药物学的内涵，从而更好地掌握医学知识，培养学生灵活的思维能力，增强他们的创新
精神。
美容药物学教学设计
美容药物学教学设计序言近年来，随着社会经济水平的提高以及人们审美观念的变化，人们对于自身外貌的要求也越来越高。
在此背景下，美容药物学作为一门涉及面广、应用广泛的学科，开始引起越来越多人们的关注。
本文旨在探讨如何设计一门有效的美容药物学课程，使学生从中获得专业的知识和技能，提升其在职场的竞争力。
教学目标1.熟悉常用的美容药物，包括化妆品、药妆、保健品等；2.掌握美容药物的分类、特点以及作用原理；3.学会制定个性化的美容方案，根据客户的肤质、年龄等特点，选择合适的药物品种；4.掌握基本的美容药物使用方法和注意事项；5.增强对美容药物的安全性和卫生标准的认识。
教学内容1. 美容药物知识1.1 化妆品、药妆、保健品等美容药物的基本概念和分类； 1.2 美容药物的主要成分及其作用原理； 1.3 常见美容药物的特点、适应症和不良反应。
2. 美容药物的作用及使用方法2.1 美容药物作用的基本原理； 2.2 美容药物的使用方法及其注意事项；2.3 美容药物的使用效果及使用频率。
3. 个性化美容方案的制定3.1 根据不同客户的肤质、年龄以及期望效果，定制相应的美容方案； 3.2如何根据客户的特点选择合适的美容药物及其使用方法； 3.3 如何跟踪和评估客户的使用效果，及时进行调整。
4. 美容药物的安全性和卫生标准4.1 美容药物的质量标准和安全性要求； 4.2 美容药物的生产、销售、使用等环节中存在的安全隐患； 4.3 如何有效预防美容药物的安全事故发生。
教学方法本课程既注重理论教学，也注重实践教学。
实践教学包括美容药物的配方制作、使用方法的演示和讲解、客户肤质测试等环节。
通过这些实践环节的设置，可以帮助学生将理论知识转化为实践操作能力，并且能够更好地了解不同类型的客户需要，更加科学地为客户制定个性化的美容方案。
教学资源1.美容药物实验室；2.美容药物相关的书籍、期刊和研究文献；3.实践操作所需的耗材及设备。
教学评估1.学习笔记和实验报告，评估学生对理论知识的掌握程度；2.实践操作成果展示，评估学生实际操作能力；3.期末论文和课堂小测验，全面评估学生的学习效果和综合能力。
美容药物学[优质文档]
美容药物学第一章一、名词解释1、医学美容：通过手术，药物，物理等方法来纠正影响形体与容貌的身体缺陷。
2、美容药物：为达到美容目的而应用的药物。
3、化妆品：指使用于人体表面任何位置，以达到清洁，护肤，美容和修饰的目的的日用化学工业产品。
4、辅助性药物：以预防为主要目的，对人体作用缓和的制品。
5、营养性药物：能改善皮肤血液循环，促进皮肤组织代谢，增强皮肤功能的药物。
6、SPF值：人体在涂有防晒产品的皮肤上产生最小红斑所需光能量与未涂防晒产品的皮肤上产生相同程度的红斑所需要光能量的比值。
7、防晒剂：能够治疗和预防日光照射引起的皮肤及附属器官结构损伤的化学物质。
二、填空1、医学美容根据方法不同可分为医学美容美容药物化妆品2、美容药物根据作用不同可分为营养性药物治疗性药物和辅助性药物3、皮肤色素沉着增多应用增白药，皮肤色素沉着减少应用着色药4、紫外线根据波长不同可分为中波短波，长波5、治疗皮肤衰老的药物有，化学剥落素药物，促进表皮生长药，蛋白质及酶类。
6、短波紫外线对细菌有杀灭作用可称为，杀菌段7、化妆品按作用不同可为分，护肤护发类，美容化妆品，美发化妆品，药物化妆品8、薰衣草精油中含有，促进伤口愈合的天蓝烃，成分9、治疗肥胖症的药物按作用方式不同可分为：食欲抑制药，抑制胃肠道消化吸收的药，胰岛素增敏剂，增强能量代谢三，选择1，以下属于治疗性药物的是（A）A,减肥药B，养肤润肤药C，止痒止痛药D，增白药2，以下减肥药中通过抑制胃肠道消化吸收达到减肥目的的是（C）A，麻黄碱B，罗列格硐C，奥利他斯D，西布曲明3，以下可称为生育酚的维生素是（C）A，维A B，维C C，维E D，维B64，激素类药物中可消除水肿，增加双目美感的是（D）A，甲状腺激素B，雄激素，C，雌激素D，肾上腺激素5，经下用于治疗白癫疯的是（D）A，维C B，过氧化氢C，二羟丙酮D，胎盘提取物6，以下紫外线波段对佝偻病有预防作用的是（B）A，长波，B，中波C，短波D，以上三项7，影响皮肤衰老的最强的因素（A）A，紫外线B，吸烟C，高温，D熬夜8，以下可称为抗坏血酸的维生素的是（B）9，A，维A B，维C C，维E D维B6四，问答题1，简述毛发脱落的原因：答：A，遗传因素B，内分泌因素C，血液循环和营养因素D，精神和心理因素E，病理因素F，药物因素G，外界损伤因素2，简述皮肤衰老的原因：A，内在因素：人体代谢自由基B，外在因素：a，紫外线照射b ,吸烟c,不良的生活习惯d,恶劣的环境3，简述引起肥胖的原因：A，遗传因素B，神经活动C，内分泌因素D，社会心理因素E，饮食和生活习惯4，晒后立即用美白面膜可以吗？答：不能。
《药物应用》课程标准(2019 护理专业高职高专)
《药物应用》课程标准（2019 护理专业高职高专）1．前言1.1课程性质《药物应用》是护理和助产专业一门必修基础课，研究护理人员在临床合理用药的地位和任务，其不仅介绍药物的理化性质、药理作用、作用机制、临床应用，还着重阐述了药物的不良反应及防治措施、禁忌症、药物护理用药注意事项等相关内容。
其主要任务是使本专业学生具备必需的药理学基本知识和基本技能，为学习医学相关专业知识、技能及做好临床护理工作打下一定基础并养成良好的职业素养。
本课程的先修课程为《医学基础》、《病原生物学与免疫学基础》、《生物化学》等，后续课程为《内科护理》、《外科护理》、《妇科护理》、《儿科护理》等专业课。
1.2 设计思路该课程设定的总学时为63学时，其中理论教学48学时，实践教学15学时。
本课程围绕培养目标，坚持贴近学生、贴近岗位的基本原则，注重药物与临床接轨，与专业工作的岗位实践相吻合，内容满足有用、适用、够用，标准通过“能”“会”进行描述。
2．课程目标2.1总体目标通过本课程的学习，增强学生的安全用药意识，学会应用所学知识指导病患合理、安全用药；能判断处方合格与否，会分析并准确调配处方；具备人际沟通能力和团队协作能力。
2.2具体目标2.2.1知识目标①能理解药效学、药动学的基本理论、基本概念；②能理解各类代表药物的药理作用、药动学特点、临床用途、主要不良反应及用药注意事项；③能识别药物的分类；④能熟悉常用药物的作用特点、临床应用、主要不良反应及药物相互作用；⑤能了解某些药物作用机制；能知道一般性药物的作用特点、临床应用及主要不良反应；能了解药理学基础理论的新进展，新药发现的药理学基础和技术方法；⑥具备参加国家护士执业资格考试和其他职业资格考试所需的药物应用的基本理论知识。
2.2.2能力目标①能正确使用基本仪器设备，会基本实验操作技术；②具备药物作用观察比较、影响药物作用因素判断、药物毒性观察比较和药物中毒解救等基本技能；③会科学、规范描述学习（工作）中所观察到的药物作用及不良反应表现；④会医学研究实验动物的使用及处置，初步学会动物常用药物作用和毒性指标的观察方法；⑤能初步应用本课程的基本知识、基本理论解释常用药物作用和不良反应，为制定护理计划提供理论依据。
美容药物学第一章第一节PPT课件
04 美容药物的选用与注意事 项
如何选择适合自己的美容药物
根据皮肤类型选择
保湿霜，油性皮肤适合使用控油产品。
根据需求选择
02 明确自己的美容需求，如美白、祛斑、抗痘等，选择
对应的美容药物。
现代美容药物
现代美容药物更加注重安全性和有效性，同时出现了许多 新型的美容药物和技术，如激光治疗、光子嫩肤等。
美容药物学的研究内容与目的
研究内容
美容药物学的研究内容包括各种美容 药物的成分、作用机制、药理作用、 适应症、使用方法、不良反应及注意 事项等。
研究目的
美容药物学的研究目的是为了提供更 加安全、有效的美容药物和技术，帮 助人们改善外观问题，提高自信心和 生活质量。
02 美容药物学基础知识
药物学的基本概念
药物的定义
药物是指具有预防、治疗、诊断疾病作用，或有目调 节机体生理功能的物质。
药物学的定义
药物学是研究药物的学科，涉及药物的发现、开发、 生产、应用等多个方面。
药物的作用机制
药物通过与机体相互作用，产生药理作用，从而达到 治疗目的。
药物的剂型与作用机制
抗痘药物
抑制痤疮丙酸杆菌生长，减少皮脂分泌，缓 解痘痘、粉刺等问题。
美白祛斑药物
抑制黑色素生成，加速色素代谢，淡化色斑， 改善肤色不均。
抗衰老药物
促进胶原蛋白生成，修复受损细胞，减少细 纹、皱纹，提升皮肤紧致度。
美发药物
护发药物
滋润发丝，改善发质， 增加头发光泽度，防止
头发干燥、断裂。
生发药物
刺激头皮血液循环，促 进毛囊营养供给，增加 发量，缓解脱发问题。
美容药物分类
美容药物学第二五章皮肤结构与美容药物的透皮吸收
初秋时,因夏天紫外线照射,皮肤有斑点
秋 季
产生,色素沉积加重,皮肤发干、粗糙;中 晚秋时,空气干燥,皮肤新陈代谢减退,皮
脂分泌减少,易使皮肤干涩、脱水,有皮
屑。
选用含油份充分得护肤品,补充水份,尽量多 喝水;选用淡化黑色素得产品,修复夏季晒伤 肌肤;初秋保养重点美白;中秋保养重点润肤; 晚秋保养重点营养肌肤。
毛孔粗大原因及缩小毛孔方法
类型:油脂性得毛孔粗大;衰老所致得毛孔粗大。 油脂性得毛孔因为油脂分泌旺盛,角质层堆积过厚,肌
肤无法进行正常新陈代谢,废物堆积导致毛孔变得粗 大,这种就是先天性得毛孔粗大。而因为不适当得清 洁和清洁不彻底也会导致毛孔阻塞变粗大,这种就是 后天性得。
深层洁肤、适当桑拿、热冷收缩、爽肤水、去黑头面 膜,
男性皮肤含色素较多,肤色偏暗;女性皮肤含色素 少,白中透红。
男性皮肤皮脂腺分泌旺盛,较女性出油多 40%~70%,汗腺更发达,接触污尘机会多,皮肤毛孔 皮脂腺口易致堵塞,造成细菌感染,形成粉刺;女性 皮肤形成粉刺机率相对较少。
男性在护肤时应注意洁面,去除过厚得角质层,洁 面时多以中性洁面乳和温水,定期使用磨砂膏去死 皮,润肤品用油性小得。
真皮得网状层
▪ 特点:
▪ 当皮肤划伤深及真皮时,会产生疼痛,皮肤会出 血。创伤修复过程中纤维组织大量增生,伤愈 后会留瘢痕。
(1) 真皮中细胞:成纤维细胞、肥大细胞、组织 细胞、淋巴细胞、真皮树突状细胞、噬黑素细胞、 朗格汉斯细胞等。
(2) 真皮中纤维:胶原纤维、弹力纤维、网状纤维 和无定形基质。她得成纤维细胞合成所有这些纤 维和基质。
5、皮脂腺
①皮脂腺分泌得皮脂决定皮肤得脂肪度(中性、油性、干 性)。
②皮脂与皮肤表面汗水混合乳化形成弱酸性得皮脂膜。 ③皮脂也决定着皮肤得酸碱度(pH值4、2～6、5)。 ④皮脂抑制皮肤表面上存在得一些常见菌,如化脓性菌,白
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《美容应用药物学》课程标准
课程名称：美容应用药物学
适用专业：医疗美容技术专业
一、课程概述
（一）课程性质
本课程是医疗美容技术专业的核心课程之一。
通过本课程的教学，使学生掌握中药的基本理论和常用美容中药的性能、功效、应用等理论知识及技能，为学习美容方剂学及中医美容治疗技术各专业课奠定基础。
学习本课程的理论知识和技能要求如下：
1.掌握“中药”、“本草”、“中药学”的含义，性味、归经、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍关系、用药禁忌等中药学基本理论知识。
熟悉本学科的发展概况、主要的炮制方法、用量、用法。
了解中药的起源、产地、采集及其它炮制方法。
2.掌握89种常用美容中药的分类、药性特点、功效、主治、配伍（指基本配伍规律和特殊意义者）及某些特殊方法；了解其来源（指同一药味因品种来源不同而效用有异者）；某些特殊的炮制意义、用量、用法及使用注意。
熟悉50种常用药物的分类、功效和主要应用、某些特殊用法及使用注意。
了解18种常用药物的功效、特殊用法及使用注意事项。
余药仅作参考，学生以课外自学为主。
3.具备识别常用美容中药饮片的一般知识。
（二）课程设计思路
本书针对医疗美容技术专业的临床特点，编写内容科学实用，简明扼要，通俗易懂，既有美容中药基本理论和基本知识，更强调了基本技能和实际操作。
通过本课程的学习，要求学生掌握89种常用美容中药的分类、药性特点、功效、主治、配伍（指基本配伍规律和特殊意义者）及某些特殊方法；了解其来源（指同一药味因品种来源不同而效用有异者）等有关的基本理论、基本知识和基本技能。
二、课程目标
（一）总目标：
通过本课程的学习，学会用辩证唯物主义的观点来认识和理解与人体有关的各种生命现象和生命活动的规律，使学生具有科学思维的自觉意识和能力，学会正常生命指标的特征和检查方法，培养学生的科学探究精神和实践能力；在掌握基本概念和基本理论及操作技能的基础上，培养学生理论联系实际的
科学作风，培养学生的敬业精神、创新精神、职业道德和爱国主义情操。
（二）具体目标
1、知识目标：
掌握“中药”、“本草”、“中药学”的含义，性味、归经、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍关系、用药禁忌等中药学基本理论知识。
熟悉本学科的发展概况、主要的炮制方法、用量、用法。
了解中药的起源、产地、采集及其它炮制方法。
2、职业技能目标：
掌握89种常用美容中药的分类、药性特点、功效、主治、配伍（指基本配伍规律和特殊意义者）及某些特殊方法；了解其来源（指同一药味因品种来源不同而效用有异者）；某些特殊的炮制意义、用量、用法及使用注意。
熟悉50种常用药物的分类、功效和主要应用、某些特殊用法及使用注意。
了解18种常用药物的功效、特殊用法及使用注意事项。
余药仅作参考，学生以课外自学为主。
3、职业素养目标：
具备识别常用美容中药饮片的一般知识。
三、课程内容与要求
四、实施建议
1.教材编写
（1）根据本课程标准要求编写教材，教材应充分体现任务引领，实践导向课程的设计思想。
（2）教材应将本专业的职业活动，分解成若干典型的工作任务，按完成工作任务的需要和岗位操作规程，通过典型工作任务，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，加强理论在实践过程中的应用。
（3）教材应图文并茂，增强学生的学习兴趣，教材表达必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更加贴近本专业的发展和实际需要。
2.教学方法
（1）基于工作岗位，将职业意识和职业道德潜移默化的教学设计思路
以培养学生胜任职业岗位工作为出发点和落脚点，根据实际工作中典型任务的工作流程，分析工作任务，以典型的工作任务为载体，将职业道德和职业意识紧密结合起来，渗透到各学习情景中，如团队合作、服务意识、创新思维等。
让学生在学习技术的同时，职业意识和职业道德都能得到提升。
（2）集中式“教、学、做”一体的现场教学方法
以项目教学为主体，根据职教规律特点，部分教学安排在实训室进行，老师边讲解、边演示，学生边学习、边实践，使学生在“教、学、做”一体化教学环境下，掌握美容中药的基本理论和常用美容中药的性能、功效、应用等理论知识及技能，为学习方剂学及中医美容治疗技术各专业课奠定基础。
（3）项目引导、任务驱动教学法
将企业的真实项目，按照教学要求重新整合成，按照工作过程和特点将项目分解为多个任务，每个任务都将对项目进行功能上的拓展，通过每个任务中对于项目的不断拓展来推动整个项目的完成。
教师讲授和学生操作融入任务中，教师在任务阶段集中传授知识和技能，学生集中实践，运用所学知识、技能完成任务。
（4）案例分析法
教师在教学过程中引入实际案例，通过案例分析与讨论，提出解决问题的方法与思路，使同学们明白应该掌握什么样的知识技能点，才能完成此工作任务，已培养学生分析和解决实际问题的能力。
（5）分组讨论法
将班级中学生分成若干工作小组，由教师提出任务，通过小组分析讨论，每个小组成员都要提出自己的见解和工作计划，学生相互启发、相互学习，小组成员合作完成相应项目。
这样既锻炼学生学习和解决实际问题的能力，又锻炼了学生交流与合作的能力；通过组内、组间互评及老师评定的考核方式，以此提高学生的学习积极性和参与意识，降低学习难度，培养学生的合作精神和团队意识。
3.教学评价建议
（1）改变传统的学生评价方法与手段，采用阶段评价、目标评价、项目评价、理论和实践一体化评价。
（2）采取多元化评价方式，结合课堂提问，学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，评定综合成绩。
（3）本课程采用“教、学、做一体”的教学模式，以项目为单位，每学习完一个项目即进行与项目
相关的项目单元考核。
考核方法多元化，小组互测、教师考核等多种方法。
各考核成绩按大纲要求，按比例计入总成绩。
项目考核方案：学生自评占20%；学生互评占20%；教师考核占60%。
4．课程资源的开发及应用
（1）重视实验实训指导书及教材的开发应用
（2）加强实践环境建设，丰富完善了实验实训硬件设备，同时配备了投影仪等多媒体教学设备及计算机设备、网络设备及相关软件，采用开放式的管理模式，在这样的环境下，学生可随时到实验室学习，学生在学习过程中可随时上网，如经常光顾工控网、自动化网等，激发了学生的学习兴趣，促进了学生对知识的理解和掌握。
（3）发挥网站平台优势，将学习延伸到课外.充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转换。
同时本课程网站的教学资源较为丰富，包括教学课件、视频演示、图文教学、参考书籍等丰富资源，为学生的自主学习提供了丰富的学习资源。