人的性别遗传
人的性别遗传课件(共34张PPT)八年级生物人教版下册
性 染 色 体
1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现， 男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不 一样，他把这对染色体称为性染色体；
基因 存在于
控制
性状
男女 性别
性染色体：与性别有关的染色体
高倍显微镜下的 人类染色体
在这两张图中 能看得出它们的区 别吗？
男女染色体的差别：第23对染色体 大的称为X染色体，小的称为Y染色体。
想一想:
不考虑其他22对常染色体，就性染色体来说，在男性的精子 和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？ 女性有几种卵细胞？
X XY
Y
男性
精子
X XX
X
女性
卵细胞
为什么有的受精卵发育成男孩，而有的 受精卵发育成女孩？与孩子的性染色体 组成有关（XX或XY），即取决于与母 亲卵细胞结合的父亲精子的类型是X还 是Y（受精时决定了孩子的性别）
生物体性状的遗传是由基因控制的，人的性别遗传是染色体决定的， 与基因有关。
1990年英国 一位科学家研究发现：在Y染色体上只有一小段DNA是 决定雄性性别的，也就是一个基因。1992年，他进一步证明了这个基因 决定睾丸的形成，近年来，科学家发现了Y染色体上还有3个基因，决定 精子的产生和成熟。最近，科学家又陆续发现了X染色体上与女性性别有 关的基因。
人教版初中生物八年级下册课件
人的性别遗传
01 课堂导入
你能判断上面小宝宝们是男 是女吗？
人们的性别是怎样产生的呢？
未经整理的男性、女性染色体图
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成 雌性，有的发育成雄性？
我为什么是男 孩？
02 新课导入
观察与思考：P38
1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对 被称为性染色体？ 2.在这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色 体？哪幅图显示的是女性的染色体？
人的性别遗传说课稿
人的性别遗传说课稿在生物学中，人的性别遗传是一个复杂而有趣的话题。
它涉及到染色体、基因以及它们如何决定个体的性别。
在本课中，我们将深入探讨性别遗传的基本原理和机制。
首先，我们需要了解性别是由性染色体决定的。
在人类中，有23对染色体，其中一对是性染色体。
男性的性染色体是XY，而女性的性染色体是XX。
这意味着，如果一个胚胎的性染色体组合是XY，那么它将发育成为男性；如果是XX，则发育成为女性。
接下来，我们讨论性别决定的分子机制。
在男性胚胎中，Y染色体上的一个基因，称为SRY基因，起着关键作用。
SRY基因的表达会导致胚胎的性腺发育成睾丸，而睾丸则会产生雄性激素，如睾酮，这些激素进一步促进男性特征的发育。
对于女性胚胎，没有SRY基因，因此性腺会默认发育成卵巢。
卵巢产生雌性激素，如雌二醇，这些激素促进女性特征的发育。
除了性染色体和激素外，还有一些其他因素可能影响性别的发育。
例如，某些基因突变或染色体异常可能导致性别发育异常，如克林费勒综合症（XXY）或特纳综合症（XO）。
此外，性别遗传还涉及到环境因素。
一些研究表明，环境因素，如母亲在怀孕期间的饮食和压力水平，可能对胚胎的性别发育产生影响。
最后，我们还需要讨论性别遗传的社会和伦理意义。
性别遗传的研究不仅有助于我们理解性别差异的生物学基础，还对性别平等和生殖健康政策有着重要的影响。
综上所述，人的性别遗传是一个多层面的复杂过程，它涉及到遗传学、分子生物学、环境科学和社会学等多个领域。
通过本课的学习，我们希望能够增进学生对性别遗传的理解，并激发他们对这一领域进一步探索的兴趣。
《人的性别遗传》PPT课件
人的性别遗传
-.
课前提问
1.什么是近亲？为什么要禁止近亲结婚？ 2.遗传学奠基人指的是谁？为什么要选择豌豆作为遗传学 实验材料？ 3.基因型Dd、dd、DD分别表现出什么性状？ 4.写出高茎（Dd）自交的遗传图解。
男女染色体的差别
观察与思考：
1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 2.上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是 女性的染色体？ 3.图中哪条是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什 么？ 4.想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色 体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵 细胞？
➢生男生女取决于哪一种类
型的精子与卵细胞结合。
➢人 的 性 别 决 定 于 受 精 卵
形成时。
精子与卵细胞随机结合
模 1.需要哪些道具，分别代表什么？ 拟 2.实验基本操作过程怎样？ 实 3.实验中有哪些注意事项？ 验 4.实验结果怎样？
5.实验结果说明了什么问题？
父亲 精子
母亲 卵细胞
X
Y
பைடு நூலகம்
XX 女 XY 男
不对。这样做会打破生育的自然规律，导致男 女性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
谢谢观赏
有关
课堂小结
1.男性体细胞染色体组成为 22对常染色体+XY ；
男性生殖细胞染色体组成为
22条常染色体+X或Y
。
2.女性体细胞染色体组成为 22对常染色体+XX ；
女性生殖细胞染色体组成为
22条染色体+X
。
3.人的性别是由 性染色体 决定的，在 形成受精卵 时就
已经决定了。
人类的性别遗传
性别与药物反应
药物反应在男女之间存在差异，主要是由于荷尔蒙和生理结构的差异。例如，某 些药物在男性中的代谢速度更快，而其他药物在女性中的疗效可能更佳。
在临床试验中考虑性别因素对于确保药物的疗效和安全性至关重要。此外，医生 应该根据患者的性别调整药物剂量或选择不同的治疗方案。
性别与心理行为
男性和女性在心理和行为方面也存在 差异，这可能与性激素和大脑结构的 不同有关。例如，男性通常在空间认 知能力方面优于女性，而女性在情感 认知和共情能力方面更强。
靶点。
性别遗传与人类疾病研究
01
性别遗传与多种人类疾病的发 生和发展密切相关，如生殖系 统疾病、遗传性疾病和肿瘤等 。
02
研究性别遗传与疾病的关系， 有助于深入了解疾病的发病机 制，为疾病的早期预防、诊断 和治疗提供新的思路和方法。
03
针对特定性别的遗传性疾病进 行研究，有助于发现新的疾病 易感基因和突变类型，为个性 化医疗提供依据。
在受精过程中，精子和卵子分 别携带X染色体和Y染色体，共 同决定了新生儿的性别。
02
性别遗传机制
性染色体
01
人类的性别遗传由性染色体决定，男性通常具有XY染色体， 女性具有XX染色体。
02
性染色体在受精卵形成时就已经确定，决定了胎儿的性别。
03
性染色体异常可能导致性别发育异常，如XXY综合征和XYY 综合征等。
性别遗传的重要性
性别遗传是生物繁衍的基础，保证了生物种群的延续和多样 性。
性别遗传也决定了生物体的生殖方式和生育能力，对于生物 的生存和进化具有重要意义。
性别遗传的生物学基础
人类的性别遗传是由性染色体 决定的，男性通常是XY染色体， 女性通常是XX染色体。
中考生物-人的性别遗传
中考生物-人的性别遗传一、人的性别遗传1．染色体的分类人的性别由染色体控制，细胞中的染色体可分为两类。
无论男性还是女性，其体细胞中均含有23对染色体，其中22对染色体是相同的，与性别无关，叫作常染色体。
在男性和女性的体细胞中，有1对染色体对人的性别起决定作用，叫作性染色体。
2．男女染色体的差别（1）体细胞中染色体组成：①男：22对+XY②女：22对+XX（2）生殖细胞中染色体组成：①精子：22条+X或22条+Y②卵细胞：22条+X二、生男生女的机会均等1．图示2．在一般情况下，如果母亲的卵细胞与父亲含有X染色体的精子相融合，受精卵的性染色体组成就是XX，此受精卵将来发育成女孩；如果母亲的卵细胞与精子含有Y染色体的精子相融合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么此受精卵将来发育成男孩。
由于两种类型的精子和卵细胞结合的机会均等，所以生男生女的机会是均等的。
重点一男女染色体的组成1．男性体细胞中常染色体和性染色体的数目分别为A．23对、1对B．22对、1条C．22对、1对D．22条、1对【参考答案】C2．人的精子细胞的染色体可能为A．11条常染色体+Y性染色体B．22条常染色体+X性染色体C．44条常染色体+XY性染色体D．22条常染色体+X或Y性染色体【答案】D重点二生男生女的概率3．根据下列性别遗传图解，判断产生受精卵A的几率是A．50% B．100%C．25% D．75%【参考答案】A4．下列有关人类的性别遗传的说法中，错误的是A．人类的性别由性染色体决定B．生男生女的机会均等C．生男生女取决于父亲精子的类型D．一对夫妇已经生了一个女孩，第二胎肯定生男孩【答案】D考点练习1．人的精子细胞的染色体可能为A．44条常染色体+XY性染色体B．22条常染色体+XY性染色体C．44条常染色体+Y性染色体D．22条常染色体+X性染色体2．一个男子把Y染色体上的某一突变基因传给女儿的概率是A．75% B．50% C．0 D．25% 3．女性产生的卵细胞中性染色体可表示为A．22+X B．22+YC．X D．Y4．人类的性染色体A．只存在于精子中B．只存在于卵细胞中C．只存在于生殖细胞中D．同时存在于体细胞与生殖细胞中5．历次的人口普查结果都显示，男女性别比例有所波动，但都接近于1:1．生男生女是由什么决定的A．受精卵中常染色体的组成B．母亲C．受精卵中性染色体的组成D．以上都有可能6．有关染色体数目叙述正确的是A．在体细胞中染色体的数目是双倍的B．在体细胞中染色体的数目是成单的C．在精子中，染色体的数目是成双的D．在卵细胞中染色体的数目是双倍的7．下列关于人性别遗传的描述不正确的是A．生男生女取决于哪种类型的卵细胞与精子结合B．父亲传给女儿的性染色体是X染色体C．母亲传给儿子的性染色体是X染色体D．XY染色体存在于男性的体细胞中8．下列有关人的性别遗传的叙述正确的是A．人的性别是由性染色体决定的，与基因无关B．人的神经细胞中也存在性染色体C．男性的精子中一定含有Y染色体D．生男生女的机会是均等的，所以一个多子女家庭中男女比例一定是1:19．下列对人体细胞染色体的叙述，错误的是A．女性体细胞中的染色体组成是44+XXB．男性生殖细胞中的染色体组成都是22+YC．女性生殖细胞中的染色体组成都是22+XD．不论男女，体细胞中都含有23对染色体，其中有一对性染色体10．一对夫妻第一胎生了一个女儿，现在准备生第二胎，那么，第二胎的性别是A．一定是男孩B．生女孩的可能性大C．一定是女孩D．生男生女的概率各占一半参考答案1．【答案】D2．【答案】C3．【答案】C4．【答案】D5．【答案】C6．【答案】A【解析】体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。
第四节人的性别遗传教学课件
社会和文化因素也会影响性别决定， 如重男轻女观念可能导致选择性堕胎 和性别比例失衡。
02
性别遗传的规律
性染色体与性别决定
性染色体
人类的性别由性染色体决定，女性通常是两个X染色体，男性是一个X染色体和 一个Y染色体。
性别决定
性染色体的组合方式决定了胎儿的性别，女性通常是两个X染色体，男性是一个 X染色体和一个Y染色体。
VS
人类进化
性别遗传规律对人类进化产生影响，如性 别比例的平衡与人类社会的稳定发展。
第四节人的性别遗传教 学课件
目录 CONTENT
• 性别遗传基础知识 • 性别遗传的规律 • 性别遗传的变异 • 性别遗传的应用
01
性别遗传基础知识
性别决定的生物基础
01
02
03
染色体基础
性别决定由性染色体决定 ，男性通常是XY，女性通 常是XX。
性腺发育
男性和女性在胎儿发育过 程中，性腺分别发育为睾 丸和卵巢。
生殖器官
男性生殖器官包括阴茎、 睾丸等，女性生殖器官包 括阴道、子宫等。
性别决定的遗传基础
基因决定性别
性别决定基因位于性染色体上， 男性通常是SRY基因，女性通常 是未表达的基因。
基因突变
基因突变可能导致性别决定异常 ，如XX男性综合征和XY女性综合 征。
性别决定的机制
胚胎发育
在胚胎发育过程中，性腺激素和生殖 器官的发育受到性染色体和基因的影 响。
性染色体组合与性别决定
XX组合
女性通常是两个X染色体，因此胎儿是女性。
XY组合
男性是一个X染色体和一个Y染色体，因此胎儿是男性。
性别遗传的规律与特点
遗传规律
男女后代基因遗传规律
男女后代基因遗传规律与遗传学有关。
遗传学是研究基因和遗传特征如何从父母传递给后代的科学领域。
以下是男女后代基因遗传规律的一些重要概念：
1.性别决定：人类的性别由性染色体决定。
女性有两个X染色体（XX），而男性有一个X 和一个Y染色体（XY）。
父母的性细胞（精子和卵子）中携带的性染色体决定了后代的性别。
2.孟德尔遗传定律：孟德尔是遗传学的奠基人，他的遗传实验研究揭示了基因遗传规律。
根据孟德尔的第一定律，每个个体都从父母那里获得一对基因，但只有一个基因会传给后代。
这些基因决定了后代的表现型。
3.基因表现：每个个体都有两个基因，一个来自母亲，一个来自父亲。
这些基因可以有不同的等位基因（基因的不同形式）。
基因的表现型（外显性）取决于等位基因之间的相互作用。
4.显性和隐性基因：在基因的不同等位基因中，某些基因可能是显性的，而另一些可能是隐性的。
显性基因表现出来，而隐性基因只有在两个等位基因都是隐性时才会表现出来。
5.杂合和纯合：如果一个个体的两个等位基因不同，即一个显性一个隐性，这个个体被称为杂合子。
如果两个等位基因相同，即都是显性或隐性，这个个体被称为纯合子。
6.分离和联合：孟德尔的第二定律表明，杂合个体的两个等位基因在生殖过程中会分离，然后随机联合成为后代的基因组合。
男女后代的基因遗传遵循孟德尔的遗传定律，性别由性染色体决定，基因表现取决于等位基因的相互作用。
后代基因的组合会影响他们的表现型，其中显性和隐性基因、杂合和纯合状态都在遗传过程中发挥作用。
《人的性别遗传》PPT教学课件
精子与卵细胞随机结合
模拟实验
1．黑白棋子各代表什么？
含X染色体的卵细胞和精子
模拟卵巢 或睾丸
含Y染色体的精子P41①
2．两位同学分别从盒子里拿出一枚棋子，然后组合在一起，
这模拟什么过程？ 受精
精子与卵细胞随机结合
模拟实验
3．两枚白棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么？
一枚白棋子和一枚黑棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性
所以受精卵形成时就决 定了人的性别。
生男生女取决于哪种类 型的精子与卵细胞结合
李老太的儿媳妇 给她生了两个孙女，李 老太很不高兴，整天埋 怨儿媳没有本事。如今， 儿媳妇怀了三胎，她高 兴之余盼着抱个孙子， 听说，某个庙里的送子 观音特别灵，求个孙子 很容易。
资料分析1：国家统计局发布2021最新人口数据
后来英国科研人员发现雄性小鼠也有SRY基因，他们将雄性小鼠的的 SRY基因移植到雌性小鼠受精卵内，结果由该受精卵发育成的雌性小鼠 的体内长出了睾丸。这进一步证明，决定男性性别的基因就是男性Y染 色体上决定性别的关键基因。
性别也是一种性状，基因决定性状
龙凤胎为同 卵or异卵？
一定为异卵双胞胎
1.父亲的X染色体上的某个基因传给儿子的几率是( )A A2..胎0 儿B的.10性0%别形C成.50是%在（D.2）5%D
思考3
图中哪种染色体是Y染色体？那条是X染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
Y X
男性性染色体
23
X
X
女性性染色体
23
男女染色体的差别
3.性染色体的差别 图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
XY
男性性染色体 XY
《人的性别遗传》PPT
课堂练习
1. 如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推
测控制这一性状的基因在（ C ） A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上
D.性染色体上
2.“模拟人类后代性别决定的过程”，有助于理解人类生男生女的奥秘。 下列叙述错误的是（ C ）
A.可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲
④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
（5）结果
（6）结论
各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果可 能不同，但全班的结果应该是黑、白围棋子结 合的次数与白、白围棋子结合的次数差不多。
含X染色体的精子和含 Y染色体的精子与卵细 胞结合的机会均等
（7）注意事项
你能归纳出这个实验的注意事项吗？
②一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚围 棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机 取一枚围棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的 性染色体组成。每次取完记录后，再将围棋子放回去， 注意摇匀再取，共记录10次。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（XY）生男
（XX）生女
新知讲解 2.人的性别决定 （1）男女生殖细胞中
的性染色体 • 精子一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，而且数量是相等的。
• 卵细胞只含X染色体的
（2）子代的性别取决于卵细胞与哪种类型的精子结合 两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。
（3）生男生女的机会是均等的 ①男孩性染色体的来源：男孩的X染色体一定来自其母 亲，Y染色体一定来自父亲
B.可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体
C.可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成
《人的性别遗传》教案(合集5篇)
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XY型性别决定
常 染 色 体 性 染 色 体
染 色 体
与性别决定无关的染色体
与性别决定有关的染色体
雄性：XY 雌性：XX
人的性别决定过程：
亲 代
22对+XX 配 子 22+X 22+Y 22对+XY 22+X
1
：
1
受精卵 22对+XY 子 比 代 例
22对+XX
1
：
1
男性的Y染色体传给谁?
正常色觉：26；
红色盲：6； 绿色盲：2；
红绿色盲：Nothing。
资料:
男性患者 女性患者
X染色体显性遗传病
吸收 不良而导致骨发育障碍。 常常表现为X型（或0型） 腿、骨骼发育畸形（如 鸡胸）、生长缓慢等症 状。
伴Y染色体遗传：外耳道多毛症。
LOGO
同是受精卵发育的个体,为什 么有的发育成雌性，有的发 育成雄性？
我为什么是女孩？
我为什么是男孩？
人的性别是由什么决定的？男性、女性 应如何表示？
你认为“人妖”是男 性还是女性呢？
人类染色体
高倍显微镜下 男性染色体
高倍显微镜下 女性染色体
男性染色体图
女性染色体图
思考: (1)男女体细胞中染色体在组成上有什么不同？ (2)男女的性别是由什么决定的？ (3)男女体细胞中染色体的组成如何表示？