《不玩火 防触电》教学案例
二年级思想品德教案不玩火防触电
小学二年级思想道德授课方案不玩火防触电3．知道触电会直接威胁人的生命。
4．知道拨打电话“ 119”能够央求消防队灭火。
感情：感觉玩火触电危险，愿意提高自我保护意识。
行为：1．不玩火，防触电。
2．不做危险的事情，遵守相关安全规定。
3．会拨打电话“ 119”报警。
授课建议教材解析本课是依照课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的相关要求设置的。
尊重生命、珍惜生命是全人类的共同传统。
中国古代先人舜曾明确提出：生命是普天之下万物万事最为难得的，最有价值的东西。
荀子在《礼记》中提出：“生，人之始也；死，人之终也。
向来惧善，人道毕矣。
”这也是在重申要尊重生命，热爱生命。
先人甚至把爱惜生命与“孝”联系起来。
古代《孝经》中重申：“身体发肤，受之父亲母亲，不敢毁伤，孝之始也。
”可见，热爱生命是一种传统道德。
人的生命只有一次，生命是最难得的，应该爱惜。
我们国家近来几年来拟定了青少年保护法，增强对青少年的保护。
对少年儿童来说，生活中一旦发惹祸故，最简单碰到伤害的经常是他们。
若是少年儿童自己不注意安全，不清楚生活中有时会碰到危险，做一些危险的事，那么造成事故，碰到伤害的第一是他们。
近来几年来发生的一些青少年碰到伤害的不测事故，充分说了然这一点。
因此，教育学生学会自我保护，注意安全，防范碰到伤害是十分重要的。
本课教材是一、二年级“热爱生命”教育中的一项内容，主若是教育学生学习自我保护，注意安全，不玩火，防触电，防范碰到伤害。
本课教材是依照生活中的一件真事改编的。
由于这件事发生在学生同龄人身上，甚至他们自己也干过近似的事，这就利于学生体验教材中人物的感情，学习相应的知识，实践行为要求。
课文分三部分。
第一部分，表达人们听到“救火”的喊声，一面救火，一面拨打电话报警。
第二部分，表达火灾令人们碰到很大损失。
第三部分，表达火灾发生的原因。
教法建议1．“不玩火”重申不能够够玩火，无论怎样玩火，都不一样意。
而“防触电”讲防范触电，注意用电安全，不能够使学生对电器产生害怕心理，授课中应该注意掌握好分寸。
安全《不玩火》教案6篇
安全《不玩火》教案6篇教案的内容应当与课程标准相符，同时也要贴合学生的生活实际，增强学习的相关性，教案不仅提供了教学框架，也是教师探索新方法的实践平台，下面是本店铺为您分享的安全《不玩火》教案6篇，感谢您的参阅。
安全《不玩火》教案篇1设计意图火与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。
但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。
再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。
为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。
活动目标1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
5、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器。
活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
身上穿红袍，脾气真暴躁。
惹起心头火，一跳八丈高。
（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。
那火除了对我们有好处，有没有害处呢?请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验纸的燃烧，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧?（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。
火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。
小班安全教案《不玩火》3篇
小班安全教案《不玩火》小班安全教案《不玩火》精选3篇（一）教案名称：不玩火教学目标：1. 了解火的危害和安全意识。
2. 学习正确使用灭火器和报警器的方法。
3. 培养小班儿童预防火灾的能力。
教学内容：1. 火的危害和安全意识2. 灭火器和报警器的使用方法3. 预防火灾的方法教学准备：1. PPT2. 灭火器和报警器的实物或图片3. 火灾预防宣传海报教学过程：1. 导入：播放火灾相关的儿童歌曲视频，引起学生对火的注意。
2. 呈现：通过PPT向学生展示火的危害，如烧伤、烟雾中毒等，并强调火的不可预测性。
3. 讨论：与学生讨论火灾发生的可能原因和预防火灾的方法。
4. 展示：展示灭火器和报警器的图片或实物，向学生介绍它们的功能和正确使用方法。
5. 角色扮演：分为小组，让学生模拟火灾发生时正确使用灭火器和报警器的情景。
6. 总结：回顾本节课的重点内容，强调火灾的危害和预防火灾的重要性。
7. 作业：要求学生回家和家长一起制定防火计划，并写下自己的防火宣言。
教学延伸：1. 家庭练习：鼓励学生在家中进行灭火器和报警器的实践操作，并和家人一起进行逃生演练。
2. 参观：组织学生参观消防站或消防博物馆，进一步了解防火知识和消防设备。
教学评估：1. 通过观察学生的讨论和角色扮演，评估学生对火灾预防的理解和能力。
2. 收集学生的防火计划和宣言，评估学生对火灾预防的重视程度。
教学反思：通过本节课的教学，学生对火灾的危害和预防方法有了一定的了解，能够正确使用灭火器和报警器。
但需要注意在教学中强调儿童不可单独使用火源及灭火器和报警器，提倡学会求助和安全报警的正确方法。
在引导学生参与亲子活动时要确保学生的安全，并提倡与家长一起进行操作。
小班安全教案《不玩火》精选3篇（二）课题：交通安全年级：小班时间：1个课时目标：通过本节课的学习，使学生了解基本交通安全知识，并养成良好的交通习惯。
教学重点：学习交通标识的含义和规则，了解交通规则和交通工具的安全使用。
苏教版一年级下册道德与法治教案第八课不玩火防触电
苏教版一年级下册道德与法治教案第八课不玩火防触电一、教学目标1.了解火和电的危险性。
2.学习正确使用电器的方法。
3.掌握正确应对火灾和电线触电事故的方法。
二、教学重点1.正确使用电器的方法。
2.正确应对火灾和电线触电事故的方法。
三、教学难点1.正确应对火灾和电线触电事故的方法。
四、教学内容1.引入教师简单描述一下家庭中电器和用电注意事项，如何正确使用电器，如何防止电线触电等。
2.讲解1.火灾的危险性：火灾会给人类带来极大的损失，不仅会烧毁房屋、财物，还会严重危害人民生命财产安全。
2.电线触电的危险性：被电线触电不仅会让人受伤，还会导致生命危险。
3.正确使用电器的方法：正确选用插座、不插损坏的电器、插头要完好无损、避免在电器上泼水或接近火源以及不拔电器时要按插头才能拔出等。
4.正确应对火灾的方法：发现火灾要马上报警；切勿用水扑灭油火、脱离火源迅速离开、注意逃生通道等。
5.正确应对电线触电的方法：紧急情况下不要抓插头，不要抱着触电人员，用木器等非导电物品分离触电者和电源等。
3.操作由学生来模拟正确使用电器及应对火灾和电线触电的方法。
4.归纳让学生总结一下正确使用电器及应对火灾和电线触电的方法。
五、教学方法情境教学法六、教学评价1.观察学生在操作中是否按要求正确使用电器及应对火灾和电线触电的方法。
2.口头考核七、教学反思本节课通过情境教学法，使学生深刻的认识到火灾和电线触电的危险性，不仅让学生知道了正确的使用电器的方法和应对火灾和电线触电的方法，更让学生产生了自我保护意识，是一节生动有趣并且富有教育意义的课程。
二年级思想品德教案：不玩火防触电
一、教学目标：1. 让学生了解玩火、触电的危害，提高安全防范意识。
3. 引导学生学会自我保护，提高应对突发事件的能力。
二、教学重点：1. 玩火、触电的危害。
三、教学难点：1. 玩火、触电的危害。
2. 如何在日常生活中预防玩火、触电事故。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解玩火、触电的危害及预防方法。
2. 谈话法：引导学生思考、讨论，提高安全意识。
3. 情境模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高应对突发事件的能力。
五、教学准备：1. 课件：火灾、触电事故图片及视频。
2. 教学道具：火柴、电器等。
3. 教学计划：按照教材内容，制定详细的教学计划。
六、教学内容与过程：1. 火灾事故的原因及危害。
2. 触电事故的原因及危害。
3. 如何预防火灾和触电事故。
4. 学习火灾和触电事故的急救方法。
七、教学内容与过程：1. 火灾事故的预防措施。
2. 触电事故的预防措施。
3. 家庭安全用电常识。
4. 校园消防安全常识。
5. 遇到火灾和触电事故时的应对方法。
八、教学内容与过程：1. 火灾事故的急救方法。
2. 触电事故的急救方法。
3. 拨打火警电话的正确方法。
4. 拨打急救电话的正确方法。
5. 火灾逃生注意事项。
九、教学内容与过程：1. 学生自我防护意识的培养。
2. 学生自我防护能力的提高。
3. 学生安全行为的养成。
4. 学生安全教育的重要性。
5. 学生安全教育的实施方法。
十、教学内容与过程：1. 家庭消防安全知识的普及。
2. 家庭触电事故预防与处理。
3. 家庭急救箱的配置与使用。
4. 家庭火灾逃生计划制定。
5. 家庭用电安全的定期检查。
十一、教学内容与过程：1. 校园消防安全设施的认识。
2. 校园消防安全常识的学习。
3. 校园触电事故预防与处理。
4. 校园火灾逃生路线的了解。
5. 校园用电安全的注意事项。
十二、教学内容与过程：1. 公共场所消防安全设施的认识。
2. 公共场所消防安全常识的学习。
3. 公共场所触电事故预防与处理。
人教版品德与生活二年级《不玩火,防触电》优质课导学案
导学案
本导学案设计意图：本课程是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设计的。
尊重生命、珍惜生命是全人类的共同传统。
中国古代仙人舜曾明确提出：生命是普天之下万物万事最为宝贵的，最有价值的东西。
我们国家近年来制定了青少年保护法，强化对青少年的保护。
如果青年儿童不注意安全，不清楚生活中有时会遇到危险，做一些危险的事，那么，造成事故受到伤害的首先是他们。
近年来发生的一些青少年受到伤害的意外事故充分说明这一点。
因此，教育学生学会自我保护，注意安全防止受到伤害是十分重要的。
本导学案设计思路：1.从日常生活中所见的有关电、火（如电灯、打火机、烟花）引入想学习的知识；
2.学文明理，学习理解用电、用火的基本知识和基本常识，了解如何预防危险事件的发生以及如何应对危险事件；
3.通过学习的新知识，引发学生的思考并让学生自主讨论；
4.从听觉、视觉、触觉三方面让学生更直观更深入的了解；
5.升华主题，使学生愿意提升自我保护意识。
亮点与不足之处：本导学案是根据生活中的一些真实事件所设计的，由于这些事发生在学生同龄人身上，或是他们自己也做过类似的事，这就利于学生体验教材中人物的感情，提起学生的学习兴趣和学习热情。
通过观看视频、做小实验等来展开教学，让学生在不同的环节中都能学到知识。
不足之处是在导学案中学生的学习组织设计中有作业、作品展示环节，但是在下面的教学设计中学生展示互动的环节比较少，没有充分体现出来；并且在教学中向学生提问比较多，在课堂实践中可能会造成学生比较被动学习的情况。
二年级思想品德教案：不玩火防触电
一、教学目标：1. 让学生了解玩火、触电的危险性，提高安全防范意识。
2. 培养学生遵守安全规定的良好习惯。
3. 引导学生关爱生命，珍惜生活。
二、教学内容：1. 讲解玩火、触电的危险性及可能导致的安全事故。
2. 学习安全规定，提高自我保护意识。
3. 讨论如何在生活中预防火灾和触电事故。
三、教学重点：1. 让学生明白玩火、触电的危害。
2. 培养学生遵守安全规定的好习惯。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解玩火、触电的危险性。
2. 如何引导学生在生活中实际应用所学的安全知识。
五、教学方法：1. 采用讲解法，讲解玩火、触电的危害及安全规定。
2. 采用案例分析法，分析火灾和触电事故的原因，引导学生从中吸取教训。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论如何在生活中预防火灾和触电事故，培养学生的合作意识。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学准备：1. 准备相关图片、视频等教学素材，用于讲解和展示火灾和触电事故的危害。
2. 准备安全规定相关资料，供学生学习。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
七、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示火灾和触电事故的场景，引起学生的关注。
2. 讲解：讲解玩火、触电的危害及可能导致的安全事故，让学生明白安全的重要性。
3. 学习：让学生学习安全规定，提高自我保护意识。
4. 讨论：分组讨论如何在生活中预防火灾和触电事故，培养学生合作解决问题的能力。
八、课堂练习：1. 让学生绘制一幅关于防火、防触电的手抄报，加深对课堂内容的理解。
2. 让学生写一篇关于防火、防触电的日记，记录自己的感悟。
九、课后作业：1. 让学生回家后，与家人分享课堂所学的安全知识，提高全家人的安全意识。
2. 让学生观察生活中存在的安全隐患，并提出解决办法。
十、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。
2. 课堂练习：评价学生手抄报和日记的质量，了解学生对课堂内容的理解程度。
中班安全教育教案《不玩火》3篇
中班安全教育教案《不玩火》中班安全教育教案《不玩火》精选3篇（一）主题：不玩火目标：通过学习本课内容，学生将了解火的危险性，知道如何正确使用火源，提高自身的安全意识，学会预防火灾的基本知识。
教材和资源：- 幻灯片或翻页书籍：插图配以简短的文字，以便学生更好地理解和记忆。
- 火警报警器：用于示范如何正确使用以及警示音。
- 简单的模拟火灾：使用纸张或其他易燃物品进行演示。
- 消防员制服：展示火灾中消防员的服装，增加学生对消防员的认识和尊重。
活动：1. 引入活动（约5分钟）:- 通过放映幻灯片或翻阅书籍，展示与火灾相关的图片和插图，激发学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生回答问题：“你们在日常生活中见过火吗？你们觉得火有什么作用？” - 引导学生讨论：我们为什么不能随意玩火，玩火有什么危险？2. 学习火的危险性（约10分钟）:- 展示几个火灾事故的图片，并简要介绍每个事故的情况。
- 引导学生回答问题：“为什么这些事故会发生？它们对人们有什么危险？”- 解释火的危害：火会造成人身伤害、财产损失甚至死亡。
3. 学习如何正确使用火源（约10分钟）:- 介绍火的三个主要部分：火焰、燃料和氧气。
- 解释如何安全地点燃火源以及消除火源。
例如，使用火柴或打火机时应该保持安全距离，用完后要及时灭火，禁止在室内点燃明火等。
- 引导学生回答问题：“你们知道有哪些常见的火源？如何正确使用？”4. 预防火灾的基本知识（约10分钟）:- 介绍一些预防火灾的基本知识和常识，如不乱丢烟蒂、不随意使用燃气、不亲自接触电线等。
- 展示火警报警器并演示如何正确使用和警示音效。
- 引导学生回答问题：“你们知道火警报警器的作用吗？如果发现火灾怎么办？”5. 模拟火灾演示（约15分钟）:- 使用纸张或其他易燃物品进行简单的演示，演示模拟火灾过程。
- 引导学生回答问题：“如果发生火灾，你们应该怎么做？如何逃生？如何拨打紧急电话？”- 强调逃生时要遵循疏散路线、躲避烟雾等基本原则。
二年级思想品德教案：不玩火防触电
二年级思想品德教案：不玩火防触电一、教学目标1. 让学生了解玩火和触电的危险性，提高安全意识。
2. 培养学生遵守安全规定，不玩火，不触电的良好习惯。
3. 引导学生关爱生命，珍惜生活，自觉维护自身和他人的安全。
二、教学重点1. 让学生认识到玩火和触电的危害。
2. 培养学生自觉遵守安全规定，不玩火，不触电。
三、教学难点1. 让学生在实际生活中能够自觉做到不玩火，不触电。
2. 培养学生遇到火灾和触电事故时的自我保护能力。
四、教学方法1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用情景模拟法，让学生身临其境，提高安全意识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学内容1. 讲述一个因玩火和触电造成伤害的故事，引导学生认识到危险性。
2. 讲解玩火和触电的危害，让学生明白为什么要远离火源和电源。
3. 学习火灾和触电事故的预防措施，让学生知道如何保护自己。
4. 通过情景模拟，让学生学会在火灾和触电事故中的自我保护方法。
5. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全经验，提高防范意识。
六、教学步骤1. 引入话题：通过一个因玩火导致火灾的故事，引发学生对不玩火的思考。
2. 讲解火源危险：教育学生了解火的危险性，以及为何不能玩火。
3. 触电风险认知：向学生解释触电的危险，强调不接触电源的重要性。
4. 安全规则学习：教授学生如何遵守安全规则，以预防火灾和触电事故。
5. 情景模拟：组织学生进行模拟火灾和触电事故的场景，让学生学会自我保护。
七、教学活动1. 防火宣传海报：学生分组设计防火宣传海报，展示不玩火的重要性。
2. 触电安全游戏：设计一个触电安全知识问答游戏，增强学生的安全意识。
3. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟火灾和触电事故发生时的应对情景。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对不玩火防触电的认识。
2. 学生表现：评估学生在情景模拟中的表现，检验他们的安全知识和自我保护能力。
一年级语文下《不玩火防触电》教案
一年级语文下《不玩火防触电》教案一、教学目标：1. 让学生认识火和电的基本知识，了解玩火和触电的危害。
2. 培养学生遵守安全规定，不玩火，远离电源的意识。
3. 引导学生关爱生命，自觉预防和避免安全事故的发生。
二、教学重点：1. 让学生了解火和电的基本知识。
2. 培养学生遵守安全规定，不玩火，远离电源的意识。
三、教学难点：1. 让学生理解玩火和触电的危害。
2. 培养学生自觉预防和避免安全事故的发生。
四、教学方法：1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用情景模拟法，让学生体验火灾和触电的危险。
3. 采用讨论互动法，引导学生自觉遵守安全规定。
五、教学准备：1. 准备相关故事素材。
2. 准备火灾和触电的危险场景。
3. 准备安全知识问答卡片。
六、教学过程：1. 导入：讲述一个因玩火触电导致安全事故的故事，引发学生对不玩火防触电的思考。
2. 新课：讲解火和电的基本知识，让学生认识火和电的双重性质。
3. 互动：组织学生讨论如何预防和避免安全事故，引导学生自觉遵守安全规定。
4. 练习：让学生模拟火灾和触电的场景，体验危险，增强安全意识。
5. 总结：强调不玩火防触电的重要性，提醒学生关注生命安全。
七、课后作业：1. 让学生绘制一幅不玩火防触电的宣传画。
2. 让学生写一篇关于不玩火防触电的小作文。
八、教学评价：1. 学生对火和电的基本知识的掌握程度。
2. 学生对不玩火防触电意识的培养情况。
3. 学生参与课堂互动的积极性和主动性。
九、教学拓展：1. 组织学生参观消防博物馆，了解火灾的危害。
2. 开展触电应急救援演练，提高学生的自救互救能力。
十、教学反思：在教学过程中，要及时关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保教学目标的实现。
注重家校合作，提醒家长关注学生的安全问题，共同培养学生的生活安全意识。
六、教学步骤：1. 讲解火灾和触电的案例，让学生了解事故的原因和后果。
2. 引导学生思考如何预防和避免这类事故的发生。
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三、联系实例，导行。
放录像，请同学补充录像内容。
1．小明在十几层高的阳台上，登着凳子冲楼下喊：“喂，等我一会儿。”有什么危险？
2．煤气灶上的水开了，不停地冒着热气，你应该怎么做？注意些什么？
四、总结。
通过这节课的学习，同学们懂得了不玩火、防触电的道理，今后在日常生活中，要时刻注意安全。
板书设计
2．出示课文挂图，放课文录音。
3．提问：
（1）火灾是怎么些危害？
（3）消防队长说：“如果不是早发现、早报警，造成的损失会更大。”火继续烧下去，会造成什么样的损失？
（4）小结：因为玩火引起火灾，不但烧毁了大家辛苦种植的芦苇，带来巨大的经济损失，而且威胁到周围居民的生命、财产安全，多危险呀！
小结：我们要有防火意识，随时注意防止发生火灾，保护自己和他人的生命。
6．出示幻灯：“议一议”栏目内容。
（1）小明家中失火，他应该怎么做？
（2）李阿姨看见某公司的大楼失火，她应该怎么做？
7．出示幻灯“听一听”栏目内容：电工叔叔的话。
（1）不要用铁丝捅电线插座。
提问：为什么不能这样做？
（2）不要在电线附近放风筝。
4．提问：
因为玩火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭泣，你想对他们说些什么？
小结：你们说得很好。消防员叔叔也是这样对他们说的。
齐读消防队长的话。
板书：不
5．教师举补充事例。
火利用得好能为人类造福，为人类服务。如果随便玩火或防火意识不强，火就会对我们实行严酷的惩罚。例如：大兴安岭发生火灾是因一个工人扔在树林中一个没熄灭的烟头引起的，大片森林被烧毁，几十年甚至上百年才长成材的森林被毁之一旦。有一次北京的隆福商场因为管理人员对防火工作不重视，引起火灾后没有灭火设备，耽误救火时间，隆福商场几乎被大火无情地吞没了。如今虽重新翻建了，但给国家带来了巨大的经济损失。有的人因为过失引起火灾，不懂采取措施救护，而葬身火海，惨不忍睹。这些惨痛的教训告诉我们什么呢？
十二不玩火防触电
保护自己
保障安全
教学目标
认知：
1．知道生活中有时会遇到危险，要防止受到伤害。
2．知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。
3．知道触电会直接威胁人的生命。
4．知道拨打电话“119”可请求消防队灭火。
情感：
感到玩火、触电危险，愿意提升自我保护意识。
行为：
1．不玩火、防触电。
2．不做危险的事情，遵守相关安全规定。
1．放录音：消防车警笛声。
2．提问；听到消防车发出的警笛声，你会想到发生了什么事情？遇到火灾，应拨打什么电话？
二、学文明理。
1．过渡语：遇到火灾时，要拨打“119”报警电话，请求消防队来灭火。消防队员会以最快的速度赶到火灾现场，保护我们的生命和财产安全。前几天，有一个村子发生了火灾。你们看，这就是火灾现场图。同学们边看图，边听录音介绍，再想一想：火灾是怎么引起的？有什么危害？
提问：如果在电线附近放风筝，会发生什么事？有什么危险？
（3）小结：电工叔叔告诉我们这些话，是让我们防触电。
板书：防触电
8．讨论：遇到下面的情况，你会怎么做？
（1）如果家里电线断了，能不能用手摸，为什么？
（2）雷雨天能不能在大树下避雨？为什么？
（3）提问：不玩火、防触电对我们生活有什么好处？
板书：保护自己
3．会拨打电话“119”报警。
教学重点：
1知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。
2知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点：使学生愿意提升自我保护意识。
教学具准备
1．课文挂图1张。
2．课文录音带，补充内容录音带。
3．课文后面几个栏目插图的幻灯片。
4．指导行为录像带。
教学过程
一、导入新课。