圆明园的毁灭
14《圆明园的毁灭》课件(共33张PPT)
建筑，还有西洋景观。
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《圆明园的毁灭》
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑 剔透的亭台楼阁；有~~象~~征~~~着~~热~~闹~~街~~ 市的“~买~~卖~~ 街~~~”~~，~~也~~~有~~象~~征~~着田园风光的~~山~~乡~~~村~~野~~。~~园~~~中
圆明园的毁灭
《圆明园的毁灭》
新
课导入与教
学方
法总结
（一）下除
载
可 辑
删 修
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《圆明园的毁灭》的新课改导入方式：
情境导入：通过展示圆明园的遗址图片或视频，营造出一个庄重、沉痛的课堂氛围，让学生感
受到圆明园的毁灭所带来的悲痛和沉重，从而引发他们对课文内容的兴趣和好奇心。
《圆明园的毁灭》
位置和布局
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻 名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长 春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还 有许多小园，分布在圆明园东、西、南三 面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
《圆明园的毁灭》
众 星 拱 月
《圆明园的毁灭》
圆明园
长春园 绮春园
还有许多小园，分布在圆明园东、西、 南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
热闹街市的“买卖街” 田园风光的山乡村野
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
能够较好地理解文章的思想和意义，并且在表达自己的看法和情感时表现得较为真实和有感染
力。
《圆明园的毁灭》
新课导入与教学方法总结（四）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以进一步加强
圆明园的毁灭资料_作文素材
圆明园的毁灭资料本文是关于作文素材的圆明园的毁灭资料，感谢您的阅读！圆明园于咸丰十年，即1860年的10月，遭到英法联军的洗劫和焚毁，成为中国近代史上的一页屈辱史。
至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年(道光二十年)西方殖民主义者挑起侵华战争——第一次鸦片战争;随后国内又爆发了反抗清王朝统治的“太平天国”。
1856年10月，英国和法国联合发动了第二次鸦片战争。
先在广州两度挑起战端，但未达到予期愿望。
为了对清政府直接施加压力，就决计陈兵京城。
侵略军于1858年5月近逼天津，清政府被迫分别与英、法、俄、美签订了丧权辱国的“天津条约”。
1860年(咸丰十年)7月，英法侵者军舰队再次闯到大沽口外，以英法公使进京换约为幌子，一面武力进逼，一面诱以“讲和”。
目的在于陈兵京师，逼清廷就范。
腐败无能的清政府迟迟不定战守之策。
侵略军长驱直逼通州。
9月21日，通州八里桥决战清军失利，次日晨，咸丰皇帝仓皇自圆明园逃奔承德避暑山庄而去，造成都城无主，百官皆散，军卒志懈，民心大恐的危机局面。
·抢劫圆明园：1860年10月6日，英法联军绕经北京城东北郊直扑圆明园，当时，僧格林沁、瑞麟残部在城北一带稍事抵抗，即行逃散。
法军先行，于当天下午经海淀，10月6日傍晚，侵略军闯入圆明园大宫门。
此时，在出入贤良门内，有二十余名圆明园技勇太监同敌人接仗，“遇难不恐，奋力直前”，但终因寡不敌众，圆明园技勇“八品首领”任亮等人以身殉职。
至晚7时，法侵略军攻占了圆明园。
管园大臣文丰投福海而死。
10月7日，英法侵华头目闯进圆明园后，立即“协派英法委员各三人合议分派园内之珍物。
”法军司令孟托邦当天即函告法外务大臣：“予命法国委员注意，先取在艺术及考古上最有价值之物品。
予行将以法国极罕见之物由阁下以奉献皇帝陛下(拿破伦三世)，而藏之于法国博物院。
”英国司令格兰特也立刻“派军官竭力收集应属于英人之物件。
圆明园的毁灭优秀说课稿（通用8篇）
圆明园的毁灭优秀说课稿圆明园的毁灭优秀说课稿（通用8篇）《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。
用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，以下是小编整理的圆明园的毁灭优秀说课稿，希望对大家有帮助！圆明园的毁灭优秀说课稿篇1尊敬的各位评委老师,大家好!我是x号考生，今天我说课的题目是《圆明园的毁灭》。
下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。
一、说教材《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七单元的开篇之作。
这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。
围绕这一中心，作者着重写了两个方面：一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝，突出了它是“园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝”;二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，激起了人们对侵略者的无比仇恨。
通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地受到了爱国主义教育，激发起不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。
二、说学情五年级的学生对语言文字已经有了一定的理解能力，但是要对语言形成生动具体的形象还是比较困难的，也比较难把握文中爱与恨的情感，尤其是难以把这份情感升华为民族责任感。
因此，在教学中，要通过字里行间充分挖掘情感主线，不断激发学生的情感。
依据对教材的理解，结合学生的情况，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，确定了本课的教学目标：1.学会生字新词，学习“抓住关键词句体会文章思想感情”的阅读方法。
2.以读促悟，以悟促诵，通过有感情朗读，读中想象圆明园昔日的辉煌及被毁灭的景象。
3.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情，渗透爱国主义教育。
教学重点：引导学生自主读文、感悟、想象，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过，体会课文蕴涵的思想感情。
教学难点：通过文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌，体会作者安排材料的匠心，是本文的教学难点。
圆明园的毁灭排比句仿写
圆明园的毁灭排比句仿写1. 圆明园的毁灭是历史的伤痛，是文化的悲歌，是人类文明的巨大损失。
就像一颗璀璨的明珠被无情碾碎，那精美的建筑，如同优雅的舞者突然被定格，永远消失在时光里；那珍贵的文物，恰似被强盗掠走的孩子，不知流落在何方；那浓郁的文化氛围，仿佛一阵轻烟被狂风吹散，只留下无尽的空白。
2. 圆明园的毁灭，是一场美的浩劫，是一段记忆的断层，是一个民族心底深深的疤痕。
你看那宏伟的宫殿，曾经像威严的巨人屹立在大地，现在却成了断壁残垣；那些绚丽的壁画，好比是天上的彩虹坠入凡间，如今却被战火熏黑；那些精巧的园林设计，宛如梦幻中的仙境降临人间，可是现在只剩下荒芜一片。
这难道不是对人类贪婪和残暴的控诉吗？3. 圆明园的毁灭是岁月里的一道伤口，是艺术史上的一次崩塌，是世界遗产的一场噩梦。
它里面的珍奇异宝，犹如繁星从夜空中被摘下；它那巧夺天工的园林景致，仿佛是被恶魔的利爪撕裂；它承载的千年文化底蕴，就像一本古老的书籍被焚毁。
我们怎能不痛心疾首？4. 圆明园的毁灭是往昔荣耀的坠落，是历史画卷的撕裂，是文化传承的断裂。
好比一朵盛开到极致的鲜花被连根拔起，那些精美的雕刻，曾经似灵动的精灵在建筑上跳跃，现在却化为尘埃；那些价值连城的古董，宛如被黑暗吞噬的宝藏，再也不见天日；那些体现古人智慧的布局，像被打乱的棋局，只剩下混乱。
5. 圆明园的毁灭是文化殿堂的崩塌，是民族记忆的重创，是人类良知的蒙羞。
你想象一下，那高大的拱门，原本像巨人张开的双臂欢迎世界，现在却破碎不堪；那满室的书画，恰似被暴风雨摧残的花朵，零落成泥；那华丽的瓷器，就像被抛弃的孤儿，不知去向。
这是多么令人悲愤的事情啊！6. 圆明园的毁灭是艺术之花的凋零，是智慧结晶的粉碎，是精神遗产的丧失。
它的那些壮丽的楼阁，犹如展翅欲飞的凤凰被折断翅膀；里面精致的手工艺品，像是被无情碾碎的美梦；那蕴含深厚文化内涵的装饰，仿佛是被抹去的历史痕迹。
我们难道能就这样忘记吗？7. 圆明园的毁灭是美丽的沦陷，是辉煌的落幕，是骄傲的破碎。
圆明园毁灭的历史背景
圆明园毁灭的历史背景圆明园，是清朝时期最大的皇家园林，占地面积达350公顷，大量珍贵文物和艺术品曾存放其中。
然而，1860年10月，英法联军入侵北京，圆明园被洗劫一空，文物被抢走，建筑被烧毁，成为了一片废墟。
这场灾难，不仅仅是对圆明园的摧毁，更是对整个中国尊严的践踏。
圆明园的毁灭，背后有着清朝晚期的政治动荡与外交挑战。
在19世纪，随着西方列强的崛起，中国逐渐落后于世界潮流，面临着严重的危机。
同时，清朝内部也出现了一系列的问题，如官僚腐败、民生困苦等。
这些问题的积累，导致了清朝政治的不稳定，社会的动荡。
外交挑战在19世纪，西方列强开始向中国大规模输出商品，但中国并不能向西方输出同等价值的商品，导致了贸易逆差。
为了解决这个问题，西方列强开始向中国施压，要求中国开放更多的港口，并签订不平等条约。
1858年，英法联军侵略中国，迫使清朝签订《天津条约》，开放天津、上海等五个港口，赔偿巨款，并割让香港岛。
政治动荡清朝政治的不稳定，也是圆明园毁灭的重要原因之一。
清朝末年，官僚腐败、民生困苦等问题严重，社会动荡。
此外，清朝内部也出现了一系列的政治斗争，如太平天国起义、捻军起义等。
这些动荡，使得清朝政府无暇顾及圆明园的建设和保护。
圆明园的毁灭1860年，英法联军入侵北京，圆明园成为了他们的目标。
英法联军在圆明园内肆意破坏，抢走了大量的文物和艺术品，烧毁了建筑，造成了极大的损失。
这场灾难，不仅仅是对圆明园的摧毁，更是对整个中国尊严的践踏。
结尾圆明园的毁灭背后，是清朝晚期的政治动荡与外交挑战。
这场灾难，给中国带来了沉重的打击，也使得中国逐渐落后于世界潮流。
然而，圆明园的毁灭也唤起了中国人民的民族自豪感和文化自信心，成为了中国近代史上的一个重要事件。
我们应该珍惜历史文化遗产，保护好我们的国家和文化。
圆明园于咸丰十年，即1860年的10月，遭到英法联军的洗劫和焚毁，成为中国近代史上的一页屈辱史。
至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年（道光二十年）西方殖民主义者挑起侵华战争——第一次鸦片战争；随后国内又爆发了反抗清王朝统治的“太平天国”。
圆明园的毁灭
圆明园的毁灭圆明园的毁灭是一段深深令人痛心的历史。
以下是六篇关于圆明园毁灭的文章。
文章一：圆明园之殇圆明园，曾是中国历史上的一颗明珠，拥有丰富的文化遗产和宏伟的建筑。
然而，在1860年，英法联军入侵中国，圆明园遭到了严重的破坏和抢劫。
宝藏楼、大都门等重要建筑被焚毁，无数珍贵的文物艺术品被劫掠一空。
今天，圆明园的残垣断壁，成为了中国人民心中永远的痛。
文章二：圆明园的末日在圆明园的毁灭中，最为令人心碎的是1860年10月6日这一天。
英法联军闯入园中，纵火焚烧了宝藏楼、大都门等建筑物，引发了一场惨烈的火灾。
整个园区被熊熊大火吞噬，历经两天两夜的燃烧，圆明园被彻底夷为平地。
这一天注定成为中国历史上的耻辱，也是圆明园的永恒末日。
文章三：圆明园的破碎之悲圆明园，曾是中国古代皇家园林的瑰宝，也是世界上最大的皇家园林之一。
然而，1840年起，从鸦片战争到第二次鸦片战争，圆明园多次遭到侵略者的破坏。
其间，大量文物、宝藏被掠走，文化遗产遭到无可挽回的伤害。
这一切都是那场毁灭性的破碎之悲的见证。
文章四：圆明园的伤痕英法联军入侵中国时，圆明园成为了他们野蛮掠夺的目标。
建筑被烧毁，宝藏被抢劫，文物被摧毁，园中温润的湖泊沦为乌推鸦噪的河川。
那些曾经雄伟壮丽的景观，如今只余下那些斑驳的石碑和残破的地基。
圆明园的伤痕，深深刺痛着每一个中国人的心。
文章五：圆明园的哀悼圆明园的毁灭使无数宝物和文化遗产永远丧失。
作为一个有着久远历史的国家，我们深感失去这部分文化遗产的痛苦。
圆明园毁灭的消息传遍了整个中国，每一个人心中都涌起了一种哀悼之情。
我们仍然记得它曾是多么美丽、庄重的园林，描绘了中国丰富的文化和建筑精髓。
如今，我们只能通过残破的石碑和沉默的遗址去怀念它的往昔。
文章六：圆明园的重建之梦圆明园的毁灭带给中国人民深深的痛苦，同时也激起了人们对于文化保护和传承的强烈意愿。
时至今日，圆明园的遗址成为了中国人民的心灵寄托，也成为了国家文化遗产的重要象征。
圆明园的毁灭资料简介
圆明园的毁灭资料简介引言圆明园，是中国清朝时期的皇家园林，位于北京西郊，是世界上规模最大、艺术价值最高的古代皇家园林之一。
然而，1840年到1900年间，圆明园经历了一系列的灾难，最终被彻底毁灭。
本文将简单介绍圆明园的毁灭过程和相关资料。
圆明园简介圆明园建造于清朝康熙、雍正和乾隆三位皇帝的统治时期，总占地面积约350公顷。
园内的建筑、景观和艺术品集中展示了中国古代建筑、园林和艺术的精华。
圆明园分为三个主要部分：皇家园林区、大型宫殿区和西洋建筑区。
圆明园的毁灭过程第一次被洗劫（1840年）1840年，第一次鸦片战争爆发，英国军队趁乱进攻圆明园。
英军烧毁了大量建筑和文物，带走了许多宝贵的艺术品，导致圆明园遭受了严重的损失。
第二次被洗劫（1860年）1860年，第二次鸦片战争爆发，法英联军攻占北京，再次洗劫了圆明园。
他们烧毁了几乎所有的建筑，带走了无数文物和宝贵的艺术品。
圆明园遭受了巨大的破坏，成为废墟。
最终毁灭（1900年）1900年，义和团运动发生，圆明园成为义和团的目标之一。
他们烧毁了圆明园的大部分建筑，包括最后幸存的一些文物和艺术品。
在这次毁灭中，圆明园化为一片废墟，几乎一无所有。
相关资料由于圆明园的毁灭，大部分的建筑和文物都无法完全保存下来。
然而，一些文献记录、照片和插图仍然存在，为我们提供了一定的了解。
以下是一些关于圆明园毁灭的相关资料：1.《圆明园纪实》：该书是圆明园现存资料中保存较为完整的一部分，记录了圆明园毁灭前的建筑、景观和文物。
2.圆明园残存照片：一些摄影师在圆明园毁灭前拍摄了一些照片，这些照片成为了今天了解圆明园的重要资料之一。
3.《圆明园考古图录》：该书是对圆明园进行考古调查和记录的综合性图录，其中有一些珍贵的插图和文献材料。
4.《圆明园考古发现与研究》：这是一本关于圆明园考古发现和研究的学术论文集，其中包括了一些考古发现的详细描述和分析。
结论圆明园的毁灭是中国历史上的一次巨大损失，它曾经是中国古代文明和艺术的典范。
圆明园的毁灭过程
圆明园的毁灭过程圆明园毁灭的过程1.火劫众所周知圆明园的首次大规模的`破坏是1860年，为英法联军所烧。
但焚烧以后，许多建筑还算完整。
1870年有一位德国人拍下了西洋楼景区12幅照片显示“虽惨遭破坏，依然楚楚动人”，1895年康有为游圆明园时，看到“虽草断，荒凉满目，而福山寿海，尚有无数亭殿，有白头官监守之，竟日仅能游其一角。
”需记住，参与抢劫的有不少中国人，而且带领英法联军抢劫圆明园，并出主意怂恿额尔金烧园之人，即为龚自珍的孙子龚孝拱。
后来移居上海，用从园中取来的财物嫖妓，得梅毒而死。
2.土劫后来，洋人退出，管园的太监和兵丁与窃贼展开了持续40年，没完没了的“游击战”，值钱物品被偷光后，人们又将希望寄托在散落、埋没于土中的细碎宝物上，时有谚曰“筛土、筛土、一辈子不受苦”，但这些除西洋楼的铜管被偷外，基本上未伤及建筑，并且尚留林泉山石之貌。
园内珍贵花木仍在，假山园林仍在，山形水系仍在，园墙仍在。
仍为皇家禁园。
3.木劫1900年八国联军进入北京，清政府对圆明园失去控制，趁火打劫的人们把园内建筑、木桥的柱子锯断，用大绳拉倒，园内大小树木也滥伐殆尽。
大料做为木材，小料烧成木炭。
当时清河镇上木材堆积如山，园内碳厂林立。
经过此劫的圆明园，满园古木杂树荡然无存，但仍有山石湖泉，大水法、远赢观、西洋楼等也还在。
4.石劫辛亥革命并没有给圆明园带来好运，民国初期走马灯一样更迭的军阀，都把圆明园作为取之不尽的建筑材料场，圆明园中凡能做建筑材料的东西全部被搜罗净尽，每天几百车往外拉，断断续续拉了20多年!1929年，张学良为其父建陵园，所用的石料不少就出自圆明园。
经过此劫，大水法、远赢观、西洋楼等残存建筑全成过眼烟云。
5.最后的毁灭1940年，日本占领时期，北京粮食紧张，于是鼓励开荒。
农户陆续入园平山填湖，开田种稻，圆明园的湖山之胜遂荡然无存。
1900年八国联军进入北京，清政府对圆明园失去控制，趁火打劫的人们把园内建筑、木桥的柱子锯断，用大绳拉倒，园内大小树木也滥伐殆尽。
圆明园的毁灭教学反思(优秀10篇)
圆明园的毁灭教学反思（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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圆明园的毁灭PPT
我国的宝贵文化遗产中还有一座
位于北京西北郊举世闻名的皇家
园林但是它已经不存在了在一八
六0年英法联军侵入北京将它毁
灭了它的毁灭是中华民族遭受屈
辱的历史见证
• 它就是
皇家园林圆明园
按照课文说明将 圆明园摆
在北京城中恰当的方位
圆明园
北
西北京城东
南
圆明园简介：
圆明园从一七0九年兴建直到一八六0 年焚毁共经营了一五一年几代清帝不知耗 费了多少天下的财力、物力来建造这座历 代王朝前所未有的皇家园林该园总面积为
假如你正站在圆明园的废 墟旁你想说些什么
• 课文的题目是圆明园的毁灭但作者用了 大半的篇幅去写圆明园昔日的辉煌这是 为什么呢
答：题目为毁灭却用了大量的篇幅写它辉煌的过 去把美的东西毁灭了这真是一个悲剧更能激起读 者的痛心与仇恨
圆明园里荒野的风 呜咽地讲述着 一个古老的故事； 残留的柱 痛苦地书写着 一个国家的耻辱
我们的国宝在哪里
法国枫丹白露宫：宫中的 中国馆可以说是圆明园在西 方的再现收藏的中国历代名 画、金银首饰、瓷器、香炉、
编钟、宝石和金银器有三万
件
名称：金罐 类别：金器
遭遇 ：
一八六0年火烧圆明园 后被掠夺并流失海外 现收藏于法国枫丹白露宫
名称 ：清仿商 （ZHOU）香炉 类别 ：铜器 遭遇 ： 一八六0年火烧圆明园 后被掠夺并流失海外 现收藏于法国枫丹白 露宫
平湖秋月
雷锋夕照
蓬莱瑶台
民族建筑
民族建筑
西洋景观
西洋景观
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
山乡村野
安澜园
平湖秋月
雷峰夕照
买卖街 狮子林 蓬莱瑶台
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莱
瑶 台
武陵春色 西洋景观
民族建筑
曲院风荷
谈
先 秦 青 铜 礼 器
安
佑
宫
流杯亭基座
华 表
鎏金编钟
青铜雕像
青铜鎏金塔
高约2米的 巨大佛塔，通体 各层镶嵌着绿宝 石，与故宫现存 佛塔基本相似。 被法国侵略者掠 夺，现存于法国 博物馆。
名 人 书 画
奇 珍 异 宝
1860年10月6日，英、法联军侵 入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是 能拿走的东西，统统掠走，拿不动的， 就用大车或牲口搬运。实在运不走的， 就任意破坏，毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略军奉命在 园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整 个北京城。我国 这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。
圆 明 园 的 废 墟
诗
圆明园的毁 灭是祖国文化史 上不可估量的损 失，也是世界文 化史上不可估量 的损失！
小练笔：
假如此时，我正在圆明园的废墟 旁，面对残垣断壁，眼前一定会 出现它惨遭践踏而毁灭的景象， 我想说：—————————— —————————————— —————————— 。
漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜；流连其间， 仿佛置身在幻想的境界里。
漫步园林，置身其中，我仿佛看 到了……，又仿佛看到了……仿 佛看到了……，也仿佛看到 了……，还仿佛看到了……
金碧辉煌的殿堂 亭台楼阁
买卖街
山乡村野
安澜园
狮子林
平湖秋月
雷峰夕照
蓬莱瑶台 雨
平湖秋月轩
石狮子的诉说
我会读下列词语：
损失 皇宫 殿堂
宏伟 宋朝 侵入
统统
举世闻名
金碧辉煌 玲珑剔透
诗情画意 天南海北
不可估量 蓬莱瑶台
杭州 灰烬
销毁 瑰宝
众星拱月 亭台楼阁 奇珍异宝
课文首先写（
），
），表达了
作者对（
），对
（
）之情。
合作探究：
昔日的圆明园里究竟有些什么？作者分别抓住 圆明园的什么来写它昔日的辉煌？默读课文2、 3、4自然段，分别用“圆圈”和“横线”标出 有关词句并把你的体会、感受作批注。