符光明“嗅嗅”我的宝贝---健康活动教案
2024年幼儿园大班健康儿歌教案《健康宝宝》
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园大班健康儿歌教案《健康宝宝》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿通过学习健康儿歌，了解健康生活的重要性。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐素养。
教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 健康宝宝儿歌歌词。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 导入（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
向幼儿介绍今天的儿歌主题——健康宝宝。
2. 新课学习（5分钟）：1. 教师播放健康宝宝儿歌，让幼儿边听边跟唱。
2. 教师逐句教唱儿歌，注意引导幼儿掌握歌词中的健康生活理念。
3. 教师带领幼儿一起做儿歌中的动作，如“吃饭不挑食，睡觉不打闹”等。
3. 练习与展示（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行分组练习，让每个幼儿都有机会展示自己。
2. 每组选出一名代表进行全班展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿回顾今天学习的健康宝宝儿歌，让幼儿谈谈自己如何做到健康生活。
二、健康宝宝儿歌歌词《健康宝宝》健康宝宝，健康宝宝，吃饭不挑食，睡觉不打闹。
锻炼身体，快乐成长，我们是快乐的健康宝宝。
健康宝宝，健康宝宝，早睡早起，不玩手机。
礼貌待人，友好相处，我们是幸福的健康宝宝。
健康宝宝，健康宝宝，爱惜粮食，节约用水。
保护环境，关爱他人，健康宝宝，健康宝宝，阳光自信，勇敢向前。
努力学习，不断进步，我们是杰出的健康宝宝。
三、教学评价1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，如是否能积极参与热身运动、跟唱儿歌、做动作等。
2. 关注幼儿对儿歌歌词的理解和掌握程度，如是否能理解歌词中的健康生活理念并能运用到生活中。
3. 评价幼儿在分组练习和全班展示中的表现，如是否能积极参与、展示自我、给予他人鼓励等。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中是否能践行健康生活方式。
六、教学活动设计活动一：健康知识小问答1. 教师提问：“什么是健康宝宝？”2. 幼儿回答：“健康宝宝是不挑食、不打闹、早睡早起、不玩手机的宝宝。
2024年大班健康活动教案《快乐宝贝》
2024年大班健康活动教案《快乐宝贝》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持身体健康的方法。
3. 提高学生的团队协作能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（15分钟）a. 什么是健康？b. 保持身体健康的方法有哪些？3. 随堂练习（10分钟）让学生根据讲解内容，结合自己的生活经验，绘制一幅关于健康生活的画。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你认为生活中哪些习惯对身体有害？b. 如何克服这些不良习惯？c. 分享自己的健康生活经验。
六、板书设计1. 《快乐宝贝》2. 内容：a. 健康的定义b. 保持身体健康的方法c. 养成良好生活习惯的重要性七、作业设计1. 作业题目：a. 请你列举出自己生活中的三个良好习惯，并说明它们对你的身体有什么好处。
b. 请你为班级设计一个健康生活标语。
2. 答案：a. 例如：按时作息、合理饮食、坚持运动。
这些习惯有助于保持身体健康，提高学习效果。
b. 例如：“健康生活，快乐成长”。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展健康生活主题活动，如健康饮食、运动比赛等。
b. 邀请家长参与，共同培养学生的良好生活习惯。
c. 结合其他学科，如语文、数学等，开展健康主题教学活动。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点与重点的区分和把握。
4. 教具与学具的实用性。
5. 教学过程的逻辑性和互动性。
6. 板书设计的清晰性和简洁性。
7. 作业设计的针对性和启发性。
8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的针对性和适宜性教学内容应紧密围绕《健康成长》这一主题，选择与幼儿生活实际密切相关的章节和内容。
在《快乐宝贝》这一节中，应着重介绍适合幼儿年龄阶段的健康知识，如个人卫生、营养饮食、适当运动等，确保教学内容既有趣又具有实用性。
小班优秀健康教案《我的宝贝》
小班优秀健康教案《我的宝贝》一、教案概述本教案以小班儿童为对象，旨在通过多种形式、多种途径，帮助孩子建立健康、积极的生活和饮食习惯。
二、教学目标1.了解身体部位的名称，掌握基本的生理功能。
2.掌握饮食健康知识，学会如何选择健康的食物。
3.培养动手能力，通过亲身体验帮助孩子认识健康食品。
4.培养合作精神，学会在小组活动中相互合作，相互帮助。
三、教学过程1. 课前准备准备PPT、小食材、玩具人体模型等教具，安排好教室环境。
2. 导入与课堂互动在PPT中出现部分人体器官的图片，老师进行简单介绍，然后请学生参与互动，猜出不同器官的名称。
3. 课堂讲授•讲解身体部位和器官的名称，如头、眼睛、耳朵、肚子、心脏、肺等，并介绍它们的基本功能。
•利用玩具人体模型，带领学生逐个了解身体部位的名称和主要功能。
同时，可以请学生亲身模仿，触摸模型上不同部位，以更好地记忆它们的名称和功能。
•讲解饮食健康知识，如均衡饮食、吃早餐、多蔬果等，通过多媒体方式呈现，让学生充分了解身体所需的主要营养素，以及如何选择健康的食物，并明确不健康饮食对身体的危害。
4. 组织小组活动•分组活动，让同学们合作选出健康食材，老师可以在每组放置一些小食材，比如芹菜、饺子皮等。
•让同学自主选择所需的食材，然后通过手工制作的方式，制作出自己喜爱的美食作品。
•在活动结束后，可以请同学们互相分享自己的制作过程和心得，分享自己的成果。
5. 总结与反思在教学过程结束后，老师可以结合以上内容，要求同学们回答一些简单的问题，回顾今天学到的内容，帮助他们加深对身体健康物理知识、饮食、团队合作等方面的理解。
四、教学评价通过本次教学活动，学生不仅仅学会了一些基本的生理知识和饮食健康知识，更能够通过自己动手的方式，认识更多的健康食品。
此外，在小组合作活动中，学生能够通过互相合作、相互帮助，锻炼自己的的团队合作意识。
在评价方面，可以通过教师观察、同学交流、听取家长意见等方式进行，不仅注重教学效果，更要注重学生体验。
2024年幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》
2024年幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》一、教学目标1.让幼儿了解自己的身体构造和功能。
2.培养幼儿保护身体健康的意识。
3.通过游戏活动，培养幼儿与同伴合作的能力。
二、教学准备1.相关幼儿保健绘本。
2.身体构造图片海报。
3.室内或室外健康活动场地。
三、教学内容1.引入：与幼儿共同观察身体构造海报，让他们找出不同身体器官的位置。
2.学习：通过绘本故事《小兔子的兔耳朵》，介绍耳朵的保护方法。
3.游戏活动：进行奔跑比赛，锻炼幼儿身体。
4.专题讨论：讨论每日保健习惯，提问幼儿如何保护自己的身体。
5.艺术创作：利用颜料与画笔让幼儿绘制自己健康宝贝形象。
四、教学方法1.讲述法：通过讲述故事激发幼儿学习兴趣。
2.示范引导法：老师示范正确的保护方法，引导幼儿模仿。
3.游戏法：积极组织游戏活动，让幼儿在游戏中学习。
五、教学评估1.观察：观察幼儿在游戏与活动中的表现，了解其对健康意识的接受程度。
2.讨论：与幼儿讨论保健习惯时，看是否能理解并回答问题。
3.作品展示：展示幼儿的艺术作品，评估其对“我是健康宝贝”主题的理解。
六、教学反思1.教学过程中，老师应注意幼儿的情绪变化和学习状态，及时调整教学方法。
2.在鼓励幼儿参与游戏活动的同时，要注意安全措施，保证每个幼儿的安全。
3.鼓励幼儿表达自己对健康的看法，促进幼儿积极参与讨论。
七、教学延伸1.鼓励家长参与课堂观摩，加强家校合作，共同关注幼儿的健康成长。
2.联合保健医生组织健康咨询活动，增进幼儿对身体健康的认识。
3.定期开展健康知识大赛，鼓励幼儿学习保健知识。
八、教学心得本节课通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在快乐中学习，培养了他们对身体健康的重视意识。
同时也通过艺术创作及游戏活动，锻炼了幼儿的动手能力和团队合作意识。
希望通过这样的教学方式，能够为幼儿的健康成长奠定基础。
从嗅觉认知延伸孩子的感官掌控——幼儿园大班下册科学闻气味的鼻子教案
从嗅觉认知延伸孩子的感官掌控——幼儿园大班下册科学闻气味的鼻子教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导幼儿认识嗅觉，了解嗅觉的重要性。
培养幼儿对气味的敏感度和辨别能力。
激发幼儿对科学探索的兴趣。
1.2 教学内容嗅觉的定义和作用。
鼻子的结构和功能。
简单气味的识别。
1.3 教学活动讲解嗅觉的概念，通过图片和实物展示鼻子的结构。
进行简单的气味辨识游戏，如闻不同气味的卡片。
第二章：嗅觉的奇妙世界2.1 教学目标帮助幼儿体验嗅觉带来的乐趣。
培养幼儿对周围环境中气味的观察和描述能力。
2.2 教学内容嗅觉的多样性和趣味性。
观察和描述气味的技巧。
2.3 教学活动进行户外或室内气味探索活动，让幼儿闻不同的气味并描述。
制作嗅觉地图，记录不同区域的气味。
第三章：气味的分辨与记忆3.1 教学目标提高幼儿对不同气味的分辨能力。
训练幼儿的嗅觉记忆力。
3.2 教学内容气味分辨的技巧。
嗅觉记忆游戏的开展。
3.3 教学活动通过闻气味的游戏，训练幼儿分辨不同气味。
利用气味记忆卡片，进行嗅觉记忆训练。
第四章：嗅觉与生活的联系4.1 教学目标让幼儿了解嗅觉在日常生活中的应用。
培养幼儿对嗅觉安全意识的认知。
4.2 教学内容嗅觉在日常生活中的作用。
嗅觉安全知识的普及。
4.3 教学活动讨论日常生活中嗅觉的作用，如烹饪、清洁剂等。
讲解嗅觉安全教育，如避免闻有毒或陌生的气味。
第五章：嗅觉创意表达5.1 教学目标鼓励幼儿用嗅觉激发创意和想象力。
培养幼儿通过气味进行艺术创作的兴趣。
5.2 教学内容嗅觉创意表达的方法。
气味艺术创作的实践。
5.3 教学活动进行嗅觉创意绘画活动，如根据气味作画。
制作气味故事书，通过气味讲述故事。
第六章：嗅觉与情感的关系6.1 教学目标帮助幼儿理解嗅觉与情感之间的联系。
培养幼儿通过气味感知和表达情感的能力。
6.2 教学内容嗅觉对情绪和情感的影响。
情感表达的气味实践。
6.3 教学活动讨论气味对情绪的影响，如喜欢的气味会使人心情愉快。
小班优秀健康教案《我的宝贝》
小班优秀健康教案《我的宝贝》一、教案概述本教案是为小班幼儿设计的一堂以健康为主题的课程。
通过绘本《我的宝贝》的阅读和相关活动，引导幼儿认识自己的身体、培养健康的生活习惯，提高他们的健康意识。
二、教学目标1.认识不同身体部位并能正确说出它们的名称；2.理解身体部位的重要性，了解如何保护自己的身体；3.培养幼儿的卫生习惯，如洗手、刷牙等；4.提高幼儿的合作意识，培养他们的团队合作能力。
三、教学准备1.绘本《我的宝贝》；2.幼儿绘画纸、彩色笔；3.洗手液、毛巾等卫生用品；4.角色扮演服装，如医生、护士服等。
四、教学过程1. 热身活动 (5分钟)通过音乐活动，引导幼儿主动运动身体，热身准备。
2. 导入新知 (10分钟)展示绘本《我的宝贝》，与幼儿一起翻开书页，让幼儿观察书中的插图。
引导幼儿讨论和描述不同的身体部位，如头、手、腿等，并帮助幼儿认识这些部位的功能和重要性。
3. 阅读绘本 (15分钟)教师给幼儿朗读绘本《我的宝贝》，让幼儿在阅读中更深入地了解身体的构成和功能。
在阅读过程中，教师可以适时停顿，提问幼儿一些与身体有关的问题，鼓励幼儿积极参与思考和回答。
4. 身体部位绘画 (15分钟)分发绘画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的一个身体部位，并标上其名称。
教师可以给予幼儿一些示范，如画出自己的手、脚、嘴巴等。
鼓励幼儿发挥想象力，通过绘画表达对自己身体的理解。
5. 身体部位游戏 (15分钟)将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表，其他小组成员指挥代表找到教师说出的某个身体部位。
每轮游戏后，更换代表和指挥者的角色，以便让每个幼儿都能参与游戏。
通过这个游戏，加深幼儿对不同身体部位名称的认识。
6. 卫生习惯培养 (15分钟)介绍卫生习惯的重要性，如洗手、刷牙等。
教师可以进行示范，并提示幼儿正确的操作方法。
然后，让幼儿分角色扮演医生、护士等专业人员，通过角色扮演的形式来巩固他们的理解。
7. 总结和小结 (5分钟)教师与幼儿一起回顾课堂上所学的知识和做过的活动，总结本节课的主要内容。
中小学心理健康教育课优秀教案培养观察力之观察力的培养团体辅导
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观察是指有目的、有计划、有思维活动的知觉活动，并带有思维的色彩。
观察过程与记忆、概括分类、思维推理、空间知觉等各方面的认知过程是结合在一起的，很难截然分开。
考虑到学生在观察画面时需要先将各种画面的组合规律观察出来，然后才能够运用组合规则使用记忆方法，将内部的心理过程以动手操作的方式展现出来。
所以，我把观察能力的培养与记忆能力培养同时开展。
我提供的仅仅是一个视角，观察可以不拘泥于课堂，还可扩大到广阔的生活领域中，积极开放感知器官，积极以眼观之，以耳闻之，以鼻嗅之，以舌品之，以体触之，以心思之。
活动目标：1、理解观察能力的高低与生活息息相关；2、在生活中努力培养自己的观察能力；活动准备1、课件2、可供观察的图片活动过程：一、引出话题：随着2008 年奥运会的到来，北京准备招募一些临时保安，准备保护运动员的安全，很多人都想与生活中的偶像零距离接触，都想竞争这个岗位，所以奥组委委派我考察一下诸位同学，考察你们的观察能力，是否具备做保安的最基本的技能之一。
二、创设情境：游戏体验——寻找属于我的宝贝请同学们闭上眼睛，张开自己右手的手掌，老师会在你的手心中放入一件物品（花生或者绿豆等），当老师说开始时，请你仔细观察它，并记录下它的外形特点，当老师说集中时，请你把手中的物品放入碗中，请每个小组的组长搅拌一下小组中间的器皿的物品，当所有小组完成以后，老师再说“开始”，请小组成员在器皿中寻找自己刚才观察过的物品，看看是否能找到？注意观察周围人的表情、动作、语言，看看你找到的物品是否是你刚才的那件宝贝？三、思考：（一）分小组讨论你找到自己的宝贝了吗？为什么会顺利的发现？原因是什么？你为什么没有找到自己的宝贝？原因是什么？如果再做这个游戏，你应该怎样避免自己原来的失误？（二）小组汇报怎样做才能叫认真观察？从哪几方面入手？如何做到全面观察与重点观察相结合？如果再做这样的游戏，你认为自己小组取胜把握有多大？本次游戏的最大收获是什么？（三）教师总结1、确定观察对象、观察目的以及观察计划、步骤和方法。
大班健康活动教案《快乐宝贝》
大班健康活动教案《快乐宝贝》一、教学内容《快乐宝贝》选自大班健康教育教材第四章《我的身体，我的健康》第三节《快乐生活，健康成长》。
本节课详细内容包括认识身体的重要部位，了解健康的生活方式，以及学习简单的健康自我保护方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并描述身体的重要部位，理解健康生活的重要性。
2. 能力目标：培养学生养成健康的生活习惯，提高自我保护意识。
3. 情感目标：激发学生对健康生活的热爱，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并实践健康生活方式。
教学重点：认识身体重要部位，养成健康生活习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、身体部位图、健康生活宣传册。
学具：画纸、彩笔、健康生活记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示身体部位图，引导学生观察并说出各部位的名称。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解身体重要部位的保护方法，以及健康生活方式的养成。
3. 随堂练习（5分钟）学生在画纸上描绘身体部位，并标注名称。
4. 课堂互动（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调健康生活的重要性。
6. 拓展延伸（5分钟）布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 身体重要部位：头、胸、腹、四肢。
2. 健康生活方式：作息规律、饮食均衡、锻炼身体、保持心情愉快。
七、作业设计1. 作业题目：记录一周的健康生活，包括作息时间、饮食、锻炼等情况。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，完成健康生活记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对健康知识的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学健康知识分享给家人，提高全家人的健康意识。
同时，教师可组织相关主题活动，如“健康小卫士”，让学生在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生对身体重要部位的认知。
2024年幼儿园小班健康活动《快乐宝贝》教案及反思
2024年幼儿园小班健康活动《快乐宝贝》教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握身体的基本部位，如头、手、脚等。
3. 教育幼儿学会简单的健康自我保护方法，提高安全意识。
三、教学难点与重点难点：培养幼儿的健康自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、卫生习惯图、健康自我保护方法图。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中了解身体的基本部位。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示人体部位图，引导幼儿认识并掌握身体的基本部位。
教师以生动的语言和图片，讲解健康自我保护方法和良好卫生习惯的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的一个身体部位，并分享给同伴。
4. 小结与拓展（5分钟）教师提出一些生活场景，让幼儿讨论如何保护自己，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 人体部位图2. 良好卫生习惯图3. 健康自我保护方法图七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和家人的手，并写上名字。
2. 答案：无标准答案，教师可根据幼儿完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对幼儿在实践活动中出现的问题，教师应进行课后反思，为下次教学做好准备。
3. 课后可组织家长参与活动，让家长了解幼儿园健康教育活动，共同培养幼儿的健康意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织在选择与组织教学内容时，应充分考虑到小班幼儿的认知水平、兴趣和实际需求。
本节课围绕“快乐宝贝”主题，结合幼儿日常生活，选取了身体部位的认识、卫生习惯的培养和健康自我保护方法的掌握三个方面。
在组织教学内容时，要注意逻辑性和层次性，由浅入深，循序渐进。
健康的宝宝教案(模板19篇)
健康的宝宝教案（模板19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第十一届教育教学经验交流会健康教案
小班健康活动《“嗅嗅”我的宝贝》
执教老师：小四班符光明设计思路
有一天，班上的有一个孩子喊：“老师，我有鼻涕。
”我回头一看，原来是鼻子上挂着长长的鼻涕的轩轩小朋友在叫我。
看着他的想用自己的手擦掉鼻涕时，我突然想起一系列的问题随之而来——“小朋友容易把小样物品放进去；抠鼻子；用衣服来擦鼻涕；用舌头来添鼻涕等等问题”。
随着天气变化异常，我们小四班的孩子们很容易会引起流鼻涕，而孩子们一律都是用她们的手来擦鼻涕，这样很不卫生，然而鼻子很容易会受伤的。
所以结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的健康领域活动目标，引导幼儿了解鼻子的作用和保护鼻子，学习擦鼻涕的一些简单方法。
活动目标
1、引导幼儿了解鼻子的作用。
2、培养幼儿爱护鼻子的意识。
3、学习擤鼻涕的方法。
活动重点难点：爱护鼻子、学护擦鼻子的方法。
活动准备
1、香菇、橙子、空气清新剂
2、抽筒纸巾一盒、垃圾桶
活动过程
一、导入活动：利用赠“小礼物”情境，激发幼儿对活动的兴趣。
1、分别出示蘑菇、橙子等实物让孩子来闻，猜出实物是什么。
师：“今天符老师给小朋友带来好多小礼物，我们一起看看到底是什么？”
2、通过提问的方式，让孩子初步感知鼻子的作用。
师：你是怎么知道的？（用小鼻子闻到的）
3、根据自己闻到的说出实物名称。
4、教师小结：原来有一些东西用我们的鼻子通过闻一闻，就可以猜到这是什么东西。
二、通过讨论，加深幼儿对鼻子作用的认知
1、提问：那你的小鼻子还闻到过什么气味？
（幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味、烧焦味、……”）
2、结合孩子的原有经验，加深幼儿理解鼻子对我们人体的重要性。
3、过度语：我们小鼻子本领真大呀！除了能闻到这么多的味道，你还知道能干什么？
4、通过小游戏，吸一吸，呼一呼，感受鼻子呼吸的作用。
（1）、引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。
（2）、提问：“刚刚我们捏住小鼻子，捂住小鼻子的时候，你感觉怎么样？”
（3）、引导幼儿说出小鼻子在呼气和吸气。
师小结：小鼻子对我们的人体有很大的作用，它能够让我们呼吸到空气，让我们觉得很舒服。
现在我们一起来用鼻子吸气、呼气、再吸气、呼气，啊！原来真的很舒服。
三、利用故事情节，引导幼儿保护鼻子。
1、出示PPT了解故事的主要情节，提问：鼻子为什么生气了？
2、引导幼儿说出保护自己的简单方法。
3、小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，符老师告诉你们玩耍时不碰撞鼻子，这样做很危险哦，而已要像小猪一样要帮鼻子清洁卫生哦。
四、体验活动，学习擦鼻涕的方法。
1、设计情景，利用帮助幼儿擦鼻涕，引出擦鼻涕的简单方法。
2、教师示范讲解擦鼻涕的方法。
（擦鼻涕方法：小纸巾折一折，捂住小鼻子，先按这一边，哼，再按那一边，哼，捂住小鼻子，擦一擦，啊哈，鼻子，鼻子真干净。
）
3、师幼一起练习擦鼻涕。
小结：我们的鼻子是我们身体里面很重要的宝贝，我们一定要好好的爱护它。
我们鼻子身边的好朋友眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴是身体上重要的宝贝，缺少了哪一样都是不行的。
下一回符老师再带你们一起说说其他宝贝的故事。
五、结束活动，通过音乐游戏：碰一碰我的宝贝。
六、延伸活动：让幼儿回家和爸爸妈妈找一找，收集有关动物们的鼻子有什么作用。