三年级数学上册复习教案
《数学三年级上册总复习》教案
《数学三年级上册总复习》教案
一、教材分析
本单元的复习包括本册所学的主要内容：万以内的加、减法，多位数乘一位数，倍的认识，分数的初步认识，时、分、秒，测量，长方形和正方形，数字编码，集合。
教科书安排了三部分的学习内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是综合练习。
成长小档案是对全册学习内容的整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。
数学活动以主题活动的方式，让学生在“动”中回顾，主要安排了三项数学活动。
综合练习是对全册教科书所学内容的综合练习。
二、学情分析
学生对各单元的知识已经了解和掌握，但可能有所遗忘，而且对重要的知识还会存在理解不透彻的地方。
通过系统的整理和复习，帮助学生查漏补缺，能更系统地掌握知识。
学生在前面四个学期的数学学习中，每册都有安排总复习这一内容，经历了总复习的过程，有一定的整理知识的经验，但在知识与知识之间的串联上，存在一定的困难。
本单元不仅仅是对知识的归纳总结，更要在总结的层次上注重培养学生的能力，建立起知识框架。
三、教学目标
1 知识与能力
1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2.掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
6.能够解决集合问题。
2 情感态度价值观
激发学生的学习兴趣，养成细心、认真的学习习惯。
三年级上册数学教案-总复习周长复习课｜北师大版
三年级上册数学教案总复习周长复习课｜北师大版教案：三年级上册数学教案总复习周长复习课｜北师大版一、教学内容1. 周长的定义：周长是指一个图形的边界线的长度。
2. 周长的计算方法：对于封闭图形，可以通过测量边长并相加来计算周长；对于不封闭图形，可以通过测量边长并乘以边数来计算周长。
3. 周长的应用：通过计算周长，我们可以解决一些实际问题，比如计算围栏的长度、计算图形的周界等。
二、教学目标通过复习，我希望学生能够掌握周长的定义和计算方法，能够应用周长的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握周长的概念和计算方法，难点是让学生能够将周长的知识应用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和复习周长，我准备了一些教具和学具，包括图形卡片、尺子、练习本等。
五、教学过程1. 引入：我会在黑板上画出一个简单的图形，让学生观察并思考这个图形的周长是什么。
2. 回顾周长的定义：我会引导学生回顾周长的定义，让学生明白周长是指图形的边界线的长度。
3. 复习周长的计算方法：我会通过示例和练习，让学生复习如何计算周长，包括测量边长并相加，或者测量边长并乘以边数。
4. 应用周长的知识：我会给学生一些实际问题，让他们运用周长的知识来解决，比如计算围栏的长度，计算图形的周界等。
5. 练习和巩固：我会给学生一些练习题，让他们独立完成，然后我会进行讲解和解答。
六、板书设计我会在黑板上设计一些简洁的板书，包括周长的定义、计算方法以及一些实际问题的示例。
七、作业设计作业题目：计算下面图形的周长，并写出计算过程。
1. 一个正方形，边长为4厘米2. 一个长方形，长为6厘米，宽为3厘米3. 一个圆形，直径为10厘米答案：1. 周长 = 4厘米× 4 = 16厘米2. 周长 = (6厘米 + 3厘米) × 2 = 18厘米3. 周长= π × 直径= 3.14 × 10厘米 = 31.4厘米八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，我发现学生们对周长的概念和计算方法有了更深入的理解，他们能够应用周长的知识解决实际问题。
三年级上册数学教案-总复习 复习-周长｜北师大版
三年级上册数学教案-总复习复习-周长｜北师大版教学目标1.复习周长的概念以及计算方法；2.深化学生对周长的认识，提高计算周长的能力；3.引导学生在生活中探究周长的实际应用。
教学重点1.复习周长的概念；2.掌握计算周长的方法。
教学难点1.掌握周长的计算方法；2.提高学生的解决问题的能力。
教学准备1.北师大版三年级上册数学教材；2.黑板、白板、彩色粉笔、黑色水笔；3.量角器、尺子、计算器等教具。
教学过程第一步复习1. 展示物品出示日常生活中用到的物品，如圆桶、圆盘等，并引导学生回答有哪些物品是圆形或半圆形的？对于圆形或半圆形，学生想起什么词？通过学生的回答和讨论，再复习一下圆的概念及性质。
同时，引导学生思考：圆的周长是多少？为什么？3. 复习周长的计算方法根据北师大版三年级上册数学教材上的学习内容，复习周长的计算方法，并结合实物、图片等教具进行展示和讲解。
第二步巩固1. 练习让学生完成练习册上的题目，并通过小组讨论，将结果进行比较和确认。
2. 分层讲解根据学生的掌握情况，分层讲解周长的计算方法，注重对重要步骤的讲解和引导。
同时，也鼓励学生积极提问、交流、互相学习，共同提高。
第三步应用1. 扩展应用引导学生通过观察和分析生活中的实际情境，尝试解决相关问题。
如计算某物品的周长、对比两个物品的周长等。
2. 情景模拟通过情景模拟，让学生在模拟的场景中运用所学知识解决实际问题。
如在户外玩运动游戏时，如何计算长方形界区的周长等。
第四步总结1. 回顾回顾本节课的学习内容和重点难点，培养学生总结能力，加深对所学知识的理解。
评价学生在本节课的表现和学习效果，激励学生积极参与，加深对数学学科的热爱和兴趣。
教学反思本节课是针对三年级上册数学教材中的周长知识进行总复习的课程。
在教学过程中，学生积极参与，以小组合作、讨论的形式展开，考虑到学生的学习特点和掌握程度，采取了分层讲解的方式，更好地帮助学生掌握和理解所学知识，同时，也提高了学生的自主学习和解决问题的能力。
人教版小学数学三年级上册总复习教案(通用11篇)
人教版小学数学三年级上册总复习教案（通用11篇）小学数学三年级上册总复习教案篇1教学目标：1、进一步掌握除法的简便算法。
2、能正确、灵活地进行计算。
3、通过练习，提高学生思维的灵活性。
教学重点：进一步掌握除法的简便算法。
教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算教学过程：一、引入上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我们继续来复习除数是两位数的除法。
二、复习1.回忆除数是两位数的除法如何简单计算？执行简单算法时需要注意什么？2、全班交流：个别汇报当一个两位数可以分解成两个一位数进行乘法运算时，两位数的除法就可以转化为除数为一位数的连除法问题。
需要注意的是，不是所有的题目都可以这样，有些题目也不能很简单，要灵活运用。
小学数学三年级上册总复习教案篇2第三课时教学内容教科书第109页的第7～1．1题，练习二十六的第10—13题教学目的1．使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克。
2．使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形；会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长。
教学过程一、复习千米、吨1．第做109页的第7题。
教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米 1千米=1000米1分米=10厘米 1吨=1000千克2．做第109页的第8题。
让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米．然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长．3．做练习二十六的第10题。
教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想．指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米。
数学三年级上册总复习第4课时《分数的初步认识》教案
（2）分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
5、简单的分数加、减法怎么计算？
小组讨论，汇报交流。
（1）相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。
（2）1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。
二、综合练习。
1、教科书第110页第3题。
指名口答，说说你是怎么解决的？
（也就是说把小兰爷爷的年龄平均分成8份，小兰的年龄相当于其中的1份）
3、根据分数涂色。
先看清分数，再涂色。
三、课堂小结：
今天这节课你有什么收获？你还有什么要对同学提醒的吗？
本课作业
练习二十四第10题。
安全警示
课间文明休息，不追逐、不窜楼屋、不窜教室，
未经同意不随意翻动他人抽屉物品。
观察“分数墙”，你知道了什么？学生小组讨论。
（1）在分数墙里你能找到哪些分数？把它们从小到大排列起来。
（2）1里面有几个2分之1？几个3分之1？……几个9分之1？
（3）哪几个分数相加的和等于1？
（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？
依次请同学来口答。
2、练习二十四第15题。
从图中你发现了什么问题？你能独立解决吗？
教学难点
能应用分数表达自己的见解，解决实际问题的能力。
教教学过程
一、复习整理。
1、这学期我们学会了分数的哪些知识？你知道了什么？
小组讨论，汇报交流。
2、这些知识中哪些你还有问题的？鼓励学生自己提问。
3、如何读、写分数？指名回答。
4、分数的大小如何比较？
小组讨论，汇报交流。
第十单元总复习
第 4 课时
课 题
复习分数的初步认识
三年级上册数学教案《8整理和复习》人教新课标
三年级上册数学教案《8整理和复习》人教新课标一、教学目标1.复习本学期所学数学知识，加深学生对概念的理解。
2.培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维。
二、教学内容1.复习加法、减法、乘法、除法的运算方法。
2.复习二位数的加减法。
3.复习简单的数学逻辑问题。
三、教学重点1.复习加法、减法、乘法、除法的运算方法。
2.复习二位数的加减法。
四、教学步骤第一步：复习加法、减法运算1.对学生进行加法、减法口算训练。
2.放一些简单的加减法题目，让学生相互答题并讨论解题方法。
第二步：复习乘法、除法运算1.回顾乘法口诀，并让学生逐步学会两位数乘一位数的计算。
2.给学生练习简单的除法题目，培养他们的除法技巧。
第三步：巩固二位数加减法1.给学生一些二位数的加减法题目，让他们灵活运用学到的知识解决问题。
2.引导学生总结二位数加减法的规律，提高他们的计算效率。
第四步：解决数学逻辑问题1.布置一些有趣的数学逻辑问题，让学生思考解决方法。
2.引导学生分析问题，培养他们的逻辑思维能力。
五、教学方法1.针对学生的不同水平，采用个性化辅导的方法进行指导。
2.结合生活实际问题，引导学生灵活运用数学知识解决问题。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论和合作，提高他们的学习动力。
六、教学反馈1.定期组织小测验，检测学生对知识的掌握情况。
2.鼓励学生完成一些实践性的数学问题，提高他们的解决问题能力。
七、课后作业1.布置加减法、乘法、除法的运算题目。
2.要求学生设计一些数学逻辑题目，并在下节课上进行交流。
通过以上整理和复习，希望能够帮助学生巩固本学期所学数学知识，为下学期的学习打下坚实基础。
三年级上册数学期末复习计划和教案
三年级上册数学期末复习计划和教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固和提高本学期所学的数学基础知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过复习和练习，使学生掌握基本的数学运算方法，提高学生的数学运算速度和准确性。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学的重要性。
二、教学内容1. 第一单元：数的认识复习万以内整数的认识，包括数的读写、数的大小比较、数的组成和数位顺序。
2. 第二单元：数的运算复习加减法和乘除法的运算方法，包括口算和笔算，以及运算定律的应用。
3. 第三单元：几何图形复习平面图形的认识，包括长方形、正方形、三角形和圆形的特征和分类。
4. 第四单元：量的计量复习长度、面积、质量和时间的计量单位，以及它们的换算关系。
5. 第五单元：数据分析复习统计图表的制作和解读，包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和用途。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、讨论和游戏等多种教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的动手操作能力和合作能力。
四、教学步骤1. 复习导入：通过复习导入新课，唤起学生的记忆，为新知识的学习做好铺垫。
2. 知识讲解：讲解本节课的重点和难点知识，引导学生理解和掌握。
3. 例题解析：分析例题，讲解解题思路和方法，引导学生独立思考和解决问题。
4. 课堂练习：布置课堂练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结和反思，查漏补缺。
五、教学评价通过课堂练习、测验和期末考试等方式对学生进行评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和沟通能力。
六、复习策略1. 分散复习：将复习内容分解成若干部分，分阶段进行复习，避免一次性过大压力。
2. 巩固重点：针对学生的掌握情况，重点复习薄弱环节，强化基础知识。
3. 创设情境：通过生活情境和实际问题，让学生在解决问题中复习和运用所学知识。
三年级上册数学教案《6整理与复习》人教新课标
三年级上册数学教案《6整理与复习》人教新课标
一、教学内容
本节课主要是对三年级上册数学学习内容进行整理与复习，帮助学生复习课本中已学过的知识点，并巩固学习成果。
二、教学目标
1.复习三年级上册数学各个单元的重点知识；
2.掌握加减法口算技巧；
3.训练学生的逻辑思维能力；
4.提高学生的计算能力和运算速度。
三、教学重点和难点
1. 教学重点
1.复习各单元重要知识点；
2.提高学生加减法口算的速度和准确性。
2. 教学难点
学生对于某些概念和计算方法的理解和应用。
四、教学准备
1.整理好课件和教材；
2.准备好黑板、粉笔、教具等教学工具；
3.备有不同类型的练习题，以巩固学生的知识。
五、教学过程
1. 复习知识点
首先，通过复习三年级上册数学各单元的重要知识点，引导学生回顾并巩固学过的内容，确保每个学生都能掌握。
2. 加减法口算练习
针对加减法口算技巧，设计一系列练习题，让学生进行口算练习，提高他们的计算速度和准确性。
3. 逻辑思维训练
通过一些逻辑思维题目，培养学生的逻辑思维能力，引导学生通过逻辑推理解决问题。
4. 计算能力与运算速度的提高
设置一些计算题目，要求学生在规定时间内完成，以提高他们的计算速度和运算能力。
六、课堂小结
通过本节课的复习与练习，相信学生对三年级上册数学内容有了更深刻的理解和掌握，并提高了他们的计算能力和运算速度。
七、课后作业
布置一些相关练习题，让学生课后继续巩固所学知识，为下节课的学习做好准备。
以上即为本节课的教案内容，希望能够有效帮助学生巩固和提高他们的数学学习能力。
三年级上册数学期中复习教案
三年级上册数学期中复习教案一、教学目标1. 复习和巩固三年级上册数学的基本知识和技能。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 第一章：数的认识和运算数的读写和比较加减法的运算方法乘除法的运算方法2. 第二章：几何图形平面图形的认识和分类三角形、四边形、圆形的性质和计算图形的变换和组合3. 第三章：量的计量长度、面积、体积的计量和换算时间和金钱的计量和换算数据收集和处理4. 第四章：数的进一步认识分数的读写和比较分数的加减法和乘除法小数的读写和比较小数的加减法和乘除法5. 第五章：解决问题的策略整数和分数的加减法应用题几何图形的面积和周长计算量的计量和数据处理问题三、教学方法1. 采用互动式教学方法，引导学生积极参与复习过程，提高学生的思维能力。
2. 运用多媒体教学资源，生动形象地展示数学知识和技能，增强学生的学习兴趣。
3. 设计具有挑战性和实际意义的数学题目，培养学生的解决问题的能力。
四、教学评估1. 定期进行课堂练习和测试，了解学生的学习情况和掌握程度。
2. 鼓励学生进行自我评估和同伴评估，提高学生的自我反思和评价能力。
3. 根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
五、教学时间1. 每个章节安排2-3个课时进行复习和巩固。
2. 根据学生的实际情况，可以适当调整教学时间和节奏。
六、第六章：分数的进一步认识与应用分数的乘法和除法分数的加法和减法分数的应用题七、第七章：小数的进一步认识与应用小数的乘法和除法小数的加法和减法小数的应用题八、第八章：数据的收集、整理与分析数据的收集方法数据的整理与分类数据的图表表示九、第九章：几何图形的进一步认识圆的性质和计算立体图形的认识和分类立体图形的表面积和体积计算十、第十章：数学思维与解决问题的策略逻辑推理与论证问题解决的方法与技巧思维训练与创新实践十一、教学方法1. 通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
2024年小学三年级上册数学教案(16篇)
2024年小学三年级上册数学教案（16篇）2024年小学三年级上册数学教案（精选篇1）第一课时教学内容：复习（一）（p125）教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。
2、进一步掌握连除、连乘应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。
教学重点：复习混合运算的计算顺序，并能比较练地进行计算。
教学准备：小黑板、投影仪。
教学过程：一、揭示课题：我们已经学习了混合运算及两步计算应用题，今天我们要复习这部分内容。
通过复习，要使同学们更好地熟练地进行解答。
二、复习运算顺序1、提问：有哪几种计算？先算哪一步，再算哪一步？2、请学生归纳：（运算顺序及小括号）3、练习复习（一）第2、3、4题。
（1）各自独立完成。
（2）校对，讲评2、3题，校对后讲评第4题。
三、复习应用题。
1、各自分析，解答第5、6题。
2、完成后，说说分析思路解题步骤。
3、引导归纳：解两步计算应用题的`关键是什么？四、小结：（混合运算顺序，应用题的解题方法）五、作业《作业本》第二课时教学内容：复习（二）（p126）教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。
2、培养学生认真审题的习惯。
教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答。
教学准备：小黑板、投影仪、投影片。
教学过程：1、练习第8、9题题组练习。
（观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题）。
2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。
3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答。
4、第14题是移多补少的逆向应用题。
师生共同探讨完成。
5、小结：今天我们复习了什么内容？应注意什么？6、作业《作业本》第三课时教学内容：复习（三）（p127）1、通过复习，使学生进一步掌握所学应用题的结构特征和数量关系，并能比较熟地进行解答。
2、提高学生的综合能力，渗透对应的思想。
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三年级数学上册复习教案一、复习内容:1、时分秒2、万以内的加减法(一)。
3、测量。
4、万以内的加减法(二)5、倍的认识。
6.多位数乘-位数7.长方形和正方形8、分数的初步知识。
9数学广角二、复习目标:使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、复习重点:1、万以内的加减法。
2、多位数乘-位数。
3、长方形正方形4、分数的初步认识四、复习难点:1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、长方形正方形在实际生活中的应用。
3、分数的含义。
五、复习方法:1、讲练结合，点线结合。
(先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。
)2、突出重点，突破难点。
逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。
3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。
4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。
六、复习措施(一)教师方面:1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一-节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
(二)学生方面:1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
(三)补差措施1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
七、课时安排(10课时) :1、时、分、秒...... 1课时2、万以内的加减法(- -) ............ 1课时3、测量.......... 1课时4、万以内的加减法(二) 1课时5、倍的......... 1课时6、多位数乘- -.位数.......... .1课时7、.方形 (1)8、分数的初步知.... 1课时9、数学广..... 1课时10、综合练习...... 1课时第一课时复习时、分、秒复习内容:第一单元的知识点教学目标:1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。
增强学生的时间观念。
2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。
3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
教学重点:对各知识点的知识的整理与复习。
教学过程:一、回忆梳理构建网络1、师:第一单元学了哪些知识呢? (板书:时分秒的复习)2、师:时分秒我们主要学习了哪些内容呢?二、知识结构:1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针) 、(秒针) ，其中走得最快的是(秒针)，走得最慢的是(时针)。
2、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
3、时针从一个数走到下一一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一一个数走到下一一个数是(5 秒钟)。
4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有: (9点整)、(3点整)。
5、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格; 每两个数间是(1)个大格，也就是()个小格。
6、时针走1大格是(1)小时:分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟;秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
7、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
8、公式。
(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)1时=60分1 分=60秒半时=30分60分=1时60秒=1分30分=半时9、师:你能用你所学的知识，解诀下列问题吗二、巩固练习1、在()里填上“〉”“<”或”“_”9分( )90秒3时( )100分5时( )500 分150秒()2分2、填写合适的时间单位。
(1) -节课的时间是40().(2)看一场电影要2(). (3)小明跑100米要用16( ).(4)工人叔叔每天要工作8 () (5) 张勤洗两块手帕要用10 ()。
(6)李勇做50道口算题要用5 ()三、知识应用能力拓展(一)判断题(对的在括号里打“)”，错的打“X”) (每题2分)1.分针走一圈经过的时间是60秒. ( ) 2.时针走一圈经过的时间是12小时. ( )3.妈妈上午7:30.上班，11:30下班，她上午工作了4小时. ( )(二)选择题(把正确答案的字母填在括号里) (每题2分)1.分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是( ) . A.1分钟B.5分钟C.1小时2.耖针走-圈经过的时间是( )。
A.1秒 B.1分 C.1小时3.小红1分钟写5个字，6分钟可以写()个字。
A.6 B。
5C. 30(三)解诀问题1、.广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30,播讲了( )分钟.2、.从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午( )时到无锡.四、小结:师:刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。
第二课时复习万以内的加法和减法复习内容: 第二、四单元万以内的加法和减法复习教学目标:1、复习万以内数加减法的有关知识。
2、让学生进一步理解验算的意义能熟练地进行加减法的验算，养成检查和验算的习惯.3、进一步培养学生的估算能力.4、培养学生灵活解决问题的能力.复习重点和难点:1、正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。
2、熟练地进行加减法的验算。
复习过程:第一课时复习笔算加减法复习内容:复习笔算加减法复习目标:1、通过复习，使学生进一步熟练掌握万以内的加法和减法计算方法，从而提高计算能力。
2、联系生活情境进行加减法估算，培养估算意识3、培养学生根据具体情况选择适当方法解诀实际问题的意识，体验解诀问题策略的多样性。
复习重点、难点:正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算复习过程:一、回忆梳理:1、师:同学们，这节课让我们一起来复习-下第二单元的知识，好吗?师:谁能告诉同学们，这一单元我们一共学习了哪些内容?生:描述。
师:对了，本单元-共学习了三部分的知识，分别是:万以内数的加法、减法以及加减法的验算。
2、首先，我们来复习第一部分的知识:3、笔算加减法的运算步骤:口列竖式时相同数位一定要对齐;②从个位算起;③加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1;减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1作10;如果前一位是0,则再从前一-位退1。
5、在做题时，我们要注意中间的0,因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10,借给个位，那么十位只剩下9,而不是10。
(两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。
)例: 603-3296、估算:结合实际，把试题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十的数，再用口算确定它们的得数范围。
二、随堂练习1、口算下面各题24+9= 17+8= 88+2= 15+65= 9+58= 15+55= 23+17= 66+32= 50+60= 40+56= 18+45=56+23=2、列竖式计算467+354 563+761 158+280 365+918 348816-347 400-1093、估算:98+25≈376+284≈517一348≈500一185≈4、解诀问题(1)、电影院-共有406个座位。
-年级有197个学生，二年级有208个学生。
他们要一起看电影，能坐下吗?(2)、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。
下午又来了403位游客，这时园内有多少游客?全天园内一共来了多少游(3)、商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克? (两种方法解决)三、课堂总结:同学们，通过今天的复习，你有什么收获?补充练习:一，填空:1、在( )里填上合适的单位。
桌面约长7( )。
大楼约高( )。
小汽车每小时行驶( )。
数学课本封面长20 ( ) 公交车大约长7 ( )一个鸡蛋大约重50 ( )小方的体重大约是25 ( )5吨=( )千克3000克=()千克5米=( )米140厘米= ( ) 分米13千米=()米. 40毫米=( )厘米2、在括号里填上“>、=、<”375+ 250O375+ 2 70465 - 340O465 – 380 582 + 106O 106+582522一220O500- 2203、用竖式计算(后面两题要验算)738一359 345 + 789 506一179 383 + 268 950- 589二、判断题: (对的打“)”，错的打“”)1.在加法算式中，和一定比两个加数都大。
()2.最小的四位数减去最大的三位数差是1。
()3.计算减法时，可以用加法验算。
()三、(一)加法的验算步骤:(1)交换加数的位置再加一遍，看和是不是相同。
(2)用和减去其中的一-个加数，看结果是不是等于另一一个加数。
(二)诚法的验算步骤:1、用差加减数，看和是不是等于被减数。
2、用被减数减去差，看得数是不是等于减数。
三.解决问题。
1、张大爷养了两头大猪，其中有一头重189千克，另一头重174千克，这两头猪一共重多少千克?2、商店买来上午运来1048袋面粉。
下午运来2809袋，下午比上午多运了多少袋?3、李老板买来500条金鱼，送给员工236条，还剩下多少条金鱼?板书设计:口算、列竖式计算、万以内的加减法:估算解诀问题复习测量第四课时复习内容:第三单元的知识点教学目标1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。
2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。
3、培养学生学会观察生活的能力。
教学重点、难点:能联系生活，说出生活中的数学。
教学过程一、复习长度单位:1、在生活中，量比较短的物品，可以用(毫米、厘米、分米)做单位;量比较长的物体，常用(米)做单位:测量比较长的路程一般用(千米)做单位，千米也叫(公里)。