矿山设计与优化课程设计任务书
采矿工程专业课程设计任务书
黑龙江科技学院
课程设计任务书
姓名：
一、设计题目：杏花煤矿西2-3采区设计（240万t/a）
二、已知技术参数和设计要求：矿井地质资料（杏花煤矿）、可采煤层底板等高线图、采区设计生产能力为240万t/a 三、设计的主要内容：第1章采区地质概况；第2章采区储量与生产能力；第3章采区方案设计；第4章回采工艺；第5章采区生产系统
四、工作量：采区平面图、采区剖面图、采区设计说明书
五、工作计划：
第1周第1章采区地质概况；第2章采区储量与生产能力；第3章采区方案设计（3.1、3.2）；
第2周第3章采区方案设计（3.3）；第4章回采工艺（4.1～4.5）；
第3周第4章回采工艺（4.6）；第5章采区生产系统（5.1、5.2）及验收；
第4～5周计算机绘图及撰写说明书；
第6周验收及答辩。
指导教师：
教研室主任：
年月日。
采矿工程毕业设计任务书范文
采矿工程毕业设计任务书范文一、设计题目。
[具体矿山名称]地下开采初步设计。
二、设计目的。
嘿呀，同学！这个毕业设计呢，就是想让你把在采矿工程专业里学到的那些个知识，像什么开采方法、通风系统、运输系统这些东西啊，全都给综合运用起来。
就好比是把你学过的各路武功秘籍都拿出来，打造出一个属于你自己的采矿“武林秘籍”（初步设计方案），而且这个方案还得能真正在实际的矿山开采中派上用场呢。
三、矿山概况。
# （一）地理位置。
这个矿山呢，位于[具体地理位置]，你要是去那儿啊，说不定还能发现周围有一些独特的风景呢。
不过咱的重点还是在矿山本身哈。
# （二）地质条件。
1. 地层与岩石。
这里的地层可复杂啦，就像一个千层蛋糕似的（这只是个玩笑哈）。
有[列举主要地层名称]这些地层，岩石种类也是多种多样，像[列举主要岩石类型]。
这些岩石有的硬得像铁疙瘩，有的又相对软一些，这对咱们的开采工作可有着不小的影响呢。
2. 构造。
矿山里的地质构造就像是老天爷在地下玩的拼图游戏。
有[描述主要构造，如断层、褶皱等]，这些构造就像一个个小陷阱或者小弯道，咱们在设计开采方案的时候，得小心翼翼地绕开或者处理好它们，不然开采的时候就容易出乱子。
# （三）矿体特征。
1. 矿体形态与产状。
矿体的形状就像是一个调皮的小精灵在地下随意勾勒的形状，有的地方胖一点（厚度大），有的地方瘦一点（厚度小）。
它的产状呢，就像它在地下睡觉的姿势，有一定的走向、倾向和倾角，你得好好研究这个姿势，这样才能知道从哪个方向下手开采最合适。
2. 矿石品位与储量。
矿石品位就像是这个矿体这个大蛋糕里的巧克力含量（哈哈，这么理解比较有趣吧），[给出矿石品位范围]。
而储量嘛，就是这个大蛋糕的大小啦，经勘探，这个矿山的矿石储量大概是[具体储量数值]，这可是咱们开采的宝贝总量呢。
四、设计要求。
# （一）开采方法选择。
1. 你得像一个超级侦探一样，把矿山的地质条件、矿体特征这些线索都收集起来，然后从咱们学过的那些开采方法里，挑出一个最适合这个矿山的开采方法。
采矿学课程设计书
采矿学课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法，了解采矿工程的基本流程和关键技术，培养学生对采矿事业的热爱和责任感。
具体来说，知识目标包括：1.掌握采矿学的基本概念和术语；2.理解采矿工程的基本原理和方法；3.了解采矿工程的安全技术和环境保护措施；4.熟悉采矿工程的经济和技术指标。
技能目标包括：1.能够运用采矿学的基本原理和方法解决实际问题；2.能够进行采矿工程的设计和计算；3.能够分析采矿工程的安全和经济效益；4.能够进行采矿工程的施工现场管理和。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对采矿事业的热爱和责任感；2.培养学生对安全生产的重视和遵守；3.培养学生对环境保护的关注和行动；4.培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括采矿学的基本概念、原理和方法，采矿工程的基本流程和关键技术。
具体来说，教学大纲如下：1.采矿学基本概念：矿产资源的概念、分类和分布；采矿的基本方法和技术。
2.采矿工程原理：矿床地质特征和勘探方法；矿井设计和施工技术；矿井通风和安全技术。
3.采矿工程流程：矿石开采和运输技术；矿石处理和选矿技术；矿渣处理和利用技术。
4.采矿关键技术：矿井支护和岩土工程；矿井水防治和环境保护；矿山机械和自动化技术。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
具体来说，教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法；2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考和表达能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解采矿工程的基本流程和关键技术；4.实验法：通过实地考察和实验操作，让学生亲身体验采矿工程的实践过程。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体来说，教学资源如下：1.教材：选用权威、实用的采矿学教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：推荐相关的采矿学参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果；4.实验设备：准备相应的实验设备和器材，为学生提供实践操作的机会和条件。
大学毕业设计,课程设计,矿井通风,设计任务书(含翻译)
任务书某煤矿井田东西走向长约3 Km，南北倾向宽约1.7Km，井田面积约4.5519Km2，井田总体呈单斜构造，煤层倾角大部分小于15°，属缓倾斜煤层。
顶板为黑色泥岩，致密而均一，底板为灰白色细—中粒砂岩，煤层厚度0.84～6.69米，平均5.9米，以镜煤、亮煤为主，含黄铁矿，煤层夹矸0～3层，倾角10°～14°。
矿井煤层自燃发火期为1个月，自燃趋势较突出的是2月～3月。
煤尘具有爆炸性，爆炸指数为40.3%。
矿井属低瓦斯矿井。
设计生产能力为90万t/年。
矿井属于低瓦斯矿井，采用斜井单水平上下山开拓，矿井的采煤方法为走向长壁，采煤工艺为综采放顶煤。
采用中央边界式通风方式。
风井设在采区的边界。
主、副井进风，风井回风。
矿井通风难易时期的系统示意图见后。
采区采用轨道上山、运输上山进风，专用回风巷回风。
工作面采用U型后退式开采，采煤工作面风流流动形式是上行通风。
综放面平均控顶距为3.96m，实际采高4.1 m，工作面面长150米，工作面温度20℃，回采工作面同时作业人数最多90人。
矿井掘进工作面平均瓦斯涌出量为3.2 m3/min，掘进工作面一次炸破所用的最大炸药量7.2kg，掘进工作面同时工作的最多人数40人。
目录第一章总论 (1)1.1课程设计的性质与目的 (1)1.2课程设计内容 (1)1.2.1 设计概述 (1)1.2.2 根据已知条件确定矿井通风系统 (1)1.2.3 矿井风量计算及风量分配 (1)1.2.4 矿井通风阻力计算 (1)1.2.5 风机选型 (1)1.2.6 通风费用的比较 (1)第二章题目选择 (2)第三章设计正文 (3)3.1 局部通风设计 (3)3.1.1 设计原则、步骤及掘进通风方法的选择 (3)3.1.2 掘进工作面所需风量计算及设计 (4)3.1.3 掘进通风设备选择 (6)3.2 风量计算及风量分配 (11)3.2.1 矿井需风量计算 (11)3.2.2 风量分配与风速验算 (16)3.3 矿井通风阻力计算 (19)3.3.1 计算原则 (19)3.3.2 计算方法 (20)3.4 主要通风机选型 (22)3.4.1 自然风压的计算 (22)3.4.2 选择主要通风机 (24)3.4.3 选择电动机 (27)3.5 概算矿井通风费用及评价 (29)3.5.1 吨煤的通风电费 (29)3.5.2．矿井等积孔、总风阻 (30)第四章通风设计图及其参数 (30)第五章结束语 (34)5.1 参考文献 (34)5.2 致谢 (35)矿井通风设计中文摘要：矿井通风的目的是向矿井工作地点供给新鲜空气、以供给人员呼吸，并稀释和排除井下各种有毒有害气体和矿尘，创造良好的矿内工作环境，保障井下作业人员的身体健康和劳动安全。
矿山设计与优化课程设计
矿山设计与优化课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握矿山设计的基本原理和方法，了解矿山优化的相关技术。
技能目标则要求学生能够运用所学知识进行矿山设计的基本操作，培养学生的实际操作能力和创新思维。
情感态度价值观目标则着重培养学生的责任感、使命感和团队合作精神。
通过对矿山设计与优化课程的学习，使学生了解矿山设计的基本原理和方法，掌握矿山优化的相关技术，培养学生运用所学知识进行矿山设计的基本操作能力，培养学生的实际操作能力和创新思维，增强学生的责任感、使命感和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括矿山设计的基本原理、矿山优化的相关技术以及矿山设计实例分析。
首先，将介绍矿山设计的基本原理，包括矿山设计的基本概念、方法和技术。
其次，将讲解矿山优化的相关技术，如最优化方法、启发式算法等。
最后，将通过矿山设计实例分析，使学生能够将所学知识运用到实际问题中。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
首先，将采用讲授法向学生传授矿山设计的基本原理和方法。
其次，通过案例分析法，使学生能够将所学知识运用到实际问题中。
最后，将采用实验法，让学生亲自动手进行矿山设计的实验操作，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的运用，将准备相应的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书将提供矿山设计与优化的基本理论和实例分析，为学生提供系统的学习资料。
多媒体资料将通过图像、视频等形式，帮助学生更直观地理解矿山设计的过程和效果。
实验设备则为学生提供了实际操作的机会，培养学生的实际操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
平时表现主要考察学生的出勤、课堂参与度和团队合作表现。
作业则通过学生提交的矿山设计报告和优化方案，评估学生的理解和应用能力。
《矿山建设工程》课程设计指导书
《矿山建设工程》课程设计指导书中国矿业大学建筑工程学院《矿山建设工程》课程设计指导书2 学分两周一、课程设计的目的与任务土木工程专业（地下工程方向）在经过土木工程认识实习，并学完专业基础课程后，完成本课程设计。
本课程设计的任务是编制立井井筒（基岩）施工组织设计，通过设计巩固学生所学的专业理论知识，使学生在单位工程施工组织设计的内容及编制方面得到一次全面训练，从而进一步培养学生独立分析和解决工程技术问题的能力，运算和绘图能力，以及独立参阅资料、掌握技术信息和编制技术文件的能力。
二、课程设计条件1. 立井井筒的设计资料（1）矿井名称（2）生产能力（3）井筒名称（4）井筒净直径（5）井筒深度（6）表土段支护材料及井壁厚度（7）基岩段支护材料及井壁厚度（8）井筒内永久提升容器的类型和数量（9）提升容器导向的类型和参数（10）井筒的提升方位角2. 立井井筒穿越地层的地质水文资料（11）表土类型（12）表土厚度（13）表土含水情况（14）表土下方基岩风化带厚度（15）基岩岩性（16）基岩厚度（17）基岩岩层倾角（18）基岩含水情况（19）煤层含沼气的等级及突出危险程度3. 立井井筒的施工进度要求井筒直径5.0~7.0m不低于80m/月，井筒直径7.0~8.0m不低于70m/月。
三、课程设计内容0 前言1 矿井概况介绍矿井和井筒的基本情况（设计条件）。
2 井筒基岩段施工方案确定井筒基岩段施工方案的依据、施工方案分析，列出选定的施工方案。
3 钻眼爆破工作3.1 钻眼机具的选择钻架、钻机、钎子及钎头的形式和规格。
3.2 爆破器材的选择炸药、雷管的品种及规格。
3.3 爆破参数的确定炮眼深度的确定；炮眼直径及药卷直径确定；掏槽方式及炮眼的布置；炮眼数目的确定；炸药消耗量计算；装药结构确定；联线及起爆方式确定。
3.4 编制爆破图表爆破条件、爆破参数、预期爆破效果及炮眼布置图。
3.5 钻眼爆破安全技术措施钻眼爆破过程中主要安全注意事项和相关技术措施。
海孜优化设计
开拓方案设计《矿山设计与优化》课程设计采矿工程教研室安全工程学院采矿工程专业B073班谭丕虎2011年1月摘要 (3)1 矿区概述及井田地质特征 (4)1.1矿区概述 (4)1.1.1矿区地理位置 (4)1.1.2矿区气候条件 (4)1.1.3矿区的水文情况 (5)1.2井田地质特征 (5)1.2.1煤层特征 (5)1.2.2水文地质特征 (7)1.2.3瓦斯，煤尘及自燃 (8)2 井田境界与储量 (8)2.1 井田境界 (8)2.2矿井储量计算 (9)2.2.1矿井工业储量 (9)2.2.2矿井可采储量 (9)3 矿井工作制度、设计生产能力及服务年限 (11)3.1矿井工作制度 (12)3.2矿井设计生产能力及服务年限 (12)3.2.1矿井设计生产努力 (12)3.2.2井型校核 (12)4 井田开拓 (13)4.1井田开拓的方案 (13)4.1.1井筒形式的确定 (14)4.1.2井筒位置的确定 (14)4.1.3开采水平的确定 (14)4.1.4运输大巷和井底车场的布置 (15)4.1.5矿井开拓延伸方案及阶段划分 (15)4.1.6方案比较 (16)4.2矿井基本巷道 (23)4.2.1井筒 (23)4.2.2井底车场 (26)4.2.3主要开拓巷道 (27)5采区巷道布置 (29)5.1采区煤层地质特征 (29)5.2采区巷道布置及生产系统 (29)5.2.1采区准备巷道布置 (29)5.2.2采区回采巷道布置 (30)5.2.3生产系统 (30)5.2.3采区生产能力和采出率 (31)5.3采区车场形式及选择 (31)5.3.1采区车场的选择 (31)5.3.2采区硐室的布置 (34)5.3.3采区绞车房 (35)5.4采区采掘接替计划 (35)6井筒延伸 (35)摘要本设计为海孜煤矿 1.8Mt/a的新井设计。
本矿区走向长度为 4.7km，倾向长度为3.7km，煤层平均倾角为15°，矿区内只有1个层煤全区可采，煤层平均厚度为9.0m。
采矿专业课程设计方案计划及任务书
采矿工程专业课程设计计划及任务书一、课程设计的目的和任务课程设计是采矿工程专业的一个重要教案环节。
通过课程设计，使学生对所学的基础理论和专业知识进行一次系统的总结和提高，并结合实际条件加以综合运用，从而巩固和扩充所学专业知识技能、进一步巩固学生的运算和绘图的技能、培养学生分析和解决实际问题的能力和素质、提高学生的生产实践和动手能力。
通过实习和课程设计，进一步培养和锻炼学生热爱劳动、理论联系实际的务实精神。
本次课程设计，要求学生根据所给采区<带区）的相关资料，进行综合分析、对比和方案优选，最终形成一个巷道布置合理、技术经济可行、生产安全可靠、并能够指导实践生产的采区<带区）设计。
二、课程设计题目命题资料<一）如下：1.采区<带区）位置某矿1203采区<带区）标高为-100~-260m，地面标高为+150~+200m。
2.邻近采区<带区）情况东至1201采区<带区）<正在生产）为界，西至F5断层为界与1205采区<带区）相邻，北至-100m煤层底板等高线为界，南至-260m水平的煤层底板等高线为界。
3.地表情况采区<带区）地表多为农田，无主要建筑物、铁路、河流及水塘，只有零星小量瓦房，井下开采对地面影响甚小。
4.地质构造本区有两个断层现表述如下：F5逆断层：产状，S12~21E，NE22，落差8~10m。
F6正断层：产状，N77E~S87E，SE~SW<30°~ 60°。
5.煤层及顶底板情况6.水文地质情况断层水：F5、F6、断层属于不良导水断层。
钻孔水：809、714钻孔，质量较好，但采掘到附近时，应注意安全。
-100标高以上为采空区，有采空区积水，在开采第一区段时应注意防水。
涌水量：上山 50~100T/h，大巷 90~160T/h。
7.其他地质情况瓦斯：本矿属于低瓦斯矿井，但在断层破碎带、应力集中区瓦斯可能比较集中，采掘接近时，要加强通风管理，预防意外事故。
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矿山设计与优化课程设计任务书
——开拓方案设计
（一指导思想
课程设计是采矿专业学生一项实践性的教学环节,是在“煤矿开采学”、“井巷工程”、“矿山地质”、“工业技术经济学”等课程的理论教学基础上,通过开拓方案设计将所学的理论知识,尤其是将矿井设计原理、设计程序和设计方法等知识点融会贯通于实践的综合性的学习过程,为学生进行本科毕业设计以及毕业后从事矿井设计、矿井建设和生产工作打下一定的基础。
（二目的
通过开拓方案设计要达到下列目的:
1、系统地运用所学的理论知识;
2、掌握矿井开拓方案设计的步骤和方法;
3、熟练掌握方案比较法在开拓设计中的应用;
4、提高和培养学生分析问题、解决问题的能力;
5、提高和培养学生文字编写、计算和应用CAD 绘图的能力。
（三设计原则
1、必须满足设计任务书要求
2、严格遵守“设计规范”安“全规程”等有关规定
3、主要技术决定正确、合理,主要参数（定性和定量参数的选取要有科学依据及严格论证。
要求至少有一处进行技术经济比较或优化设计。
4、主要系统（特别是生产系统畅通。
5、尽量采用先进的技术、方法、工艺、措施、经验等。
6、说明书条理清晰、思路清楚、逻辑性强,论据充分、合理。
图纸设计内容正确、布局合理。
（四设计成果
1、编写开拓方案设计说明书一份（40~50页左右,每页不少于400字
2、设计图纸部分:开拓平面布置图、剖面图（平面图1:2000 剖面图1:1000
（五要求
1、说明书要求文、图、表并茂,力求语言简练、论证充分、计算准确插图美观。
2、设计图必须用CAD 绘图。
3、必须按期完成设计、按期交卷。
（五设计题目与设计进度
设计时间为两周,设计题目与设计进度安排由指导老师自行决定。
（六成绩评定
根据设计时学生出勤情况、设计态度、独立设计能和提交设计的质量（方案是否合理,数据是否正确、合理,图纸是否正确整齐、美观及质疑情况,按百分制综合给分。
对所发现的抄袭现象,其成绩按不及格论。
注意事项:,学生必须在课程设计的规定时间内将课程设计成果亲自交到本班负
责教师手中,不允许代交,否则成绩无效。