湘教版三年级语文下册《我是一片小树叶》教案
《我是一片小树叶课件》小学语文湘教版三年级下册.ppt
我是一片枫叶，我长得好像 （ 小朋友嫩嫩的手掌 ）， 年轻的时候是（ 翠绿）色的，到 了老年就变成了（火红火红 ）的了。
春天，万物复苏，小草（从地下钻出了尖 尖的小脑袋 ），我也从大树妈妈的 怀里（ 好奇地伸出了小手 ）。睁大眼睛看 着这美丽的世界。我 ），我贪 婪地吮吸着阳光雨露，舒枝展叶， 渐渐长大，站在枝头帅气地摇曳着 嫩绿的身子。小鸟也高兴的飞过来 和我交朋友，我开心极了。
到了夏天， 我慢慢长大 了，太阳火 辣辣地照下 来，小朋友 来到了大树 妈妈身边做 游戏，我就 把胳膊抬起 来，给大家 乘凉。虽然 我被强烈的 阳光晒得滚 烫，但我还 是非常高兴。
我变得（ 火红火红了 ）， 一天，风婆婆（向我一招手) 我像（ 一只美丽的红蝴蝶， 翩翩起舞，投向大地的怀抱 )。 渐渐地，姐妹们都（像赶集 似的聚在树妈妈的脚下 ), 大地像……
我是一片小树叶
湘教版三年级下册
观察要求：
１、选出你最喜欢的一片树叶，按一 定的顺序进行观察（形状——大小— —颜色）。 ２、借助一定的手段感受（看、闻、 摸）。
写法指导
1、把你想象成你最喜欢的一片 树叶来介绍。 2、把小树叶的生长过程或难忘 的经历按照一定的顺序来介绍(如： 春、夏、秋、冬的生长顺序。早晨、 中午、晚上时间的变换顺序等）
【全文解读】-学前班安全优质课教案及教学反思 第9课《我是一片小树叶》教案(优选)
《我是一片小树叶》活动目标1 初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2 能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3 探索、发现生活中的多样性及特征。
4 初步了解健康的小常识。
5 知道检查身体的重要性。
活动准备预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体活动过程1、准备活动：小朋友跟着老师一起做一下准备活动，可以喊口令让孩子们跟着向前跳，向后跳，向左跳，向右跳进行热身运动。
2、引人游戏：首先，教师念一遍儿歌小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。
让小朋友们说出听到的飞机两字。
然后教师引人游戏：刚刚小朋友们都说出来了，是飞机，我们今天玩的游戏呢就是开飞机，我们小朋友一个个都要当机长了。
教师先请小朋友学习儿歌，老师先念一遍，让个别小朋友念一遍，然后再集体念两遍。
然后教师教小朋友学习开飞机的方法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。
3、开始游戏：教师交代游戏规则请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确开出，其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。
(教案出自：屈老师教案)教师先请几位小朋友(儿歌念的好的)作为示范，然后开始正式游戏，对小朋友进行分批游戏。
4、教师小结：小朋友们都把飞机开的很好，都(幼儿教育 )做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓掌。
游戏结束了，小朋友们可以排队下楼回教室了。
游戏注意事项：注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。
本活动由于材料来源于生活，怀孕单 lcju4.29 内容贴近生活，由涂色到动手操作逐步让幼儿自主获得相关知识经验，符合小班幼儿的学习心理和能力，因而能为幼儿所喜爱和接受。
教师在探索活动中能很好地进行角色转换，除了做一名指导者、合作者、还是评价者。
当幼儿操作时，发现有的陀螺转起来，有的陀螺转不起来，结果是因为有的洞太大了，教师能随时根据活动的需要鼓励幼儿动脑解决问题用双面胶固定牙签。
教师及时发现幼儿创新思维的火花，有助于及时了解幼儿的水平并给予评价，且能客观地分析幼儿的发展状况，因此，也更能及时有效地指导幼儿，更好地保持和激发他们的探索欲和求知欲，让他们在自主学习中身心愉悦地发展。
我是一片小树叶
我是一片小树叶
活动名称：（秋季幼儿园活动教案）
活动前言：秋季来了，树叶已经渐渐的开始脱落了，每天上学的早晨都能够看到清洁工人在打扫街道，校园里也掉了许多的树叶，老师带领我们一起打扫校园，看着一个个不同形状的小树叶，真好玩！
活动目标：
1、感受音乐中树叶飘落的情景。
2、练习count游戏。
活动准备：
1、各种形状的树叶头饰，每个小朋友一个树叶头饰。
2、音乐磁带：树叶落下来
活动情况记录：
活动由来：
孩子们到户外去观察，并捡拾了许多树叶，他们对树叶的兴趣很浓。
由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶，在音乐中进行表演的游戏。
孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜，用这些树叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣。
活动形式：
以音乐贯穿活动，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。
总结：户外活动的时候，老师就会带领我们一起捡小树叶，我们用一堆堆的树叶可以拼出好多的小动物，老师说将他们夹在书里还可以变成标本呢，平时我最喜欢的就是到户外活动了！。
《我是一片小树叶》心理健康活动课 认识自我
1.积极参与，守规则 2.听清指挥，不吵闹 3.不讲废话，惜时间
热身：猜谜
• 小小扇子批红衣，一到秋天像火焰。 （打一树叶）
谜底：枫叶
活动一：互猜树叶
• 规则： 1.前后三-四人为一组 2.看一看：请组内成员们仔细观察其中一片 叶子，各用一句话来描述这片叶子 3.说一说：请一位成员说出所有描述的句子， 让其他小组的同学猜猜他/她说的是哪种树叶 4.想一想：怎样才能准确描述所看到的树叶， 奥秘是什么？
为自己骄傲没关系
有不同的爸爸妈妈没关系
你是被收养的没关系
有个隐形朋友没关系
乐于助人更加没关系
丢了手套没关系
有时发发脾气没关系
给自己做让自己开心的事儿没关系
帮松鼠搜集坚果没关系
有各种各样的朋友没关系
偶尔许许愿没关系
与众不同是没有什么关系的。你是特别的， 你是重要的，只因为你就是你。
作者：Todd Parr
掉了一颗牙没关系（两颗或三颗也一样）
有时候需要别人帮忙没关系
长了与众不同的鼻子没关系
肤色和别人不一样没关系
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
第二轮--吹“优点”
大风吹！大风吹！ • 1.吹能说会道、口才好的人 • 2.吹乐于助人、热心肠的人 • 3.吹______________的人 • 4.吹______________的人 • 5.吹______________的人 【爱劳动、爱看书、喜欢旅游、相信不可能 的人等】
【全册教案】-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《我是一片小树叶》教案3
《我是一片小树叶》活动目标1、探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的动作，提高动作的协调性。
2、探索飞盘的多种玩法，发展创造性思维。
3、体验角色扮演带来的乐趣，喜欢参加集体游戏。
活动准备1、幼儿和老师一起收集各种各样的一对对的袜子。
2、环境创设娃娃家，放折好的袜子的2中盒子，蜂窝形和框形。
活动过程一、热身活动。
教师带领幼儿随音乐进行热身活动。
二、自主探索。
教师出示垫子，请幼儿尝试垫子的玩法。
;文章出自屈老师教,案'如将垫子铺地上跳、用垫子向上抛、手拿垫子开车等。
教师带领幼儿一起尝试幼儿想的各种玩法。
三、开心游戏。
幼儿手上贴红黄蓝蝴蝶贴纸，代表红黄蓝蝴蝶。
教师带领幼儿学蝴蝶飞舞、转圈、采花粉等，当教师说蝴蝶回家啦，各色蝴蝶飞到相应颜色的垫子上，表示回家，如红蝴蝶站在红色垫子上等。
游戏继续。
游戏规则依旧，最后的指令变化：如蝴蝶回红色的家，则所有蝴蝶围住红色垫子。
四、放松活动。
教师和幼儿随音乐做放松运动。
活动应变游戏时，如果没有垫子可以改为塑料圈或者用彩色粉笔画的圈。
练习过这三座桥，LED透明屏 ruanpingled3.21 孩子们都做的很好，我在桥的一端画上起始箭头，这样大家都排好队，从简单的桥到难度大一点的桥，我请孩子们每一座桥都要勇敢的试一试。
但是在第三部分：合作帮小动物盖房子，孩子们做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了几块积木，后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应该在桥的起始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最后答好积木回到队伍中，这样，人手一块积木，孩子的秩序就会好很多。
活动延伸1、语言活动：学习故事《三只蝴蝶》，感受蝴蝶间相亲相爱的友谊。
2、美术活动：教师将白纸剪成蝴蝶形状，让幼儿随意在蝴蝶的一侧涂上水粉，然后对折压印，印出美丽的蝴蝶。
活动反思通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。
随着活动的不断深入，家庭这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化;幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。
我是一片小树叶(自写)
我是一片小树叶教学要求：1 、培养细致观察、准确比较、合理想象的能力。
2、用恰当的语言形容树叶的不同形状、大小和颜色。
3、激发和培养热爱大自然的情感。
教学重点：细致观察、准确比较、合理想象。
教学难点：把树叶写得既具体又有趣。
教学准备：课件，各种树叶“展”（实物）教学过程：一．激趣，观察，示范1.激趣，导入课题师（戴着树叶头饰，手拿魔杖）：师挥动手中的魔杖，今天老师要在魔杖的指引下，进行大变身。
大家好！你们认识我吗？（生：认识。
银杏树叶）不错，我就是一片小银杏树叶，一片会说话，会走路，还会讲故事，听故事的小银杏树叶。
喜欢我吗？【板书：习作（写片段）5 我是一片小（银杏）树叶】2. 指导学生观察，掌握观察方法，仔细对比，恰当联想（出示银杏树叶）师：请看“我”什么形状的？像谁?生1：扇形，像一把扇子生2:像一把扫帚生3：像蘑菇......师：你们联想的真丰富。
那么，“我”一年四季都喜欢穿什么颜色的衣服呢？（CAI）生：春夏季节，喜欢穿绿色的衣裳；秋冬季节，喜欢穿金黄金黄的衣服师：很好。
下面请看看我的脸上，有皱纹吗？生：有。
细细的密密的师：观察的真仔细。
现在你们把鼻尖凑近我，闻一闻，闻到什么气味了吗？生：淡淡的清香师：再用手摸一摸我的脸（叶面），有什么感觉？生：软软的，真舒服。
师：在刚才的观察中，有哪些好帮手帮助你们认识了我呢？（板书：眼、鼻、口、手）师：这些好帮手帮你们获得了有关树叶“我”的哪些知识呢？（小声地把这些发现连贯地说一说，自己练习，指名说）生：大家好，我是一片银杏树叶，我长得跟折扇似的，如果，你用手摸一摸我的叶面，很光滑。
用鼻子闻一闻还能闻到淡淡的清香。
（CAI）师：刚才你们看到的是静态的“我”，你们还想了解“我”其他方面的情况吗？你们知道吗，我有很多朋友，他们有的会带给我很多快乐，当然，有的也会给带来伤害，你们知道他们是谁吗？是怎样跟我交朋友的？（CAI）生1：有小鸟。
小鸟在你的身边唱歌，这里“突突”，那里“喳喳”，一片欢歌。
我是一片小树叶课件
我是一片小小的树叶， 春天来了，五彩缤纷的花绽 开了笑脸，我也一起跟着花 儿生长，虽然我没有花儿美 丽，但是，我一点也不自卑， 因为在我的映衬下，花儿也 显眼了许多，这让我也感到 自豪。
我变得（ 枯黄枯黄的了）， 一天，风婆婆（ 向我一招手 ) 我像（ 一只美丽的黄蝴蝶， )。 翩然起舞，投向大地的怀抱 渐渐地，姐妹们都（ 像赶集 似的聚在树妈妈的脚下 ), 大地像……
词语加油站
心形 宽阔 金黄 清香 扇形 修长 火红 乘凉 针形 狭长 嫩绿 凋谢 椭圆形 锯齿 黄澄澄 飞舞
句子加油站
春风吹来，我们为大树妈妈换上翠 绿的新装，兄弟姐妹们都绿得发蓝，在 阳光的映照下，我们像无数忽明忽暗的 蓝宝石。 秋天到了，我换上了黄澄澄的衣裳。 伙伴们也开始举行起了《舞林大会》， 他们穿着明黄、暗红、淡紫的纱衣，旋 转起来，宛如数十只的蝴蝶，翩翩起 舞。
冬姐姐在地面上随着冬风的伴奏，悠悠的唱着歌，像是为这即将过去的 一年歌颂着。我听着颂歌，等待着明年的到来，静静的睡着了。
范文展示
我是一片小树叶
春天,我从大树妈妈的怀抱里探出头来,然后慢慢的长成了一 片小小的树叶,因为我的身上有一些斑点,所以妈妈取名叫我斑斑。 夏日炎炎的夏天里，我披上了一件深绿色的衣裳，我长的更 茂盛了，我的伙伴也不甘落后，也长的又大又圆，远远看去，我 们就像一把大伞，人们在这乘凉说：“好凉快，好凉快。” 秋天到了，我换上了一件火红火红的衣裳，我的伙伴：小蜜 蜂，小蝴蝶飞到我的身边给我唱歌，慢慢的把我送进了甜蜜的梦 乡。 寒冷的冬天到了，我离开了大树妈妈，向它告别，一阵狂风 吹来，吹得我翩翩起舞，还打着旋，慢慢飘到了小溪里，突然， 听到了一遍又一遍的呼救声，赶紧漂了过去，不远处，我看见了 一只小蚂蚁，小蚂蚁喊着：“蚂蚁爬了上去 说：“斑斑，谢谢！”这时候，一个小朋友看见了我，把我捡了 上来，做成了一个书检，他对我笑着说：“你真是一个有趣的小 树叶。”
【三年级】我是一片小树叶
【三年级】我是一片小树叶
我是一片快乐的小树叶。
春天到了，阳光明媚，春暖花开。
我从樟树妈妈长出嫩绿的小叶子。
头儿尖尖的，妈妈想要我像小草一样长得快，所以叫我“萱萱”。
炎热的夏天来到了，小朋友们总喜欢在我的下面玩游戏、乘凉。
虽然我们觉得很热，但是看着小朋友们在我们的下面玩得很开心，我们也感到很快乐。
秋天来了，我穿上了金黄色的衣服，尖尖的头儿也不见了，变成了椭圆形。
冬天来了，大地穿上了白色的衣裳。
我依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来，正准备化为肥料。
一位小朋友发现了我，把我夹在一本新书的12页，我非常地高兴。
我是一片快乐的小树叶，真好！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
我是一片小树叶
《我是一片小树叶》教学案例上秦小学褚志一、背景分析：这是一堂小学三年级作文教学指导课，习作题目为《我是一片小树叶》，写作要求是：1、培养细致观察、准确比较、合理想象的能力。
2、用恰当的语言形容树叶的不同形状、大小和颜色。
3、激发和培养热爱大自然的情感。
提起树叶，对三年级的孩子来说很熟悉，但要写成一篇作文，却很难。
怎样才能调动学生的情感，挖掘出小树叶的美呢？课前我做了许多的准备：布置学生布置学生采集不同形状、大小和颜色的树叶，查找资料了解有关树叶的知识，并分门别类进行整理。
我搜集很多树叶图片制作成课件。
二、案例描述我首先是谈话激趣，引出话题师：大家喜欢树叶吗？说说为什么喜欢树叶？生：喜欢！师：你喜欢什么树叶？生1：我喜欢枫叶.因为枫叶到了秋天就变红.生2:我喜欢梧桐树叶.因为我家有一棵梧桐树.生3;我喜欢桃树叶。
因为我喜欢吃桃子.…….（二）指导观察，积淀素材师：同学们喜欢树叶，老师也非常喜欢，今天我给同学们带来了许多树叶，请大家欣赏。
（课件出示各种树叶的图片，让学生边看图边讲解出示的是什么树叶，以及有关这些树叶的资料）师：俗话说：“世上没有两片相同的树叶。
”平常，你或许没留意它们，今天，就请大家仔细观察这些树叶。
（学生拿出课前采集的树叶，前后四人为一组一起观察）。
我们一起来分享你的发现。
师：树叶的形状像什么？师：树叶是什么颜色的？你看看它们的表面是否有条纹？把鼻尖凑近它，闻到什么气味？再用手摸一摸，有什么感觉？师：在观察中，有哪些好帮手帮助你发现呢？（眼、鼻、口、手）这些好帮手帮你获得了有关树叶的哪些知识呢？（小声地把这些发现在连贯地说一说，自己练习，指名说）生1：我的叶子是狭长形的，有树叶的清香，很光滑。
生2：我的叶子是椭圆形的…….师：我们看到的是静态的树叶，不同季节不同的时间树叶的颜色，形状，气味，感觉都是不同的，如一片小小的枫叶。
春天来了，他从枝头悄悄地露出尖尖的小脸蛋，夏哥哥给他换上了翠绿翠绿的衣裳。
《我是一片树叶》绘本教案
本教案是针对绘本《我是一片树叶》设计的，主要是让孩子们通过绘本的阅读，了解树叶的生命过程，了解自然界例如阳光和风力等环境因素对树叶的影响，并启发孩子们以身体语言来演绎和表现树叶的生命过程，帮助孩子们增强对大自然的探究和对世界的认识，培养思维能力、语言表达能力、动手能力以及团队合作能力，是一个很好的绘本教学课。
一、教学目标1.了解树叶的生命过程及环境因素对树叶的影响;2.培养学生的观察能力，提高学生观察和思考能力;3.培养学生的语言表达能力和团队合作意识;4.提高学生的动手能力，启发学生通过身体表演树叶的生命过程;5.培养学生对于自然界的探究意识和对于大自然的感悟。
二、教学内容1.教材：绘本《我是一片树叶》2.教学活动：（1）感受和阅读绘本教师将绘本分发给学生，让学生自由翻阅和观察，让学生在心中自然萌发出对树叶的好奇和探索心理。
在学生的翻阅和观察过程中，教师可以引导学生对绘本的插图和文字形成初步的认识，有意识的帮助学生理解文章的内容。
（2）讨论和交流教师和学生一起对于绘本中的树叶生长过程进行讨论和交流，主要是通过问题和思考引导学生自己思考，并逐步深入，从而让学生了解到树叶的生命过程。
1.树叶是怎么生长的？2.树叶生长过程中，环境因素有什么影响？3.树叶的生命有着什么样的意义？让学生通过问题讨论，探究树叶的生命过程，并引导学生了解到自然界中万物互生的关系。
（3）演绎和体现教师按照绘本的进程，让学生通过身体表演，模拟出树叶的生命过程。
1.我是一个小芽，刚刚露出了头。
2.阳光照射，给我温暖和营养。
3.风儿吹来，我像一个小船在水中摇晃。
4.我不断生长，成为了一张漂亮的树叶。
教师可以带领学生模拟出树叶的成长过程，引导学生学习和体验树叶的成长过程。
（4）创意作品通过观赏和体验树叶对于环境的反应，让学生自由发挥自己的想象力，设计一些非常创意性的作品，例如卡通树叶、树叶挂饰等等，让学生在自由的发挥过程中，了解树叶的重要性及对于环境的反应。