如何提高大学生的软实力

近年，随着我国高等教育的快速发展，大学生就业难已成为社会关注的热点问题。

在大多数行业可供选择的高校毕业生供过于求的今天，就业市场的激烈竞争实际上是大学生软实力的较量。

找到提升大学生软实力的主要对策，对于促进大学生顺利就业，具有重要的意义。

一、提升大学生的“软实力”是增强就业竞争力的关键
（一）大学生的“软实力”
大学生的“软实力”则是一种吸引力、影响力，主要是指除硬实力外的个人素质，它主要包括思想道德素质、敬业精神、团队合作精神、人际沟通能力、创新精神等，它是隐性的，是一种持续的作用力。

扎实的理论功底、过硬的专业技能等硬实力，在求职和任职的过程中无疑是非常重要的，甚至被许多人形象地称为就业的“敲门砖”，但硬实力是要以软实力作支撑的，要将自己所掌握的专业知识尽可能地转化为专业能力，很大程度上需要“软实力”来铺路搭桥。

硬实力是参与就业竞争的基础，软实力是综合素质的集中反映和显著标志，是就业竞争的外在表现力。

（二）大学生的软实力决定其就业竞争力
一般而言，就业竞争力是一个以知识、创新为基本内核的关键资源或关键能力的组合，是毕业生把握并获取就业机会、赢得欣赏的实际能力和比较优势。

很多企业明确表示，同等条件下，绝大部分毕业生的专业水平相差不会太大，但学习能力、社交能力以及创新精神等却千差万别，仅凭几张证书不能反映这些，通过面试中的细节却能看到应聘者简历之外的东西。

学生偏爱的是自身的“硬条件”，而用人单位看重的则是其“软实力”，就业市场的激烈竞争实际上是大学生软实力的较量。

很多学生在就业竞争中
败下阵来，并不是缺乏专业技能，而是缺乏用人单位青睐的软实力。

大学生的软实力与社会要求的明显差距，是造成大学生就业困难的主要原因，大学生的软实力决定其就业竞争力。

二、提升大学生软实力的主要对策
（一）改进人才培养模式
要想让自己培养的学生更适应社会及市场的需求，高校必须根据用人单位和市场的需求不断调整、改进人才培养模式。

应尽快从“唯分数论”转变到对学生软实力培养的轨道上来。

围绕社会要求培养复合型人才，在专业结构的调整上，应遵循厚基础、宽口径的原则，专才教育与通才教育相结合，增强毕业生宽泛就业的能力。

在课程设置上，应从重知识灌输转向重学习能力、实践能力、团队精神的培养转变，为学生搭建起全面发展的“立交桥”，增强毕业生的就业竞争力和工作适应力。

在学科设置上，让学生能够在学好专业课程的同时全面发展，为学生搭建系统全面的知识结构和能力结构，着眼于学生品德和能力的全面发展。

（二）做好就业指导工作
就业指导有利于大学生的就业与成才，促进学校与社会的结合，有利于人才资源的合理配置。

就业指导帮助大学生熟悉国家的就业政策，了解社会需求，正确认识自我，树立正确的择业观，增强社会责任意识，掌握求职技巧，不断提高学生主动适应社会需要的能力。

学校应从大学生进入校门开始，通过多种形式的就业指导，引导大学生从确立职业发展目标起步，让他们更直观地了解社会对人才的需求，明确方向，正确处理好自身“硬条
件”与“软实力”的关系，刻苦学习，积极参与实践活动，尽早找到奋斗的目标和前进的方向。

使大学生在求职时未雨绸缪，不再为“软实力”所累。

（三）进行合理的职业定位
进行合理的职业定位，是提升毕业生就业竞争软实力的重要途径。

大学生应根据社会发展实际和新的人才标准，在客观评价自我、合理职业定位方面早作准备，把大学四年看成是为接受终身教育奠定基础和不断提高就业竞争力的过程，明确自己的就业目标和努力方向。

在日常学习中，大学生要在学习好自身专业，增强硬实力建设的同时，也应该拓宽自己的视野，不应把自己的知识结构固定在一个专业、一门学科，要有意识地及早从日常点滴小事做起，努力培养、锻炼自己的“软实力”，提升就业竞争软实力，这不仅是解决一时的就业问题，更重要的是赋予自己一种持续的职业能力。

有了这种能力，毕业生在职业生涯过程中，可以根据自己的目标随时调整个人实践中的偏差，学会如何作出正确的判断，从而更自如地应对今后人生道路上的各种职业变动。

（四）自觉培养社会实践能力
社会实践活动可以积累大学生的工作经验，全面锻炼其动脑、动手的能力，可以使大学生直接感受社会对人才的需求和对技能的要求，从而自觉调整期望值来符合社会需求。

高校学生社团活动及社会实践活动能有效提高大学生素质能力。

同时，企业对创新人才求之若渴，创新能力成为用人单位最重要、最看中的能力。

把所学知识运用到实践中去，需要创新的能力。

所以，高校要着重培养学生实践能力，使学生在实践活动中学习与积累知识，从而提高学生的就业软实力。