珍爱生命敬畏生命讲解
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珍爱生命的名言
1、把每一个黎明看作是生命的开始,把每一个黄昏看作是你生命的小结。
——罗斯金
2、本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的。——瞿秋白
3、真正的圣者的信条是善用生命,充分地利用生命。——赫伯特
4、珍惜生命就要珍惜今天。——谚语
5、在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。——赫伯特
6、愿你们每天都愉快地过着生活,不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点,
也不要把所有特别合意的希望都放在未来。——居里夫人
7、有理想、充满社会利益的,具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义
的生活。——加里宁
8、我总觉得,生命本身应该有一种意义,我们绝不是白白来一场的。
——席慕蓉
9、我只有一次生命,而且它又相当短,我为什么在自己最不想做的事情上浪费
我的生命呢?——而兰代斯
10、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生,
应该能够说,“我们已经作了我能作的事”,人们只能要求我们如此,而且只有这样我们才能有一点快乐。——居里夫人
11、生命是珍贵之物,死是最大的罪恶。——海涅
12、谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。
——库尔茨13、世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。
——罗曼.罗兰
14、使一个人的有限的生命,更加有效,也即等于延长了人的生命。——鲁迅
15、盛年不重来,一日难再晨。——陶潜
16、生命在闪光中显出灿烂,在平凡中显出真实。——柏克
17、生命惟因其短,故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒;生命也
唯因其短,更要加倍珍惜每刻青春,使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。——佚名
18、生命是真实的,生命是诚挚的,坟墓并不是他的终结点。——朗费罗
19、为了解人生有多么短暂,一个人必须走过漫长的生活道路。——叔本华
20、我爱人生,所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。——巴金
21、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出,在于给予,而不是
接受,也不是在于争取。——巴金
22、我们的生命只有一次,但我们如能正确地运用它,一次足矣
——英国谚语
23、生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义。
——张闻天
24、生命是单程路,不论你怎样转变抹用,都不会走回头,你一旦明白和接受这
一点。人生就简单得多了。——穆尔
25、我们既到世上走了一道,就得珍惜生命的价值。在某种意义上说,生要比死
更难。死,只需要一时的勇气,生,却需要一世的胆识。——佚名
26、我们一步一步走下去,踏踏实实地去走,永不抗拒生命交给我们的重负,才
是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间,生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情,那时的山和水,又回复了是山是水,而人生已然走过,是多么美好的一个秋天。——三毛
27、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动,这种运动就是上
帝。在有生命的时候,就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事,就是在自己遭受痛苦时,在遭受无辜的痛苦时,爱这个生命。——列夫·托尔斯泰
28、生命很快就过去了,一个时机从不会出现两次。必须当机立断,不然就永远
别要。——罗曼·罗兰
29、生命短暂,切不可猬琐偏狭。——狄斯累利
30、人当然有一个生活目标,有自己喜爱的梦想,但人总是要显得自己不可缺少,
而且为了在生命的旅程中不因错过一日路程而内疚,常常觉得有必要躺进野草中哼上一句诗,无忧无虑去享受现实生活的可爱之处。——海塞
31、人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。——罗曼?罗兰
32、懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。——西塞罗
33、对人说不,生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈
34、话可以收回,但人生不可能这样。——席勒
35、活着的时候,疑虑牵挂着死;死的时候,又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的
人一生都活得不安然,活得好累。——杏林子
36、即使我们是一支蜡烛也应该“蜡烛成灰泪始干”,即使我们只是一根火柴也
要在关键时刻有一次闪耀,即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火在荒野中燃烧。——艾青
37、假如你觉得自己的日常生活很贫乏,不要去指责生活,而应该指责你自己。
——里尔克
38、节省时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效,而也即等于延长了人
的生命。——鲁迅
39、人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。——弗洛伊德
40、人生就像一本书,傻瓜们走马看花似地随手翻阅它,聪明的人用心地阅读它。
因为他知道这本书只能读一次。——保罗
41、亲爱的朋友,所有的理论都是灰色的,而宝贵的生命之树常青。——歌德
42、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间构成生命的材料。
——富兰克林
43、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
——小塞涅
卡
44、每天都愉快地生活,不要等到日子过去了才找到它们的可爱之点,也不要把
所有特别合意的希望都放在未来。——居里夫人
45、没有人生活在过去,也没有人生活在未来,现在是生命确实占有的唯一形态。
——叔本华
46、人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。——庄子
47、人生一世不就是为了化短暂的事物为永久的吗?要做到这一步,就须懂得如
何珍视这短暂和永久。——歌德
48、生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
49、生命,只要你充分利用,它便是长久的。——塞内加
50、少年易老学难成,一寸光阴不可轻,未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。—
—宋·朱熹
51、若要享受生命,现在正是时候——不是明朝,不是明年,不是死后的来世。
为了明年有更好地生活,最佳的准备是今年有个充实、完全、和谐而快乐的生活。——陶玛士·锥尔
52、如果人生有也能有第二版,我将会如何认真地修改校对!——克莱尔
53、生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止
他不得。——鲁迅
54、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多,却活
了很长久。——蒙田
55、得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。——意大利谚语
56、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚——郭小川
57、聪明的人警告我说,生命只是一颗荷叶上的露珠。——泰格尔
58、趁年青少壮去探求知识吧,它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年
的精神的养料,所以年青时应该努力,这样年青时才不致空虚。
——达·芬奇
珍爱生命远离毒品
生命,是父母带给我们最好的礼物,是我们生活的资本,是我们最应该珍惜的东西。地球上一切的动物与植物都离不开生命二字。如若没有生命,那些鸟语花香将不复存在,我们人类将灰飞烟灭,那些我们的古老文明则更是无稽之谈。生命,是如此美丽,如此可爱。可是,生命也有一个强大的敌人。它是飞机大炮吗?不是。它是子弹轮船吗?不是。它是炸弹火药吗?不是。它是“纯洁”的白色晶体,它是诱人的得黑褐色神秘药丸,它是细腻而又雪白的粉末。它们,有一个共同的名字——毒品。
毒品可真是臭名远扬。那一个国家的人民会不知道它呢?就连幼儿园的小宝贝都明白要远离毒品。我在很小的时候就知道了许多关于毒品的故事。有一位大姐姐,因为父母离婚结识了几个混混朋友,而她的朋友就是吸毒的人。最终,她还是经不住朋友的诱惑,进入了吸毒这个泥潭,并且走上了犯罪的道路。有一位
阿姨,因为经常光顾酒吧和迪厅而开始接触毒品、吸食毒品,并且无法自拔。直至为了毒品而倾家荡产,还是不思悔改……这些故事在我的心里生了根,让我更加坚定地认为要远离毒品。可是,随着年龄的增长,我却怀疑了。那只不过是几克十几克的药粉,那只不过是几个小块,那只不过是几张锡纸,哪里会有那么大的危害,不会是大人们夸大其词吧。可当我查了资料后,才明白——毒品果然名不虚传。
吸毒会给人带了很大的副作用。比如嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等等。而且,他们会有精神障碍与变态,甚至还会损伤神经系统、免疫系统,容易感染各种疾病。同时,吸毒对社会也有极大的危害。吸毒者的家庭会因为他陷入经济破产、亲属离散、甚至是妻离子散、家破人亡的困难境地。而吸毒者还会造成社会财富巨大的损失浪费,甚至会诱发各种违法犯罪活动,给社会安定带来巨大威胁。无论是静脉注射毒品、肌肉与皮下注射毒品,还是通过呼吸道吸食毒品,造成的后果都是不可想象的。那些艾滋病、肺炎、肺癌哪儿来的?都是吸食毒品所产生的恶果啊!即使是戒毒,也会受到各种并发症的折磨,甚至因为痛苦难忍而自杀身亡。难道你没有看见吗?当又一个人因为毒品而受到折磨,毒品笑得那么妖娆,那么洋洋得意。他手里有一个像布偶般任它玩弄的东西——生命。
既然吸毒后的戒毒如此痛苦,难道就必须要被毒品折磨至死吗?不!我们可以选择不吸毒。不但自己不要吸,还要让别人也不要吸。如果看见别人吸毒,就要告诉警察叔叔或戒毒所。对于毒品,我们应该避而远之,而不是“明知山有虎,偏向虎山行”。这样的结果只会把自己变成一名合格的吸毒者。可千万不要明明知道别人递来的烟里有毒品,却为了捍卫那所谓男子汉的尊严而接受它。那样的人可真是愚昧可笑。为那种人怜悯,不值得。
如今,全社会都在努力创造一个没有毒品的美丽天地。警察叔叔捉获了一批又一批毒品,一个又一个犯罪团伙。我相信,在不久的将来,那千千万万的吸毒者会悔过,会重新热爱生活。珍爱生命,再也不会有人吸毒,再也不会有人贩毒,再也不会有那个叫戒毒所的地方。人们都愉快的生活,珍惜生命的每分每秒,那些关于毒品的记忆都灰飞烟灭。
珍惜生命,远离毒品。这不应该只是一句口号。我们要从小事做起,从一点一滴做起,筑起坚固的防毒长城。只要我们努力,有关于毒品的一切都会远去,人们都珍爱着生命,为美好的明天而奋斗!
珍爱生命
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,一句流传了千年的诗句深深地诠释给我们生命的意义与伟大;而泰戈尔的“一沙一世界,一花一天堂”又给了我们另一份对生命的感悟。关于生命,诺贝尔说:“生命,那是自然拿给人类去雕琢的宝石。”爱默生说:“一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。”罗曼罗兰说:“世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命并且热爱生命的人。”而在我看来,生命,不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭,而是母亲十月怀胎的辛苦;生命,不仅是你我拥有的一笔财富,而是培育我们的所有人的心血灌注。所以,生命里蕴涵了太多的感动,便早已注定了它无上的价值。你,无权亵渎它的珍贵,因为,你,没有这个资格。
春风吹又生的野草拥有它一年的轮回,儿女们点点滴滴的成长伴着父母班驳的青丝,生命以它自己的姿态存在我们的周围,无声地流淌,悄悄地演绎,只是我们匆忙的脚步把它们忽略了,用心去留意,你会惊诧于漫山红遍层林尽染的壮观,惊诧于冰天雪地中孕育的勃勃生机,可你知道,最是那春寒料峭中的春意开创了生命的奇迹,最是那划破寒冷的第一枝嫩芽写满了生命的崇敬。不必去问是什么诠释了生命的伟大,不必去听是什么在倾诉生命的真谛,只是一眼望到那满树的葱郁,就给予了我们足够的力量与欣喜。曾经在一个泻满阳光的暖暖的春日清晨,想象着自己是一颗睡在泥土里的种子,经历了一冬的守候,将要披一身金色的阳光,拥抱美丽的新世界,于是心中便升腾起无限的希望与梦想。
然而 ,当生命化作另一种形式流淌,即便是再多的美与丑,是与非,已经永远地定格在过去时了,剩下的或许只是一声叹息,一份无奈。还记得曾经送别一个朋友,哀乐、白花……,生命中有太多不可承受之重,离别最甚。圣经中关于生命有这样的描述:因为不能恒久,所以最是珍贵;因为能吐纳天地气息,所以胜过钻石的光芒。那么为了把握这份特别的美,就足以让我们为之付出足够的努
力,拒绝伤害的侵袭,留给生命一份纯净,让它成长在自己的本色中,不要在很多已成过往的时候,才知道去珍惜,因为倘若它被封存起来,也便不再真实了。
生命以它独有的美,浸润了生活的点点滴滴;美丽的生命,源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心,请小心看护;生命承载太多的美丽,请认真对待。或许,昨日的成败已成过往,明日的幻想不切实际,生命就在今天,看见今天,珍爱生命,一切才会存在。
生命是一支蜡烛
如果说生命起初是一片黑暗,等待我们用血水、泪水和汗水去点燃自己的目标和方向,那么生命便是一支蜡烛,它总是用自己矮小的身躯,在冥冥黑夜中燃烧出自己的光亮……
生命之所以是一支蜡烛,而不是电灯、日光灯或别的什么,是因为电灯和日光灯可以多次使用,只要供应充足的电,它们就能长时间亮下去。而蜡烛却不是这样,它总是不断地磨损、衰减,用去一截便少一截,这就犹如光阴从我身边一日一日地溜走,并且永不复返。鉴于此,我们必须珍惜自己的生命时光——须知蜡烛是越用越短。
生命是一支蜡烛,意味着人生这篇文章里,如果因为风的原因,而熄灭了,你就可以用希望的炎光重新点燃。一个人遇到挫折并不可怕,可怕的是你不敢,不愿正视和克服它。
生命是一支蜡烛,不管是对自己还是对别人,你都可以踏踏实实、认认真真的奉献自己。你可以在朦胧的黑夜里用强烈的光芒照亮一方,也可以在冰冷的寒风中,用博大的爱去温暖整个世界。
生命是一支蜡烛,它总是用自己去见证流逝的光阴,用眼泪去抚慰人黑暗的心灵,用光芒去创造自己人生的一抹光辉。
生命是一支蜡烛,它还给予我们这样一个有力的启示——做人,要像它一样,时时刻刻坚守自己的岗位,无论遇到多大的困难,永不放弃!
野草
墙角下这簇无人留意的野草,常使我感动得唏嘘不已。
这是一个炎热的夏季,持续月余的高温和干旱,使得我生活的这座城市燥热难安。河畔的垂柳蔫了,苗圃的花儿萎了,就连广场上人工种养的草,尽管不时有人喷水,仍显得面黄肌瘦,弱不禁风。当我被暑气所逼,下楼来散散心时,围墙边那株扎根瓦砾、头顶烈日的野草,便定格在我的眼中。
这是一簇怎样的草啊!在这遍是水泥砖石、连小蚂蚁都难觅踪迹的地方,它就这样倔强地生长出来。在它的身旁,既没有鲜花的陪伴,也没有灌木的依托,连它的草类同伴也没有,就那样三五棵,簇拥在一起,你依着我,我靠着你,共同迎接烈日的考验。
没有谁会给它浇水,更没有谁会给它施肥,那漫天飞舞的花蝴蝶,都不愿在它身旁做哪怕短暂的停歇。它没有条件生长娇嫩的叶片,可那细瘦的薄叶,片片精神抖擞,那细小的叶脉告诉你,它生存该是多么的艰难。它那部分裸露在地面的根须,因生存环境的贫瘠,显得坚韧而苍老,但却似柔韧而又坚强的钢筋,向下、向下,一点一点地收集生长所需要的营养。
它仿佛在无声地向你诉说,生机是这样地不可扼制,生命竟是这样的顽强和珍贵。我知道它要向我倾诉什么。无比困厄的环境,无以想象的艰难,无与伦比的勇气,给在红尘俗世中挣扎、跌落、失意的人们以启迪、暗示和鼓舞,生命就是拼搏,就是战胜自己,锤炼自己,升华自己。
我在想,生于斯长于斯的这株野草,一定是那不定的风把那无家可归的种子吹送而来,当它面对的不再是黑黝黝的泥土,便把全部的希望寄托在墙角旮旯里,它珍爱每一束阳光,珍爱每一滴雨露,甚至珍爱每一缕无微不至却又无处不在的清风。当它迎风霜、顶烈日、遭雨雪,而终于挺身而出焕发生命时,又使周遭的环境有了灵气,让那些生长在广袤田野的同宗相形见绌,黯然失色。春绿秋黄,岁岁枯荣。当严冬来临,它就蛰伏地下,悄悄地积蓄力量,等到来年第一缕春风来临,它又会“春风吹又生”,最早向人们报告春的消息。而一旦将它移植到肥沃的土地上,一定会比那些习惯于和风丽日、未经受艰辛考验的同类显示出更强大的生命力。这是生命过程最大限度的展示,这是有限的生命对无限的理想境界苦苦追求的辉煌展现
任何一个热爱生命、珍爱生命的人们,难道会在这样的情景面前无动于衷?面对这样顽强坚韧的小草、这样知难不惧的小草,面对这样令人扼腕感叹的生命
奇迹,我的心灵受到了极大的震撼和洗礼,感到生命无比充实浑厚,灵魂无比高尚健全……在这样的时刻,任何言语表达都显得苍白无力。
属于人的生命,也只有一次。在这短暂的生命历程中,交织着矛盾和痛苦,充满着求索和艰辛,遍布着荆棘和坎坷,这正如那不为人知、寂寞生长的野草,只有异常沉重的付出,才能换来无比丰硕的甜美。渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运……只有珍爱生命,把握自己,才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折,拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道,生命是这样的可贵,连小草也在不断挑战极限、完善自我呵!
珍爱生命,像墙角的野草一
样!
敬畏生命的名言
1、人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入
到无限的为人民服务之中去。------雷锋
2、生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。------裴多菲
3、谁虚度年华,青春就会褪色,生命就会抛弃他们。------雨果
4、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
------达尔文
解释:浪费时间的人是说明他还不懂珍惜生命的全部价值。生命的全部价值是时间,要想珍惜生命就要珍惜好时间——即使是每一秒钟。
5、节省时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效地延长了人的生命
------鲁迅
解释:节省时间,那就是把人有限的生命更有效地延长。寿命就是时间,如果想要寿命延长的话,最好的方法就是节省时间——节省一秒,寿命就会
延长一秒。
6、如果没有宽恕之心,生命会被无休止的仇恨和报复所支配。------阿萨吉奥利
解释:如果你心中没有宽恕,那你的心中只会有仇恨和报复。如果在这个世界上没有了宽恕而只有仇恨和报复的话,那这个世界上就永远不会有安宁
的日子了。
7、我们只有献出生命,才能得到生命。------泰戈尔
解释:我们只要为社会、为人民献出生命,才能在人民心中得到另一个永远不死的生命。这告诉我们为人民为社会服务就会在人民心中生出另外
一个的你。
8、只有为别人而活的生命才是值得的。------爱因斯坦
解释:为别人而生存的生命才是有价值的。在这个世界上生存,如果凡事都是为了自己设想,那活在这个世界上就没价值了,要为别人设想才有价
值。
9、当信用消失的时候,肉体也就没有生命了。------大仲马
解释:当你不讲信用的时候,活在这个世界上只有你的人而没有你的灵魂了。
无论什么时候都要讲信用,如果不讲信用的话,那你活着就等于没活。
10、财富不应当是生命的目的,它只是生活的工具。------比才
解释:财富不是生命的目的,而财富是生活的工具,是为了更好地生活的工具。有些人有很多财富,但他们却不会利用财富更好地生活,拥有等
同没有。
11、生命如同寓言,其价值不在长短,而在内容。——塞内卡
12、生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过。有些路看起来很近走
去却很远的,缺少耐心永远走不到头。——(中国)沈从文
13、生命是美丽的,对人来说,美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。
——车尔尼雪夫斯基
14、生命是单程路,不论你怎样转变抹用,都不会走回头,你一旦明白和接受这
一点。人生就简单得多了。生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——[法国诗人]吕凯特
15、生命,如果跟时代的崇高的责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽。——
车尔尼雪夫斯基
16、生当作人杰,死亦为鬼雄。——(南宋)李清照
17、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明。——(中国)萧楚女
18、人生如逆水行舟,不进则退。——(中国)陈独秀
19、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥
20、生而为英,死而为灵。——(北宋)欧阳修
21、生,我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。
22、只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。——(中国)鲁迅
23、只有献身社会,才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。
——爱因斯坦
24、本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的。世间之活动,缺点虽多,但仍是
美好的。为了追求光和热,人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的,但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。——巴金
25、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。——(西汉)司马迁
26、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。——苏轼
27、人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。人生实在是一本书,内容复杂,分量
沉重,值得翻到个人所能翻到的最后一页,而且必须慢慢的翻。——沈从文
经典素材
海啸中舍己救女的伟大母亲(母爱让生命延续)
2004年12月30日,澳大利亚《悉尼先驱报》报道了一个海啸中的感人故事。
26日早上,31岁的澳洲女律师阿莎?巴拉姗德拉一家驾驶着小型货车,到加勒市的一个旅游小镇游玩,半路上他们遭遇到了巨大的海浪,汽车被巨浪冲走并淹没。阿莎奋力将家人从车内救出,可是一个巨浪又将一家人冲散。手拉着手,紧紧靠在一起的阿莎母女被冲到另外一幢房子旁,她们抓住房子的一角准备向上爬。由于房子大部分已经被海浪冲毁,剩余的残骸只能容纳一人的重量,如果两
人都爬上房顶,房子也将倒塌沉入水中。伟大的母亲在生死一瞬间做出了最后决定,她松开手,流着泪,大声地向女儿喊:“继续往上爬。不,阿莎,我开始沉下去了,你先爬,你在前面……”母亲还未说完,无情的巨浪便将她的话语掩盖,将她卷入水中,永远沉了下去。
两天后,阿莎和幸存下来的父亲一起,在当地的临时停尸房内找到了母亲的尸体。后来,声泪俱下的她回忆道:“我的母亲还是那样美丽,她穿着华丽,戴着她的珠宝躺在鲜花中。我多么希望自己跟随母亲一起死去,因为现在的我已经是一个毫无知觉的空壳,我将在未来50年内,一直流着眼泪从睡梦中醒来,我多么后悔当初没有让自己死去,救活母亲。”
废除死刑的进程
(敬畏生命,从慎用死刑开始)关于死刑的存与废问题,在世界范围内已经争论了200多年。自从1764年意大利学者贝卡利亚提出废除死刑的见解以来,人们从尊重生命权和天赋人权的角度,对废除死刑进行了广泛深入的论证。由于死刑有着久远的历史,它既是一个最古老的刑罚方法,又是一个被认为具有最大威慑力的刑罚方法,因此人们对于死刑的存与废,产生了重大的分歧,始终没有得出统一的废除死刑的结论。就世界范围的情况来看,欧盟各国事实上已经废除了死刑。
1966年,联合国《公民权利和政治权利公约》第6条规定,不得任意剥夺人的生命,并强调,在未废除死刑的国家,只能对犯有“最严重罪行”的人判处死刑。1989年,联合国又通过了《联合国废除死刑公约》(第二选择议定书),要求每一缔约国应采取一切措施在其管辖范围内废除死刑。据统计,目前全世界已有111个国家在法律上或事实上废除了死刑。自1990年起,平均每年有3个国家废除死刑。我国的香港、澳门也已废除死刑。在发达国家中仍执行死刑的,现在仅剩美、日两国。
死刑的废除是历史发展的必然趋势。纵观整个人类刑罚的发展史,各国的刑罚都是由苛酷到轻缓,由残酷到人道,这与人类文明的发展是相适应的。就死刑而言,仅它的执行方法就变得越来越文明,而且各国都是越来越少地使用死刑。
敬畏生命的故事
1. 永不放弃生的希望
早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时,他知道,自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来,可办不到。于是,他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是,他很快发现:倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把电锯条卡住;如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,别无他路。他狠了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截肢┅┅
伐木工人把腿简单地包扎了一下,决定爬回去。一路上,他忍着剧痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!
2. 肯定生命,尊重生命
比尔在一次意外事故中眼睛受了伤,视力不断下降,几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么,决定把家具和墙壁粉刷一遍。油漆匠工作很认真。他虽是断了半只胳膊的残疾人,但他很快乐,一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工作,其间也知道了比尔的情况。
比尔对油漆匠说:“你天天那么开心,也让我感到高兴。”算工钱时,油漆匠少算了100美元。
比尔不解:“你少算了工钱。”
油漆匠说:“我已经多拿了,一个即将失明的人还这么平静,你让我知道了什么叫勇气。”
比尔却坚持要再给油漆匠100美元,他说:“我知道了残疾人也可以自食其力,活得很快乐。”
珍爱生命,敬畏生命作文【初中初二800字】
珍爱生命,敬畏生命 生命,一个多么简单的词语,谁没有生命呢?生命,也是一个宝贵的东西,它对于我们只有一次。所以,珍爱生命是我们义不容辞的责任。 生命是宝贵的。还记得那天吗年5月12日,汶川一震,举国悲痛,一个生机勃勃的城市就在一瞬间倒了下去,死神将他们一个一个地带走,将一条又一条的生命带走!也许,震前小朋友还在欢快地唱歌;也许,震前的学生还在认真地听课;也许,震前的老人还在一起说家常……多么的有活力,多么的有生机,多么宝贵的生命啊。死神,请问您:“忍心吗?”宝贵而炙热的生命被坚硬而冰冷的石头压在下面,呻吟着,呼唤着:“谁来救救我?”对不起,我不能到那里去鼓励你们,但荧屏前面的我,从心底里为你们加油。活着的人们,请你们不要放弃,继续坚持,直到最后一刻;死了的人们,为你们哀悼,同时也恳请你们保佑更多的人活下来。就像温家宝总理说的:“人民的生命高于一切,我们要不惜一切代价抢救被掩埋和受伤的群众。”对!一切的一切只为——宝贵的生命。 生命是有价值的。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在
临死的时候,他能够说:“我整个的生命和全部的精力,都已献给世界最壮美的事业——为人类的解放而斗争。”这句话是《钢铁是怎样炼成的》中立我特别喜欢的一个段落,同时它也是激动人心,被千千万万青年人引以为座右铭的文字。该书的作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基已经双目失明,全身瘫痪,这本书是他强忍病痛,在病榻上历时三年才写成的。其实,他不仅是这本书的作者,也是主人公,故事取材全来源于他的亲身经历。这本书被我们现在正在学习的语文书称为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。其实几百页的内容就仅仅阐述了一个道理——生命要过得有价值。 我们要珍爱生命,敬畏生命。我们要增加生命的长度,更要努力增加生命的重量!
《敬畏生命--珍爱生命》班会教案
《敬畏生命珍爱生命》班会教案 班会地点: 主持人:班主任 班会议程: 一、主题阐释 生命的真谛是什么?生命的意义何在?这是人类思考的永恒主题。然而现实生活中,学生对生命的意义缺乏深刻的理解,甚或忽视生命、放弃生命,如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会,引导学生感受生命的美好,体会生命的价值和意义,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 二、班会目标 根据学生的认知规律和能力发展规律,创设问题情景,让学生在活动中认识生命的意义:生命对于每个人只有一次。感受生命的美好,进一步理解生命的价值,尊重生命,超越生命,让生命焕发光彩。 1.利用多媒体创设情境,学生在活动中通过看、思、议、说,锻炼学生说话、表达能力,培养学生适应社会,热爱生命,学会生存、学会合作,健康发展为目标。 2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受,从而引发对生命的思考,有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。 三、班会流程 导入:我们如何认识生命、理解生命的意义呢? 生命对我们每个人来说只有一次,老师通过近五十年的人生经历,反复思索究竟什么是生命——当我早上打开窗帘听到鸟鸣,就认为那是生命的歌唱;当我看到雄鹰盘旋蓝天,就认为那是生命的飞翔;当我看到起伏连绵的群山,就认为那是生命的巍峨;当我看到波澜壮阔的大海,就认为那是生命的深邃。 第一部分认识生命 学生1:在自然界里,生命以它丰富多彩的存在形态,构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。
学生2:形形色色的植物给大地、海洋,以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇! 学生3:数不清的千奇百态的动物,为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。 学生4:自然的生命力很顽强,很壮观;人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰难困苦,要懂得感恩。 学生5:我们要热爱大自然,我们要珍惜生命,生命只有一次。 学生6:父母给了我们生命,学校老师教育我们成长,社会赋予我们责任。我们应更加珍惜生命、热爱生命。 2.老师总结: 生命就是有机体具有自我繁殖和复制的能力,能从自然界摄取维持这种能力所必需的养料。人类,是自然造化中最神奇、最伟大、最美丽的创造,人的智慧不仅使自然界生命的完美达到了颠峰,而且,还给生命赋予了崇高、尊严、博大和无限的创造力。 3.引导学生听音频——生命之歌,思考什么是生命的意义。(音频略、学生发言) 名言警句: 生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实。——伯克 我总觉得,生命本身应该有一种意义,我们绝不是白白来一场的 懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。——西塞罗 生命,只要你充分利用,它便是长久的。——塞内加 第二部分珍惜生命尊重生命 1. 放幻灯片:让学生分别介绍霍金、哈森迈尔、张海迪、史铁生事迹。 学生1:霍金英国剑桥大学的著名学者,是个患有脊髓侧索硬化症,已经完全失去了行动自由和生活自理能力的人,甚至连说话也只有他的秘书才能听懂。而正是这样一个严重残疾的人,用他的意志、毅力和智慧,顽强地在深奥的天体物理学领域里探索着,他那无懈可击的计算,精确的推论,常常与实验观察数据惊人地吻合,这使他的理论建立在科学的基础之上,也使他本人成为国际上有影响力的学者。他不仅珍爱生命,而且让生命精彩地绽放! 学生2: 德国探险家哈森?迈尔七岁时在父亲的书柜里发现了一本《与珊瑚和鲨鱼作伴》的书,他入了迷。十年以后,他开始了洞穴探险的生涯。后来,他发现了二百多个洞穴和洞穴的延伸,并受法国政府的委托在地中海进行了水下探险。不幸的是,有一次他受美国电视公司委托在奥地利的沃尔夫冈湖底拍摄时遇险,身体高位截瘫。但是,哈森迈尔没有放弃生命,没有放弃探索生命意义的理
解愁中学开展“珍爱生命、敬畏生命、善待生命”主题教育活动方案
解愁中学 开展“珍爱生命?敬畏生命?善待生命” 主题教育活动方案 为进一步加强我校法制教育,切实强化学生生命意识,促进我校学生健康、快乐成长。根据县局《寿阳县教育系统开展“珍爱生命?敬畏生命?善待生命”主题教育活动的通知》精神,经研究,决定在我校开展“珍爱生命?敬畏生命?善待生命”主题教育活动,特制订方案如下: 一、活动目的大力宣传普及法制纪律和生命安全常识,积极落实预 防、预警、 干预的“三预” 法制教育机制,教育我校学生树立正确的生命观,引导他们珍爱生命、敬畏生命、善待生命,切实提升我校学生法制观念和安全能力。 二、活动主题 珍爱生命?敬畏生命?善待生命 三、活动时间 2017年2月21日——2017年3月14日 四、主要内容 (一)组织专题讲座(2月21日——2月26日)。我校将邀请法制副校长,在我校举办一次生命安全法制教育讲座,结合学生年龄和心理特点,突出剖析案情、以案说法的形式,进一步强化学生遵纪守法意识。讲座结束后,每位学生要人人写出感想。
(二)召开主题班会(2 月27 日——3 月5 日)。以班为单位,积极动员学生广泛收集各类特别是发生在身边的在校生典型违纪违法案例。在此基础上,组织召开一次生命安全法制教育主题班会,要求人人讲案例、个个谈感受,切实增强教育的针对性和实效性。 (三)开展专项检查(3 月6 日——3 月15 日)。结合开学学校安全大检查,认真组织开展管制刀具、色情暴力书籍等的大清查和校园暴力欺凌隐患大整治工作。对于排查出的问题隐患,发现一起处罚一起,坚决做到不留情、不护短、不手软。 四、组织机构 长:*** 副组长:*** 员:*** *** *** *** 我校在主题教育活动中要做到两个结合:一是要与学生的日常行为规范教育、德育教育相结合,把生命安全法制教育渗透到学生的学习生活当中,切实提高教育实效。二是要要与家庭、学校、社会一体化防控体系建设相结合,进一步强化家庭和社会的教育功能,形成防控合力。 解愁中学 2017年2月21日
(完整版)《敬畏生命、珍爱生命》课件
《敬畏生命珍爱生命》教案 主持人:品德课教师 活动班级:一至六年级 活动内容: 一、主题阐释 生命的真谛是什么?生命的意义何在?这是人类思考的 永恒主题。然而现实生活中,学生对生命的意义缺乏深刻的理解,甚或忽视生命、放弃生命,如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会,引导学生感受生命的美好,体会生命的价值和意义,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 二、活动目标 根据学生的认知规律和能力发展规律,创设问题情景, 让学生在活动中认识生命的意义:生命对于每个人只有一次。感受生命的美好,进一步理解生命的价值,尊重生命,超越生命,让生命焕发光彩。 1.利用多媒体创设情境,学生在活动中通过看、思、议、说,锻炼学生说话、表达能力,培养学生适应社会,热爱生命,学会生存、学会合作,健康发展为目标。
2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受,从 而引发对生命的思考,有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。 三、活动流程 导入:我们如何认识生命、理解生命的意义呢? 生命对我们每个人来说只有一次,老师通过近五十年的 人生经历,反复思索究竟什么是生命——当我早上打开窗帘听到鸟鸣,就认为那是生命的歌唱;当我看到雄鹰盘旋蓝天,就认为那是生命的飞翔;当我看到起伏连绵的群山,就认为那是生命的巍峨;当我看到波澜壮阔的大海,就认为那是生命的深邃。 第一部分认识生命 学生1:在自然界里,生命以它丰富多彩的存在形态,构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。 学生2:形形色色的植物给大地、海洋,以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇! 学生3:数不清的千奇百态的动物,为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。 学生4:自然的生命力很顽强,很壮观;人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰难困苦,要懂得感恩。
国旗下讲话稿:敬畏生命珍爱生命.docx
国旗下讲话稿:敬畏生命珍爱生命 旭日初露,当你在操场上跑步时,是否望见了喷薄的太阳和盘旋的鸟儿?晚风习习,当你拖着疲惫的身体回寝时,是否听到池塘中的蛙鸣阵阵?万籁俱寂,当你准备入睡时,是否感受到来自胸腔心脏的阵阵跳动?这些都是生命的体现啊! 世界万物,唯有生命最珍贵,没有生命就没有一切,失去生命,就失去自我,失去生活的权利。一粒种子,一只蚂蚁,都联系着一条小小的生命,在中华五千年文明历史中,是人类用一颗热爱生命的恒心,编制了一条文明的生命之河。 敬畏生命,就要尊重生命。茫茫宇宙,只有地球承载着千姿百态、丰富多样的生命,动物、植物、微生物等,大到已灭绝的物种恐龙、现有的鲸鱼、大象,小到我们常见的蚂蚁。植物中有参天大树,还有不起眼的小花小草。正是这多彩的生命,构成了我们赖以生存的环境,形成了这样一个美丽的星球。每一种生命我们都不能随意践踏。就算当人类科技不断进步,人类强大到自认为可以征服整个宇宙,也千万不能忽视其他生命形态的存在,否则,人类将失去生存的家园,最终走向消亡。 敬畏生命,就要珍惜生命。上海卢浦大桥晚间十点左右,一男孩突然跑下车后迅速跳桥,紧跟着的母亲反应不及,没能抓住他坐地痛哭。一个年轻鲜活的生命消逝了,一朵未开放的花蕾夭折了。这给我们留下的是深深的遗憾和沉重的打击。生命是神圣的,它的价值是至高无上的,我们应热爱自己的生命,对生命抱有敬畏之心,永不放弃生的希望。看那从岩石缝中长出的松树吧,看那新生生命的蓬勃的希望吧,看那黑夜中前行的人们吧!
敬畏生命,就要充实人生。鲁迅说过:生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止他不得。我们应该学会在这有限的生命中完成更多有意义的事情要求自己用心进取勤奋好学,参与竞争,勇于尝试。在坚持与奋斗,在不断努力之中,去获取知识、潜力、智慧和思想。珍惜每一分每一秒从身边流过的时间,把自己生命安排的井井有条,用最短的时间实现目标。让生命如流水,在向前奔流的过程中彰显美丽。 诸生成群,嬉笑之,生机勃勃,杂然相成。此乃一中生之景也。当我们对生命有敬畏之心时,世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。我们只有在风雨中坚定信念,才能做到“敬畏生命,珍爱生命!” 我的讲话完毕谢谢大家。
中学生满分作文:敬畏生命
敬畏生命 生命一次又一次轻薄过,轻狂不知疲倦。——泰戈尔 生命是脆弱的,就像冬日里的小草,寒风袭来,便只能静悄悄地在风中倒下,但是生命也是坚强的,就像那百丈冰上的梅花,在陡峭悬崖上与凛冽的狂风战斗着,枝头上艳丽的花朵是她璀璨的微笑,时时提醒着我们要敬畏生命! 每当我陷入沉思的时候,我总是会想起我少不更事时曾经播种在贫瘠的红砂土中的枇杷种子,不知土中那些种子中是否会有一颗长成了小树,至少,我希望有一颗坚强的种子会破土而出,希望那颗曾经幸运地遇见土地的种子,在经过风雨的洗礼后坚强成长,在一个撒种人的心灵深处能够蔚然成荫,教会她怎样敬畏生命。 我想敬畏生命的一种形式应该如同“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”这样吧,让生命光辉灿烂,然后欣然接受生命的终结,以静美的姿态迎接生命的新生! 夏天的时候我总是会看到这样的场景:你看那一片片浓郁的绿荫,那是枫叶伸展的生命。生命赋予了它浓郁的绿色,它要努力让这份色彩拥有不一样的历程。它让自己从淡绿色变成深绿色,不断让自己变绿,变绿,好带给人们最浓郁的绿荫,它要让生命披上绿色的色彩起舞,让全世界看到它强盛的生命力!因为只有让生命绽放它最光辉的色彩,才是对生命的敬畏。 秋天来临了,它的生命即将走向终结,张张金黄的枫叶从树上飘落下来,它来不及告别树的深情挽留,轻轻飞舞在风中,享受着风儿轻轻托起身体,没有束缚和压抑,感受着从未有过的自由和在空中起舞的快感,它不停地飞舞着,飞舞着,以不同的舞姿在空中盘旋,时而和风儿嬉戏,时而在空中打滚,该到了回归大地的时候,它安然地落到大地上,接受着生
命的另一种宿命——它化作春泥,开始了自己的护花旅程。 生命是伟大不知疲倦的,但是它也很脆弱,我们的生命是短暂的,如何珍爱生命,敬畏生命呢?!我们唯有认真充实地过好每一天,让生命绽放它最光辉的色彩,我们才算不辜负这宝贵的生命,也不枉来这人世间走一遭!
敬畏生命-教案
第2课时敬畏生命 【教学目标】 情感、态度与价值观目标:认识到生命价值高于一切,培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 能力目标:能够以恰当的方式珍爱他人的生命,学会善待身边的人。 知识目标:懂得生命是崇高的、神圣的,生命价值高于一切。 【重点难点】 重点:生命至上。 难点:正确处理生命问题,学会关爱他人。 【教学方法】 问题式教学法、情境教学法、讲授法。 【学习方式】 讨论法、汇报交流法。 【教学过程】 一、复习巩固、导入新课 多媒体播放一组图片:清明祭祖,向人民英雄敬献花篮,5·12人们寄托哀思。 学生讨论:这些图片中的人们为什么要这样做? 师:生命无上,我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀,今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命。 二、开展活动、讲授新课 【活动一:情境分析】播放失联客机及寻找情景 1、问题:你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗?为什么? 2、引导学生分析。 3、答案提示:我认为是值得的,因为这是对生命的尊重,是对社会,对家属的责任。生命是崇高的,神圣的,我们对生命要有一种敬畏的情怀。 4、请学生列举类似的情境。 【活动二:名言警示】 1、学生读自己搜集的生命重要的名言。 2、结合陶行知的警示思考:(1)你如何回答陶行知的困惑? (2)陶行知的警言告诉我们什么? 3、答案提示:(1)在旧中国,不少人迫于生计的压力,无暇顾及他人的生命。 (2)告诉我们,生命是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。 【活动三:小品赏析】
1、播放郝建的《扶与不扶》 2、学生谈感受。 3、教材P95探究与分享 思考:不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗? 4、答案提示:不是。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”,我们要自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。 【活动四:情境表演】 1、根据教材P96的情境,学生表演。 2、学生谈启示。 3、答案提示:我们要珍惜自己的生命,也要关怀,尊重他人的生命,我们要与周围的生命休戚与共。 【活动五:】 1、出示图片,学生分析图片 2、思考:你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度? 3、答案提示:(1)“让座”让我感受到对孕妇的关爱,“蹲下去”体现了对生活困难的人,我们要伸出援助之手,献一份爱心;“陪伴和分享”感受到要积极参加公益活动,在奉献中提升自我;“我是你的拐杖”体现了人与人之间要相互关心,相互帮助;“拥抱”体现了人与人之间的友情、关怀。 (2)共同的态度:我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)对生命的敬畏,是我们内心的自愿选择,我们要与周围的生命休戚与共,尊重关注、关怀和善待身边的每一个人。 【活动六:】教材P97探究与分享及下面相关链接“四种道德潜能” 1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。 2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。 3、教师讲解:四种道德的潜能。 4、小结:我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的资源选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 四、总结收获、情感提升 五、当堂检测、查缺补漏 填空题:1.生命是脆弱的,艰难的,但有时生命是坚强的,有力量的,生命是_ _崇高_ _的、_ _神圣_ _的。我们对生命要有一种_ _敬畏_ _的情怀。 2.在外在东西面前,生命价值__ 高于一切_ _。 3.生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命_ _同样重要_ _。
《敬畏生命珍爱生命》
《敬畏生命珍爱生命》教案 主持人: 品德课教师 活动班级:一至六年级 活动内容: 一、主题阐释 生命的真谛是什么?生命的意义何在?这是人类思考的永恒主题。然而现实生活中,学生对生命的意义缺乏深刻的理解,甚或忽视生命、放弃生命,如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会,引导学生感受生命的美好,体会生命的价值和意义,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 二、活动目标 根据学生的认知规律和能力发展规律,创设问题情景,让学生在活动中认识生命的意义:生命对于每个人只有一次。感受生命的美好,进一步理解生命的价值,尊重生命,超越生命,让生命焕发光彩。 1.利用多媒体创设情境,学生在活动中通过看、思、议、说,锻炼学生说话、表达能力,培养学生适应社会,热爱生命,学会生存、学会合作,健康发展为目标。
2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受,从而引发对生命的思考,有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。 三、活动流程 导入:我们如何认识生命、理解生命的意义呢? 生命对我们每个人来说只有一次,老师通过近五十年的人生经历,反复思索究竟什么是生命——当我早上打开窗帘听到鸟鸣,就认为那是生命的歌唱;当我看到雄鹰盘旋蓝天,就认为那是生命的飞翔;当我看到起伏连绵的群山,就认为那是生命的巍峨;当我看到波澜壮阔的大海,就认为那是生命的深邃。 第一部分认识生命 学生1:在自然界里,生命以它丰富多彩的存在形态,构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。 学生2:形形色色的植物给大地、海洋,以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇! 学生3:数不清的千奇百态的动物,为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。 学生4:自然的生命力很顽强,很壮观;人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰难困苦,要懂得感恩。
敬畏生命教学设计
第八课探问生命 第2课时敬畏生命 1.情感·态度·价值观 (1)感受生命的坚强与力量,敬畏生命,珍爱生命。 (2)树立自己的生命与周围其他人的生命休戚与共的意识,关爱他人。 2.能力目标 (1)学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义,初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。 (2)坚守对待生命的道德底线,学会珍爱自我生命,关怀和善待身边其他人的生命。 3.知识目标 (1)懂得生命至上的内涵。 (2)了解生命之间的休戚与共。 (3)理解对生命的敬畏,既包括对自己生命的珍惜,还要走向对他人生命的关怀。 重点:生命是脆弱的,也是顽强的,敬畏生命。 难点:自己的生命与他人的生命休戚与共。 1.教材分析 《敬畏生命》所依据的课程标准的相应部分是“认识自我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是:“能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”“体会生命的价值,知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。 本课通过“全力搜救失联马航客机”“陶行知的困惑”等多样的活动设计,引导学生懂得生命至上的内在含义,理解为什么要敬畏生命。通过“我是一个生命”的“阅读感悟”和“善的力量”等探究活动,引领学生理解个人生命与他人、社会休戚与共的关系,进而深化对怎样敬畏生命的认识:敬畏生命既包括对自己生命的珍惜,还要走向对他人生命的关怀;对生命的敬畏不是谁的命令,而是内心的自愿选择。 2.学情分析 (学生表达能力不足,理解力有难度) 3.教学方法 讲授法、讨论法、提问法 教师:(1) 制作多媒体课件。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入
学生认真思考,回答问题。 从学生的日常经验入手,感受敬畏生命的情感。 探究新知 一、生命至上 播放视频《失联客机》,组织学生进行教材第94页第一个“探究与分享”活动,对学生的 回答进行点评和引导。 展示洪水、泥石流、地震救援、为灾难事故祈祷祝福的图片,提问:你认为生命是顽强的,还是脆弱的? 展示知识点: 当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的,每个人的生命 都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。 组织学生进行教材第95页“探究与分享”活动,对学生的回答进行点评和引导。 展示知识点:生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自 觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。 学生认真思考,回答问题。 学生以学习小组为单位进行探究与分享,并选代表发言。 学生以学习小组为单位进行探究与分享,并选代表发言。 通过视频,创造哀伤的氛围,增强学生的感受能力,调动学生积极性。让学生知道生命是 神圣的,要敬畏生命,生命的价值高于一切。 列举事例,让学生感受生命的脆弱与顽强,让他们能辩证地看待生命,从而敬畏生命,珍 爱生命。 创设情境,让学生懂得自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。 二、休戚与共 展示建筑工人、雨伞工人、医生、环卫工人等图片,提问:图中的人物对我们的生活有什 么贡献?你还能列举更多类似的例子吗? 展示知识点:敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识 到每个人都需要与他人共同生活。
敬畏生命的演讲稿
敬畏生命的演讲稿 生命,看起来很长,但过起来却是很短暂的。生命只有一次,请大家珍爱自己的生命,让危险远离我们的生活!下面是小编分享给大家的敬畏生命的,仅供参考。亲爱的老师、同学们: 安全事故好像离我们很远,但其实它就在我们身边,而且随时都有可能威胁到自己的生命。 火灾、洪水、车祸、台风……这些可怕的灾害不时威胁着我们,还有我们身边那一个个鲜明的血的教训,都不时在提醒着我:珍爱生命,健康成长! 当我们受到挫折时,我们要明白,生命只有一次,不能做傻事,要积极、乐观的面对生活,不能被生活中的困难打倒,应勇敢地迎面而上,相信自己一定能够克服。 一次,我从电视上看到,一辆轿车飞驰而过,只听”砰“的一声,一场惨案发生了,小轿车撞上了一辆大卡车,导致好多辆车发生追尾,死伤无数。为什么发生如此重大的案件?因为小轿车司机无视红绿灯,擅自闯过,导致与一辆正常行驶的大卡车相撞。就为早过几秒钟,值得吗?最后结果弄得车毁人亡,我们可不要学他,要静下心来,等到绿灯亮起的时候再过马路。 我们还要注意不能玩火,有时可能引发火灾,不要做
危险动作,有可能出现安全事故……需要我们注意的潜在危险还有很多,我们一定要切记”珍爱生命,健康成长“,让安全时刻陪在我们身边!亲爱的老师、同学们:生命,看起来很长,但过起来却是很短暂的。生命只有一次,请大家珍爱自己的生命,让危险远离我们的生活! 每当我看到报刊或电视上那些酒后驾车出了意外事故的人,我都非常的气愤。总想对他们说声:“你们明知道酒后驾车的危险,为何还要那么去做,难道你们就不知道家人为你的担忧和伤心吗?” 生命是非常脆弱的,稍不留意就可能出现意外,所以我们好好的爱护自己的生命,不要让意外的事情夺走我们宝贵的生命。我们要做到远离对人有危险和可能发生意外的地方,做到这些并不是非常难的事情。比如:不要独自一人去河边玩耍、懂得用电安全常识、过马路走人行横道、不在马路追逐打闹和玩耍……爱默生说过:“一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。”塞内加说过:“生命,只要你充分利用,它便是长久的。”西塞罗说过:“懂得生命真谛的人可以使短促的生命延长……你看,这些名人都对生命这么的重视,难道我们还有理由不珍爱自己的生命吗? 同学们,珍爱生命健康成长,我们应从小事做起,从
敬畏生命 珍爱生命主题教育
敬畏生命珍爱生命主题教育万物复苏,春暖花开,在这不一样的季节,不一样的班级,我们聚集到了一起。这是一种缘分,一种幸运,更是一种幸福。感恩生命给我们这样的机会,热爱生命让我们欢聚一堂,珍爱生命让我们感受到这份爱。 一:感受生命,敬畏生命 生命美好:生命是与众不同的,生命是充满惊喜的,生命是绚烂无比的,感恩美好的世界,璀璨的生命。 生命脆弱:生命无限好,人间充满爱。我们生活在生机勃勃的美丽世界,美好动人的一条条鲜活的生命是美好的,然而也是脆弱的。在大自然的力量下,生命显得微不足道。地震、火灾、洪涝、车祸夺取了无数条鲜活的生命。看着一个个鲜活生命的离去,听着亲人们痛苦的声音,看着朋友脸上痛苦的表情,我们应该珍爱生命,更应热爱生命,敬畏生命。 二:学会感恩知恩图报 感恩朋友:首先感恩朋友。友谊,是一把刀,将我心中的石块敲碎;友谊,是一盏灯,照亮我心中的黑暗;友谊,是一个巨大无比的箱子,收获快乐,也分享快乐。茫茫人海中,找到一个朋友?难!找到一个知心朋友?难上加难!但这一切相遇,仿佛是老天安排的,让你无意中得到一份珍贵的友谊,就看你愿不愿意珍惜……也许,友谊就是这样,来得意想不到。 感恩老师:鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老师.感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴: 课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩; 下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的"
老师好",这也是感恩 感恩父母:人,作为一个生命.从呱呱落地那一天起,爱就像阳光一样,无时无刻不在普照着我们.生育我们的母亲,用甘甜的乳汁一天天把我们养大,父亲用宽厚的肩膀将我们高高地托起,让我们看见外面的世界,像大树一样为我们遮风挡雨.父爱如山,母爱如海.在我们成长过程中,给予我们最多的是父母,他们的爱是无私的,无畏的,真诚的,伟大的,是不求回报的.因此,我们该要感恩父母;感谢他们给予了我们生命,感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念. 感恩社会:感恩同学,对我们的帮助;感恩老师,对我们的谆谆教诲;感恩父母,给予我们生命;感恩生命中出现的所有人,给过我们温暖的瞬间。 三:生命的意义 珍爱生命,敬畏生命。不单单要学会感恩,更要学会承担生命给予我们的责任。 1、对自己责任; 2、对家庭责任; 3、对他人责任; 4、对集体责任; 5、对国家、社会责任; 6、对人类生存环境责任。 四:美好的未来 生命依旧是美好的,我们知道珍爱生命,敬畏生命需要我们学会感恩,学会承担责任。在这期间,我们领略了无数个小幸福,体会到了生命的美好。在于此同时,珍爱生命也需要我们对未来有个美好的憧憬,一个规划,一个让我们不断前进的动力。 年级班班主任: 鲁山县第十六初级中学 2019年4月1日
敬畏生命 珍爱生命
敬畏生命珍爱生命——道德一中2010年3月15日国旗下讲话 尊敬的老师们、亲爱的同学们: 大家早上好!我今天国旗下讲话的题目是《敬畏生命,珍爱生命》。 当2010年的钟声刚刚敲响,人们还沉浸在新年的欢乐声时,几个年轻的生命却悄然陨落。1月4日凌晨2点零6分,北川中学高一学生母志鹏半夜起床后,拿着两把锋利修长的刀杀死了自己并不认识的同年级同学;开学前几天,杭州一名小学2年级的学生,因为没有完成寒假作业,吞服20多颗感冒药企图自杀,幸好抢救及时没有发生惨烈的悲剧;更令人震惊的是,就在3月5日,海宁高级中学一名学生在校园跳楼自杀,原因不详。当我看到这些时,那血腥深深刺痛了我的心。我不由地问:现在的孩子怎么了?为什么年轻的生命如此脆弱?为什么他们如此轻视宝贵的生命? 曾经读过一篇文章,名为《澳洲少女的眼泪折射了什么》。文章作者曾为16名澳大利亚学生上毕淑敏的《我的五样》一课,他在对学生进行生命教育时,设计了一个心理游戏:写下对你而言最重要的五件事物,可以是人、物品或者心愿,然后一样样进行放弃,看看最后留下什么。结果发现,他所教的中国学生异常活跃,而澳洲少女却在课外哭做一团。为什么?因为她们没法在上帝、朋友和父母之间做出抉择,只能用眼泪表达她们内心的痛苦和不舍。对她们来说,不论是朋友还是父母甚至上帝,他们的生命一样宝贵,无法取代。 比较这两种对待生命的态度,我的内心波澜起伏。生命是脆弱的,也是宝贵的,更是唯一的。我想我们都不会忘记2008年那场灾难,失去亲人的人们悲痛欲绝,那些伤心的画面是每一个人心中永远的痛。我们时常听到,一个身患绝症的人为了获得生的希望,忍受着常人难以忍受的病痛,带着强大的信念和死神做斗争,哪怕只有一线生机。我们也时常看到,一颗乱石堆里掉落的种子却能长成一颗参天大树。一个病痛的人和一粒种子尚且如此,更何况一个健康的生命。 同学们,你们是否知道,你的父母可能在你生命刚刚孕育时就开始给你取名,你的名字寄托了父母多少的期望,你的到来给了他们多大的喜悦与幸福?你有多久没有翻看儿时的照片了?打开看看吧,那里有妈妈熬夜为你编织的毛衣,有爸爸扛你在肩的身影。你是妈妈心中最好的宝贝,是爸爸生命的骄傲。 今天,我们长大了,生活和学习充满压力。老师可能因为你的一次迟到而对你呵斥,可老师呵斥的仅仅是你的麻痹大意,在他心里你依然是个可爱的生命。妈妈也许会因为你的一次考试成绩而大发其火,可这不表示你的学习成绩比你的生命更有意义。只是训斥的背后是妈妈掩饰不住的担忧,害怕现在没有好好学习的你今后的人生充满挫折。因为她深知她不能呵护你一辈子。所以,亲爱的同学们,请做一个能够承受挫折,积极快乐的你吧,无论何时何地发生什么事情,都永远不要拿生命赌气,这样的伤害,受伤的是最爱你的人。 同学们,你们是否知道,珍爱自己的生命还要懂得珍爱他人的生命,珍爱世间万物的生命。不管是白发老人还是残疾人士,不管是天空的小鸟还是地上的花草,哪怕这个生命多么微不足道,我们都要去敬畏它,尊重它,爱惜它。因为我们是大自然的一份子,尊重他们的生命就等于尊重我们自己。 亲爱的同学们,每一个生命都是父母赐予,每一个生命都是唯一的。让我们一起,心怀对生命的敬畏,做个热爱生命的人。 谢谢大家! 2010年3月15日
部编版七年级上册道德与法治 第八课敬畏生命
2020-2021学年春季部编版(统编) 七年级上册《道德与法治》 第2课时敬畏生命 【学习目标】 情感、态度与价值观目标:认识到生命价值高于一切,培养学生敬畏 生命、珍爱生命的情感。 能力目标:能够以恰当的方式珍爱他人的生命,学会善待身边的人。知识目标:懂得生命是崇高的、神圣的,生命价值高于一切。 【重点难点】 重点:生命至上。 难点:正确处理生命问题,学会关爱他人。 一.情景导入生成问题 播放一组图片:清明祭祖,向人民英雄敬献花篮,5·12人们寄托哀思。学生讨论:这些图片中的人们为什么要这样做? 学生回答。 师:是呀,生命无上,我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀,今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命。 二.自学互研生成能力 (一)自主预习 1.生命是脆弱的,艰难的,但有时生命是坚强的,有力量的,生命是__崇高__的、__神圣__的。我们对生命要有一种__敬畏__的情怀。2.在外在东西面前,生命价值__高于一切__。
3.生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命__同样重要__。 4.我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,才能__尊重__、__关注__、__关怀__和善待身边的每一个人。 5.我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是__内心的自愿选择__。(二)合作探究 探究一:教材P94探究与分享 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗?为什么? 答案提示:我认为是值得的,因为这是对生命的尊重,是对社会,对家属的责任。生命是崇高的,神圣的,我们对生命要有一种 敬畏的情怀。 探究二:教材P94探究与分享 (1)你如何回答陶行知的困惑? (2)陶行知的警言告诉我们什么? 答案提示(1)在旧中国,不少人迫于生计的压力,无暇顾及他人的生命。 (2)告诉我们,生命是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。 探究三:教材P95探究与分享 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗? 答案提示:不是。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及
珍爱生命敬畏生命的精选作文3篇
珍爱生命敬畏生命的精选作文3篇 生命如一棵大树,树叶总会飘落,但这棵树还会继续绿满枝头,本文是小编为大家整理的珍爱生命敬畏生命精选作文,欢迎阅读。 珍爱生命敬畏生命精选作文1: 生命,一个多么简单的词语,谁没有生命呢?生命,也是一个宝贵的东西,它对于我们只有一次。所以珍爱生命是我们义不容辞的责任。 生命是宝贵的,还记得那天吗?20XX年5月12日,汶川一震,举国悲痛,一个生机勃勃的城市就直一霎时倒了下去,死神将他们一个一个地带走,将一条又一条的生命带走!也许,震前的小朋友还在愉快地唱歌;也许,震前的学生还在认真地听课;也许,震前的老人还在一起说家常……多么有活力,多么有生机,多么宝贵的生命。死神,请问您:“忍心吗?”宝贵而炙热的生命被坚硬而冰凉的石头压在下面,呻吟着,呼唤着:“谁来救救我?”对不起,我不能到那里去鼓励你们,但荧屏面前的我,从心底里为你们加油。活着的人们,请你们不要放弃,继续坚持,知道最后一刻;死了的人们,为你们悲悼,同时请你们保佑更多的人活下来。就像温家宝说的:“人民的生命高于一切,我们要不惜一切代价抢救被掩埋和受伤的群众。”对!一切的一切只为——宝贵的生命。 生命是有价值的。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,它不因虚度年华而悔恨,也不因无所作为而羞愧——这样,在
临死的时候,他能够说:“我整个的生命和全部精力,都已献给世界最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。这句话是《钢铁是怎样炼成的》中我特别喜欢的一个段落,同时它也是激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字。该书的作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基已经双目失明、全身瘫痪,这本书是他强忍病痛,在病榻上历时三年才写成的。其实,他不仅是这本书的作者,也是主人公,故事取材全来源于他的亲身经历。这本书被我们现在正在学习的语文书称为“理想注意的旗帜与人生的教科书”。其实几百页的内容就仅仅阐述了一个道理——生命要过得有价值。 我们要珍爱生命,敬畏生命。我们要增加生命的长度,更要努力增加生命的重量。 珍爱生命敬畏生命精选作文2:当我们降落到这个人世间,就意味着又有一个全新的生命诞生了。亲朋好友都赶来为这个新的生命而庆祝。生命,无论显赫与低微,无论高贵与低贱,无论强大与弱小,都是神圣的,值得我们去敬重。 弘一大师在圆寂前告诫他的弟子,要他们在火化自己之时在棺材下的四角各垫一个盛满水的小碗碟,为的是不让蚂蚁在爬上自己的尸体时被一齐烧死,以免伤害了无辜的生命。在我看来,他确实已经到达了很高的境界,因为他读懂了生命的深刻蕴意,明白了生命诞生的难能可贵;他敬重生命,乃至一只极不起眼的小小的蚂蚁的生命。透过朦胧,领会万物间的那一片真情。 我曾经在一本书上看到过这样一篇感人的文章,令我感触颇深。
主题班会教案《敬畏生命》
主题班会敬畏生命,珍爱生命 15计算机动漫班常越 班会背景: 我国在校学生2亿多,据不完全统计,每年我国15岁以下的青少年因疾病、车祸、火灾、水害、自杀、他杀等原因造成意外伤害死亡的人数近50万。近年来,踩踏事故、食品安全事故、少女拐卖事件、与社会不良人员结交等诸多因素,造成许多无辜儿童、青少年死亡。因此,我们必须敬畏生命、珍爱生命。 班会目的: 1、掌握基本的校园安全常识,增强学生安全防范意识。 2、懂得敬畏生命,激发学生对个体生命进行思考。 班会准备: 班主任做主题介绍、每位同学准备发言稿 班会过程: 一、组织课堂 学生听音乐进教室,营造宽松的环境。 二、出示题目:“敬畏生命”“感悟生命” 师:说说你理解的“敬畏”是什么意思?学生个别发言。 师(小结):敬畏,敬重害怕,是对生命一种深层次的尊重。 师:说说你理解的“珍爱”是什么意思?学生个别发言。 师(小结):珍爱、重视爱护之意。 三、班主任讲述发生在学生身边的意外伤害,同学们思考,然后作发言 学生整理自己搜集到的相关资料 四、生命之脆弱:讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么? 师结:在这些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了。所以,同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。
五、防患于未然: 学生主持:讨论校园生活中存在哪些安全隐患? 分四个方面:上下楼梯;宿舍安全;体育运动安全;饮食安全。 小结:齐诵安全歌: (一)、上下楼梯歌:上下楼梯靠右走,不滑栏杆不推搡,走廊转角藏危险,追逐打闹出意外,遵守规则除隐患,安全时刻记心间。 (二)、宿舍安全歌:宿舍规则严遵守,电器蜡烛不能用,火魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎,梦醒时刻要当心,熄灯铃后安静睡,充足睡眠精神好。 (三)、体育运动歌:体育器材练身体正确使用保平安。足球、篮球忌强进,避免碰撞受伤害,不循规则图乐趣,出事方悔已经晚。突发事件须报告,及时处理效果好。有疾病、早报告,适量运动少跑跳。 (四)、饮食安全歌:病从口入要记牢,购买食品要注意;不洁食品莫入口,肚子遭罪又花钱,重三餐不偏食,零食少吃身体好。句成千,词上万,安全大事重泰山,学会保护与防范,安全人生最灿烂,安全人生最、灿、烂。 六、生命中的风雨彩虹: 案例分析:某中职学生莹莹,学习成绩一直不错,因与同学打架,被母亲责备了几句,竟离家出走。二天后,被警察送回了家。原来,她在江边徘徊时,被好心人报了警。见到了痛哭流涕的母亲,她还理直气壮地说:“我爱干什么就干什么!你管不着,我的生命我做主!”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗?为什么? 学生根据自己的观点,展开辩论。 七、写写本节课的收获。 八、班主任寄语:敬畏生命,珍爱生命,健康成长!
敬畏生命 珍爱生命
生命,一个多么简单的词语,谁没有生命呢?生命,也是一个宝贵的东西,它对于我们只有一次。所以珍爱生命是我们义不容辞的责任。 生命是宝贵的,还记得那天吗?2008年5月12日,汶川一震,举国悲痛,一个生机勃勃的城市就直一瞬间倒了下去,死神将他们一个一个地带走,将一条又一条的生命带走!也许,震前的小朋友还在欢快地唱歌;也许,震前的学生还在认真地听课;也许,震前的老人还在一起说家常……多么有活力,多么有生机,多么宝贵的生命。死神,请问您:“忍心吗?”宝贵而炙热的生命被坚硬而冰凉的石头压在下面,呻吟着,呼唤着:“谁来救救我?”对不起,我不能到那里去鼓励你们,但荧屏面前的我,从心底里为你们加油。活着的人们,请你们不要放弃,继续坚持,知道最后一刻;死了的人们,为你们哀悼,同时请你们保佑更多的人活下来。就像温家宝总理说的:“人民的生命高于一切,我们要不惜一切代价抢救被掩埋和受伤的群众。”对!一切的一切只为——宝贵的生命。 生命是有价值的。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,它不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:“我整个的生命和全部精力,都已献给世界最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。这句话是《钢铁是怎样炼成的》中我特别喜欢的一个段落,同时它也是激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字。该书的作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基已经双目失明、全身瘫痪,这本书是他强忍病痛,在病榻上历时三年才写成的。其实,他不仅是这本书的作者,也是主人公,故事取材全来源于他的亲身经历。这本书被我们现在正在学习的语文书称为“理想注意的旗帜与人生的教科书”。其实几百页的内容就仅仅阐述了一个道理——生命要过得有价值。 我们要珍爱生命,敬畏生命。我们要增加生命的长度,更要努力增加生命的重量。
珍爱生命敬畏生命讲解
珍爱生命的名言 1、把每一个黎明看作是生命的开始,把每一个黄昏看作是你生命的小结。 ——罗斯金 2、本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的。——瞿秋白 3、真正的圣者的信条是善用生命,充分地利用生命。——赫伯特 4、珍惜生命就要珍惜今天。——谚语 5、在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。——赫伯特 6、愿你们每天都愉快地过着生活,不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点, 也不要把所有特别合意的希望都放在未来。——居里夫人 7、有理想、充满社会利益的,具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义 的生活。——加里宁 8、我总觉得,生命本身应该有一种意义,我们绝不是白白来一场的。 ——席慕蓉 9、我只有一次生命,而且它又相当短,我为什么在自己最不想做的事情上浪费 我的生命呢?——而兰代斯 10、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生, 应该能够说,“我们已经作了我能作的事”,人们只能要求我们如此,而且只有这样我们才能有一点快乐。——居里夫人 11、生命是珍贵之物,死是最大的罪恶。——海涅 12、谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。 ——库尔茨13、世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。 ——罗曼.罗兰 14、使一个人的有限的生命,更加有效,也即等于延长了人的生命。——鲁迅 15、盛年不重来,一日难再晨。——陶潜 16、生命在闪光中显出灿烂,在平凡中显出真实。——柏克 17、生命惟因其短,故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒;生命也
唯因其短,更要加倍珍惜每刻青春,使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。——佚名 18、生命是真实的,生命是诚挚的,坟墓并不是他的终结点。——朗费罗 19、为了解人生有多么短暂,一个人必须走过漫长的生活道路。——叔本华 20、我爱人生,所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。——巴金 21、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出,在于给予,而不是 接受,也不是在于争取。——巴金 22、我们的生命只有一次,但我们如能正确地运用它,一次足矣 ——英国谚语 23、生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义。 ——张闻天 24、生命是单程路,不论你怎样转变抹用,都不会走回头,你一旦明白和接受这 一点。人生就简单得多了。——穆尔 25、我们既到世上走了一道,就得珍惜生命的价值。在某种意义上说,生要比死 更难。死,只需要一时的勇气,生,却需要一世的胆识。——佚名 26、我们一步一步走下去,踏踏实实地去走,永不抗拒生命交给我们的重负,才 是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间,生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情,那时的山和水,又回复了是山是水,而人生已然走过,是多么美好的一个秋天。——三毛 27、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动,这种运动就是上 帝。在有生命的时候,就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事,就是在自己遭受痛苦时,在遭受无辜的痛苦时,爱这个生命。——列夫·托尔斯泰 28、生命很快就过去了,一个时机从不会出现两次。必须当机立断,不然就永远 别要。——罗曼·罗兰 29、生命短暂,切不可猬琐偏狭。——狄斯累利 30、人当然有一个生活目标,有自己喜爱的梦想,但人总是要显得自己不可缺少, 而且为了在生命的旅程中不因错过一日路程而内疚,常常觉得有必要躺进野草中哼上一句诗,无忧无虑去享受现实生活的可爱之处。——海塞 31、人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。——罗曼?罗兰