部编版九上语文六单元名著导读《水浒传》：古典小说的阅读
朱武、杨春，一个引出一个或几个，像滚雪球一样， 直到一百零八将齐集梁山。
语言方面，《水浒传》多使用古代白话，质朴 生动，洗练明快，富有表现力，显示出作者深厚的 语言功力。
中考真题
1.（2018·天津）“鲁提辖拳打镇关西”是 《水浒传》中一段非常精彩的故事。请结合相关 情节，回答下面问题。 （1）概括鲁提辖拳打镇关状元成才路西的原因。
2.花和尚倒拔垂杨柳
鲁智深到大相国寺看守菜园子。几个泼皮来 闹事，被鲁智深踢到粪坑里。第二天，泼皮们买 了些酒菜来向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听 到门外大树上的乌鸦叫个不停，鲁智深为图耳根 清净，居然把那棵树连根拔起。
3.鲁智深大闹野猪林
林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。高俅命董 超、薛霸两公差于途中加害林冲。在野猪林，两 公差便凶相毕露，要用水火棍打死林冲。忽然跳 出来鲁智深，他捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差 打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁 智深一路护送林冲安全到达沧州府。
郑屠欺负金状氏元成才路 父女，鲁提辖决定打抱不平。
状元成才路 状元成才路
（2）梁山众好汉中，鲁智深是一个粗中有细的人。 在这个故事中，他的哪些做法体现了这个特点？
专题探究
探究示例一： 景阳冈打虎
饮酒 一再要喝 执意过冈
上冈 “怕什么”
豪放、无畏、倔强
打虎 三闪、抡起、 劈、揪住、
按将
下冈 捱下冈
机敏、勇猛
中心
探究示例二：
武松小传
武松者，江湖上人称武二郞，清河县人氏也。
性格耿直，武艺超群，因打人从清河县逃了出来。
过了两年，在回家看望哥哥的途中路过景阳冈，
看到一个酒家便进去喝酒，这个地方有“三碗不
7.杨志 绰号：青面兽 性格特点：精明能干、粗暴蛮横 主要事迹：杨志卖刀、智取生辰纲
人物简介：
客籍关西，三代将门之后，五侯杨令公之 孙，武举出身，官至殿司制使。因先后失陷花 石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入
状元成才路
伙打青州后再上梁山入伙，为山寨马军八骠骑
状元成才路
兼八先锋使之一。
状元成才路 状元成才路
艺术特色
人物形象鲜明生动，惟妙惟肖； 本书采用先分后合的链式结构，使小说的故事
情节环环相扣，头绪众多而线索分明； 语言上，小说采用古白话，生动形象，活灵活
现，塑造人物形象惟妙惟肖，绘声绘色。
精彩片段
1.鲁提辖拳打镇关西 鲁达、李忠、史进等人来到酒楼喝酒。隔壁传
来啼哭的声音，鲁达就进行询问。原来是“镇关西” 强娶了金氏女子为小妾，后又索要银两，金氏父女 只好四处卖唱。鲁达向史进和李忠二人借钱，一共 凑得十五两银子给他们。鲁达安排金氏父女离开后， 找郑屠算账。郑屠被激怒后暴跳如雷，被鲁达摁倒 在地，先后只三拳便要了他的性命。
因在浔阳楼题反诗而被判死罪，后被晁盖等人救 上梁山。晁盖身亡后任梁山寨主。日后，宋江率 众被朝廷招安。在历次讨伐方腊及其他起义军的 过程中，梁山好汉死伤甚众，宋江本人也被赐御 酒毒死。
2.林冲 绰号：豹子头 性格特点：武艺高强、勇而有谋，
但为人安分守己、循规蹈矩 主要事迹：误闯白虎堂、风雪山
全书按120回本计，前70回讲述各个好 汉上梁山，后50回主要讲述宋江集团受招安 为朝廷效力，以及被奸臣所害的事。
主要人物
《水浒》中有名有姓的人物577人，有 姓无名的99人，有名无姓的9人，书中提到 而未出场的102人，全书共写了787人。其中 最有代表性的有：
1.宋江 绰号：及时雨 性格特点：ห้องสมุดไป่ตู้人仗义、善于用人，
状元成才路 状元成才路
人物简介： 江湖上人称他“武二郎”，山东清河县人。
幼年父母双亡，由兄长武大抚养成人。景阳冈 打虎后，任阳谷县都头。哥哥武大郎被西门庆、 潘金莲杀害后，武松杀了二人，投案自首，后 被发配孟州。在孟州，武松受到了“金眼彪”
施恩的照顾。为替施恩夺回店铺，武松大闹快活 林，醉打蒋门神。后被蒋门神勾结张团练陷害。 在飞云浦，武松杀死公差，回鸳鸯楼杀死张团练、 蒋门神。后投奔梁山泊，在梁山坐第十四位交椅， 是第二位步军头领。攻打方腊时，武松失去左臂， 留在六和寺照看林冲，后出家为僧，直至八十岁 死去。
被发配到沧州。由于朋友柴进的关照，在沧州他 被安排去看守草料场。高俅要对林冲斩尽杀绝， 派陆虞候到沧州谋害林冲。
陆虞候在多次谋害不成的情况下便想一把火 烧了草料场并把林冲烧死。这天林冲出门打酒，
下着大雪，当他回到草料场时见屋子被雪压塌了一 块没法住了，想起离草料场不远有处山神庙，便投 向那里过夜。在山神庙中林冲忽然听到外面有爆响， 一看是草料场起火了，便要去救火，刚要出门见得 陆虞候等刚放了火过来，嘴里还说着要烧死林冲如 何如何，林冲见状明白了原委，将陆虞候杀死。之 后林冲无奈上了梁山。
扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山泊旗帜，要 反攻到东京，为宋江夺皇帝位子，多次被宋江制止。 李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮下高 俅送来的毒酒中毒后，想到状元成才路自己死后李逵肯定要聚 众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝
状元成才路
了毒酒一块儿被毒死了。
状元成才路 状元成才路
4.鲁智深 绰号：花和尚 性格特点：疾恶如仇、侠肝义胆、
主要内容
《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的 长篇章回体小说，全书主要记述了北宋末年以宋江为 首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事，再现了他 们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过 写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地 表现了“官逼民反”的主题。小说成功地塑造了宋江、 林冲、李逵、鲁智深、武松等性格鲜明的人物形象， 也向读者展示了宋代的政治与社会状况。
神庙、火烧草料场、雪夜上梁山
人物简介：
生性耿直，没有心计，爱结交好汉。武艺
高强，惯使丈八蛇矛。林冲在梁山泊英雄中排
行第六，马军五虎将中第二员。原为太尉府八 状元成才路
十万禁军教头，因其妻子被高俅养子高衙内看
状元成才路
上而被高俅陷害，被发配沧州，最后走投无路，
状元成才路 状元成才路
在柴进的推荐下上了梁山，但却为梁山寨主“白 衣秀士”王伦不容。晁盖、吴用等人劫了生辰纲 上山后，在吴用的诱使下，林冲火并王伦，尊晁 盖为寨主。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征 讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了 风瘫，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾， 半年后病故。
5.林教头误入白虎堂 高太尉的干儿子高衙内想占有林冲之妻，于
是陆虞候、富安等设计陷害林冲。先是诱使林冲 买下一把宝刀，然后约林冲到太尉府比看，把林 冲骗到军机要地白虎节堂，诬陷林冲手执利刃独 闯节堂是要刺杀太尉，把林冲拿下，押送开封府。 林冲因此中计被擒。
6.林冲风雪山神庙 林冲由于被高俅陷害私自带刀入白虎节堂，
在塑造人物时，作者亦多用对比手法。如在武
松斗杀西门庆的事件中，何九叔与郓哥恰恰形成了 鲜明的对照。何九叔抱着多一事不如少一事的态度， 处处预留退步，表现其世故机变而怯懦的性格；郓 哥则好管闲事，反映其年轻好胜、幼稚天真而又爱 打抱不平的性格。
结构方面，《水浒传》以人物为中心来展开故
事情节，人物一个个出场，故事一件件展开；上一 个人物故事结束时，由事件和场景的转换引出另一 个人物，开始下一个故事；结构单纯而不单调，情 节波澜起伏，引人入胜。比如小说以高俅发迹为开 端，有交代起义背景的作用；高俅逼走王进，是官 逼民反的开始。由王进引出史进，由史进引出陈达、
但总希望被朝廷招安。状元成才路 主要事迹：私放状元成才晁路 盖、怒杀阎婆惜
状元成才路 状元成才路
人物简介： 宋江，字公明，绰号呼保义。面黑身矮，
平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，所以 人称“孝义黑三郎”“及时雨”。原为山东郓 城县押司，后因私放晁盖等人，被阎婆惜捉住 把柄，以至于杀了阎婆惜，被发配江州，却又
5.吴用
绰号：智多星
性格特点：足智多谋、神机妙算、 广纳贤才、知人善用
状元成才路
主要事迹：智取生辰纲、攻打祝
状元成才路
家庄、智取文安县、巧用双掌连 环计、智赚玉麒麟
状元成才路 状元成才路
人物简介：
吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋， 道号“加亮先生”，人称“智多星”，先在财 主家任门馆教授，惯使两条铜链。吴用与晁盖 自幼相交，并协助晁盖等人智取生辰纲，为避 免官府追缉而上梁山。梁山几乎所有的军事行
探究示例三： 《水浒传》是我国第一部全面描写农民起义和
农民战争的长篇章回体小说。它以北宋末年史书记 载的宋江起义作为主要依据，结合民间传统的戏曲、 话本中有关故事加工创作而成。
在人物塑造方面，其最大特点是作者善于把人 物置身于真实的历史环境中，紧扣人物的身份、经
历和遭遇来刻画他们的性格。作者既根植于现实， 又把自己的爱憎情感熔铸在人物身上，如吴用的机 智过人，李逵的赤胆忠心，以及对武松打虎、鲁智 深倒拔垂杨柳等夸张的描写，结合了现实主义和浪 漫主义的写作手法。
过冈”之说，但武松一口气喝了十几碗，醉意朦
胧上冈，并把此处的老虎打死，成了打虎英雄。
哥哥武大郎被西门庆和潘金莲杀害。武松杀了他们， 报案自首，被发配孟州。在安平寨牢营，结识了 “金眼彪”施恩。为报恩替施恩夺回店铺，后被蒋 门神所陷害。在鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神后，在 十字坡张青酒店改扮成行者，在二龙门落草，后来 投奔梁山泊。成为梁山第十四条好汉，第二位步军 头领。在攻打方腊时失去左臂，留在六和寺照看林 冲，后出家为僧，到八十岁死去。
动都是由他一手策划，是梁山起义军中知识分子 的代表，基层人民智慧的化身。受招安被封为武 胜军承宣使。宋江、李逵被害后，吴用在宋江坟 前上吊自杀。
6.武松
绰号：行者
性格特点：崇尚忠义、有勇有谋、有 仇必复、有恩必报
状元成才路
主要事迹：景阳冈打虎、血刃潘金莲、 斗杀西门庆、醉状打元成才路 蒋门神、大闹飞云 浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭
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部编版九年级语文上册第六单元名著导读专练《水浒传》古典小说的阅读(精品课件)
《水浒传》导读
——文本内的比较阅读
纵向比读，梳理情节，感知人物形象。
酒的种类
请以“酒” 为中心，概括出武松生命中因“酒”产生的故事，
并说说展现了武松怎样的性情。
蒋门神
自大、自尊、多 疑、理智、谋略、 胆识交错
•叙情酒
宋江两次送别 武大夫妇接风
“兄弟”情义
尽享优待，与张青、孙二娘相识， 结为兄弟。 有惊无险，结识好汉，散布名声 之旅
• （二）异中有同，探究小说主题。
• 1、任意的判决。
• 好汉们因不同原因而遭遇刺配，刺配前 都接受了知府的判决，请同学们梳理林冲、 武松、杨志的犯法行为及知府的判决结果， 并发表自己的见解。
• 2、“义”的内涵。
• “义”在《古代汉语字典》中有两种解 释。第一种：合乎正义的。第二种：假的。 请结合故事情节，辩证地解读《水浒传》 中的“义”。
误事酒
打柴进庄客 中张都监计 打狗落水
自大自傲、期望 受到赏识和尊重
横向比读，读出人物个性，探究主题。
• （一）同中有异，读出人物个性。
《水浒传》中有多个好汉有刺配经历。梳理好汉们 刺配边疆的经历，并说说从中有何发现。
好汉 林冲 杨志 武松
宋江
刺配原因
刺配过程（待遇、表现）
横向比读，读出人物个性，探究主题。
示例：我认为宋江身上能够体现行侠仗义、扶弱锄强的 同道互助精神。宋江落难后，在小旋风柴进庄上见到生 病又因性子过于刚强而被人冷落的武松时，他立马跟武 松一起吃酒，还拿钱照料他，足以看出义这个字在他心 中的分量。
返回
示例一：鲁达面对恶人郑屠的讨饶，先是喝骂，然后“又只 一拳”便打得郑屠动弹不得。从其语言、动作可见其惩恶之 心切，用力之威猛，直率坦荡、嫉恶如仇的英雄形象立于我 们眼前。 示例二：当发现郑屠面皮变色时，鲁达“寻思”后果严重， 但并未慌乱，而是大骂，让众人以为郑屠“诈死”，为自己 赢得了脱身时间。心理描写和语言描写显出其遇事冷静、粗 中有细的性情特点。
——文本内的比较阅读
纵向比读，梳理情节，感知人物形象。
酒的种类
请以“酒” 为中心，概括出武松生命中因“酒”产生的故事，
并说说展现了武松怎样的性情。
蒋门神
自大、自尊、多 疑、理智、谋略、 胆识交错
•叙情酒
宋江两次送别 武大夫妇接风
“兄弟”情义
尽享优待，与张青、孙二娘相识， 结为兄弟。 有惊无险，结识好汉，散布名声 之旅
• （二）异中有同，探究小说主题。
• 1、任意的判决。
• 好汉们因不同原因而遭遇刺配，刺配前 都接受了知府的判决，请同学们梳理林冲、 武松、杨志的犯法行为及知府的判决结果， 并发表自己的见解。
• 2、“义”的内涵。
• “义”在《古代汉语字典》中有两种解 释。第一种：合乎正义的。第二种：假的。 请结合故事情节，辩证地解读《水浒传》 中的“义”。
误事酒
打柴进庄客 中张都监计 打狗落水
自大自傲、期望 受到赏识和尊重
横向比读，读出人物个性，探究主题。
• （一）同中有异，读出人物个性。
《水浒传》中有多个好汉有刺配经历。梳理好汉们 刺配边疆的经历，并说说从中有何发现。
好汉 林冲 杨志 武松
宋江
刺配原因
刺配过程（待遇、表现）
横向比读，读出人物个性，探究主题。
示例：我认为宋江身上能够体现行侠仗义、扶弱锄强的 同道互助精神。宋江落难后，在小旋风柴进庄上见到生 病又因性子过于刚强而被人冷落的武松时，他立马跟武 松一起吃酒，还拿钱照料他，足以看出义这个字在他心 中的分量。
返回
示例一：鲁达面对恶人郑屠的讨饶，先是喝骂，然后“又只 一拳”便打得郑屠动弹不得。从其语言、动作可见其惩恶之 心切，用力之威猛，直率坦荡、嫉恶如仇的英雄形象立于我 们眼前。 示例二：当发现郑屠面皮变色时，鲁达“寻思”后果严重， 但并未慌乱，而是大骂，让众人以为郑屠“诈死”，为自己 赢得了脱身时间。心理描写和语言描写显出其遇事冷静、粗 中有细的性情特点。
部编人教版初中语文九年级上册《第六单元名著导读：《水浒传》：古典小说的阅读》公开课获奖教案_0
走近＜水浒＞品读鲁智深》教学设计教学目标：1.了解鲁智深其人其事2. 能通过读人物、读细节、读细节的方法读《水浒》3. 正确看待鲁智深的英雄行为教学重点：了解鲁智深其人其事教学难点：正确看待鲁智深的英雄行为教学过程一、快问快答，导入新课教师：生活中没有书籍，就好像没有阳光，而我们可以自豪的说：我们的生活充满阳光。
九年级，我们走进了一部名著，认识了108 位英雄，这部书就是《水浒》。
我通过几个问题，看看咱们对这本书的了解（教师问，学生抢答）1. 梁山寨主分别是谁？2. 出场的第一个英雄及绰号？3. 在快活林里，醉打蒋门神的是谁？4. 原为80 万禁军教头的是谁？5. 身长八尺，腰阔十围，面圆耳大，鼻直口方腮边一部络腮胡须的是谁？对于这样一部长篇名著，我们应该注意阅读呢?（教师指明方法）二、品读鲁智深（一）读人物1. 教师出示相关试题，学生填空2. 学生展示3. 教师对比人物形象;李逵、林冲、武松、宋江（二）读情节1. 教师提问：《水浒》中，有关鲁智深的回目有哪些？学生回答2. 学生《导学案》填空3. 组内每人一节，复述有关鲁智深情节4. 教师明确结局5. 看视频：鲁智深圆寂（三）读细节1. 教师列举两个事例2. 学生作答3. 学生展示答案三、思考：我们应如何看待鲁智深的英雄行为？学生思考后，作答教师明确：《水浒》中的打杀行为有很多是行侠仗义、打抱不平，是正义的行为，是处在那样一个被黑暗封建统治下的反抗行为。
我们处在和谐的法制社会，应有是非观念，不能学习他们的冲动。
f鲁智深：有勇有谋板书设计I「读人物李逵：头脑简单读小说\ 读情节行侠仗义\林冲：逆来顺受＜读细节武松：滥杀无辜'宋江：忠君思想作业：用读人物、读情节、读细节的方法梳理另一水浒英雄。
第六单元名著导读 《水浒传》：古典小说的阅读-2024-2025学年人教部编版语文九年级上册
细读感知
水浒英雄形象解读
☆读人物形象可以读绰号 ☆读人物形象可以读衣着 ☆读人物形象可以读武器 ☆读人物形象可以读面相 ☆读人物形象可以读故事
☆读人物形象可以读绰号
☆读人物形象可以读绰号
名称
宋江 吴用 孙二娘
绰号
及时雨 智多星 母夜叉
☆读人物形象可以读衣着
看那人时，似秀才打扮 ，戴一顶桶子样抹眉梁 头巾，穿一领皂沿边麻 布宽衫，腰系一条茶褐 銮带，下面丝鞋净袜。
隐瞒放走妖魔一事。回京途中，他听闻天师除
尽瘟疫，便假报行程，得到赏赐
回目
简介
相关故事
开端
高俅因球技了得，得到端王（后为徽宗）赏识，
后徽宗即位，高俅被提拔为殿帅府太尉，趁机
高俅自上作 报复曾与他有过节的王升之子、八十万禁军教
第二回
乱”，引出王 进和九纹龙的
头王进。王进出走延安府，路途中借宿于史家 庄，为报答，便在史家庄给史进教枪棒。史进
内容概览
回目
简介
相关故事
序幕
宋仁宗嘉祐三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇命前
往江西信州龙虎山，宣请天师张真人来朝禳疫。
写一百零八个 洪太尉上山求见天师，路上未认出天师真人被
第一回
魔头出世，给 作品蒙上一层
劝下山。回至伏魔殿，洪太尉不听劝阻，执意 打开封条和大锁，放倒石碑，掘动石龟，致使
浪漫主义色彩 被镇锁的一百单八个魔君出世。他吩咐众人，
第四十 写梁山义军逐 李应、孙立、孙新、朱仝、徐宁、呼延灼、鲁
七回至 渐壮大到英雄 智深、杨志等豪杰纷纷上了梁山，梁山泊实力
七十之时，晁
盖在攻打曾头市的过程中中毒箭身亡，临死前
回目
简介
相关故事
名著导读《水浒传》：古典小说的阅读课件九年级语文上册(统编版)
部编人教版语文九年级上册
名著导读
《水浒传》 古典小说的阅读
一部奇书 为造反者立碑
一部小说 英雄史诗般的
数百人物 栩栩如生
《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性 情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。
——金圣叹
读书方法指点
（1）把握题材的特点。早期的白话小说都是从国家政治、社会 批评的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景。 （2）了解古代白话小说的艺术手法。这类小说一般采取单线结 构顺时叙述，善于设置悬念和制造矛盾，在矛盾中推动情节； 在叙事角度上，一般采用全知全能的视角。 （3）分析人物形象。阅读时注意小说中的人物既有类型化的共 性，但又有各自的特点。 （4）体会语言风格。小说的人物语言贴近现实，活灵活现；另 一方面，小说叙事、描写的语言多是白描式的，简洁洗练，极 富表现力。
其中梁山主要人物宋江、林冲、武松、鲁智深、李逵等，人物个 性鲜明，角色语言各有特色。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物 时，非常注意表现他们之间的共性和个性，例如鲁智深和李逵， 同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中 有细，豁达明理，李逵头脑简单，直爽率真。
写作特色
2.先分后合的链式结构。 小说的结构很有特点，环环相扣，线索分明，作者采取先
在结构方面，《水浒传》以人物为中心来展开故事情节，人物一个个出 场，故事一个个展开，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另 一个人物，开始下一个故事；结构单纯而不单调，情节波涛起伏，引人入胜 。比如小说以高俅发迹为开端，有交代起义前景的作用，高俅逼走王进，是 官逼民反的开始。由王进引出史进，由史进引出陈达、朱武、杨春，一个引 出一个或几个，像滚雪球一样，直到一百单八将齐集梁山。每一个人物出场 时，都是伴随着事件而来的，有时一个人伴随着几件事同时而来，如鲁智深 、林冲、武松、杨志等，有时一个人的几件事是间隔着来的，如李逵、杨雄 、燕青、石秀等。人与事交错在一起，形成《水浒传》结构安排的最大特色 。
名著导读
《水浒传》 古典小说的阅读
一部奇书 为造反者立碑
一部小说 英雄史诗般的
数百人物 栩栩如生
《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性 情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。
——金圣叹
读书方法指点
（1）把握题材的特点。早期的白话小说都是从国家政治、社会 批评的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景。 （2）了解古代白话小说的艺术手法。这类小说一般采取单线结 构顺时叙述，善于设置悬念和制造矛盾，在矛盾中推动情节； 在叙事角度上，一般采用全知全能的视角。 （3）分析人物形象。阅读时注意小说中的人物既有类型化的共 性，但又有各自的特点。 （4）体会语言风格。小说的人物语言贴近现实，活灵活现；另 一方面，小说叙事、描写的语言多是白描式的，简洁洗练，极 富表现力。
其中梁山主要人物宋江、林冲、武松、鲁智深、李逵等，人物个 性鲜明，角色语言各有特色。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物 时，非常注意表现他们之间的共性和个性，例如鲁智深和李逵， 同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中 有细，豁达明理，李逵头脑简单，直爽率真。
写作特色
2.先分后合的链式结构。 小说的结构很有特点，环环相扣，线索分明，作者采取先
在结构方面，《水浒传》以人物为中心来展开故事情节，人物一个个出 场，故事一个个展开，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另 一个人物，开始下一个故事；结构单纯而不单调，情节波涛起伏，引人入胜 。比如小说以高俅发迹为开端，有交代起义前景的作用，高俅逼走王进，是 官逼民反的开始。由王进引出史进，由史进引出陈达、朱武、杨春，一个引 出一个或几个，像滚雪球一样，直到一百单八将齐集梁山。每一个人物出场 时，都是伴随着事件而来的，有时一个人伴随着几件事同时而来，如鲁智深 、林冲、武松、杨志等，有时一个人的几件事是间隔着来的，如李逵、杨雄 、燕青、石秀等。人与事交错在一起，形成《水浒传》结构安排的最大特色 。
部编版语文九年级上册第六单元名著导读 《水浒传》古典小说的阅读
知识备查
背景资料
《水浒传》的故事源起于北宋宣和年间的话本《大宋宣和遗 事》，其中描述了宋江、吴用、晁盖等36人起义造反的故事，初 步具有了《水浒传》的故事梗概。从宋代之史籍《东都事略》以 后，已成为了民间文学的主要题材，到了元朝，元杂剧中出现了 有关水浒故事的剧本，其中流传后世的有高文秀的《黑旋风双献 功》，李文蔚的《燕青博鱼》和康进之的《李逵负荆》等。《水 浒传》全书是到了明朝，经许多作者不断增添情节乃至定型。
但总希望被朝廷招安 主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜
合作探究
人物简介 宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，
身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以“及时雨”闻名天下。 因晁盖等在黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。晁盖等 上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入 其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，后被发配江州，与李逵等相识。 却又因在浔阳楼题反诗而被判死罪。幸得梁山好汉搭救，从刑场把宋江救上 梁山，坐了副头领之位。后在攻打曾头市时，晁盖面中毒箭而亡，遂坐上头 把交椅。日后，宋江率众被朝廷招安。在历次讨伐其他起义军的过程中，梁 山好汉死伤甚众，宋江本人也被赐御酒毒死。
合作探究
鲁智深
李 逵
人物特点比较
粗中有细 豁达明理
在酒店护送金氏父女离开时，鲁提 辖怕店小二赶去拦截，就向店里掇条凳 子，在门口坐了两个时辰。约莫金公走 远了，方才起身，径投状元桥来找镇关 西算账，这足见他的粗中有细。
头脑简单 直爽率真
李逵和宋江等人一起喝酒时，宋江 说要吃鱼，李逵便到江边向船家买鱼， 可船家说要等主人回来才能卖。李逵一 时性起，跳上船就抢，但他不会抓鱼， 一不小心把鱼都放跑了。
部编九年级语文上册-名著导读 《水浒传》 古典小说的阅读(附习题)
过冈”之说，但武松一口气喝了十几碗，醉意朦
胧上冈，并把此处的老虎打死，成了打虎英雄。
哥哥武大郎被西门庆和潘金莲杀害。武松杀了他们， 报案自首，被发配孟州。在安平寨牢营，结识了 “金眼彪”施恩。为报恩替施恩夺回店铺，后被蒋 门神所陷害。在鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神后，在 十字坡张青酒店改扮成行者，在二龙门落草，后来 投奔梁山泊。成为梁山第十四条好汉，第二位步军 头领。在攻打方腊时失去左臂，留在六和寺照看林 冲，后出家为僧，到八十岁死去。
专题探究
探究示例一： 景阳冈打虎
饮酒 一再要喝 执意过冈
上冈 “怕什么”
豪放、无畏、倔强
打虎 三闪、抡起、 劈、揪住、
按将
下冈 捱下冈
机敏、勇猛
中心
探究示例二：
武松小传
武松者，江湖县逃了出来。
过了两年，在回家看望哥哥的途中路过景阳冈，
看到一个酒家便进去喝酒，这个地方有“三碗不
名著导读《水浒传》： 古典小说的阅读
题目解说
“水浒”，即水边的意思，有 “在野”的含义，且合《诗经》里 “古公檀父，来朝走马，率西水浒， 至于岐下”的典故，妙哉！
创作背景
《水浒传》的故事源起于北宋宣和年间，话本《大 大宋宣和遗事》描述了宋江、吴用、晁盖等36人起义造 反的故事，初步具有了《水浒传》的故事梗概。而从宋 代之史籍《东都事略》以后，已成为民间文学的主要题 材，到了元朝，元杂剧中出现了有关水浒故事的剧本， 流传后世的有高文秀的《黑旋风双献功》，李文蔚的 《燕青博鱼》和康进之的《李逵负荆》等。《水浒传》 全书是到了明朝，经许多作者不断增添情节乃至定型。
在柴进的推荐下上了梁山，但却为梁山寨主“白 衣秀士”王伦不容。晁盖、吴用等人劫了生辰纲 上山后，在吴用的诱使下，林冲火并王伦，尊晁 盖为寨主。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征 讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了 风瘫，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾， 半年后病故。
九年级上册第六单元名著导读(二)《水浒传》课件
又提起拳头去那光脑袋上只顾凿，搅得众僧卷堂而走。监寺、
都寺遣众人一齐打入僧堂。智深撅两条桌脚打将出
来，直打到法堂下，被智真长老喝住。智深长老修书一封，教
智深投别处去安身，并送他四句偈言——遇林而起，遇山而富，
遇水而兴，遇江而止。
脾气火爆
3.【大闹桃花村】鲁智深在桃花村为刘太公解除逼婚之忧。 他假扮太公小女，打了来庄逼亲的桃花山二头领周通，大头领 李忠来为二头领报仇，与鲁智深相认。李忠、鲁智深、刘太公 三人到桃花山聚义厅，休了亲事。
信义并无差”，不论是富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥
弟称呼”，不分贵贱高低，表达了作者对平等与人人互爱的 理想社会 的向往。也正因为此， 美 国女作家 赛珍珠 将书名 翻译为All Men Are Brothers（ 四海之内皆兄弟 ）。
《水浒传》的结构很有特点，作者采取 先分后合 的 链式 结构， 前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展 到 水泊梁山 大聚义。第七十回以后，写他们 归顺朝廷 ，走向 失败 。这使小说环环相扣，线索分明。
2.【怒杀阎婆惜】宋江欲给王公棺材钱，发现招文袋忘在家 中，招文袋里有晁盖的书信和谢金。回到家里，阎婆惜不给招文 袋，以官司相逼，宋江以刀杀之。
3.【江州劫法场】宋江因为杀了阎婆惜刺配江州。一日， 因为喝醉酒而在浔阳楼上题了反诗，被黄文炳发现，下入死 囚牢。吴用让萧让、金大坚捏造回信，没想到印章上出现了 纰漏，戴宗一起被下入死囚牢。晁盖发动梁山兵马，攻打江 州，劫了法场，救下宋江。
四、 小说艺术特色
艺术特色：
①情节生动曲折，大小事件都写得跌宕起伏，引人入胜。
②结构上，作者采取先分后合的链式结构，前四十回先 讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊 梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。 这使小说环环相扣，线索分明。
人教部编版九年级语文上册 《名著导读 〈水浒传〉》教案
结果是林冲被逼入绝境，雪夜上梁山。
林冲、鲁智深等好汉被逼上梁山的根本原因是什么？
参考答案。
被逼上梁山的根本原因是官府腐朽，皇帝昏庸，奸臣当道，贪官横行，社会黑暗，阶级矛盾越来越深。
5.作业布置
阅读名著材料回答问题。
蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得。”
结合教学目标。
板书
名著导读（二）《水浒传》：古典小说的阅读
主要人物
精彩片段
突出重点。
《名著导读 <水浒传>：古典小说的阅读》教案
课题
名著导读 《水浒传》：古典小说的阅读
单元
六
学科
语文
年级
九上
学习
目标
1.激发阅读小说《水浒传》的兴趣，扩大阅读视野。
2.能复述小说《水浒传》的情节，介绍小说人物。
3.提高阅读《水浒传》的水平，陶冶高尚情操。
重点
能复述小说《水浒传》的情节，介绍小说人物。
难点
从背景导入，知识性趣味性结合。
讲授新课
师生合作，提出问题分析解决。
林冲、鲁智深等好汉被逼上梁山的根本原因是什么？
参考答案。
被逼上梁山的根本原因是官府腐朽，皇帝昏庸，奸臣当道，贪官横行，社会黑暗，阶级矛盾越来越深。
5.作业布置
阅读名著材料回答问题。
蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得。”
结合教学目标。
板书
名著导读（二）《水浒传》：古典小说的阅读
主要人物
精彩片段
突出重点。
《名著导读 <水浒传>：古典小说的阅读》教案
课题
名著导读 《水浒传》：古典小说的阅读
单元
六
学科
语文
年级
九上
学习
目标
1.激发阅读小说《水浒传》的兴趣，扩大阅读视野。
2.能复述小说《水浒传》的情节，介绍小说人物。
3.提高阅读《水浒传》的水平，陶冶高尚情操。
重点
能复述小说《水浒传》的情节，介绍小说人物。
难点
从背景导入，知识性趣味性结合。
讲授新课
师生合作，提出问题分析解决。
2024-2025学年部编版 初三语文上学期第六单元名著导读 《水浒传》 古典小说的阅读
绰号
智多星（神机妙算）、加亮先生（常以诸葛亮自比）
情节串联
智取生辰纲→双用连环计→使时迁盗甲→智赚金铃吊挂→智赚玉麒麟→智取 大名府→智取文安县
人物评价
足智多谋，神机妙算。
智取生辰纲
林冲
人物简介
梁山好汉中官逼民反的典型。生性耿直，爱交好汉。 武艺高强，惯使丈八蛇矛。原为东京八十万禁军教头，因 妻子被高俅儿子高衙内看上，而多次被高俅陷害，被发配 沧州，幸得鲁智深野猪林相救。被发配沧州牢城看守天王 堂草料场时，又遭高俅心腹陆虞候放火暗算。林冲杀了陆 虞候，冒风雪连夜投奔梁山泊。在梁山泊，吴用使用“激 将法”让他杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。在 征讨方腊率领的起义军胜利后，班师途中得了风瘫，于是 留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。
和 第二天，泼皮们买了酒菜向鲁智深赔礼。大家吃得正高兴，门
尚 外绿杨树上的乌鸦却叫个不停，泼皮欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智
倒 拔
深脱掉外衣，用右手向下搂住树干，左手把住树的上半截，腰
垂 往上一挺，那棵树竟然被连根拔起。
杨
柳
第
八 回
林冲因得罪了高俅，被高俅等人陷害，刺配沧州。陆虞候
· 买通押送公差董超、薛霸，要于途中杀害林冲。鲁智深知道林
被人告发，华阴县县尉中秋夜来史家村捉拿史
进与少华山三好汉
回目
简介
相关故事
发展
写“逼上梁山” 第三回 的英雄各自不 中间依次写了鲁智深、林冲、杨志、晁盖、吴 至四十 同的人生经历 用、宋江、武松、石秀、杨雄、李逵等人落草 六回 和义军小规模 的过程
的联合
宋江三打祝家庄，王英与扈三娘成亲。此后，
第四十 写梁山义军逐 李应、孙立、孙新、朱仝、徐宁、呼延灼、鲁
智多星（神机妙算）、加亮先生（常以诸葛亮自比）
情节串联
智取生辰纲→双用连环计→使时迁盗甲→智赚金铃吊挂→智赚玉麒麟→智取 大名府→智取文安县
人物评价
足智多谋，神机妙算。
智取生辰纲
林冲
人物简介
梁山好汉中官逼民反的典型。生性耿直，爱交好汉。 武艺高强，惯使丈八蛇矛。原为东京八十万禁军教头，因 妻子被高俅儿子高衙内看上，而多次被高俅陷害，被发配 沧州，幸得鲁智深野猪林相救。被发配沧州牢城看守天王 堂草料场时，又遭高俅心腹陆虞候放火暗算。林冲杀了陆 虞候，冒风雪连夜投奔梁山泊。在梁山泊，吴用使用“激 将法”让他杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。在 征讨方腊率领的起义军胜利后，班师途中得了风瘫，于是 留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。
和 第二天，泼皮们买了酒菜向鲁智深赔礼。大家吃得正高兴，门
尚 外绿杨树上的乌鸦却叫个不停，泼皮欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智
倒 拔
深脱掉外衣，用右手向下搂住树干，左手把住树的上半截，腰
垂 往上一挺，那棵树竟然被连根拔起。
杨
柳
第
八 回
林冲因得罪了高俅，被高俅等人陷害，刺配沧州。陆虞候
· 买通押送公差董超、薛霸，要于途中杀害林冲。鲁智深知道林
被人告发，华阴县县尉中秋夜来史家村捉拿史
进与少华山三好汉
回目
简介
相关故事
发展
写“逼上梁山” 第三回 的英雄各自不 中间依次写了鲁智深、林冲、杨志、晁盖、吴 至四十 同的人生经历 用、宋江、武松、石秀、杨雄、李逵等人落草 六回 和义军小规模 的过程
的联合
宋江三打祝家庄，王英与扈三娘成亲。此后，
第四十 写梁山义军逐 李应、孙立、孙新、朱仝、徐宁、呼延灼、鲁
部编人教版初中语文九年级上册《第六单元名著导读：《水浒传》：古典小说的阅读》优质课教学设计_3
名著导读——《水浒传》教学设计【学习目标】3、把握小说波澜起伏的情节，理解小说的人物形象、人生智慧。
4、学会读书与思考相结合，构建知识树【学习重点、难点】1．结合小说情节深入理解小说的人物形象【学时安排】一课时【学习过程】一、课前热身1、《水浒传》的作者______（朝代）______（人名），它是我国第一部__________小说。
2、绰号豹子头的_______，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入白虎节堂，刺配_______，后雪夜上梁山。
3、性格粗犷、强悍、正直、讲义气，拳打“镇关西”的英雄是4、《水浒》中身怀绝技的三位英雄善盗的是（）善射的是（）善行的是（）二、导入，板书课题1、中考点解读2、回顾名著阅读方法3、历年名著对人物及情节考查的命题形式三、阅读指导（一）看下面句子，分析人物性格特征：1、鲁达听了道：“……这个腌臜泼才，投托在俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人。
”回头看看李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。
”…...2、鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
”拔步便走，回头指着郑屠尸道“你诈死，洒家和你慢慢理会。
”一头骂，一头大踏步去了。
小结1：通过外貌、动作、语言、心理、神态等方面的描写分析人物性格特点。
（二）、《水浒传》中最精彩的是人物形象的塑造，千人千面。
请以：“我最喜欢（人名）的（特征），因为（情节）”的句式来说说你喜欢的人物。
小结2：把人物放在特定故事情节中分析性格特点。
（三）《水浒传》的许多故事充满智慧，例如《鲁提辖拳打镇关西》就描写得极其精彩。
你还爱读哪些精彩的故事？请以：“我认为好，因为，比如”形式回答。
小结3：情节概括方法：什么人+什么时间+什么地方+做了什么事什么人+什么事+结果怎样（三）真题演练1、《水浒传》中的林冲曾是东京八十万禁军教头，一直安分守己的他去在高俅等人步步追杀之下，雪夜上梁山。