高中思想政治教学中德育的渗透
高中政治教学中的德育渗透
高中政治教学中的德育渗透一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务聚焦于高中政治课程中的德育渗透。
高中政治课程不仅传授政治理论知识，更重要的是培养学生的社会主义核心价值观，塑造良好的道德品质。
德育渗透是教学中的重要任务，通过政治理论知识的传授，使学生深刻理解我国社会主义现代化建设的伟大成就，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成积极向上的道德风貌。
2、教学对象本教学任务针对的是高中阶段的学生，他们正处于青春期，生理、心理都在快速发展。
这一阶段的学生具有一定的独立思考能力，但世界观、人生观、价值观尚未成熟，容易受到外部环境的影响。
因此，在进行政治理论教学的过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性，使德育渗透与政治理论教学相得益彰，帮助学生形成健全的人格和良好的道德品质。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握政治理论知识，包括我国的政治制度、法律法规、经济发展、社会进步等基本内容。
（2）学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题，提高政治认同感，培养国家意识。
（3）通过课堂讨论、辩论等形式，提高学生的逻辑思维能力和表达能力，增强团队协作意识。
（4）培养学生具备自主查阅资料、整理信息、分析问题的能力，为终身学习打下基础。
2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
（2）运用案例分析法、问题驱动法、小组合作法等多种教学方法，提高学生的实践操作能力和创新能力。
（3）注重理论与实践相结合，组织学生参加社会实践活动，使学生在实践中感受社会主义核心价值观，提高道德品质。
（4）利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学效果。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强民族自豪感和使命感。
（2）引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成积极向上的人生态度。
（3）培养学生具有良好的道德品质，尊重他人，诚实守信，关爱社会，关爱自然。
浅析德育在高中政治教学中的渗透
浅析德育在高中政治教学中的渗透
德育是指培养学生正确的价值观、道德观和品德素养的教育活动。
高中政治教学则是培养学生政治意识、政治能力和政治素养的重要环节。
德育在高中政治教学中的渗透是指通过政治教学的内容、方法和过程，培养学生良好的道德品质和正确的政治观念，提升学生的道德修养和政治素质。
德育在高中政治教学中的渗透表现在教学内容的选择上。
政治教学应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，使学生了解国家的法律、制度和道德规范，明确自己的权益和义务。
政治教学还应该让学生了解国家的历史和发展，培养学生的国家观念和民族意识。
通过这些内容的渗透，学生能够更加全面地认识社会和国家，形成正确的政治观念和价值观。
德育在高中政治教学中的渗透还表现在教学方法的运用上。
政治教学应该注重培养学生的批判思维和创新意识，使学生能够全面分析和评价政治问题，勇于表达自己的政治观点和主张。
政治教学还应该注重培养学生的团队合作能力和社交能力，使学生能够在政治活动中积极参与并发挥自己的作用。
通过这些方法的渗透，学生能够更好地学会运用政治知识解决实际问题，提升自己的政治能力和素养。
高中政治教学中德育的渗透
高中政治教学中德育的渗透在高中政治教学中，德育的渗透至关重要。
政治学科作为重要的思想政治教育内容之一，应该不仅仅注重学生的政治知识的传授，更要将德育教育融入以培养学生正确的政治态度和品德修养。
本文将从政治教学中德育的重要性、德育在政治教学中渗透的方式及政治教学中德育的实践安排等方面进行探讨。
一、高中政治教学中德育的重要性1. 培养正确的政治理念2. 塑造道德品质政治教育可以对学生成长起到积极的影响，政治学科教育应该注重培养学生的良好品德和高尚情操。
通过政治教育，学生可以了解国家政权的运行机制和社会政治的发展规律，增强他们的责任感、使命感和荣誉感，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，提升学生的道德素质。
3. 培养自治和参与意识政治教育可以培养学生的自治和参与意识，促使学生积极参与班级、学校和社会的政治生活。
在德育渗透中，政治教育要注重引导学生参与学校和社会的公共事务，激发学生的社会参与意识和民主意识，增强学生的社会责任感和公民意识。
二、德育在政治教学中的渗透方式1. 完善德育教学内容在政治教学中，教师要注重德育教育的内容安排，将培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德和法治观念等内容融入政治教学。
教师可以通过相关的教学案例、教材分析和实例讲解，引导学生正确了解和认识社会政治生活，树立正确的道德信念和行为准则。
2. 强化德育教学方法在政治教学中，教师要注重德育教学方法的选择，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和情感体验，引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的理性思考和正确行为。
教师可以通过讲解案例、展示图片、进行角色扮演等多种形式进行德育渗透教学。
在政治教学中，教师要注重德育教学评价的完善，通过考试、作业和日常表现等多种形式对学生进行综合评价，全面了解学生的德育发展情况，及时发现学生存在的品德问题，采取有效的措施帮助学生纠正错误，形成正确的道德评价导向。
1. 选取德育案例进行分析在政治教学中，可以选取一些具有代表性的德育案例进行分析和讨论，让学生了解不同时期的英雄人物和典型事件，引导学生从中汲取正面的道德感悟和警示。
高中政治教学中德育的渗透
高中政治教学中德育的渗透1. 引言1.1 高中政治教学的重要性高中政治教学的重要性体现在以下几个方面：政治教学可以帮助学生全面了解国家政治制度、法律法规和社会主义核心价值观，培养学生的国家观念和法治意识，提高他们的公民素质和社会责任感。
政治教学可以促进学生思辨能力和批判思维的培养，帮助他们分析和解决现实问题，提升他们的综合素质和竞争力。
政治教学还可以引导学生正确看待历史、现实和未来，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，提高他们的人文素养和社会适应能力。
高中政治教学的重要性在于为学生的思想道德建设和综合素质提升提供了重要支持和保障，对于他们的个人发展和社会发展具有重要意义和价值。
1.2 德育在高中教育中的作用在高中教育中，德育扮演着至关重要的角色。
高中时期是学生人格和思想发展的关键时期，而德育则是对学生进行品德和人格塑造的重要手段。
德育在高中教育中的作用主要体现在以下几个方面：德育可以促进学生的健康成长。
高中阶段是学生自我认识和社会认同逐渐形成的时期，德育引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的正确价值取向和道德观念，促进他们健康成长，形成积极的人生态度。
德育有助于培养学生的社会责任感。
通过德育教育，学生能够认识到自己身为社会一员应该承担的责任和义务，激发他们为社会贡献力量的热情，培养他们的社会责任感和使命感。
德育还可以对学生的心理健康起到积极促进作用。
德育教育有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们以积极乐观的态度面对生活中的挑战和困难，增强心理承受能力，促进心理健康。
德育在高中教育中的作用不可忽视。
通过德育的渗透，学生可以得到全面的成长和发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
【字数：236】2. 正文2.1 德育在政治教学中的渗透德育在政治教学中的渗透是一项重要而复杂的任务。
高中政治教学旨在培养学生的政治素养和思想品德，而德育则是贯穿其中的一项关键要素。
德育的渗透不仅仅指的是灌输学生一些基本的道德知识和行为规范，更重要的是通过政治教学的内容和方法，引导学生形成正确的政治和道德观念。
浅谈高中政治教学中德育教育的渗透
浅谈高中政治教学中德育教育的渗透
高中政治教学中的德育教育渗透是指在高中政治教学中，注重培养学生的思想道德素质，培养学生正确的政治思想和价值观。
德育教育的渗透是高中政治教学的一个重要内容，它通过思想道德教育的方式，促进学生的全面发展，提高他们的道德素养和政治素质。
高中政治教学中的德育教育应注重培养学生的社会责任感和公民道德观念。
社会责任
感和公民道德观念是公民应具备的基本素质，也是高中政治教学的一个重要目标。
通过政
治教学，可以引导学生了解和认识到自己作为公民应承担的社会责任和义务，培养他们的
社会责任感和公民道德观念，使他们能够积极参与社会实践，为社会做出贡献。
高中政治教学中的德育教育应注重培养学生的独立思考能力和创新意识。
独立思考能
力和创新意识是高中政治教学的一个重要目标，也是学生发展的重要能力。
通过政治教学，可以引导学生独立思考问题，培养他们的批判思维和创新意识，提高他们的创新能力和解
决问题的能力。
在高中政治教学中，德育教育的渗透不仅仅是让学生了解政治知识和理论，更重要的
是引导学生树立正确的政治思想和价值观，培养他们的社会责任感和公民道德观念，提高
他们的独立思考能力和创新意识，树立民主精神和法治意识。
只有这样，才能真正实现高
中政治教学中德育教育的渗透，为学生的全面发展和社会主义建设作出贡献。
德育在高中政 治教学中的有效渗透
德育在高中政治教学中的有效渗透《德育在高中政治教学中的有效渗透》高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，而政治学科作为一门培养学生思想道德素质和政治素养的重要学科，在德育方面具有独特的优势。
在高中政治教学中有效渗透德育，不仅有助于提高学生的政治学科成绩，更能促进学生的全面发展，培养具有良好道德品质和社会责任感的社会主义建设者和接班人。
一、德育在高中政治教学中渗透的重要性（一）促进学生全面发展高中学生正处于身心发展的关键阶段，他们在知识学习的同时，也需要在思想道德方面得到正确的引导。
政治学科涵盖了丰富的道德、法律、政治等方面的内容，通过在教学中渗透德育，可以帮助学生树立正确的价值观念，培养良好的道德品质和行为习惯，促进学生的身心健康和全面发展。
（二）提高学生的社会责任感在当今社会，培养具有社会责任感的公民是教育的重要目标之一。
高中政治教学中的许多内容都与社会现实密切相关，如经济生活中的公平竞争、政治生活中的公民权利与义务等。
通过将德育融入教学，让学生了解社会问题，关注社会发展，增强他们的社会责任感，使他们能够积极参与社会事务，为社会的进步贡献自己的力量。
（三）增强政治学科的教育功能高中政治学科不仅要传授知识，更要发挥育人的功能。
德育的渗透可以使政治教学更加生动、具体，让学生在学习中不仅掌握理论知识，还能将其运用到实际生活中，提高学生的分析问题和解决问题的能力，从而增强政治学科的教育效果。
二、高中政治教学中德育渗透的现状（一）重视程度不够部分教师在教学中过于注重知识的传授和考试成绩，忽视了德育的渗透。
他们认为德育是班主任或德育课教师的工作，与政治学科教学关系不大，导致政治课堂缺乏德育的氛围和引导。
（二）教学方法单一在高中政治教学中，一些教师仍然采用传统的讲授式教学方法，照本宣科，缺乏与学生的互动和交流。
这种教学方法难以激发学生的学习兴趣和积极性，也不利于德育的有效渗透。
（三）教材挖掘不充分高中政治教材中蕴含着丰富的德育素材，但部分教师在教学中没有充分挖掘和利用这些素材，只是简单地讲解知识点，没有将德育内容与教材内容有机结合起来，导致德育效果不佳。
高中政治教学中德育的渗透
高中政治教学中德育的渗透1. 引言1.1 高中政治教学中德育的重要性高中政治教学中德育的重要性不容忽视。
政治是培养学生综合素质和社会责任感的重要课程之一，而德育则是塑造学生品德和价值观的基础。
将德育融入政治教学中，不仅可以帮助学生建立正确的政治观念和意识，更能引导他们形成健康的人格和行为。
在当今社会，政治教育不仅仅是传授知识，更应该是培养学生健全的人格和信仰。
通过政治教学中的德育渗透，可以促使学生养成民主、自由、平等、公正等道德观念，培养他们具有正义感和责任感的公民意识，使他们成为品德高尚、有社会责任感的公民。
因此，高中政治教学中德育的渗透是非常重要的，它不仅有利于学生个人发展，更有助于社会和国家的长远发展。
2. 正文2.1 加强政治教育教学中的德育内容加强政治教育教学中的德育内容至关重要。
德育内容应该涵盖思想道德、法律法规、公民道德等方面的内容，帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观。
在教学中，教师可以通过讲解案例、进行讨论、组织活动等多种形式，引导学生深刻理解和体会德育内容。
德育内容也要与学科教学相结合，例如在政治教学中引入法治教育、公民道德等内容，帮助学生理解政治知识的同时培养他们的德育素养。
学校还可以通过开设德育课程、组织德育活动等方式，全面提升学生的道德品质和社会责任感，使其成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
加强政治教育中的德育内容不仅有利于学生的全面发展，还可以促进学校的教育教学质量的提升，为学生成长起到积极的作用。
2.2 德育与政治教学的融合德育与政治教学的融合是高中政治教学中至关重要的一环。
德育和政治教学之间相辅相成，相互促进，共同引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
在政治教学过程中，德育应该被纳入其中，通过政治教学，培养学生的品德修养和社会责任感。
首先，德育与政治教学的融合可以帮助学生在学习政治理论的同时，培养正确的行为准则和道德观念。
政治教学是引导学生了解国家政治、社会制度和政治经济文化等方面知识的过程，而德育则是引导学生形成正确的道德观念和行为准则的过程。
浅谈高中政治教学中德育教育的渗透
浅谈高中政治教学中德育教育的渗透高中政治教学中，德育教育的渗透是非常重要的。
政治教育不仅要培养学生的智力，更要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
德育教育可以通过以下几个方面进行渗透。
政治教学要注重培养学生的爱国主义情感。
在政治教学中，要引导学生正确理解和认同国家的价值和意义，培养他们对祖国的深厚感情，增强爱国主义精神。
可以通过讲授国家的历史，介绍国家的发展成就，展示国家的形象等形式来引导学生对国家产生强烈的认同感和荣誉感，培养他们热爱祖国、热爱人民的情感。
政治教学要注重培养学生的集体主义思想。
集体主义思想是社会主义核心价值观的重要内容之一，也是培养学生良好品德的基础。
在政治教学中，可以通过讲解社会主义集体主义精神的内涵和重要性，让学生了解个人与集体的关系，培养他们具备忠诚、团结、协作的品质。
政治教学要注重培养学生的法治意识。
法治是现代社会的基本准则，也是培养学生法律意识和法治精神的重要途径。
在政治教学中，可以通过讲解宪法、法律等相关知识，让学生了解法律的作用和意义，教育他们遵守法律、尊重法律、守法用权的观念。
可以通过案例分析、讨论等形式，引导学生正确处理与他人的关系，增强他们的法律意识和法治观念。
政治教学还应注重培养学生的社会责任感。
社会责任感是培养学生良好道德品质的重要目标之一。
在政治教学中，可以通过引导学生关注社会问题、了解社会现状，让他们认识到自己作为公民的责任和义务。
可以通过社会实践、志愿服务等方式，让学生亲身参与社会实践活动，培养他们关爱他人、关注社会的情怀和责任感。
政治教学要注重培养学生的公民意识和参与意识。
公民意识是现代社会的重要素质之一，参与意识是培养学生主动参与社会事务和公共事务的关键。
在政治教学中，可以通过讲解公民的权利和义务，引导学生了解政治参与的方式和途径，培养他们的参与意识和能力。
可以通过模拟选举、民主讨论、社团活动等形式，让学生亲自参与并体验到公民参与的过程和重要性，培养他们成为具有公民意识和参与意识的公民。
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浅谈高中思想政治教学中德育的渗透摘要：《中学德育纲要》中指出，思想政治课的主要目标之一就是引导学生确定正确的政治方向，为社会主义思想品德的培养打下坚实的基础。
这就体现了思想政治课与其他科目的不同之处，也点明了思想政治课的具体要求。
因此，就高中政治课而言，必须在教学中加强对学生道德教育的渗透，力求培养出符合现代社会要求的人才。
关键词：高中；政治教学；渗透；道德教育
自提倡素质教育以来，德育一直是素质教育的一个重要组成部分。
而政治课中主要是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表以及社会主义政治思想、道德等内容的教育，因而思想政治课就成了德育的主阵地。
此外，自新课改实施以来，除了在提高学生知识与能力方面做了要求外，还极为重视对学生情感、态度以及价值观的提高。
这又进一步说明了在政治教学中有效渗透德育的必要性。
那么，如何在高中思想政治课堂教学中渗透德育教育呢？笔者认为可以从以下几个方面着手。
一、以学生为主体，有效渗透德育
在高中思想政治教学中，教师要以学生为主体，充分体现其主体地位，促进其全面发展，进而有效地渗透德育。
1.于德育中树立坚定信念
笔者认为，在高中思想政治课中，教师要在渗透德育的过程中
帮助学生树立坚定的社会主义信念。
如在教学服务型政府这一内容时，有学生提出疑问：社会主义的政府是服务型的政府，那么为什么还存在腐败现象呢？针对这一问题，教师可以引导学生分析近年来国家出台的许多便民政策以及在各重大灾害中我们的政府所发挥的作用，从而让学生明确：我们的政府确实是服务型的政府，尽管仍然有腐败问题的存在，但是我们的主流是好的。
这样，才能让学生最终树立坚定的社会主义信念。
2.于德育中培养主体意识
在传统教育中，课堂基本都是由教师掌控，严重忽视了学生的主体性，从而学生的主体意识也受到了压制，学生往往是处于被支配的地位。
对此，教师要在德育的渗透过程中，切实发挥学生的主观能动性，使其真正成为课堂的主体。
比如，教师可以组织“今日看法”，就是请学生们轮流在每堂思想政治课前几分钟选一个热点问题来大胆发表自己的观点，促使他们积极关心时政，以此来增强他们的主体意识。
3.于德育中强化公德意识
在高中思想政治教学中强化学生的公德意识，也是渗透德育的关键，而公德意识的注重，无疑正是一种正确的价值观的体现。
对此，教师要善于引导学生明确在社会呈现出的多元化价值观中，爱国主义以及集体主义的思想仍旧是当前价值观的主旋律。
比如说到当今社会上有人崇尚的拜金主义以及读书无用的观点，教师要善于
通过各种方式来培养学生的相关正确的价值观。
二、深入教材内容，有效渗透德育
在思想政治教学中，老师对学生进行德育的渗透，不能脱离教材。
要深入教材内容，挖掘出教材中所隐含的德育内容以及德育目标，然后于思想政治课堂教学中将其充分展现出来。
如在教学《经济生活》时，教师就要根据相关内容，对德育进行有效渗透：首先，作为商品生产经营者，要充分考虑到广大消费者的利益，以经济实惠的商品来满足消费者，真正做到服务于人民。
其次，就货币及消费而言，要树立正确的观念，所谓“君子爱财，取之有道。
”一定要通过正确的手段及渠道来获得金钱，并且要将其使用到正途上，树立正确的消费观念。
再次，在介绍财政的作用以及社会主义市场经济时，教师要引导学生体会国家的发展给人民生活带来的益处，同时看到经济改革方向的正确性，进而预测到国家经济良好的发展势头。
三、变换教育模式，有效渗透德育
思想政治课堂是德育的主要阵地，这就意味着政治教师要充分发挥政治课德育主渠道的功能，通过变换各种教育模式来有效渗透德育。
1.通过分组讨论的教育模式，进行德育渗透
这种教育模式能有效地开启学生的思维，促进德育的渗透。
教学《社会主义市场经济与集体主义》的相关内容时，教师可以针对
三鹿奶粉事件及上海馒头事件让学生们积极讨论：企业应该以德为主还是以利为主？通过这个讨论，再结合相关情况，能帮助学生形成正确的集体主义价值观。
2.通过角色互换的教育模式，进行德育渗透
高中政治课堂教学要求学生能运用所学的相关知识来解决现实中的问题，将理论与实际相结合，让学生体验不同的角色，进而促进德育的渗透。
比如“假如你是三鹿奶粉的负责人，你将如何处理这个事件？”从而让学生明白应该遵守职业道德，盈利固然重要，但是也不能忽视消费者的利益，应保障他们的生命以及财产的安全。
总之，在高中政治教学中有效渗透德育至关重要，但是这并非一日之功，还需要广大教师积极探究，争取让德育在高中政治教学中得到有效渗透。
参考文献：
［1］游庆红.新课标下高中政治教学中的德育渗透策略探究［j］.新课程研究：上旬刊，2011（8）.
［2］钟利.谈谈思想政治课的德育功能的发挥［j］.文教资料，2006（1）.
［3］曹桂菊.浅议在高中思想政治教学中如何渗透德育教育［j］.科协论坛：下半月，2007（4）.
（作者单位江西省九江市修水一中）。