浅谈高中政治教学中的德育渗透
浅析德育在高中政治教学中的渗透
浅析德育在高中政治教学中的渗透
德育是指培养学生正确的价值观、道德观和品德素养的教育活动。
高中政治教学则是培养学生政治意识、政治能力和政治素养的重要环节。
德育在高中政治教学中的渗透是指通过政治教学的内容、方法和过程，培养学生良好的道德品质和正确的政治观念，提升学生的道德修养和政治素质。
德育在高中政治教学中的渗透表现在教学内容的选择上。
政治教学应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，使学生了解国家的法律、制度和道德规范，明确自己的权益和义务。
政治教学还应该让学生了解国家的历史和发展，培养学生的国家观念和民族意识。
通过这些内容的渗透，学生能够更加全面地认识社会和国家，形成正确的政治观念和价值观。
德育在高中政治教学中的渗透还表现在教学方法的运用上。
政治教学应该注重培养学生的批判思维和创新意识，使学生能够全面分析和评价政治问题，勇于表达自己的政治观点和主张。
政治教学还应该注重培养学生的团队合作能力和社交能力，使学生能够在政治活动中积极参与并发挥自己的作用。
通过这些方法的渗透，学生能够更好地学会运用政治知识解决实际问题，提升自己的政治能力和素养。
高中政治教学中德育的渗透
高中政治教学中德育的渗透在高中政治教学中，德育的渗透至关重要。
政治学科作为重要的思想政治教育内容之一，应该不仅仅注重学生的政治知识的传授，更要将德育教育融入以培养学生正确的政治态度和品德修养。
本文将从政治教学中德育的重要性、德育在政治教学中渗透的方式及政治教学中德育的实践安排等方面进行探讨。
一、高中政治教学中德育的重要性1. 培养正确的政治理念2. 塑造道德品质政治教育可以对学生成长起到积极的影响，政治学科教育应该注重培养学生的良好品德和高尚情操。
通过政治教育，学生可以了解国家政权的运行机制和社会政治的发展规律，增强他们的责任感、使命感和荣誉感，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，提升学生的道德素质。
3. 培养自治和参与意识政治教育可以培养学生的自治和参与意识，促使学生积极参与班级、学校和社会的政治生活。
在德育渗透中，政治教育要注重引导学生参与学校和社会的公共事务，激发学生的社会参与意识和民主意识，增强学生的社会责任感和公民意识。
二、德育在政治教学中的渗透方式1. 完善德育教学内容在政治教学中，教师要注重德育教育的内容安排，将培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德和法治观念等内容融入政治教学。
教师可以通过相关的教学案例、教材分析和实例讲解，引导学生正确了解和认识社会政治生活，树立正确的道德信念和行为准则。
2. 强化德育教学方法在政治教学中，教师要注重德育教学方法的选择，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和情感体验，引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的理性思考和正确行为。
教师可以通过讲解案例、展示图片、进行角色扮演等多种形式进行德育渗透教学。
在政治教学中，教师要注重德育教学评价的完善，通过考试、作业和日常表现等多种形式对学生进行综合评价，全面了解学生的德育发展情况，及时发现学生存在的品德问题，采取有效的措施帮助学生纠正错误，形成正确的道德评价导向。
1. 选取德育案例进行分析在政治教学中，可以选取一些具有代表性的德育案例进行分析和讨论，让学生了解不同时期的英雄人物和典型事件，引导学生从中汲取正面的道德感悟和警示。
德育在高中政 治教学中的有效渗透
德育在高中政治教学中的有效渗透《德育在高中政治教学中的有效渗透》高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，在这个阶段，政治学科承担着重要的育人使命。
如何在高中政治教学中有效渗透德育，帮助学生树立正确的价值观念，培养良好的道德品质，成为了广大教育工作者关注的重要课题。
一、德育在高中政治教学中渗透的重要性（一）有助于学生形成正确的价值观在当今社会，各种思想观念相互碰撞，学生容易受到不良思潮的影响。
高中政治教学中的德育内容能够引导学生明辨是非，让他们在复杂的社会环境中坚守正确的价值取向，如爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等。
（二）促进学生的全面发展德育不仅关注学生的道德认知，还注重培养学生的道德情感、道德意志和道德行为。
通过在政治教学中渗透德育，能够使学生在知识学习的同时，提高自身的综合素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
（三）增强政治教学的实效性将德育融入政治教学中，能够使教学内容更加生动、具体，贴近学生的生活实际，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，也能够让学生更好地理解政治学科的理论知识，认识到政治学科的现实意义。
二、高中政治教学中德育渗透的现状（一）重视程度不够部分教师在教学过程中，过于注重知识的传授和考试成绩的提高，而忽视了德育的渗透。
他们认为德育是班主任或德育课教师的职责，与政治学科教学关系不大。
（二）教学方法单一一些教师在进行德育渗透时，仍然采用传统的讲授式教学方法，缺乏创新和互动。
这种教学方式难以引起学生的共鸣，导致德育效果不佳。
（三）教学内容与实际生活脱节部分政治教材中的德育内容过于理论化，与学生的生活实际联系不够紧密。
学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以将所学的道德知识运用到实际生活中。
三、德育在高中政治教学中有效渗透的策略（一）提高教师的德育意识和能力教师是教学活动的组织者和引导者，要在高中政治教学中有效渗透德育，首先需要提高教师自身的德育意识和能力。
浅谈高中政治教学中德育教育的渗透
浅谈高中政治教学中德育教育的渗透
高中政治教学中的德育教育渗透是指在高中政治教学中，注重培养学生的思想道德素质，培养学生正确的政治思想和价值观。
德育教育的渗透是高中政治教学的一个重要内容，它通过思想道德教育的方式，促进学生的全面发展，提高他们的道德素养和政治素质。
高中政治教学中的德育教育应注重培养学生的社会责任感和公民道德观念。
社会责任
感和公民道德观念是公民应具备的基本素质，也是高中政治教学的一个重要目标。
通过政
治教学，可以引导学生了解和认识到自己作为公民应承担的社会责任和义务，培养他们的
社会责任感和公民道德观念，使他们能够积极参与社会实践，为社会做出贡献。
高中政治教学中的德育教育应注重培养学生的独立思考能力和创新意识。
独立思考能
力和创新意识是高中政治教学的一个重要目标，也是学生发展的重要能力。
通过政治教学，可以引导学生独立思考问题，培养他们的批判思维和创新意识，提高他们的创新能力和解
决问题的能力。
在高中政治教学中，德育教育的渗透不仅仅是让学生了解政治知识和理论，更重要的
是引导学生树立正确的政治思想和价值观，培养他们的社会责任感和公民道德观念，提高
他们的独立思考能力和创新意识，树立民主精神和法治意识。
只有这样，才能真正实现高
中政治教学中德育教育的渗透，为学生的全面发展和社会主义建设作出贡献。
浅谈高中政治教学中德育教育的渗透
浅谈高中政治教学中德育教育的渗透随着社会的发展，教育已经不仅仅是知识的传授，更多的是对于学生德育的培养。
在高中阶段的政治教学中，德育教育的渗透具有非常重要的意义。
本文将从以下几个方面进行阐述。
一、政治学科中倡导的价值观政治学科是德育教育的重要内容之一，它在课程中所倡导的价值观包括民主、法治、平等、公正等。
这些价值观的传授可以促进学生的思想觉醒和道德素质培养。
例如，在讲解法治的时候，教师可以让学生了解到法律对于维护社会稳定、保护人民权益的重要性，进而对学生进行法律意识的启发和道德教育的渗透。
二、教师的德育示范作用在高中政治教育中，教师的德育示范作用也是至关重要的。
教师在政治课堂上的示范行为，会对学生产生积极的影响。
例如，教师要以身作则，强调诚信、敬业、责任等价值观，让学生知道做人最重要的是要有底线和原则。
三、教学内容整合的德育渗透在政治教学中，教师可以将道德教育与学科知识有机地整合起来。
例如，在政治课堂上，讲述“道德建设”，教师可以通过案例分析，让学生理解到维护社会道德不是单纯依靠法律和制度，更重要的是需要每个人都有道德自觉和责任意识。
四、课外活动中德育的渗透通过课外活动，可以让学生在非正式的教育环境中进行自我认识和自我教育。
政治教学中，可以利用政治实践、模拟联合国等活动的形式，培养学生的团队合作精神、领导能力、责任意识等道德素质。
总之，在高中政治教学中，德育教育的渗透不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的良好道德素质。
教师应该通过传授正确的价值观、示范正确的行为方式、整合教学内容和课外活动等方式，将德育教育渗透到政治教学中。
这样才能使学生不仅掌握了政治知识，也有了健康的思想和道德素质。
高中政治教学中德育的渗透
高中政治教学中德育的渗透1. 引言1.1 高中政治教学中德育的重要性高中政治教学中德育的重要性不容忽视。
政治是培养学生综合素质和社会责任感的重要课程之一，而德育则是塑造学生品德和价值观的基础。
将德育融入政治教学中，不仅可以帮助学生建立正确的政治观念和意识，更能引导他们形成健康的人格和行为。
在当今社会，政治教育不仅仅是传授知识，更应该是培养学生健全的人格和信仰。
通过政治教学中的德育渗透，可以促使学生养成民主、自由、平等、公正等道德观念，培养他们具有正义感和责任感的公民意识，使他们成为品德高尚、有社会责任感的公民。
因此，高中政治教学中德育的渗透是非常重要的，它不仅有利于学生个人发展，更有助于社会和国家的长远发展。
2. 正文2.1 加强政治教育教学中的德育内容加强政治教育教学中的德育内容至关重要。
德育内容应该涵盖思想道德、法律法规、公民道德等方面的内容，帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观。
在教学中，教师可以通过讲解案例、进行讨论、组织活动等多种形式，引导学生深刻理解和体会德育内容。
德育内容也要与学科教学相结合，例如在政治教学中引入法治教育、公民道德等内容，帮助学生理解政治知识的同时培养他们的德育素养。
学校还可以通过开设德育课程、组织德育活动等方式，全面提升学生的道德品质和社会责任感，使其成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
加强政治教育中的德育内容不仅有利于学生的全面发展，还可以促进学校的教育教学质量的提升，为学生成长起到积极的作用。
2.2 德育与政治教学的融合德育与政治教学的融合是高中政治教学中至关重要的一环。
德育和政治教学之间相辅相成，相互促进，共同引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
在政治教学过程中，德育应该被纳入其中，通过政治教学，培养学生的品德修养和社会责任感。
首先，德育与政治教学的融合可以帮助学生在学习政治理论的同时，培养正确的行为准则和道德观念。
政治教学是引导学生了解国家政治、社会制度和政治经济文化等方面知识的过程，而德育则是引导学生形成正确的道德观念和行为准则的过程。
浅谈高中政治教学中德育教育的渗透
浅谈高中政治教学中德育教育的渗透高中政治教学中，德育教育的渗透是非常重要的。
政治教育不仅要培养学生的智力，更要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
德育教育可以通过以下几个方面进行渗透。
政治教学要注重培养学生的爱国主义情感。
在政治教学中，要引导学生正确理解和认同国家的价值和意义，培养他们对祖国的深厚感情，增强爱国主义精神。
可以通过讲授国家的历史，介绍国家的发展成就，展示国家的形象等形式来引导学生对国家产生强烈的认同感和荣誉感，培养他们热爱祖国、热爱人民的情感。
政治教学要注重培养学生的集体主义思想。
集体主义思想是社会主义核心价值观的重要内容之一，也是培养学生良好品德的基础。
在政治教学中，可以通过讲解社会主义集体主义精神的内涵和重要性，让学生了解个人与集体的关系，培养他们具备忠诚、团结、协作的品质。
政治教学要注重培养学生的法治意识。
法治是现代社会的基本准则，也是培养学生法律意识和法治精神的重要途径。
在政治教学中，可以通过讲解宪法、法律等相关知识，让学生了解法律的作用和意义，教育他们遵守法律、尊重法律、守法用权的观念。
可以通过案例分析、讨论等形式，引导学生正确处理与他人的关系，增强他们的法律意识和法治观念。
政治教学还应注重培养学生的社会责任感。
社会责任感是培养学生良好道德品质的重要目标之一。
在政治教学中，可以通过引导学生关注社会问题、了解社会现状，让他们认识到自己作为公民的责任和义务。
可以通过社会实践、志愿服务等方式，让学生亲身参与社会实践活动，培养他们关爱他人、关注社会的情怀和责任感。
政治教学要注重培养学生的公民意识和参与意识。
公民意识是现代社会的重要素质之一，参与意识是培养学生主动参与社会事务和公共事务的关键。
在政治教学中，可以通过讲解公民的权利和义务，引导学生了解政治参与的方式和途径，培养他们的参与意识和能力。
可以通过模拟选举、民主讨论、社团活动等形式，让学生亲自参与并体验到公民参与的过程和重要性，培养他们成为具有公民意识和参与意识的公民。
浅析德育在高中政治教学中的渗透
浅析德育在高中政治教学中的渗透高中政治教学是培养学生思想品德的重要阵地，德育在政治教学中的渗透至关重要。
如何在政治教学中贯彻落实德育教育，成为当前高中政治教学中急需解决的问题。
本文将从政治教育的目标、德育在政治教学中的渗透途径以及案例分析等方面进行浅析，以期为高中政治教学中的德育渗透提供一些可行的思路。
一、政治教育的目标政治教育的根本目的是培养学生的社会主义核心价值观、爱国主义精神和法治意识，促进学生政治认知、情感态度和行为习惯的健康发展。
在高中政治教学中，培养学生正确的思想政治观是首要任务。
而这正是德育在政治教学中发挥作用的关键所在。
二、德育在政治教学中的渗透途径（一）探讨时事热点政治教学应当贴近时事热点，引导学生关注国家大事，关注社会热点问题，开展相关主题的讨论和研究。
在这一过程中，教师不仅可以传授政治知识，更重要的是引导学生正确的价值观和思维方式。
通过深入的讨论和分析，引导学生形成正确的舆论导向和人生观价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
（二）培养辩证思维政治教学中，德育渗透应当注重培养学生的辩证思维能力。
在对于一些复杂的社会问题进行分析和讨论时，教师应当引导学生善于从多个角度思考问题，了解事物的多面性，做出全面客观的判断。
通过此种方式，促使学生形成辩证的认知和价值观，学会审视问题的本质和实质，培养深刻思考的习惯。
（三）开展社会实践政治教学中，组织学生开展一定的社会实践活动也是德育渗透的有效途径。
通过实践，学生能够亲身体验社会生活，感受社会环境，增强社会责任感和集体荣誉感。
以此为媒介，引导学生自觉履行公民义务，培养良好的社会行为和职业操守。
三、案例分析在高中政治教学中，有些学校已经在教学实践中，通过多种方式渗透德育教育，取得了一定的成效。
（一）案例一：政治热点讨论某高中政治教师在课堂中引导学生针对某一社会热点问题展开讨论，学生就此问题进行了激烈的争论。
教师在课后对此次讨论进行了总结，并针对不同观点给出了合理的解释和引导，引导学生达成了共识。
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浅谈高中政治教学中的德育渗透
发表时间：2018-03-14T16:50:27.287Z 来源：《教学与研究》2018年2期作者：郭靖
[导读] 高中思想政治课，是向学生系统地进行思想品德教育、马克思列宁主义、毛泽东思想及有中国特色社会主义理论观点教育的一门课程，对提高学生思想政治觉悟。
郭靖（江苏省泰州市民兴实验中学高中部江苏泰州 225300）
摘要：高中思想政治课，是向学生系统地进行思想品德教育、马克思列宁主义、毛泽东思想及有中国特色社会主义理论观点教育的一门课程，对提高学生思想政治觉悟，帮助学生树立正确的政治方向、正确的人生观和思想方法，培养良好品德起着导向作用。
不可否认，当前社会的价值观越来越多元化，积极与消极，传统与现代，国内与国外，这些多维的思想也逐步渗透到中学校园，对高中生的思维和思想产生或多或少的影响和冲击，进而影响他们的人生观和世界观。
高中生正处于心智和思想半成熟的阶段，并不坚固的价值观念容易扭曲，因此摆在我们政治教师面前的一道重要题目，就是如何通过政治教学中的德育教育，塑造高中生完善的人格和正确的思想。
关键词：高中政治；德育渗透
中图分类号：G658.5 文献标识码：A 文章编号：0257-2826（2018）02-0059-01 对于学生来讲，高中是他们人生中非常重要的阶段，也是他们成长和发育的主要时期，高中时期如果能够受到良好的政治教育，则对他们形成正确的价值观、人生观和世界观会有很大帮助，将德育教学渗透到高中政治教学中不仅可以提高他们的道德修养，对他们未来的成长也非常有益。
而且，德育教学已经成为新课标的基本要求，政治教师应该跟随新课标的改革步伐，不断改革创新教学方式，将德育教学逐渐渗入高中政治教学中，真正做到教书育人。
1.关注学生的日常学习生活，将实际生活与德育教学相结合
高中时期正处于学生成长的关键时期，很多学生的人生观、价值观还没有完全形成，高中政治教师对学生的日常生活和学习应该给予更多关注，通过观察学生的情绪及心理变化，进一步了解学生的思想动态，从细节入手，将实际生活与德育教学相结合，逐渐把德育教学渗透到学生的学习和生活中，帮助学生解决思想方面的困惑，引领学生树立正确的思想道德观念。
在高中政治教学中除了要讲解教材中的理论知识外，还应该在此基础上结合学生的实际生活，从学生角度出发，了解学生的思想动态，真正为学生的心理需要和成长需求考虑，将理论与实际联系起来，引导学生树立正确的思想道德观念。
例如高中政治中的货币章节，联系生活实际，货币涉及德育内容中的金钱观和消费观等，教师就可以将想要表达的观念渗透到政治教学中，讲完教材中的内容，教师可以让学生自由发言，阐述在日常生活中对货币的认识，对货币持一种什么样的态度，以及自身的消费观念等，学生间也可以相互讨论，当有错误的金钱观念或消费观念出现时，教师应该及时告知学生，并耐心地加以纠正，使学生能够辩证看待金钱，树立正确的金钱观。
另外，教师可以建议学生结合自家实际状况制订一个较为合理的消费计划，为学生正确消费观的树立打下良好基础。
2.利用时政热点，丰富教学内容
时政热点汇集了当下政治的最新动态，是高中政治中非常关键的教学内容，时政热点的内容多种多样，且非常复杂，变动性很强，但它们贴近生活，与生活息息相关。
因此，时政热点里往往会涵盖很多德育内容。
政治教师应该每时每刻都关注时政动态，发挥政治敏锐性，充分利用时政热点，将其落实到德育教育中。
“富士康员工跳楼”这一事件曾轰动一时，将这一事件与政治教材中的“企业与劳动者”这一章节结合在一起，让学生自己思考和分析员工跳楼的原因，找出富士康企业和员工之间存在的问题，分析他们之间的矛盾，引导学生在面对工作和压力时应该做出正确抉择，使学生能够充分认识到在以后的生活和工作中一定要保持积极健康的心态，无论遇到怎样的压力和困难，都应该有正确的价值观和人生观。
3.鼓励学生积极参与社会实践活动
纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。
德育教育也是一样的道理。
在现实生活中切实存在很多德育教育的例子，因此，高中政治教师应该鼓励学生积极参与到社会实践当中，只有深入社会实践中才能使学生对德育教育有切身体会，从而进一步提高学生的思想道德修养，逐渐将育德生活化。
例如在讲解“投资理财的选择”这一章节时，教师就可以鼓励学生将自己平时的零用钱积攒下来一部分，再拿出部分压岁钱，将这些钱用做投资，这样不仅使学生能够正确使用金钱，更重要的是能够培养投资理财的理念，让学生在现实生活中得到锻炼，体会其中痛苦与快乐，为他们树立正确的投资理财观念奠定坚实基础。
再比如，当讲到政治教材中的“有序参与”时，教师可以将政治教育拓展到生活中，将德育生活化，使学生体会生活中的有序参与，教育学生在人多的地方主动排队，不争抢、不插队，在公共场合不大声喧哗，注重自己的言谈举止，使学生在现实生活中成为一个有素质有教养的好公民。
4.结语
随着社会主义市场经济的快速发展，一些不良思想、不正之风正在逐渐侵蚀人们的思想道德，高中时期的学生正处于成长发育的重要阶段，树立正确的人生观、价值观和道德观对他们来说十分重要。
因此，将德育教育渗透到高中政治教学中非常有必要，它关系到学生的健康成长。
政治教师应该高度重视德育教育，提高学生的思想道德水平，为社会培养更多高素质人才。
参考文献：
[1]王媛.浅析高中政治教学中的德育渗透[J].中国科教创新导刊，2014（12）：211.
[2]周英.高中政治教学中的德育渗透策略探究[J].读写算（教研版），2014（14）：304.
[3]叶桃安.论高中政治教学中的德育渗透[J].读写算（教育教学研究），2014（9）：27.。