安徽省太和县北城中心学校2015_2016学年七年级政治下册第二课第2框自信是成功的基石学案(无答案)新人教版
七年级政治下册 第1单元 第2课 第2框 自信是成功的基石课件 新人教版
第二十一页，共26页。
• 华罗庚酷爱(kù ài)数学。 小时候不能上学，就自 己想办法学。一次，他 向一位老师借来了几本 数学书，一看，便着了 魔。从此，他一边做生 意、算帐，一边学数学。 有时看书入了神，人家 买东西他也忘了招呼。 傍晚，店铺关门以后， 他更是一心一意地在数 学王国里尽情漫游。一 年到头，差不多每天都 要花十几个小时，钻研 那些借来的数学书。第二十二页，共26页。
第六页，共26页。
古今中外的无数事实说明， 许多失败都与自负(zìfù)或自卑 有关。
第七页，共26页。
马谡是诸葛亮手下的一员大将，从小熟读 兵书，平时讲起兵法来头头是道。当诸葛亮 派他去镇守街亭时，他很不以为然，认为是 大材小用，自负地说：“某自幼熟读兵书， 深知兵法，岂一街亭不能守？！”结果，骄 傲自负的他，拒绝了副将王平的正确意见， 导致(dǎozhì)街亭失守，不但使手下兵将损失 严重，而且破坏了诸葛亮进军中原的大计。 为了整肃军纪，诸葛亮只能挥泪斩马谡。
专注 (zhuānzhù)
• 艾米莉·勃朗特利用每一分每一 秒，一个心思(xīn sī)看书，琢 磨，就这样看了许多好书。后来， 她开始写作。经过不懈的努力， 她终于写出了一部文明世界的作 品——《呼啸山庄》。
专注(zhuānzhù)
第二十三页，共26页。
正是由于自信者乐观、进 取与专注，有目标，注重行动， 体验过程，他们可以减少外界 的干扰，全身心地投入到工作 (gōngzuò)中，最快最好地到达 胜利的终点．
第八页，共26页。
美国总统尼克松是我们 极为熟悉的一个伟人，但就 是这样的一个大人物，却因 为缺乏自信，过于自卑而毁 掉了自己的政治前程。 1972 年，尼克松竞选连任总统。 由于他在第一任期内政绩斐 然，所以大多数政治评论家 都预测尼克松将以绝对优势 获得胜利。然而尼克松本人 却很不自信，他走不出过去 几次失败的心理阴影。他指 派手下的人潜入对手 (duìshǒu)总部的水门饭店， 在对手(duìshǒu)的办公室里 安装了窃听器。事发之后，
七年级政治下册 第二课 第二框 自信是成功的基石教案(2) 新人教版
自信是成功的基石板书（一）、“一对孪生子”共有的心态（板书）1、古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。
秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，江山未坐定便大封诸候，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。
《三国演义》中“失街亭”的马谡从小熟读兵书，平时讲起兵法来头头是道。
当诸葛亮派他去守街亭时，他很不以为然，认为是大材小用了，自负地说：“某自幼熟读兵书，颇知兵法，岂一街亭不能守?”结果他拒绝了副将王平的正确建议，导致街亭失守，不但使手下兵将损失惨重，而且破坏了诸葛亮进军中原的大计，2、自负、自卑为什么会导致人们远离失败？（教师归纳分析：）1）自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们对自己的认识和分析是不切实际的，他们所追求的目标是不切实际的，不正确的，从一开始就是虚假的。
自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他沮丧、颓废、不知所措，半途而废，从而使自己远离成功，走向失败。
2）自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。
只看到自己的缺点，看不到优点，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自乙的无能为力，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。
3）自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，因为它们都是产生于对自己的不正确的认识，它们都是以自我为中心，过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。
（组织学生阅读教材第23页“以我为中心者的心理活动”的材料，然后思考）自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。
而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。
（二）、自信有助于成功1、自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。
七级思想品德(下)第二课第二框自信是成功的基石ABC教育网
第二框自信是成功的基石一、教学设计目标1、知识目标：认识自信、自负、自卑与成功的关系。
2、能力目标：能够走出自信的误区，不自负，不自卑。
3、感情态度、价值观目标：建立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度，战胜自负与自卑的心理。
二、教学设计要点：自信有助于成功。
三、教学设计难点：为何自负与自卑远离成功？四、教学设计方法：谈论法、剖析法、例举法。
五、教学设计器具：多媒体。
六、课时安排： 1 课时。
七、板书设计：赐教学设计过程。
八、教学设计过程：导入新课：自信心是推感人们不停长进的动力。
自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。
大诗人李白有诗云：天生我才必实用，千金散尽还复来。
意大利有名诗人但丁说：走自己的路，让他人说去吧！伽利略在火刑架上边对着熊熊焚烧的大火，亦然对自己的看法笃信不疑：这个世界最后会认识我的。
20 世纪20 年月末期，中国革命处于低潮，很多人提出了“红旗还可以打多久”的疑问，但是毛泽东没有低头，他说：星星之火，能够燎原。
两年以后，在江西瑞金成立了中国第一个红色政权。
经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣成功立。
他们之所以成功，一个共同的特色就是自信。
邓亚萍说：我自信，我成功。
凭着这类精神，她在世界大赛中屡克劲敌，即便在比分落伍时也能不慌不忙，信心百倍，反败为胜。
与此相反，自负与自卑却常常是人们行进道路上的阻挡。
这节课我们就来认识这三者与成功的关系。
一、“一对孪生子”共有的心态（板书）古今中外的无数事实说明，很多失败都与自负或自卑相关。
（一）自负（板书）播放音乐《十面埋伏》发问：这首乐曲的历史背景是什么？学生介绍项羽的故事，（教师也能够播放乐曲《楚歌》，戏曲《霸王别姬》，视状况而定。
）（学生回答后，教师概括）项羽可谓一代英豪，却因骄傲自负、独断专行最后败给了刘邦，由于刘邦擅长用人，擅长纳谏，获取了张良、萧何、韩信的协助。
骄傲自负的人常常高估了自己，低估了他人，听不进他人的建议。
所以，自负是行进的大敌，是失败的祸端。
七年级政治下册《第二课 第二框 自信是成功的基石》
进取会推动人不断努力，在 自己喜欢的领域(lǐnɡ yù)取得成绩， 而且会使人更注重自己解决问 题的能力。成功后的荣誉与奖 励对他们来说却无足轻重。比 如，爱因斯坦把奖金支票当书 签，居里夫人把荣誉奖章给孩 子当玩具。
12/12/2021
第六页，共十二页。
好奇(hào qí)
华罗庚酷爱数学。小时候不 能上学，就自己想办法学。一 次，他向一位老师借来了几本 数学书，一看，便着了魔。从 此，他一边做生意、算帐，一 边学数学。有时看书入了神， 人家买东西他也忘了招呼。傍 晚，店铺关门以后，他更是一 心一意地在数学王国里尽情 (jìnqíng)漫游。一年到头，差不 多每天都要花十几个小时，钻 研那些借来的数学书。
• 自信是一个(yī ɡè)人成功的基础，这是因为自 信者的心理品质有助于成功。
12/12/2021
第四页，共十二页。
• 拥有乐观的 心态，就会 使人在面对 问题 和 (wèntí) 失败的时候， 不轻言放弃， 会想方设法 创造成功的 条件。
12/12/2021
第五页，共十二页。
乐观(lèguān)
周婷婷曾是中国第一位少年聋人大学毕业生， 2001年她以优异的成绩被美国加劳德特大学录 取。2004年被美国哥伦比亚大学、波士顿大学 录取读博士。
12/1周2/20婷21 婷(tínɡ tínɡ)的事迹对你有何启示？
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
“也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰。做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望。 比如，爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。从此(cóngcǐ)，他一边做生
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨 自乙的无能为力，从而使自己远离成功，走向失败，白白 丢失了可能成功的机会。
安徽省太和县北城中心学校2015-2016学年七年级政治下册.
【学习目标】
1.了解自尊的含义和表现，感受自尊带来的快乐。
2.懂得知耻是自尊的表现，培养知耻心。
3.认识到虚荣与自尊的差别，理解虚荣和自尊的关系。
【自学任务】（阅读教材P4--P8，填空）
1.（1）自尊即，指既不向别人，也不允许别人、。
（2）自尊的表现：塑造更好的，赢得别人对自己的。
A.希望别人知道自己最出色B.渴望获得他人的表扬
C.期望得到他人的尊重D.满足自己的虚荣心
2.某学生参加同学的生日聚会，为了引起大家的注意，他把爸爸的名牌皮鞋和皮衣穿上，在同学们面前炫耀，还洋洋得意。这种行为（）
A.根源于他家富有
B.是自负的表现
C.是自卑的表现
D.是过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理表现
2.知耻与自尊的关系：（1），是自尊的重要表现。
（2）唯有知耻，。
3.（1）虚荣心是一种追求上荣耀、光彩的心理。
（2）内在动力：。
（3）表现：总是过分在乎对自己的评价。
【探究拓展】
探究一：
1.结合课本和经历，填一填。
父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是；反之的学习成绩很优秀，你的感受是；反之。
你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是；同学鼓励你，你的感受是。
2.想一想，你为什么会有以上的感受？
3.在知耻与自尊方面，我国古代有很多格言警句，请写出自己最喜欢的一句。
探究二：阅读材料，思考问题。
莉莉非常注意别人对她外在形象的评价。邻居王奶奶无意间说她长胖了，她觉得自己很难看，想尽办法节食减肥，搞得身体十分虚弱。某次课间休息时，小萍说莉莉穿裙子不好看，她就整天吵着要妈妈给她买各式各样的裤子。
3.某班语文老师布置了一篇周记《说说自己的优点》，结果，全班竟有三十多人交了“白卷”。这些学生（）
安徽太和县北城中心学校七年级政治下册 第二课 第1框 “我能行 ”学案(无答案) 新人教版
【学习目标】
1.理解自信的含义。
2.了解自信的表现，形成自信的生活态度。
3.认识自卑、自负和自信三者之间的区别。
【自学任务】（阅读教材P18--22，找出答案并划下来）
自信的含义是什么？
自信的表现有哪些？
3.区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。
【探究拓展】
探究一：
阅读教材P19，把你的“我能行”的经历归结起来，填在空格内。说说你有哪些感受？并总结自信表现在哪些方面？
探究二：
在现实生活中，许多中学生常常把“我不是这块料”作为逃避困难的借口，对他们的心理影响极大。
1.“我不是这块料”是一种什么心理？请写出这种心理的具体表现。
2.试着用相反的一句话来代替“我不是这块料”这句话。
探究三：阅读教材21页的材料，合作探究以下问题：
1.青蛙的行为出于什么心理？你能从生活中举出这样的事例吗？
2.这种心理会对我们的生活产生什么影响？
【收获感悟】
1.构建出本节课的知识体系。
2.通过本节课，我学到了什么做人的道理呢？
【达标检测】
1.期末考试前李林对同学们说“不是我吹牛，凭我的功底，我不进行复习，也能稳拿全年级第一名。”李林的话体现出的是一种（）
A.自信的心理B.自卑的心理C.自负的心理D.自强的心理
C.做人就应该高傲一点D.要善于认识自己的优势
4.材料分析（选做）
杨杰是一名七年级学生。他胆子很小，老师提问时，从不举手。虽然老师提出的许多问题他都会回答，但他总觉得自己不如别人，唯恐回答错了会遭到别人的嘲笑，他现在很苦恼。
假如你是杨杰的朋友，你会建议他从哪几方面矫正自己？
2．节日来临，老师让几个学生负责布置节庆会场，并问：“行吗？”学生响亮地回答：“行，我们能行！”这是一种（）的表现。
七年级政治下册 第一单元 第二课 第2框 自信是成功的基石
• 自负的人容易得意忘形，喜
欢炫耀自己曾经的辉煌。很难沉 下心来专心致志的做事。 • 自负的人自以为了不起，看 不起别人。不愿与人合作。
12/6/2021
正是由于自信者乐观、 好奇、专注，有目标，注重
行动，体验过程，他们可以减 少外界的干扰，全身心地投入 到工作中，最快最好地到达胜 利的终点。
12/6/2021
12/6/2021
二、自信是成功的基石
• 1 “一对孪生子”共有的心态
• （1 ）都不能正确的认识自己 • （2 ）都是以自我为中心 • （3 ）都会导致失败
• 2 自信有助于成功
• （1 ）乐观——充满希望不言放弃 • （2 ）好奇——不断探索勇攀高峰 • （3 ）专注——心无旁骛真诚合作
12/6/2021
12/6/2021
• 你还能列举出保持乐 观心态最终获得成功的事 例吗？
• （提示：竞赛获胜 事业成功 遇险 获救等）
12/6/2021
• 自负的人面对困难时 容易盲目乐观、掉以轻心， 导致失败。
12/6/2021
• 自卑的人面对困难时容 易悲观胆怯、消极退缩， 不攻自败。
12/6/2021
• 爱迪生小时候对什么都感兴趣。 对自己不了解的事情总想试一试， 弄个明白。有一次他看见花园的篱 笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪， 就用棍子去拨，想看个究竟，结果 脸都被野蜂蜇肿了，但他还是不甘 心，非看清楚蜂窝的构造不可。
了。他的佣人照例只准备了牛看见
牛顿正在埋头计算问题。看到这种情形，
客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜，以
为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完
后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了，
走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃
七年级政治下册 第二课 第2框 自信是成功的基石课件 新人教版
第二课 扬起自信的风帆
第二框 自 信
是成功的基石
学习目标：
通过教学活动，认识到自信是成功的基 石，自负和自卑使人远离成功；从内心摆脱 自负和自卑的不良心理品质，养成自信的良 好心理品质。
学习重点：
1.了解自信是成功的基石 2.培养自己具有自信的良好心理品质
学习难点：
了解自负和自卑使人远离成功。
分析下列情况属什么心态？ 1、我应该成为人人羡慕的人。
自负
自信
2、我一定能作出成绩来，让别人羡慕。
2、我可不能在别人面前出丑。 3、我必须在什么方面都不落人后。
表面自负，实质自卑 自负
4、虽然这道题我也不能做，但也不能当着别人的面承认， 表面自负，实质自卑 然会被别人轻视。
自信 5、这道题我不会做，我就老老实实地承认不会做。 6、连这到题都不会做，我真是太笨了。 自卑
二、自信有助于成功
• 自信是一个人成功的基础，这是因为自 信者的心理品质有助于成功。
• 有自信心的人，可以化渺小为伟大，化 平庸为神奇。
一天，上帝把所有动物都找去，问它们对自 己有什么不满意的地方，有没有什么要求， 上帝可以满足它们。一问之下，才知道几乎 这些动物的看法是否 所有动物都对自己不满意。
秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，未坐定江山 便大封诸候颇有秦始皇“普天之下莫非王土，率土之滨莫 非王臣”的气概，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，最 后从垓下突围到乌江，自刎江边。
关羽因自负而失荆州 ， 马谡因自负而失街亭。 有人说： “自负，像 一个泥潭陷进去了就难 以自拔。”的确，自负 者是很“恋旧”的，他 经常沉缅于往日极少的 胜利之中，故而不听他 人的意见，最终因为自 负成为了自己人生的绊 脚石。
第二课 第二框题 自信是成功的基石七年级政治教案1.doc
第二课第二框题自信是成功的基石_七年级政治教案么乐观有助于人们走向成功？拥有乐观的心态，就会使人在面对问题和失败的时候，不轻言放弃，会想方设法创造成功的条件。
2、赵修复，我国当代著名的蜻蜓和寄生蜂分类学家。
赵修复小时候是个顶顽皮的孩子。
他经常和村里的孩子们到野外玩，特别喜欢各种虫子。
有一次，赵修复和另外一个孩子到村外去玩，看到一颗树上挂着一个蜂窝。
他对哪个孩子说：“大家都说蜂窝不能捅，一捅，蜂就出来蛰人。
我们想个什么法儿捅它两下，怎么样？”那个孩子来劲了，说：“好哇！你说怎么办吧！”赵修复歪着脑袋想了想说：“这样吧！我们回家去拿一顶蚊帐来。
不过可别让大人知道！”哪个孩子便跟着他去了。
他俩拿了一顶蚊帐，又回到那颗树下。
赵修复爬上术，从树枝上吊下一根绳子，把蚊帐挂上。
然后和那孩子缩到蚊帐里，用一根长长的竹竿拼命捅蜂窝。
蜂被激怒了，一群一群顺着竹竿飞过来，想蛰人，可是蚊帐稳稳当当地把蜂挡在外面，那个孩子跳着叫着：“好哇！好玩！赵修复也开心地笑起来。
他捅够了，把竹竿一扔，想等蜂飞走了再取蚊帐，便坐在蚊帐里看着蜂飞来飞去。
这时候，蜂发现捅自己的窝的竹竿没有了，便成群结队地飞回去重修蜂窝。
赵修复眼睛都看直了，他呆呆地想：“他们怎么会和人一样修房子呢？”从此，他对昆虫产生了极大的兴趣，暗暗下决心：“等我长大了，一定要好好地研究这些小动物。
”上学后，他更喜欢昆虫了，老是一个人趴在地上看蚂蚁，或抓个蜻蜓、蝴蝶什么的小虫子，仔细地观察、研究。
一天，放学后，赵修复和同学们一起回家。
路过厕所时，赵修复让同学等他一下，说要上厕所。
可是一钻进去半个多小时还不见他出来。
同学急了，掩着鼻子到厕所里看看他出了什么事。
一走进去，又好气又好笑。
原来赵修复发现了一种会跳的蜘蛛在捕吃苍蝇，他一看就入神了，忘记了外面的同学在等他。
赵修复年幼时，就是这样喜欢和昆虫打交道，长大后，他真的干上了研究昆虫的工作。
学生分析：好奇与成功的关系是怎样的？好奇心会推动人不断努力，在自己喜欢的领域取得成绩，而且会使人更注重自己解决问题的能力。
七年级政治下册第二课第2框自信是成功的基石教案新人教版
第二课扬起自信的风帆第二框自信是成功的基石【教学目标】情感、态度、价值目标：自觉培养自己正确的自尊心和充分的自信心，自觉锻炼提高个人的自尊意识和自信心。
过程与方法目标：利用学生表演、朗读、讨论分析等形式，培养学生表达能力、辨证分析能力以及通过活动自我教育的能力。
知识与能力目标：认识自信与虚荣忌妒、自信与自卑、自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。
【教学重点】⑴要自信，不要自傲自负；⑵自信，需正确看待成功和失败。
【教学难点】自信与虚荣忌妒、自卑自傲有本质的区别。
【教学方法】启发式、情景演示。
【教学时数】本框1课时。
【教学过程】一、导入新课自信对我们来说如此重要，但并不是每个人都能够正确认识自信。
在现实生活中，很多人都希望自己是一个自信的人，但由于受到多种因素的影响，往往人们的一些言行却与自信的心理品质相矛盾。
今天我们就来学习怎样正确认识自信。
二、讲授新课第二课扬起自信的风帆（板书）第二框自信是成功的基石（板书）㈠“一对孪生子”共有的心态（板书）【活动1】组织学生听故事，谈感受。
同学们，古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。
⑴秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，江山未坐定便大封诸候，颇有秦始皇“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的气概，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。
⑵法兰西第一帝国的缔造者，拿破仑?波拿巴：据说他在一次过阿尔卑斯山时说“我比阿尔卑斯山还要高，”傲气十足何等英伟！的确，他帅兵一度降服大半个欧洲，使法国资本主义得到充分的发展，但他的自负使之对外侵略扩张的欲望日益强烈，终于发动了以争霸，掠夺和奴役别国为目的的侵略战争，正是这分自负使他有了最后滑铁卢战役的失败，被流放而死在了圣赫勒拿岛。
他曾经拥有许多最终却失去了一切。
⑶《三国演义》中“失街亭”的马谡是诸葛亮手下的一员大将，从小熟读兵书，平时讲起兵法来头头是道。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【学习目标】
1.认识到自负、自卑的危害。
2.正确地认识自我，不自负、不自卑，走出自信的误区。
3.了解自信的三种心理品质。
【自学任务】（阅读教材P23--P26，找出答案并划下来）
1.自负的危害有哪些？
2.自卑的危害有哪些？
3.自信者的哪些心理品质有助于成功？
【探究拓展】
探究一：
1.“诊断并开处方”。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
情景一：今天下午班上选“三好”学生，我肯定会满票当选。
情景二：在我们周围经常有这样的同学，见人说话先脸红，遇到事情“我不行”，把自己看得“一无是处”。
情景三：李贞非常热爱体育，经常练长跑，追上“东方神鹿”王军霞的速度是她的目标，但她经过三年的训练仍然差得很远。于是，她一点信心也没有了。
会诊结果：
情景一中这位学生的病因是：“处方”：情景二中的同学的病因是：
“处方”：
情景三中李贞同学的病因是：
“处方”：
2.根据上述情境，说一说自卑和自负之间是什么关系？这二者分别对人产生什么样的影响？
探究二：
瓦伦达是美国一个著名的走钢丝表演者，在一次重大的表演中，不幸失足身亡。事后，他的妻子说：“我知道这一次一定要出事，因为他上场前总是不停地说，这次太重要了，不能失败，绝对不能失败，而以前每次成功的表演，他只想着走钢丝这件事本身，而不管这件事带来的其他效应。”
请问：瓦伦达的经历告诉我们，一个成功者应具备哪些品质？
【收获感悟】
1.通过本节课的学习我有哪些收获？
反思：我是一个自信的人吗？
【达标检测】
1．小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己。小红的这种心理是（）的表现。
A.自信B.自尊C.自傲D.自卑
2.在楚汉之争中，刘邦广纳贤士，善于听取部下的意见，终成一代帝业；而项羽却自封“西楚霸王”，刚愎自用，置范增等人的建议于不顾，终落得乌江自刎。上述事例给我们的启示是（）
A.要自尊自信，不要虚荣嫉妒B.要自尊自信，不要自卑自弃
C.要自尊自信，不要自轻自贱D.要自尊自信，不要自傲自负
3.面对席卷全球的金融危机，温家宝总理指出：“信心比黄金和货币更重要。”这是因为（）
①自信能增强克服困难的勇气②信心能取代黄金和货币成为应对危机的物质力量③自信能够使人在危机面前保持乐观的心态④信心能使人积极采取行动并努力扭转局面