苏教版一年级下册整十数加减整十数教学设计
一年级下册数学导学案-整十数加减整十数-苏教版
一年级下册数学导学案整十数加减整十数苏教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学，第三章《整数的加法和减法》，具体包括整十数加减整十数的相关知识。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解整十数加减整十数的基本概念和方法，能够独立进行简单的整十数加减运算，提高学生的数学计算能力。
三、教学难点与重点重点：掌握整十数加减整十数的基本运算方法。
难点：理解整十数加减整十数的内在逻辑关系，能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。
学具：学生计算器、练习本。
五、教学过程1. 情景引入：通过日常生活场景，如购物，引入整十数加减整十数的概念。
2. 理论知识讲解：讲解整十数加减整十数的基本方法，以及运算规则。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解整十数加减整十数的运算过程和方法。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：整十数加整十数：例如：20 + 30 = 50整十数减整十数：例如：50 30 = 20七、作业设计(1) 30 + 20 =(2) 40 30 =(3) 50 + 10 =(4) 30 10 =答案：(1) 50(2) 10(3) 60(4) 202. 请举例说明生活中遇到的整十数加减整十数的情况，并说明解决方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对整十数加减整十数的掌握情况较好，但在实际应用中，部分学生对运算规则理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导和巩固。
拓展延伸：引导学生思考，除了整十数加减整十数，还可以进行哪些整数加减运算？如何进行运算？重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。
整十数加减整十数的运算方法是本节课的核心内容，学生需要理解和掌握这一概念。
例题的讲解和随堂练习的设计，是帮助学生巩固知识，提高运算能力的重要环节。
再者，板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆。
作业的设计既巩固了课堂所学，又延伸了学生的思考。
苏教版一年级数学下册教案：整十数加减整十数
苏教版一年级数学下册教案：整十数加减整十数教学目标1. 让学生掌握整十数加减整十数的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学内容1. 整十数加减整十数的概念和计算方法。
2. 整十数加减整十数的实际应用。
3. 整十数加减整十数的练习。
教学重点与难点1. 教学重点：整十数加减整十数的计算方法。
2. 教学难点：整十数加减整十数的实际应用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、黑板、粉笔。
2. 学具：练习册、草稿纸、计算器。
教学过程1. 引入：通过PPT展示整十数加减整十数的实例，引导学生关注本节课的学习内容。
2. 讲解：讲解整十数加减整十数的概念和计算方法，通过教学视频和黑板演示，让学生充分理解。
3. 练习：让学生分组进行整十数加减整十数的练习，相互讨论，共同解决问题。
4. 应用：设计一些与实际生活相关的题目，让学生运用所学知识解决，培养学生的实际应用能力。
板书设计1. 整十数加减整十数2. 内容：整十数加减整十数的概念整十数加减整十数的计算方法整十数加减整十数的实际应用作业设计1. 练习册：完成整十数加减整十数的练习题。
2. 思考题：设计一些与实际生活相关的整十数加减整十数的题目，让学生思考解决。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了整十数加减整十数的计算方法，能够解决实际问题。
2. 教学方法：采用PPT、教学视频、黑板等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些与实际生活相关的例子，让学生更好地理解和应用整十数加减整十数的知识。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要步骤。
可以通过PPT展示一些生动有趣的图片，如十个苹果、二十个橘子等，让学生直观地看到整十数的概念。
接着，可以提出一些简单的问题，如“我们有10个苹果，再拿走5个，还剩几个？”引导学生用整十数加减整十数的方式来思考问题。
2. 讲解讲解环节是传授知识的关键步骤。
一年级苏教版数学下册“整十数加、减整十数”教案
一年级苏教版数学下册“整十数加、减整十数”教案一. 教材分析《一年级苏教版数学下册》中的“整十数加、减整十数”是本册书中一个重要的内容。
这部分内容主要让学生掌握整十数的加减法运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
通过这部分的学习，学生能够进一步理解整数的加减法运算规律，提高数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数数能力，对整数的加减法有一定的了解。
但是，对于整十数的加减法，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学，帮助学生理解和掌握整十数的加减法运算。
三. 教学目标1.让学生掌握整十数的加减法运算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学思维能力。
四. 教学重难点1.整十数的加减法运算方法。
2.如何将实际问题转化为数学问题，并运用整十数的加减法进行解决。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，让学生在实际问题中感受和理解整十数的加减法；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握整十数的加减法；通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中，进一步巩固和提高整十数的加减法运算能力。
六. 教学准备1.教学课件：整十数加、减整十数的运算示例。
2.学习素材：关于整十数的加减法的练习题。
3.教学道具：小卡片、小礼物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个情境题目，如“小明有10个苹果，妈妈又给了小明10个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”让学生思考并回答。
引导学生发现这是一个整十数的加法问题。
2.呈现（10分钟）呈现整十数的加、减整十数的运算示例，如“20+10=30”，“30-10=20”。
引导学生观察和发现整十数的加减法运算规律。
3.操练（10分钟）让学生进行整十数的加减法运算练习，如“30+10=”，“40-20=”等。
引导学生运用所学的运算规律进行计算。
4.巩固（10分钟）通过小组合作学习，让学生互相出题并进行计算。
一年级下册数学教案-《整十数加、减整十数》苏教版
一年级下册数学教案《整十数加、减整十数》苏教版教案：一年级下册数学教案《整十数加、减整十数》苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学教材，具体章节为第七章第一节。
本节课的主要内容是让学生掌握整十数加减整十数的方法和技巧。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够理解整十数加减整十数的概念，能够熟练运用整十数加减整十数的方法，提高学生的数学计算能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握整十数加减整十数的方法，难点是让学生能够理解整十数加减整十数的原理。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、计算器等。
五、教学过程1. 情景引入：我先给学生讲述一个故事，故事中主人公小猫和小狗在进行数学比赛，让学生引发对数学的兴趣。
2. 知识讲解：我会在黑板上写出整十数加减整十数的算式，然后用粉笔进行讲解，让学生理解整十数加减整十数的原理。
3. 例题讲解：我会给学生出一道例题，让学生一起完成，然后我会讲解解题的步骤和方法。
4. 随堂练习：我会给学生出一道随堂练习题，让学生独立完成，然后我会进行讲解和点评。
六、板书设计板书设计如下：整十数加整十数：a. 先将两个整十数的十位数相加，得到新的十位数；b. 再将两个整十数的个位数相加，得到新的个位数；c. 将新的十位数和新的个位数组合起来，得到最终的结果。
整十数减整十数：a. 先将两个整十数的十位数相减，得到新的十位数；b. 再将两个整十数的个位数相减，得到新的个位数；c. 将新的十位数和新的个位数组合起来，得到最终的结果。
七、作业设计作业题目：a. 30 + 40 =b. 70 20 =c. 50 + 30 =d. 80 50 =答案：a. 30 + 40 = 70b. 70 20 = 50c. 50 + 30 = 80d. 80 50 = 30八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我觉得学生对整十数加减整十数的掌握情况比较好，但在解题速度和准确性上还有待提高。
一年级下册数学说课稿 - 第4单元 整十数加、减整十数∣苏教版
一年级下册数学说课稿 - 第4单元整十数加、减整十数∣苏教版一、教材内容简介本单元主要介绍整十数的加、减法，其中加法的概念和方法已在第2单元中进行了初步的学习。
本单元的教学重点在于：•熟练掌握整十数的加减法；•学会运用插秧法进行整十数的加法运算；•学会运用借十法和减一法进行整十数的减法运算。
同时，本单元还介绍了与加减法相关的数学语言，如“和”、“差”等。
二、教学目标1.知道什么是整十数，说出一些整十数；2.基本掌握整十数加减法的计算方法，熟练进行计算；3.能够运用插秧法、借十法、减一法等方法计算整十数的加减法；4.增强对数学语言的理解，掌握“和”、“差”等概念。
三、教学重点1.学会插秧法的运用；2.熟练掌握借十法和减一法。
四、教学难点1.插秧法的灵活运用；2.整十数减法的掌握。
五、教学方法1.课前布置预习任务，帮助学生理解整十数加减法的相关概念；2.教师以图示和实物展示的方法，引导学生理解各种加减法的计算方法；3.通过教师和学生互动的方式，创设情境，让学生在实践中运用加减法解决问题；4.督促学生自主探究和总结，帮助他们更深入地理解整十数加减法；5.通过游戏和练习，巩固学生的掌握程度，让他们更有信心地运用所学知识。
六、教学过程1. 温故知新1.教师让学生回忆上节课所学知识，如“加法的概念”、“用什么方法可以快速计算整十数的加法”等。
2.让学生用班级大黑板回忆整十数，并在黑板上画图表示。
2. 讲解新知1.教师利用物品，如棒棒糖、板砖、橡皮擦等，引导学生分别理解插秧法、借十法和减一法的计算方法。
2.教师让学生分组进行实践，通过小组内的互动，增加交流学习的机会。
3.教师通过练习题，引导学生理解“和”、“差”等概念。
3. 合作探究1.教师利用教具，例如算盘、计算符等，让学生进行运算；2.教师以课堂小组的形式展开竞赛，让学生在竞争中提高自己的运算能力。
4. 总结反思1.教师通过情景问题让学生归纳总结所学知识；2.教师引导学生自主思考，进一步理解整十数加减法的运用情境。
一年级下册数学教案-《整十数加减整十数》苏教版(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与整十数加减相关的实际问题，如购物找零、物品数量计算等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。如使用计数棒或算盘来演示整十数加减的基本原理。
2.培养学生的符号意识，让学生学会使用数学符号进行整十数的加减运算，增强对数学符号的理解和运用能力；
3.培养学生的运算能力，通过练习整十数的加减计算，提高学生的计算速度和准确性；
4.培养学生的应用意识，使学生能够运用整十数加减整十数的知识解决生活中的实际问题，感受数学在生活中的应用价值；
5.培养学生的逻辑推理能力，让学生在探索整十数加减运算规律的过程中，发展逻辑思维，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，全面提升学生的数学学科核心素养。
（3）实际应用：将整十数加减运算应用于解决生活中的实际问题，如购物找零、计算物品数量等。
2.教学难点
（1）进位与退位：在整十数加减运算中，进位和退位是学生容易出错的地方。如计算40+50时，个位相加得到0，十位相加得到9，需要向百位进位，这是学生需要理解并掌握的难点。
（2）符号意识：学生在进行整十数加减运算时，容易混淆加号和减号，需要教师引导他们理解符号的含义，并在运算中正确使用。
4.能够运用整十数加减整十数的知识解决生活中的实际问题。
本节课将结合教材中的例题、练习题，让学生在实际操作中感受整十数加减整十数的运算过程，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二、核心素养目标
《整十数加减整十数》一课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的数感，使其能够理解整十数的概念，认识数与数之间的关系，提高对数的敏感度；
苏教版一年级下册整十数加、减整十数
《整十数加、减整十数》教学设计教学内容：苏教版小学数学一年级下册第四单元第一节“整十数加、减整十数”。
教材分析：“整十数加、减整十数”是苏教版义务教育课程标准小学数学第二册第四单元的第一课时。
本单元的计算是本册教学的重点。
“整十数加、减整十数”的计算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。
例如40＋30，计算时想4个十加3个十是7个十，就是70。
这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。
为后面学习任意两个数相加、减打基础。
学情分析：学生对20以内的加减法已经掌握，认识了整十数里面包含的整十的个数，学生很容易接受。
学生通过讨论能够对各种解决的方法正确掌握并运用，并从中挑选出自己喜欢的方法。
教学目标：1、经历在实际情境中，探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。
2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。
3、感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。
教学重点：掌握整十数加减整十数的计算方法。
教学难点：理解整十数加、减整十数的计算的各种算理。
教学准备：多媒体课件、计数器教学过程：一、复习旧知。
今天我们课堂上来了许多老师,同学们想不想展示一下自己的数学风采？瞧!我们的老朋友喜羊羊也来了,他要带我们去青青草原做客,想去吗？路上会遇到一些困难，他们只想带聪明又勇敢的同学去。
你们有信心接受挑战吗？1、我会算。
3+2= 2+7= 4+5= 7-3= 9-4= 6-3=2、我会填。
4个十是（）。
80里面有（）个十。
4个十和3个十合起来是（）个十，是（）。
3、我会说。
数数有多少根小棒？（课件出示小棒图）像10、20、30、40…这样的数叫整十数。
今天我们一起来学习整十数加、减整十数（揭示课题）二、创设情境，提出问题1、（出示图1）小朋友们，接我们春游的客车开来了，带上数学的小眼睛，你观察到了哪些数学信息？2、能提出一个加法问题吗？三、自主探究，解决问题（一）学习整十数加整十数1、要求一共有几个座位怎么想？你会用算式表示出来吗？生汇报，师板书。
一年级数学下册 整十数加、减整十数1教案 苏教版
6.完成第2题
当堂检测，评价反思（预设10分钟）
补充习题
板块二
1.你是怎么算的？说给小组里的小朋友听。
2.集体交流。
3.看我们的好朋友是怎么算的？出示三种算法。
4.比较一下，你认为哪一种算法比较方便？
1.让学生独立算一算。
2.引导1.列式计算
3.列式计算。
1.要一组一组地练习，通过比较，找出上下两题之间的联系。
2.自己列出几组这样的算式，考考同桌。
板块四
1.教师巡视，帮助学困生。
2.当堂批改。
3.讲评拓展题。
2.集体交流：你是怎么算的？
1.学生边计算边连线，教师巡视，指点有困难的学生。
2.集体交流。
开展比赛，要求学生把每次计算的结果写在车厢的方框里。谁先做完谁就先举手，奖励做的又对又快的学生。
1.独立计算。
2.集体校对，分析错例。
1.提问：你知道了什么？小兔说的是什么意思？
2.指名学生完整地叙述题目的意思。
学程设计
导航策略
揭示课题，明确目标(预设5分钟)
创设情境，激发兴趣。
认定学习内容和目标。
板块一
1.教师引导：小朋友，今天是小猴的生日，小动物们都打算去祝贺。小松鼠和小熊决定送给小猴一些小礼物。（出示情境图）你能提出什么数学问题？
2.你会列式吗？30+20
3.30、20都是整十数，今天我们就来学习整十数加减整十数。
目标驱动，自主学习（预设10分钟）
教学例题
独立思考
小组内探究算法
汇报交流
比较算法，优化算法
试一试
1.填一填
2.汇报交流：你是怎么算的？
分层练习，内化提升（预设15分钟）
一年级下册数学教案-《整十数加、减整十数》苏教版
一年级下册数学教案《整十数加、减整十数》苏教版教学目标本节课旨在让学生理解整十数加减整十数的概念，掌握计算方法，并能将其应用于实际问题中。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解概念：理解整十数加减整十数的含义，知道如何进行计算。
2. 掌握方法：掌握整十数加减整十数的计算方法，能够准确计算。
3. 应用实践：将所学知识应用于解决实际问题，提高解决问题的能力。
教学内容本节课主要内容包括：1. 整十数加减整十数的概念：介绍整十数加减整十数的含义，让学生明白什么是整十数加减整十数。
2. 计算方法：讲解整十数加减整十数的计算方法，让学生掌握如何进行计算。
3. 应用实践：通过实例，让学生将所学知识应用于解决实际问题，提高解决问题的能力。
教学重点与难点教学重点整十数加减整十数的概念：让学生理解整十数加减整十数的含义。
计算方法：让学生掌握整十数加减整十数的计算方法。
应用实践：让学生能够将所学知识应用于解决实际问题。
教学难点计算方法：整十数加减整十数的计算方法，特别是进位和退位的处理。
教具与学具准备教具：PPT、计算器、黑板学具：练习本、铅笔教学过程第一阶段：导入讲解概念：使用PPT，讲解整十数加减整十数的概念，让学生明白什么是整十数加减整十数。
互动环节：通过问答，让学生参与进来，加深对概念的理解。
第二阶段：讲解计算方法讲解计算方法：使用PPT和黑板，讲解整十数加减整十数的计算方法，让学生掌握如何进行计算。
实例演示：通过实例，演示如何进行整十数加减整十数的计算。
第三阶段：应用实践实例讲解：通过实例，让学生将所学知识应用于解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论，共同解决实际问题。
作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
板书设计概念：整十数加减整十数的概念计算方法：整十数加减整十数的计算方法应用实践：实例演示和小组讨论作业设计课后练习：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
思考题：布置一些思考题，让学生思考如何将所学知识应用于解决实际问题。
苏教版一年级下册《整十数加、减整十数》数学教案
苏教版一年级下册《整十数加、减整十数》数学教案一、教学目标1.了解整十数的概念和基本运算方法。
2.掌握整十数加减法的计算技巧和方法。
3.提高学生的计算能力和数学思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：整十数的概念和基本运算方法。
2.教学难点：整十数加减法的计算技巧和方法。
三、教学内容1.教师讲解整十数的概念和基本运算方法，并进行演示。
2.学生听讲并跟随老师进行数学计算。
3.整十数加减法的计算技巧和方法。
4.练习题演示和讲解。
5.练习课后作业。
四、教学方法1.教师讲授和演示。
2.学生跟随老师完成操作。
3.练习题的演示和讲解。
五、教学过程1.教师介绍本节课的学习目标，即了解整十数的概念和基本运算方法，掌握整十数加减法的计算技巧和方法。
2.整十数的概念和基本运算方法：教师将整十数的概念进行讲解，并演示如何进行整十数的加减法计算。
3.学生听讲并跟随老师进行数学计算，帮助学生掌握计算技术。
4.整十数加减法的计算技巧和方法：教师向学生演示整十数的加减计算技巧和方法，并提醒学生们注意计算的步骤和顺序。
5.练习题演示和讲解：通过对一些练习题的演示和讲解，促使学生更好地掌握整十数加减法的计算技巧和方法。
6.练习课后作业：教师布置课后作业，鼓励学生根据课程内容进行练习，巩固学习成果。
六、教学评价1.教学问答：老师在课下与学生们进行问答交流，检查学生们是否掌握本节课的重点和难点。
2.课堂测试：老师进行小测验，检查学生课上所学的知识和技能掌握情况。
3.课后作业：老师通过学生的作业情况，检查学生的课后复习情况和学习进度。
七、教学反思教师认为，本节课的教学内容与学生的学习特点相适应，但是在教学过程中需要加强对学生计算的指导，并充分考虑学生的学习兴趣和发展需求，引导学生主动思考和活跃参与课堂教学，促使学生更好地掌握本课程内容。
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《整十数加减整十数》教学设计
【教学内容】
苏教版小学数学一年级下册教材42、43页的内容。
【教学目标】
1、使学生进一步理解加法和减法的含义。
理解相同数位上的数才能相加减的算理。
2、使学生能够正确而且熟练地口算100以内整十数加减整十数，加强培养学生的口算能
力。
3、在教学过程中，注意培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】
掌握整十数加减整十数的计算方法。
【教学难点】
理解整十数加、减整十数的计算的各种算理。
【教学准备】
多媒体课件、小棒、计数器。
【教学过程】
一、复习引入。
春天来了，同学们想不想去郊游？不过郊游之前，老师想考考你们，你们有信心接受挑战吗？
1、我会算。
4 +
5 =
6 - 3 = 5 + 2 =
7 - 4 = 3 + 2 =
4 + 2 = 9 - 4 = 8 -
5 = 3 + 5 = 2 + 7 =
2、我会填。
80里面有（）个十。
50里面有5个（）。
( )里面有7个十。
6个十是（）。
数数有多少根小棒？（课件出示小棒图）
像10、20、30、40…这样的两位数叫整十数。
今天我们一起来学习整十数加、减整十数（揭示课题）
二、探究新知
（一）学习整十数加整十数
1、（出示图1）看，接我们春游的大巴车开来了，请同学们带上数学的小眼睛，你观察到了哪些数学信息？
2、师提出一个加法问题。
两辆车一共可以坐多少个学生？
3、要求一共可以坐多少个学生？你会用算式表示出来吗？生汇报，师板书。
4、怎么算出得数的？学生用自己喜欢的学具摆一摆，拨一拨。
再说给同桌听一听。
5、生交流，归纳计算方法。
（师逐一课件展示）
a．摆小棒。
4个十加3个十得7个十，是70。
b．用计数器(40怎么拨？这里的4表示？30怎么拨？这里的3表示？合起来7粒珠子，这个7表示？所以40+30=70)
c.由4+3=7想到40+30=70。
6、小结算法。
小朋友真会动脑筋，想出了这么多的方法，有摆小棒的，拨计数器的，有计算的，有用数的组成，计算出40+30=70，单位名称是？（板书）
（二）学习整十数减整十数
1、老师把题目进行了小改动（出示图2）提出还有多少个学生没有上车？你会用算式表示出来吗？生回答，师板书。
2、70-30= 怎么想的？说给同桌听一听。
3、指名说说，集体交流算法。
（预设a:数的组成，b:7-3=4,c:想加算减法）
4、说出单位名称。
三、练习运用，内化巩固。
1、“想想做做”第1题
（1）学生独立完成，指名学生回答。
（2）集体订正。
（3）小彩旗出示加法算式，让学生说出两道减法算式。
2、“想想做做”第3题
（1）开火车说一说算式结果。
（2）集体校对。
3、“想想做做”第4题。
（以帮小鸭子找妈妈游戏形式出现）
4、猜一猜。
小动物后面都藏着什么数？
5、解决实际问题（“想想做做”第5题）
（1）分角色扮演，读读对话。
（2）指名说说上面两位同学扮演得如何？并说说小兔的话是什么意思？
（3）思考问题用什么方法解决，列式计算。
（4）交流，说说算法。
四、全课总结
同学们，今天郊游玩的开心吗？我们不仅玩的开心，还学会了整十数加减整十数的计算方法，谁来给大家说一说你的收获？
【板书设计】
整十数加减整十数
40 + 30 = 70（个） 70 - 30 = 40（个）
4个十 + 3个十 = 7个十
4 + 3 = 7
苏教版一年级数学下册
《整十数加减整十数》
教学设计
持教人：胡丹丹
单位：固镇县梁桥小学。