悦读点亮童心,书香伴随成长
书香润童心,阅读伴成长主持稿
书香润童心,阅读伴成长主持稿尊敬的各位嘉宾、家长和同学们，大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够站在这里，为大家带来这个关于阅读伴成长的活动。
首先，我想对所有参与这个活动的家长和同学们表示衷心的感谢，正是因为你们的支持和参与，我们才能够举办这个有意义的活动。
阅读是一扇通向知识的窗户，是一个人成长的重要途径。
通过阅读，我们可以拓宽自己的视野，增加自己的知识储备，提升自己的思维能力。
而且，阅读不仅仅是读书，还可以包括阅读报纸、杂志、网页等各种形式。
因此，我们要求孩子们要养成良好的阅读习惯，不断提高自己的阅读能力。
本次活动的主题是“书香润童心，阅读伴成长”。
我们希望通过这个活动，能够引导孩子们热爱阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
我们相信，通过阅读，孩子们能够得到更多的启示和帮助，不仅在学习上取得进步，而且在人生道路上有更多的选择和机会。
首先，我们要感谢各位家长对于孩子们阅读的关心和支持。
家长们是孩子们最亲密的伙伴，也是他们的榜样和引导者。
家长们关注孩子们的阅读，给予他们正确的引导和支持，鼓励他们多读书、读好书、读后思考，一起分享阅读的乐趣，这将使孩子们更加喜欢阅读，更加主动地投入其中。
其次，我们要感谢各位老师的辛勤付出。
老师们是充满智慧和爱心的园丁，他们用心教书育人，引领孩子们走向知识的海洋。
他们为阅读活动提供了丰富的资源和指导，帮助孩子们选择适合他们的书籍，同时也组织各种形式的读书活动，营造了良好的阅读氛围。
还要感谢各位同学们的积极参与。
你们是这个活动的主角，你们的参与和付出是活动成功的关键。
希望你们能够把阅读变成一种习惯，做到每天都有阅读的时间，不仅养成良好的阅读习惯，还能在阅读中不断汲取知识，丰富自己的内涵。
在活动过程中，我们还将举行各种形式的比赛和评选活动，以激励孩子们更加积极地参与。
我们将评选出最佳朗读者、最佳读书笔记、最佳小说创作等奖项，鼓励孩子们在阅读中发挥自己的才华和创造力。
最后，让我们一起为这个活动的圆满成功鼓掌！希望通过这次活动，能够见证孩子们在阅读中的成长和进步，同时也希望大家能够把阅读融入到日常生活中，让阅读陪伴我们一生，成为我们永远的伙伴。
书香润心灵,阅读促成长+发言稿 国旗下的讲话
国旗下的讲话：书香润心灵，阅读促成长尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能站在国旗下演讲，我的讲话主题是：书香润心灵，阅读促成长。
在春风和煦、书香四溢的美好时节，我们迎来了世界读书日暨第三届全民阅读大会。
今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于“书香武汉•全民读书月”的一些感受和思考。
阅读是一种遇见，是一种成长，更是一种心灵的润泽。
当我们翻开一本书，就是打开一扇通往知识与智慧的大门。
阅读不仅能够拓宽我们的视野，丰富我们的知识，更能提升我们的心灵境界，让我们在书香中得到滋养。
首先，我想谈谈“书香武汉•全民读书月”的意义。
作为长江日报的一项重要活动，它旨在倡导全民阅读，提升城市文化品质。
在这个月里，武汉市民沉浸在书海中，享受着阅读带来的乐趣和智慧。
这不仅是一个提高个人素养的过程，更是推动城市文明进步的重要力量。
接下来，我要讲述的是“长江大保护和长江十年禁渔成效初显”这一话题。
长江，这条中华民族的母亲河，承载着我们深厚的历史和文化。
近年来，随着环保意识的增强，长江大保护工作取得了显著成效。
十年禁渔政策的实施，让长江生态系统得到了有效恢复，水生生物种群数量逐渐增多，长江生态环境焕发出新的生机。
这是我们每一个人共同努力的结果，也是对未来负责的具体体现。
此外，我还想分享一个令人振奋的消息。
在最近举办的健博会上，武汉企业亮出了全球领先的新技术新产品。
这充分展示了武汉在科技创新和产业发展方面的实力和潜力。
作为新时代的学生，我们应该以这些企业为榜样，努力学习知识，提高创新能力，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。
的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
周总理在年少时发出“为中华之崛起而读书”的誓言，这支持着他一生走在中华民族复兴运动中。
毛主席说，饭可以一顿不吃，觉可以一天不睡，但书不可以一天不读。
书香润童年阅读伴成长
书香润童年阅读伴成长书香润童年，阅读伴成长。
阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，它不仅可以开拓孩子的视野，提高孩子的文学修养，还可以激发孩子的思维和想象力。
而且，良好的阅读习惯也会对孩子的学习和生活产生积极的影响。
引导孩子在阅读中成长，让书香伴随童年，对孩子的成长具有重要的意义。
阅读可以拓展孩子的知识面。
阅读能够帮助孩子了解更多的世界知识，丰富孩子的内心世界。
通过书籍，孩子可以认识各种各样的人物和故事。
这些故事不仅能够教育孩子，还能够启发孩子的想象力和创造力。
而且，不同类型的书籍，如科普书籍、文学作品、历史小说等，都可以让孩子了解到不同领域的知识，从而帮助孩子更全面地认识世界。
阅读可以提高孩子的语言表达能力。
在阅读的过程中，孩子会接触到各种不同的文字和表达方式。
这些文字和表达方式会激发孩子对语言的兴趣，使孩子愿意去表达自己的想法。
通过模仿书中的语言和表达方式，孩子能够提高自己的语言表达能力。
而且，通过不断地阅读，孩子的词汇量也会逐渐增加，使孩子在表达自己的想法时更加准确、生动。
这对于孩子的语文学习和沟通能力的提升都会产生积极的影响。
阅读有助于培养孩子的情感和品德。
在阅读的过程中，孩子会接触到各种各样的人物形象和情节。
通过这些人物形象和情节，孩子会了解到各种不同的情感和品德。
孩子会看到人物之间的友情、亲情、爱情等，从而学会关爱他人，学会感恩。
孩子也会看到人物的成长与奋斗，从中学会坚持、勇敢，学会面对困难。
这些情感和品德的培养对于孩子的个性和道德修养有着非常重要的意义。
阅读可以激发孩子的思维和创造力。
书籍中充满了许许多多的智慧和启发，通过阅读，孩子可以学习到各种不同的思想和见解。
这种多元的思想和见解会激发孩子的思维，使孩子学会用多角度去思考问题。
书籍中的各种故事情节也会激发孩子的创造力，使孩子学会创造和想象。
这对于孩子的学习和生活中的各种问题都会产生积极的影响。
书香润童年，阅读伴成长，对于孩子的成长具有非常重要的意义。
书香润童心 阅读伴成长
书香润童心阅读伴成长阅读是一个孩子成长过程中非常重要的一部分，它能够促进孩子对语言、思维观念、文化背景等各个方面的认知。
阅读是一种能够持续到整个人生的习惯，而儿童阶段是阅读发展的关键时期。
因此，家庭和学校应该共同努力，培养孩子们的阅读习惯。
书香润童心，阅读伴成长，是每一个家长和教育工作者的共同责任。
儿童阶段是语言能力发展最为迅速的时期，这一时期的阅读教育至关重要。
家长和学校可以利用适合孩子们阅读的图书来促进他们的语言、认知和情感能力的发展。
小时候的故事书、童话故事等可爱的图书能够能够引起孩子们的兴趣，孩子们爱听的故事、歌谣能够帮助他们打好语言基础，并逐步理解语言。
阅读不仅仅是学习语言的过程，它能够丰富我们的内心，让我们认识更多的人和事物。
阅读所涉及的广泛的主题和故事背后的思想，能够使孩子们开阔自己的视野，提高自身素养。
因此，在阅读过程中，家长可以适时地引导孩子们分析和思考。
这不仅可以加深孩子们对阅读内容的理解，还能够让孩子们发现自己的价值观，提高他们的批判性思维能力。
阅读也可以增强孩子们的情感素质，使他们更加细腻，拥有同情心和道德观念。
在阅读过程中，孩子们能够体验到图书中人物的情感和心理，通过情节的展开和发展，孩子们能够逐渐认识到人性的复杂性和多样性。
孩子们可以从中体会到生命的珍贵和生命价值的重要性。
同时，阅读也能够激发孩子们的创造力和想象力，让孩子们更好地理解这个世界，沉淀真善美的美好感受。
当然，孩子们也需要一些实际经验的积累，而不仅是阅读理解能力的提高。
在教育过程中，父母和教育工作者应该注重实际体验，让孩子们感受到身边的世界。
通过实际经验，孩子们能够将自己所学到的知识与实际生活进行联系。
这样，孩子们在读懂书本的同时，形成了了解社会的观念和知识。
总之，家庭和学校在孩子成长过程中，都扮演着非常重要的角色。
在培养孩子的阅读习惯时，家长和老师应该携手合作，给孩子提供一个良好的阅读环境和情感体验。
通过适度引导和鼓励，鼓励孩子利用阅读开阔思路，不断提高自己的素质，积极面对人生的挑战。
书香伴我成长作文800字
书香伴我成长作文800字•相关推荐书香伴我成长作文800字（精选48篇）在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的书香伴我成长作文800字，希望能够帮助到大家。
书香伴我成长作文800字篇1进入大千世界，读书与成长有着密切的关系。
如果你在成长中没有接受大量的教育，那你就是一个文盲，不能在社会上立足，在社会上毫无地位。
但在接受知识的过程，要接受咱们的好朋友--书。
所以，书无疑是很重要的。
俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师。
”书--是我们每一个人所需要的。
就与吃饭睡觉一样，与我们的生活，与我们的成长都密不可分。
“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
”这是陶渊明先生对书的痴。
“我有了面包和马铃薯便足以充饥，偶尔搞到一支蜡烛，能在夜里读书，便有天大的快乐。
”这是左拉先生对书的迷我对书的痴迷，却从接触第一本书本便充斥心头。
最早遇上的书或许是《安徒生童话集》，那跳跃的小草，透亮的泉水，活泼的阳光，人性化的动物，曾给心灵留下不知多少悸动。
我曾为《皇帝的新装》而捧腹，为《老头子做事总不会错》而舒怀、为《卖火柴的小女孩》而悲伤……一篇篇悲与喜，爱与恨的诙谐烂漫的故事，心不知给烙下了多少感动的痕迹。
从那时起不自觉地爱上书，走进七彩斑斓的书世界，走进充满美好的另一个世界里……在陪伴我们成长的摇篮--书籍里，我们不曾害怕。
在我为充满豪情壮志的《三国演义》而激动的时候，那饱含人间真情的《繁星·春水》平抚了我心中激起的涟漪；在我为《红楼梦》里撕心裂肺的爱恨情仇而心潮澎湃的时候，那趣味洋溢的《西游记》又使我迈入另一个美妙的世界……成长是离不开读书的，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”高尔基的这番话是不会错的。
读书，让精神得到升华，让心灵得到洗礼；读书，是在体悟着时空的静谧，是在让躁动的灵魂有所寄托。
“阅读点亮人生-书香浸润童年”主题班会
“阅读点亮人生，书香浸润童年”主题班会乐昌小学二（6）班杨娟一、班会目的：1、使得学生明白读书的重要意义。
2、让学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才能有利于自身的提咼和发展。
3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、班会过程：（一）、畅谈读书的好处亲爱的同学们，大家好！如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果也许有人说是玩具也许还有人说是奥特曼和变形金刚如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？我们会回答：是书。
我们爱读书，因为书丰富我们的知识。
我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化：我们爱读书.因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理我们爱读书！我们要做快乐的读书人！二（6）班《阅读点亮人生，书香浸润童年》主题队会现在开始。
（二）、朗诵《我和老师一起读书》看中国上下五千年历史。
品唐诗宋词文化瑰宝。
行万里路，读万卷书。
我们读书的脚步永远不会停止。
我们要和老师一起在书的海洋中一起遨游。
（三）、好书推荐成长的路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！成长的路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！二年级，我们全班同学在老师的带领下一起捧起了经典作品，认识了中国国儿童文学史上一只著名的小猪，它的善良、聪明与勇敢深深地吸引了我们每一个同学。
从此，我们在读书这条路上越走越欢快。
可是世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？别急呀，开学以来，在咱们班开展的“阅读点亮人生，书香浸润童年”活动中，涌现出了一大群爱读书的孩子。
现在，我们请上我们班的几位小书虫，让他们做一回“好书代言人”，把他们最喜欢的书籍推荐给大家，和大家一起分享读书的快乐吧。
（全班一起讨论，分别说出自己喜爱的书籍）1、植物王国--我的第一本科学书2、木偶奇遇记一一世界儿童文学丛书3、会说话的老鼠（好故事自己选系列）4、皮皮鲁和鲁西西的故事5、一千零一夜-- 世界文学文库（四）、读书方法大家谈听了这么多，我明白了，书才是我们真正的朋友，才能一天天润泽我们的心灵，让我们健康快乐地成长。
书香润校园,阅读伴成长作文
书香润校园,阅读伴成长作文《书香润校园，阅读伴成长》作文一小朋友们，你们知道吗？在我们的校园里，有一股神奇的力量，它能让我们变得聪明、勇敢，还能让我们看到好多好多有趣的东西。
这股力量就是书香！在我们的校园里，到处都能闻到书的香味。
图书馆里有好多好多的书，就像一个大大的宝藏。
每次走进图书馆，我都觉得自己像个探险家，迫不及待地想去寻找那些珍贵的宝贝。
我还记得有一次，我借了一本《小王子》。
书里的小王子离开了自己的星球，去了好多好多的地方，遇到了各种各样有趣的人和事。
我跟着小王子一起冒险，一起感受他的快乐和悲伤。
读完这本书，我好像明白了什么是真正的友谊，什么是爱。
在我们的校园里，老师也经常给我们讲故事。
有时候，我们会围坐在一起，听老师讲那些精彩的故事。
比如《三只小猪》，那三只小猪可聪明啦，盖了不同的房子来对付大坏狼。
每次听到这些故事，我们都笑得合不拢嘴。
小朋友们，让我们一起在书香中快乐成长吧！作文二在我们的校园里，有一种特别好闻的味道，不是花香，不是饭香，而是书香！学校的角落都有书的影子，教室里有图书角，楼道里有读书栏。
我最喜欢课间的时候，拿上一本喜欢的书，坐在窗边静静地读。
有一次，我读了《神笔马良》的故事。
马良有一支神奇的笔，能画出任何东西。
我一边读，一边想，如果我也有那样一支笔，我要画好多好多的玩具，还要画很多好吃的，分给小伙伴们。
还有一次，我们班举办了读书分享会。
同学们都把自己喜欢的书介绍给大家。
有的同学讲了《西游记》里孙悟空的厉害，有的同学说了《白雪公主》的美丽和善良。
大家说得可热闹啦！书就像我们的好朋友，陪伴着我们长大。
让我们在充满书香的校园里，快乐地阅读，快乐地成长！《阅读伴成长》作文一小朋友们，你们喜欢读书吗？读书可有意思啦！我特别喜欢在课后，找一个安静的角落，翻开一本有趣的书。
比如说《十万个为什么》，书里有好多好多我不知道的秘密。
为什么星星会眨眼睛？为什么大象的鼻子那么长？每次在书里找到答案，我都特别开心。
书香浸润心田,悦读伴我成长作文
书香浸润心田，悦读伴我成长作文书香浸润心田，悦读伴我成长第一篇：《我的阅读启蒙》我记得小时候，一本绘本书成为了我的阅读启蒙之作。
那本书的名字叫做《小王子》，是一位法国作家写的。
虽然我当时只能读懂一些简单的文字，但是通过图画，我能够感受到其中蕴含的深意和哲理。
这本书是我人生的第一本书，也是从那时起，我开始了阅读之旅。
随着我长大，我的阅读兴趣也开始广泛了。
我读过的书有小说、诗歌、科普读物等等。
每一本书都像是给我开启了一扇大门，让我进入了一个全新的世界。
在这些书中，我可以和作者一起经历她们的故事、人物的情感和冲突。
通过阅读，我可以体会到不同的文化、思想和价值观，而这正是帮助我成长的重要因素。
第二篇：《阅读与写作》读书与写作是紧密相连的。
在读书的过程中，我不仅可以接触到优秀的文字和语言表达技巧，还可以借鉴一些优秀作家的写作方式。
通过观察和分析他们的文字，我可以学到如何掌握节奏、如何塑造高度紧张和氛围等等。
同时，读书也可以丰富我的写作素材。
通过阅读不同类型的书籍，我可以积累大量的知识和经验，并从中提取有价值的内容，转化为自己的文字。
写作对我来说，是一种思考和表达的方式。
有时候，我会通过写作来记录我的心情和思考，有时候，我也会通过写作来分享我的故事和经验。
写作是一个不断学习和进步的过程，通过不断的练习和尝试，我能够不断地提高自己的写作水平，将自己的想法和感受更好地传达给读者。
因此，读书和写作对我来说是相辅相成的，它们共同帮助我成长。
第三篇：《读诗的快乐》读诗是我最喜欢的一种阅读方式，因为它能够带给我无穷的想象力和感受。
诗歌是一种表现思想和情感的精神语言，通过简洁而富有意境的文字，打动人们的心灵。
每当我读到一首优秀的诗歌时，心中总会涌起一股莫名的悸动和愉悦，仿佛与诗人在同一片天空下思考和感受。
读诗的快乐不仅仅体现在诗歌本身，还体现在我与诗歌的互动过程中。
我会用自己的语调朗读诗歌，体验其中的韵律和音乐感；我会仔细品味每一个字词，体味其中的深意和味道。
书香润童心 阅读伴成长主持稿
书香润童心阅读伴成长主持稿篇一:书香润童心阅读伴成长主持稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我们相聚在这里，是为了共同探讨阅读对于孩子成长的重要性，并通过分享阅读的乐趣和体会，让更多的孩子爱上阅读，享受阅读的乐趣，使书香润童心，阅读成为伴随成长的好朋友。
近年来，随着社会的进步和信息的快速传播，孩子们的童年生活变得繁忙而琐碎，在繁重的作业和各种兴趣班之间忙碌着。
他们似乎失去了阅读的兴致，忽略了阅读对他们成长的重要性。
因此，我们有必要重新探讨阅读在孩子成长中的重要性。
首先，阅读对孩子的思维发展有着非常重要的作用。
阅读能够拓展孩子的思维，激发他们的想象力，培养他们的创造力。
做为孩子到成为成年人成长发育的路上在这个成长的道路上，阅读在身心健康方面有着无可取代的作用。
其次，阅读对孩子的认知发展也有着积极的影响。
通过阅读，孩子们能够积累丰富的知识，拓宽自己的视野，了解世界各地的风土人情。
阅读能够让孩子们更好地了解社会、了解自然、了解人生，对于他们的成长历程起到了重要的促进作用。
再次，阅读对于孩子的情感发展同样有着重要的作用。
在阅读中，孩子们会接触到各种各样的故事情节和人物形象，这样的情感投入会对孩子的情感世界产生积极影响，有助于他们培养良好的品德和价值观念。
面对这样的成长环境，我们怎样能够让孩子们重新燃起对阅读的热情呢？其实，很简单！我们可以从亲子共读开始，父母可以在家庭中与孩子们一起阅读，分享阅读的乐趣和体会，激发他们的阅读兴趣。
学校也可以组织丰富多彩的阅读活动，在学校里打造浓厚的读书氛围，让孩子们在享受阅读的乐趣的同时，培养良好的阅读习惯。
另外，我们还可以借助科技手段，打造互动式的阅读平台，例如建立线上阅读社区，让孩子们能够分享自己的阅读体会，获取更多的阅读资源。
通过这样的方式，我们可以让孩子们在网络空间中感受到阅读的乐趣和力量，从而激发他们的阅读兴趣。
最后，教育部门和社会各界也可以加大对阅读的宣传力度，提高社会对阅读的重视程度，营造良好的阅读氛围。
书香润童心阅读伴成长内容
书香润童心阅读伴成长内容
书香润童心，阅读伴成长。
无论是孩子还是成人，阅读都是一种宝贵的精神财富。
下面是一些关于阅读伴随成长的内容：
1. 开拓视野：阅读各种类型的书籍可以帮助孩子获取更广阔的知识和信息，在不同的故事中了解不同的文化、地理、历史等，扩展他们的眼界。
2. 培养想象力：阅读可以让孩子进入一个全新的世界，脑海中栩栩如生地展现出故事情节和人物形象，培养他们的想象力和创造力。
3. 增强语言能力：通过阅读，孩子可以接触到丰富的语言表达和词汇，提升他们的语言能力和表达能力，使他们在交流和写作中更加得心应手。
4. 培养审美意识：阅读优秀的文学作品可以让孩子体会到美的感受，感受作者的文字魅力和情感表达，培养他们对美的敏感和欣赏能力。
5. 培养情感和价值观：阅读具有情感共鸣的故事可以帮助孩子认识自我、了解他人，理解情感和价值观的重要性，塑造积极向上的品格。
6. 解压放松：阅读是一种良好的放松方式，可以减轻压力，带来内心的宁静和平和感，让孩子从繁忙的学习和生活中找到平衡。
7. 激发兴趣爱好：通过阅读不同类型的书籍，孩子可以发现自己的兴趣爱好，培养对特定领域的热爱，并为未来的发展方向提供启示。
总之，阅读伴随着成长，给予我们无尽的智慧和启迪。
只要保持对书
籍的热爱，我们就能在阅读中收获丰富、成长茁壮。
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悦读点亮童心，书香伴随成长
作者：邵维琴
来源：《启迪与智慧·教育版》2017年第06期
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基石。
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
现代心理学研究认为，在幼儿早期学习中，阅读兴趣、习惯和能力的培养对幼儿学习能力的提高、智力的开发及终身的发展有着重要的作用。
由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。
那么如何更好的指导，以挖掘阅读潜在的价值，让小班的幼儿喜欢看书，并从中获得乐趣，为他们一生亲近书的行为奠定良好基础呢，近几年来，我根据本班实际情况，尝试对小班幼儿开展早期阅读家园合作指导方法的探索。
一、创设阅读环境，吸引幼儿“自主阅读”
在开展阅读活动的实践过程中，我们领悟到幼儿阅读能力的培养，有它自身的规律和特点，我们必须注意循序渐进，创设符合小班幼儿阅读习惯与兴趣的环境，吸引幼儿自主阅读。
1.建立立体阅读墙
我园大块墙面较多，我们选用了几大块进行阅读墙设置。
一是“我最有礼貌”板块。
在走廓墙面上，有精典故事中的对话场景，“请”“谢谢”“你好”“对不起”等礼貌用语在图画的帮助下跃然墙上。
二是“快乐成长”板块。
我们为幼儿提供相应的故事背景，精美的画面、生动的情节。
在班级之间的公用墙面，我们设置了大幅的经典童话宣传图，孩子一进幼儿园，似乎就进入了童话世界。
在故事墙边，教师为幼儿提供了笔、纸和色彩，让他们展开丰富的想像，自由描绘长卷。
冷硬的墙面在阅读画图的点缀下变得丰富多彩，师幼一起参与互动，有画，有字，有家长记录的阅读卡。
立体阅读墙使“阅读无处不在，处处皆可阅读”。
2.布置温馨、安静的阅读区域
孩子的生活离不开区域活动，我们以安静、明亮、宽敞为基本要求，以温馨、舒适、愉悦为基本宗旨，将班中区域活动的阅读区创设成一个“阅读小屋”。
一个具有亲和力，舒适感的小阅读区域能让幼儿产生愉快、积极地情感体验，从而吸引幼儿不由自主的进入阅读区。
根据小班幼儿的年龄特点，我们在阅读区除了投放必要的图片、纸偶、木偶、图书外，还在地上铺上地毯和靠垫，让孩子们坐在地毯上靠着靠垫看书，感觉非常舒适，并用书架将阅读区隔开。
书架的一面可以摆放图书，墙面上可以是新书介绍。
而书架的另一面摆放孩子讲述和表演的材料，孩子们在这里或组织表演，或绘制自己的图书，是一个多功能的阅读区。
“阅读小屋”里的图书有幼儿园里提供的，也有幼儿自己带来的，丰富的图书和惬意的环境使“图书小屋”成了班中幼儿最喜爱的乐园。
二、阅读携手游戏，启迪幼儿“快乐阅读”
孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上，这是指导小班幼儿开展阅读活动的关键。
小班幼儿在图书阅读过程中由于受年龄限制，往往会看，能懂，但却不会表达。
通过观察、分析发现，传统的以语言符号为判断标志的观点，阻碍了幼儿的表达和沟通，使孩子不知怎样表达，也没有信心去表达他们有能力表达的内容。
所以，针对小班幼儿特点，我们把“阅读”和“游戏”有机结合起来，让孩子在趣味盎然之中进行阅读。
1.儿歌游戏
儿歌对幼儿来说，从来就不是光用来“听“的，而是要”说“的。
当我们说了一遍又一遍，整个儿歌已经在他们脑海里留下了深刻印象的时候，我们就可以让他们参与了。
我们说一句，让他们接下去说一句，在说儿歌的同时还可以编排一些动作，让孩子们一边说儿歌，一边做动作。
2.表演游戏
很多图画故事都可以用来表演，方式可以多种多样。
例如把故事中的人物画在一张张卡片上，也可以把卡片贴在一块块积木上，还可以把人物做成一个个纸偶套在手指上，孩子一个人表演几个人物，一边说台词，一边摆弄人物。
3.体育游戏
儿歌和图画故事很多是以动物为主人公的。
我们可以在孩子学儿歌、听故事的基础上让孩子模仿一种动物的动作，比如，学鸭子摇摇摆摆地走路，学小白兔蹦蹦跳跳，让幼儿在欢乐中锻炼了身体。
三、家园合作共力，形成幼儿“阅读习惯”
《纲要》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
幼儿园、家庭应建立一种合作、和谐、一致、互补的关系，对幼儿的成长起到同步共育的作用，因此小班幼儿的良好阅读习惯，只有在教师和家长共同督促教育下才能形成。
1.丰富家庭读物，营造家庭阅读氛围
请家长带孩子购书，认识图书馆，书店及不同类型的书，要根据小班幼儿的年龄特点，精心为幼儿选择图书。
所选的图书要色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣。
以图为主、图文并茂，以引起幼儿阅读兴趣。
还要为幼儿提供丰富多样的图书，不要太单一，可以提供一些知识类、童话故事类、自然科学类、美工操作类等多种多样的图书。
幼儿通过各种不同类型的图书的阅读，从中获得多方面的教益，满足幼儿多方面的兴趣，并在家中营造阅读气氛。
2.利用多种途径，提高家长参与热情
父母对书的态度、言行会直接影响孩子对图书阅读活动的兴趣，因而应充分挖掘、发挥家长的力量，提高家长参与阅读的热情。
我们通过书香校园的举办、家长会、家园小天地、阅读活动观摩、交谈、家访指导等方式向家长介绍从小培养孩子对书的兴趣的重要性，介绍图书阅读活动对孩子发展的益处。
3.加强分析调整，做好亲子阅读指导
当家长将孩子在家阅读的情况及时反馈给幼儿园时，有的家长对孩子阅读中一些无条理性、无概括性的语言表示失望和不满，我就可及时与家长沟通，让家长了解孩子的阅读特点，正视孩子的发展水平，便于很好地发挥鼓励和指导作用。
总之，早期阅读对人生成长进步产生重要的作用，它们是幼儿增长知识，开拓眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。
综上所述，我通过创设阅读环境，吸引幼儿“自主阅读”；阅读携手游戏，启迪幼儿“快乐阅读”；家园合作共力，养成幼儿“阅读习惯”来引领小班幼儿走进阅读的乐园，从而不断培养和提高幼儿阅读能力。
愿悦读点亮童心，书香伴随成长，使他们终身受其福！。