二年级上数学课件-6的乘法口诀2-苏教版

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苏教版小学数学二年级上册《6的乘法口诀》

学生独立思考，后和同桌交流自己的想法。
填写表格，做好准备。
（3）
2.
（1）
（2）
（3）
（4）
三、
1．
2．
3．
四、
五、
坐的次数
1
2
3
4
5
6
人数
教师引导学生在表格“人数”栏的前两格填空“6”和“12”，然后让学生在教科书上把表格继续填完整，最后集体交流汇报。
提问：从这张表格里你知道了什么？
你能发现表格中的人数从左往右是怎样变化的吗？
课堂作业：补充习题P10。
评价总结
谈话：通过今天的学习，你有哪些收获？你还想了解什么？
拓展开放
数蚂蚁游戏。
教
学
反
思
（2）
迁移引新
全班拍手齐背1-5的乘法口诀。。
口算题。
2×3＝4×1＝3×3＝1×4＝2×4＝5×2＝2×2＝
3×5＝4×4＝5×3＝4×3＝5×4＝1×5＝5×5＝
导入：我们已经学习了1-5的乘法口诀，今天我们要学习的是6的乘法口诀。板书课题。
探究研讨
教学例题。
观察场景图，提出问题
提问：木马转转车1次可以坐多少人？（6人）2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？
通过观察，分析的乘法口诀，初步培养学生发现简单规律的能力。
使学生进一步增强自主学习的能力以及与同学合作交流的意识，获得一些成功的体验。
重点
理解6的乘法口诀的意义及在交流、合作中整理口诀的过程。
难点
熟记6的乘法口诀及应用口诀解决实际问题。
教具
例题挂图口算题卡
学具
6个小正方体
资源
表达
一个6是6，一六得六，2个6相加，2×6＝12，二六十二

苏教版二年级数学上册《6的乘法口诀》课件

6×2=12
6×3=18
18
6×4=24
24
6×5=30
30
6×6=36
36
一六得六二六十二三六十八四六二四五六三十六六三六
6的乘法口诀特点
第二个因数，后一个比前一个多1。
第一个因数都是6
6 ×1 = 6 6 × 2 = 12 6 × 3 = 18 6 × 4 = 24 6 × 5 = 30
后一个积比前一个积多6，每相邻两句口诀之间相差6。
6 × 6 = 36
练习
2 × 5 = 10 6 × 3 = 18
每只小猫钓6条鱼， 4只小猫能钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （条）
7只小猫钓的鱼比
40条多还是少？ (多)
本课小结
熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
苏教版二年级数学上册
6的乘法口诀
教学目标
1.知识目标：通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀。
2.能力目标：找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。
3.情感目标：初步培养大家的抽象概括能力。

苏教版二年级数学上册《整理乘法口诀表》课件

在空格里填上相对的两个数相乘的积。
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
112345 2 2 4 6 8 10 3 3 6 9 12 15
4 4 8 12 16 20
5 5 10 15 20 25 6 6 12 18 24 30
7 7 14 21 28 35 8 8 16 24 32 40
9 9 18 27 36 45
ห้องสมุดไป่ตู้
在空格里填上相对的两个数相乘的积。
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
在空格里填上相对的两个数相乘的积。
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
22
3 4 5 6 7 8 9
在空格里填上相对的两个数相乘的积。
×× 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
2
3
4
5
6
7
8
9
在空格里填上相对的两个数相乘的积。
× 1 2 33 4 5 6 7 8 9
1
2
2×
3
4
5
6
7
8
9
在空格里填上相对的两个数相乘的积。
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
６
3
4
5
6
7
8
9
在空格里填上相对的两个数相乘的积。
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
11
22 33 44 55 66 77 88
9 9 18 27 36 45 54
在空格里填上相对的两个数相乘的积。
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
112345 67
2 2 4 6 8 10 12 1

苏教版数学二年级上册：乘法口诀表课件(共31张PPT)

乘法口诀表
一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
苏教版国标本第三册数学
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
一一得一一二得二二二得四
6 6 35
35 5 5 4246
49 6 8 64 8 7 63 9
看谁算的又对又快
72 ÷ 9= 7 × 6= 14 ÷ 7= 5 × 9= 81 ÷ 9= 9 × 2= 6 × 3+2=
6×8= 42 ÷ 6= 7 × 9= 6 × 8= 40 ÷ 5= 7 × 7= 7 × 3+1=
21 ÷ 3= 54 ÷ 6= 7 × 4= 27 ÷ 9= 35 ÷ 5= 32 ÷ 4= 8 × 6-4=
2 24
33
44
16
55
66
77
88
99
你能很快在空格里填上两数相乘的积吗？
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
112 345 6789

2023二年级数学上册三表内乘法(一)6的乘法口诀说课稿2苏教版

2. 设计更多的实际应用场景，让学生在解决实际问题的过程中，运用和巩固乘法口诀，提高他们的计算能力和应用能力。
3. 增加小组合作和讨论环节，鼓励学生相互交流和分享乘法口诀的学习心得，通过合作学习，提高他们的学习积极性和参与度。
总的来说，教学是一个不断反思和改进的过程。通过观察学生的课堂表现、收集学生的作业和反馈，以及与学生进行一对一的交流，我能够更好地了解学生的学习情况和需求，从而制定相应的改进措施。在未来的教学中，我将继续关注学生的学习情况，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果和学生的学习成果。
- 提供拓展资源：提供与“6的乘法口诀”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及学生对6的乘法口诀的理解和应用能力，评估学生的课堂表现。
2. 小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评估学生对6的乘法口诀的理解和应用能力，以及他们的团队合作和沟通能力。
3. 随堂测试：通过随堂测试，评估学生对6的乘法口诀的掌握程度，包括填空题、判断题和应用题等。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“表内乘法”知识的应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：

【2023年新版】苏教版二年级数学上册全册课件—用1～6的乘法口诀求商(共20张PPT)

四表内除法（一）
用1～6的乘法口诀求商
学习目标
1.会用1～6的乘法口诀求商。（重点） 2.根据除法算式找出相应的乘法口诀。（难点）
回顾复习
写出除法算式。 6除以3等于2。 6÷3=2 28串葡萄，每4串一份，分成了7份。被除数是12，除数是3，商是4。
28÷4=7 12÷3=4
回顾复习
说一说：写除法算式需要注意什么？
8-2-2-2-2=0，可以分成4组。
4个2人是8人，可以分成4组。
探索新知
8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？
8÷2=？可以用乘法口诀算。
想：二(四 )得八，商是4。 8÷2=4（组）可以分成4组。
探索新知
(教材P53试一试)
12÷3= 4 10÷5= 2
想：三(四 )十二，商是( 4 )。想：(二 )五一十，商是( 2 )。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
随堂小练
3. (教材P54想想做做第3题)
6
1
12 2
41
10 ÷2 4

2023年苏教版二年级数学上册第6课时乘法口诀表

（2）茄子每行有 7 棵。 6×7 = 42（棵）
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
一一得一一二得二二二得四
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
一一得一一二得二二二得四
六七四十二七七四十九
一三得三二三得六三三得九
一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四
一八得八
二八十六
三七二十一三八二十四
四七二十八四八三十二
五七三十五五八四十

数学苏教版二年级(上册)6的乘法口诀(课件)

2. 4个6比3个6多( 6 )，比5个6少( 6 ) 。
3. 3×6 = 18
4×6 = 24
1×6 = 6
6×3 = 18
6×4 = 24
6×1 = 6
三六( 十八 ) 四六( 二十四 ) 一六( 得六 )
4. 6×2 = 12 4×6 = 24 6×5 = 30
3×6 = 18 6×6 = 36 6×3 = 18
1个6 2 个 6 相加 3 个 6 相加 4 个 6 相加 5 个 6 相加 6 个 6 相加
1×6 = 6 2×6 = 12 3×6 = 18 4×6 = 24 5×6 = 30 6×6 = 36
一六得六二六十二三六( 十八 ) 四六( 二十四 ) 五六( 三十 ) 六六( 三十六 )
想一想： 6×2 = 12 6×5 = 30
6 的乘法口诀中，每相邻两句口诀的积都相差 6 。
每句口诀的前半部分是两个乘数，并且较小的乘数排在前面。
每句口诀的后半部分是乘得的积。
记一记。
6 的口诀要牢记，每句差 6 看仔细。个位数字都是双， 6 的口诀有 6 句。
三随堂练习
（教科书第36页想想做做）
1. 2×6+6 = 18 3×6+6 = 24 4×6+6 = 30 3×6 = 18 4×6 = 24 5×6 = 30
买巧克力比买蛋糕多用 5 元，买巧克力用去多少元？
18 + 5 = 23 ( 元 )
四课堂小结本节课我们一起学习了四六二十四五六三十六六三十六
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
6×4 = 24 5×6 = 30 1×6 = 6

苏教版小学数学二年级上册6的乘法口诀

坐的次数 1 2 3 人数 6 12 18
1个6 2个6相加 3个6相加 4个6相加 5个6相加 6个6相加
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝ 18 4×6＝ 24 5×6＝ 30 6×6＝ 36
456 24 30 36
一六得六二六十二三六（十八）四六（二十四）五六（三十）六六（三十六）
天鹅有几只？
鹿有几只？
猴子有几只？
2×5＝10 5×2＝10
二五一十
2×4＝8 二四得八
4×2＝8
3×3＝9 三三得九
你真棒！
6的乘法口诀
8
每次坐可的以次坐数6人，1 2次可2 以坐3 多少4人？53次、6 4次、 5次、人6次数呢？ 6 12 18 24 30 36
你能编出6的乘法口诀吗？
生活中的6
豆荚（ji á)
看口诀说出乘法算式
想一想： 6×2＝ 12
6×5＝ 30
6×2和2×6用的是同一那么，你知道五六三十句乘法口诀：二六十二这一句乘法口诀可以计
算哪两个乘法算式吗？
小动物找新家
18
5×6＝
30
6×1＝
12
2×6＝
24
36
6×3＝ 6×6＝ 4×6＝
6
18
2个6 1个6
一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
小动物们应怎样过河？
好厉害！
祝各位同学学习愉快更进一步！
再见
6的乘法口诀
第一个乘数，后一个比前一个多1。
一六得六
二六十二三六十八四六二十四五六三十

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( 一六得六 )
三六( 十八 ) (四六二十四)
把口诀补完整，再说出乘法算式。
五六( 三十 ) 5×6 =30 6×5 =30
三四 ( 二六
) 十二
2+2+2+2+2+2=12 6 × 2 12 6 × 6 36
6
6
6
5个6相加
6
6
5
×
6
30
个
7、妈妈买了3块蛋糕，每块6块，买蛋糕用去多少元？
3×6 + 6= 24
3×6=18
3个6
4×6= 24
4×6 + 6= 30 5×6=30
6 ×□ 6 =□ 36 5×6 + 6= □
2 ×□ 6 =□ 12 3×6－6= □
4个6比3个6多（
6 ），比5个6少（ 6 ）。
3×6 =18 6×3 =18
4×6 =24 6×4 =24
1×6 =6 6×1 =6
苏教版小学数学第三册
列式计算： 3个4相加是多少？
3×4 = 12 5乘3是多少？ 5×3 = 15 两个乘数都是5，积是多少？ 5×5 = 25 两个加数都是5，和是多少？ 2×5 = 10
坐的次数
1
人
数
6
2 12
3 18
4 5 6 24 30 36
12
30
2×6 + 6= 18
2个6 + 1个6
买巧克力比买蛋糕多用5元，买巧克力用去多少元？
这样的4只瓢虫,有多少条腿?
4个6相加
4×6=24(条)
6
6 6
6
（4）个（6）相加
4 × 6
24 面
( 18 )
( 18 )
( 12 )
返回
( 12 )
返回Βιβλιοθήκη 各用哪一句口诀?6×1 6×2
6×4 6×6
6×5 3×6 6×3
三六十八
一六( 得六 ) 五六( 三十 )
四六(二十四 ) 六六(三十六 )
二六( 十二 )
三六( 十八 )
(
)六十二
(
( (
)六得六
)六十八 )( ) 得六
(
( (
)六二十四
)六三十 )六三十六
(
)(
) 十二
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