与学生沟通的有效策略
浅谈班主任和学生交谈技巧与策略
浅谈班主任和学生交谈技巧与策略班主任是一个班级的管理者和照顾者，需要始终保持与学生的沟通和交流。
对于班主任来说，与学生交谈是一项非常重要的任务，可以帮助班主任更好地了解学生的需求和情况，并为学生提供更好的帮助和支持。
下面是一些班主任和学生交谈的技巧和策略。
1. 建立良好的关系班主任应该始终尝试在与学生交往时建立良好的关系。
这意味着需要听取学生的意见和感受，并与他们产生关联和共鸣。
班主任可以通过一些小的行动来建立良好的关系，例如，问候学生、关注学生的生活、鼓励学生参加活动、关心学生的学习进步等。
这些简单的举措可以让学生感到班主任的关注和温暖，从而更愿意与班主任交谈。
2. 关注学生的情感需求班主任除了要关心学生的学习进步，还需要重视学生的情感需求。
与学生交谈时，班主任应该尽可能多的了解学生的感受和情况，帮助他们解决问题和化解矛盾。
班主任可以采用开放式的问题来引导学生表达自己的思想和感受，并给予他们正确的帮助和支持。
同时，班主任需要时刻记住，学生们的情感需求各异，需要针对不同学生做出个性化的推进和鼓励。
3. 避免批评和指责4. 用鼓励的话语来激励学生鼓励是班主任与学生交流中极为重要的一点。
班主任可以通过鼓励的话语来支持学生的自信心和动力，帮助他们取得良好的成绩和进步。
班主任可以从表扬学生的努力、肯定学生的好表现、提供帮助和支持等方面，来激励学生前行。
相信学生，引导学生去发扬自己所长，鼓励学生不断突破自己的极限是班主任不可缺少的职责。
5. 尊重学生的选择和感受每个学生都是独立的个体，班主任需要尊重学生的选择和感受。
在与学生交谈时，需要避免强制或推销自己的观点，而是应该尊重学生对事物的选择和感受。
班主任可以通过问问题和引导来帮助学生做出决策和判断，而不是直接告诉学生该做什么。
这样可以让学生感到自己在交谈中受到了尊重，从而更容易和班主任产生连接。
总之，班主任与学生相处应该始终保持正面的交流方式，建立良好的关系和互动。
如何促进师生之间的有效沟通和互动？
如何促进师生之间的有效沟通和互动？促进组织师生有效沟通与互动的策略：构建和谐课堂的关键有效沟通与互动是构建和谐课堂、促进学生全面发展的重要基石。
作为教育专家，我将从多方面详细阐释如何促进师生之间更有效的沟通与互动，锻铸充满活力和智慧的学习环境。
一、建立信任关系：沟通的基石真诚、谦让和理解是建立信任关系的关键。
教师应努力营造一个安全、包容的课堂氛围，鼓励学生表达自己的想法和观点，即使是出错的或与自己完全不同的观点。
同时，教师要以身作则，展现出对学生的尊重和信任，并主动倾听学生的反馈，改进自己的教学。
二、多元化交流和互动形式：激发学习兴趣单一的教授式教学模式无法激发学生学习兴趣，教师应充分运用多元化的互动形式，如：小组合作学习: 鼓励学生互相学习和帮助，培养合作能力和团队意识。
探究式学习: 引导学生自主探索问题，培养批判性思维和解决问题的能力。
案例分析、角色扮演: 将理论知识与实际应用相结合，促进学生理解和应用知识。
线上互动平台: 利用网络平台进行实时互动，拓展学习空间，增加学习趣味性。
三、清晰有效的沟通技巧：传达信息和情感有效的沟通需要清晰的表达和理解。
教师应：明确表达目的和要求: 使用简洁、易懂的语言，避免使用专业术语或太抽象的概念。
积极使用肢体语言: 利用眼神交流、表情变化、手势等，加强沟通的感染力。
鼓励学生积极提问: 为学生提供提问的机会，并诚恳解答他们的疑问。
及时反馈学生的学习情况: 通过课堂提问、作业批改、个别谈话等方式，及时了解学生的学习状况，并提供有效的指导和帮助。
四、注重倾听与共情: 理解学生的需求与感受教师应认真倾听学生的诉求，理解他们的感受，并尽力为他们提供帮助和支持。
具体方法包括：主动倾听学生的表达: 注视学生，用眼神和肢体语言表达关注。
换位思考，理解学生: 试图从学生的角度思考问题，理解他们的困惑和压力。
积极回应学生的感受: 对学生的表达表示理解和尊重，并及时给予劝解和鼓励。
教师与学生有效沟通策略暑假培训学习心得体会
教师与学生有效沟通策略暑假培训学习心得体会
在暑假培训学习中，我学到了许多教师与学生之间有效沟通的策略，以下是我的一些心得体会：
1. 倾听：作为教师，我们需要充分倾听学生的意见和想法。
这不仅可以让学生感到被尊重和理解，还可以更好地了解他们的需求和困难。
2. 尊重：教师需要尊重每个学生的个性和特点。
每个学生都是独一无二的，我们应该鼓励他们发挥自己的独特能力，而不是要求他们都按照同一个标准去学习。
3. 清晰表达：教师在传达信息时应该尽量明确和具体，避免使用模糊或复杂的语言。
这样可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
4. 简单明了的反馈：教师对学生的反馈应该尽量简洁明了，突出主要的问题和进步之处。
这样可以让学生更容易理解自己的优点和需要改进的地方。
5. 鼓励和肯定：教师在和学生交流时要给予鼓励和肯定，让学生感到自己的努力和成绩被认可。
这样可以激发学生学习的积极性和自信心。
6. 合理安排时间：教师在课堂上的时间安排要合理，充分利用每一分钟。
避免长时间的讲解或单调的重复，可以通过互动和小组合作等方式增加学生的参与度。
以上是我在暑假培训学习中对教师与学生有效沟通策略的一些心得体会。
希望这些策略可以帮助教师和学生建立更好的沟通和学习关系。
师生沟通策略范文
师生沟通策略范文师生之间的沟通对于教育来说非常重要，良好的沟通可以促进学生的学习和成长。
以下是一些师生沟通的策略：1.建立良好的关系：建立师生之间的信任和尊重是成功沟通的基础。
教师应该表现出关心和关注学生的态度，鼓励学生表达自己的想法和感受。
2.积极聆听：教师应该积极聆听学生的言辞和观点。
要给学生足够的时间来表达自己的想法，不要过早打断或中断他们的发言。
这样可以增强学生的自信，促进他们积极参与到课堂讨论中去。
3.清晰明确的表达：教师需要以简单明了、清晰准确的语言和学生进行沟通，避免使用过于复杂或专业化的术语。
教师还应该尽量避免使用含糊不清或模棱两可的表达方式，以免误导学生。
4.及时反馈：教师需要及时给予学生反馈，包括表扬和指导意见。
这样可以鼓励学生继续努力，并帮助他们改正错误。
反馈应该具体、明确，并注重正面和建设性。
5.鼓励和支持：教师应该鼓励和支持学生的努力和成就。
及时表扬学生的进步和好的表现，这样可以激发学生的学习兴趣和积极性。
6.提供清晰的目标和期望：教师需要明确地告诉学生他们的学习目标和期望。
这样可以帮助学生更好地理解要求，并让他们知道如何取得成功。
7.多种沟通方式：教师应该提供多种沟通方式，以满足学生的不同需求。
除了面对面的沟通，还可以通过电子邮件、在线平台、课堂讨论等方式与学生进行交流。
8.考虑学生背景和特殊需求：教师应该考虑到学生的背景和特殊需求，为他们提供个性化的沟通方式和支持。
比如，对于有障碍的学生，可以提供辅助技术和资源，帮助他们更好地参与到教学活动中去。
9.解决问题和冲突：当出现问题或冲突时，教师应该及时采取措施进行解决。
这包括倾听学生的意见和感受，寻找共同的解决方案，并与学生达成共识。
10.持续改进：师生沟通是一个不断改进的过程，教师应该不断反思和改进自己的沟通方式。
通过不断学习和尝试新的沟通策略，教师可以提升与学生的沟通效果，实现更好的教育效果。
总之，师生沟通在教育中起着至关重要的作用。
师生进行有效沟通的策略
师生进行有效沟通的策略师生之间的沟通是学习过程中至关重要的一环。
有效的沟通可以促进学生的学习成果、增强师生关系，并且提高教育质量。
然而，在真正来到课堂中的时候，师生之间的沟通可能并不总是那么容易。
本文将介绍一些能够实现师生之间有效沟通的策略。
1. 建立信任首先，建立信任关系是师生之间保持有效沟通的关键。
师生之间的信任是基于相互关怀和尊重，这需要师生双方进行积极的投入。
在教学中，教师可以通过关注学生、了解学生的个性，向学生展现思考问题时的证据，让学生感到安全和尊重，并鼓励学生互相之间建立信任。
2. 倾听和表达意见教师在教学过程中应该注意学生的反应以及学生在课堂中的提问，并且要有足够时间去倾听学生。
学生们有时会提出一些值得教师思考的问题，倾听这些问题可以帮助教师更好地改进教育方式和方法。
同时，学生应该被鼓励表达自己的观点和想法。
师生之间的真诚交流需要基于平等和相互尊重的精神。
3. 提供清晰明确的信息教师提供的信息应该是清晰明确的。
如果信息模糊不清，学生可能会感到困惑和不安。
教师可以帮助学生获得这些信息，并确保学生了解课程的目标和概念。
如果学生们不理解某些重要的概念，就服务不到他们。
因此，让学生知道教学的目标和目的是非常重要的。
4. 适当使用技术适当的技术应用可以增强学生们的学习效果。
例如，使用多媒体教育教学可以为学生呈现更多样化的教学材料。
使用电子邮件和在线资源的交流方法可以方便学生在任何时候联系到教师并且获取作业任务和材料等。
适当的技术还可以帮助学生作出决策，例如与家长进行交流，以合作方式分享信息和教育。
5. 经常交流教师需要通过不断的交流，与学生建立一个稳定的关系。
这样不仅能够让学生更加放松，也能够提高教育效果。
教师退课堂，创造情境动机，鼓励主动提问和协作交互，也可以开展小组研讨活动等。
教师应当鼓励学生交流，包括讨论、电话和电子邮件交流等方式。
借助互联网资源，教师也可以利用课程管理系统来进行不同类型的交流。
师生进行有效沟通的策略
师生进行有效沟通的策略教育是一项非常重要的事业，它关乎到每一个人的成长和发展，而师生之间的沟通也是教育工作中的一个重要环节。
可以说，只有师生之间建立了良好的沟通渠道，才能够更好地实现教育目标，促进学生的成长。
那么，如何进行有效的师生沟通呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、建立良好的沟通环境有效的师生沟通需要建立在良好的沟通环境之上。
首先，教师应该以平等、尊重、关心、理解的态度对待学生，让他们感受到教师的亲切和温暖。
其次，教室应该是一个安静、整洁、宽敞、明亮的环境，能够让学生感到舒适和自由。
最后，教师应该注重营造一个和谐的课堂氛围，保持良好的心态，让学生在这样的氛围中更加愉快地学习。
二、采用有效的沟通方式教师应该采用一些有效的沟通方式来与学生进行交流，比如倾听、关注、反馈等等。
首先，教师应该倾听学生。
在学生发表意见或回答问题时，要耐心地倾听他们的观点，不要轻易打断或评判。
同时，教师应该注意观察学生的面部表情和肢体语言，从中寻找更多信息。
其次，教师应该关注学生。
在与学生进行沟通交流时，应该关注他们的需求和期望，尊重他们的个性，满足他们的需要。
最后，教师应该给予学生反馈。
在学生提交作业、参加考试或完成任务时，教师应该及时回应他们，鼓励他们，帮助他们认识到自己的优势和不足，并提供有针对性的建议和指导。
三、利用多种手段进行沟通除了面对面的沟通交流外，教师还可以运用多种手段来与学生进行沟通，这可以更加方便和快捷地与学生进行联系。
比如教师可以开设网络课程，利用在线平台与学生进行沟通交流；还可以使用邮件、即时通讯工具等方式与学生进行联系；甚至可以开设置信盒或建立交流平台等，为学生提供与教师进行联系的渠道。
四、建立良好的师生关系教育工作中最重要的是建立好师生关系，只有建立良好的师生关系，才能实现教育目标。
在师生沟通中，教师应该表现出热情、友好、耐心、关心和关注学生的态度，尽可能为学生提供帮助和支持。
同时，还应该用肯定和鼓励的语言来激励学生，增加他们的自信心，鼓励他们努力进步。
教师与学生之间的有效沟通策略
教师与学生之间的有效沟通策略有效的沟通是教育过程中不可或缺的一部分。
教师和学生之间的良好沟通，不仅有助于知识的传递，也能促进学生的全面发展。
沟通不仅仅是信息的交换，更是理解、信任和尊重的建立。
为了实现有效的沟通策略，教师应当关注多方面的因素，包括沟通的方式、环境以及双方的情感反应等。
首先，教师在与学生沟通时要注重非语言沟通。
研究表明，个人的态度、情绪和信念通过肢体语言、面部表情和语调等非语言手段传递的讯息，往往比口头信息更为强烈。
教师在课堂上可以通过微笑、点头、目光接触等方式来表达对学生的关注和支持。
此外，教师的声音变化、语速、节奏也会影响学生对信息的接收。
在课堂讨论时，教师可以通过鼓励性的语气和积极的反馈让学生感到舒适和自信，从而更愿意参与到交流中。
沟通的方式也是影响教师与学生有效沟通的重要因素。
教师应根据不同的教学内容和学生的特点选择适当的沟通方式。
在讲授课程知识时，可以采取讲解、示范、讨论等多种形式。
例如，在进行小组讨论时，教师不仅仅是传递知识，更要引导学生思考、让他们在对话中探索和理解。
同时，教师可以利用现代科技，例如在线讨论平台和社交媒体，与学生保持互动。
这种方式既能拉近师生之间的距离，也能帮助学生在课外延伸学习。
理解学生的需求和感受也是实现有效沟通的重要一环。
教师应当关注学生的情感状态，识别他们在学习过程中可能面临的挑战。
通过定期的沟通和反馈，教师可以更好地了解学生的学习情况及其背后的原因。
这不仅能让学生感受到被重视，还能帮助教师调整教学策略，以满足学生的个体需求。
例如，教师可以设立“办公室时间”，让学生在课后有机会单独与教师交流，讨论学习中的疑惑和个人的目标。
与此同时，培养开放的沟通环境是建立有效沟通的重要基础。
一个开放的环境能够激励学生表达自己的观点和想法。
教师可以通过班级讨论、问卷调查等方式鼓励学生分享他们的学习体验和反馈。
在这个过程中，教师应当表现出对所有学生意见的尊重和重视，即使这些意见与教师的观点相左。
教师和学生间的有效沟通策略
教师和学生间的有效沟通策略引言在教育领域中，教师和学生之间的有效沟通对于学生的研究和发展至关重要。
良好的沟通可以帮助教师更好地理解学生的需求，提供有效的指导和支持。
本文将介绍一些教师和学生间的有效沟通策略，以帮助教师在教学过程中建立良好的沟通关系。
1. 倾听和尊重教师应该倾听学生的想法、意见和问题，并给予尊重。
在课堂上，教师可以通过鼓励学生提问和参与讨论来展示对学生的尊重。
同时，教师应该注意自己的非语言表达，如眼神接触和姿势，以传达对学生的关注和尊重。
2. 清晰明确的语言教师在与学生沟通时应使用清晰明确的语言，避免使用复杂的法律术语或难以理解的词汇。
简洁明了的语言有助于学生更好地理解教师的意图和指导。
教师可以使用具体的例子和故事来解释概念，以帮助学生更好地理解和记忆知识。
3. 鼓励积极参与教师应该鼓励学生积极参与课堂活动和讨论。
通过提问、小组讨论和互动活动，教师可以帮助学生建立自信和表达能力。
教师还可以提供正面的反馈和奖励，以鼓励学生参与和努力。
4. 及时反馈教师在给予学生反馈时应及时准确。
反馈可以是口头的、书面的或符号的，但应具体明确，以帮助学生了解自己的表现和改进的方向。
教师还可以与学生共同制定目标和计划，以便学生能够更好地跟踪自己的研究进展。
5. 接纳多样性教师应该接纳学生的多样性，并尊重不同的观点和文化背景。
教师可以鼓励学生分享自己的经验和观点，以促进多元化的讨论和理解。
通过接纳多样性，教师可以创造一个包容和尊重的研究环境。
结论有效的教师和学生间沟通是教育过程中至关重要的一环。
通过倾听和尊重、清晰明确的语言、鼓励积极参与、及时反馈和接纳多样性等策略，教师可以建立良好的沟通关系，促进学生的研究和发展。
教师应不断努力改进自己的沟通技巧，并与学生一起探索更有效的沟通方式。
教师师生沟通策略
教师师生沟通策略一、教师应具备倾听能力教师师生沟通的首要策略是倾听。
倾听是一种尊重和关注学生的方式，通过倾听，教师能够真正理解学生的需求和问题，从而更好地进行指导和辅导。
在课堂上，教师应该保持耐心，认真倾听学生的发言，不打断学生，不抢话，不随意批评或评价学生的答案，给予学生充分的发言机会，促进良好的师生互动。
二、采用积极的肢体语言肢体语言也是教师师生沟通中的重要组成部分。
教师可以通过表情、姿势、动作等方式传达出自己的态度和意图。
积极的肢体语言能够给学生传递出鼓励和支持的信息，增强学生的自信心和积极性。
此外，教师还应注意自己的目光交流，用目光鼓励学生，显示自己的关注和关心。
三、运用合适的语言表达方式在与学生交流过程中，教师应当用简洁、准确的语言表达自己的意图，尽量避免使用过于专业或晦涩的词汇。
同时，教师还应注重语速和语调的控制，避免讲话过快或过慢，以及过于生硬或过于婉转。
合适的语言表达方式能够让学生更好地理解和接受教师的指导。
四、学生提问的重要性学生提问是教师掌握学生学习情况，进行有效指导的重要途径之一。
教师应当鼓励学生提问，并耐心听取学生的问题。
对于学生的提问，教师应积极给予回答，并尽可能提供详细和有价值的信息。
同时，教师还可以适度引导学生提出更深入的问题，促进学生的思维发展和批判性思维能力的培养。
五、关注学生的个体差异作为教师，了解学生的个体差异是建立有效师生沟通的前提。
教师应该了解学生的性格、兴趣和学习风格等方面的特点，以便更好地调整自己的教学方式和沟通策略，满足学生的个体需求。
例如，在教学设计中，教师可以针对不同的学生给予个性化的任务和作业，以激发他们的学习兴趣和动力。
六、尊重学生的观点和意见教师应该尊重学生的观点和意见，鼓励学生表达自己的想法。
当学生提出自己的见解时，教师应虚心接受并认真对待，不轻易否定或忽视学生的观点。
同时，教师可以适当引导学生，以辩证的方式进行讨论和思考，帮助他们完善自己的观点，并培养批判性思维和分析问题的能力。
学校如何有效沟通学生在校表现？
学校如何有效沟通学生在校表现？学生在校表现的沟通是学校教育的最重要组成部分，对学生的学习、成长和发展影响很大。
有效沟通不仅能及时反馈学生学习情况，帮助他们自我了解、优化学习策略，还能增进师生、家长之间的了解和信任，构建和谐的校园氛围。
但是，实际中依旧存在沟通不畅、信息不对称等问题，影响了沟通的有效性。
一、有效沟通的原则1. 双向互动：沟通不是单向的强行灌输，而是双方相互交流，共同参与。
学校应鼓励学生表达自己的想法和感受，并积极主动地倾听学生的反馈意见。
2. 及时反馈：及时反馈学生情况，能帮助学生及时了解自身情况，并及时调整学习策略。
鼓励教师及时将学生的进步和不足反馈给学生，并给予积极的评价和鼓励。
3. 具体详细解释：沟通内容要具体详细、客观，尽量避免笼统的评价。
例如，不要只说“你学习挺好”，而要具体描述学生的学习态度、学习方法等方面的具体表现。
4. 尊重隐私：沟通内容要尊重学生的隐私，尽量减少公开谈论学生的缺点或敏感信息。
5. 多样化形式：学校应采用多元化的沟通方式，例如家长会、家校沟通平台、学生成长档案等，满足学生和家长的需求。
二、构建有效的沟通机制1. 建立家校沟通平台：成立线上或线下沟通平台，方便家长和老师及时交流，分享学生学习信息和成长情况。
2. 定期召开家长会：定期召开家长会，家长和老师面对面互动，了解学生在校表现、学习现状、存在问题等。
3. 建立学生成长档案：建立学生成长档案，记录学生的学习过程、成绩变化、优缺点分析等内容，为家长提供更直观的了解。
4. 鼓励学生自我反思：鼓励学生参与自我反思，定期记录学习过程中的收获和不足，并及时与老师交流。
5. 加强师资队伍建设：加强教师的沟通能力培训，提升教师与学生、家长有效沟通的能力。
三、认可学生个体差异1. 了解学生特点：每个学生都有不同的学习特点和家庭背景，老师要深入了解学生的个体差异，采取差异化的沟通策略。
2. 满足学生需求：针对不同学生的学习需求，采取不同的沟通策略。
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与学生沟通的有效策略
作者：杨晓军
来源：《小学教学参考(综合)》2008年第07期
与学生沟通是班主任工作中一项非常重要的环节。
因为只有与学生沟通，班主任才能真正取得学生的信任和信赖，才能与学生打成一片，融为一体，共建一个团结、活泼、友爱向上的班集体。
那么，作为一个班主任，如何与学生进行沟通呢?下面谈谈我当班主任与学生进行沟通的粗浅做法，以求教于同行。
一、研究每一位学生，了解每一位学生
了解学生，是与学生有效沟通，教育学生的前提。
正如苏霍姆林斯基所说：“不了解学生，不了解他们的才能、禀赋、兴趣、爱好，就说不上教育。
”我们熟知：处在不同的成长阶段的学生有其自身的年龄特征。
中学阶段是学生的心理、生理由不成熟到成熟，由不定型到基本定型的重要转折时期，也是人生道路上极为重要的关键时期。
这一时期每一个学生从心理、知识到智力等各方面都有明显的发展。
那么，影响其心理发展的因素有哪些呢?他们心理的发展有何年龄特征?如何进行科学的教育和管理?每一个学生的生理、心理、知识、智力又有哪些差异?所有这些问题，作为班主任都要认真、细心地进行研究、总结、发现。
只有这样，才能有的放矢，与学生进行有效的沟通，从而更好地完成教育教学的任务，并形成自己的教育教学风格。
二、理解学生，发展学生的个性
在班主任工作中既要坚持原则，又要注意“弹性”。
要以宽厚的情怀，宽容学生的某些不足，创造一个宽松的思想工作环境。
“人无完人，金无足赤”，更何况是成长中的学生。
在教育实践中，与学生进行沟通就要做到以心换心，将心比心，进行心理置换。
把学生的错误、不足当成教师自己的错误、不足，设身处地地体会学生内心世界和基本要求。
比如：个别学生上课经常坐不住，不要动不动就批评，而要问明情况，了解真相后，和学生一起寻找克服上课坐不住的措施。
这比单纯采取批评、罚站、罚劳动的效果要好得多。
三、对学生的思想教育工作要谋在攻心，坚持疏导的原则
现在的学生都不喜欢抽象枯燥的说教。
教师若还用原来思想品德教育的方法板起面孔训人，往往收效甚微或事与愿违。
这是因为训导是生硬的，是在心理抗衡状态中进行的，而疏导是温和的，是在心理平衡状态中实施的。
训导好比夏季的猛雨落地，只能打湿地皮；疏导则如春天的细雨润物，入心入根。
所以训导只能治表，而疏导则可标本兼治。
同时，疏导要注意“火候”，不要急于去找还处在心理抗衡状态中的学生，把疏导变成迁就。
训导是压服的别名，迁就是放任自流的代名词，而疏导才是思想教育最行之有效的方法。
四、加强自我修养，与学生达到心理相容
大凡学生喜欢的教师，一定是学识渊博，举止文明，通情达理，平易近人，对教育事业有执著的追求，对每一位学生充满爱心的人。
对这样的教师，学生会非常地、发启内心地欣赏，愿意与他们接近并乐于接受其教导。
所谓“亲其师，信其道”，讲的就是这个理。
其实也只有这样的教师影响力才大，感召力、凝聚力才强。
试想，一位不敬业、不爱生、满脑袋只知挣钱，教语文而不懂历史的教师，如何能教好自己的学生，与学生进行沟通?
五、勇于面对学生的不同意见和自身的不足
有时，教师为了维护自己的“师道尊严”，即所谓的面子，面对学生的不同意见很少去认真思考。
有时遇到自己一时解决不了的问题，也绝不会向学生承认自己暂时不会，而是找种种理由搪塞过去，仿佛承认了自己的不足，就会觉得没有面子，影响自己在学生心目中的形象和威信。
其实，真理是威信的基石。
班主任也是人，不可能永远没有错，如果能虚心接受学生正确的、合理的意见和要求，正视自己的不足，及时调整工作计划和目标，不但不会降低你在学生心目中的威信，反而会拉近你和学生之间的心理距离，促进师生间的沟通，同时也让他们感受到师生是平等的，这也是对他们“诚实谦虚，有错就改”的言传身教。
六、对学生一视同仁，一碗水端平
爱学生，这是教师职业道德的核心。
教师对学生的爱，是一种博大无私的爱，绝不是偏爱。
偏爱是教师常见的“职业病”。
在一般教师的眼里，赞许和肯定的是成绩好、表现好的学生，而一些不十分显眼，即成绩中等、表现一般的学生却常常不被教师所注意，甚至教了一两个学期仍叫不出名字。
更有一部分学生因为这样或那样的毛病，在教师心目中没有地位，常挨批评，常招白眼，在处理学生矛盾时，时常会自觉不自觉地失之公允，对所谓的“差生”，缺乏耐心，试想这样的教师怎么能和全体学生进行沟通?学生怎能对您心悦诚服?事实证明，对学生一视同仁，一碗水端平，往往能赢得学生的尊重和爱戴，有利于师生间的沟通。
爱每位学生，是师生进行沟通最行之有效的方法。
“随风潜入夜，润物细无声”，班主任只要从爱护学生的观点出发，真心与学生沟通，才能成为学生的良师益友，做好教书育人的工作。