六年级数学《常见的量》闫瑞娜

常见的量
教学目标：1.使学生认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积、体积、容积及其计量单位的联系和区别，加深理解并掌握各种计量单位间的进率。

掌握名数换算的方法，并能正确地进行名数间的换算。

2.培养学生归纳整理的能力。

重点难点：掌握各种计量单位及单位间的进率，能准确进行名数的改写。

一、导入
在日常生活，生产劳动和科学研究中都离不开量的计量。

因此，我们要认真学好有关计量的知识。

这节课我们整理和复习“常见的量”。

（板书课题：
常见的量）
二、复习整理，合作交流
第一部分：复习整理量的计量
1.启发学生回顾旧知。

（1）在小学阶段我们学过哪几种量？
（2）每种量都有各自的计量单位，我们学过哪些计量单位？
指名回答，并让学生用手势比划1米，1平方厘米，1立方厘米，加强认识。

在日常生活中，哪些物体的质量是用吨来计量的？
同学们回忆起很多计量单位。

如果我们把这些计量单位像刚才这样全放在一块儿会有什么感觉？我们怎么
办？（分类、有序、系统地进行整理）把这些计量单位分类并有序，系统地进行整理，使它们系统化，便于我们记忆和使用。

同学们按照自己的想法把学过的计量单位分类整理在练习本上。

2.合作交流
（1）把自己整理的知识网络图进行补充，修改，完善。

（2）小组活动，教师巡视，及时了解学生整理的情况。

小组展示成果，汇报，梳理，形成网络
长度单位千米—1000—米—10—分米—10—厘米—10—毫米
面积单位平方千米—100—公顷—10000—平方米—100—平方分米—100—平方厘米
体积单位立方米—1000—立方分米—1000—立方厘米
容积
单位
升—1000—毫升
质量
单位
吨—1000—千克—1000—克
时间单位世纪—100—年—12—月——日—24—时—60—分—60—秒
平年一年有365天，闰年一年有366天
3.长度，面积，体积（容积）单位的联系与区别。

（学生讨论，汇报）
教师说明：面积单位，体积（容积）单位都是依据长度单位确定的。

相邻两个长度单位间的进率是10，相邻两
个面积单位间的进率是100，相邻两个体积（容积）单位间的进率是1000。

第二部分：复习名数的改写
提问：什么叫名数？举例说明什么是单名数，什么是复名数。

学生练习，教师巡视，及时发现问题0.3米=( )厘米500平方厘米=（）平方分米5吨600千克=（）千克=（）吨 3.15时=（）时（）分2050米=（）千米（）米
归纳总结：
（1）在进行名数换算时，要先看是高级单位换算成低级单位还是低级单位换算成高级单位，再想这两个单位间的进率是多少，然后用相应的方
法求出结果。

高级单位换算成低级单位乘进率，低级单位换算成高级单位除以进率。

（2）复名数改写成相应的低级单位的单名数，只要把其中高级单位的数改写，再加低级单位的数；复名数改写成相应的高级单位的单名数，把高级单位的数改写成整数部分，把低级单位的数改写成小数部分。

高级单位的单名数改写成复名数，一般是整数部分直接写成高级单位的数，小数部分改写成低级单位的数；低级单位的单名数改写成复名数，只要除以进率，用整数商作高级单位的数，余数就是低级单位的数。

三、巩固练习
完成练习十六1.2.3.4题。