意识能动性
意识对客观事物的反作用

意识对客观事物的反作用区分“意识的能动性”与“意识对客观事物的反作用”“意识的能动性”与“意识对客观事物的反作用”是本框的重点也是难点。
要弄明白它们之间的关系,必须分清二者的区别和联系。
一、区别:意识的能动性有两层意思:一是指意识能动地反映客观世界。
即意识不仅能够正确地反映事物的外部现象,而且能够正确地反映事物的本质和规律。
二是指意识能动地通过实践反作用于客观世界,即意识对客观事物的反作用,“意识对客观事物的反作用”是指以意识为指导,通过实践把观念的东西变为现实,引起客观事物的变化。
其反作用有两种情形:正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够推动人们的实践活动顺利开展,促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人们的活动引入歧途,阻碍客观事物的发展。
意识能动作用受到物质决定作用的制约,受到客观规律和客观条件的制约。
二、联系:“意识对客观事物的反作用”属于“意识的能动性”,后者比前者的外延大。
具体分析:1)全面理解意识的能动作用原理。
首先表现在能正确反映客观事物。
①原因:a、从客观事物看,具有可知性;b、从人的能力看,具有主观能动性;c、从另一角度讲,否认这一方面就陷入不可知论。
②对同一事物会形成不同的认识的原因:a、从客观上说是社会历史条件的制约,特别是实践所能达到的广度和深度的制约;b、从主观方面看受立场、世界观、人生观、思维方法和知识构成的影响。
③如何才能获得正确意识:a、端正立场,以人民的根本利益为出发点;b、以科学的世界观、人生观、价值观为指导;c、不断丰富科学知识;d、运用正确的思维方法。
2)突出表现在意识能反作用于客观事物①含义:在实践活动中,意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西,从而引起物质具体形态的变化。
②表现:有两种情形:a、正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够推动人们的实践活动顺利开展,促进客观事物的发展;b、歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。
主观能动性、意识的能动性和意识的反作用的区分

主观能动性、意识的能动性和意识的反作用的区分在哲学教学中,我们通常难以区分这三者,尤其是主观能动性和意识的能动性的区别。
首先我们来看主观能动性是什么?主观能动性的含义:是指人类所特有的能动地认识世界和改造世界的能力和活动,以及在认识和改造世界活动中所具有的精神状态。
【讲清重点】1.“主观能动性”、“意识能动性”、“意识对客观事物的反作用”三者的区别和联系?(1)“主观能动性”是指“想”和“做”以及在“想”和“做”中所具有的精神状态。
“想”是人们认识世界的能力与活动,“做”是人们改造世界的能力与活动,也包括实践活动,而且这两项内容不可分。
(2)“意识能动性”有两层意思,一是指意识能动地反映客观世界,二是指意识能动地通过实践反作用于客观世界。
可见,第一,意识能动性不等于人的主观能动性,它仅限于“想”,不包括“做”,属于意识范畴;而主观能动性除了“想”,还包括“做”,即实践。
意识能动性虽然体现在“做”,即实践中,但实践不等于意识的能动性。
第二,意识对客观事物的反作用是意识能动性的表现之一,所以也不能把意识能动性与意识对客观事物的反作用等同起来。
(3)“意识对客观事物的反作用”,是指在实践活动中,意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西,从而引起物质具体形态的变化。
也就是说,把观念的东西在实践的作用下变成现实。
它既不等于意识的能动性,更不等于主观能动性。
(4)以上分析表明:“意识对客观事物的反作用”属于“意识的能动性”,“意识的能动性”属于“主观能动性”;后者比前者的外延要大。
2.主观能动性的发挥与客观规律性的关系?(1)要辩证地理解客观规律、客观条件,它既是对发挥主观能动性的制约,同时也给主观能动性的发挥指明了方向,提供了广阔的天地。
理解时要划分两个层次:第一,客观规律对主观能动性的制约作用。
从质的差别来看,“人们是否按客观规律办事,决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果”;从量的差别来看,“人们按客观规律办事的程度,决定着人们发挥主观能动性收到的积极效果的程度”。
主观能动性、意识的能动性和意识的反作用的区分

主观能动性、意识的能动性和意识的反作用的区分在哲学教学中,我们通常难以区分这三者,尤其是主观能动性和意识的能动性的区别。
首先我们来看主观能动性是什么?主观能动性的含义:是指人类所特有的能动地认识世界和改造世界的能力和活动,以及在认识和改造世界活动中所具有的精神状态。
【讲清重点】1.“主观能动性”、“意识能动性”、“意识对客观事物的反作用”三者的区别和联系?(1)“主观能动性”是指“想”和“做”以及在“想”和“做”中所具有的精神状态。
“想”是人们认识世界的能力与活动,“做”是人们改造世界的能力与活动,也包括实践活动,而且这两项内容不可分。
(2)“意识能动性”有两层意思,一是指意识能动地反映客观世界,二是指意识能动地通过实践反作用于客观世界。
可见,第一,意识能动性不等于人的主观能动性,它仅限于“想”,不包括“做”,属于意识范畴;而主观能动性除了“想”,还包括“做”,即实践。
意识能动性虽然体现在“做”,即实践中,但实践不等于意识的能动性。
第二,意识对客观事物的反作用是意识能动性的表现之一,所以也不能把意识能动性与意识对客观事物的反作用等同起来。
(3)“意识对客观事物的反作用”,是指在实践活动中,意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西,从而引起物质具体形态的变化。
也就是说,把观念的东西在实践的作用下变成现实。
它既不等于意识的能动性,更不等于主观能动性。
(4)以上分析表明:“意识对客观事物的反作用”属于“意识的能动性”,“意识的能动性”属于“主观能动性”;后者比前者的外延要大。
意识的能动作用与意识的反作用的区别意识的反作用和意识的能动作用是两个关系密切的概念,但两者不是一回事。
一、内涵和表现不同意识的反作用是指在实践活动中,意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西,从而引起物质具体形态的变化。
其主要表现为:正确反映客观事物及其发展规律的意识能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展;歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。
意识能动性是人们在实践中形成的一定的思想和目的等观念的东西

意识能动性是人们在实践中形成的一定的思想和目的等观念的东西,并且通过实践把主观观念东西转化为客观实际。
意识对客观存在的反映,有时甚至是歪曲的反映但都是对于客观世界的反映;任何一种意识,即使是错误的意识,也是根据客观总结得出。
意识反映客观物质世界是主动的有目的的,具有选择性。
意识不仅预先规定了活动的目标,而且为实现这一目标有预先规定了活动的方式和步骤,具有与一定目的相联系的计划性。
意识是特殊的物质;意识是人脑对客观世界的主观映象。
其次,意识所反映的内容是客观的,形式则是主观的。
意识的形式是主观的,它的反映就必然带有特定个人或主体的主观色彩。
个人的经验、社会地位、动机、兴趣和情绪乃至知识文化背景的不同,都会使人之间的反映表现出差异来。
目前,人类已研制出了三种载人航天器,即宇宙飞船、航天飞机和空间站。
它们各有所长,功能互补。
我国根据国情和国力等因素,从飞船起步,借鉴国外研制载人飞船的经验,一开始就瞄准了当代最先进的第三代飞船??三舱式载人飞船。
至今,我国已成功发射了六艘神舟号飞船,一次比一次进步,神舟七号将安排宇航员出舱活动。
这些充分说明,人的意识活动是有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。
意识正误的原因:客观原因(社会历史条件);主观原因(立场;世界观、人生观、思维方法;知识构成)。
两个不如意的年轻人,一起去拜望智者:“师父,我们在办公室被欺负,太痛苦了,我们是不是该辞掉工作?”两个人一起问。
智者闭着眼睛,隔半天,吐出五个字:“不过一碗饭”。
就挥挥手,示意年轻人退下。
才回到公司,一个人就递上辞呈,回家种田,另一个没动。
日子真快,转眼十年过去了。
回家种田的以现代方法经营,加上品种改良,居然成了农业专家。
另一个留在公司的,也不差。
他忍着气,努力学,渐渐受到器重,成了经理。
有一天,两个人遇到了。
农业专家说:“奇怪,智者给我们同样‘不过一碗饭’这五个字,我一听就懂了,不过一碗饭嘛,日子有什么难过?何必硬巴在公司?所以我辞职了。
意识的能动性 原理

意识的能动性原理
意识的能动性是指意识具有主动引导和控制行为的能力。
它是意识作为人类心智活动的一个重要属性,与无意识相对立。
意识的能动性基于以下原理:
1. 意识的主观性:意识是主观体验的产物,它使我们能够感知自己和外界的存在。
这种主观性赋予了意识能主动参与和指导行为的能力。
2. 意识的反思性:意识具有反思的能力,可以在行为之前或之后对自身的想法、感受和目标进行思考。
这种反思性使得我们能够对行为作出选择和调整,从而实现行为的主动性。
3. 意识的自我控制:意识能够监控和调控自身的活动,比如注意力的调配和思维的控制。
这种自我控制使得我们能够自主地选择行为方式和目标,并在行为过程中对其进行调整和修正。
4. 意识的目标导向性:意识具有目标导向的特点,能够为行为设定目标并制定行动计划。
这种目标导向性使得我们能够有意识地为自己的行为目标设定优先级,并通过思考和规划来达成这些目标。
意识的能动性使得人类具备了自主学习、创造、决策和自我调整等高级心理活动的能力。
通过提高意识的能动性,我们可以更好地掌控自己的行为,提升自我管理和自我实现的能力。
意识的能动性课程设计

意识的能动性课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生理解意识的能动性,包括自我意识、目的意识和行动意识。
学生应能够识别和描述意识能动性的基本特征,并能够将其应用于日常生活中。
具体目标如下:•学生能够定义意识能动性并理解其重要性。
•学生能够描述意识能动性的三个基本特征。
•学生能够举例说明意识能动性在个人成长和决策中的作用。
•学生能够运用意识能动性原则来设定和实现个人目标。
•学生能够通过批判性思维分析意识能动性在解决问题中的应用。
•学生能够有效地沟通和展示他们的意识能动性理解和应用。
情感态度价值观目标:•学生能够认识到意识能动性对于个人发展的重要性,并积极培养相关品质。
•学生能够尊重他人的意识能动性,并在团队合作中发挥积极作用。
•学生能够通过自我反思,不断提升自身的意识能动性,以实现更好的自我管理和生活质量。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括意识能动性的定义、基本特征及其在个人成长和决策中的应用。
具体内容包括:1.意识能动性的定义:介绍意识能动性的概念,解释其在心理学和个人发展中的重要性。
2.意识能动性的基本特征:讲解自我意识、目的意识和行动意识三个基本特征,并通过实例进行说明。
3.意识能动性在个人成长中的应用:探讨如何通过培养意识能动性来设定和实现个人目标,提升自我管理能力。
4.意识能动性在决策中的应用:分析意识能动性在决策过程中的作用,以及如何运用意识能动性来做出更明智的选择。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和小组合作法等。
具体方法如下:1.讲授法:教师通过讲解意识能动性的定义、基本特征及其应用,为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法:引导学生就意识能动性在个人成长和决策中的应用展开讨论,促进学生思考和分享。
3.案例分析法:提供一些实际案例,让学生分析案例中的人物如何运用意识能动性来解决问题,提高学生应用知识的能力。
4.小组合作法:学生进行小组合作,共同完成一项关于意识能动性的项目,培养学生的团队合作和沟通能力。
意识能动性分析和总结

意识能动性:意识能动性--能动性是指人们能动地认识世界和能动地改造世界的实践能力和作用。
1能动地认识世界意识对客观存在的反映,是一个积极能动的过程。
人的意识按照一定的目的性和选择性,在实践的基础上,对大量感性材料进行分析综合、抽象判断,从认识事物的表面现象进而揭示了事物的内在本质和规律,预见事物的发展趋势。
2能动地改造世界人的意识是在能动地认识世界的基础上,按照客观实际和客观规律,提出一定的目的、计划、办法等,指导人们进行改造世界的实践活动。
意识的能动作用有两种不同的性质:正确的思想意识能够指导人们采取正确的行动,促进事物的良性发展;相反,错误的思想意识会引导人们采取错误的行动,对事物发展产生阻碍甚至破坏作用。
意识的能动性:指人的意识能动地反映物质又反作用于物质。
辩证唯物主义认为,意识不仅是物质的反映,物质是第一性的,意识是第二性的,而且意识对物质具有能动作用。
意识总是适应人们认识世界和改造世界的需要而产生的。
所以,意识虽然是物质的反映,但它一经产生,就成为一种能动的力量。
如果意识对人们的实践活动没有作用,那它就失去了存在的价值。
意识的能动作用主要表现在以下几个方面:第一,意识活动的有目的性和计划性。
人们在反映客观事物时,总有基于某种实践需要,并带有一定的主观倾向和要求,抱有一定的目的和动机,在头脑中形成一个所要达到的思想蓝图,构成准备行动的计划。
这就是意动性的具体表现,而且是人所特有的。
第二,意识活动的主观创造性。
人的意识不仅采取感觉、知觉、表象等形式反映事物的外部形象,而且能够运用概念、判断、推理等形式对材料积极主动地进行加工制作,反映事物的内部联系及其规律性。
意识的主观创造性,还表现在对客观对象的反映,不仅能够“复制F所反映的对象,而且还能够追溯过去、推测未来,创造出一个理想的和幻想的世界。
第三,意识通过实践对客观世界的改造。
意识的能动性不限于从实践中形成一定的思想、目的、计划、蓝图等观念的东西,更重要的还在于以这些观念的东西为指导,通过实践把观念的东西变为现实。
意识可以转化为物质吗

意识可以转化为物质吗
可以,因为意识具有能动性。
意识能动性是人类自觉能动性的一个方面。
指人的意识能动地反映物质又通过实践反作用于物质。
是人的感觉、思维(理性)、情绪、意志等能动性的统称。
人的认识是人脑对客观事物的反应,但这种反应不是静观的、照相式的、消极被动的,而是一种积极的、主动的、自觉的活动。
辩证唯物主义认为,人的认识的感性形式和理性形式都是能动的。
人的感性认识根本不同于动物的感觉,它无论在量上和质上都优于动物的感觉。
人的感觉带有变革事物的明确目的,具有倾向性和选择性,理性认识渗透在感觉中,因而人总是带着理解去感觉事物,比动物的感觉深刻得多。
意识的能动作用三个表现为:
1、人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性和计划性,主动创造性和自觉选择性。
2、人能够能动地改造世界,意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。
3、意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
意识的能动作用的方法论为:要树立正确的意识,克服错误的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
意识能动性:
意识能动性-----能动性是指人们能动地认识世界和能动地改造世界的实践能力和作用。
1 能动地认识世界
意识对客观存在的反映,是一个积极能动的过程。
人的意识按照一定的目的性和选择性,在实践的基础上,对大量感性材料进行分析综合、抽象判断,从认识事物的表面现象进而揭示了事物的内在本质和规律,预见事物的发展趋势。
2 能动地改造世界
人的意识是在能动地认识世界的基础上,按照客观实际和客观规律,提出一定的目的、计划、办法等,指导人们进行改造世界的实践活动。
意识的能动作用有两种不同的性质:正确的思想意识能够指导人们采取正确的行动,促进事物的良性发展;相反,错误的思想意识会引导人们采取错误的行动,对事物发展产生阻碍甚至破坏作用。
意识的能动性:指人的意识能动地反映物质又反作用于物质。
辩证唯物主义认为,意识不仅是物质的反映,物质是第一性的,意识是第二性的,而且意识对物质具有能动作用。
意识总是适应人们认识世界和改造世界的需要而产生的。
所以,意识虽然是物质的反映,但它一经产生,就成为一种能动的力量。
如果意识对人们的实践活动没有作用,那它就失去了存在的价值。
意识的能动作用主要表现在以下几个方面:第一,意识活动的有目的性和计划性。
人们在反映客观事物时,总有基于某种实践需要,并带有一定的主观倾向和要求,抱有一定的目的和动机,在头脑中形成一个所要达到的思想蓝图,构成准备行动的计划。
这就是意动性的具体表现,而且是人所特有的。
第二,意识活动的主观创造性。
人的意识不仅采取感觉、知觉、表象等形式反映事物的外部形象,而且能够运用概念、判断、推理等形式对材料积极主动地进行加工制作,反映事物的内部联系及其规律性。
意识的主观创造性,还表现在对客观对象的反映,不仅能够“复制”所反映的对象,而且还能够追溯过去、推测未来,创造出一个理想的和幻想的世界。
第三,意识通过实践对客观世界的改造。
意识的能动性不限于从实践中形成一定的思想、目的、计划、蓝图等观念的东西,更重要的还在于以这些观念的东西为指导,通过实践把观念的东西变为现实。
但是,意识的能动作用无论如何巨大,归根到底,它仍然受客观物质世界所决定和制约。
意识能动作用的产生,意识能动作用的大小,意识能动作用的发挥,一刻也离不开物质运动及其客观规律的决定作用。
人的意识只能在物质运动及其客观规律所允许的范围内发挥能动作用。
3. 人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树,就必须充分发挥主观能动性,因为:第一,事物的本质与规律隐藏于现象之中,人们只有充分发挥主观能动性,运用抽象思维能力,才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律,从而正确地指导人们的行动。
第二,事物不会自动满足人的需要,人们只有充分发挥主观能动性,通过实实在在的行动,利用规律和条件,才能改造世界,创造美好的生活。
第三,人们在认识世界和改造世界的过程中,必然会遇到种种困难、挫折,甚至暂时的失败,这就需要坚强的意志和十足的干劲,需要充满活力的精神状态。
人们主观能动性又称意识的能动性,是指人类所特有的能动地反映世界和改造世界的能力和作用,意识存在于我们的头脑里,人们只能用语言表达它,用文字记录它,不能用它直接作用于客观事物,虽然只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化,但是意识却有一种本领。
那就是作为一种无形的力量,在不停在告诉人们,应当做什么,以及怎样去做,在实践中,意识
总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西,从而引起物质具体形态的变化,这种力量就是人的主观能动性。
意识的主观性----方面表现为它的反映形式有主观性。
意识的各种形式如感觉、知觉、表象等感性形式和概念、判断、推理等理性形式,以及愿望、兴趣、情感、意志等非理性形式,都是主观世界所特有的,具有主观性。
第二,意识的主观特征表现为对同一对象的主体意识之间的差别性。
不仅同一客观对象在不同的人那里有不同的反映,而且在同一个人那里,在不同的心情下也会有不同的反映。
第三,意识的主观特征表现在主观映象只是对客观对象近似的、有时甚至是歪曲的反映。
虽然在理论上说主观映象是能够正确反映客观对象的,但所谓正确并不是绝对的等同,而只能是相对的、近似的。
主观映象有时可能是虚幻的、歪曲的甚至是完全错误的反映,如不切实际的幻想、神鬼之说等等。
这种情况最能说明意识的主观性。
意识的内容的客观性则主要表现在:第一,各种主观的反映形式,都有客观的物质根源。
不论是感觉的对象现象,还是理性分析的事物的本质,还是引起兴趣原望的人的需要,都是客观的。
第二,不同主体的意识之间的区别,也有客观的物质原因。
如个人社会地位、知识水平和实际经验的不同。
第三,虽然主观映象有时可能是对客观对象的歪曲还映,但也还是可以从客观世界中找到其原型的。