初三化学二氧化碳练习题
第六单元碳和碳的氧化物（二氧化碳）同步练习
一、选择题：
1、二氧化碳能够灭火的主要原因是（）
A、它能降低可燃物的着火点，且密度比空气大
B、它能使可燃物与空气隔绝，且能降低可燃物的着火点
C、通常情况下，它不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气小
D、通常状况下，它不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气大
2、东北、华北、华东地区持续发生多起扬沙和沙尘暴天气，造成这一现象的原因之一是（）
A、大气污染的结果
B、土埌污染的结果
C、植被遭到破坏的结果
D、火山爆发的结果
3、由于大气中二氧化碳含量的增加，产生“温室效应”使地球变热，海平面升高，陆地面积减少。
为了减少大气中的二氧化碳含量，下列措施可行的是（）
A、开展植树造林，增强地球表面绿化面积
B、用石灰水吸收空气中的二氧化碳
C、改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料
D、限制汽车工业发展，减少汽车数量。
4、农业科技人员向农民建议，在利用温室进行生产时，可向温室里施放适量的二氧化
碳，这是因为( )
A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害
B、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用
C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长
D、二氧化碳能够灭火，施用后可防治火灾
5、下列化学过程中，不会导致空气污染的是（）
A、含硫煤的燃烧
B、植物的光合作用
C、石油炼制
D、汽车排放废气。
初中九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》课后练习题 附加答案
6.2二氧化碳制取的研究1.实验室制取二氧化碳最适合的反应物是( )A.碳酸钠粉末和稀硫酸B.石灰石和稀盐酸C.大理石和稀硫酸D.大理石和浓盐酸2.常用泡沫灭火器装的主要药品是( )A．稀盐酸和碳酸钙B．硫酸和碳酸钠C．硫酸和碳酸氢钠D．硫酸铝和碳酸氢钠3.下列物质在100 ℃以上分解时，生成物全部是气体的是( )A.氯酸钾B.高锰酸钾C.碳酸钙D.碳酸氢铵4.铅蓄电池中含有硫酸，如果不慎将硫酸漏到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。
这种气体是( )A.二氧化硫B.氧气C.氢气D.二氧化碳5.检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是( )A．加入澄清石灰水，观察是否变浑浊B．将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C．加入紫色石蕊试液，观察是否变红色D．将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭6.绿色植物的光合作用二氧化碳占空气总体积的0．03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是( )绿色植物的光合作用A．植物的呼吸作用 B.含碳燃料的燃烧C．发展利用氢燃料 D.人和动物的呼吸7.实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）A.广口瓶、集气瓶、酒精灯B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D.长颈漏斗、大试管、集气瓶8.(2006山东临沂模拟)可生成二氧化碳的反应很多，例如：①酒精的燃烧②木炭在空气中燃烧③碳与氧化铜反应④高温煅烧石灰石⑤石灰石与稀硫酸反应⑥石灰石与稀盐酸反应⑦碳酸钙粉末与浓盐酸⑧人和动物的呼吸作用。
其中可用于实验室制取二氧化碳的是（）A.①②③B.③④⑤C.⑥D.全部9.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）图6-510.欲将二氧化碳气体里混入的少量一氧化碳杂质除去，可让气体通过（）A.石灰水B.水C.炽热的炭层D.灼热的氧化铜11.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。
“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染的科学。
初中化学二氧化碳制取和性质习题练习.doc
初中化学二氧化碳制取和性质习题练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共8题）1.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是A．水变成水蒸气B．动植物的呼吸C．植物的光合作用D．化石的燃料的燃烧【答案】C难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳2.“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。
下列做法不符合“低碳”要求的是A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用化石燃料C．提倡使用节能技术和节能产品D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行【答案】B难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳3.用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。
下列关于该实验的叙述正确的是A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B粗铜丝能控制反应的发生和停止C产生的二氧化碳可用生石灰干燥D能验证二氧化碳的密度比空气大【答案】B难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究4.2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，气候变化问题进一步成为了人类关注的热点，下列认识不正确的是A．温室气体除二氧化碳外，还有甲烷、臭氧等。
B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C．开发新能源，禁止开采和使用化石燃料D．提倡乘坐公交车、自行车或步行的方式出行【答案】C难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳5.世博“零碳馆”是中国第一座零碳排放的公共建筑。
“零碳”中的“碳”主要指A．CO B．CO2C．CH4D．C评卷人得分【答案】B难度：基础知识点：二氧化碳和一氧化碳6.2009年12月在哥本哈根召开了世界气候大会，各国共同协商对策，以减少温室气体排放量。
下列气体中大家关注的温室气体是A.氮气B.氧气C.氢气 D.二氧化碳【答案】D难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳7.遵义市从去年秋季到今年春季持续干旱，政府组织实施了人工降雨。
下列可作为人工降雨的物质是A.干冰B.食盐 c.木炭 D.酒精【答案】A难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳8.下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是（）A.自然界中二氧化碳处于循环状态B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料C.干冰可用于储藏食物和人工降雨D.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳【答案】D难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳二、未分类（共2题）1.为了区别O2和CO2两瓶（或两种）无色气体，下列方法不可行的是A.分别通入紫色石蕊试液中B.分别倒入适量NaOH溶液，振荡C．用燃着的木条分别伸入瓶中D．用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体后各倒入约1/5容积的水，盖紧瓶塞振荡【答案】B2.【答案】三、填空题（共3题）1.碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如右图所示：（1）物质X的化学式为____________________________________；(2)物质b主要成分中阳离子是 ____________b____________49．____________50．____________52．____________53．____________55．____________57．______________________________________________________难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究2.下图是实验室常用的仪器。
初中化学二氧化碳和一氧化碳的性质及制取习题专项练习及答案.doc
初中化学二氧化碳和一氧化碳的性质及制取习题专项练习及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、填空题（共11题）评卷人得分1.一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_________元素和_________元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_________，这种不同的分子构成，使得它们性质_________。
【答案】答案:碳氧氧原子有很大的不同难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳2.一氧化碳主要化学性质是_________性、_________性和_________性。
它的主要用途是作_________和在冶金工业中作_________剂。
【答案】答案: 可燃还原毒燃料还原难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳3.影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是_________，其中产生云雾效果的原因是_________；根据它产生雾的性质，说出它的两个主要用途_________、_________。
【答案】答案: 干冰干冰升华时吸热，周围空气温度降低，使空气中水蒸气凝结成小水滴作制冷剂用于人工降雨难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳4.用纯净的CO还原CuO时，试管中的CuO由_________色逐渐变为_________色；将生成的气体通入澄清的石灰水中，可以看到澄清的石灰水_________。
【答案】答案：黑红变浑浊难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳5.一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸进肺里跟血液里的_________结合，使血液里的这种物质不能很好地跟________结合，致使人体缺少________。
【答案】思路解析：本题考查一氧化碳的毒性。
答案：血红蛋白氧气氧气难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳6.要使二氧化碳和一氧化碳中含有相同质量的氧元素，则二氧化碳和一氧化碳的质量比是________________。
初三化学奇妙的二氧化碳试题
初三化学奇妙的二氧化碳试题1.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（）A．红色---红色----无色B．紫色----红色-----五色C．紫色----红色-----紫色D．红色----蓝色------无色【答案】C【解析】根据二氧化碳的化学性质分析。
二氧化碳能溶于水并与水反应生成碳酸，CO2十H2O=H2CO3，使紫色石蕊试液变成红色；H2CO3又是一种不稳定的酸，易分解，重新放出CO2，H2CO3=CO2↑+H2O，使石蕊试液又由红色变成紫色。
因此溶液的变化为紫色-红色-紫色，故选C。
【考点】本题考查二氧化碳的化学性质点评：此题较简单，但考查了学生分析问题的能力，学生要将二氧化碳与水反应生成碳酸和碳酸受热的分解对比，并与指示剂的显色规律结合起来考虑，才能正确解答。
2.为控制温室效应和改善生存环境，下列措施可行的是（）①减少煤燃料的使用②禁止使用煤等燃料③禁止滥砍滥伐④开发新能源⑤利用水力发电⑥植树造林A．①②③④⑤⑥ B。
①③④⑤⑥ C③④⑤⑥ D。
①②③④【答案】B【解析】根据导致温室效应的原因分析、判断。
①煤燃烧会产生大量的二氧化碳，减少煤燃料的使用，会减轻温室效应，所以正确；②目前化石燃料是主要的能量来源，不可能禁止使用，所以错误；③植物能通过光合作用吸收二氧化碳，禁止乱砍乱伐，有利于控制温室效应，所以正确；④开发新能源，可减少了化石燃料的使用，从而减少了二氧化碳的排放，所以正确；⑤利用水力发电，可减少了化石燃料的使用，从而减少了二氧化碳的排放，所以正确；⑥植物能通过光合作用吸收二氧化碳，植树造林，有利于控制温室效应，所以正确。
以上措施中可行的是①③④⑤⑥，故选B【考点】本题考查二氧化碳对环境的影响点评：温室效应的危害、节能减排的措施和观念培养是化学考查的热点之一，要求学生在学习中要认真观察生活，体验生活，用低碳生活的理念指导自己的学习和生活。
3.二氧化碳在空气中只占，但它是绿色植物进行作用中并不可少的原料之一。
鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳 练习题
鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳练习题一、单选题（共9题；共18分）1.二氧化碳对生活和环境有着重要影响||，下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是( )A. 二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B. 利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C. 温室里施用二氧化碳对植物生长不利D. 大气中二氧化碳过多会造成温室效应2.“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用||，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式．下列不符合“低碳生活”主题的是（）A. 用旧报纸制铅笔杆B. 参加“地球熄灯一小时”活动C. 开发回收利用二氧化碳的新技术D. 深秋时节焚烧落叶3.推理是化学学习常用的方法||，下列推理正确的是（）A. 将带火星的木条伸入集气瓶中||，木条不复燃||，则集气瓶中一定不含有O2B. 氦原子和镁原子的最外层电子数相同||，则氦原子和镁原子的化学性质相似C. 水电解产生H2和O2||，所以水是由氢元素和氧元素组成的D. 酸能使紫色石蕊试液变红||，通入CO2后紫色石蕊试液变红||，所以CO2是酸4.能够引起温室效应的主要气体是（）A. O2B. N2C. H2D. CO25.实验室要制取二氧化碳||，三种仪器都要用到的一组是（）A. 长颈漏斗、集气瓶、水槽B. 集气瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管C. 酒精灯、广口瓶、集气瓶D. 集气瓶、量筒、长颈漏斗6.实验室常用来制取二氧化碳的药品是（）A. 大理石和浓硫酸B. 大理石和稀盐酸C. 碳粉和氧气D. 大理石高温煅烧7.下列说法中||，正确的是（）A. 碳具有可燃性||，碳燃烧时总是生成二氧化碳B. 金刚石、石墨、C60的化学性质相似||，是因为其碳原子的排列相同C. 二氧化碳与氢氧化钠溶液反应时有白色沉淀生成D. 一定条件下||，木炭、一氧化碳分别与氧化铜反应后都有红色固体生成8.右图中||，①、④是紫色石蕊溶液润湿的棉球||，②、③是石蕊溶液染成紫色的干燥棉球||。
初三化学二氧化碳练习题
初三化学二氧化碳练习题二氧化碳（CO2）是一种常见的化学物质，广泛存在于我们的日常生活中。
它不仅是一种重要的温室气体，也是促进植物光合作用的重要物质。
在我们的化学学习中，了解和掌握二氧化碳的性质和特点是至关重要的。
以下是一些初三化学二氧化碳练习题，帮助我们检验对这一化学物质的认识。
题目一：填空题1. 二氧化碳化学式为______。
答：CO2。
2. 二氧化碳的分子量为______。
答：44 g/mol。
3. 二氧化碳是一种______气体。
答：无色无味。
4. 二氧化碳最常见的存在形式是______。
答：气体。
5. 二氧化碳在常温常压下不易______。
答：液化。
题目二：选择题1. 二氧化碳是如何产生的？A. 植物光合作用释放出二氧化碳。
B. 动物呼吸产生二氧化碳。
C. 化石燃料燃烧产生二氧化碳。
D. 全部都是。
答：D。
二氧化碳的产生来源广泛，包括植物光合作用、动物呼吸以及化石燃料的燃烧等。
2. 二氧化碳是一种温室气体，它的主要特点是：A. 可以吸收和排放热能。
B. 对太阳的紫外线具有吸收和反射作用。
C. 可以减少大气层内的能量损失。
D. 对地球气候没有任何影响。
答：A。
二氧化碳作为温室气体，可以吸收和排放热能，对地球气候有着重要的影响。
题目三：简答题1. 请简要解释二氧化碳的溶解性。
二氧化碳的溶解性取决于温度和压力。
通常情况下，温度越低，溶解性越大。
压力的增大也会增加二氧化碳的溶解度。
二氧化碳可以在水中溶解形成碳酸，酸碱指示剂酚酞可以用来检测二氧化碳的溶解情况。
2. 请说明二氧化碳在植物光合作用中的作用。
二氧化碳是植物光合作用的重要原料之一。
在光合作用过程中，植物利用光能将二氧化碳转化为有机物，同时释放氧气。
二氧化碳通过光合作用来合成有机物质，为植物的生长提供能量和营养。
题目四：计算题1. 当CO2气体的质量为20g时，其中的碳元素的质量为多少？答：二氧化碳的化学式为CO2，其中一个碳元素的相对原子质量为12。
6 3 二氧化碳和一氧化碳同步练习 九年级化学人教版上册
6.3二氧化碳和一氧化碳同步练习一、单选题1．在如图所示的有关实验中，只能证明CO2物理性质的是A．B．C．D．2．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒3．下列做法合理的是（）A．生煤炉的房间放一盆水防煤气中毒B．用发霉的花生榨食用油C．室内起火迅速打开门窗通风D．使用可降解塑料解决“白色污染”问题CO、CO的实验设计错误的是（）4.有关2A．除去一氧化碳中的二氧化碳;将气体通过灼热的炭粉B．除去二氧化碳中的一氧化碳：将气体通过足量的氢氧化钠溶液CO、CO:将气体分别通过澄清石灰水C．鉴别2CO、CO:将气体分别通过紫色石蕊试液D．鉴别25．在如图所示装置中，有A、B、C、D四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中，当拔开橡皮塞时，试管中水位上升最高的是（）A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气6．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（）A．元素观：水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的B．微粒观：保持水的化学性质的最小粒子是水分子C．转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件可以互相转化D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应，一定生成36g水7．下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是A．一氧化碳用于冶金工业——一氧化碳能够燃烧B．干冰用于人工降雨——干冰易升华同时吸收大量的热C．金刚石用于裁玻璃——金刚石很硬D．石墨用于制电极——石墨能导电9.如图表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）A．人工降雨B．植物的光合作用C．尿素化肥D．灭火器灭火10如果要除去二氧化碳中混有少量一氧化碳，应该采用的方法是（）A．将混合气体通过澄清的石灰水 B．把混合气体点燃C．将混合气体通过灼热的氧化铜 D．把混合气体隔绝空气加热11．如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（）①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A．①②B．①④C．②③D．③⑤二、非选择题1．下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”——向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1 3体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。
初三化学二氧化碳性质试题
初三化学二氧化碳性质试题1.有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体【答案】B【解析】根据题意分析。
A、氧气可供给人呼吸，有助燃的作用等，但不能做诗中所描绘的哪些，故错误；B、二氧化碳的固体——干冰，可以制造舞台云雾，二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”，“她奋不顾身扑向烈火”是指二氧化碳可以用来灭火，二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”，正确；C、氮气的化学性质不活泼，在常温下难与其它物质发生反应，所以常被人们用作粮食瓜果的保护气，但没有诗中所说的作用，错误；D、稀有气体一般不与其它物质发生反应，常被用于填充气球、作焊接金属的保护气，也没有诗中所描绘的作用，故错误。
故选B【考点】二氧化碳的用途点评：理解诗句的意思，了解二氧化碳的用途，是解答本题的关键。
2.下列有关二氧化碳说法正确的是（）A．二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B．二氧化碳可用燃着的木条鉴定C．二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备D．干冰用于制造舞台云雾中因为二氧化碳能溶于水【答案】A【解析】可以根据二氧化碳的性质、制法和用途等方面进行分析。
A、甲烷燃烧会生成二氧化碳和水，故A正确；B、能使然着的木条熄灭的气体有很多，二氧化碳要用澄清的石灰水来验证，故B错误；C、块状大理石与稀硫酸反应会反应生成硫酸钙，覆盖在碳酸钙的表面，使反应停止，故不能用来制取二氧化碳，故C错误；D、干冰用于制造舞台云雾是因为干冰易升华吸收热量，故D错误。
故选A【考点】二氧化碳的物理性质，二氧化碳的实验室制法，二氧化碳的检验和验满点评：熟练掌握二氧化碳的性质、制取和用途等方面的内容是解题的关键。
3.下列实验或现象能说明二氧化碳密度比空气大的是（）A．二氧化碳不支持燃烧B．在纬度相同的地方，海拔越高植物越稀疏C．海拔越高大气压越小D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中【答案】D【解析】根据实验现象进行分析、判断，从而得出正确的结论。
二氧化碳的性质与用途(学生版) 2024--2025学年沪教版(上海)九年级化学上册第4章同步练习
第5章奇妙的二氧化碳第1节二氧化碳的性质与用途板块导航01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点05/问题探究探究重点难点，突破学习任务06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养1.二氧化碳物理性质无色，无味的气体，密度比空气大，能溶于水，高压低温下可得固态二氧化碳（干冰）探究二氧化碳的物理性质将CO 2倒入装有高、低燃着蜡烛的烧杯中将水倒入装满CO 2的软塑料瓶，旋紧瓶塞，振荡下面的蜡烛比上面的先熄灭，说明二氧化碳的密度大于空气二氧化碳溶于水,使瓶内气压变小，大气压使瓶子以上几个实验都能证明二氧化碳的物理性质是密度比空气大2.二氧化碳化学性质(1)证明二氧化碳与水反应（资料：紫色石蕊试液遇酸性溶液变红）①干燥的石蕊小花上喷稀醋酸②干燥的石蕊小花上喷水③把干燥的小花放进CO 2气体中④把用水湿润的石蕊小花放入CO 2气体⑤取出实验④取出用吹风机烘干(2)证明二氧化碳与澄清石灰水反应将二氧化碳通入澄清石灰水（用于检验二氧化碳气体）3.二氧化碳的用途4.石灰石石灰石 、大理石的主要成分是碳酸钙，化学式为CaCO 3①物理性质:碳酸钙为 白 色 难溶于水 的固体②化学性质：高温分解化学方程式：32CaCO CaO CO 高温+石灰吟涉及的化学方程式③碳酸钙的用途:重要的建筑材料，生产生石灰、水泥、玻璃以及炼铁，也是一种补钙剂。
1．（23-24九年级下·河北唐山·开学考试）下图所示是有关二氧化碳性质的实验，其中说法正确的是A ．此实验只能证明二氧化碳不支持燃烧B ．此实验试管中液面上升，澄清石灰水变浑浊C ．此实验可证明二氧化碳能使紫色石蕊变红色D ．此实验既可证明二氧化碳能溶于水，也可证明二氧化碳能与水反应2．干冰常常用于食品保鲜。
化学实践小组的同学们利用保鲜袋中的干冰设计并完成了下图所示的实验探究，有关实验现象或分析正确的是A ．（I ）静置，烧杯内气球无明显现象B ．（Ⅲ）烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热C ．（Ⅱ）加水后烧杯内只发生物理变化D ．（Ⅳ）紫色石蕊溶液不变色3．（2024·北京·中考真题）用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行实验，验证2CO 的性质。
初三化学 二氧化碳
一、二氧化碳1、物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大（证明？）,能溶于水（证明？）,高压低温下可得固体——干冰2、化学性质:（1）一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸（2）与水反应 CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红碳酸不稳定 H2CO3 == H2O+ CO2↑（3）特性（验证） CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O（4）与灼热的碳反应 C+CO高温2CO （吸热）3、CO2对生活和环境的影响（1）A、光合作用B、灭火（既利用其物理性质，又利用其化学性质，灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）C、化工原料D、温室气体肥料（2）固体CO2——干冰，致冷剂、人工降雨、防腐剂（3）过多排放引起温室效应二、一氧化碳1、物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水2、化学性质（1）可燃性——作燃料（点燃前一定要检验纯度） 2CO+O2点燃2CO2 现象：①蓝色的火焰②石灰水变浑浊（2）毒性——与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒 [CO无味，怎样防止？]（3）还原性——冶金 CO+CuO △Cu+CO2（非置换反应）[操作步骤：通CO（排除空气）→加热→停加热→停CO]现象①黑色的氧化铜逐渐变成光亮红色②石灰水变浑浊[讨论]1、鉴别：H2、CO 看燃烧产物（不可根据火焰颜色）鉴别： CO、CO22、除杂：CO[CO2]CO2[CO]一、选择题1．下列各组物质中，都由分子构成的是（）A．水、二氧化碳 B．氧气、金刚石 C．铜、食盐 D．氢气、氢氧化钠2．下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述错误的是（）A.一氧化碳易与血红蛋白结合而使人中毒，B.二氧化碳的大量排放会造成温室效应C.一氧化碳和二氧化碳都具有还原性D.向种植蔬菜的大棚中补充二氧化碳有利于蔬菜的生长3、可以用来鉴定二氧化碳的试剂是（）A、水B、紫色石蕊试液C、燃着的木条D、Ca(OH)2 溶液4、重要文件资料需长期保存，书写时最好使用（）A、铅笔B、蓝墨水笔C、碳素墨水笔D、圆珠笔5、实验室制取二氧化碳时，向盛有石灰石的锥形瓶中加入酸后，过一会儿石灰石表面几乎没有气泡产生，其原因是（）A、锥形瓶塞处漏气B、没有加热C、加入的是硫酸溶D、没有用玻璃棒搅拌溶液6、两份质量相同的碳酸钙，一份与足量的稀盐酸充分反应，一份煅烧使其完全分解，两种方法所得CO2的质量A、一样多B、煅烧得到的多C、与盐酸反应得到的多D、无法比较7、将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过灼热的铜网，澄清石灰水，灼热的CuO，充分反应冷却至室温，最后剩余的气体是（）A、N2B、CO2和N2C、O2和N2D、CO2和CO8、一种无色气体X通过灼热的碳，得到另一种气体Y，Y和灼热的CuO反应又得到铜和X，X和Y是下列各组物（）A、X是CO Y是CO2B、X是O2 Y是COC、X是CO2 Y是COD、X是O2 Y是CO29．下列说法正确的是（）①水银不是银②干冰不是冰③铅笔不含铅④金刚石不含金A.①④B.②C.②③D.①②③④10、室中制取CO2，最合适的试剂（）A．稀盐酸与碳酸钠 B．稀硫酸与大理石 C．稀盐酸与大理石 D．浓盐酸与石灰石11、两支试管中各注入5 mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后一支加热，另一支撒入少量的活性炭，其颜色变化为：①红—紫—无②紫—红—紫③紫—红—无④无—红—无；其中正确的是（）A、①②B、②④C、②③D、①③12、下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质的化学性质的是（）A、二氧化碳用于灭火B、石墨用作电极C、干冰用于人工降雨D、焦炭用于冶金工业13、现有下列仪器，①锥形瓶、②酒精灯、③长颈漏斗、④石棉网、⑤导气管、⑥水槽、⑦集气瓶。