2017-2018学年-教科研组织机构及岗位职责
郑东新区***幼儿园
教科研组织机构及岗位职责
为了更好地做好幼儿园教科研工作，强化“科研兴教、科研强园”的意识，全面提高教师的专业技能和文化知识素养，提升教师的教科研水平，让全体教师获得可持续提升。
我园特设立教科研组织机构如下：
一、组织机构及分工
（一）领导小组
（二）教科室
（三）教研组
根据级部、领域、课题划分不同的教研组，具体如下：1.级部教研组小班教研组：中班教研组：组大班教研组：
负责同一年级组内保教内容的共同讨论和研究。
. 2.领域教研组
按照保教人员所承担或感兴趣的领域或科目划分若干组，，便于教师对有关领域、科目作深入研讨。
针对幼儿园的研究课题，教师根据自己的兴趣和特长自愿组合，分成若干小组，对课题进行深入研究，激发成就感。
二、具体职责
（一）领导小组职责
1.负责教科研工作的决策、智慧、业务指导。
2.负责拟定研究规划，制定幼儿园教科研工作计划，撰写教科研工作总结。
3.负责征集、评审科研课题申请书并择优向上级推荐立项。
4.全面管理幼儿园教科研工作，重视、了解科研动态，掌握实验方向和进展情况，参与科研过程，提供课题完成所需时间，保证科研经费到位。
5.组织教科研培训，跟踪指导、监督、检查教科研过程，解决实验进程中的疑难问题。
结合课题研究情况，定期组织教科研学术交流活动，保证教科研工作深入扎实的开展。
6.负责对教师课题的成果进行评估。
7.负责推广宣传课题成果，将本园教科研经验上升到理论高度，用以指导本园教育教学工作。
（二）教科室主任工作职责
1.根据幼儿园的办学目标，制定幼儿园教育科研工作的短期计划和中、长期规划，并认真组织实施。
2.建立建全幼儿园教育科研管理制度，包括课题管理制度、教师学习、研究制度，教育科研工作的评估和激励制度等。
3.对幼儿园教育科研课题进行管理。
参与幼儿园重大课题方案的制定、实施；接受上级有关部门指派的研究任务，与上级科研机构共同管理园级以上（不含园级）课题；负责园级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作；对幼儿园各种形式的教育科研活动进行指导。
4.组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。
组织园内各类教改研讨会和教育教学经验交流，参与有关的学术交流、研讨活动。
5.协助幼儿园开展教育科研及教学成果的评选活动，总结、推广幼儿园优秀教育教学经验和科研成果。
6.建立建全幼儿园教育科研档案，包括幼儿园各级课题档案、教师个人科研成果及其它有关资料等。
7.教科室要定期向主管业务指导部门汇报工作，按要求提供有关材料，积极参加其组织的会议和活动，并接受考评。
（三）教科室成员工作职责
1.带头学习教育科学理论和方法，贯彻、宣传上级领导部门有关科研工作的方针、政策，帮助幼儿园开展教育科研活动。
2.研究本地区幼儿园教育教学现状，收集、整理教育情报，向区教科所提出建议、设想和措施。
3.参与或积极承担教育教学课题研究。
4.配合区教研室作好科研调查、课题指导和科研管理等工作。
5.根据区教研室和托幼办的安排，指导幼儿园进行科研论文或课题成果写作。
6.发挥个人优势资源，做到内部团结外部联系，共同开创教科研工作新局面。
（四）教研（课题）组长工作职责
1. 根据实际，确定教科研组和个人科研课题，讨论制定学期教科研计划。
2.负责将园内有关工作要求及时向本组教师传达；同时将本组工作情况及时向园长、园委会汇报。
3.组织本组教师定期学习，提高业务水平。
4.组织本组教师开展教科研活动，分析课题开展情况，根据课题开展情况举行研究课并及时总结交流经验。
5.通过老带新，先行课等方式，帮助科研方面有困难的教师尽快提高
科研水平。
6.配合园内活动，并将活动搞的扎实有效，确保园内各项活动的顺利开展。
7.组织本组教师自我排查问题、解决问题，进一步提高保教质量。
8.加强科研资料的管理，按幼儿园要求的内容整理好研究资料并及时上交
（五）领域组长工作职责
1.带领本组教师认真学习《纲要》、《指南》和有关方针、政策，钻研教材，按照保教处和教研组计划，拟定本备课组的教学教研计划，并组织实施。
2.加强教材研读，根据幼儿年龄阶段特点和实际发展，确定教学内容的取舍，明确教学活动的目标、重点、难点，教学过程的组织和教学方法的选择，提高集体活动的有效性。
3.围绕一日生活各环节进行深入研讨，研究有效的教育措施和策略，侧重改进每个环节的有效性。
力求做到生活教育有针对性；户外活动有计划性；区域活动有提升性。
4.组织组内教师相互听评课，及时了解组内各教师的保教情况，掌握每位教师授课特点，并作好文字及电子记录。
落实听课规范，检查本组教师听课情况，收缴听课记录。
5．定期向业务园长汇报工作情况，积极听取保教处与年级组意见，及时调整教学教研方向。
6.根据幼儿园教研课题，带头参与教改实验，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章，及时推广研究成果。
7.负责本备课组活动的考勤和记录工作，做好保教常规检查，完成保教处、年级组下达的其他工作。
8.认规范整理各类文字材料，做好存档工作。
（六）各教研组成员工作职责
1.以正确的科研态度，积极投身科研活动中，掌握有关文献资料，积累必要知识，了解、熟悉相关理论。
2.从实际出发，选择适合自己的课题，负责制定课题实施方案、做好实验计划。
3.认真执行课题计划，上好每一节实验课，做好观察记录，及时报告科研进度。
4.积极接受上级的业务指导和检查，积极参加幼儿园的各项科研活动。
5.做好课题资料的搜集、处理，对形成的文字材料加以系统整理，及
时归档。
6.认真撰写科研成果报告。
7.对课题负责，如终止实验要向上级提出申请，经批准后方可终止。
2017年9月雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。
——拉蒂默。
幼儿园教育教研组织机构及岗位职责
幼儿园教育教研组织机构及岗位职责
一、组织机构
1. 教研组组长：负责领导和组织教研组的教研工作，并与园长、副园长等进行汇报和协调。
2. 教研组成员：根据自身专长和能力，承担教研任务，参与教
学研究和教学改革工作。
二、岗位职责
1. 教研组组长的职责包括：
- 制定教研计划和年度教研工作计划。
- 组织教研组成员开展教学研究和教学改革，并促进教学质量
的提高。
- 协调教研组与其他部门的沟通与合作，推进教研工作的顺利
进行。
- 监督和评估教研组成员的工作，提供必要的指导和培训。
2. 教研组成员的职责包括：
- 参与教研组的讨论和决策，积极贡献自己的意见和建议。
- 完成教研任务，包括教学观摩、教学研讨等，提高教育教学水平。
- 参与教学改革工作，推动教学方法和教育理念的创新。
- 参与教师培训和专业发展，提升个人教育教学素养。
以上是幼儿园教育教研组织机构及岗位职责的简要介绍，通过教研工作的开展，提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业发展。
小学教科研组织机构及岗位职责
小学教科研组织机构及岗位职责1. 组织机构小学教科研组织机构由以下部门组成：1.1 教科研部：负责全校教科研工作的统筹安排和协调，制定教科研发展规划和相关政策，组织教科研活动。
1.2 学科组：按学科划分的教师组织，分别负责各学科的教科研工作。
1.3 教研组：按年级划分的教师组织，负责年级教科研工作和课程的研究、开发与改进。
2. 岗位职责2.1 教科研部教科研部的岗位职责包括：- 制定教科研发展规划和相关政策；- 组织教科研活动，如学术研讨会、教学研讨等；- 协调教科研工作，加强学科间的交流与合作；- 统筹安排教科研项目和课题的开展；- 监测和评估教学质量，提供改进建议。
2.2 学科组学科组的岗位职责包括：- 负责所属学科的教学计划制定和教材选择；- 设计并组织实施学科教学方案；- 研究和开发学科教学资源；- 分析学生研究情况，提供个别化教学建议；- 参与学科教学团队的会议和讨论。
2.3 教研组教研组的岗位职责包括：- 开展年级教学计划的编制和教材选择；- 研究和改进年级课程设置和教学方法；- 分析学生研究情况，提供教学建议和辅导；- 协调年级教师的教学工作，促进教学效果的提升；- 参与年级教科研活动的组织和开展。
3. 岗位配备原则3.1 教科研部负责人应具备较丰富的教学经验和管理能力，熟悉教科研相关政策和发展趋势。
3.2 学科组负责人应具备学科专业知识和较强的组织管理能力。
3.3 教研组组长应具备相应年级教学经验和较强的教研能力。
3.4 岗位职责相关的教师应具备相应学科知识和教学经验，并持续不断地进行教育教学研究和提高。
以上是小学教科研组织机构及岗位职责的简要说明，每个岗位的具体职责可根据学校的实际情况进行调整和补充。
中学教科研组织机构及岗位职责
中学教科研组织机构及岗位职责
一、组织机构
中学教科研组织机构是为了推动教育教学改革和提高教育教学质量而建立的，它由不同的部门和岗位组成。
下面是一个典型的中学教科研组织机构示例：
1. 教研组
- 主任
- 成员
2. 教研室
- 主任
- 副主任
- 教师
3. 学科组
- 组长
- 教师
二、岗位职责
1. 教研组主任
- 组织、协调和领导教研组工作
- 制定年度教研计划和计划执行情况的评估
- 指导教师进行教学研究和课堂教学改进
- 组织和参与教学教研活动
2. 教研组成员
- 参与教学研究和课堂教学改进
- 积极参与组内讨论和交流
- 提供教育教学方面的建议和意见
3. 教研室主任
- 组织、协调和领导教研室工作
- 制定年度教研室发展计划和计划执行情况的评估- 指导教师进行教学研究和课堂教学改进
- 组织和参与教学教研活动
4. 教研室副主任
- 协助主任组织、协调和领导教研室工作
- 帮助制定年度教研室发展计划和计划执行情况的评估- 协助指导教师进行教学研究和课堂教学改进
- 积极参与教学教研活动
5. 教研室教师
- 参与教学研究和课堂教学改进
- 积极参与教研室的讨论和交流
- 提供教育教学方面的建议和意见
6. 学科组组长
- 组织、协调和领导学科组工作
- 制定年度学科组发展计划和计划执行情况的评估
- 指导教师进行学科教学研究和改进
- 组织和参与学科教研活动
7. 学科组教师
- 参与学科教学研究和改进
- 积极参与学科组的讨论和交流
- 提供学科教学方面的建议和意见。
教科研组织机构
幸福中心小学教科研组织机构为了更好地做好学校教科研工作，负责起全校的教育科研管理和师资培训工作，以教科研制度建设和骨干教师队伍建设为抓手，管理、指导开展学校所承担的各级课题，引导教师开展以解决学校教育教学实践中重点难点问题为主要目的的教科研工作，认真落实教师专业化发展的校本培训工作。
学校教科研组织机构如下：一、领导小组组长：何为组员：刘涛郑婕刘军娥二、成员职责语、品、英组：教研组长：郑婕成员：刘琴刘涛吴秀梅胡玉琴贺勇涛何为郑宇荣范胡明数、科组：教研组长：刘军娥成员：熊小强马玲王春梅陈宗文关成元综合组：教研组长:郑宇荣成员：校本、地方老师、科学教师、品社老师、音美教师、体育教师。
幸福中心小学2014年9月文- 汉语汉字编辑词条文，wen，从玄从爻。
天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。
故文即为符。
上古之时，符文一体。
古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。
--《尚书序》依类象形，故谓之文。
其后形声相益，即谓之字。
--《说文》序》仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。
--《古今通论》(1) 象形。
甲骨文此字象纹理纵横交错形。
"文"是汉字的一个部首。
本义:花纹;纹理。
(2) 同本义[figure;veins]文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。
古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。
古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。
折叠编辑本段基本字义1．事物错综所造成的纹理或形象：灿若～锦。
幼儿园教育科研组织机构及岗位职责
幼儿园教育科研组织机构及岗位职责组织机构幼儿园教育科研组织机构主要包括以下岗位：1.教研组长：负责领导和组织教育科研工作，协调各教研组的活动，并向园长汇报工作进展。
2.课程研究员：负责研究和开发教育课程，制定教育教学方案，并协助教师进行课程改进和调整。
3.教材编辑：负责编写和修订幼儿园教材，确保教材内容符合教育科研成果和教学要求。
4.数据分析员：负责搜集、整理和分析幼儿园各项数据，并提供科学的数据支持和分析报告，为决策提供参考依据。
5.教研骨干教师：负责参与教育科研活动，开展教育实验和教学研究，并分享教育教学经验。
6.教研助理：负责协助教研组的日常工作，包括文件管理、会议组织和数据录入等。
岗位职责1.教研组长- 组织并主持教研组会议，制定教研计划和目标。
- 指导和评价教研骨干教师的教育科研工作。
- 收集和整理教育科研成果，编制教育科研报告。
- 与其他部门合作，推动教研成果的应用和落地。
2.课程研究员- 研究幼儿园教育课程的最新发展趋势和需求。
- 制定和改进幼儿园教育教学方案和教材。
- 培训教师，提供教学指导和支持。
- 监测和评估教育课程的实施效果，并提出改进建议。
3.教材编辑- 研究幼儿园教育教学内容，收集教育科研成果。
- 编写和修订幼儿园教材，确保教材质量和教育教学内容的完整性。
- 与教师和家长沟通，收集反馈意见，及时调整教材内容。
4.数据分析员- 收集和整理幼儿园各项数据，包括学生表现和研究成绩等。
- 运用统计学和数据分析方法，提供科学支持和数据分析报告。
- 协助教研组制定决策和改进措施，并评估实施效果。
5.教研骨干教师- 参与教育科研活动，开展教育实验和教学研究。
- 分享教育教学经验，提供教学指导和支持。
- 参与教学评估和课程改进，并提出改进建议。
6.教研助理- 协助教研组的日常工作，包括文件管理和会议组织等。
- 收集和整理教育科研资料，提供支持和参考。
- 协助教研组进行数据录入和统计分析工作。
小学教科研组织机构及职责
xx小学教科研组织机构及职责为进一步加强我校教科研组织规划和管理，不断进步教育科研工作的程度和实效，根据校委会教科研规划，决定成立学校教科研组织机构。
一、学校教科研指导小组:总负责:xx教研员:xx教导主任:xx职责:1、制定校本研修方案2、指导小组成员必须深化校本教研第一线，主动承担校本教研任务。
3、为老师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。
4、适时聘请专家指导校本教研工作。
二、教研组长、组员:语文教研组长:李康成员:全体教师数学教研组长:xx组员:全体成员英语教研组长:xx组员:余维富陈均康体音美综合教研组长:xx组员:职责:1、制定学校校本教研工作方案、指导各教研组、课题组开展研究工作.2、搜集、整理学校校本教研的各种资料，总结学校校本教研的经历和存在的问题，及时向“指导小组”提出建议。
3、定期完成对教研组、课题组、老师个人的评价.三、校本教研指导小组分工细那么(一)、校长职责1、全面贯彻执行研训方针、法规，指导和主持学校研修的全面工作，进步教育质量。
2、从学校实际出发，主持制订学校研修的开展规划，并认真组织施行.3、审定教导处详细研修方案，确保各教研组进展正常的研修工作4、加强师资队伍建立，组织老师认真学习政治，钻研业务，不断进步教职工的政治思想、职业道德、文化业务程度及教育教学才能。
培养和建立一支高素质的老师队伍。
(二)、教育主任职责1、在组长的指导下，全面主持研修工作2、构思并制订学校研修工作方案，并指导施行3、制订研修的有关规章制度并组织施行和考核。
4、组织老师进展教科研理论和教科研知识的学习，进步他们的教科研才能.(三)、教研组长职责1、积累资料,及时为老师提供研修、教学信息。
2、经常深化学员，帮助他们深化学习。
3、负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广经历。
4、积极协助校长、教导处完成各项研修工作。
中学教科研组织及其责职岗位
中学教科研组织及其责职岗位一、引言为了提高中学的教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教育科研工作，学校需要建立一套完善的教科研组织架构，明确各个岗位的职责。
本文档旨在详细阐述中学教科研组织的构成及其各个岗位的责职。
二、中学教科研组织架构中学教科研组织分为以下几个部分：1. 教科研领导小组2. 教科研办公室3. 教科研课题小组4. 教研组三、各个岗位的责职1. 教科研领导小组教科研领导小组是中学教科研工作的最高领导机构，由校长担任组长，其他校级领导担任副组长和成员。
主要职责如下：- 制定学校教科研工作的总体规划和年度工作计划；- 审核和批准学校教科研项目的申请；- 监督和评估学校教科研工作的实施情况；- 定期召开教科研工作会议，协调解决教科研工作中的问题；- 建立和完善教科研激励机制，表彰教科研工作先进个体和集体。
2. 教科研办公室教科研办公室是学校教科研工作的日常管理机构，设主任一名，副主任若干名。
主要职责如下：- 组织实施学校教科研工作计划，协调各部门开展教科研工作；- 负责教科研项目的申报、管理和验收工作；- 组织教师参加各类教科研培训和交流活动；- 管理教科研经费，确保专款专用；- 收集和整理教科研资料，建立教科研档案；- 定期向教科研领导小组汇报教科研工作情况。
3. 教科研课题小组教科研课题小组是根据学校教科研工作计划和实际需求成立的，由教师自愿参加。
主要职责如下：- 开展课题研究，提高教育教学质量；- 探索新的教育教学方法和技术，推动教育教学改革；- 组织课题研究过程中的交流和研讨活动；- 完成课题研究的各项任务，撰写研究报告；- 向教科研办公室提交课题研究情况和成果。
4. 教研组教研组是学校教育教学工作的基本单位，由同一学科的教师组成。
主要职责如下：- 开展本学科的教学研究和交流活动；- 制定本学科的教学计划和教学大纲；- 探索本学科的教学方法和技术，提高教学质量；- 组织本学科的考试和评价工作，分析教学质量；- 向教科研办公室和教科研课题小组提供教学研究和改革建议。
学校科研组织机构及工作职责
学校科研组织机构及工作职责
本文档旨在介绍学校科研组织的机构设置和各部门的工作职责。
以下是学校科研组织的主要部门和职责概述：
1. 科研机构/科研院
科研机构/科研院是学校科研组织的核心部门，其职责包括但
不限于：
- 设定科研发展战略和目标；
- 组织学校科研计划和项目的申报、评审和管理；
- 协调学校科研资源的分配和配置；
- 推动科研成果的转化和应用；
- 进行科研管理和评估工作；
- 建立和维护学校科研平台和设施。
2. 科研项目管理部
科研项目管理部的主要职责包括但不限于：
- 管理学校科研项目的立项和申报工作；
- 审核和分配科研项目的经费和资源；
- 监督科研项目的进展和执行情况；
- 协调和推动科研项目的合作与交流；
- 汇报和评估科研项目的成果。
3. 学科研究所/研究中心
学科研究所/研究中心是按学科领域划分的科研组织，其职责包括但不限于：
- 开展学科研究和前沿探索；
- 组织学科领域的学术交流和研讨活动；
- 培养和引进学科研究人才；
- 建立学科研究的数据库和文献资源。
4. 科研团队，研究小组
科研团队和研究小组是学校科研组织的基础单位，其职责包括但不限于：
- 开展科研项目的具体研究工作；
- 积极参与学术交流和合作研究；
- 培养和指导研究生的科研能力；
- 发表论文和参加学术会议。
以上是学校科研组织机构及工作职责的大致概述，具体部门和职责的设置可能因不同学校而有所不同。
以上内容仅供参考，不代表具体学校的情况。
中学教科研的机构组织及岗位职责
中学教科研的机构组织及岗位职责一、引言为了提高中学的教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教育科研工作，本文档详细阐述了中学教科研的机构组织及岗位职责。
通过明确各个岗位的职责，有助于提高教师的工作效率，促进学校教育教学的发展。
二、机构组织中学教科研机构主要包括以下几个部门：教务处、科研处、教研组、备课组。
1. 教务处教务处是学校教育教学管理的核心部门，主要负责制定和实施教学计划、教学大纲，管理教师的教学工作，学生的学习成绩和教学资源。
教务处处负责教学质量监控，组织教学质量评估和教师绩效考核。
2. 科研处科研处负责组织学校的科研工作，制定科研发展规划，推动科研项目的研究与实施。
科研处还负责组织教师开展教育教学研究，提高教师的教育科研能力。
3. 教研组教研组是学校教育教学研究的基本单位，由同一学科的教师组成。
教研组主要负责组织教师进行教材研究、教学方法研究和学科教学研究，提高本学科的教学质量。
4. 备课组备课组由同一学科的教师组成，主要负责教材的编写、教学设计和教学资源的共享。
备课组通过集体备课，提高教学质量和教学效果。
三、岗位职责1. 教务处处长教务处处长负责教务处的全面工作，主要包括制定和实施教学计划、教学大纲，管理教师的教学工作，学生的学习成绩和教学资源。
教务处处长还需负责教学质量监控，组织教学质量评估和教师绩效考核。
2. 教务处副处长教务处副处长协助教务处处长工作，主要负责教学管理、教学资源管理、教学质量监控等方面的工作。
3. 科研处处长科研处处长负责组织学校的科研工作，制定科研发展规划，推动科研项目的研究与实施。
科研处处长还负责组织教师开展教育教学研究，提高教师的教育科研能力。
4. 科研处副处长科研处副处长协助科研处处长工作，主要负责科研项目管理、科研经费管理、科研队伍建设等方面的工作。
5. 教研组组长教研组组长负责组织本学科的教学研究工作，主要包括教材研究、教学方法研究和学科教学研究。
教研组组长还需负责组织本组教师进行集体备课，提高本学科的教学质量。
小学教科研组织机构和工作职责
张海小学2017年秋季教科研组织机构和工作职责为了更好地开展校本教研工作，使我校在校本教研方面出成果，显成绩，露水平，呈特色。
为此特成立以下组织机构。
一、领导小组组长：陆书言副组长：张茂玉组员：许秀华马盼刘焕英胡宜凤职责：1、制定校本教研的总体规划。
2、领导小组成员必须深入校本教研第一线，主动承担校本教研任务。
3、为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。
4、适时聘请专家指导校本教研工作。
二、课题组1、数学组：《农村小学数学两极分化的研究》组长：胡宜凤成员：全体数学教师2、语文组：《关于新课改下农村小学语文作业设计的探索》组长：刘焕英成员：全体语文教师职责：1、制定学校校本教研工作计划、指导各教研组、课题组开展研究工作。
2、收集、整理学校校本教研的各种资料，总结学校校本教研的经验和存在的问题，及时向“领导小组”提出建议。
3、定期完成对教研组、课题组、教师个人的评价。
4、向领导小组推荐校本专家人选校本教研领导小组分工细则一、组长职责1、全面贯彻执行研训方针、法规，领导和主持学校研训的全面工作，提高教育质量。
2、从学校实际出发，主持制订学校研训的发展规划，并认真组织实施。
3、审定教导处具体研训计划，确保各教研组进行正常的研训工作。
4、加强师资队伍建设，组织教师认真学习政治，钻研业务，不断提高教职工的政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力。
培养和建设一支高素质的教师队伍。
二、副组长职责1、在组长的领导下，全面主持研训工作。
2、构思并制订学校研训工作计划，并指导实施。
3、制订研训的有关规章制度并组织实施和考核。
4、组织教师进行教科研理论和教科研知识的学习，提高他们的教科研能力。
三、组员职责1、积累资料，及时为教师提供研训、教学信息。
2、经常深入学员，帮助他们深入学习。
3、负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广经验。
4、积极协助组长、教务处完成各项研训工作。
张海小学2017年9月1日（素材和资料部分来自网络，供参考。