六年级科学下册第四单元复习提纲
六年级科学下册第四单元复习提纲
一、填空:
1、垃圾填埋场在填埋垃圾以后，可以在上面修建(公园、体育场)，但是不能用来(建筑房屋和种植庄稼)。
2、垃圾填埋场对周围环境的危害有：[（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土壤污染，影响农业生产等。
]
3、焚烧是处理垃圾的另一种方法，就是把垃圾在焚烧炉里烧掉。
焚烧垃圾的优点：[（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；]缺点：[（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染]
4、(减少垃圾数量)是从源头上解决垃圾问题的办法。
常用的方法是(减少丢弃、重新使用和回收利用)。
5、重新使用是指(多次或用另一种方法来使用已经用过的物品)，它也是减少垃圾的重要方法。
6、对于生活中的一些废弃物，我们可以从(垃圾中回收它们并重新利用)。
这样做不但能够(减少垃圾的数量)，而且能节约大量的(自然资源)。
7、要有效地回收，必须改变(垃圾混装)的坏习惯，对生活垃圾进行(分类)和(分装) ，这是我们每个公民应尽的义务。
8、医疗垃圾要(集中处理)。
否则会传染疾病，危及我们的健康。
9、（设计合理）的（垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。
10、一节一号电池烂在地里，能使(1平方米)面积上的土壤失去利用价值；一粒纽扣电池可使(600吨)水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。
对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含三种：(汞、铅、镉)。
如果将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的汞及重金属物质就会(浸入土壤，污染地下水)，进而通过食物链间接威胁到人类的健康。
11、( 淡水)是人类和其他生物生存的必需品。
但是地球上的淡水资源(十分有限)，地球上的多数地区(缺水)。
12、由于(人口迅速增长、环境污染和气候变暖)，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。
13、目前( 60% )的大陆面临淡水资源不足，(100)多个严重国家缺水，其中最严重的国家有(40 )多个。
预计在未来的20年，全球人均供水量还将减少(1/3 )。
14、在淡水资源紧缺的情况下，(水污染)更给人类和其他生物造成威胁。
15、绝大多数水污染都是由(人类活动)引起的，污水应该经过(处理)，再排放到自然水域。
16、水污染包括(生活污染、工业污染、石油污染)等。
17、我们可以用沉淀、过滤等方法把污水中的杂质分离出来。
18、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌，这样才能符合我们使用的标准。
19、日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃……
20、（过度包装）会造成（资源浪费）而且产生大量垃圾。
21、垃圾中的一些原材料可以重新（回收利用），包括纸、金属、塑料、玻璃等。
这样可以（减少垃圾、节约资源）。
22、垃圾分类、分装便于垃圾（回收利用）和对一些（有毒垃圾）的处理。
23、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。
24、减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃）、（重新使用）和（回收利用）。
25、人们生活中要用掉大量的水，（淡水资源）很紧缺。
26、水的污染源可能来自（农业的杀虫剂、肥料）等，可能来自（工业的废水、油污）等，可能来自（家庭的洗涤剂、人的排泄物），也可能来自（动物的尸体）等。
污水需经过复杂的处理才能使用。
27、污水需经过（复杂的处理）才能使用，一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。
物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物；化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。
28、废水处理第一步：初步处理：主要使用沉淀法（物理方法）；第二步：再处理：主要使用过滤法（物理方法）和铺细菌群（生物方法）；第三步：追加处理：主要使用天然净化和加入氯（化学方法）；
29、当前突出的环境问题有（垃圾）、（水污染）、（大气污染）、（白色污染）、（物种灭绝速度加快）等，人类正着力于相应的环境保护行动。
30、（减少废气和废物排放）是控制大气污染最根本的办法。
近年来，我国积极推广（“无车日”）活动，以节约能源和保护环
境。
31、人们在享受塑料制品带来的方便的同时，却被“白色污染”问题深深地烦扰。
白色污染泛指未经收集处理的所有塑料废弃物。
白色污染的特点：数月乃至上百年不腐烂、不降解、重量轻、体积大、数量多。
32、减少白色污染（塑料垃圾）的方法有：（1）用纸袋和布袋（2）提菜篮子上菜市（3）减少塑料包装（4）用可降解塑料袋。
二、判断题：
1、污染物会溶解在水中，并通过水体流向远方。
（×）
2、大多数地区的自来水源取自水库、湖泊和河流。
（√）
3、水污染了没有关系，还可以送到自来水厂净化。
（×）
4、我们可以直接把污水排到自然水域中。
（×）
5、只要经过处理的水，都能饮用。
（×）
6、通过优化选择生产原料和制作工艺制成降解塑料。
（√）
7、现在的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的1000倍。
（√）
8、我国的九寨沟、长白山、四川卧龙等地都建立了自然保护区。
（√）
9、许多环境问题是人类活动造成的，人类活动不能改善环境。
（×）
10、把垃圾倒到海洋里是最好的垃圾处理方法。
（×）
11、在海边建造填埋场可以不危害环境，可以让垃圾的污水直接排到海洋里。
（×）
12、在垃圾堆上种蔬菜，可以减少肥力，增加垃圾废物。
（×）
13、填埋场在填埋垃圾以后，可以在上面建筑房屋。
（×）
14、垃圾填埋场有可能回影响十几年以后的土壤和地下水。
（√）
15、过期的药品可以随便扔在垃圾里，和垃圾一起扔掉。
（×）
16、购买物品我们应尽量选择一些包装豪华的物品。
（×）
17、日光灯管是有害有毒的垃圾。
（√）
18、饮料瓶可以回收，医院里的一次性针筒也可以回收，再制作成其他塑料制品。
（×）
19、废电池是没有毒的垃圾，我们可以随便扔在垃圾堆里。
（×）
20、光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲。
（√）
21、今天的电子显微镜可以把物体放大到200万倍。
（√）
22、细胞学的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
（√）
23、填埋场在填埋垃圾以后，可以在上面种植庄稼。
（×）
24、回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。
（√）
25、所有垃圾都可以回收利用。
（×）
26、对生活垃圾进行分类和分装，是每个公民应尽的义务。
（√）
三、选择题
1、我们厨房里产生的垃圾属于（A ）。
A、生活垃圾
B、工业垃圾
C、医疗垃圾
2、（ B ）是从源头上解决垃圾问题的最好方法。
A、采用新材料
B、减少垃圾数量
C、重复使用
3、下列材料不可以回收利用的是（ B ）。
A、塑料B白菜叶C、玻璃
4、（ B ）要及时处理，否则回传染疾病，危及我们的健康。
A、废电池
B、医疗垃圾
C、废玻璃
5、下面的做法，你认为正确的是（ C ）。
A、购买过度包装的商品
B、经常使用一次性筷子
C、把废纸送到回收站。
苏教版六年级科学下册复习提纲
第一单元：我们长大了1课、我在成长1、成长的证据有：小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重等。
2、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
第一单元：我们长大了2课、悄悄发生的变化1、青春期是由儿童向成年人过渡的时期，女孩大约从10岁开始，男孩要稍晚一些。
这一时期身体形态和心理方面都发生着巨大变化。
2、青春期的心理特点：①性意识骤然增长，易对异性产生好感；②智力水平迅猛提高；③独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能做出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；④情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；⑤兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；⑥人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖感。
3、青春期是人生的一道亮丽风景。
除了身高突增之外，另一特点就是性发育的开始。
4、我们应该这样对待青春期的变化：①正确对待与异性的交往；②女孩注意经期卫生、不穿高跟鞋等；③男孩不要拔胡须、不抽烟喝酒等。
第一单元：我们长大了3课、人生之旅1、人得一生大致可以分为幼年、成年、老年三个阶段。
2、预测身高的三种方法①根据父母的身高预测；②根据现在的身高预测；③根据自己的脚长预测。
第一单元：我们长大了4课、踏上健康之路1、人民生活水平的提高使生长发育和健康水平有了更大提高，体格发育增长显著。
2、要有一个健康的身体我们应该从以下方面做起：①个人卫生；②营养与饮食卫生；③学习习惯；④体育锻炼；⑤充足睡眠；⑥不迷恋电脑。
3、科学用脑五要素：动静结合；课程交替；反复强化；勤于思考；适当休息。
第二单元：遗传与变异1课、生物的遗传现象1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
2、我们可以从豌豆的种子形状、种子颜色、种皮颜色、豆荚形状、豆荚颜色、花的位置、茎的高度等研究豌豆。
第二单元：遗传与变异2课、生物的变异现象1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同特征，这种现象称为变异。
科教版小学六年级下册科学第四单元 复习提纲
科教版小学六年级下册科学第四单元复习提纲13、厨余垃圾包括:果皮、剩余饭菜等,可回收垃圾包括:纸制品、金属制品、塑料制品、玻科教版小学六年级下册科学第四单元复习提纲1、,阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物……,构成了我们周围的,环境,。
璃制品和橡胶等,有毒有害垃圾包括:过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度2、人与自然,和谐相处,、,共同发展,，是我们共同的,责任,。
计,其他垃圾包括:砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。
3、人们在生活中产生大量,垃圾,，丢弃的垃圾,危害环境,。
目前主要处理垃圾的方法有,填14、要有效地回收垃圾，必须改变垃圾,混装,的习惯，对生活垃圾进行,分类、分装,，它便埋,和,焚烧,，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。
于对,有毒垃圾,的处理。
废电池和医疗垃圾是一种需要谨慎处理的垃圾。
家长签字:, , 家长签字:, , 4、填埋和焚烧的优缺点: 填埋的方法:优点,比较方便，成本较低,缺点,占用土地，垃圾15、对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种:,汞,、,铅,、,镉,。
一节一号电分解比较慢，可能会污染地下水,, 焚烧的方法:优点, 占地少，避免污染地下水，热量可以池烂在地里，能使,1,平方米面积上的土壤失去利用价值,一粒纽扣电池可使,600,吨水无利用,缺点, 消耗电能，可能造成二次污染, 法饮用，相当于一个人,一生,的饮水量。
5、填埋场可以在上面,修建公园、体育场,，但不能,建筑房屋和种植庄稼,。
16、,堆肥法,可以有效减少垃圾并形成,肥料,。
6、,设计合理的垃圾填埋场,能有效减少对环境的污染。
17、制作堆肥箱的方法:将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来，表面覆盖一层,土,。
7、垃圾填埋场各部分的作用:衬垫:防止垃圾与土壤直接接触,过滤液收集池和处理池:防止腐熟时间一般需要,1~3,个月。
腐熟后的垃圾可以用来做,底肥,。
受污染的水渗透到土壤和地下水中,气体排放管:把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走, 家长签字:, , 监测井:随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。
六年级科学下册第四单元 环境和我们 复习资料
六年级科学下册第四单元复习资料
1.目前处理垃圾的方法有【填埋】、【焚烧】等，填埋的方法会【污染地下水】、焚烧的方法
会【污染地大气】影响环境。
2.【减少垃圾的数量】是从源头上解决垃圾问题的办法。
3.生活垃圾一般可以分为【厨余垃圾】、【可回收垃圾】、【有害垃圾】、和【其他垃圾】四类。
4.垃圾分类、分装便于垃圾【回收利用】和对一些【有毒垃圾】的处理。
【堆肥法】可以有
效减少垃圾并形成【肥料】。
5.电池里就包含的【汞】、【铅】、【镉】对自然环境威胁很大。
6.减少固体垃圾的科学方法是【减少丢弃】、【重新使用】和【回收利用】。
7.水污染主要是【人类的活动】造成的。
污水的处理一般要通过三种方法【物理方法)、【生
物方法】、【化学方法)获得净化。
8.淡水在自来水厂中除了【沉淀】和【过滤】之外，还要加入药物进行【灭菌处理】，这样
才能符合我们使用的标准。
9.当前突出的环境问题有【垃圾】、【水污染】、【大气污染】、【白色污染】、【物种灭绝速度加
快】等，人类正着力于相应的环境保护行动。
10.【减少废气】和【废物排放】是控制大气污染最根本的办法。
11.【建立自然保护区】是保护生物多样性的有效方法，我国的【九寨沟】、【长白山】、【四川
卧龙】等地都建立了自然保护区。
苏教版科学六年级下册第四单元《共同的家园》复习资料
学校 班级 考号 姓名__________________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆新桥中心小学2012/2013学年下学期小学六年级科学第四单元《共同的家园》复习资料一、填空题。
1、地球是（ 生物 ）共同的家园，一棵树就是一些生物的（ 家园 ）。
2、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的（食物、水、庇护所 ）等条件，这样的生活环境被称为生物的（ 栖息地 ）。
3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为（ 伙伴 ），有些生物为了 （生存 ），需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（敌对） 关系。
4、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。
给动植物搬家，需要创设适 合它们生存的（环境）。
5、 骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为它有抗捍、抗风沙的本领。
蝎子也在沙漠生存。
6、 骆驼脚掌（宽大）、脚垫（厚实），有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可（关闭）、睫 毛（粗长）可抵御风沙；驼峰可贮存（能量）等适应沙漠行走的特征。
7、仙人掌减少水分散失的方法有：（表面的蜡质）（针状的叶子）。
8、动物适应环境，保护自己的做法有（保护色）和（拟态）等。
如：斑马身上的条纹能让草丛中的狮子分不清年老体弱，难以选定捕食目标；竹节虫的形状和树枝相近，可以免受天敌捕食。
9、生物之间普遍存在的“吃与被吃”的关系，生物学家把生物之间的食物联系叫做（食物链）。
10、食物链的营养主要来源于（植物），终点是（凶猛的动物）。
11、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。
12、食物链的源头（植物），终点是（凶猛的动物）。
13、分解者专门吃动植物的残骸和废弃的食物，它们有一个荣誉称号为（大自然的清洁工）。
2021年青岛版六年级下册科学第四单元知识点整理
第四单元信息与生活第十六课来自大自然的信息1、树木的年轮可以告诉我们的信息:(1)树木的年轮可以用来计算树木的年龄(2)了解树木生长所经历的环境条件，如光照、气温、降雨量及矿物质营养的供应等(3)测知过去发生的地震、火山爆发等(4)测定许多事物发生的年代，推断事物未来的变化。
2、确定树木年轮的方法: 以年轮髓心为原点，沿东西和南北方向画“十”字。
②沿“+”从外向里逐个数清年轮圈数，并记录。
③测量每个方向生长轮距髓心的距离。
3、树木年轮有宽窄之分的原因:年轮反映了树木的生长情况。
在适宜的环境下，树木生长的好，木质部增加的多，年轮就较宽，反之年轮就窄。
4、树木最初的年轮一般都比较（宽），这表示那时它年轻力壮，生长力强。
5、有时一棵树在出现了很多窄的年轮以后，突然出现较宽的年轮，那就说明年轮宽的那几年，（气候适宜），对树木生长有利。
6、有偏心的年轮，那就说明树木两边的（环境不同），通常在北半球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面树木年轮（较宽）。
7、树木的年轮还是（环境污染）的资料库。
例如，由于开采金属矿藏，或金属冶炼加工，飞扬出来许多重金属尘埃，逐渐沉降到附近的土壤中。
树木在生长过程中，不断从土壤中吸进大量重金属，通过光谱分析，便可测出年轮中“记录”下来的各年吸收重金属的含量。
8、大自然还告诉我们的信息有:(1)植物能告诉我们地下矿藏(2)地震前大自然有预兆(3)下雨前燕子低飞(4)化石告诉我们地球的变迁。
第十七课生物怎样传递信息的1、蚂蚁传递信息的方法是通过（气味）。
2、蚂蚁触角的功能是（探路）。
3、蜜蜂发现新的蜜源，会返回蜂巢并兴奋的（跳舞）。
它的动作模式不仅传达了有关食物数量的信息，而且包含蜜源离蜂房的距离及方向等信息。
如跳“8”字舞表示蜜源距离蜂巢（较远）;跳圆圈舞表示蜜源距离蜂巢（较近）。
4、生物传递信息的方法有:(1)大猩猩通过面部表情(2)孔雀通过开屏吸引雌性孔雀(3)母鸡下蛋后通过发出声音提醒注意。
最新教科版小学科学六年级下册第四单元《物质的变化》复习优质教学课件
铁锈是 红棕色的，没有金属光 泽，表面 粗糙，质地 较脆。不导 铁和铁锈
电，不被 磁铁 吸引。
不是同种物
质
铁制品的防锈措施
• 防止铁生锈的办法：把铁制品与水、空气进行隔绝。
防止铁制品生锈的常见方法：（防锈）
1.保持铁制品干燥和洁净 2.涂油； 3.刷油漆； 4.电镀或烤蓝：镀上其他金属的保护层； 5.制成不锈钢；（改变内部的结构） 6、烧制陶瓷。
实验结论：铁生锈是水和空气共同作用的结果
无水 有空气
铁生锈伴随了颜色的改变，产生了“铁锈”这种新物 质，是一种缓慢的化学变化。
空气与水交界处的 铁钉生锈最严重。
“铁钉生锈”实验
观察一下这两枚铁钉，他们有什么不同？铁和铁锈是同 一种物质吗？
铁是银白 色的，有金属光泽，表
面 光滑，质地 坚硬 。导电，能
第四单元 物质的变化
复习课件
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1
➢我们的生活离不开物质。上课使用的课本和桌椅、 居住的房子和各种食物，都是由物质构成的。各 种动植物，包括我们的身体，也是由物质构成的。
➢声音、空气、光、火焰、电流等也是物质。世界 是由物质组成的。
1、厨房中的物质。 水是透明并且会流动的液体，它没有味道；
小苏打和白醋发生的反应留下的液体，既不是醋，也不是 小苏打，是一种叫做醋酸钠的新物质。
日常生活中，还有一些物质可以和白醋产生气体，你能通过实验发现吗？
碳酸钙
实验现象： 鸡蛋壳和贝壳浸泡在白醋中，其表面会出现大量 的气泡。
实验结论： 白醋和鸡蛋壳发生了化学变化，产生了气体。 白醋和贝壳也发生了化学变化，产生了气体。
3
1.蜡烛燃烧产生新物质。
小学六年级科学下册各章节知识点
小学六年级科学下册各章节知识点本文档旨在总结小学六年级科学下册各章节的知识点。
第一章：天气和气候
- 天气的变化及影响因素
- 区分天气和气候的特征
- 不同季节的气候特点
- 了解气温、气压、风力和降水量的测量单位和仪器
第二章：水的循环和水的重要性
- 水的循环过程
- 了解水在地球上的分布和重要性
- 回收水的重要性和方法
第三章：光的反射、折射和传播
- 光的传播方式
- 光的反射和折射现象
- 了解光的颜色和光的折射和反射与数学之间的关系第四章：电的传导和电路
- 了解电的传导过程
- 探究电的产生方式
- 掌握简单的并列电路和串联电路
- 了解安全用电的知识
第五章：物质的三态和物质变化
- 了解物质的三态及其特征
- 探究物质的变化过程和条件
- 了解物质的凝固、熔化和汽化现象
第六章：地球运动与地图
- 探究地球自转和公转
- 了解地球的形状和地球上的经纬度
- 掌握利用地图进行定位和测距的方法
第七章：人体内的营养成分和运动
- 掌握人体需要的营养成分及其来源
- 了解消化、循环和呼吸系统的功能
- 了解运动对健康的重要性和不同类型的运动方式第八章：声音的产生和传播
- 探究声音的产生和传播方式
- 了解声音在不同介质中的传播速度
- 掌握声音的音量和音调的变化规律
第九章：生物的分类和特征
- 掌握生物的分类方法
- 了解植物和动物的特征及其适应环境的方式
- 探究不同生物之间的关系和食物链
以上为小学六年级科学下册各章节的知识点总结。
希望本文档对您有所帮助！。
六年级科学第四单元知识点
第四单元共同的家园1、我们蓝色的地球是生物的共同家园，每一种生物都有自己的家园，他们分布在地球的不同地方。
2、一种生物愿意长期生活的某个环境里，是因为这个环境为它提供了（生存）、（生长）和（繁殖）所必须的（食物）、（水）、（庇护所）等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地）。
3、一棵树可以成为许多生物的栖息地。
4、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（互助合作）关系或（敌对）关系5、合作关系的生物有：小丑鱼和海葵，蜜蜂和花，啄木鸟和树，鸟和果实、鳄鱼和鳄鸟。
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（敌对关系）。
敌对关系的生物有：熊吃鱼，小鸟吃虫，捕蝇草和飞虫。
6、非洲大草原上生活着许多动物，它们之间的敌对关系：（1）吃与拒绝被吃的关系；（2）生存竞争关系。
7、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。
动植物的生存本领是其（适应环境）的结果。
8、仙人掌适应沙漠的特征是：（1）仙人掌把易散发水分的叶长成（针状），以减少水分蒸发的面积；(2)仙人掌的茎叶外生（蜡质），也能减少水分蒸发，(3)茎肥厚多汁，能（储存水分）。
9、骆驼是最能适应于干旱环境的动物，被人们称为“沙漠之舟”骆驼适应沙漠的特征是：(1)骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在沙漠行走；(2)鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙；(3)驼峰可存储水分和能量。
10、浅海生活的小动物有的透明，有的背部颜色深，腹部颜色浅，是为了水底和水面的天敌难以发现他们。
11、动物的隐身妙法是动物适应环境，保护自己的一种特殊本领。
生物学上把这种本领称为（“拟态”）。
如（叶形鱼）、（竹节虫）。
12、让身体表面有着适当的颜色，避过敌人，在生存竞争中保护自己，这种保护自己的方法就是（保护色）。
13、生物之间普遍存在一种(“吃与被吃”)的关系，这种关系像(链条)一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做(食物链)。
14、食物链由（生产者）和（消费者）组成。
六年级科学下册考前必备知识点第四单元理想的家园
科学考前必备知识点基础知识梳理第四单元理想的家园十三洁净的水域基础知识梳理①对比洁净的水域和被污染的水域当进入水域的污染物的量超过一定数值或水体的自净能力，使水质受到损害，从而破坏了水体原有的性质和用途的现象，称为水域污染。
2水域污染的形成(1) 生活污水：向水域排放生活污水。
(2) 工业废水：直接向水域排放工业废水。
(3) 农业污染：农药、化肥等随着雨水流入水域。
(4) 固体垃圾：随意向水域中倾倒生活固体垃圾和工业废弃物。
3、被污染的水危害人类健康的流程4、去除水域中的固体废弃物的方法(1)针对漂浮垃圾：采取人工打捞、机器打捞和拦截的方式。
(2)针对水底垃圾：采取人工潜水的方式进行打捞。
5、滇池旧貌换新颜(1)造成滇池污染的原因由于城市规模扩大，导致入湖的污染物迅速增多，再加上围湖造田、直接向湖中排放生活污水等原因，致使滇池水质迅速恶化，富营养化严重。
(2)治理滇池的途径和方法采取多样化的水污染治理措施，如治理周边污染源、从外流域引水、控制水面交通、生态清淤等。
6、治理水污染的主要方法——雨污分流雨污分流是指将雨水和污水分离，各用一条排水管道的排污方式。
这种方式可以直接收集利用雨水，减少污水处理厂的处理水量，提高处理效率。
课本问题释疑以前的河水很干净,可以用来淘米、洗菜. .洗衣服, 甚至可以直接饮用。
可是,为什么现在有的河流会变成这样? (见课本第38页)答:城市规模扩大、污染物迅速增多、围湖造田、排放生活污水等导致河流被污染。
十四清新的空气基础知识梳理1、干净清新的空气环境会让人体感觉舒适，污浊的空气中含有大量有害物质，会刺激人体的感官，使人体产生很多不适反应，如眼睛刺痛、打喷嚏、咳嗽、恶心等，危害身体健康。
2、雾霾对人体的危害(1)雾霾是雾和霾的组合词。
霾是大量肉眼无法分辨的颗粒悬浮空中，使大气呈混浊状态的一种天气现象。
颗粒包括细微烟粒、尘粒和盐粒。
(2)雾和霾虽然是两种不同的天气现象，但常常同时出现。
小学科学：六年级下册第四单元复习提纲(二)
春晖小学新六年级下册第四单元复习提纲（二）班级：姓名：学号：第五课：地球家园的化学变化（签名：）1.我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化。
正是这些化学变化，给予了人类生存所需要的各种物质和条件。
2.矿石、宝石、煤炭、石油等大地蕴藏的宝藏并不是在一开始就存在的，而是经历了亿万年的许多变化才形成的。
3.煤炭、石油是远古时代的植物（煤炭）、动物（石油）在地底高温高压的环境下，经过亿万年化学变化形成的，石油经过提炼可以生产很多重要的生产生活材料，比如汽油、柴油、塑料等。
4.早期地球的大气层中并没有氧气，经过长时间的演变，氧气含量依然很低。
当绿色植物出现之后，绿色植物利用太阳能将二氧化碳和水通过化学变化转化为氧气和为生物提供能量的物质，地球的氧气含量逐步增加。
目前地球空气中氧气含量大约为21%。
5.利用铁矿石炼铁、用不同的原料合成药品、化肥都是通过化学变化过程制造的。
第六课：生命体中的化学变化（签名：）1.我们人类的生命体内每时每刻都发生着各种各样的变化，这些变化维系着我们的生命。
2.食物具有能量和营养，一些干燥的食物能够被点燃，这说明这些食物蕴含着大量的能量，并且能够以燃烧的形式释放出来。
3.食物在我们人体内要经历更复杂、更平稳的化学变化，才能转化成身体所需的能量。
我们身体的生长也是一种化学变化：把食物中的营养物质转化成我们身体的一部分。
4.米饭、馒头等富含淀粉的食物越咀嚼越觉得甜，这是因为唾液会和淀粉发生化学变化，产生麦芽糖。
5.情绪的产生非常复杂，但也与化学变化有关。
比如运动时人体会分泌大量的多巴胺，当体内多巴胺分泌的量积累到一定程度，人体就会出现兴奋和快乐的情绪。
第七课：美丽的化学变化（签名：）1.利用好化学变化产生的新物质，可以让我们的生活变得更美好、更方便，比如各种药物、塑料制品、五颜六色的染料等。
2.浸泡在白醋中的紫甘蓝会从蓝紫色变成红色，这是因为紫甘蓝和白醋发生了化学变化。
3.紫甘蓝可以当作“酸碱性指示剂”，紫甘蓝遇到酸性物质（如白醋）呈红色，遇到碱性物质（如苏打水）呈蓝色。