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《大雁归来》ppt课件

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2.本文写作对象是什么?标题有什么作用?
写作对象:大雁的迁徙活动。 标题作用:点明文章主要内容,表达作者对大雁的喜爱之 情;吸引读者阅读兴趣。
整体感知
3.筛选、提取文章主要信息,结合旁批和阅读提示,说 说文中记录了大雁哪些生活习性。
提示:我从第___段______(句子)中,读出大雁 ____的生活习性。
作者简介
利奥波德(1887—1948),美国著名 生态学家、林业学家、科普作家,现代环 境保护主义的先驱,被誉为美国新保护活 动的“先知”“新环境理论的创始者” “生态伦理之父。其代表作《沙乡年鉴》 是作者的自然随笔和哲学论文集,也是土 地伦理学的开山之作,融哲理与文学于一 体,蕴含了丰富的生态哲学观。
示例:我从第三段“而一只定期迁徙的大雁,下定了 在黑夜飞行2000英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就 不那么容易了。”一句中,读出了大雁定期迁徙、坚定 不移的生活习性。
整体感知
①我从第三段“乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与 坚定不移向南飞行了20英里直达最近的大湖的大雁相比, 它的飞行也就成了曲线。”一句中,读出了大雁笔直飞 行的生活习性。
重难讲解
②返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零 的枫叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们 伸出双脚。
运用比喻手法,将降落的大雁比作凋零的枫叶,生动形象 地写出大雁从盘旋到着陆时姿态的飘逸优美、灵动悠闲,表 达作者对大雁的喜爱之情。
重难讲解
③乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞 行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了 曲线。
重难讲解
①“大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和 池塘边,都有瞄准它们的猎枪。”—人类狩猎对大雁 造成了严重影响,引起读者对生命平等等问题的反思。 ②“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感 伤。”—从“单调枯燥”的数字中可以发现雁群是一 些家庭的聚合体,“感伤”则是因为孤雁的出现是因 为家庭中其他成员被枪杀,表达了作者为孤雁的不幸 而悲哀伤痛,对捕猎行为的反感和愤恨。

《大雁归来》课件(共27张)

《大雁归来》课件(共27张)

大雁在其他文化中的意义
总结词
大雁在其他文化中也具有特殊的意义,通常与季节变化、迁徙和神话传说等有关 。
详细描述
在北欧神话中,大雁是战神奥丁的信使,代表着速度和敏捷。在美洲原住民文化 中,大雁则是季节变化的象征,代表着春去秋来和时间的流转。此外,一些原住 民传说中还提到大雁是灵魂的化身,代表着死亡和再生的循环。
和生物多样性。
06
CHAPTER
课程总结
本课程的收获
了解大雁的迁徙习性和特点
通过本课程的学习,学生们可以深入了解大雁的迁徙习性 和特点,包括迁徙路线、迁徙时间、迁徙过程中的挑战等 。
培养环保意识
课程中强调了大雁栖息地的保护和生态平衡的重要性,有 助于学生们树立正确的环保意识,认识到保护野生动物和 自然环境的重要性。
大雁通常选择在水域附近栖息 ,如湖泊、河流、沼泽、水库 等。
在繁殖季节,大雁通常会选择 离水源较近的草地或沼泽地作 为筑巢地。
在越冬季节,大雁会选择在较 为温暖的水域附近栖息,例如 在沿海地区、河口、湖泊等。
大雁的繁殖
大雁通常在春季开始繁殖,繁殖期因 地区而异,通常在3~6月份之间。
大雁的巢穴通常建在水域附近的草地 或沼泽地中,巢穴由草和其他植物材 料构成,呈扁平的圆顶形。
大雁和生态保护的知识和技能,提高自己的环保素养。
传播环保理念
03
学生们可以将学到的环保理念传播给周围的人,鼓励更多人关
注和参与到大雁保护工作中来。
THANKS
谢谢
提高观察力和分析能力
课程中的观察和实验环节有助于学生们提高观察力和分析 能力,培养他们从实际观察中发现问题、解决问题的能力 。
对大雁未来的展望
1 2

《大雁归来》课件(共27张PPT)

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规律。
细节描写
作品注重细节描写,通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘, 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达,将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致,使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容,包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性,呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容,谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念?
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间:xxxx年
创作背景:随着环境问题的日益严重,生态保护意识逐渐增强,作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的:通过介绍大雁迁徙现象,引导学生关注自然环境,培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑,引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片,向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始,到遭遇各种困难,再到最终的归巢,整个故事情节紧凑,引 人入胜,能够吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛,唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注, 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境,引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力,为自然文学的发展做出了重 要贡献,激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。

《大雁归来》ppt课件

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“赌注”一词有什么特殊意味?
而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦 起程再要撤回去就不那么容易了。
“赌注”的原义是赌博时所押的财物。 文中指大雁迁徙飞行的成本很高,而且不 能随意撤回,表现出大雁迁徙的坚定不移, 表达了作者对大雁的赞扬、钦佩之情。
你能猜到“法规”的内容吗?
(3)它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点 和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地 在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
坚定
热情
试从1-7段中找出大雁人格化的语句并分析其作用。
(4)第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着 发出邀请。 (5)从早到晚,它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每 次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则 更为响亮。
古诗词中的意象:雁 在古诗词中,雁这一意象往往被作者赋予了丰富 的情感,常与季节的更替、羁旅的游子、贬谪的官 员、爱国的将士紧密相连。或代指书信,表达殷切 期盼;或触动游子,寄予浓浓乡情;或描写景物, 寄托文化内涵。
1、乡书何处达,归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 羁旅之人看到北归的大雁而引发思乡之情。
和谐共生:利奥波德认为人类与自 然应该和谐共生,而不是相互对立。 他倡导人们改变对自然的态度和行 为方式,以更加尊重、包容和关爱 的心态面对自然。
主旨探究
“我们”更包含着一种平等观。人只是土地共同体中一个普通成员和公 民,土地应该被热爱被尊敬,土地上生长的动植物也应该被尊重被热爱。 利奥波德的土地伦理观让我们看到了利奥波德对自然的热爱、对一切生命 的尊重,对人与自然关系的全新思考。
6、月黑雁飞高,单于夜遁逃。 ——卢纶《塞下曲》 大雁高飞,烘托出战前的紧张气氛。

《大雁归来》优质课获奖-课件

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迁徙方式
大雁通常以V字形或人字形的方式进 行迁徙,这种队形有助于它们节省 能量和保持联系。
大雁迁徙的影响因素
气候变化
人类活动
气候变化对大雁迁徙的影响较大,如 极端天气和气候模式的变化可能会干 扰它们的迁徙路线和时间。
人类的活动也会对大雁的迁徙产生影 响,如狩猎、土地开发和建设等活动 可能会对大雁的迁徙造成威胁。
课程内容
大雁的种类、生活习性和迁 徙特点
大雁的生存状况和保护重要 性
大雁生存面临的主要威胁和 保护措施
实地考察大雁栖息地,了解 当地保护工作情况
02 大雁的迁徙与生态保护
大雁迁徙的习性
迁徙路线
大雁通常沿着固定的路线进行迁 徙,这些路线通常会避开人类居 住区和工业区,以降低潜在的威
胁。
迁徙时间
大雁的迁徙时间通常与季节变化相 关,它们会在春季和秋季进行迁徙, 以适应气候和食物供应的变化。
公众教育
通过教育和宣传活动提高公众对 大雁保护的意识,鼓励人们参与
到大雁保护的行动中来。
03 《大雁归来》文学作品赏析
作品概述
01
作品概述
本课件以《大雁归来》为蓝本,通过对作品的背景、作者、故事情节等
内容的介绍,引导学生深入了解作品的主题、风格和技巧,旨在提高学
生的文学鉴赏能力和审美素养。
02
教学目标
获奖感言与展望
获奖感言
李华老师表示,获得这个奖项是对她多年教学努力的肯定,同时也是对她探索教学方法的鼓励。她感谢学校领导 和同事们的支持,也感谢评委们的认可。
展望
李华老师表示,将继续深入研究语文教学方法,提高自己的教学水平,为学生提供更好的学习体验。同时,她也 希望能够在未来的教学实践中,将《大雁归来》优质课的成功经验分享给更多的教师和学生,共同推动语文教育 事业的发展。

《大雁归来》ppt课件

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4.研读文章最后一句,“在这种每年一度的迁徙中,整个 大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无 损的带着野性的诗歌。”小组合作,体会语言含义。
1.这句话运用比喻(借喻)的修辞手法,把三月迁徙的大雁比喻成 一首诗歌,正是它们的鸣叫,给整个大陆带来了生机,富有诗情画 意。含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱及感受到人与自然和谐 相处的那份温馨,突出了文章主旨。 2.一方面,3月大雁的归来,是完成其自身生命历程的一个不可 或缺的部分,大雁的生命历程,是自然的,不像人类那样为文明 所规训,因此是“带着野性的”另一方面,在这种自然的过程中 又可以发掘出深刻的精神内涵,因此是充满诗意的。

国新保护活动的“先知”
生态伦理之父
利奥波德的观点:
人只是大地共同体的一个成员,而不是土 地的统治者,我们需要尊重土地。
1935年4月,利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的 农场。在此后的十几年里,这个被称作“沙乡”的地方,就 成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡 年鉴》,《大雁归来》就是其中的一篇。这本书问世于1949 年,正值战后经济复苏时期,人们都在充满信心地征服和利 用自然,生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生,这 本书的出版在当时并没有引起很大的影响。
保观作察护者主对的义象_爱__:者鸟__。__之情大。雁
观察地点: 沙乡农场

观察记录:
飞行距离: 200英里飞行 飞行特点: 笔直飞行 。
第3段:11月份大雁南飞,一声不吭。
第 4 段:3月份 大雁归来,落在沙滩、沼泽 。
第 6 段:春雁
去玉米地觅食

第 7 段:孤雁 飞行和鸣叫都很频繁,声调忧郁。
④在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留 的大雁。

八年级语文下册第三单元14大雁归来全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件

八年级语文下册第三单元14大雁归来全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
6.主题探究:文章表示了作者怎样思想感情? [答案] 作者多用拟人手法描写大雁,字里行间充满爱鸟之 情,大雁在他心目中,像人类一样含有灵性。他从大雁身上 找到了善性、友情、亲情,找到了联合观念,找到了大自然 诗意,流露出对大雁由衷钦敬和喜爱,借此表示了人与自然 友好相处理念。
4/9
14 大雁归来
7.写法探究:在文章第二段中作者写了主教雀和花鼠,这与 大雁相关吗?为何要写它们? [答案] 相关。这是利用了对比手法。其它动物,像主教雀和 花鼠可能在天气偶然改变时出来,而大雁却能真正预示天气 改变。这显然与写大雁相关。
群居鸣叫
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6/9
14 大雁归来
[答案] (1)大雁是春天真正使者,大雁给人们带来了春天生 机、春天希望、春天喜悦,在作者心目中,大雁像人类一样 含有灵性。(2)生动形象地说明了归来大雁让香蒲乃至万物摆 脱了冬日严寒,迎来春天,欣欣向荣。(3)大雁用生命实现联 合信念,而人类却遥不可及,表现了作者对大雁赞扬、钦佩 、崇敬之情。(4)春风后大雁回归,它离开了食物丰足、冬季 温暖南方,来到阳光充分、夏季僻静北方,生育小雁,迁徙 中大雁鸣叫,是带着野性诗歌,给整个大陆带来诗意,作者 以为大雁是非常可爱动物,大雁是人类朋友,他喜欢大雁。
2/9
14 大雁归来
合作交流
5.内容探究:请总结作者在大雁身上发觉了哪些可贵之处。 [答案] ①大雁是春天使者,是它们每年在冬天还未完全结束 时给大地带来勃勃生机;②大雁是友好,当它们发觉一块美好 栖息之地时,会很高兴地与同伴分享;③大雁在每年长途迁徙 中有着坚强意志、执着信念。
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14 大雁归来
14 大雁归来
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14 大雁归来
整体感知
4.本文经过详细介绍大雁一些生活习性,描写了___南__飞__ _大__雁__、__大__雁__归__来__时__、__大__雁__归__来__后___情景,表示了作者对大雁 喜爱。作者从大雁身上找到了______善__性__、__友__情__、__亲__情_,找到 了联合观念,找到了大自然诗意,充满乐趣。

《大雁归来》ppt课件

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我发现了____的大雁。
(1)学生自由读课文,做批注。 (2)全班交流。 (3)教师归纳展示。
探 明确:
·

示例:①从南方归来的大雁;②觅食的大雁;③哀鸣
材 写
的孤雁;④4月夜间鸣叫的大雁;⑤集会时喧闹的大雁;⑥
法 向大地洒下野性诗歌的大雁;⑦富有联合观念的大雁;⑧
每年3月,吹起联合的号角的大雁。
教学目标
1. 把握文章的基本内容,理清说明顺序。[重点] 2. 感受作者的情怀,理解文章的思想内涵。[难点] 3. 激发学生对大自然的热爱和对身边各种生命形 态的尊重。[重点]
一、导入新课
大雁是秋寒南飞、春暖北返的候鸟,据说它还能传递 书信,因此很容易牵动人们的羁旅愁情。自古以来,文人 们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。今 天我们要学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的 科学观察笔记。
学习和借鉴的。
【探究三】再读课文,感悟情怀

· 教
1.为了观察研究大雁,作者都是怎么做的?

提示:大家可以在描写大雁的句子中总结、归纳答案。

法 明确:①认真聆听大雁的集会;②几乎年年都统计光
临农场的大雁的数据,并做科学的考察;③长期观察大雁
的生活习性。
探 2.作者何以将大雁写得如此生动、形象而感人至深?
融化的水洼和池塘问好。
串 方法指导:巧总结
· 教 材 重 点
明确:该句运用了拟人的修辞手法,把大雁人格化,赋予
大雁以人的性情,生动形象地写出了作者对大雁的喜爱之
情,体现了说明文语言的生动性。
板书设计
串 · 教 材 重 点
别的朋友低语一样。
②一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们
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后飞往南方越冬。
2021/02/18
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学习目标
知识与能力目标:
总结说明的对象和特点,体会本文的生动 描写。 过程与方法目标:
学习本文知识性、形象性、抒情性完美结 合的写法,提高分析课文的能力。 情感、态度与价值观目标:
感受作者的爱鸟情怀,激发保护野生动物, 保护环境的热情。
2021/02/18
2、一触到水,我们刚到的客人就叫起来, 它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的 冬天。
表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了 冬天的严寒,香蒲乃至万物从此迎来春天,欣 欣向荣,生动形象。
2021/02/18
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3、在我们的农场,可以根据两个数字来 衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。
这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
2021/02/18
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作用:
(1)使文章充满生动性和趣味性; (2)表达了作者对大雁的喜爱之情。
2021/02/18
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品味语言
感受抒情性
1、一只燕子的来临说明不了春天,但当一群 大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。
写出了大雁带给人们春天的气息,它们是春 天的使者。
2021/02/18
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2021/02/18
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疑难解析
品味形象性
思考:文中作者多用拟人手法描写
大雁,找一找这样的句子,读出来,并 体会其作用。
2021/02/18
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形象性的例句:本文多用拟人手法描
写大雁,大雁的形象在作者笔下,跃然纸 上,声情并茂。如:春雁归来时的热情低 语,向水洼池塘问好;觅食前后鸣叫,似 乎先有一场辩论,返回后还会论述食物的 价值;晚上大雁群居沼泽集会,发言、激 烈的辩论、深沉的总结、稀疏的谈论。
4、这些孤雁是伤心的单身……它们是丧 失了亲人的幸存者。
作者为孤雁而感伤,为它们失去亲人而 悲哀伤痛,字里行间流露出对枪杀大雁者的 反感乃至愤恨。
“坚定信念”是指经过迁徙到达目的地 之日,准是春回大地之时。迁徙之前,远在 千里之外,而且要把迁徙的时间计算在内, 它们就能断定目的地的季节,所以说“先 知”。“切断了其后路”,意思是大雁不像 主教雀或花鼠,它们一旦迁徙,“要想撤回 去可就不那么容易了”,是有进无退的。
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3、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁 知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。” 说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢?
2021/02/18
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导入新课
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大雁是春天的使者
2021/02/18
2021/02/18
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在作者的观念中,人是自然的组成部分,人 与自然应该平等地和谐共处。大雁这种生灵,与 人类有许多相似之处,它们有家庭结构,也有亲 情,人类虽为万物之灵,但不应该自私地伤害它 们。况且大雁有不少为人类所不及的品性,它们 向来有联合的观念,它们对人类有益而无损。人 类回归自然,可以从自然中获得无穷乐趣,而这 是高度物质文明所不能代替的。到自然中去,与 动物为伴,这是一种回归自然的趋势。
2021/02/18
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课文讲解
1、作者对大雁作了哪些描写?表达了怎 样的思想感情?
(1)十一月南飞 (2)三月的大雁 (3) 大雁归来 (4)春雁觅食 (5) 孤雁 (6)四月夜间大雁的集会
字里行间充满着爱鸟之情。
2021/02/18
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2、如何理解“它的来临,伴随着一位切 断了其后路的先知的坚定信念”?
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大雁群居水边,往往千百成群,夜 宿时,有雁在周围专司警戒,如果遇 到袭击,就鸣叫报警。
2021/02/18
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群雁飞行,排成“一”字或“人”
字形,人们称之为“雁字”,因为行列
2021/02整/18 齐,人们称之为“雁阵”。
4
大雁的飞行,路线是笔直的。
2021/02/18
5
每年春分后飞回北方繁殖,秋分
大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎 枪,而春天是休战时刻,那些狩猎点和小洲并无 猎枪,由此可知,威斯康星的法规规定,春季禁 止猎杀大雁,冬季则允许猎杀。说大雁也知道这 个法规,所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地 里偷食玉米,春季则可以放心地活动、觅食。
2021/02/18
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4、作者周末就到农场度假,用心观察大 雁,这样多情地感受大雁,这样的情怀应该怎 样理解?
7
学习重难点
1、学习本文抒情的语言。 2、了解作者在描写大雁时对拟人手法的运 用。 3、增强语感,提高语言表达能力。 4、培养热爱自然,珍爱野生动物的感情。 5、体会本文浓郁的抒情色彩。
2021/02/18
8ห้องสมุดไป่ตู้
读准字音
缄默(jiān) 雾霭( ǎi) 顾忌( jì) 滑翔(xián)g
顾忌 ( jì ) 窥探( kuī ) 狩猎(shòu ) 凋零( diāo )
2021/02/18
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音频朗读
2021/02/18
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整体感知
作者认为大雁是人类的伙伴,动物使 地球充满生机、充满诗意、充满乐趣,人 类应该珍爱有益无损的动物,与动物和谐 共处。
2021/02/18
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第一部分(1—4) 大雁归来的情景。 第二部分(5—12) 大雁归来的日常生活。 第三部分(13) 赞美大雁的迁徙给人类带来 了生机和情趣。
2021/02/18
11
作者在《沙乡年鉴》的序言中说:“这里所 描述的是我们一家人在周末时,在那个远离过多 的现代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做 的事情。
2021/02/18
12
在这个先是被我们越 来越完美的社会榨取殆尽, 然后又被遗弃的沙子农场 里,我们试图用铲子和斧 子去重建我们在其他地方 正在失去的那些东西。正 是在这儿,我们探索着, 而且也发现着上帝赐予我 们的本质。”
2021/02/18
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词语解释
凋零:
凋谢零落。
迁徙:
迁移。
顾忌:
恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切: 形容骄傲自大,什么都看不起。
缄默:
闭口不说话。
窥探:
暗中察看。
雾霭:
雾气。
狩猎:
打猎。
2021/02/18
10
作者简介
作者利奥波德(1887~1948),美国著名 环境保护主义者。《沙乡年鉴》是一本自然随 笔和哲学论文集。
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