剧本的编写课件.
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《剧本写作介绍》PPT课件
※創造表面張力 方法四
▪ 轉捩 點 ( 轉捩點能製造意外的效果，引 起觀眾的預期心理，加強情節張力，讓 觀眾對故事的興趣延續下去。)
例子：主角的重要決定將成為事件發 展 的關鍵點。
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16
※伏筆
▪ 在文章的前邊某處提到一個人，一件事，
一種東西或一個問題，可以暫不詳說，只
作一個交代，這就叫伏筆，是一種「懸而
（自然命運）
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10
劇本寫作技巧(二)
▪ 情節組成順序可分為：（起承轉合） １.（起）有重要事情發生，衝突與危 機，有時候會是結局片段，或故事的 中段 ２.（承）主要人物出現，帶出主線故 事的 時間地點、曲折
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11
▪ ３.（轉）連串有關主線故事情節的 發展，及 引發的插曲、懸疑 ４.（合）主線故事的尾段，大轉折 後的戲劇 終結、驚奇與結局
(電影理論家貝拉‧巴拉秋)
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19
劇本寫作三大禁忌
▪ 一、寫劇本變寫小說
▪ 二 、用說話去交待劇情
▪ 三、故事太多枝節
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20
▪ ※創造角色衝突 ▪ ※創造表面張力 ▪ ※伏筆 ▪ ※蒙太奇
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7
※創造角色衝突
▪ 人與人的衝突： １．立場不同（貧與富的對立，政治立
場，團體組織，利益關係＝錢） ２．性格不同（見角色設定） ３．種族不同（白黑及黃種人的衝突） ４．思想不同（如：一時的無情是必要
的或人的不同堅持） ５．信仰不同
未決」 的吊胃口方式。
例子： 在發生命案之前，死者曾和某個人大吵一 架。
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17
※蒙太奇
法文 montage 的音譯，原爲建築學 術語，意爲構成、裝配。
剧本写作专题 ppt课件
19
第二章 段落大纲的形成
次要段落2 起——止 （第014-019场）
提要：多多借“送饭”为名 讨好艾弗特，并向自己的母 亲解释过给胶片的事与艾弗 特无关。
奇奥中彩票，为后面重建 “天堂电影院”打下埋伏。
磨自己30年“情感遗憾”的解决 2）戏剧性前提：是讲多多和艾费多的故事 3）多多30年没有回到故乡，恩师离世，年近半百的
导演身边有女人，却没有一个幸福的家
16
第二章 段落大纲的形成
第一幕 起 （03分10秒—57分36秒） 开端 起—— 止 （第001-003场）
提要：多多的母亲从故乡打电话给远在罗 马的多多，委托多多的情人转告：艾弗特
及鼓励。经过一场与当地银行家女儿艾莲娜失败的恋爱后，多多离开了
西西里岛，一晃三十年，此时的多多已经是功成名就的导演，直到听到
艾费多的死讯，才唤回他的儿时记忆……
15
第二章 段落大纲的形成
第一幕 起（03分10秒——57分36秒） 开端要解决的三个问题： 1）主要角色多多对恩师的缅怀，和对成长中一段折
敌，偶遇嘎子相救，得以脱险”。
“主要角色”是“老钟叔”“时间”是“抗战时期，某夜”“动 作”是“在做”“潜 入”“侦察”和“遇到”“被敌人发现”，接着“在做”“甩掉” 的“动作”最后“遇 到”了“相救“脱险”的“事情”。
6
第一章 故事梗概的形成
第二步 写“角色传记” 1、这是一个做加法的过程，从五个方面做调查收集资
1）“角色共性”——分析时代特点和民族传统
2）“角色差异”——观念——人生态度——个 性——行为方式——动作
8
第一章 故事梗概的形成
第三步 建立一个基本的电影剧本框架 1、初步认识悉德.菲尔德关于电影剧本的基本框架
第二章 段落大纲的形成
次要段落2 起——止 （第014-019场）
提要：多多借“送饭”为名 讨好艾弗特，并向自己的母 亲解释过给胶片的事与艾弗 特无关。
奇奥中彩票，为后面重建 “天堂电影院”打下埋伏。
磨自己30年“情感遗憾”的解决 2）戏剧性前提：是讲多多和艾费多的故事 3）多多30年没有回到故乡，恩师离世，年近半百的
导演身边有女人，却没有一个幸福的家
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第二章 段落大纲的形成
第一幕 起 （03分10秒—57分36秒） 开端 起—— 止 （第001-003场）
提要：多多的母亲从故乡打电话给远在罗 马的多多，委托多多的情人转告：艾弗特
及鼓励。经过一场与当地银行家女儿艾莲娜失败的恋爱后，多多离开了
西西里岛，一晃三十年，此时的多多已经是功成名就的导演，直到听到
艾费多的死讯，才唤回他的儿时记忆……
15
第二章 段落大纲的形成
第一幕 起（03分10秒——57分36秒） 开端要解决的三个问题： 1）主要角色多多对恩师的缅怀，和对成长中一段折
敌，偶遇嘎子相救，得以脱险”。
“主要角色”是“老钟叔”“时间”是“抗战时期，某夜”“动 作”是“在做”“潜 入”“侦察”和“遇到”“被敌人发现”，接着“在做”“甩掉” 的“动作”最后“遇 到”了“相救“脱险”的“事情”。
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第一章 故事梗概的形成
第二步 写“角色传记” 1、这是一个做加法的过程，从五个方面做调查收集资
1）“角色共性”——分析时代特点和民族传统
2）“角色差异”——观念——人生态度——个 性——行为方式——动作
8
第一章 故事梗概的形成
第三步 建立一个基本的电影剧本框架 1、初步认识悉德.菲尔德关于电影剧本的基本框架
剧本写作教程07电视剧剧本写作课件
一、电视连续剧的基本特征
电视连续剧为什么能把“剧”长期地连续下去呢?一是开放式的艺术结 构，一是叙事的艺术方式，一是注重悬念的设置和安排，从而，使得 电视连续剧成为最具电视特征的艺术形式。
(一)连续性 (二)开放性
首先，事件发展的连续性。 其次，人物关系的连续性。 再次，主题的连续性。 最后，起始亦是终。
第一，电视剧是 否具有较强的观 众号召力。
第二， 电视剧 的观众对于已 观剧目的评价。
第三，感同 身受的自居 作用。
第四，明星 效应。
【课程实训1】
实训目标 ∶初步掌握电视剧的基本特征，能够对
人物形象的设置有全面的认知。实训内容 ∶观看
01
电视连续剧《乔家大院》，为主人公乔致庸写作 人物小传。(提示 ∶需要从主人公之前的个人情
ibaotu com
➢当下的电视短剧有了一个新的名称，即电视栏目剧
➢其在新时代的特征概括如下 ∶
➢一是节目时长较短，控制力强。电视短剧的时长一般在30分钟之内，这就为创作者 节省了大量的精力。时间短的同时也使节目更多地处在了可控的范围之内。 ➢二是时效性强，贴近度高。电视短剧相较于电视连续剧或者电视系列剧，能够及时 反映当下最流行、最热门、最被关注的话题，观众的接受程度更高，关注度更高，
➢军事题材电视剧拥有固定的观众群，不仅 仅被主流意识形态所接纳，而且被普通民 众所喜爱。
第一，军事为主，感情为辅。 第二，宏大场面。 第三，固定叙事。
二、电视连续剧的分类
(三)家族题材
中国五千年的文化积淀为家族题材电视剧 的创作提供了生长沃土，家族剧在当下的 创作语境中，已成为现代社会的情感召唤。
实训目标 ∶掌握电视情景剧的基本形态，能够通过环境 铺设人物和故事情节。 实训内容 ∶观看电视系列剧《爱情公寓》第一部)，以 其为创作范本，写作名为《520宿舍》的10集电视系列 剧的第一集，并拟定后九集的故事提纲。
剧本的策划与创作课件(PPT31张)
军旅题材剧的注意事项
很长一段时间，荧屏上的军人形象留给我们的是一种高、大、全的英雄模式，他 们所 一味追求的就是为新中国的事业奉献自己的毕生精力。 在电视剧中，军人缺乏自己作为 一个普通人的鲜明个性，而被“非人化”，成了 某种概念化模式化的“英雄”。当然，我们也 拥有一大批成功地塑造中国军人形象的 影视作品，例如《激情燃烧的岁月》、《历史的天 空》等等。《激情燃烧的岁月》的 最大成功就在于它一反过去的荧屏军人形象，成功地塑 造了非常个性化的主人公一一 石光荣。虽然石光荣身上的一些个性特征招来了人们的 一些微词，但在突破“非人化” 的英雄模式这一点上是具有革命性意义的。同样《历史的 天空》备受关注也与姜大牙 这个人物形象的鲜明个性是分不开的。 此外，军旅题材创作面临的第二个问题就在于没有写好正面人物的"敌人"，这几 乎 是所有涉及"敌人"的军旅题材的一个误区。一些创作者竭尽贬低"敌人"之能事，经常 把 "敌人"写的渺小、弱智、可笑。似乎只有这样才能表现自己的高明，殊不知只有把 敌人写 得高明，才能更显我军的高明。事实上敌人并不是如我们所说的那么弱智、猥 琐，而有些 时候，"贬低自己的敌人，也就贬低了自己"。
剧本的题材类型
家庭伦理剧 都说爱情是长盛不衰的话题，在传统家庭中心制的中国，亲情话题也 同样具有永恒而美好的色彩。家庭伦理剧正是契合了观众的这一心理 状态，在人们奔 波于事务，亲情关系日渐疏远的时候，家庭伦理剧为 人们提供了一个温馨的空间，在电视 剧中营造都市人都已经感觉陌生 的家庭温情，触动人们已经有些麻木的情感神经。 家庭伦理剧是以家庭成员为中心，描述人类的情感道德，阐释人与人 之间道德观念 的碰撞与矛盾的剧作。近些年来， ((空镜子》、《结婚 十年》、《浪漫的事》等家庭伦理剧 引起了强烈反响， ((亲情树》、 《大姐》、《婆婆》等也掀起了收视新高。一时间，电视 荧屏上的家 庭伦理剧成为收视的热点，在电视剧交易的市场份额中，家庭伦理剧 也是首 屈一指。
剧本的编写PPT课件
什么是剧本
剧本是一剧之本，是一部话剧上演的蓝图，剧本定稿 之后话剧的基本构架也就定了下来。剧本质量的优劣对话 剧的质量有决定性的作用，剧本的创作的重要地位是显而 易见的。
第1页/共17页
剧本的架构
起因---------经过--------结果 故事背景+触发事件 事件发展+事件高潮 事件结束+故事结束
第11页/共17页
【剧本】
时间：英语课上 地点：教室 人物：王老师和学生 内容：开学点名 王老师：许二少 许二少：嗯 王老师：王东 王东：到 …… 王老师：很好，咱们班一共28个同学，居然全都到了。 （镜头：课室全景，只有十几个人） 李凡达：我顶了四个 同学：我顶了十二个 李凡达：高手 同学：承让，承让
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写作要求
1、剧本用语应力求明了。应避免形容渲染式的描写，屏 蔽烦琐之辞，直截了当（独白或朗诵词不在此范畴）。
2、剧本写作应该是写动作而不是写状态。如要写一个人 的烦燥，不要写“他很烦燥”，而是写出能够表现出他 的烦燥的动作，比如“他在房里来来回回地踱步，手里 的香烟拿到嘴边，火已经灭了，他掏出打火机点火，点 了几次没点着，把打火机用力地摔在了地上”。
•
主题：并不一定指着非得有非常明确的或者说一眼就能看明白的中心思想，但必须有一个能串联全剧
的灵魂，一个能支起一部剧的支撑点。
• 第二步：定基调
•
一个话剧总会有一种基调贯始终，在这一层，作者的个人成分占很大的成分，与作者的个性习惯相联
系的。
第4页/共17页
编剧四部曲
• 第三步：题材选择
•
题材的选择上，力求以自己能够触及的内容为主。因而，校园题材成为我们首要选择，而之外的题材，
局与戏剧式相似，都强调情节与戏剧冲突。
剧本是一剧之本，是一部话剧上演的蓝图，剧本定稿 之后话剧的基本构架也就定了下来。剧本质量的优劣对话 剧的质量有决定性的作用，剧本的创作的重要地位是显而 易见的。
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剧本的架构
起因---------经过--------结果 故事背景+触发事件 事件发展+事件高潮 事件结束+故事结束
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【剧本】
时间：英语课上 地点：教室 人物：王老师和学生 内容：开学点名 王老师：许二少 许二少：嗯 王老师：王东 王东：到 …… 王老师：很好，咱们班一共28个同学，居然全都到了。 （镜头：课室全景，只有十几个人） 李凡达：我顶了四个 同学：我顶了十二个 李凡达：高手 同学：承让，承让
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写作要求
1、剧本用语应力求明了。应避免形容渲染式的描写，屏 蔽烦琐之辞，直截了当（独白或朗诵词不在此范畴）。
2、剧本写作应该是写动作而不是写状态。如要写一个人 的烦燥，不要写“他很烦燥”，而是写出能够表现出他 的烦燥的动作，比如“他在房里来来回回地踱步，手里 的香烟拿到嘴边，火已经灭了，他掏出打火机点火，点 了几次没点着，把打火机用力地摔在了地上”。
•
主题：并不一定指着非得有非常明确的或者说一眼就能看明白的中心思想，但必须有一个能串联全剧
的灵魂，一个能支起一部剧的支撑点。
• 第二步：定基调
•
一个话剧总会有一种基调贯始终，在这一层，作者的个人成分占很大的成分，与作者的个性习惯相联
系的。
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编剧四部曲
• 第三步：题材选择
•
题材的选择上，力求以自己能够触及的内容为主。因而，校园题材成为我们首要选择，而之外的题材，
局与戏剧式相似，都强调情节与戏剧冲突。
剧本格式课件：文学剧本的写作格式
由字、词、句、段组成的文字语言系统，而是以镜头、场景、段落作 为语言单位形成的视听觉语言系统。
行脚僧回答纠察使传讯时的诉述
那个死主，的确是昨天遇见过。昨天，——唉，大概晌午时分吧。地 方是我从关山去山科的半道儿上。他同一个骑马的女人一道儿往关山这边
来。女的垂着遮脸帔子，看不见是怎么个相貌。我看见的只是淡青莲色的 衣裳，马是一匹桃花马，——记得是剪着沙弥鬣的。身高么？怕有个四尺 四吧？——我毕竟是沙门中人，那些事儿也说不清楚。男的呢，——唉，
故事梗概基本写作原则： 具体性原则。在进行故事梗概写作时，对剧本的主要情节做全面的记
录。
概括性原则。在写作时应当能够提炼主要情节，忽略细枝末节，以能 够将剧情概述清楚为准则。
客观性原则。写作者尽量站在第三者的角度对剧情、对其中人物的行 为做冷静客观的叙述。
电视连续剧的时间较长，其故事梗概可分为剧情故事梗概与分集故事 梗概。
场景不仅仅是提供演员进行表演、展开戏剧内容的空间背景，它还是 制造恰如其分而丰富的戏剧冲突的重要条件。
影视剧本的段落是指一段相对完整的情节，它是剧作者在构思剧本时 一个叙事事件、一个相同的意义层次在不同空间内的展现，是由一系 列的场景形成的相对独立的故事。
一部戏剧性情节的电影、每一集电视连续剧就是由一个个具有相对完 整事件的段落组合而成。
4.镜头的运动，根据摄像机的运动方式不同，可以分为摇镜头、推镜 头、拉镜头、移镜头、跟镜头、升镜头、降镜头和变焦镜头。
5.镜头长度。镜头长度主要指一个镜头所呈现的时间长短，根据镜头 的表现内容不同，镜头的时间也有所不同。
错误的镜头表达： 刘凌峰被手机闹铃吵醒，他匆忙起床，穿好衣服，刷牙，慌慌张张
过场性段落是指与主要叙事事件无关或者相关不大，起到对情节的铺 垫作用或衬托故事背景、调节烘托气氛作用的段落。
行脚僧回答纠察使传讯时的诉述
那个死主，的确是昨天遇见过。昨天，——唉，大概晌午时分吧。地 方是我从关山去山科的半道儿上。他同一个骑马的女人一道儿往关山这边
来。女的垂着遮脸帔子，看不见是怎么个相貌。我看见的只是淡青莲色的 衣裳，马是一匹桃花马，——记得是剪着沙弥鬣的。身高么？怕有个四尺 四吧？——我毕竟是沙门中人，那些事儿也说不清楚。男的呢，——唉，
故事梗概基本写作原则： 具体性原则。在进行故事梗概写作时，对剧本的主要情节做全面的记
录。
概括性原则。在写作时应当能够提炼主要情节，忽略细枝末节，以能 够将剧情概述清楚为准则。
客观性原则。写作者尽量站在第三者的角度对剧情、对其中人物的行 为做冷静客观的叙述。
电视连续剧的时间较长，其故事梗概可分为剧情故事梗概与分集故事 梗概。
场景不仅仅是提供演员进行表演、展开戏剧内容的空间背景，它还是 制造恰如其分而丰富的戏剧冲突的重要条件。
影视剧本的段落是指一段相对完整的情节，它是剧作者在构思剧本时 一个叙事事件、一个相同的意义层次在不同空间内的展现，是由一系 列的场景形成的相对独立的故事。
一部戏剧性情节的电影、每一集电视连续剧就是由一个个具有相对完 整事件的段落组合而成。
4.镜头的运动，根据摄像机的运动方式不同，可以分为摇镜头、推镜 头、拉镜头、移镜头、跟镜头、升镜头、降镜头和变焦镜头。
5.镜头长度。镜头长度主要指一个镜头所呈现的时间长短，根据镜头 的表现内容不同，镜头的时间也有所不同。
错误的镜头表达： 刘凌峰被手机闹铃吵醒，他匆忙起床，穿好衣服，刷牙，慌慌张张
过场性段落是指与主要叙事事件无关或者相关不大，起到对情节的铺 垫作用或衬托故事背景、调节烘托气氛作用的段落。
编导电影剧本写作、剧本分析完整ppt课件
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4
举个栗子：《半个月亮掉下来》
• 剧本人物对白:
王一斗大叫一声，醒了:啊———
满囤妈:又做你那发财梦了吧?
王一斗伸开手:那金条就像是刚刚浇铸的，烫得我手火辣辣地疼。
满囤妈:同样一个梦，做了几十年，你哪次不是让金条烫醒呀?有本事，拿回
一根真的金条来，哪怕让我过过眼瘾也行啊……我算看透了，你这一辈子，
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31
构建人物
构建令人满意的人物必须具备四个特质
1、人物有一个强有力且清晰的戏剧性需求；
戏剧性需求：剧本中人物所 期望赢得、攫取、获得、或
《2、末有路独狂特花的》个的人戏观剧点性；需要就是要安全的逃 者达到的目标。戏剧性需求
到3、墨有西一哥种，特《定指的环态王度》；的戏剧性就是将魔戒 驱使你的人物贯穿故事线的
在科罗拉多大峡谷，塞尔玛和路易丝决心对抗到底，决 不屈服，她们相对微笑着，双手紧握。
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29
人物
1、性格决定事件。
2、动作即人物。
一个人如何，在于他 做了什么，而不是他 说了什么。
如何创建人物？
首先选择一个简单的戏剧性的需求， 而后不断去充实、润色，直至能够引起 每一个人的共鸣。
推动故事向前发展的方法是侧重于人 物的行为动作及他在故事线的叙事过程 中所做的戏剧性的选择。
戏剧中的行为动作产生于对白语言 之中，用口头讲述出来的文字表达 人物的情感、行为动作及情绪。
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3
举个栗子：《半个月亮掉下来》
• 小说叙述:
几十年来，王一斗重复地做着同样的梦，有时清晰，有时朦胧，内容大同 小异，几乎一成不变，结局都是被金条烫醒，每次醒来，手掌都感到火辣 辣地疼。王一斗请过不少睁眼的瞎眼的睁一只眼的瞎一只眼的算命先生， 但都无法解析这个梦，也说不清这些年为啥总做同样一个梦。只好认同满 囤妈的话:“都怪你不开眼的爷爷给你起了个一斗的名儿，你这辈子顶多就是 一斗粮食的命，穷疯了就做发财梦呗。”
剧本创作 PPT教学课件
8
从这个例子 看来 写作的方向是由左向右，
越来越提炼，最后的目的是明确角色在故 事中的内在需求和外在动作。
重要角色和对立角色的人物传记的写法上 同，在次不再重复。
写人物传记 →为了寻找冲突
练习题：拿出第一步暂时存在抽屉的多余 素材，当然也要紧紧握着你第一步练习出 来的主题，然后消化第二步写角色传记的 格式，写下你的人物传记。马上行动，第 三步在等着你。
2 主要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
3重要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
4 主要人物内在的相互冲突，体现在角色为了满足内在需 求而选择外在动作时，要战胜自身的一个决策过程。
小结：第二步 我们走过了从五个方面开始调查收集材料 开始，然后到分析角色，推敲角色关系、从而提炼角色传 记为止的思维过程。
1/12） 5 第一幕情节点1的页数（时间长度）== N＊1/40 （在剧本中的位置：
N＊5/24----N＊9/40） 6 第二幕情节点2的页数（时间长度）== N＊1/20 （在剧本中的位置：
N＊17/24----N＊3/4） 7中间点的页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊1/2） 8紧要关头1页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊
2020/12/09
4
从以下两个方面写下各人物的人物传记
1从出生到故事发生前这段时间—形成人物性格的人物生活传记。 2故事在发生过程中这段时间—揭示人物性格的人物生活传记。（内容
涉及 人物的职业 、个人、私密空间）
分析人物并推敲人物关系从而提炼“人物传记”
1角色共性 —分析时代特点和民族传统 2角色差异—观念→人生态度→个性→行为方式→动作 分析的目的 要想办法使每个人物以动作来支持自己的观念并使之
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mission
自定主题，编写一个剧本，为演出做准备。 时间：下周三例会时上交。 篇幅：不低于两张A4纸，无上限。 统一交纸质版，电子版同学请用“标题小三号加 黑正文四号字体”打印
结语
一部成功的话剧离不开一个好的剧本。 这就是提供给大家一个把自己想展现的东西展现 在舞台上的机会。 希望大家充分发挥自己的想象力，写出属于自己 的剧本来，相信你们一定也会从写作的过程中获 益匪浅的。
编剧四部曲
。
4、剧情安排模式：一般分为单线和复线模式
5叙事模式：有顺叙，倒叙，插叙等。与文学 范畴无太大出入。
剧本思维
剧本只是作为舞台剧和影片的蓝本，最终展现给观众的
，是表演而非文字。因而，剧本思维Байду номын сангаас画面式的形象思维而
非文学式的抽象思维。剧本只是一个用文字记录的范本，给 排练作参考之用，而非呈现给观众的最终结果。 写剧本时，要避免以抽象的文字的思维去思考，而是以 形象化的画面的思维去思考，写剧本过程中要能够在脑海中
编剧四部曲
第三步：题材选择 题材的选择上，力求以自己能够触及的内容 为主。因而，校园题材成为我们首要选择，而之 外的题材，只要你的脑洞够大，尽情创作吧！
编剧四部曲
第四步：结构布局 1、戏剧式布局：以起承转合的戏剧结构来安排 情节，这是最常见的布局方式。以故事的开端、发 展、高潮、卫生为线索，强调故事性与戏剧冲突。 2、散文式布局：情节安排如散文一般，形散而 神不散。这类布局多为抒发情感而营造。 3、任务式结构：以任务的提出开始，至完成任 务时结束，以完成任务过程中的种种波折为看点。 这类布局与戏剧式相似，都强调情节与戏剧冲突。
框架模板
故事背景：传言某某学校经常发生灵异事件 触发事件：某一次，小徐夜晚经过某间课室，看到了传说中 的鬼影 事件发展：小徐第二次，第三次去那间课室寻找真相
事件高潮：小徐抓到所谓的鬼影
事件结束：虚惊一场 故事结束：学校的灵异事件传言不攻自破
编剧四部曲
第一步：选主题 主题：并不一定指着非得有非常明确的或者 说一眼就能看明白的中心思想，但必须有一个能 串联全剧的灵魂，一个能支起一部剧的支撑点。 第二步：定基调 一个话剧总会有一种基调贯始终，在这一层 ，作者的个人成分占很大的成分，与作者的个性 习惯相联系的。
如何写剧本
什么是剧本
剧本是一剧之本，是一部话剧上演的蓝图，剧本定稿 之后话剧的基本构架也就定了下来。剧本质量的优劣对话 剧的质量有决定性的作用，剧本的创作的重要地位是显而 易见的。
剧本的架构
起因---------经过--------结果
故事背景+触发事件 事件发展+事件高潮 事件
结束+故事结束
员说词时无不自然为准，同时也应避免烦琐啰嗦。
小说与剧本的对比
【小说】 今天会考发榜，同学们都很紧张地等待结果，小 明别过父母后，便去学校领取成绩通知书。老师 派发成绩单，小明心里想：如果这次不合格就不 好了。 他十分担心，害怕考试失败后不知如何面对家人 ……
【剧本】 时间：英语课上 地点：教室 人物：王老师和学生 内容：开学点名 王老师：许二少 许二少：嗯 王老师：王东 王东：到 …… 王老师：很好，咱们班一共28个同学，居然全都到了。 （镜头：课室全景，只有十几个人） 李凡达：我顶了四个 同学：我顶了十二个 李凡达：高手 同学：承让，承让
显现出一个个的画面，而受我们现有条件的限制，这些画面
必须是我们能够将其表演出来的。
剧本内容：
包括塑造角色形象。
人物性格的描绘和刻画。 人物之间的关系。 故事结构的设计。
写作要求
1、剧本用语应力求明了。应避免形容渲染式的描写，屏蔽
烦琐之辞，直截了当（独白或朗诵词不在此范畴）。
2、剧本写作应该是写动作而不是写状态。如要写一个人的 烦燥，不要写“他很烦燥”，而是写出能够表现出他的烦燥 的动作，比如“他在房里来来回回地踱步，手里的香烟拿到 嘴边，火已经灭了，他掏出打火机点火，点了几次没点着， 把打火机用力地摔在了地上”。 3、对白用语，应付合人物个性与剧情语境。以口语化、演
小说与剧本的对比
剧本跟小说不同，切忌以写小说的手法来写剧本 。小说除了写出画面外，还要包括内心描述及各 种修辞手法。而剧本只是用文字来表达一连串的 画面，所以剧本用简单的文字就够了。 小说的对象是读者，但剧本的对象并不是观众。 剧本是写给编导、导演及演员看的。
剧本模板
一、剧情梗概： 二、人物关系 角色1： 角色2： 角色3： 三、正文 场景一 时间： 地点： 人物： 内容： 角色1：台词XXXXXX 角色2：（插入动作）台词XXXXXX 场景二…… 片名： 编剧：X X X