田野民俗志

二、确定合适的调查主题
• 寻找“有意义的问题”不仅对学术界增长知识和 寻找“有意义的问题” 实践界解决问题有实际的价值， 实践界解决问题有实际的价值，而且对研究本身 具有十分重要和持久的意义。 具有十分重要和持久的意义。 • “有意义的问题”不仅可以提出新的看待事物、 有意义的问题”不仅可以提出新的看待事物、 改进现状的角度， 改进现状的角度，而且可以再精神上激励研究者 本人从事此项研究工作。 本人从事此项研究工作。 • 一项质的研究往往需要研究者投入较长的时间、 一项质的研究往往需要研究者投入较长的时间、 较多的精力和较大的财力， 较多的精力和较大的财力，而且研究的过程可能 十分的枯燥、艰难；因此， 十分的枯燥、艰难；因此，要成功地进行一项质 的研究，除了条件、信念和意志以外， 的研究，除了条件、信念和意志以外，还需要研 究者个人的兴趣来支撑。 究者个人的兴趣来支撑。
• 董晓萍.田野民俗志 第九章 北京师范大学出版社2003:469. 董晓萍 田野民俗志.第九章 北京师范大学出版社 田野民俗志 第九章.北京师范大学出版社
田野工作前的准备
• 第一个问题是根本，现代田野理论认为，田野作 第一个问题是根本，现代田野理论认为， 业的方向，是要了解自我文化以外的文化 了解自我文化以外的文化， 业的方向，是要了解自我文化以外的文化，并为 此阐释某些理论假说， 此阐释某些理论假说，它们或许是很深奥的问题 也或许是很简单的问题，但不管怎样， ，也或许是很简单的问题，但不管怎样，田野之 解决这些问题做出贡献 行都必须对解决这些问题做出贡献，才有意义， 行都必须对解决这些问题做出贡献，才有意义， 而不能只为了搜集资料去做田野， 而不能只为了搜集资料去做田野，更不能为了田 野而田野。 野而田野。 • 一旦明确了研究的目标，就要制订相应的计划， 一旦明确了研究的目标 就要制订相应的计划， 研究的目标， 即解决去何处的问题，并提前做好各种准备。 去何处的问题 即解决去何处的问题，并提前做好各种准备。有 了尽量周到的前期准备， 了尽量周到的前期准备，才能保证田野作业的顺 利进行。 利进行。
二、确定合适的调查主题
以小见大型 • 试论文化生态视野下的非物质文化遗产保 护——以上海乌泥泾手工棉纺织技艺为例 以上海乌泥泾手工棉纺织技艺为例 • “非遗”保护的自主性、本真性、整体性 非遗”保护的自主性、本真性、 研究——一甘肃西和乞巧民俗考察为例 研究——一甘肃西和乞巧民俗考察为例 • “非遗”保护过程中民间角色与政府作用 非遗” 的探讨——以天水太昊伏羲祭奠为例 的探讨 以天水太昊伏羲祭奠为例 • 民俗主题公园的民俗展示 民俗主题公园的民俗展示——以锦绣中华 以锦绣中华 民俗村为例 • ♫
二、确定合适的调查主题
（二）学术需要循序渐进，厚积薄发， 学术需要循序渐进，厚积薄发， 这一点是确定研究主题的第一要诀。 这一点是确定研究主题的第一要诀。
• • • • • • • 选题一： 选题一：世界妇女解放运动与女性人类学 选题一： 选题一：女性人类学研究综述 选题三： 选题三：女性人类学研究的几个重点 选题四：外出务工对性别分工的影响研究 选题四： 选题六 选题六：某高校大学女生价值观调查 选题六： 选题六：某某学者对女性人类学的贡献 选题七 选题七：某某书的书评
• 董晓萍.田野民俗志 第九章 北京师范大学出版社2003:467. 董晓萍 田野民俗志.第九章 北京师范大学出版社 田野民俗志 第九章.北京师范大学出版社
田野工作前的准备
• 民俗学者需要长时间地了解被研究对象， 民俗学者需要长时间地了解被研究对象， 而田野前的准备工作会很长， 而田野前的准备工作会很长，包括从选题 案头准备，到集中研究某一具体问题。 、案头准备，到集中研究某一具体问题。 • 田野作业的准备工作，主要解决两个基本 田野作业的准备工作， 问题， 为什么做田野和到哪里做田野。 问题，即为什么做田野和到哪里做田野。
二、确定合适的调查主题
（三）很关键的一条，要有创新 很关键的一条，
• 创新有几个层次和几种模式：理论创新（ 创新有几个层次和几种模式：理论创新（ 比如用进化论学派或者功能学派研究亲属 制度）、方法创新（ ）、方法创新 制度）、方法创新（比如历史学和历史人 类学）、视角创新（ ）、视角创新 类学）、视角创新（比如站在女性视角研 ）、对 究……）、对新事物、新现象、新群体、 ）、 新事物、新现象、新群体、 新时尚、新观念、新著作等等的研究 等等的研究， 新时尚、新观念、新著作等等的研究，这 也是创新。 也是创新。
一、界定研究的现象
（二）保持开放、灵活的研究态度。 保持开放、灵活的研究态度。 设计阶段， 设计阶段，研究现象的范围应该比较宽 以免排除掉其他重要的可能性。 泛，以免排除掉其他重要的可能性。研究 开始之后，随着问题的不断深入， 开始之后，随着问题的不断深入，可以逐 步缩小研究范围。不断聚焦，随机应变， 步缩小研究范围。不断聚焦，随机应变， 随过程的变化不断调整镜头， 随过程的变化不断调整镜头，缩小聚焦的 范围。 范围。
• 陈向明：质性的研究方法和社会科学研究 北京:教育科学出版社 陈向明：质性的研究方法和社会科学研究. 第五章.北京 教育科学出版社 第78页. 北京 教育科学出版社.第 页
二、确定合适的调查主题
• 没有意义的问题
• 研究者为了某种学术或其他方面的需要自己凭空 杜撰出来的问题——对看待和处理现实生活中的 杜撰出来的问题 对看待和处理现实生活中的 实际问题没有密切的关联，特别是对被研究者的 实际问题没有密切的关联， 实际“问题” 实际“问题”没有多少帮助 • 或者为了证实自己的假设以说服别人而不得不进 行的、自己已经知道答案的问题——对人类知识 行的、自己已经知道答案的问题 对人类知识 的增长没有实质性的贡献
田野工作前的准备 （一）
民俗志与田野调查
田野工作前的准备
• 田野作业的出行应该是有备而来的，否则 田野作业的出行应该是有备而来的， 学者就不会为之产生学术上的兴奋， 学者就不会为之产生学术上的兴奋，还会 感到花钱费时、消耗精力和体力， 感到花钱费时、消耗精力和体力，又停下 了个人的阅读和写作计划打乱了日常生活 的规律，得不偿失。 的规律，得不偿失。
一、界定研究的现象
• • • • • 我的研究兴趣究竟在哪里？ 我的研究兴趣究竟在哪里？ 哪些方面的问题能够使我兴奋起来， 哪些方面的问题能够使我兴奋起来，一想起来就 激动不已？ 激动不已？ 为什么我会对这些问题如此感兴趣？ 为什么我会对这些问题如此感兴趣？ 这些问题与其他哪些方面的问题有关系？它们之 这些问题与其他哪些方面的问题有关系？ 间是什么关系？ 间是什么关系？ 在这些问题之上和之外是否存在我更加关心的问 题？ 我提出这些问题是否与我自己的‘终极关怀’ 我提出这些问题是否与我自己的‘终极关怀’有 关系？有什么关系？ 关系？有什么关系？
二、确定合适的调查主题
就事论事型 • 泰山红门宫民间信仰 的调查与研究 • 西方汉学家对泰山信仰 研究述论 西方汉学家对泰山信仰 • 北京胡同旅游 调查研究 • 武则天传说 的民俗文化研究 • 张恨水小说 的民间叙事性研究 • 牡丹民俗 的文化意象研究 • 中国工匠巫术 源流考论 • 烟台渔村 的禁忌习俗
• 董晓萍.田野民俗志 第九章 北京师范大学出版社2003:469. 董晓萍 田野民俗志.第九章 北京师范大学出版社 田野民俗的现象 • 二、确定调查的主题 • 三、选择调查点
一、界定研究的现象
• 一个研究的问题总是来自一定的研究现象 ，因此我们在选择具体的研究问题之前首 先需要确定自己的研究现象 研究现象。 先需要确定自己的研究现象。 • 所谓“研究现象”指的是研究者希望集中 所谓“研究现象” 了解的人、事件、行为过程、意义的综合 了解的人、事件、行为过程、意义的综合 是研究者在研究中将要涉及的领域范围 ，是研究者在研究中将要涉及的领域范围 与研究的问题相比， 。与研究的问题相比，研究现象更加宽泛 一些。 一些。
一、界定研究的现象
（三）注意不要把自己一些没有经过检验的 前设” “前设”塞到研究对象的表述之中 我们在对研究对象进行表述时， 我们在对研究对象进行表述时，要注意 避免自己或社会上某些人想当然的前设。 避免自己或社会上某些人想当然的前设。 （四）研究现象在现有的条件下是否可行 时间、精力、 时间、精力、财力 ♫
• 我真的对这个主题（村庄、数据收集方法）感兴 我真的对这个主题（村庄、数据收集方法） 趣吗，通过这个研究我想了解什么？ 趣吗，通过这个研究我想了解什么？ • 我对这个研究主题中的那些方面特别感兴趣？这 我对这个研究主题中的那些方面特别感兴趣？ 些方面我还有什么不知道而又确实想知道的？ 些方面我还有什么不知道而又确实想知道的？ • 调查这个主题能得到足够的资源吗？（针对这样 调查这个主题能得到足够的资源吗？（ ？（针对这样 一个调查群体而言？运用这样一种调查方法？） 一个调查群体而言？运用这样一种调查方法？） • 我的研究结果有可能对什么疑问作出回答？ 我的研究结果有可能对什么疑问作出回答 结果有可能对什么疑问作出回答？ • 这项研究对被研究者有什么意义，他们可以如何 这项研究对被研究者有什么意义， 从中受益？ 从中受益？
二、确定合适的调查主题
• “有意义的问题”往往比“没有意义的问题”更 有意义的问题”往往比“没有意义的问题” 容易引起和保持研究者的兴趣， 容易引起和保持研究者的兴趣，使他们虽含辛茹 苦但却乐此不疲。因此，在研究设计时， 苦但却乐此不疲。因此，在研究设计时，我们应 该认真的反省自己，对自己尽量地坦率、诚实， 该认真的反省自己，对自己尽量地坦率、诚实， 努力找到一个有意义的、自己确实感兴趣的、 努力找到一个有意义的、自己确实感兴趣的、而 且能在长时间内保持兴趣的研究问题。 且能在长时间内保持兴趣的研究问题。
• 陈向明：质性的研究方法和社会科学研究 北京:教育科学出版社 陈向明：质性的研究方法和社会科学研究. 第五章.北京 教育科学出版社 第76页. 北京 教育科学出版社.第 页
一、界定研究的现象