第六届青年教师课堂技艺大赛
辽宁省第六届中小学教师教育技术应用技能说课大赛选手...
九年级
数学
三视图
二等奖
大连
刘世阳
大连市第三十六中学
实验中学组
高一
历史
辛亥革命
二等奖
本溪
刘平
市第十中学
实验中学组
高一
化学
最简单的有机化合物—甲烷
二等奖
大连
李杰
沙河口区47中
实验中学组
九年级
语文
感受自然
三等奖
沈阳
丰秀清
沈阳市二十八中学
实验中学组
高一
语文
宝黛初会
三等奖
沈阳
王敬威
沈阳市第四十三中学
数学
比较分数的大小
三等奖
盘锦
魏玉春
大洼县田家小学
农远小学组
一年级
音乐
唐老伯有个小农场
三等奖
沈阳
冯爽
沈阳市新民城区第五小学
农远小学组
二年级
音乐
我的小绵羊
三等奖
沈阳
王晓飞
沈阳市辽中县杨士岗九年一贯制学校
农远小学组
一年级
英语
This is my head
三等奖
朝阳
白凤华
北票市第七小学
农远小学组
三年级
数学
什么是周长
附件1：
辽宁省第六届中小学教师教育技术应用技能说课大赛选手获奖名单
市地
姓名
学校
组别
年级
学科
课题
奖项
本溪
赵爽
县小市中心学校
农远小学组
三年级
语文
七律长征
一等奖
沈阳
杨少青
沈阳市新民市实验小学
农远小学组
【学校】郴州市第六届艺术教师教学技能比赛结果通报
【关键字】学校关于郴州市第六届中小学音乐、美术教师教学技能比赛获奖情况的通报各县市区教育局、市直各学校：郴州市第六届中小学音乐、美术教师教学技能比赛已顺利结束，北湖区教育局等11个单位获优秀组织奖，欧阳湘南等16位教师获特等奖（详见附件）,希望获奖单位及个人再接再厉，不断提升艺术教学技能水平，为我市中小学艺术教育的发展作出更大贡献。
附件：1、郴州市第六届中小学音乐、美术教师教学技能比赛优秀组织奖2、郴州市第六届中小学音乐、美术教师教学技能比赛获奖情况(音乐)3、郴州市第六届中小学音乐、美术教师教学技能比赛获奖情况(美术)郴州市教育局办公室2014年6月9日附件1:郴州市第六届中小学音乐、美术教师教学技能比赛优秀组织奖北湖区教育局苏仙区教育局资兴市教育局桂阳县教育局永兴县教育局宜章县教育局嘉禾县教育局汝城县教育局安仁县教育局郴州市十五中湘南学院附属小学附件2:郴州市第六届中小学音乐、美术教师教学技能比赛获奖情况(音乐)小学组说课评课第一名：欧阳湘南苏仙区桥口学校第二名：彭辉玲嘉禾县普满中学第三名：邓佑建桂阳县士杰学校第四名：刘星资兴市二中第五名：颜培苏仙区五里牌镇中心完小第六名：罗琼秀安仁县实验学校理论第一名：欧阳湘南苏仙区桥口学校第二名：刘星资兴市二中第三名：李亚琴资兴市波水学校第四名：王丹妮临武县麦市中心小学第五名：刘曼永兴县水南小学第六名：张霞北湖区涌泉小学声乐第一名：罗琼秀安仁县实验学校第二名：王丹妮临武县麦市中心小学第三名：彭辉玲嘉禾县普满中学第四名：刘星资兴市二中第五名：言培珍安仁县禾市中小第六名：邓佑建桂阳县士杰学校自弹自唱第一名：罗琼秀安仁县实验学校第二名：刘星资兴市二中第三名：张霞北湖区涌泉小学第四名：欧阳湘南苏仙区桥口学校第五名：颜培苏仙区五里牌镇中心完小第六名：朱少婷汝城县大坪中心小学器乐舞蹈第一名：王丹妮临武县麦市中心小学第二名：欧阳湘南苏仙区桥口学校第三名：陈继维桂东县东洛中心小学第四名：刘宇飞嘉禾县石桥中心校第五名：邓佑建桂阳县士杰学校第六名：颜培苏仙区五里牌镇中心完小综合特等奖：欧阳湘南苏仙区桥口学校特等奖：刘星资兴市二中特等奖：邓佑建桂阳县士杰学校特等奖：王丹妮临武县麦市中心小学一等奖：颜培苏仙区五里牌镇中心完小一等奖：张霞北湖区涌泉小学一等奖：罗琼秀安仁县实验学校一等奖：彭辉玲嘉禾县普满中学一等奖：刘宇飞嘉禾县石桥中心校一等奖：朱少婷汝城县大坪中心小学一等奖：刘曼永兴县水南小学一等奖：柏玲北湖区郴江完小一等奖：邓稳祥桂东县沤江一完小一等奖：谢李佳永兴县油麻中心学校一等奖：王怀英桂阳县人民完小二等奖：李丽娜汝城县永丰乡中心小学二等奖：言培珍安仁县禾市中小二等奖：陈继维桂东县东洛中心小学二等奖：李亚琴资兴市波水学校二等奖：周雅洁宜章县白石渡镇中心小学二等奖：李杨宜章县平和乡中心小学中学组说课评课第一名：周肖霞郴州市第十五中学第一名：邓路露苏仙区湘南中学第三名：冯家艺永兴县香梅中心学校第四名：吴青安仁县坪上中学第五名：袁利红安仁县思源实验学校第六名：邝献波临武县二中第六名：刘颖嘉禾县二中理论第一名：邓丽梅桂阳县蒙泉学校第一名：袁瑞鸿资兴市立中学第三名：冯家艺永兴县香梅中心学校第四名：袁利红安仁县思源实验学校第五名：徐晓敏桂阳县五中第六名：邝献波临武县二中声乐第一名：徐晓敏桂阳县五中第一名：袁瑞鸿资兴市立中学第三名：邓路露苏仙区湘南中学第四名：周肖霞郴州市第十五中学第五名：卢丽红郴州市九中第六名：袁利红安仁县思源实验学校自弹自唱第一名：邝献波临武县二中第一名：刘颖嘉禾县三中第三名：谢周旺苏仙区桥口学校第四名：邓路露苏仙区湘南中学第五名：卢丽红郴州市九中第六名：周佩汝城县延寿乡中学器乐舞蹈第一名：袁瑞鸿资兴市立中学第一名：龙小虎郴州市三中第三名：黄信龙桂东县一中第四名：邝献波临武县二中第五名：吴青安仁县坪上中学第六名：赵勋宜章县六中综合特等奖：袁瑞鸿资兴市立中学特等奖：邝献波临武县二中特等奖：邓路露苏仙区湘南中学特等奖：邓丽梅桂阳县蒙泉学校一等奖：徐晓敏桂阳县五中一等奖：龙小虎郴州市三中一等奖：吴青安仁县坪上中学一等奖：袁利红安仁县思源实验学校一等奖：周肖霞郴州市第十五中学一等奖：黄信龙桂东县一中一等奖：周佩汝城县延寿乡中学一等奖：刘颖嘉禾县三中一等奖：冯家艺永兴县香梅中心学校一等奖：谢周旺苏仙区桥口学校一等奖：李卿宜章县一中二等奖：谢琳临武县万水中学二等奖：卢丽红郴州市九中二等奖：黄小进资兴市州门司中学二等奖：赵勋宜章县六中二等奖：胡鸿慧嘉禾县职中二等奖：于军闻汝城县泉水镇中学二等奖：梁亚群永兴县洋塘中心学校附件3:郴州市第六届中小学音乐、美术教师教学技能比赛获奖情况(美术)小学组评课说课第一名：宋玉珊汝城县大坪中心小学第一名：宋玲芳汝城县城关镇一完小第三名：黄卫群宜章县浆水乡中心小学第四名：李婧苏仙区五里牌镇中心完小第五名：曹恺骊郴州市九完小第六名：曾丽娟永兴县香梅中心学校理论第一名：周欣安仁县实验学校第二名：邓跃武湘南学院附属小学第三名：李婧苏仙区五里牌镇中心完小第三名：李朝远桂东县寒口中心小学第五名：吴新凤嘉禾县塘村中心校第六名：胡艳艳资兴市滁口学校第六名：付祥霞宜章县四完小手工第一名：胡艳艳资兴市滁口学校第二名：徐琼桂阳县东风中学第三名：陈燕资兴市兴宁完小第三名：李茜北湖区涌泉小学第五名：邓跃武湘南学院附属小学第五名：宋玉珊汝城县大坪中心小学第五名：刘曼红苏仙区马头岭学校色彩第一名：邓跃武湘南学院附属小学第二名：李茜北湖区涌泉小学第三名：曾丽娟永兴县香梅中心学校第四名：黄卫群宜章县浆水乡中心小学第五名：李婧苏仙区五里牌镇中心完小第五名：王肃冰桂阳县蓉峰完小国画第一名：李婧苏仙区五里牌镇中心完小第二名：刘曼红苏仙区马头岭学校第三名：付祥霞宜章县四完小第三名：胡艳艳资兴市滁口学校第五名：邓跃武湘南学院附属小学第五名：王肃冰桂阳县蓉峰完小综合特等奖：邓跃武湘南学院附属小学特等奖：李婧苏仙区五里牌镇中心完小特等奖：刘曼红苏仙区马头岭学校特等奖：宋玉珊汝城县大坪中心小学一等奖：徐琼桂阳县东风中学一等奖：胡艳艳资兴市滁口学校一等奖：李茜北湖区涌泉小学一等奖：黄卫群宜章县浆水乡中心小学一等奖：付祥霞宜章县四完小一等奖：王肃冰桂阳县蓉峰完小一等奖：吴新凤嘉禾县塘村中心校一等奖：李朝远桂东县寒口中心小学一等奖：陈燕资兴市兴宁完小一等奖：宋玲芳汝城县城关镇一完小一等奖：曾丽娟永兴县香梅中心学校二等奖：罗佩嘉禾县石桥铺中学二等奖：周欣安仁县实验学校二等奖：曹恺骊郴州市九完小二等奖：曹艳泉永兴县童星学校二等奖：石秀玲临武县同益中心小学二等奖：谭晓芳临武县楚江中心小学二等奖：何志梅安仁县华王中小中学组评课说课第一名：高金宜章县一中第二名：周志勇安仁县三中高中部第三名：罗蓉郴州市五中第三名：谭爱莲汝城县六中（初中）第五名：何玄通郴州市十五中第六名：曾琪苏仙区苏仙中学第六名：范丹汝城县体校（初中）理论第一名：谭晓丹安仁县三中初中部第二名：周志勇安仁县三中高中部第三名：李树华资兴市一中第四名：罗蓉郴州市五中第五名：邓仁丁永兴县三塘学校第六名：谭爱莲汝城县六中（初中）手工第一名：何玄通郴州市十五中第一名：谢永红苏仙区湘南中学第三名：李树华资兴市一中第四名：郭丽霞桂东县新坊九年制学校第五名：罗蓉郴州市五中第六名：钟丹郴州市三中第六名：曾琪郴州市苏仙中学色彩第一名：周志勇安仁县三中高中部第二名：李树华资兴市一中第三名：钟丹郴州市三中第三名：廖湘军桂阳县雷坪中心校第五名：侯志阳桂阳县龙潭中学第六名：何玄通郴州市十五中国画第一名：高金宜章县一中第二名：周志勇安仁县三中高中部第二名：谢永红苏仙区湘南中学第四名：李树华资兴市一中第五名：何玄通郴州市十五中第五名：曾琪苏仙区苏仙中学第五名：李岚宜章县六中第五名：谭晓丹安仁县三中初中部综合特等奖：李树华资兴市一中特等奖：何玄通郴州市十五中特等奖：周志勇安仁县三中高中部特等奖：邓仁丁永兴县三塘学校特等奖：钟丹郴州市三中一等奖：曾琪苏仙区苏仙中学一等奖：罗蓉郴州市五中一等奖：高金宜章县一中一等奖：谢永红苏仙区湘南中学一等奖：谭晓丹安仁县三中初中部一等奖：廖湘军桂阳县雷坪中心校一等奖：谭爱莲汝城县六中（初中）一等奖：侯志阳桂阳县龙潭中学一等奖：许舟永兴县长郡文昌中学一等奖：覃春燕嘉禾县田心中学一等奖：李芬嘉禾县五中二等奖：李岚宜章县六中二等奖：何奚林资兴市三都中心学校二等奖：郭丽霞桂东县新坊九年制学校二等奖：何细成桂东县一中二等奖：范丹汝城县体校（初中）此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
第六届全国高校青年教师教学竞赛 -回复
第六届全国高校青年教师教学竞赛 -回复
1. 第六届全国高校青年教师教学竞赛是本着提高青年教师教学技能，推动高校教学
改革的目的而举行的一项赛事。
2. 本次竞赛的参赛选手来自全国各地高等院校的青年教师，他们在比赛中展示了自
己的教学技能和教育理念。
3. 竞赛的主题包括教学设计，教学课件制作，教学演示等。
参赛选手需要通过多方
面的评估，包括课堂教学演示，学生反馈以及专家评估等。
4. 作为参赛选手，需要积极准备，在比赛中展现自己的才华和创新精神，同时也需
要尊重其他选手的努力和成果。
5. 本次竞赛的组织者希望通过这一平台，提高教师教学能力和教育教学水平，从而
更好地服务于学生和社会。
6. 在竞赛评估中，评委们注重选手的教学思路和方法是否科学、合理，是否能够引
导学生积极参与课堂教学活动，是否能够激发学生的学习兴趣和动力。
7. 竞赛的评估标准是公正、公开、透明的，评委会会根据选手的表现进行综合评价，最终评选出获奖选手。
8. 本次竞赛的获奖选手将在教学方面获得荣誉和奖励，同时也将获得更多的教学展
示和交流的机会，从而进一步提高自己的教学能力和水平。
9. 除了比赛本身，竞赛的组织者还会安排多种形式的教育培训活动和学术交流，让
参赛选手和评委们能够更好地交流和分享教学经验和教育理念。
10. 第六届全国高校青年教师教学竞赛的成功举办，不仅提高了教师教学能力和教育
教学水平，也为促进高校教学改革和提高学生综合素质做出了贡献。
第六届全国小学英语教师教学技能大赛
第六届全国小学英语教师教学技能大赛命题大纲全国小学英语教师教学技能大赛旨在贯彻党的教育方针和国家教育政策，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，试用教育部制定的《小学教师专业标准（试行）》（征求意见稿），推进基础教育小学英语教学改革，激励广大小学英语教师努力提高自身的英语语言基础知识、基本技能、应用能力和英语教师知识，教学技能和科研能力，表彰在小学英语教学活动中涌现出的优秀教师，促进小学英语教师在教学思想、教学观念、教学方式和方法的转变，推动全国小学英语教学质量和学业成绩的大幅度提高。
全国小学英语教师教学技能大赛是小学英语教师专业发展和培训的一种有效形式。
大赛每两年举办一次，采取两个程序：初赛（采用纸笔测试形式）和决赛（采用说课形式）。
初赛由全国统一命题，全国统一时间考试，总分150分，其中第一卷为英语语言知识，英语技能和综合运用能力（70分），第二卷为英语教师知识和教学技能部分（80分）。
主观性试题占65%，客观性试题占35%。
决赛采用“说课”形式。
由全国技能大赛组委会统一命题，各地选择适当时间统一考试评奖。
一、命题原则1. 命题内容要做到理论与实践相结合。
根据我国基础教育小学英语外语教学的实际，根据教育学、心理学、语言学、应用语言学和英语外语教学等基本原理和教育教学规律及小学英语教师的教学实践经验，结合当前小学英语教学改革的实际，考查小学英语教师应知必会的基础语言知识和教学知识及基本语言技能和教学技能。
在理念上侧重考查在中国的国情、教情、学情下行之有效的英语外语教学（TEFL）理论和教法及技巧。
在语言和教学知识和技能上重点考查小学英语教学实用的基础知识和技能，使试题有较高的效度和信度。
2. 大赛试题面向大多数小学英语教师，难易度要适中。
大赛要通过竞赛方式为小学英语教师的专业发展提供动力，激励广大小学英语教师在教师教育和职前培训的基础上，通过在职培训和继续教育等教师专业发展，掌握教师专业理念与师德，各种专业知识和专业能力，促成小学英语教师从新教师到有经验教师，从有经验教师到反思型教师，从反思型教师到专家型教师的动态发展和转变。
语文教师教学技能大赛心得体会
语文教师教学技能大赛心得体会第1篇：教师技能大赛心得体会教师技能大赛心得体会教师技能大赛心得体会一：小学语文教师技能大赛听课心得体会11月19日，我参加办事处教委组织的小学语文教师技能大赛活动，聆听了来自各校的7位语文老师的课，收获良多。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能创设文本中的情境，带领学生走进文本世界，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……郭艳艳老师在教学口语交际《学会感谢，学会安慰》这一课时，她让学生一边观看视频资料，一边听老师的介绍，并伴以深具感染力的音乐，声情并茂的语言激起了学生感谢、安慰的情绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
再者九小的张倩老师扣人心弦的过渡语言，烘托了小钱患病时急需骨髓移植紧张的气氛，把学生带进了医院，带进了病房，同时也激发了学生对两岸同胞，血肉相连的深入体会，为学生理解课文内容奠定了基础。
八小薛岩老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生欣赏作者故乡的搭石，感受家乡人的情感之美，使学生的心灵受到了震撼，激起了学生内心深处的善良。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。
”我想，张倩老师所执教的《跨越海峡的生命桥》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
如在第一阶段自读感悟时，张倩老师向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，想象文章讲了一件什么事？第二个阶段的自读感悟，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？师生一起半数，总结出文章的主要内容，为深入品读文章打下基础。
第七届全国高校青年教师教学竞赛工科组一等奖
第七届全国高校青年教师教学竞赛工科组一等奖示例文章篇一：《关于第七届全国高校青年教师教学竞赛工科组一等奖的那些事儿》嘿，你有没有关注过高校里那些超厉害的青年教师呀？我跟你说啊，第七届全国高校青年教师教学竞赛工科组一等奖那可真是个特别了不起的事儿。
我有个朋友在高校里任教，他就跟我讲了不少关于这个竞赛的内幕呢。
那些参加工科组竞赛的青年教师，就像是一群勇敢的探险家，在知识的海洋里乘风破浪。
他们站在讲台上的时候，就仿佛是舞台上最耀眼的明星。
你想啊，工科的知识那可不容易讲得生动有趣。
那些复杂的公式、原理，就像一个个神秘的迷宫。
可是这些青年教师呢，他们就有本事把这些迷宫变成充满乐趣的探险地。
比如说，有一位获得一等奖的老师，他在讲解机械原理的时候，没有干巴巴地念那些书本上的定义。
他把机械的各个部件比作是一个超级战队里的成员，每个部件都有自己独特的功能，就像战队里的成员都有自己的超能力一样。
他说：“这个小齿轮啊，就像是战队里的敏捷型选手，它快速地转动，带动着整个机械装置运转起来，就像敏捷型选手带着队友冲向胜利。
”哇，这样一讲，学生们哪还有不感兴趣的道理？我还听说啊，在准备这个竞赛的过程中，这些青年教师可吃了不少苦头。
他们得不断地打磨自己的教案，就像工匠精心雕琢一件艺术品。
他们要思考怎么把那些晦涩难懂的工科知识，用最简单的方式传达给学生。
这可不像咱们想象的那么简单。
我另一个朋友是参赛教师的同事，他说：“你看着那些老师，有时候为了一个教学环节，愁得头发都快掉光了。
他们对着电脑，一遍又一遍地修改PPT，反复地练习讲解的语气和节奏。
这就好比是运动员为了一场大赛，进行艰苦的训练一样。
”在竞赛的现场，那气氛紧张得就像即将爆炸的气球。
台下坐着的评委都是教育界的大佬啊。
那些青年教师走上讲台的时候，心里肯定是七上八下的。
可是他们一旦开始讲课，就完全进入了状态。
他们的眼神里充满了自信，声音洪亮又富有激情。
我仿佛能看到他们在心里对自己说：“我一定要把我精心准备的这堂课完美地呈现出来！”学生们也是受益者啊。
第六届全国高校青年教师教学竞赛全国总决赛-中国文化概论
第六届全国高校青年教师教学竞赛全国总决赛中国文化概论目录1. 引言1.1 背景和意义1.2 结构概述1.3 目的2. 第一章2.1 中国文化的起源与发展2.2 中国文化的核心价值观2.3 中国传统文化的特点与优势3. 第二章3.1 中国古代典籍与经典著作介绍3.2 中国古代文学艺术概述3.3 中国传统美术与建筑特点介绍4. 第三章4.1 中华民俗传统风情概述4.2 中华传统节日及相关习俗介绍4.3 中华饮食文化及其特色欣赏5. 结论5.1 总结回顾主要内容和观点5.2 对于全国青年教师教学竞赛意义的思考与展望5.3 对于进一步推广中华文化教育的建议和设想引言1.1 背景和意义第六届全国高校青年教师教学竞赛全国总决赛旨在展示和推广中国文化，进一步提升青年教师的教学能力和水平。
作为一项重要的教育活动，该比赛不仅对于参赛选手个人而言是一次锻炼和成长的机会，也对于高校教育事业的发展有着积极的促进作用。
中国拥有悠久的历史文化传统，培育了众多优秀的思想家、艺术家和科学家。
中国文化以其深厚的底蕴、丰富多彩的形式和独特的价值观而闻名于世。
通过参与全国青年教师教学竞赛，扩大了青年教师对中国传统文化的认识，增强了他们对自身文化责任感和使命感。
1.2 结构概述本文主要分为五个章节，结构如下：•第一章：介绍中国文化的起源与发展、核心价值观以及中国传统文化的特点与优势。
•第二章：简要介绍中国古代典籍与经典著作、古代文学艺术和传统美术与建筑的特点。
•第三章：概述中华民俗传统风情，介绍中华传统节日及相关习俗，以及中华饮食文化及其特色欣赏。
•结论：对本文主要内容和观点进行总结回顾，思考并展望全国青年教师教学竞赛的意义，提出进一步推广中华文化教育的建议和设想。
通过以上章节安排，我们将全面系统地介绍中国文化的各个方面，为读者提供一个深入了解中国传统文化的视角。
1.3 目的本篇文章旨在通过全国青年教师教学竞赛这一平台，向广大青年教师和读者展示中国文化的精髓和魅力。
青年教师授课大赛总结7篇
青年教师授课大赛总结7篇篇1近日，我校成功举办了首届青年教师授课大赛，本次大赛旨在提高青年教师的教学水平，促进教师的教学成长，同时为学生提供更高质量的教育。
本次大赛经过两个月的激烈角逐，最终圆满落幕。
在此，我们对本次大赛进行全面总结，以期为今后的教学工作提供有益的借鉴和启示。
一、大赛基本情况本次大赛于XX月XX日启动，共有XX名青年教师报名参赛。
经过初赛、复赛和决赛的层层选拔，最终有XX名教师脱颖而出，分别获得了特等奖和一、二、三等奖。
比赛过程中，各位参赛教师精心准备，充分展示了自己的教学水平和个人魅力。
同时，学校还邀请了多位教学专家和资深教师担任评委，对参赛教师的表现进行了专业点评和指导。
二、大赛亮点与成果1. 创新教学方式与方法。
在本次大赛中，参赛教师们纷纷尝试创新的教学方式与方法，如翻转课堂、项目式教学、情境模拟等。
这些新颖的教学手段不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，还提高了教学效率和效果。
2. 注重课程思政元素的融入。
本次大赛中，参赛教师们纷纷将思政元素融入课程中，通过生动活泼的教学形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
这种做法不仅符合教育部的相关要求，还为我校的思政教育工作提供了有益的探索和实践。
3. 促进了教师的成长与发展。
通过本次大赛，参赛教师们不仅提高了自己的教学水平，还积累了丰富的教学经验。
同时，学校也为优秀教师提供了展示自己的平台和机会，为今后的职业发展奠定了坚实的基础。
三、存在的问题与不足虽然本次大赛取得了圆满的成功，但我们也发现了一些存在的问题和不足。
例如，部分参赛教师在教学过程中存在语言表达不够清晰、教学内容不够深入等问题。
此外，由于时间紧迫和经验不足等原因，我们在组织和管理方面也存在一些不足之处。
针对这些问题和不足，我们提出以下建议：1. 加强教学培训和学习。
学校应定期组织教学培训和学习活动，提高青年教师的教学水平和能力。
同时，学校还可以邀请资深教师和专家进行现场指导和点评，帮助青年教师不断改进自己的教学方法和手段。
初中数学青年教师课堂教学大赛观摩研讨活动总结
初中数学青年教师课堂教学大赛观摩研讨活动总结为了提高青年数学教师的思想业务素质和教学能力，交流教学技艺，推广先进的教学经验和教改经验，深入开展教学研究，努力提高数学课堂教学水平。
按照伊宁市教研培训中心举办伊宁市2010年中小学“教师基本功暨课堂教学技能大赛”的总体要求， 11月23日-25日伊宁市2010年初中数学青年教师课堂教学大赛观摩研讨活动在七中成功举办，并取得良好的教研效应。
本次大赛是伊宁市初中数学学科近年来最隆重的一次观摩研讨活动，从筹备到结束历时2个多月的时间。
各学校从9月21日接到通知后，在校内组织了多种方式的选拔。
在综合考虑多项素质之后，推选出10名选手代表本学校参加市级比赛。
由于有层层选拔做铺垫，由各校教师共同参与了选手的教学设计，最大程度的调动了观课教师的积极性。
比赛结束后，每个人都很兴奋，尤其是选手、评委和最近距离接触大赛筹备工作的老师们，比赛的周密性、规范性、公平性、公开性都给观课教师留下了深刻的印象。
作为这次大赛的组织者的我，也在这种认可中倍增了许多勇气，为了在今后的活动中取得更好的成绩，现将这次大赛的整体工作总结如下：一、领导高度重视，教师全员参与领导高度重视、教师的全员参与是大赛成功举办的基石。
协办方伊宁市七中，在接到筹办任务后，校长亲自部署，将筹备工作合理分工，并有专人负责。
教务处徐红主任按抽签课题对学生调配上做了精心的安排，由班主任引领学生入场并提前对学生的行为规范做了培训，确保了比赛中教师与学生优秀的发挥。
多媒体设备有专人负责，并配备了无线鼠标等先进的操作工具。
七中数学组的各位教师们更是以主人翁的姿态全员参与，从为比赛留课题、布置会场、安排座位、组织学生进入场到比赛结束后打扫会场等细节，都能感受到七中领导重视教学研究，教师团结向上、严谨求真的工作作风。
23日大赛开幕式，伊宁市教研培训中心魏章元副主任亲临会场，为大赛致开幕词并对评委、参赛选手、观摩教师提出了具体要求，提升了大赛严肃性。
2023年小学青年教师赛课活动总结范文6篇
2023年小学青年教师赛课活动总结范文优秀6篇一次磨砺，一次成长；一份耕耘，一份收获。
对青年教师来说，每一次展示课都是一次磨砺，每一次"亮剑'都有精彩表现。
以下是我为大家整理的2023年小学青年教师赛课活动总结范文优秀6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和我一起来看看吧！篇一：小学青年教师赛课活动总结"为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。
'思所得，思所失，思所疑，思所难，思创新。
为深入推进课程改G，转变教学观念，改进教学方式，实践高效课堂，帮助青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，我校组织开展了青年教师赛课，旨在将教学研讨过程作为教师实践、反思、共同提高的过程。
6月5日下午，由罗东丽主任主持会议，对本次活动进行了表彰和总结。
学然后能行思然后有得首先邀请了初中部____老师和小学部陈____老师作为代表，发表对本次活动的感想。
____老师结合学科特点，从备课、上课和反思三个方面进行分享。
简老师给大家分享了自己平时利用的备课资源，提出在课堂上如何抓住学生的好奇心，去提高他们主动、自发性地学习是重点。
希望能保持课堂教学内容的层次性，尝试每节课完成后让学生自己总结思维导图，要尽自己最大的努力让他们在快乐中学到知识，掌握能力。
陈____老师从科组赛前研学、赛课情况、赛后反思几个方面进行分享。
科组利用这次赛课机会，组织老师们研读新课标，进行网络研修，并通过老教师上示范课的方式，让青年教师清楚地体会从大理论到如何把要素落到每个课堂，青年教师也根据自己的教学特点，展现出了自己的风采。
通过这次赛课有以下几点体会：第一，要常怀敬畏之心。
课前、课上，课后都要做好充分的准备，不打没有准备的仗。
第二，不断学习，及时反思。
多看相关的专业书，多去听经验丰富的教师上课。
在听课的过程中不断地学习，学习他们从课堂导人到课堂发问等多个方面不同的处理方式。
第三，学会共情，从学生的角度和情感来思考问题。
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内蒙古医学院第六届青年教师课堂技艺大赛
男：尊敬的各位领导、各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家上午好！
男：欢迎大家来到内蒙古医学院第六届青年教师课堂技艺大赛计算机信息学院决赛的活动现场，我是主持人李哲
女：我是主持人翟燕东。
一方面为了响应学校此次比赛的文件精神，计算机信息学院成立了教师技能大赛的领导小组，计算机信息学院院长王呼生教授和副院长李宗学副教授对此次比赛进行了精心布置和安排。
男：另一方面为了进一步提高青年教师的业务能力，鼓励广大教师投身于教学内容和教学方法的创新，提高教学水平，经学院党政联席会研究，特办此次青年教师课堂技艺比赛
女：请允许我代表今天参加技艺比赛的老师们，感谢学校搭建了这个“展风采”的舞台，同时预祝各位参赛选手取得好成绩
男：尊敬的领导，亲爱的老师们，现在我很荣幸的向大家介绍本次比赛的教师评委：他们是计算机信息学院院长王呼生教授和副院长李宗学副教授。
女：计算机信息学院物理教研室主任陈志刚副教授，计算机教研室主任宁鹏飞老师，
学生评委马智慧同学，吴占凤同学
男：下面让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位评委老师和同学的到来
女：首先，让我们介绍一下今晚的参赛选手，此次比赛的选手一共八人。
一号选手来自教研室的老师
男：二号选手来自教研室的老师
女：三号选手来自教研室的老师
男：四号选手来自教研室的老师
女：五号选手来自教研室的老师
男：六号选手来自教研室的老师
女：七号选手来自教研室的老师
男：八号选手来自教研室的老师
女：以上是此次比赛的八位选手，我们期待他们的精彩表现
男：在比赛正式开始之前，首先由我为大家介绍本次大赛的流程及规则，比赛满分为十分。
1，讲课内容：选题符合教学大纲要求占1分
2，讲课方法：①积极使用现代教学手段（多媒体），课程编排合理，运用恰当，占1.5分
②教学方法生动有趣，启发教学方法明显，课堂效果好占1分
③讲授内容的关键字能运用双语教学占1分
3，语言表达：①讲授内容清楚，透彻，条理分明，易于理解占3.5分
②普通话标准，语言表达标准占1分
4，表情仪表：仪表端庄、能准确运用形体语言占1分
女：下面介绍一下本次比赛的奖项设置，本次比赛共设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖若干名，前三名选手将选送到学校参加比赛
男：需要特别提示的是：各位参赛选手的讲授时间为15分钟，在讲授到第14分钟时，会有响铃提醒，希望选手们在比赛过程中注意，选手成绩将在比赛中陆续公布
现在，比赛正式开始
首先出场的是请二号选手做准备
女：感谢一号选手的精彩讲授，下面有请我们的二号选手来自，请三号选手做准备男：下面我宣读1号选手的成绩：去掉一个最高分，去掉一个最低分，1号选手的最后总
分是
女：紧张激烈的比赛过后，请欣赏同学带来的
男：感谢的精彩表演，经过比赛激烈的角逐，各个奖项已经产生了，下面我宣布获得青年教师课堂技艺大赛优秀奖的是
掌声有请陈志刚老师，宁鹏飞老师为获奖选手颁奖；
女：获得三等奖的是获得二等奖的是
掌声有请李宗学副教授为获奖选手颁奖
男：本次比赛最具分量的一等奖究竟花落谁家？获得第六届青年教师课堂技艺大赛一等奖的是
下面有请我们计算信息学院院长王呼生教授为获奖选手颁奖
好的，请我们获奖选手下台休息，请我们的王呼生院长为本次比赛做一个总结；
女：感谢王呼生院长的精彩点评，今天的比赛就要到此结束了。
男：请允许我感谢所有的参赛选手、评委以及今天前来观看比赛的同学们，还有为此次比赛付出汗水的工作人员，谢谢大家
合：你们辛苦了！
女：愿大家开心过好每一天
合：我们明年再见！
男：请参加比赛选手和评委老师上台合影留念。