七年级英语上册复习教案
七年级英语上册复习计划
还有半个月就要期末考试了，根据我们两个班学生的学习情况及教育教学实际，现在对此次期末考试复习作以下安排：
一复习目标：
1.通过单元专题复习及训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣；
2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析和解决问题的能力。
二、复习方式
1.总体思想：先分单元复习，在综合练习。
2.单元专题复习方法：根据试卷练习反馈讲解，再通过作业查漏补缺；
3.综合练习：课堂讲解方法，作业认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并给以适当的巩固练习。
三、复习时间：
复习时间共约12课时，一天一个单元，中间还要做两份前两年的期末试卷，时间比较紧，具体安排如下：
1月4日Unit 1 My name’s Gina.
1月4日Unit 2 This is my sister.
1月6日Unit 3 Is this your pencil?
1月7日Unit4 Where’s my schoolbag?
1月8日Unit 5 Do you have a soccer ball?
1月11日复习测试
1月12日2014-2015学年期末考试卷
1月13日Unit 6 Do you like bananas?
1月14日Unit 7 How much are these socks?
1月15日Unit 8 When is your birthday?
1月16日Unit 9 My favorite subject is science.
1月17日答疑解惑
在复习基础知识的同时，每两天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。
四、复习过程和措施
（一）分单元复习阶段的措施：
1.复习教材中的词汇句型，引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；
2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析和解决问题的能力；
3. 重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习；
4.要注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练
（二）综合测试阶段的注意点
1.认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点.
2.根据历年考试情况，给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力；
3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。
总之，在英语期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。
复习教案
Unit 1 My name’s Gi na.
一、Numbers
zero one two three four five six seven eight nine ten
二、Telephone numbers
English name: first name +(middle name)+ family name
eg. Jim Brown
First name (given name) & Family name (last name)
三、Expressions
自我介绍（Introduce yourself）
My name is Tony . OR：I’m Tony .
询问对方/他人姓名：
1．–What’s your name?
--My name is …/ I am …
2. –What’s his/her name?
--His/Her name is…
3. –What’s your family name/first name?
--My family name/first name is…
4. –What’s his/her family name/first name?
--His/her family name/ first name is…
问候他人（Greet people）
--Nice to meet you.
--Nice to meet you.
询问和给出电话号码（Ask for ＆give telephone number）
–What’s your/his/her telephone number?
--My/His/Her telephone number is 220-1345.
OR: --It’s+号码.
四、Grammar
1、be ( is \ am \ are) 动词用法:
口诀：I 用am , you 用are , is 用于她他它（she \ he \ it）
单数形式用is , 复数形式要用are.
Eg. I am a student.
You are my teacher.
She is a girl. He is a boy. It is a pen
What is your name?
My phone number is 220-1234.
2、本单元出现的形容词性物主代词（Pronouns for ownership）
my/your/his/her 均为形容词性物主代词，其后面必须跟上用于表示“人”或“物”的名词。eg：my/your/his/her + backpack/book/baseball/rulers/clocks
my/your/his/her + father/mother/cousin/parents/friends
五、Exercises
UNIT 2 This is my sister.
一、家庭成员
1、father/mother（parent）father＆mother（parents）
2、grandfather（grandpa）/grandmother（grandma）=grandparent grandfather ＆grandmother = grandparents
3、uncle/aunt brother/sister/cousin son/daughter
4、grandson/granddaughter
二、this these that those 的用法
近处远处Be动词
单数this that is
复数these those are
This is a book. That is a car.
These are books. Those are cars.
三、人称代词、物主代词
he-his she-her it- its they- their I- my we -our you- your We are students. This is our classroom.
He is a new student His name is Tom.
四、单数和复数（注意一致性）
Eg. This is my book. These are my books.
That is her friend. Those are her friends.
名词单数变复数的方法.
1.一般在名词后+S ruler rulers
2.以s sh ch x 等结尾+es bus buses watch watches
3.以辅音字母+y结尾改Y为i + es s trawberry strawberries
4.不规则man men woman women child children
五、介绍他人，确认人物
介绍他人
1、This/That is （not）my sister / his brother / Tom .
2、These/Those are （not）her parents / friends .
确认人物
1、--Is this/that your father ？
--Yes，it is./No，it isn’t.
2、--Are these/those Jim’s friends ？
--Yes，they are ./No，they aren’t.
3、--Is he/she your brother/sister ？
--Yes，he/she is ./No，he/she isn’t.
4、--Are they your sister’s friends？
--Yes，they are./No，they aren’t.
六、知识点
1、thank you for…= thanks for…谢谢你的…
eg：Thank you for your help / your pen.
谢谢你的帮助/钢笔.
2、the photo/picture of your family
你的全家福/全家人的照片
my family photo 我的全家福/全家人的照片
3、a picture of Jim 一张吉姆的照片（照片上是吉姆）
Jim’s picture 吉姆的一张照片（不是别人的）
七、Exercises
Unit 3 Is this your pencil？
一、确认物主关系（Identify ownership）
--Is this/that your backpack？（单数）
--Yes，it is .It’s my backpack ./
--No，it isn’t .It’s his backpack .
二、指明物主关系（Point out ownership）
--This/That is（not）his baseball.（单数）
三、失物招领（Lost ＆found）
1、招领启事
2、寻物启事
四、Expression
--What’s this \that in English?
--It’s a \ an … .
--How do you spell it? (Spell it, please.) （Can you spell it？）
-- P-E-N. ( P-E-N. ) （Yes, P-E-N. ）
五、知识点（Language points）
1、lost ＆found （case）失物招领（箱）
in the lost ＆found case 在失物招领箱里
2、school ID card 学生证
3、call sb. at 7320567 拨打电话7320567找某人/
打电话找某人，电话号码是7320567
4、a set of keys 一串钥匙
5、in English 用英语
六、Exercises
Unit 4 Where’s my schoolbag?
一重点词汇:
table, bed, ,bookcase, sofa, chair, desk
CD, clock, math book, video tape, hat, ect
二、表示地点或位置的介词
1 in : 大家好！我是介词in,我性格内向，非常害羞，总爱躲在某个物体的里面
2 on :Hi, everyone!我是介词on, 我最喜欢和某一物体的表面“亲密接触”。
3 under : Hello!我是介词on 的弟弟under，我常与on 唱反调，喜欢待在某物的下面。[拓展]
4 behind 表示“在．．．．．．后面”，常指一个物体在另一个物体的后面。
5 next to 紧挨着；在．．．．．．旁边：与．．．．．．邻接
6 between 表示“在两者之间”，通常与and连用
7 near表示“在．．．．．．附近”
三、重要句型、语法
询问位置
1、--Where is your pencil ？
--It’s on the desk / in the backpack/ under the chair .
2、--Where are my books ？
--They’re in the drawer / on the dresser.
指明位置
1、The basketball is（not）under the table .
Her skirt is（not）on the bed .
2、The keys are（not）in the drawer .
My shoes are（not）under the bed .
确认位置
1、--Is his eraser in the pencil case ？
--Yes，it is ./ No，it isn’t .
2、--Are her socks in the bag ？
- -Yes，they are ./ No，they aren’t .
（where is=where’s, where与are不缩写）
Eg:(1) Where’s my schoolbag? It’s under the table.
(2)Where are your books? They’re on the sofa.
(3)Where is the computer game? It’s under the bed.
(4)Where are his/ her keys? They’re on the table.
(5)A: Where’s the clock?
B: I don’t know. Is it on the desk?
A: Yes, it is./NO, it isn’t.
2 辨析
（1）desk与table二者都有“桌子”之意，但desk指供读书、写字、办公用的桌子，一般带抽屉；table侧重于指吃饭、喝茶或其他用途的桌子，通常没有抽屉。
（2）on the bed与in bed二者都有“在床上”之意，但on the bed指东西在床上；in bed指卧床/睡在床上。
3情态动词can
（1）表示能力“会，能”
eg：--Can you / he / she / they play tennis ？
--Yes，I / he / she / they can .
No，I / he / she / they can’t.
（2）表示有礼貌地征询对方意见或许可“你能…吗？”
eg：--Can you help me ？
--Sure/Certainly/Of course.（肯定回答）
Sorry，I can’t.（婉言拒绝）
四、Exercises
Unit 5 Do you have a soccer ball ?
体育器材大比拼。
1. a baseball
2. a baseball bat
3. a football
4. a tennis ball
5. a tennis racket
6. a basketball
7.a ping-pong ball 8. a ping-pong bat 9. a soccer ball
10. a volleyball
二、重点词汇。
1. play baseball/ football/ tennis/ basketball/ ping-pong/ soccer/ volleyball
2. have/ has
3. do/ does
4. let’s = let us
5. sound good/interesting/fun/difficult/boring/relaxing
6. do not = don’t
7. does not = doesn’t 8. have a great/ small sports collection
9. watch TV 10. every day 11. only
12. but 13. play sports 14. sports club
三、重点句子。
1. Do you have a TV?
Yes, I do. I have a TV.
NO, I don't. I don’t have a TV.
2. Do they have a computer?
Yes, they do. They have a computer.
No, they don't. They don’t have a computer
3.Does he/she have a tennis ?
Yes, he/she does. He/She has a tennis .
No, he/she doesn't. He/She doesn’t have a tennis .
4. Let's play soccer.
That sounds good/interesting/fun/difficult/boring/relaxing.
5. I have a great sports collection.
I have 8 basketballs, 2 baseballs and 3 volleyballs.
She/He has a sports collection.
四、语法讲解。
1．用have对物品的所属进行提问以及应答，使用do和does引导的一般疑问句。（见重点句子1至3）
2．用祈使句型Let’s…提建议，谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。（见重点句子第4）
3．学会名词复数的使用。（见重点句子第5）
4．运用所学的知识谈论自己或他人的拥有，进行适当的阅读和写作练习。（见重点句子第5）五、Exercises
Unit 6 Do you like bananas ?
一词汇
1. Countable noun : hamburger tomato banana strawberry egg carrot apple vegetable pear
2. Uncountable noun : broccoli milk bread rice
3.Countable noun and uncountable noun: orange ice -cream salad fruit
chicken
二句型
1. Do you like salad?
Yes, I do. I like salad. No, I don't. I don’t like salad.
2. Do they like French fries?
Yes, they do. They like French fries. No, they don't. They don’t like French fries.
3. Does he/she like pears?
Yes, he/she does. He/She likes pears. No, he/she doesn't. He/She doesn’t like pears.
4. They like salad. They don't like salad.
5. She/He likes bananas.
6. She/He doesn't like bananas.
7. I like oranges but I don't like apples.
8. I like oranges. I don't like oranges.
9. For breakfast, Tom likes eggs, bananas and apples.
For lunch, he has hamburgers, salad and pears.
And for dinner, he likes chicken, tomatoes and broccoli.
10 ---- What do you like most? ---- I like ice cream and carrots.
11 ---- What do you like for breakfast? ---- I like bread and milk.
12 ----- What does he/she like for lunch? ----- He/She likes broccoli and tomatoes for lunch.
三词组
1 healthy food 3 make a list of food 4 lots of / a lot of 5 how many/ how much
四、Exercises
Unit 7 How much are these socks?
一、重点句型
问价格
1. How much is this T-shirt? It’s 10 dollars.
2. How much are they? They are 100 dollars.
3.How much is the red sweater? It’s eight dollars.
4.How much is this blue skirt? It’s seven dollars.
5How much is that wh ite bag? It’s nine dollars.
6. How much are these black pants? They’re ten dollars.
7. How much are those blue socks? They’re three dollars.
问颜色What color do you want ? What color is it?
二、购物用语：
1. Can I help you? / What can I do for you?
Yes, please. / No, thanks.
2 That’s fine, I’ll take it.
3. Thank you. 5. You’re welcome. =That’s all right.
Important words and expressions
clothes: pants shorts socks shirt T -shirt skirt sweater shoes
clothes , pants. shorts, socks shoes 一般情况下用,复数形式. 例如:
How much are the pants? How much are the shoes?
How much are the shorts? How much are the socks?
some colors: red green black white blue yellow pink purple gray orange
big~~ small (大,小) short ~~long ( 短,长)
三、基数词from thirteen to nineteen~~~~~ thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen. 二十(twenty ) 三十( thirty)
on sale 出售
Many things are on sale in this shop.这家商店有很多东西出售.
That hat is on sale for seven dollars那顶帽子售价七美元
at a good price
bags for sports
四、Exercises
Unit 8 When is your birthday?
一、重点短语
1.how old
2. basketball game
3. volleyball game
4. year(s) old
5. speech contest
6. school trip
7. birthday party
8. Art Festival
9. School Day 10.Chinese Contest 11.Music Festival 12. English Party
二、重点句型
When is your birthday ? My birthday is on November 11th .
When is Liu Ping’s birthday ? Her birthday is on September 5th.
When is your father’s birthday? His birthday is on August 22nd.
A: Do you have an Art Festival ? Yes , we do .
B: When is it ? It's April 19th.
三、语法点
1. 掌握月份的名称及缩写
2. 序数词的运用
表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。
基变序口决
基变序有规律，词尾加上-th ；
一二三特殊记，单词结尾t d d ；
八减t , 九减e , f 要把ve替；
ty 把y 改为i , 记住前还有e ；
若遇到几十几，只把个位变序
1）序数词往往与定冠词the 连用
the ninth month on the twelfth floor
2) 基数词变为序数词的规律
3) 序数词的缩写形式：first---1st second---2nd thirty-first---31st
四、Exercises
Unit 9 My favorite subject is science?
一Words
1 表示学科的名称：subject science P.E. biology English Chinese
math art music history
2 表示星期的名称：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1）都以-day结尾，属于专有名词，首字母都要大写；
2）一个星期的第一天应为Sunday; Sunday is the first day of a week.
3）询问“星期几?”应用"What day is it?" “It’s Sunday.”
3 description words:
fun interesting boring difficult relaxing exciting busy
二Useful expressions
1 favorite (最喜欢的）
eg: What's your favorite subject ? My favorite subject is science.
What's her/his favorite color? Her/His favorite color is blue.
2 Why do/does you/he(she) like math? Because it's interesting.
3 When is your/ his/ her math class? It's on Wednesday and Friday.
4 have class 上课have + 学科上...课
5 busy的用法：be busy doing sth. 忙于做某事
be busy with sth eg: He is busy doing his homework.
He is busy with his homework.他正忙于做作业。
三．句型：
A: What’s your／his／her favorite subject?
B: My／His／Her favorite subject is English．
A: Why do you like math．
B; Because it’s interesting．Why does he／she like art? Because it’s fun．
A: Who is your science teacher?
B: My science teacher is Mr. Li.
四、Exercises
新人教版七年级上册英语教案
新人教版七年级上册英语教案 Unit7 How much are these socks? New words: socks, T-shirt, pants, shoes, shorts, sweater, skirt, bag, dollars, black, white, green, red, blue, big, small, short, ling, numbers 10-31 — How much is the blue T-shirt? It’s 10 dollars. OK, I’ll take it. — Thank you.. — You’re welcome. — How much are these sweaters? They’re eight dollars. What color do you want? I want green. Here you are. I’ll take it/them. — How much is the blue T-shirt? It’s 10 dollars. OK, I’ll take it. — Thank you.. — You’re welcome. — How much are these sweaters? They’re eight dollars. What color do you want? I want green. Here you are. I’ll take it/them.
Unit7 How much are these socks? New words: red, green, black, white, blue, yellow -- What color do you want? I want blue. Here you are. Thank you! I’ll take it. …… -- What color do you want? I want blue. Here you are. Thank you! I’ll take it. ……
人教版初一英语上册总复习资料
词汇 一、单词 1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"，"在……内"。例如：in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里in the desk 在桌子里in the classroom 在教室里2). on 表示"在……上"。例如： on the wall 在墙上on the desk 在桌子上on the blackboard 在黑板上3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下under the chair 在椅子下under the bed 在床下4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后behind the tree 在树后 5). near表示"在……附近"。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近near the bed 在床附近 6). at表示"在……处"。例如： at school 在学校at home 在家at the door 在门口 7). of 表示"……的"。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2. 冠词a / an / the:
冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat. 这是一只猫。 It's an English book. 这是一本英语书。 His father is a worker. 他的爸爸是个工人。 the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。 Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀？ ------ What can you see in the classroom? 你能在教室里看到什么呀？ ------ I can see a bag. 我能看见一个书包。 ------ Where's the bag? 书包在哪呀？ ------ It's on the desk. 在桌子上。 3.some和any ①在肯定句中用some.例如： There are some books on the desk.桌子上有一些书。 Lucy has some good books露西有一些好书。 ②在疑问句和否定句中用any。例如： Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗？ Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗？
新目标人教版七年级英语上册复习教案
新目标人教版 七年级英语上册复习计划 还有半个月就要期末考试了，根据我们两个班学生的学习情况及教育教学实际，现在对此次期末考试复习作以下安排： 一复习目标： 1.通过单元专题复习及训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣； 2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析和解决问题的能力。 二、复习方式 1.总体思想：先分单元复习，在综合练习。 2.单元专题复习方法：根据试卷练习反馈讲解，再通过作业查漏补缺； 3.综合练习：课堂讲解方法，作业认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并给以适当的巩固练习。 三、复习时间： 复习时间共约12课时，一天一个单元，中间还要做两份前两年的期末试卷，时间比较紧，具体安排如下： 1月4日Unit 1 My name’s Gina. 1月4日Unit 2 This is my sister. 1月6日Unit 3 Is this your pencil? 1月7日Unit4 Where’s my schoolbag? 1月8日Unit 5 Do you have a soccer ball? 1月11日复习测试 1月12日2014-2015学年期末考试卷 1月13日Unit 6 Do you like bananas? 1月14日Unit 7 How much are these socks? 1月15日Unit 8 When is your birthday? 1月16日Unit 9 My favorite subject is science. 1月17日答疑解惑 在复习基础知识的同时，每两天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。 四、复习过程和措施 （一）分单元复习阶段的措施： 1.复习教材中的词汇句型，引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工； 2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析和解决问题的能力； 3. 重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习； 4.要注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练 （二）综合测试阶段的注意点 1.认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点. 2.根据历年考试情况，给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力； 3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。
最新人教版七年级英语上册教案(完整版)
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案 教学目标： 1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点： 1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型：Hello! Good morning! 教学过程： Step 1. Warming-up 1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。 2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。 Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first. Step 3. Presentation 1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。 2.出示Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。 Step 4. Game 在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆，然后出示7位人物的头像，让同学们看看少了哪一位人物的头像，有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。 Step 5. Presentation.
七年级上册英语教案
七年级上册英语教案 第一篇：人教版七年级上册英语教案七年级第二单元教学设计 李俊花 teaching aims: 1. master all important point languages. 2. train students ability of speaking. 3. train students are interested in english. teaching difficult : is this /that your yes.it is./no it isnot. teaching main : master and remember important sentences. teaching procedure: step1:review, work in pairs. a:what is in english ? b:it is a backpack. a:very good. b:thank you. step 2:teaching in new lesson. 1. practice dialogue: t:what is in english ? s: it is a backpack.
t:is this your backpack? s:yes,it is.it is my backpack. t:here you are. s:thank you. 2. get the ss to practice and then act out the dialogue. t:excuse me.is this your pencil? s:no,it isnot.and that is my pencil. t:ok.here you are. s: thank you. 3. practice and then act out the dialogue. step3:1.review again. 2.homework:make up dialogue. thinking after class: student can listen carefully and remember all words.many ss can answer question activity. 第二篇：七年级英语上册unit 8教案3unit 8 hobbies 教学分析 课时分配: period 1; cartoon talk and reading(a). period 2; listening(a) and speaking(a). period 3; reading(b)
七年级上册英语复习资料人教版
七年级上册英语复习资料人教版 复习是掌握知识、提高水平不可缺少的环节。这是整理的七年级上册英语复习资料人教版，希望你能从中得到感悟! 七年级上册英语复习资料人教版(一) Unit 5 Do you hane a soccer ball ? (第一块) 一、一般现在时态 1、一般现在时态的概念 (1)、表示现在的状态(谓语多用系动词be) (2)、表示经常或习惯性的动作(谓语是do类动词) (3)、表示主语具备的性格和能力(谓语多是speak like enjoy) 2、be (am is are) 是,英语中最重要的一个系动词。 do类动词，又叫实义动词。例如：have (有)，play(玩，打)等。3、一般现在时态的动词形式 一般现在时态规定：系动词be用现在式am is are 三个形式。 do 类动词用原型或第三人称单数形式。 原形动词+ s / es 构成第三人称单数形式,与单数名词变复数 名词方法一样。 (1)、一般情况，动词后直接加s (清辅音后读/ s /, 浊辅音后
度/ z /) 例如：brings 带来calls 打电话meets 遇见needs 需要 (2)、以字母e结尾的动词，直接加s (读/ z /) 例如： Likes 喜欢takes 带走 (3)、以字母s x ch sh o结尾的动词，加es ( 读/ z / 或/ Iz/ ) 例如：does 做goes 走，去watches 观看 (4)、以辅音字母+ y 结尾的名词，变y为i，加es (读/ z /) 例如：study studies 学习 ( 思考：enjoy play have的第三人称单数形式是) 七年级上册英语复习资料人教版(二) 一般现在时态主语与谓语动词的搭配 第一人称单数主语：I + am 或V原形 he she it this that 第三人称单数主语单数名词不可数名词+ is ; V单三形式 动词不定式 动名词 We you they 复数主语these those + are ; V原形 复数名词 七年级上册英语复习资料人教版(三) 习题：用所给词的正确形式填空
新人教版七年级上英语starterunit1-3-复习教案
Starter Unit 1-3 初一英语 I.Teaching Aims: 1.Knowledge Objects: Review the letters, words and sentences in Starter Unit 1-3. 2.Ability Objects: (1)Greet people. (2)Identify things and colors. (3)Spell words. 3.Moral Objects: Greet people in English and learn the greeting culture in western countries. And try to be polite in daily life. II. Teaching Difficult Points: Write down letters and ask things III.Teaching Methods: Task-based language teaching method, the cooperative learning method, multimedia-assisted teaching method and teamwork. IV. Teaching Procedures: Step 1: Greeting. Step 2:Review letters. 1.Play the tape, enjoy the ABC song, and get the Ss to sing together. 2.Write the missing big letter or small letters. 1. ____g____ 6. ____F____ 2. ____j____ 7. ____I____ 3. ____m____ 8. ____O____ 4. ____q____ 9. ____S____ 5. ____t____ 10. ____X____
(新)人教版七年级英语上册教学设计(全册,精品)
七上英语全册教学设计 Starter Unit 1 Good morning ! Starter Unit 1是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。 本单元的教学内容为： 1．学习Aa --- Hh八个字母。 2．学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 3．学习打招呼的用语： Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening! 4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you? -- I‘m fine, thanks. How are you? -- I‘m OK 教学重点： Aa --- Hh的字母教学。 Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening. -- How are you? -- I‘m fine, thanks. How are you? -- I‘m O K. 教学难点：课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。 单元课时:5个课时 第一课时：完成Section A 1a, 1b 第二课时；完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a 第三课时：完成Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b 第四课时：完成Section B 3a, 3b, 4, 5 第五课时：完成Self Check and Just for Fun 教学目标 A.语言知识目标 1．词汇: Letters Aa --- Hh 八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2．句型：Good morning. Good afternoon. Good evening. -- How are you? -- I‘m fine, thanks. How are you? -- I‘m OK. B. 语言技能目标 通过游戏等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。 C. 情感目标 1. 激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。 2．通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。 3．在活动中培养学生的思维能力和创新能力。
初一英语上册知识点复习
人教版七年级英语（上册）辅导材料 第一块国际音标 国际音标是一种工具，其作用是标记英语字母和单词的读音。 1、20个元音 单元音： ／i:／Ee1、／з:／her ／u:／do ／I／it ／?／about ／u／book ／ɑ:／are ／／or ／?／any ／／us ／／off ／e／at 双元音： ／／Ii ／／out ／／ear ／／Aa，／／Oo ／／air ／／boy ／／sure 2、28辅音： 成对的清浊辅音： ／p／map ／t／it ／k／book ／f／off ／θ／math ／s／yes ／b／club ／d／dad ／g／big ／v／have ／e／this ／z／zoo ／／fish ／／watch ／tr／tree ／ts／its ／／usually ／／orange ／dr／dress ／dz／beds 其他辅音： ／m／am ／n／and ／／English ／l／like ／h／hello ／r／red ／w／what ／j／yes 3、国际音标拼读规则： 辅见元，碰一碰。／l／在前，发本音；音节后面卷下舌。 ／p／、／t／、／k／、／tr ／清辅音，／s／后读成浊辅音。 本块词汇: speak说讲start开始school学校 s trict严格的out外面club俱乐部usually通常 dress化妆about关于大约us我们her她的ear耳朵English英语sure当然可以air空气or或者any一些boy男孩orange橙子,桔子map地图tree树math数学 off离开watch观看手表do做 like喜欢 beds床what什么hello喂是的red红色的
【教育资料】人教版七年级下英语Unit3Unit4复习教案学习专用
学生姓名年级学科英语上课时间教师姓名 课题复习七下Unit3&4 教学目标巩固复习单词、语法，能够学以致用 教学过程 Unit 3 How do you get to school? ◆短语归纳 1.到达学校 2.乘地铁 3. 骑自行车 4. 多远 5. 从家到学校 6. 每天 7. 乘公共汽车 8. 骑自行车9. 公共汽车站 10. 认为 11. 在…和…之间 12. 一个11岁的男孩 13. 和…玩 14. 实现 15. 不得不 ◆用法集萃 1. take… to …= go to … by… 乘…去… 2. How do / does （sb）get to …? …是怎样到…的？ 3. How far is it from … to …? 从…到…有多远？
◆典句必背 1. How do you get to school? I ride my bike. 2. How far is it from your home to school? 3. How long does it take you to get to school? 4. For many students, it is easy to get to school. 5. There is a very big river between their school and the village. ◆单词详解 【重点词汇1】take 固定句型It takes sb. some time to do sth. 意为：“花费某人多长时间做某事”。it是形式主语，不定式to do sth.是真正的主语。对some time提问时，用how long。 例如：It took me ten minutes to find the book. 辨析：cost, take, pay 和spend cost意为“花费（钱）”，主语一般是表示所买东西的名词。 如：This watch costs me eight dollars. pay 作“花费，付”解，只用于钱，用“人”作主语，后跟“钱”作宾语。常以pay…for形式出现。 如：I paid 120 dollars for this camera. spend作“花费”解时，常用于时间和钱。主语常常是“人”。它有spend…on…和spend…(in)doing两种形式，spend…on…常用于花钱，spend…(in)doing常用于花时间。如： I spent 60 dollars on the recorder.
(完整版)人教版七年级英语上册复习资料
人教版七年级英语（上册） Starter unit1-3 一、文化常识 1、英语文化区域，熟人之间见面，常要互相问好。早上用语Good morning ! 下午用语Good afternoon ! 晚上用语Good evening ! 2、在轻松场合中，人们常用Hello 或者Hi 打招呼，但是两人用语要一致， 不能一个人用Hello，另一个人用Hi 。例如： （1）Helen : Hi , Bob ! Bob : Hi , Helen ! （2）Helen : Hello , Bob ! Bob : Hello , Helen ! 二、几个功能句型 1、问答“身体健康”用语 Bob : Hi , Helen ! How are you ? 喂，海伦！你好吗？ Helen : Hi , Bob ! I’m fine , thanks . How are you ? = I’m OK 2、问一个东西“英语名字”的常用句型 Helen : What’s this / that in English ?这个用英语怎么说？ ↘(答句中，一定用it 代替this / that) Bob : It’s a / an + 英语名称。( key jacket quilt orange ruler pen ) Helen : Spell it , please . ( = How do you spell it ? ) 请拼写它。（= 你怎样拼写它？） Bob : K- E-Y . （拼写单词，用大写字母，并且字母与字母之间用连字符连接） 3、问一个东西颜色的常用句型： Helen : What color is it ? Bob : It is + 颜色。 三、1、不定冠词a 与an 的区别 a用在辅音开头的单词前，an用在元音开头的单词前。例如 a pen 一支钢笔；an apple 一个苹果 a book 一本书an hour 一小时 a “u”一个字母“u”an orange一个橙子；； 2、指示代词this 与that 的区别 this 指代近处的人或物，that指代远处的人或物。 3.can 是情态动词，后接动词原形。I can sing. Unit 1 My name’s Gina 一、what is , 缩略式what’s , 表示“是什么”。问“某人的名字是什么”、“某人的姓是什么”、“某人的电话号码是什么”，都用what is 。 1、问某人的名字句型 问句: What’s your name ？答句：My name’s + 名字。 his his her her 2、问某人的姓句型 问句: What’s your family name ？答句：My family name’s + 名字。 his = last name his
2020年七年级英语上册复习教案
七年级英语上册复习教案 以下是为您推荐的七年级英语上册Unit3复习学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。 一、重点句型。 1.I’mdressingupasaghost.我在装扮成一个魔鬼。 (1)dressup通常指小孩穿别人的衣服闹着玩，装扮;还只“穿上盛装，打扮” MrSmithdressesupasFatherChristmasonChristmasEve. 史密斯先生在平安夜装扮成圣诞老人。 (2)as在句中用作介词，意为“好像”。(注意与dressupin的区别) Asastudent,youshouldworkhard.作为学生，你应该努力学习。 2.GettingreadyforHalloween.为万圣节做准备。
getreadyfor意为“为……做准备”，后接名词或代词。 Wearegetreadyfortheparty.我们正在为聚会做准备。 3.Weplayagamecalled“trickortreat”.我们玩一个叫“不招待就是坏”的游戏。 agamecalled……:一个叫……的游戏; called“trickortreat”是后置定语，用来修饰前面的游戏 a.Themancalled(named)Jamesismycousin.那个叫詹姆斯的人是我的表哥。 b.TheycallhimJames.他们叫他詹姆斯。 4.Weknockonpeople’sdoorsandshout“trickortreat”. (1)knockonpeople’sdoors意为“敲人家的门”，此处on可以用at代替。 Theteacherknockson(at)hisdesk.
冀教版七年级英语上册教案全集完整版
冀教版七年级英语上册教案全集 Lesson 1 Hello 一、Teaching content: 1. Greetings: hello, hi 2. Self-in troducti on: My n ame is … 3. Asking for others ' names: What 's your/his/her name? 二、Teaching goals 1. Understand the text 2. Remember the words: hello, name, my, your, his, her, I, is, what 3. Make sure the Ss can introduce each other in English 三、Key points: What' s your/his/her name? My /his/her name is … 四、Difficult point : What 's his/her name? 五、Preparation: A map of China and a map of Canada; some pictures of characters such as Sun Wukong, LanMao and so on. 六、Teaching aids : Recorder, pictures or cards 七、Type of the lesson : Listening and speaking 八、Teaching procedure Step 1.Warming up . Discuss the following questions with the Ss in Chinese 1. Why do we learn English? 2. Where is English spoken? 3. Do you know any English words? 4. Is English interesting? 5. Do you often come across English words? Step 2. Lead in . Discuss these questions: 1. What do you say when you meet someone? 2. Do you know what Canadians say when they meet? 3. How do you introduce yourself or someone else in Chinese? 4. Do you know how to introduce someone in English? Today we 're going to learn something about them. Do you want to know? Step 3. New lesson: No. 1 Hello/Hi, my name is 1. Presentation Pretend to meet someone. Say “Hello ” or “ Hi ”, my name is … . Make sure the Ss can understand it. Encourage them to repeat. 2. Practice Work in pairs. Encourage the Ss to greet each other and introduce themselves. Then ask some pairs to act it out. No. 2. What ' your/his/her name 1. Presentation Say “My nameis___. What's your name?” Translate if necessary. Then repeat a few times. Encourage the Ss to follow until they can say it correctly. 2. Practice Work in chain like this: A: (to B) My name is ___. What ' s your name? ' s your name? B: My name is ___. (to C) What C: … Then ask some Ss to act it out. 3. Presentation and practice : What ' s his/ her name? Show a picture of LAN Mao and say, “What's his name? His name is Lan Mao ”. Ask the question and help the Ss to answer. Then repeat. Work in pairs to practice the dialogue and ask some pairs to act it out. 4. Introduce the characters on the textbook : Li Ming, Jenny, and Danny. Teach the words China and Canada, using maps of them. Then explain the sentence “ I live in___. ” 5. Listen and follow 6. Play the tape for the Ss to follow. 7.Summary. Sum up the lesson briefly by practicing all the dialogues in the text.
七年级英语下册总复习资料教案修订稿
七年级英语下册总复习 资料教案 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
新课标七年级总复习资料Unit 1 Where’s your pen pal from 一、词组 be from= come form 来自... pen pal=pen friend 笔友 like and dislike 好恶；爱憎 live in….在...居住 speak English 讲英语 play sports 做体育运动 a little French 一些法语 go to the movies 去看电影 an action movie 一部动作片 on weekends 在周末 Excuse me 对不起，打扰 get to 到达、抵达 beginning of 在...开始的时候 at the end of 在...结束的时候 arrive at / 二、句型 （１）、Where主 +be+主语＋from 主语＋be+from+地点. （２）、Ｗhere do/does+主语＋live 主语＋live/lives in… （３）、Ｗhat language do/does +主语+speak 主语＋speak/speaks…. （４）、主语＋like/likes+doing… 三、日常交际用语 １－Ｗhere is your pen pal from －He’s from China.
２－Ｗhere does she live -－She lives in Tokyo. 3－Does she speak English －Yes,she does/No,she dosen’t. 4－Is that your new pen pal －Yes,he is /No,he isn’t. 5－What language does she speak －She speaks English. Unit 2 Where’s the post office 一、词组 post office 邮局 pay phone 投币式公用电话 next to 在...隔壁 across from 在...对面 in front of 在...前面between…and…在...和...之间 on a street 在街上 in the neighborhood 在附近 on the right/left 在右边／在左边 on one’s right/left在某人的右边／左边turn right/left 向右／左转 take a walk 散步 have fun 玩得开心 the way to …去...的路 take a taxi 打的／乘出租车 go down(along)…沿着...走 go through...穿过.. have a good trip 旅途愉快 二、句型
最新人教版七年级英语上册教案全册
最新人教版七年级英语上册教案全册 Starter Unit 1 Good morning! 课程目标 一、知识和能力目标 本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，提醒学生不要将C／si：／发成／sei:／; H /e ?/发成/e?/ 二、过程和方法目标 教师要尽量用英语组织教学。充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。 三、情感态度和价值观目标 万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。 学情分析 体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。 1．Good morning /afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning /afternoon /evening!例如： A：Good morning，Miss Zhao．早晨好，赵老师。 B：Good morning，Mr．Wang．早晨好，王校长。 2．Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。 3．Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如： A：Hello，Kate．你好，凯特。 B：Hero，Li Lei．你好，李雷。 4．Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如： A：Hi，Han Meimei．你好，韩梅梅。 B：Hi，Lucy．你好，露西。 教学准备 tape—recorder，multi—medium． 课时参考 四课时 Period 1 Step 1：Introduction Begin by greeting the class with a smile and good morning! Now，introduce the words “teacher” and “class”．by using gestures．Repeat this several times and have the class repeat after you．Students Can answer as a whole group．As rows and as individuals．Repeat “I am your teacher and you are the class” several times． Now，introduce the class to the instructions：Class，please sit down and class，please stand up by using actions and gestures．They can practice this several times． Step 2：Lead—in You may want t0 leave the class again to introduce the usual Good morning routine．Say Good morning class．Help students respond with Good morning．Point to yourself and say I?m Miss／，Mr．…Have them
七年级英语上册全套教案
Unit one My name is Gina. 教材分析 1．话题： Making new friends 2．功能目标： 1）使学生学会用英语介绍自己。 2）使学生学会用英语和别人打招呼。 3．文化目标： 1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。 3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。 4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。4．认知目标： 1）词汇： clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目：一般现在时be的用法 以特殊疑问词what开头的问句
形容词性物主代词my, your, his, her What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is 3) 语言目标： What’s your name? My name is Gina. I’m Gina. Nice to meet you. Period one I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。Language topic: What’s your name? My name is Gina. Language strategies: Talk about the names Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。III.语言功能:询问姓名及怎样回答. IV.活动设计：采访调查What’s your first name? V. Teaching steps: Step 1:Greetings. Step 2: Words: Learn the new words