第五讲 万以内的加法和减法

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万以内数的认识与加减法课件

万以内数的认识与加减法课件

万以内数的大小比较
首先比较位数,位数多的数大。
若位数相同,则从最高位开始逐 位比较,直到找到第一个不同的
数位为止。
数值大的数位所在的数即为较大 的数。
万以内数的顺序与性质
顺序:万以内的数按照从小到大的顺序排列,即从小到大依次增大。
性质:万以内的数满足加法的交换律和结合律,同时也满足乘法的交换律、结合律 和分配律。这些性质在数的运算中具有重要的应用。
借位减法
借位减法是指被减数的个位数值小于 减数的个位数值,需要向十位借位的 减法运算。
在进行借位减法时,因为被减数的个 位数值小于减数的个位数值,所以需 要将十位的数值借位给个位,然后再 进行减法运算。借位后,十位及以上 的数位也要相应地进行减法运算。需 要注意的是,当十位数值为0时无法 借位。
例子:8236 - 6792 = 1444。在这个 例子中,被减数的个位数值为6,减 数的个位数值为2,因此需要向十位 借位。借位后,个位数变为16-2=14 ,十位数变为2-7(因为借了一位)9=-14,需要再向百位借位。
• 在不进位加法中,可以运用竖式计算法,将相同位 数上的数字对齐进行相加,注意不进位。
• 掌握不进位加法后,可以解决生活中的一些简单问 题,如计算购物时商品的总价格等。
进位加法
进位规则
• 当较低位数相加结果大于等于10时,需要向高位进位 ,进位值为1。理解并掌握这一规则是进行进位加法的 基础。
竖式计算
实际应用中的加法问题
问题分析
• 对于一些复杂问题,需要进行问题分析,拆解为多个简单的加法问题,再逐个解决。比如计算一个家庭的月支出,可以先 分别计算各个类别的消费,再将它们相加。
实际应用中的加法问题
实际应用案例

三年级数学上册《万以内的加法和减法》课件

三年级数学上册《万以内的加法和减法》课件
三年级数学上册《万以内的加法和 减法》课件
contents
目录
• 万以内的加法和减法的基本概念 • 万以内的加法运算 • 万以内的减法运算 • 加法和减法的综合应用 • 练习与巩固
01 万以内的加法和减法的基 本概念
加法和减法的定义
加法定义
加法是将两个或多个数合并成一 个数的方法。例如,2 + 3 = 5 表 示将2和3合并成一个数5。
详细描述
估算是一种快速估计数值的方法,在加法中应用估算可以快速判断计算结果的合理性。例如,计算398+527,可 以估算为400+530=930,所以结果应该在930左右。
加法的验算方法
总结词
掌握加法的验算技巧,确保计算准确性
详细描述
加法的验算可以通过交换加数的位置再相加或者用和减去其 中一个加数来验证。例如,计算56+49,交换加数的位置得 到49+56=105,或者用和105减去其中一个加数得到另一个 加数。
估算在减法中的应用
总结词
培养估算意识,提高计算能力
VS
详细描述
通过实例演示和练习,让学生了解估算在 减法中的应用,培养学生的估算意识,提 高计算能力,为后续的学习打下基础。
减法的验算方法
总结词
掌握减法的验算方法,培养验算习惯
详细描述
通过讲解和示范,让学生了解减法的验算方 法,培养良好的验算习惯,提高计算的正确 率。
任意两位数的加法
总结词
掌握任意两位数加法的计算技巧
详细描述
任意两位数的加法需要按照数位对齐,从低位开始相加,如果和超过10,则向前一位进位。例如,计 算47+29,先对齐数位,7+9=16,超过10,向前一位进1,4+2+1=7,所以结果为76。

《万以内的加法和减法》课件

《万以内的加法和减法》课件
答:参加其他社团活动的有36人。
因为全场得分 = 上半场得分 + 下半场得分, 所以下半场二队得分=全场二队得分–上半场二队得分。
8.
46元
38元
(1)上衣比裤子贵多少元?
46 – 38 = 8(元) 答:上衣比裤子贵8元。
(2)上衣和裤子一共多少元?
46 + 38 = 84(元)答:上衣和裤子一共84元。
9 .一辆公交车从车站出发时,车内有乘客42人。到
4 .两个小组回收矿泉水瓶的情
况见右表。这两个小组一共 回收了多少个矿泉水瓶?
36 + 27 = 63(个) 答:这两个小组一共回收了63个矿泉水瓶。
5. 35 +12 47 -28 19 +33 52 -42 10
6. 照样子算一算。
提示:用上方纸条上的数分别与下方纸 条上的数相加减,算出和与差。
求一共多少钱,用
58 + 25 = 83(加元法)计算。
3.我买
我买 我买 我买 我买
和 一共 130 元。 72 + 58 130(元) =
和 一共 97 元。72 + 25 =97(元)
和 一共 109 元。72 + 37 =109(元)
和 一共 95 元。 58 + 37 =95(元) 和 一共 62 元。 25 + 37 =62(元)
7.
(1)上半场二队领先多少分? 上半场一4队3 得–282分8 ,=二1队5得(4分3分)。 答:上半场二队领先15分。
求二队领先多少分,就是求43比28多多少,用减法计算。
7.
(2)下半场二队得了多少分? 全场比赛67一队– 得4435分=,2二4(队得分6)7分。 答:下半场二队得了24分。

《万以内的加法和减法》教案(通用7篇)

《万以内的加法和减法》教案(通用7篇)

《万以内的加法和减法》教案《万以内的加法和减法》教案(通用7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《万以内的加法和减法》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《万以内的加法和减法》教案篇1教学目标1、使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法,并能比较熟练地进行计算、2、使学生熟练地运用凑十法,培养学生的思维灵活性、教学重点掌握连加的计算方法、教学难点理解哪一位相加满几十就向前一位进几的道理、教学过程(一)复习准备【演示课件“连加”】1、板演请同学说计算过程,最后说说笔算加法的法则,教师贴出:①相同数位对齐;②从个位加起;③哪一位上的数相加满十,要向前一位进12、口算6+8+2= 5+7+9= 3+7+5= 6+7+4=1+4+9= 3+5+5= 4+8+6= 8+9+2=8+7= 7+6= 5+8= 4+6=9+5= 7+5= 3+8= 4+7=找两名程度差不多的同学,同时做左右两组口算,问左边做得快的同学为什么能做得这么快、(左边把能凑成十的两个数先加,再与另一个数相加,这样算得快)看右边一组,问:从得数上看与二十以内的口算有什么不同?(10以内的两个数相加得数永远不会超过20,而三个数相加,就有可能超过20了)4、小结引出新课师说:两个数相加的笔算加法这部分知识大家掌握得很好,如果三个数连加你还会计算吗?今天我们一起学习连加、(板书课题)(二)学习新课学习例6【继续演示课件“连加”】(1)出示袋子图(2)看图说图意,列出算式88+97+105=师说:以前我们算三个数连加,要用两个竖式,从这节课开始,为了简便,可以写成一个竖式进行计算、(3)教计算方法师说:谁能把它写成竖式的形式?一人板演其他同学在课堂练习本上写、教师强调相同数位对齐、学生独立计算,教师总结:以前我们学过两个数相加满10,向前一位进1,现在个位三个数相加满20,就要向十位进2、那么笔算加法的法则第三条应该怎么改一改呢?教师用红笔在法则第三条上改:《万以内的加法和减法》教案篇2单元导学本单元的主要内容有:三位数加三位数(不进位、进位)的加法、三位数减三位数(不退位、退位)的减法和解决问题。

《万以内的加法和减法——加法》数学教学PPT课件(5篇)

《万以内的加法和减法——加法》数学教学PPT课件(5篇)
93 0
几百几十加几百几十怎 样笔算?
温故而知新
算一算
380十加几百几十怎 样笔算?
相同数位对齐, 从个位加起。
温故而知新
算一算
380 + 515 0
93 0
为什么百位上不是8?
温故而知新
算一算
380
+ 515 0 93 0
为什么百位上不是8?
十位相加满十向百位进1,百 位上3+5+进位1=9。
谢谢观看
第四单元 万以内的加法和减法(一)
加法
学习目标
1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程,并能熟练地进 行万以内连续进位加法的计算。 2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,进一步掌握加法 的计算法则,提高学生的计算水平。 3、培养学生知识迁移的思想,帮助学生形成认真细心地进行计算的习惯。 4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯,激发学习数学的兴趣。
小组交流
某湿地有野生植物445种,野生动物298种。该湿地的野 生植物和野生动物共有多少种?
445+298=
298接近300,可以把它看作300来口算。 把298看作300,多看了2,所以要减去2。
445+298=445+300-2 =745-2 =743
小组交流
某湿地有野生植物445种,野生动物298种。该湿地的野 生植物和野生动物共有多少种?
——+——2—18—1— 4 ———— 660
三位数加三位数进位加法的计算方法:
1.相同数位对齐。
2.从个位加起。
3.哪一位上的数相加满十就向前一位进1。
牛刀小试 638+93
532+407
697+235 169+450

万以内的加法和减法课件

万以内的加法和减法课件
万以内的加法和减法ppt 课件
CONTENTS
目录
• 引言 • 万以内的加法 • 万以内的减法 • 练习与巩固 • 总结与回顾
CHAPTER
01
引言
主题介绍
01
万以内的加法和减法是小学阶段 数学教育的重要内容,是培养学 生数学思维和计算能力的基础。
02
本课件旨在通过生动有趣的方式 ,帮助学生掌握万以内的加法和 减法,提高他们的计算能力和解 决问题的能力。
CHAPTER
03
万以内的减法
整百、整千的减法
总结词:简单明了
详细描述:整百、整千的减法可以通过直接相减的方式得出 结果,例如:900 - 500 = 400。
任意两位数的减法
总结词:基础应用
详细描述:任意两位数的减法需要从 个位开始逐位相减,如果被减数的位 数少于减数,则需要向前借位。
借位法则
应用题
将加法和减法应用于实际问题中 ,如购物计算找零、计算时间差 等,帮助学生理解数学在生活中 的实际应用。
提升练习
挑战题
设计一些难度稍高的题目,挑战学生 的计算能力和思维灵活性。
错题纠正
选取学生在练习中常犯的错误,进行 错题分析和纠正,提高学生的解题正 确率。
综合练习
混合运算
将加法、减法和乘法、除法混合在一起,设计一系列综合题目,培养学生的运 算能力和思维整合能力。
总结词:进阶技巧
详细描述:当被减数的某一位小于减数时,需要向前一位借位。例如:27 - 9 = 18 ,个位7小于9,需要向前借位。
以上内容仅供参考,具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
CHAPTER
04
练习与巩固
基础练习
计算题

万以内的加法和减法.ppt

大英县郪江外国语学校 代丽平
你从中获得了哪些信息?
பைடு நூலகம்
收银员应收多少钱?
小红的爸爸应准备 多少钱?
小红
收银员收钱要准确, 要精确计算。
558+225+166= 949(元)
558
225
“买这三种商品应收多少钱”
+ 1 16 16
怎样列式计算?
94 9
答:收银员应收949元。
准备把多55少8看钱成才5够60,,不2用25精看确成 计算23,0,估1一66估看就成行1。70。
560+230+170
=560+400 =960(元)
“小红的爸爸应准备 多少钱”怎样算?
答:小红的爸爸应准备960元。
比较刚才解答的两个问题,想一想 解决实际问题时要注意什么。
要精确计算,还是估算 呢?
解决实际问题时,要认真 分析具体情况,再灵活选 择解决的策略。
北京某公园对外售票情况统计
周一 85张
周二 79张
周三 93张
周四 109张
周五 87张
周六 周日 191张 223张
(1)周六、周日一共售票多少张?
(2)平时5天大约售票多少张?

《万以内加减法》课件


任意两位数的加减法
总结词:进位与借位
总结词:连续进位
详细描述:在进行两位数的加减法时,需要注意进位和借位的情况,特别是当个位数相加或 相减后超过或小于10时。
估算和验算
总结词:快速估算
详细描述:在进行计算前,可以先进行估算,以确定计算结果的取值范围,从而判 断计算结果的正确性。
总结词:验算方法
03
地理测量
在地理学科中,使用万以内的加减法 计算两点之间的距离、高度差等地理 数据。
物理实验数据记录
化学反应物质量计算
在化学反应中,使用万以内的加减法 计算反应物和生成物的质量比例,确 保实验的准确性。
在物理实验中,使用万以内的加减法 记录实验数据,分析实验结果。
06
万以内加减法的总结和展 望 Nhomakorabea万以内加减法的总结
详细描述
万以内加减法是小学阶段数学教 育的重要内容之一,主要涉及对 加法和减法的理解和运用,以及 掌握进位和借位的计算方法。
重要性
总结词
万以内加减法在日常生活和学习中具有广泛的应用价值,对于培养学生的逻辑 思维和数学能力具有重要意义。
详细描述
通过学习万以内加减法,学生可以掌握基本的数学运算技能,为后续学习更高 级的数学知识打下基础。此外,万以内加减法在实际生活中也有广泛的应用, 如购物时计算找零、计算工资等。

旨在帮助学生加深对万以内 加减法的理解,提高运算速
度和准确性。
04
05
题目难度适中,适合大部分 学生练习。
综合练习题
总结词:涉及多个知识点和 实际应用的练习题。
04
旨在提高学生的综合运用能 力和问题解决能力。
01 03
详细描述

《减法》万以内的加法和减法PPT精品课件

减 法
378-256 517-348
=122
=169
计算:
1.能正确计算被减数中间有0的连续退位减法。2.理解验算的意义,会对减法进行验算,初步养成检查和验算的习惯。3.经历计算法则的形成过程,在与他人交流各自算法的过程中优化自己的算法。4.能结合实际情境选择计算策略,解决相关的实际问题,培养解决问题的能力。
208-129=
405-228=
305-187=

9

7
79

7

7
1
177ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

8

1
118
试一试
1



9
3
国产电视动画片生产情况统计表
先摆出4个百,3个一。
个位3减8不够减,从十位上退1,十位上是0就要从百位上退1作10。



3
小组讨论:计算万以内的减法要注意什么?
哪一位上的数不够减,要从前一位退1,在本位上加10再减。
从个位减起。
相同数位对齐。
109
480
答案是:1
想一想、拨一拨,再计算。
232
364



9
5
3
被减数
377
816
904
762
1000
减数
98
358
519
583
247

279
458
385
179
753
课堂小结
三位数减三位数(被减数中间有0)的计算方法:(1)相同数位对齐;(2)从个位减起;(3)个位不够减要从十位上退1,十位上是0,要从百位上退1当10个十,再从十位上退1到个位作10,这时十位上剩9。

万以内数的加法和减法ppt

法进行求解。
逐步计算
对于复杂的问题,我们可以使用 加法和减法进行逐步计算,确保
每一步的准确性。
验算答案
在得出答案后,我们需要使用加 法和减法进行验算,确保答案的
正确性。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
总结词
需拆分大数
详细描述
几百几十的数比较大,需要将其拆分为 整百和整十数进行运算,如500340=160,先500-300=200,再20040=160。
连续减法
总结词
需多次进位
详细描述
连续减法是指被减数同时减去几个减 数的情形,如789-234-167=388, 需要分别从百位、十位和个位进行多 次进位和减法运算。
04
加法和减法的混合运算
先加后减
总结词
按照从左到右的顺序,先进行加法运算 ,再进行减法运算。
VS
详细描述
在进行加法和减法的混合运算时,应先进 行加法运算,然后再进行减法运算。例如 ,计算“36 + 28 - 12”时,应先计算36 和28的和,然后再用得到的结果减去12 。
先减后加
总结词
按照从左到右的顺序,先进行减法运算,再 进行加法运算。
时间计算
在日程安排和时间管理中,加法 和减法用于计算时间间隔,例如
计算两个活动之间的时间差。
路线规划
在旅行或出行时,使用加法和减法 计算路程和时间,选择最佳路线。
数据分析
在处理数据时,加法和减法用于计 算数据的变化和趋势,帮助我们理 解数据背后的意义。
解决实际问题的方法
建立数学模型
通过建立数学模型,将实际问题 转化为数学问题,使用加法和减
距离计算
计算两地之间的距离,需 要运用加法和减法。
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第五讲万以内的加法和减法(一)万以内的加法和减法第一课时口算35+3 24+9 45+30 28+787-5 36-8 72-50 93-61.口算50+60=60-50=50-25=63+36=80-76=36+28=64-36=36+18=51+49=45+45=59+19=66-44=34+43=71-32=89-26=49-16=27-17=24+42=96-27=25+50=88-55=43+14=81+18=90-62=20+30=19+19=34-12=第二课时理解和掌握两位数减两位数的口算方法,能灵活、熟练地选择适当的方法进行计算。

《万以内的加法和减法(1)》1.口算。

(15分)42-16= 24+45= 120+80= 65-20= 40-16=100-40=210+440= 73+7= 650-250= 670-70= 490-290=240+100= 9×6= 21÷7= 90+110= 45÷9=64÷8= 270+430=800-800= 52+25= 620+140= 240+160= 93-23=1800+300=21-12= 51-5= 49+38=230+40= 47+45= 50-35=2.用竖式计算。

320+460= 630-370= 970-240=460+280= 800-550= 580+210=3.在下面的○里填上“>”、“<”或“=”。

(12%)350+200500 9000-50004000 800-400401 150-60140-60 600900-300 90+902004.估算。

(12%)481+189≈ 402+349≈ 842-601≈ 398-182≈ 301+258≈693-381≈5.列式计算。

(1)4600比2400多多少?(2)被减数是900,减数是300,差是多少?(3)把40个作业本平均分成5份,每份有多少本?(4)60比145少多少?(5)64是8的多少倍?(6)一个加数是3800,另一个加数是2400,两数和是多少?6.黄花有502朵,比红花少103朵,一共有多少朵花?第三课时掌握几百几十加、减几百几十的算理,能正确计算有关几百几十的进位加法和退位减法。

重难点:相同数位相加满十要向前一位进一,相同数位相减不够时,要向前一位退一再减。

一、复习1、320是由几个百和几个十组成的?320是由几个十组成的?一个数的百位是5,十位是8,个位是0,这个数是多少?它是由几个百和几个十组成的?2、5个百7个十组成的数是多少?这个数里有多少个十?3,自主探索180+340的计算方法。

4怎样计算340-180。

1.比较大小。

(1)25+1525+51 (2)35+66+35 (3)76-1276+12 (4)60-1460-412.写出下面各数的近似数197≈ 408≈ 569≈ 887≈373≈ 521≈ 678≈ 999≈254≈ 358≈ 467≈ 733≈3.口算出下面各题的得数.4.列式计算598+204= 307+448=240+380=572-353=860-390= 473+218=276+361= 348+587=743-489=5.小熊现在上学了,在上学的路上它已经走了55米,离学校还有35米,小熊每天上学要走多少米?6.小象说:妈妈,我今年3岁,妈妈你多大了?大象妈妈说:你出生时我29岁。

你能帮小象算算象妈妈今年多大了么?7.小红为地震灾区捐款489元,小东捐款321元,他们一共捐款大约多少元?8.环卫阿姨3月收集瓶子588个,4月收集瓶子432个,3月比4月大约多收集多少个?第四课时能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识。

一.复习1.说说下面的各数最接近哪个整百数?598 312 405 8192.口算。

400+500 300+400 600+200 100+800第五课时1、通过整理和复习本单元所学的内容,总结出口算、笔算的方法和要注意的问题。

2、通过解决生活的实际问题,从中体会估算的意义以及估算策略的灵活性。

二.复习笔算。

1问:笔算万以内数加减法要注意什么?2.同桌同学互答。

3.教师综合归纳万以内数加减法笔算方法。

4学生完成第102页第2题。

(要求计算要认真)三.复习估算。

1猜一猜,这些数接近哪个整百整十数?2.估算。

792+186 587+412629-348 436-247《万以内的加法和减法(1)》堂堂清31.比较大小38+2845+23 72-1429+2947-1864-15 70997090408429 10000-90091003800-4003700-300 735+308245+7522.脱步计算34+20+3 58+30+617+60+957-20-376-40-8 63÷7-203.商店里上星期卖出圆珠笔42支,比卖出的钢笔多24支,卖出的圆珠笔和钢笔一共有多少支?4.王老师到书店买了8本同样的故事书,付出50元,找回18元.一本故事书要多少钱?5.小明家养8只山羊,棉羊的只数是山羊的4倍,小明家有多少只羊?6.二年级三个班一共交了229件绘画作品,其中,二年级一班交了72件、二年级二班交了81件,二年级三班交了多少件?7.桌子259元椅子148元①桌子的价钱比椅子大约贵多少元?②爸爸带500元,买一套桌椅,够吗?《万以内的加法和减法(1)》堂堂清41.计算下面各题.84-42+38 64-64÷845+4×772÷9+26=4+(70-24) 63-6×62.列竖式计算410+250= 630+290= 980-570=450-360= 230+540= 1949-1300=350-180= 370+160= 240-160=3.学校合唱队有185人,舞蹈队有102人,现在又有56人加入,现在合唱队比舞蹈队多多少人?7.在植树活动中,一年级有372人参加,二年级参加的人数比一年级少83人,二年级有多少人参加?5.用800个鸡蛋孵小鸡,上午孵出了332只小鸡,下午比上午多孵出89只。

①下午孵出了多少只小鸡?②这一天一共孵出了多少只小鸡?③还剩下多少个鸡蛋?《万以内的加法和减法(1)》堂堂清51.口算270-70= 60+500= 700-400=110-60= 1000-400= 880-80= 40+500= 800-400=32÷8= 110-50= 80+40=2.用竖式计算。

465-396= 606-314= 700-538=543-239= 728-536= 800-356=3.脱式计算329+127-281 6×3÷2 (230-120)×3780-(230+178) 90-72÷9 28+7×94.估算①实验小学今年有学生1601人,约是( )人,②小明家到学校有492米,约是( )米,③一台彩色电视机售价是1095元,约是( )元,④学校图书馆又买来新书702本,约是( )本。

5.儿童乐园卖票,第一天卖出250张,第二天卖出370张,第三天卖出100张,(1)从第二天到第四天一共卖了620张票,第四天卖了多少张?(2)第二天比第一天和第三天的总和多多少张?6.光明小学共有男生1300人,女生1200人。

①光明小学共有学生多少人?②女生比男生少多少人?《万以内的加法和减法(1)》堂堂清61.计算52+35= 86—34= 47+33= 23+69= 62—18= 70—26= 61-29=42-25=52+35=86—34=47+33= 23+69=62—18=70—26=2.填空①36÷4=9,这个算式读作( ),其中除数是( ),商是( )。

②8+22=30,54-30=24,把这两道算式改写成一道算式应该是( )。

③把9个面包平均分成3份,每份有( )个面包,列成算式是( )。

④计算54÷9=( )时,用到的乘法口诀是( )。

⑤6个千、7个百和5个一组成的数是( ),读作( )。

⑥一个直角三角板中有一个( )角,两个( )角。

⑦风扇转动是( )现象,推拉抽屉(tì)是( )现象。

⑧496、497、498、499、( )、( )⑨一架钢琴的售价是9998元,约是( )元;一台冰箱的售价是2008元,约是( )。

3.列算式①被减数是64,减数是47,差是多少?②一个数加上13等于98,这个数是多少?③一个数减去36等于34,这个数是多少?④甲数是306,比乙数少94,乙数是多少?⑤比1200少842的数是多少?4.李大伯去年收获谷子5000千克,今年比去年多收获700千克,今年收获谷子多少千克?5.王强昨天去图书城买了一套124元的故事书和一套98元的科幻书,他共要付给营业员多少员?《万以内的加法和减法(1)》堂堂清71.在○里填上“>”,“<”或“=”。

239293 9991000 4千克4000克436430 27502755 2500克3千克2.计算54+36= 84-38= 66-15= 54-35= 30+58= 95-82=350+250= 7300+1400= 2200+700= 640-460=3.三千八百六十四写作( ),它是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。

4.用8、3、0、5组成的四位数中,最大的数是( ),最小数的是( )5.8004读作( )6.判断题。

①③比直角小的角是钝角。

( )②这个角是锐角。

( )③21个梨,每3个一份,分成了7份。

写作:21÷3=7( )④72÷8=9,读作:72除8等于9。

( )7.写出下列各数:①六百零九()②两千零八十()③五百五十()④一万年()⑤6个千8个百组成()。

⑥三位数中最小的数()⑦动物园共有一千零七十八种动物。

()8.粮店原来有900千克面粉,运走500千克,又运进400千克,现在粮店有多少千克面粉?9.写字台:368元椅子:68元床:780元书柜: 465元①买一套桌椅共花多少钱?②买一张床和一个书柜共花多少钱?③买一张书桌比一个书柜便宜多少钱?④你还能提出哪些数学问题?写下你的问题,并解答。

《万以内的加法和减法(1)》堂堂清81.直接写得数。

7÷7+5= 36-36÷6= 3×8-9=1200-600= 16÷2+2= 500+600= 8800-800= 1500+1000=2.在○里填上“>”、“<”或“=”。

42÷77 48-308 36÷450 1千克890克 6×945 35÷57 8×648 5千克8克3.估算。

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