(歌表演)小乌龟飞上天
湘教版音乐二年级下册全册教案
音乐二年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学情分析：二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
三、教学目标1.听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
2.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
3.聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
4.乐于参与各种演唱活动。
5.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
6.乐于参与各种演奏活动。
7.学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
8.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
8.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教材分析：教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
共分为十二个单元，教材内容安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
二年级下册音乐说课稿 (简谱) (歌表演)《小乌龟飞上天》(3)湘艺版
二年级下册音乐说课稿（简谱）（歌表演）《小乌龟飞上天》(3)湘艺版一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，讲述了小乌龟梦想飞上天空的故事。
歌曲节奏感强，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能培养他们的想象力和创新精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的音高、节奏和简谱知识。
在学习这首歌曲时，他们能够理解歌词的意义，并通过演唱表达出来。
此外，学生们的表现欲望较强，喜欢通过歌表演的形式展示自己的才华。
因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的兴趣和需求，激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲的内容，认识简谱，并学会演唱《小乌龟飞上天》。
2.技能目标：学生能够掌握歌曲的节奏和音高，运用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生热爱生活、勇于梦想的品质，激发他们的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱和简谱的学习。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及歌表演的协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法和实践活动法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材、简谱教材等。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述小乌龟的故事，引发学生的兴趣，引入新课。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高，让学生熟悉歌词和旋律。
3.学习简谱：教师教授简谱知识，让学生认识简谱，并学会识谱演唱。
4.歌表演：教师指导学生进行歌表演，培养学生的协调性和表现力。
5.实践活动：学生分组进行歌曲演唱和简谱竞答，巩固所学知识。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的意义和所学知识点。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《小乌龟飞上天》、歌曲节奏、音高、简谱知识等关键信息。
3岁儿童古诗儿歌顺口溜
.小小陀螺快快转，旋转的姿势表现。 .小小铁锤敲锣鼓，击打出激昂的声音。 .小小小喇叭吹啦啦，嗓音轰鸣响得沙哑。 .小小蜜蜂飞花丛，紧落花粉给蜜兜。 .小小绿草铺大地，踩着水滴一步步。 .小小雨水滴漓来，水珠儿轻轻滴地下。 .小小日出亮彩晕，太阳光洒满山岗。 .小小白云浮天空，悠悠飘逸在蓝天。 .小小小雪花飘飘洒，轻盈纷舞落人间。 .小小土豆生出枝，挖出来一看多碗碗。 .小小果树结翠红，摘下来香甜可口。 .小小花儿红如火，绽放在春风里。 .小小蚕宝宝吃桑叶，吐出来一身丝。 .小小螃蟹爬岸边，咕噜咕噜蹄子勤。
.小小小乌龟爬虫草，背上龟壳可以掏。 .小小小木鱼敲敲打，念经听到声音怡。 .小小小胡 萤火虫黑暗中，身上发亮给未知。 99.小小小火车滴滴响，托儿车拍拍远跑长。 100.小小小皮鞭子擦脸，镜子情意挂心间。
3岁儿童古诗儿歌顺口溜
3岁儿童古诗儿歌顺口溜 .小鸟儿飞上天，唧唧喳喳叫乌鸦。 .小狗狗汪汪叫，尾巴摇来摇去。 .大象长长鼻，吃东西真厉害。 .小猫咪嗜哺叫，爪子抓得很野。 .小小绵羊峰峰叫, .小小猴子摇树头, .小小马儿晃蹄子, .小小蝴蝶翩翩飞, .小小蜜蜂嗡嗡叫, .小小蜗牛慢慢爬, .小小鱼儿游池塘, .小小青蛙跳水边, .小小蜻蜓飞飞过,
.小小鹿儿吃嫩叶，长长角上都是新枝。 .小小鸟儿搭巢里，它喂小鸟飞离家。 .小小小猪儿巴巴跑，撒欢扑腾草丛中。 .小小猴子爬树头，捧着香蕉一口咬。 小小秋叶红如火，风吹扬起地铺谢。 .小小婴儿哭奶水，笑起来眼睛弯弯。 .小小风车转转转，风吹旋转动地转。 .小小蜜罐藏宝藏，饶过了小熊的手。 .小小青蛙跳水边，天空中有彩虹悬。 .小小气球蓬蓬脆，手中握着天空飞。 .小小木马蹦蹦跳，远离地面欢快笑。 .小小小火车巴巴跑，咻咻咻咻冒烟跑。 .小小小公鸡吵吵闹，早晨叫啼叫人早。 .小小小蜘蛛纺网罗，捕获来吃树梢, .小小蚂蚁往前爬,背着小房子到处走。扭动尾巴真有趣。 唧唧的歌声那么好听翅膀透亮闪着蓝光。牛角拿起犁翻土地。嘴角挂着笑脸跳。 背上驮着很多沙。 .小小乌龟缩头藏，壳上的花纹真好看。 .小小喜鹊儿鸣叫，扁嘴在天空里翱翔。 .小小蝴蝶翻飞舞，五彩斑斓美如画。 .小小犀牛皮厚厚，它的角生出亮光。 .小小海豚跳海上，鳍翅划过波浪。 .小小苍蝇嗡嗡飞，扑过来总叮人耳。 .小小鸭子划水行，嘴里哼着欢快歌。 .小小章鱼有好多腿，捧着宝珠满意孔雀。 .小小小贝壳藏宝藏，捧给小朋友把玩。
湘艺版音乐二年级下册第2课《小乌龟飞上天-范唱》说课稿
湘艺版音乐二年级下册第2课《小乌龟飞上天-范唱》说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天-范唱》是湘艺版音乐二年级下册的第二课，本节课通过一首富有童趣的歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲以小乌龟飞上天的故事为背景，歌词简单易懂，旋律优美，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以了解到小乌龟勇敢、坚持的精神，同时也能提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但在音乐方面，部分学生可能对音高、节奏等方面还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《小乌龟飞上天》的背景，理解歌词的含义，认识简单的乐理知识。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、咬字等。
3.情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到小乌龟勇敢、坚持的精神，激发他们对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱。
2.教学难点：培养学生正确的歌唱姿势和唱歌技巧，以及理解歌曲背后的寓意。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、启发式教学法和小组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的谜语引发学生对小乌龟的兴趣，进而引入本节课的歌曲《小乌龟飞上天》。
2.讲解：为学生讲解歌曲的背景、歌词含义，让学生了解小乌龟勇敢、坚持的精神。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音、音准等问题，培养学生正确的歌唱姿势和唱歌技巧。
4.练习：分组进行练习，让学生在小组内相互交流、相互学习，提高他们的合作能力。
5.展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价，教师给予总结和指导。
小学一年级语文《想飞的乌龟》教案
【导语】《想飞的乌龟》它是⼀篇充满⼉童情趣的童话故事，⽤⽣动活泼的语⾔讲述了⼀只乌龟在⼩鸟的帮助下，飞上了天，⼜摔下来的故事，启⽰⼈们实现美好愿望可能要经历挫折和失败。
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1.⼩学⼀年级语⽂《想飞的乌龟》教案 ⼀、主题导⼊，激发兴趣 1、同学们，你们有什么理想？ ⽼师给⼤家带来了⼀位新朋友——PPT展⽰：⽣：乌龟（这只乌龟呀！虽然很⼩它却有⼀个很⼤的愿望。
今天，我们就来学习《想飞的乌龟》揭⽰课题——-板书课题，齐读。
） 2、课题中你能获得什么信息？ 3、看到这个课题你想问些什么？ ⼆、⾃读课⽂，读准读畅 1、请同学们轻轻打开课本，⽤⾃⼰喜欢的⽅式来读课⽂。
（要求读准字⾳、读通句⼦，不认识的字⽤⾃⼰喜欢的⽅式解决，多读两遍，并给各⾃然段标上序号） 2、课⽂共有⼏个⾃然段？标上序号。
3、听录⾳（听准字⾳，注意读出⽂中不同的语⽓，特别是⼈物的对话。
） 4、孩⼦们所有的⽣字宝宝从课⽂中跳出来了，你们还能交上朋友吗？ a、指名读。
b、同桌读。
c、去拼⾳读。
（抢答） 5、现在我们把所有的⽣字宝宝送回到课⽂中去，体会它们在课⽂中的⽤法？ 6、学⽣⾃由读，分⾃然段读。
学⽣评价、正⾳。
7、读全⽂，注意按标点停顿。
三、细读课⽂，⼊情⼊境。
（⼀）图⽂结合，学习第1-6⾃然段。
1、⽤⾃⼰喜欢的⽅式读第1-6⾃然段，（看读或指读） 2、看图，乌龟可能在想些什么呢？说些什么呢？ （⼆）⼩组合作，学习1—6⾃然段。
1、过渡： 乌龟每天仰望长空，时⽽幻想着⾃⼰飞起来的情景，时⽽叹息着⾃⼰少了两只翅膀。
同学们，这时你们最想知道什么呢？（乌龟飞上天了吗？它怎样飞上天的？结果怎样） 2、指名分别读2—6⾃然段。
（点击出⽰图2）其余学⽣评议：读得怎么样？ 3、回顾⾦钥匙：“把⾃⼰当作故事中的⼈物去想、去说，就能读得好。
”指导读出乌龟问话的语⽓。
幼儿园中班音乐欣赏《小乌龟飞上天》活动教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小乌龟飞上天》的旋律和歌词，通过音乐欣赏活动，培养幼儿对音乐的感知和理解能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音乐表现力和协作能力，提高幼儿的节奏感和音准感。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的自信心、自主性和创造力，让幼儿在愉悦的氛围中体验到音乐的魅力。
二、教学内容1. 教学歌曲：《小乌龟飞上天》2. 教学乐器：小型打击乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 教学形式：合唱、分组演唱、打击乐表演等三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《小乌龟飞上天》的旋律和歌词，学会用正确的节奏和音准演唱歌曲。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音准感，让幼儿在合唱中保持统一的节奏和音准。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、小型打击乐器、录音机、音响设备等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学材料准备充分。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍《小乌龟飞上天》的歌曲，让幼儿初步熟悉旋律和歌词。
b. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。
c. 教师将幼儿分成小组，让每组幼儿分别演唱歌曲的不同部分，培养幼儿的协作能力。
3. 打击乐表演（5分钟）：a. 教师教授幼儿使用小型打击乐器，如铃鼓、木鱼等。
b. 教师带领幼儿根据歌曲的节奏打击乐器，让幼儿在演奏中感受音乐的韵律。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加自信和积极。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、分组演唱和打击乐表演等方面的表现。
2. 教师关注幼儿在音乐活动中的自信心、自主性和创造力等方面的表现。
湘艺版二年级下册音乐《第二课(歌表演)小乌龟飞上天》说课稿
湘艺版二年级下册音乐《第二课（歌表演）小乌龟飞上天》说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐的第二课，属于歌表演的范畴。
这首歌以欢快的旋律和生动的歌词，描述了一只小乌龟梦想着飞上天空的故事。
教材通过这首歌，旨在培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧，同时，也寓意着鼓励学生勇敢追求自己的梦想。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌表演这一形式也不陌生。
他们在学习这首歌的过程中，能够较好地理解歌词的意义，也能够通过音乐和动作表达自己的情感。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.能够正确地演唱《小乌龟飞上天》。
2.能够理解歌词的意义，体会歌曲所表达的情感。
3.通过歌表演，培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
4.激发学生勇敢追求梦想的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小乌龟飞上天》，理解歌词的意义。
2.教学难点：通过歌表演，培养学生音乐欣赏能力和表演技巧。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情景教学法：通过设置小乌龟飞上天的情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱和表演，引导学生正确地学习。
4.小组合作学习：分组进行歌表演，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示小乌龟飞上天的图片，引导学生进入情境，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师带领学生学唱《小乌龟飞上天》，注意指导学生音准、节奏和感情表达。
3.歌表演：学生分组进行歌表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.总结：教师引导学生总结课堂所学，强化记忆。
七. 说板书设计板书设计如下：小乌龟飞上天梦想勇敢追求八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性。
粗心的小画家
我们的音乐天地《粗心的小画家》教学设计教学目的1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。
2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。
教学重点指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
教学难点唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。
教学用具电子琴、图画、音响。
课时安排两课时教学过程第一课时一、组织教学1、聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。
2、师生问好3、听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。
二、导入新课1、教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课："有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！"（出示他的画，请学生讲出错误的地方）2、作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。
（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）3、朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。
4、再聆听音乐，注意提出难点X X XX│ XX X │画只螃蟹四条腿X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |咦！哈哈哈哈哈哈哈！5、学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）。
6、在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏。
7、让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师及时表扬。
8、师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方）。
9、师：画改好了，把歌词也改一下吧。
如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气！10、把歌曲完整地演唱，将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来，达到歌曲的高潮。
三、小结让学生说，今天学了这首歌，懂得了什么道理？做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。
板书设计粗心的小画家认真、细心不可骄傲自大教学后记——————————————————————————————————第二课时一、复习歌曲1、采用多种形式复习《粗心的小画家》的小画家。
《想飞的乌龟》小学教案
《想飞的乌龟》小学教案《想飞的乌龟》小学教案1教学目的：1．认读本课15个生字，指导书写“前”字。
用“开”和“喊”两个字组词。
2．初读课文，了解课文内容，对于能读出感情的字生及时表扬。
教学重点、难点：1．学会本课15个生字。
2．创设情景，发散思维，进行想象，想办法帮想飞的乌龟飞上天。
培养学生的想象力和创造力。
教具准备：录音带。
学词卡，多媒体课件。
教学过程：一、谜语导入新课今天我们先来猜个谜语：“身穿硬壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
”二、随文识字（一）自学字词1．出示课题，请你做好指读姿势，比比看谁的小手能跟上我的速度。
学生活动：学生指着书，边指边听老师读。
2．请你们也来读读课文，见到不认识的字，你都有什么办法认字呢？学生活动：说说自己的记字方法，如看拼音记字、联系上下文记字、请教别人。
3．教师提示：请选你喜欢的方法认字。
如果还不会用笔点出来。
学生活动：学生自己初读课文，用喜欢的方法解决见到的生字，教师巡视。
帮助部分学生学习部分生字。
（二）同学们读得真认真，做好指读姿势齐读故事，注意点点字的读音。
学生活动：全班齐读。
（目的是听读识字，随文学字。
）在读书中，可能有一些字认识了，不会的字的范围逐渐缩小。
（三）又有一些生字我们认识了，现在两个小伙伴一起读文，如果还有不认识的字和同桌一起想办法解决，你们可以用一本书，轮流读各段，读完后你们俩就坐好。
学生活动：学生通读全文，小伙伴之间合作学习，互相帮助，解决遇到的困难，教师随时巡视给予个别学生指导。
课堂过渡：刚才你们合作得真好，可这篇课文太长了，有的同学读起来有点困难，别着急，孩子们，我们先学这部分。
三、学习课文内容（一）（课件）文字出示：从前——乌龟很伤心这一部分1．做好指读姿势，齐读这一部分，注意字的读音。
学生活动：学习第一部分，让学生利用指读再次从文中认识汉字，把字的音与形一一对准，记清生字。
2．下面咱们分着读，男生读乌龟的话，女生读小鸟的话，我想当旁白，行吗？做好指读姿势。
《飞呀飞》教案(精选14篇)
《飞呀飞》教案（精选14篇）《飞呀飞》教案篇1教学目标：1、学唱歌曲，感知理解歌曲内容。
2、尝试依据故事内容，以及老师的范例，学习用简洁的语言创编歌词。
3、乐于参加歌表演活动，体验唱歌与表演的欢乐。
4、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动预备：1、熟识故事《飞呀飞》2、图片：小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。
活动过程：1、复习歌曲《谁会飞》师生问答对唱《谁会飞》2、回忆故事，学唱第一段老师示范编第一段歌词(1)师：前几天我们一起听了故事《飞呀飞》，故事里有哪些动物想飞?(2)师：谁第一个飞上天的?它是怎样飞上天的?(3)师：我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢?想听吗?(老师有节奏念第一段歌词)幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词(1)师：你听见了什么?(依据幼儿的叙述出示图片)(2)师：一起来念一念。
(随琴声有节奏地朗诵)老师范唱(1)师：这件好玩的事还可以变成一首好听的歌呢，听好了!(师唱第一段)(2)师：你们情愿来试一试吗?(幼儿随琴唱)(3)师：你想跟着小青蛙飞上天吗?想一想，唱到哪里它飞起来了?用一个怎样的动作表示它飞起来了呢?(幼答，达成全都后带领幼儿演唱歌曲，在"飞起来喽"处加入动作。
依据幼儿难把握的几句重点练习一下)3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁，语言对称的歌词，学习其次段(1)师：其次个飞上天的是谁?小白兔是怎样飞上天的?谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说?(2)边出示图片边关心幼儿提炼歌词，引导幼儿随乐有节奏地念歌词。
(3)师：小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌，一起来试试。
(幼儿学唱其次段)4、幼儿自由创编第三、四段歌词师：胖小猪、大河马它们都等不及了，也想飞上天，请你们把它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。
(1)幼儿自由创编，老师巡回指导，引导幼儿用第一其次段的句型有节奏地说。