小学五年级下学期语文《大江保卫战》PPT课件
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小学五年级下学期语文《大江保卫战》PPT课件
日夜兼程 一绺 嶙峋
惊心动魄 鏖战
肩扛
崩塌 奔腾不息
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
大江保卫战
朗读要求：
１、自由朗读课文，读准字音，读通课文。 ２、划出你不理解的词语，遇到不认识的生 字词用字典解决，不理解的打个问号。
荆江
赛城湖
安造垸
簰洲湾 铮铮铁汉 劈波斩浪 摇摇欲坠
日夜兼程 一绺 嶙峋
惊心动魄 鏖战肩扛Fra bibliotek崩塌 奔腾不息
嶙峋
嶙峋 牛
( )
荆江
赛城湖
安造垸
簰洲湾 铮铮铁汉 劈波斩浪 摇摇欲坠
大江保卫战课文讲解PPT课件
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大堤抢险
默读 1、画出表现子弟兵救援神速和体现战士意志坚强的词语。 2、面对险恶的环境，战士们的精神怎样？找出有关句子读一读！
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支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出 现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走 快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾， 心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
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在_______， 他们
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哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险， 哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红 五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，把死的危险留给自己。他 们无愧于“军旗”、“军徽”，他们不愧是人民子弟兵。
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阅读课文给课文分段： 课文先写什么，后写什么，再写什么？
第一段（1）：写长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。 第二段（2~5）：写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇，涌现出许 多动人事迹。 第三段（6）：赞扬了人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。
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经过几小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累 累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”
五年级下册语文精品课件--23大江保卫战
2019/5/6
29
第二和第四自然段分别介绍了怎样的场景？
答：第二自然段介绍了人民解放军官兵与洪 第四自然段具体写四连连长黄晓文在抗洪时 的感人事迹。
2019/5/6
20
第五自然段——救护群众
汹涌的激流中，战士们的冲 锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢， 飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的 电杆。
“飞向”表明行动非常迅速；表现 了人民子弟兵哪里有危险就冲到哪 里，哪里需要就出现在那里。
4
1.第一自然段——险情危急
（1
答：从“大暴雨”“一场接着一场”“暴怒的巨龙”“疯 狂地撕咬”“告急”等词句中可以体会到险情危急
（2）作者是怎样写出当时形势的“万分危急” 的？
答：① ③在句式上选用短句，有力地渲染了形势的刻不容缓。
2019/5/6
5
7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名 官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在 崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回 穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割 破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住 大堤！”狂风卷者巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道： “狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他 们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕 累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相 融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
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6
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7
这 是 一 群
的 人 民 子 弟 兵2019/5/6
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第二和第四自然段分别介绍了怎样的场景？
答：第二自然段介绍了人民解放军官兵与洪 第四自然段具体写四连连长黄晓文在抗洪时 的感人事迹。
2019/5/6
20
第五自然段——救护群众
汹涌的激流中，战士们的冲 锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢， 飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的 电杆。
“飞向”表明行动非常迅速；表现 了人民子弟兵哪里有危险就冲到哪 里，哪里需要就出现在那里。
4
1.第一自然段——险情危急
（1
答：从“大暴雨”“一场接着一场”“暴怒的巨龙”“疯 狂地撕咬”“告急”等词句中可以体会到险情危急
（2）作者是怎样写出当时形势的“万分危急” 的？
答：① ③在句式上选用短句，有力地渲染了形势的刻不容缓。
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7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名 官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在 崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回 穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割 破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住 大堤！”狂风卷者巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道： “狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他 们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕 累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相 融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
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这 是 一 群
的 人 民 子 弟 兵2019/5/6
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苏教版五年级语文下册《大江保卫战》精品PPT课件
大江保卫战
脚趾 崩塌 肩扛 嶙峋 稀泥 冲锋 惊心动魄 铮铮铁汉 奔腾不息 日夜兼程 劈波斩浪 摇摇欲坠
快速大声地读课文，想想课文主要 写了人民子弟兵大江保卫战的哪些动 人场面？
保大堤
战洪水 救灾民
• 暴雨，大暴雨，一场 接着一场，奔腾不息的长 江，转瞬间变成了一条暴 怒的巨龙，疯狂地撕咬着 千里江堤。荆江告急！武 汉告急！九江告急！……
这是一群 的人民子弟兵。
汹涌的激流中，战士们 的冲锋舟劈波斩浪，飞向 举漂动的树梢，飞向灭顶 的房屋，飞向摇摇晃晃的 电杆。
小江珊被救
1
哪里有洪水，哪里就有 军旗飘扬；哪里有危险， 哪里就有军徽闪烁。滔滔 洪水中的群众，看到了红 五星，看到了迷彩服，就 像看到了他们的大救星。
这是一 群 的人民子 弟兵。
战士们高声喊道：“狂风 为我们呐喊！暴雨为我们助 威！巨浪为我们加油！” 一个个奋然跳入水中，用 自己的血肉之躯筑起了一 道人墙。
风声雨声涛声，声声振耳； 雨水汗水血水，水水相融．
面对肆虐的洪水，更显出人民 子弟兵铮铮铁汉的本色。
风声雨声涛声，声声振耳； 雨水汗水血水，水水相融．
面对肆虐的洪水，更显出人民 子弟兵铮铮铁汉的本色。
这是一群 的人民子弟兵。
黄晓文大声说：“来不及了！” 说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔， 一股鲜血涌了出来．黄晓文随即 从身上扯下一绺布条，三下两下 把脚捆了个结实，二话没说，转 身扛起地上的麻包，又爬上了大 堤……
在那几十个难忘
的日日夜夜，有多少这 样感人的事迹啊！
大江，永远铭记
着1998年的夏天，铭记 着我英二 和第四自然段在写法上有什么 不同？这样写有什么好处？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
脚趾 崩塌 肩扛 嶙峋 稀泥 冲锋 惊心动魄 铮铮铁汉 奔腾不息 日夜兼程 劈波斩浪 摇摇欲坠
快速大声地读课文，想想课文主要 写了人民子弟兵大江保卫战的哪些动 人场面？
保大堤
战洪水 救灾民
• 暴雨，大暴雨，一场 接着一场，奔腾不息的长 江，转瞬间变成了一条暴 怒的巨龙，疯狂地撕咬着 千里江堤。荆江告急！武 汉告急！九江告急！……
这是一群 的人民子弟兵。
汹涌的激流中，战士们 的冲锋舟劈波斩浪，飞向 举漂动的树梢，飞向灭顶 的房屋，飞向摇摇晃晃的 电杆。
小江珊被救
1
哪里有洪水，哪里就有 军旗飘扬；哪里有危险， 哪里就有军徽闪烁。滔滔 洪水中的群众，看到了红 五星，看到了迷彩服，就 像看到了他们的大救星。
这是一 群 的人民子 弟兵。
战士们高声喊道：“狂风 为我们呐喊！暴雨为我们助 威！巨浪为我们加油！” 一个个奋然跳入水中，用 自己的血肉之躯筑起了一 道人墙。
风声雨声涛声，声声振耳； 雨水汗水血水，水水相融．
面对肆虐的洪水，更显出人民 子弟兵铮铮铁汉的本色。
风声雨声涛声，声声振耳； 雨水汗水血水，水水相融．
面对肆虐的洪水，更显出人民 子弟兵铮铮铁汉的本色。
这是一群 的人民子弟兵。
黄晓文大声说：“来不及了！” 说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔， 一股鲜血涌了出来．黄晓文随即 从身上扯下一绺布条，三下两下 把脚捆了个结实，二话没说，转 身扛起地上的麻包，又爬上了大 堤……
在那几十个难忘
的日日夜夜，有多少这 样感人的事迹啊！
大江，永远铭记
着1998年的夏天，铭记 着我英二 和第四自然段在写法上有什么 不同？这样写有什么好处？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
小学五年级下学期语文《大江保卫战》PPT课件课件PPT
大江保卫战
朗读要求：
１、自由朗读课文，读准字音，读通课文。 ２、划出你不理解的词语，遇到不认识的生 字词用字典解决，不理解的打个问号。
荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉 一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪 嶙峋 崩塌 奔腾不息 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉 一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪 嶙峋 崩塌 奔腾不息 摇摇欲坠
34.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 35.如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。 62.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 54.一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。 97.大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？ 38.为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提 90.成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 17.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 32.当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 45.当你知道迷惑时，并不可怜；当你不知道迷惑时，才是最可怜的。 35.孤独是每个强者必须经历的坎。 68.假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金 96.失败是坚韧的最后考验。 45.过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 91.每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 97.机会只提供给那些早已做好充分准备的人。 96.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 9.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 3.生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。
朗读要求：
１、自由朗读课文，读准字音，读通课文。 ２、划出你不理解的词语，遇到不认识的生 字词用字典解决，不理解的打个问号。
荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉 一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪 嶙峋 崩塌 奔腾不息 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉 一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪 嶙峋 崩塌 奔腾不息 摇摇欲坠
34.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 35.如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。 62.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 54.一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。 97.大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？ 38.为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提 90.成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 17.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 32.当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 45.当你知道迷惑时，并不可怜；当你不知道迷惑时，才是最可怜的。 35.孤独是每个强者必须经历的坎。 68.假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金 96.失败是坚韧的最后考验。 45.过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 91.每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 97.机会只提供给那些早已做好充分准备的人。 96.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 9.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 3.生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。
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在那几十个难 忘的日日夜夜，有 多少这样感人的事 迹啊！
当代最可爱 的人！
这是一 群 的人民子 弟兵们的冲锋舟劈波斩浪， 飞向举漂动的树梢，飞 向灭顶的房屋，飞向摇 摇晃晃的电杆。
哪里有洪水，哪里就有 军旗飘扬；哪里有危险， 哪里就有军徽闪烁。滔滔 洪水中的群众，看到了红 五星，看到了迷彩服，就 像看到了他们的大救星。
大江保卫战
▪ 暴雨，大暴雨，一场 接着一场，奔腾不息的长 江，转瞬间变成了一条暴 怒的巨龙，疯狂地撕咬着 千里江堤。荆江告急！武 汉告急！九江告急！……
▪ 在这万分危急的关 头，几十万解放军官兵 日夜兼程，朝着大江挺 进。
四百多名官兵闻讯 赶到。支队长一声令下： “上！”顿时，一条长 龙在崩塌的堤坝下出现 了。
这是一 群 的人民子 弟兵。
大江，永远铭 记着1998年的夏 天，铭记着我英勇 的人民子弟兵。
簰洲湾，19 98年8月1日晚，广空高炮某团225营官兵在这一夜与滔滔洪水
展开了一场殊死搏斗，高建成、杨德胜、马斐、惠伟为、岳福勇等17名官兵英勇 牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了17座永久的丰碑。
官兵们肩扛沉重的沙包， 在泥水中 来回。穿有梭的 为了行走快捷，索性赤脚 奔跑起来。嶙峋的片石割 破了脚趾，他们全然不顾， 心中只有一个念头：“大 堤，保住大堤！”
战士们高声喊道：“狂风 为我们呐喊！暴雨为我们助 威！巨浪为我们加油！” 一个个奋然跳入水中，用 自己的血肉之躯筑起了一 道人墙。
风声雨声涛声， 声声振耳；
大江，永远铭 记着1998年的夏 天，铭记着我英勇 的人民子弟兵。
作业
１、给
的一封信。
要求：选择你最敬佩的一个 解放军战士给他写一封信，在信 中表达出你对他的崇敬之情。
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大江保卫战
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嶙峋
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荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉 一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪 嶙峋 崩塌 奔腾不息 摇摇欲坠
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大江保卫战
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１、自由朗读课文，读准字音，读通课文。 ２、划出你不理解的词语，遇到不认识的生 字词用字典解决，不理解的打个问号。
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荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉 一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪 嶙峋 崩塌 奔腾不息 摇摇欲坠
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喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
大江保卫战
荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉 一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪 嶙峋 崩塌 奔腾不息 摇摇欲坠
暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔 腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴 怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。 荆江告急！武汉告急！九江告急……
灾情就是命令，灾区就是战场。 在这万分紧急的关头，几十万解放 军他官 们兵 和日 几. 夜 百. 兼万. 程人. ，民朝群着众大一江 起挺 ，. 进 打. 。响 了气壮山河的大江保卫战。
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向 漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的 电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天 三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀 上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希 望。…… 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里 有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众， 看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们 的大救星。
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗 ⑸吏禄三百石．
⑷左臂悬 敝．筐
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
大江保卫战
荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉 一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪 嶙峋 崩塌 奔腾不息 摇摇欲坠
暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔 腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴 怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。 荆江告急！武汉告急！九江告急……
灾情就是命令，灾区就是战场。 在这万分紧急的关头，几十万解放 军他官 们兵 和日 几. 夜 百. 兼万. 程人. ，民朝群着众大一江 起挺 ，. 进 打. 。响 了气壮山河的大江保卫战。
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向 漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的 电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天 三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀 上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希 望。…… 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里 有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众， 看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们 的大救星。
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗 ⑸吏禄三百石．
⑷左臂悬 敝．筐
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
(赛课课件)五年级下册语文《大江保卫战》(共65张PPT)
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 2:38:42 12:38:4 212:38 5/11/20 21 12:38:42 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.1112:38:4212:3 8May -2111-M ay -21
•
12、人乱于心，不宽余请。12:38:4212 :38:421 2:38Tu esday , May 11, 2021
想一想：作者是如何将长江“疯 狂地嘶咬”表达出来的？
23 大江保卫战
写出了江水冲击江堤的情景。
23 大江保卫战
仿写句子 奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴
怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。
这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上 好像刀割一样。
23 大江保卫战
荆江告急！ 武汉告急！ 九江告急
排比
说明灾情紧急！
23 大江保卫战
找出描写官兵们奋不顾身的词语。
肩扛沉重的沙包
来回穿梭
行走快捷
赤脚奔跑
割破了脚趾
全然不顾
23 大江保卫战
默读课文，思考：本文先写长江洪水暴 发，多处告急，然后具体描述解放军战士是 如何与_洪__水__战__斗__以及他们的_感__人__事__迹___， 最后赞扬人民子弟兵的可贵精神。
总起—分述—总结
23 大江保卫战
课堂演练 一、选择题。
大江保卫战的“大江”指的是（ A.长江 B.黄浦江 C.扬子江
பைடு நூலகம்
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1121. 5.1112:38:4212 :38:42 May 11, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 下午12 时38分 42秒12 :38:422 1.5.11
苏教版五年级下册语文《大江保卫战》》课件PPT
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪， 飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向 摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了 被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运 兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近 九个小时的小江珊以生的希望。…… 哪里 有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险， 哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众， 看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到 了他们的大救星。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。的大堤塌陷了.四百多名官兵闻讯 赶到,支队长一声令下：“上！” 顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下 出现了。官兵们肩扛沉重的沙包， 在泥水中来回穿梭。有的为了行 走快捷，索性赤脚奔跑起来。
嶙峋的石片割破了脚趾，他们全然不顾， 心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战 士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴 雨为我们助威！巨浪为我们加油！” 他们一个个奋然跳入水中，用自己的血 肉之躯筑起了一道人墙。
大江保卫战
荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 一绺 惊心动魄 鏖战 铮铮铁汉 劈波斩浪
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长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分） （1）根据材料回答问题。（3 分） 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校 现 象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分 学生。）
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：
（一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
5、根据提示默写填空（8 分）
1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是： ，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（
）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
大江保卫战
朗读要求：
１、自由朗读课文，读准字音，读 通课文。
２、划出你不理解的词语，遇到不 认识的生字词用字典解决，不理解
荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾
日夜兼程 铁汉
惊心动魄
铮铮
一绺 肩扛 劈波斩浪
鏖战
嶙峋 崩塌 奔腾不息 摇摇欲
嶙峋
嶙牛 峋
()
荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾
日夜兼程Байду номын сангаас铁汉
惊心动魄
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D、 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人 刮．目．相．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不 可能
一．挥．而．就．。只有长期努力，才能取得成功。
D. 吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危．言．
危．行．总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗 ⑸吏禄三百石．
⑷左臂悬 敝．筐
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
愿的诗句
是：
，
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
7常建《题破山寺后禅院》：
“
，
写出了 禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
。 。 ”两句诗，
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗 句是： ， 。
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
手不 龌．龊．循默：
卒．用其人： 6.
找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 以．归。 C、普又以．其人奏。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之 D、俱以．假山显。
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
铮铮
一绺 肩扛 劈波斩浪
鏖战
嶙峋 崩塌 奔腾不息 摇摇欲
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。