五年级语文第六单元复习
第六单元 期末复习知识点难点闯关 （课件）部编版语文五年级下册
部编版五下第六单元
第五关：习作写得妙
部编版五下第六单元
神奇的探险之旅
思维导图。
茫茫大漠 遇沙尘暴
热带雨林 陷入沼泽
写什么
海中荒岛 渺无人烟
南极冰川 风雪交加
原始森林 遭遇猛兽
幽深洞穴 迷失方向
部编版五下第六单元
部编版五下第六单元
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆 顶端的横 木上，就立刻瞄准儿子，喊道： “向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
赏析：这是船长发现儿子的危险处境后而果断 做出的决定。“立刻”说明船长经验丰富、头 脑冷静、机智果断，感叹号说明船长语气坚决 ，不容置疑。
部编版五下第六单元
二、特殊的体验
部编版五下第六单元
7、古今意思同
请同学们观察词语，加点的字与旁边的词语 有什么关系？你有什么发现？
善盾之坚. 坚.固 道.旁李 道.路 冀复.得兔 重复.
弗能应. 应.答 溺而不返. 返.回 守.株待兔 守.候
加点字的意 思与词语中 带点字的意 思一致。
文言文中用一个 字表达的意思， 有的对应现代汉 语中的双字词语 。
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第四关：主题抓得准
部编版五下第六单元
主题概括
自相矛盾
这篇课文是一则文言文_寓__言___故事，讲述了 楚国有个卖_盾__和__矛__的人，他在夸耀 自己的矛和 盾___________前__后时互，相理抵由牾，不能自圆其说 _______________说__话__做__事__要__前__后_。相这应一，故不事要告自诫 相人矛们盾__________________________________。
部编版五年级语文上册第六单元知识点归类复习
第六单元知识点归类复习走近中华传统文化“舔犊深情”与父母之爱有关的诗句游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
燕诗示刘叟[唐]白居易思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。
第18课《慈母情深》一、我会写组词辞：cí（辞退、辞职）抑：yì（压抑、抑制）碌：lù（忙碌、劳碌）吊：diào（吊灯、提心吊胆）燥：zào（干燥、噪声）脊：jǐ（脊背、屋脊）竟：jìng（竟然、毕竟）龟：jūn（龟裂、）哇：wɑ（快走哇、别哭哇）忍：rěn（忍心、忍受）酸：suān（酸甜苦辣）权：quán（权利、职权）魄：pò（失魂落魄）颓：tuí（颓败、颓废）纫：rèn（缝纫、缝纫机）褐：hè（褐色、）惫：bèi（疲惫、惫乏）耽：dān（耽误、耽搁）兜：dōu（衣兜、布兜）二、多音字给：gěi（送给）jǐ（给予）挣：zhèng（挣脱）zhēng（挣扎）曲：qū（曲折）qǔ（小曲）龟：jūn（龟裂）guī（乌龟）塞：sāi（木塞）sè(堵塞）sài（边塞）三、理解词语失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
怂恿：鼓动别人去做（某事)。
颓败：衰落；破败。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。
数落：列举过失而指责，泛指责备。
四、母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。
母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。
在这种情况下给钱买书，更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。
五、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
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• 2.成年后，作者为什么越来越体会到“我当初是多么幸运”?
• 作者说自己幸运，是因为“我”有个常常鼓励“我”的慈祥的 母亲，母亲的爱是“我”灵感和创作的源泉；“我”还有个严厉的 父亲，他对“我”的警告和教育使“我”不会被成功冲昏了头脑。 “我” 的成功来源于母亲和父亲两方面的评价。
小结
你有哪些收获呢？
• 2.作者为什么以“父爱之舟”为题?
• “父爱之舟”表面指父亲借来的姑爹的渔船，实际上指父亲的 爱。这一标题把抽象的父爱具体地表现出来。同时把舟与父爱联系 起来，成为贯穿全文的线索。
20* “精彩极了”和“糟糕透了”
• 一、易错字音
• 腼腆(ｔｉǎｎ dｉǎｎ) 歧途(ｑíｑǐ) 谨慎(ｊǐｎ jǐｎg)
• 三、多音辨析
龟jūn（龟裂) guī(乌龟) 挣zhèng（挣钱) zhēng（挣扎)
• 四、形近辨析
• 五、生词听写 • 长篇 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 阴暗 酷暑 • 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 口罩 龟裂 忍心 机械 数落 权利 • 六、近义词 • 疲惫——疲倦 耽误——耽搁 忙碌——繁忙 压抑——压制 • 七、反义词 • 瘦弱——强壮 数落——表扬 忙碌——悠闲 连续——间断
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
• 六、近义词 • 朦胧——模糊 的确——确实 珍贵——宝贵 启迪——启发 • 七、反义词 • 节省——浪费 抽象——具体 炎热——寒冷 心酸——甜蜜
• 八、词语理解 • 冤枉：课文中指不值得，吃亏。 • 恍恍惚惚：课文中指(记得、听得、看得)不真切，不清楚。 • 偏僻：离城市或中Байду номын сангаас区远，交通不便。 • 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。 • 启迪：开导，启发。
人教部编版五年级语文下册期末总复习第5-6单元【含答案】
部编版五年级语文下册期末总复习第5-6单元时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、根据语境，看拼音写字词。
1.shuāi jiāo（）时，小嘎子zhànɡ（）着自己身体灵活，qī fu （）小胖墩儿shǎ（）大黑粗，总想shǐ zhà（），bān dǎo （）他。
没想到，小嘎子的计谋被小胖墩儿识破了，他的jiǎo wàn zi（）还没有使劲，就被小胖墩儿摔了个仰面朝天。
2.暴风雨fànɡ sì（）地摇撼着一sōu（）hánɡ xínɡ（）在大海上的帆船。
船上wéi ɡān（）上的帆早已放下，chuán cānɡ（）里进了少许水，船长毫不在意，自信地说：“这点风雨xià hu（）得了谁呢？”这时一只hǎi ōu（）急速飞过海面，船长miáo（）了它一眼，信心更足了。
二、按查字典的要求填表。
①膀大腰（）②（）步如飞③（）头丧气④语重（）长⑤结实（）棒⑥大（）大摆以上词语中，描写人物外貌的有______；描写人物神态的是______；描写人物动作的有______；形容人物言辞诚恳、情意深长的是______。
（填序号）四、先把本单元的四字词语补充完整，再完成练习。
兴致（）（）不动（）（）遥遥（）（）（）笑不（）跃跃（）（）（）平（）静1.读画“”的词语，这种结构的词语我还会写：___________。
读画“”的词语，这种结构的词语我还会写：___________。
（2分）2.选词填空。
（2分）（1）孙膑在人群中（）地观察，终于发现了取胜的办法。
（2）运动会即将举行，同学们个个兴高采烈，（）。
五、选择题。
1．下面加点字的读音完全正确的一组是()A．约．(yuē)定孙膑．(bīn g)瞪．(dènɡ)眼猴．(hóu)子B．顶端．(duān) 扫兴．(xìnɡ) 锣．(luó)鼓依．(yī)次C．吾．(wú)家放肆．(shì) 撕．(sī)扯咧．(nié)嘴D．扭．(liǔ)动帽．(mào)子一艘．(shōu) 海鸥．(ōu)2．句中加点的词语感情色彩没有发生变化的一句是()A．中国女排是中国人的骄傲．．。
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我把头埋得低低的。诗只有十行， 可我觉得他读了几个小时。
赏析：心理描写，写出巴迪的忐忑不安的心情。 “十行”与“几个小时”的对比，一方面写出了“我” 当时紧张的心理，另一方面表现出父亲是在认真地读 诗和思考。
几年后，当我再拿起那首诗，不得 不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟 糕的诗。
赏析：双重否定表示肯定，使语气更强烈。
部编版五年级上册六单元复习
cíyìLeabharlann lù diào zào jǐ
辞 抑碌 吊噪脊
jìng jūn wa rěn suān quán
竟 龟哇 忍 酸 权
多音字
zhèng zhēng
挣 你看你妈这是在怎么挣钱？ 挣扎
jūn
母亲用指尖龟裂的手指点着。
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
词语解释
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。本文 指“我” 想有一本书想得入迷。 怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。文中指 “我”劝说自己向母亲要钱。 疲惫：是指极度疲劳。 龟裂：本文指皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身， 喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他们 吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！ ”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？ 你忍心朝你妈要钱买书哇？”
赏析：工友的话首先表现出了在当时很多人对看 课外书的不支持，其次表现出了当时人们生活的贫穷， 钱来之不易。这段内容从侧面烘托了母亲对我读书的 理解与支持，表现了慈母情深。
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载 着父爱的小船画出来就好了。
赏析：议论抒情，体现父爱和我对父爱的留恋。
......醒来，枕边一片湿。
第6单元基础复习(知识梳理+检测)五年级语文上册 部编版(解析版)
部编版语文五上第六单元复习【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字音（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（反复）（2）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
（夸张）七、日积月累●克勤于邦，克俭于家。
——《尚书》●居安思危，戒奢以俭。
——魏征●由俭入奢易，由奢入俭难。
——司马光●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——朱用纯课文知识梳理本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。
这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱，还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。
第18课：《慈母情深》1、《慈母情深》讲述了“我”的母亲在家境极度贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激之情。
2.重点句子①母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
【解析】“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。
②但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
【解析】“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。
③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……【解析】这里四个“立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。
母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。
④母亲掏衣兜。
掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
【解析】“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。
统编版五年级语文上册第六单元语文园详细学习资料 备课资料 复习资料 课堂笔记
统编版五年级语文上册第六单元语文园地详细学习资料备课资料复习资料课堂笔记第六单元语文园地交流平台课本原文阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。
怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？作者的感情有时会融入他描写的场景中如，《父爱之舟》中描写了我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。
有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。
如，《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。
阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
学习目标交流、体会作者是怎样通过场景描写和细节描写表达感情的。
内容指导先找到《父爱之舟》中描写“我”与父亲逛庙会时的语句，感受其中流露出的父子之间的温情，体会场景描写能够表达作者的思想感情。
再读读《慈母情深》中的一个细节描写：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
”感受作者的感情藏在细节描写之中。
最后，就以本单元的课文为例，谈谈自己是如何体会到作者情感的变化的。
交流指导此次交流平台教给了我们体会作者思想感情的方法。
即通过品味令人印象深刻的场景描写和细节描写来体会作者的感情。
交流平台解读［提示］阅读本单元的课文，我们会感受到父母和子女之间浓得化不开的感情。
怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？1.关注场景描写，体会作者表达的感情。
场景描写是文学作品中常用的一种表现手法。
它对于人物形象的塑造、故事情节的展开、感情与情绪的渲染，都有着不可替代的重要作用。
如《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。
2.关注细节描写，品味作者藏在字里行间的浓厚感情。
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系暗示人物身份、处境等最重要的方法。
如《慈母情深》有一个细节描写：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
五年级上册语文线上学习第五六单元检测复习题(含答案)
五年级上册语文线上学习第五六单元检测复习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．繁直光滑勉强寸草不生B．媒炭漂浮触动连蹦带跳C．粮食地区追逐闪闪发光D．狭窄脱落帽樱光光溜溜【答案】C【详解】考查学生对字形的掌握情况。
对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是易错字同音字和形近字。
A，繁直——繁殖；B，媒炭——煤炭；C，正确。
D，帽樱——帽缨2．在下面一段话的横线上填入关联词，最恰当的一项是()周正同学被评为“优秀学生干部”，他时刻把班级的事情放在心上。
发现谁有困难，他想方设法去帮助。
苦点、累点他从无怨言。
A．因为所以如果就虽然但是B．如果就无论都只有才C．之所以是因为无论都虽然但是【答案】C【详解】考查关联词。
“周正同学被评为“优秀学生干部”与“他时刻把班级的事情放在心上”是因果关系，前面是果，后面是因，故使用之所以……是因为……，“发现谁有困难”与“，他想方设法去帮助”是条件关系，使用无论……都……，“苦点、累点”与“ 他从无怨言。
”是转折关系，使用虽然……但是……故选C。
3．下面加点字的读音，完全正确的一组是（）A．誊．写（yù）压抑．（yì）疲惫．（bèi）C．恍惚．（hū）偏僻．（pì）兼．职（zhān）D．缴．费（jiăo）榜．样（băng）谨．慎（jĭn）【答案】D【详解】此题考查汉字字音。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，注意平翘舌还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
誊写（yù）——téng颓败（tuì）——tuí兼职（zhān）——jiān4．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A．“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。
精选2019-2020年苏教版语文五年级下册第六单元21 七律 长征复习特训第三篇
精选2019-2020年苏教版语文五年级下册第六单元21 七律长征复习特训第三篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】加偏旁成新字，再组词语。
令______ ______ ______ ______良______ ______ ______ ______旁______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】我是拼音小能手（选正确读音）nán nàn难______友难______题艰难______ 难______民gēng gèng更______衣更______快更______加三更______天【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】选词填空。
截然偶然竟然必然显然①侵略者最终______落得失败的下场。
②姐妹俩性格______不同。
③他一向准时到校，这次迟到是______的。
④没想到小红在这次讲演中______获得了一等奖。
⑤敌人居高临下，______更容易发现我们。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出反义词难—______ 闲—______ 寒—______【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据意思写词语。
弯弯曲曲延续不绝。
______广大无边，形容气势宏大。
______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】按原文填空。
红军不怕远征难，______。
五岭逶迤腾细浪，______。
______，大渡桥横铁索寒。
______，三军过后尽开颜。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】给划线的字注音。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】多音字组词难nán______ nàn______ 蔓màn______ wàn______ 【答案】：【解析】：第11题【填空题】把下列词语补充完整。
万水______ 乌蒙______ 五岭______ 大渡______【答案】：【解析】：第12题【语言表达】解释下列词语的意思①只等闲：②尽开颜：③铁索寒：④走泥丸：⑤腾细浪：⑥云崖暖：【答案】：【解析】：第13题【默写】默写这首诗中的两个对偶句【答案】：【解析】：第14题【诗歌鉴赏】课内阅读_______________，万水千山只等闲。
五年级语文第六单元复习课件
否则(fǒu)
•
2
二、根据拼音写词语。
rǎn lǜ
diào ɡān
染绿 钓竿
biǎo dì
表弟
dǎn xiǎo
胆小
hú lu
葫芦
fù qián
付钱
mó ɡu
蘑菇
ɡuǐ hún
鬼魂
3
shuānɡ bèi
双倍
mù wǎn
木碗
lǐ fà
理发
tòu mínɡ
透明
suī rán
虽然
féi zào
肥皂
yīnɡ ér
( 扇动)翅膀
( 拨动)浪花
(钻入)水中
( 摸 )耳朵 ( 剪 )头发 ( 捉)跳蚤 (做) 冤家
2.形容词搭配
( 锃亮)的剃刀
( 老掉牙)的推剪 ( 优秀)的顾客
(长长短短)的头发 ( 时髦 )的发式 ( 五色)的浮光
11
八、词语归类。
1.AABB式词语： 清清爽爽 规规矩矩 坑坑洼洼 长长短短 2.AABC式词语： 耿耿于怀 3.ABAB式词语： 和弄和弄 4.ABB词语：颤巍巍 软悠悠 轻悠悠 5.描写声音的词语： 扑腾
4.说说课文《我不能失信》主要讲了一件什么事？
课文讲一个星期天，宋耀如一家（准备）到一位（朋友） 家去，二女儿宋庆龄（也很想去）。她突然想起（今天上午 要教小珍学叠花篮），爸爸妈妈都劝她（改天再教），但她 为了（守信）还是（留了下来），履行了自己的诺言。
15
谢谢
12
九、佳句积累。
1.比喻句：垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一 样平静。
2.夸张句：我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦(máo)的 发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
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第六单元复习
一、给下列词语中加点的字选择正确读音，用“√”标出。
（8分）
入侵（qīn qīnɡ）瞬间（shùn sùn）灼痛（zhóu zhuó）骨髓（suíshuǐ）
两肋（lèi liè）猝死（cùzù）憧憬（chóng chōng）赐予（cìsì）
二、选择正确的字，画上横线。
（6分）
平安无（是事）如（临林）大敌长途跋（社涉）
绘（声生）绘色不能自（拔拨）网络资（原源）
三、补充词语。
（8分）
（）（）如焚按兵（）（）（）（）流长
铤而（）（）（）（）无事故伎（）（）
如临（）（）一落（）（）
四、补全下半句。
（8分）
秀才不出门，（）。
海内存知己，（）。
良药苦口利于病，（））。
鞠躬尽瘁，（）。
折花逢驿使，（）
五、按要求写句子。
（10分）
1、各路诸侯看到了烽火。
各路诸侯火速率兵出击。
（用关联词语合并成一一句话）
2、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！（改为反问句）
3、紧急救援人员救出了苏珊。
（改为“被”被字句）
4、北京的一位小学生通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件。
（缩句）
5、桑恩回答：“我们已经打了求助电话。
”
改为间接引语：
六、课内阅读我知道，会填空。
（20分）
1．《古人传递信息的故事》告诉我们古人用各种方法传递信息：《烽火戏诸侯》用（）传递敌人入侵的信息；《“我们胜利了”》用（）的方法传递胜利的
信息；《装在瓶子里的信》用（）传递一封信。
我还知道古人用（）、（）、（）等方法传递信息，但毕竟速度太慢，有时还会误事，现代人已很少再去做这样的事了。
我也知道现代人们传递信息的方式更多了，如（）等。
2．《因特网将世界连成一家》介绍了从古至今信息传递形式的主要发展经历：古代，依靠驿差（）；近代，依靠交通工具、（）；现代，发明了（）；当代，依靠广播、电视和( )。
人类在追求高效率信息传输方式的步伐从未停止过。
3、通过课内的阅读材料，我发现研究报告一般包括（）、（）、（）、（）四部分。
4.写研究报告时，获取资料的途径有：、、
、等。
七、我也会选。
（3分）
1、我国古代官方文书的主要通信方式是（）。
A、鸿雁传书
B、信鸽传书
C、邮驿
D、烽火传报
2、（）莫尔斯发明了电报。
A、19世纪20年代
B、19世纪30年代
C、19世纪40年代
3、建设“信息高速路”的计划是1993年（）政府提出来的。
A、中国
B、美国
C、英国
D、法国
八、按要求写句子。
(15分)
我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。
1．改成感叹句：________________________________________________________
2．改成反问句：________________________________________________________
3．改成双重否定句：____________________________________________________
九、口语交际
网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。
但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。
那么，作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢？请用100—200字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。