苏教版小学一年级数学教案全册集体备课
一年级数学苏教版备课教案大全
一年级数学苏教版备课教案大全教案标题：一年级数学苏教版备课教案大全教案一：认识数字0-10教学目标：1. 认识数字0-10，并能正确书写。
2. 理解每个数字的数量含义。
3. 能够用手指表示出相应的数量。
教学准备：1. 数字卡片0-10。
2. 学生的手指。
教学过程：1. 导入：通过展示数字卡片0-10，让学生观察并说出每个数字。
2. 认识数字：教师逐个介绍数字0-10的读音和书写形式，学生跟读并模仿书写。
3. 数字数量：教师使用数字卡片，逐个出示数字，让学生用手指表示出相应的数量。
4. 数字练习：教师出示一些数字卡片，要求学生快速用手指表示出相应的数量。
5. 小结：复习数字0-10的读音和书写形式，以及用手指表示数字的数量。
教案二：认识形状教学目标：1. 认识常见的几何形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 能够正确说出每个形状的名称。
3. 能够从日常生活中找到相应的形状。
教学准备：1. 形状卡片，包括圆形、方形、三角形等。
2. 学生的手指。
教学过程：1. 导入：通过展示形状卡片，让学生观察并说出每个形状的名称。
2. 认识形状：教师逐个介绍形状的名称和特征，学生跟读并模仿描绘形状。
3. 形状辨认：教师出示一些形状卡片，要求学生快速说出每个形状的名称。
4. 形状寻找：教师引导学生在教室或学校周围寻找相应的形状，并进行展示和讨论。
5. 小结：复习各种形状的名称和特征。
教案三：认识时间教学目标：1. 认识钟表上的时针和分针，并能正确读取时间。
2. 能够用自己的身体动作模拟时针和分针的运动。
3. 能够根据日常生活中的活动描述时间的先后顺序。
教学准备：1. 数字卡片1-12。
2. 学生的手指。
教学过程：1. 导入：通过展示钟表和数字卡片1-12，让学生观察并说出每个数字所代表的小时。
2. 认识时针和分针：教师用手指模拟时针和分针的运动，让学生观察并模仿。
3. 读取时间：教师出示一些钟表的图片，要求学生说出指针所指的时间。
苏教版一年级上册数学全册教案 小学一年级苏教版数学上册教案(优秀5篇)
苏教版一年级上册数学全册教案小学一年级苏教版数学上册教案（优秀5篇）数学一年级上册数一数教案篇一教学目标：知识与技能：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
过程与方法：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
情感态度与价值观：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，初步培养有条理地观察的习惯教学重难点及关键：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
帮助学生解决认知过程的困难。
课时安排：一课时教学课程：一、激发兴趣导入讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？1。
出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。
嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、新授1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
2、用圆点表示物体的个数。
（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。
）3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。
三、练习：分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。
你能用1—10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。
如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。
五、小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？苏教版小学数学一年级上册教案篇二教学内容：1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。
（练习三十四第1、3、4题）2、折扣、纳税、利息教学目的：1、通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。
苏教版一年级上册数学教案全册教案
苏教版一年级上册数学教案全册教案(一)、教学内容教材分析按照一年级刚入学儿童的研究水平，一年级上册教材具体安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面的教学内容包括。
具体如下：（1）数与代数领域。
知识与技能：认识20以内的数。
一位数的加法和相应的减法(包括连加、连减)；加法和减法的含义。
认识钟面及钟面上的整时。
解决问题：联系加法和减法的含义，解决求和、求剩余的实际问题。
（2）空间与图形领域。
知识与技能：比较物体的长、短，高、矮，大、小，轻、重。
认识上、下、前、后、左、右。
直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
解决问题：简单几何体的分类。
确定和描述物体所在的相对位置。
（3）统计与概率领域。
知识与技能：物体的简单分类。
象形统计图。
简易统计表。
解决问题：对简单事物进行分类、整理，用象形图或简易表格表示整理的结果。
对统计结果进行简单的说明。
（4）实践与综合应用。
有趣的拼搭(实践活动)。
丰收的果园(综合应用学过的知识解决实际问题)。
愉快的周末(综合应用本册有关知识解决实际问题)。
(二)、教材特性。
本册教材为了适应新时期对教育的要求，促进学生全面、持续、和谐的发展，对教学内容和教材编写作了精心的安排，具有如下几方面的特点。
1.科学安排教学内容，使教材的知识结构更加合理。
教材把四个领域的教学内容分为十二个单元进行教学。
其中“数一数”、“比一比”、“分一分”三个单元的内容主要是数数、比较和分类；“数和运算”的内容分六个单元，教学20以内数的认识，一位数的加法和相应的减法，解决相应的简单实际问题以及认识钟表；“空间与图形”的内容分两个单元，分别让学生认识物体的相对位置和简单的几何体；“统计与概率”的内容，主要教学收集、整理简单的数据，认识象形统计图和简易统计表。
另外还安排了三次实践活动和知识的综合应用。
2.选取与学生生活联系密切、学生感兴趣的素材作为教学题材。
教材注意从学生熟悉的生活情境或童话世界出发，选择学生身边的、生动有趣的、有益于学生主动探索的事物，创设鲜明的问题情境作为进修素材，以激起学生进修数学的兴趣与动机，调动学生进修相应内容的策略与机灵。
小学数学一年级下册全一册高效课堂备课教学教案.苏教版(完整版)
义务教育课程标准实验教科书苏教版数学一年级（下）一年级数学组集体备课人员分工第一单元 20以内的退位减法（第2课时）第一单元 20以内的退位减法(第10课时）1.直观认识长方形、正方形、三角形和圆；知道这些图形的名称并能识别这些图形.2．感受几何形体的面的特征,体会“形”与“体”的联系.3.让学生在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往合作的意识.一、导入新课,板题示标。
1．谈话:今天同学们都带来一些积木，请拿出你喜欢的一个向大家介绍它的名字,好吗？出示长方形、正方形、三角形和圆,这些图形你们认识吗？2。
揭示课题：今天这节课，我们来认识长方形、正方形、三角形和圆。
二、探究新知,巡回指导。
1。
摸一摸.(1）把这些积木按形状分类，并在积木上找到上面的平面图形。
（2）小组交流讨论，重点说清楚是在哪块积木的哪个面上找到的。
2．画一画。
（1)刚才我们已经从大家带来的积木上找到了长方形、正方形、三角形圆。
如果它们能和大家见见面该多好呀！小朋友们有什么好办法吗？引导学生把积木放在纸上画下来。
（2）学生活动，教师巡视辅导。
组织交流时，注意让学生说清楚是在哪块积木的哪个面上画出了什么图形。
（3）集体展示：谁愿意把你画的图形拿到讲台上来给大家看一下？老师有选择地展示几个圆、几个正方形、几个长方形、几个三角形.(4)给图形分类：把画出的图形分分类,并说一说分类的理由.（5）找图形特征：请同学们仔细观察一下这些图形，说说它们有什么不同.3。
认一认.（1）认识长方形。
拿出几个长方体，学生用手把各个面摸一摸。
在纸上用长方体不同的面印出长方形。
用长方体的面描出长方形，把画好长方形的纸贴在黑板上。
启发:把你看到的和这张纸上的图形比较一下,你发现了什么？（2）依次认识正方形、三角形和圆.出示画出的正方形、三角形和圆，提问：这些图形分别用哪个积木画出来的？拿出几个正方体、圆柱、三棱柱,把其中的一个面对着学生，让学生观察。
（3）用正方体、圆柱体、三棱柱积木印出正方形、圆形、三角形。
2018年秋苏教版一年级数学上册全册集体备课教案
教学活动一、谈话激趣，复习旧知谈话激趣：小朋友们，今天老师给你们带来了一位朋友，你们瞧，它是谁?(电脑演示可爱的动物“狗贝贝”及带来的数字娃娃)数字娃娃依次出示，并让学生根据出示的数练习认数、读数。
复习旧知：瞧，这些数字娃娃多粗心呀!连队伍都没有排好，谁能把它们从小到大排排队?引导学生复习5以内数的顺序。
谈话：今天老师带来了一袋漂亮的玻璃珠，同学们每人抓一次，看你抓到了几颗?引导学生初步接触6～9。
二、观察思考，探究新知认识6～９。
(1)提问：(电脑课件出示：屏幕中有老师带领学生做套圈游戏)同学们，你观察到什么?小组交流。
通过学生汇报得到：6名学生、7个人、8个套圈、9个套桩。
(2)在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子，小组里互相看看拨得对不对。
(3)从学具盒中分别找到这些数字卡片。
教师说数，学生举相应的数字卡片。
组长说数，组员举数字卡片。
(4)涂色游戏：看到相应的数，就在下面相应数量的圈里涂上颜色。
(“想想做做”第1题学写6～９。
(1)提问：我们认识了6、7、8、9这4个好朋友，你觉得它们像什么?怎样把它们写好呢?鼓励学生采用自己独特的记忆方法。
教师重点指导写数的方法，先讲清起笔、运笔，再临摹写在22页的田字格里。
(2)谈话：今天我们的老朋友“狗贝贝”又给我们介绍了它的新朋友。
我们来认识一下吧，(电脑课件出示鲨鱼、金鱼、虾、蟹)数数它们分别有多少?并把它们的数量写出来。
你要写对了，它们就会吐泡泡向你表示感谢呢!(“想想做做”第2题)三、巩固深化，应用拓展讲述：我们认识并会写6、7、8、9了，下面“狗贝贝”想带领你们这些聪明的小朋友到闯关游乐城去玩玩，咱们出发吧!(电脑课件出示游乐城第一关：看数继续画。
(“想想做做”第3题交代：每个同学有一张题纸请你帮贝贝继续画，要求看清上面的数。
学生做完到实物投影下展示，并反馈。
第二关：打扑克，比大小。
(“想想做做”第4题交代：每个同学拿出数字卡片，同桌为一组，两人同时出任意一个数，同时说出比较的结果，快的一方获胜，可以得到对方的卡片。
苏教版一年级数学上册集体备课
小组成员研讨交流
可以安排学生自己拿出一些物体来数数个数，也可以让学生数教室内一些物体的个数。教师应在学生数数的过程中，了解学生的数数水平，发现后进生，以便以后在教学认数时多予以关照。
首先，在认数后立即安排写数，呈现笔顺规定，并让学生描红、仿写。其次，在练习中安排了一定数量的写数练习，包括后来安排的对关系符号、运算符号和算式的仿写练习。教学时一定要指导到位，要求严格，让学生把字写工整、写规范，从小培养认真书写的习惯。这里下到工夫，将使孩子们受益终生。
我们知道非零自然数具有双重含义：用来表示个数时是基数，我们称它为几，用来表示顺序时是序数，我们称它为第几。教材在教学1～5的认识后就安排几和第几的教学，可见对非零自然数双重含义的重视。教材通过例题让学生认识几和第几，通过“想想做做”的第1题区分几和第几，然后运用几和第几组织练习。在判断第几时除了数之外还涉及两方面的问题，一是物体按什么方位排序，涉及了左右、上下、前后在具体环境中的应用；二是怎样确定起始的方位。教材中出现了三种情况，第一种情况是生活中约定的，如第2题左图，楼层总是把最下层作为第一层，然后从下向上排列，又如“想想做做”第3题，前三名获奖人的排列也是约定俗成的；第二种情况由学生自己确定，如第2题右图，可以把最上面的猴子作为第1只，戴帽子的猴子从上往下数是第2只，也可以把最下面的猴子作为第1只，从下往上数戴帽子的猴子是第4只；第三种情况是题目中给定的，如第4题，上山的动物谁第一，谁第二，范围限制在正在上山的动物，顺序是由前到后，走在最前面的是第1只。
为什么用圆点表示物体的个数？有两个原因：（1）圆点和任何物体都可以建立一一对应的关系，用圆点能够表示各种物体的个数。（2）对圆点学生会数会画，能够操作，便于数数。此时学生还未学习写数、认数，因此用圆点表示物体的个数是比较理想的选择。
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版小学一年级数学教案全册集体备课
苏教版小学一年级数学教案全册集体备课
小学一年级数学科目集体备课教案
备课日期：xxx年9月15日
小学一年级数学科目集体备课教案
备课日期：xxx年9月15日
小学一年级数学科目集体备课教案
备课日期：xxx年9月15日
小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：xxx年9月18日
小学一年级数学ห้องสมุดไป่ตู้目集体备课教案
备课时间：xxx年9月25日
小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：xxx年9月25日
小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：xxx年9月25日
苏教版小学的一年级数学教案大全（5篇）
苏教版小学的一年级数学教案大全(5篇)苏教版小学的一年级数学教案大全(5篇)数学教案教研很有意义的。
学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。
这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，下面小编给大家带来关于苏教版小学的一年级数学教案大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
苏教版小学的一年级数学教案大全精选篇1单元学习目标：1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解十、百的含义，知道数位和数位顺序。
2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法；知道加、减法算式中各部分的名称。
3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。
教学重点：（1）100以内数的读法和写法。
（2）初步理解十百的含义。
知道数位和数位顺序。
教学难点：数100以内的数。
课时划分：（7课时）认识整十数1课时；整十数加、减整十数1课时；认识几十几1课时；整十数加一位数及相应的减法1课时；数的顺序、单双数1课时；比较数的大小1课时；多些和少些1课时；教学目标：1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。
2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。
3、培养知识迁移儿抽象概括的能力。
教学过程：一、引入课题谈话：前面我们已经认识了解以内的数，你能任意地说出一个别100以内的数吗？（指定三四人说一说）老师手里有很多雪花胶片，你们猜猜看可以用100发内的哪个数表示。
我们一起来数一数，看小朋友们猜得怎么样。
下面请你们也抓一把雪花胶片先猜一猜有多少个，然后再数一数是多少。
新苏教版一年级数学上册全册教学设计教案(实小集体备课)183页
新苏教版一年级数学上册全册教案（新教材）【高效课堂模式】实验小学备课集团本教案为最新人教版教材配套教案，各单元教学内容如下：第一单元数一数第二单元比一比第三单元分一分第四单元认位置第五单元认识10以内的数第六单元认识图形（一）有趣的拼搭第七单元分与合第八单元 10以内的加法和减法丰收的果园第九单元认识11~20各数第十单元 20以内的进位加法第十一单元期末复习数一数说。
并画出空缺的“点子”。
5、说出与点子对应的空白小图中画的应该是什么，有多少个。
学生学习老师用圆点来表示物体的个数。
三、巩固应用。
（13分钟左右）1. 找数游戏。
学生自由找数，小组交流，全班汇报。
2. 说数摆数。
小组合作，一生说数，其余三个摆数。
3.说说学到了什么。
四、课作。
（10分钟左右）完成《补充习题》第1页跟随教师校对作业，及时订正。
提高题：先数一数每一种水果各有多少个，再把最多的涂上黄色，把最少的涂上红色。
找一找，依次数一数，说一说，并画出空缺的“点子”。
→5、第七、八、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。
收集两位学生的作品，全班评价一下。
→1. 找一找我们自己身上藏着哪些数？找一找我们教室里藏着哪些数？→2.由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
→3.孩子们，今天你们学会了什么新本领？→教师读一题学生做一题，学生做题时，教师巡视，帮助学困生。
→校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。
→鼓励学有余力的孩子完成提高题【教后反思】比一比“分一分”“认位置”认识1～5（1）“认识1～5”（2）“认识几和第几”“认识0”课时教学计划认识＝、＞和＜练习一认识6～9各数（1）认识6～9（2）认识10练习二认识图形有趣的拼搭2--5的分与合6--7的分与合。
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小学一年级数学科目集体备课教案
备课日期：xxx年9月15日
小学一年级数学科目集体备课教案
备课日期：xxx年9月15日
小学一年级数学科目集体备课教案
备课日期：xxx年9月15日
小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：xxx年9月18日
教学目标：
1．经历从生活情境中抽象出6～9的过程，认识并会写6～9，
掌握6～9的顺序。
2．初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数
感。
3．感受生活处处有数学，能够运用数，解决生活中的简单问
题。
4．能主动与同伴合作交流。
教学过程：
一、谈话激趣，复习旧知
1．谈话激趣：小朋友们，今天老师给你们带来了一位朋友，你
们瞧，它是谁?(电脑演示可爱的动物“狗贝贝”及带来的数字娃娃)
数字娃娃依次出示，并让学生根据出示的数练习认数、读数。
2．复习旧知：瞧，这些数字娃娃多粗心呀!连队伍都没有排好，
谁能把它们从小到大排排队?引导学生复习5以内数的顺序。
3．谈话：今天老师带来了一袋漂亮的玻璃珠，同学们每人抓一
次，看你抓到了几颗?引导学生初步接触6～9。
二、观察思考，探究新知
1．认识6～９。
(1)提问：(电脑课件出示：屏幕中有老师带领学生做套圈游戏)
同学们，你观察到什么?小组交流。
通过学生汇报得到：6名学生、7
个人、8个套圈、9个套桩。
(2)在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子，小组里互相看看
拨得对不对。
(3)从学具盒中分别找到这些数字卡片。
教师说数，学生举相
应的数字卡片。
组长说数，组员举数字卡片。
(4)涂色游戏：看到相应的数，就在下面相应数量的圈里涂上
颜色。
(“想想做做”第1题)
2．学写6～９。
(1)提问：我们认识了6、7、8、9这4个好朋友，你觉得它们
像什么?怎样把它们写好呢?鼓励学生采用自己独特的记忆方法。
教师重点指导写数的方法，先讲清起笔、运笔，再临摹写在22页的田字格里。
(2)谈话：今天我们的老朋友“狗贝贝”又给我们介绍了它的新朋友。
我们来认识一下吧，(电脑课件出示鲨鱼、金鱼、虾、蟹)数数它们分别有多少?并把它们的数量写出来。
你要写对了，它们就会吐泡泡向你表示感谢呢!(“想想做做”第2题)
三、巩固深化，应用拓展
讲述：我们认识并会写6、7、8、9了，下面“狗贝贝”想带领你们这些聪明的小朋友到闯关游乐城去玩玩，咱们出发吧!(电脑课件出示游乐城)
1．第一关：看数继续画。
(“想想做做”第3题)
交代：每个同学有一张题纸请你帮贝贝继续画，要求看清上面的数。
学生做完到实物投影下展示，并反馈。
2．第二关：打扑克，比大小。
(“想想做做”第4题)
交代：每个同学拿出数字卡片，同桌为一组，两人同时出任意一个数，同时说出比较的结果，快的一方获胜，可以得到对方的卡片。
选几组学生汇报，学生可以互相评价。
3．第三关：找座位。
(“想想做做”第5题)
(1)(课件出示：8说：“我应该站在哪里?谁比我小呢?”7说：“谁比我大?我应该站在哪里?)
学生小组讨论汇报结果。
由于答案不是惟一的，所以只要答对就予以肯定。
(2)学生在题纸上填尺子刻度，并观察5离8近一些，还是离1近一些?
4．第四关：吃水果。
(“想想做做”第6题)
讲述：“狗贝贝”对每一位同学都很满意，它为每个小组拉了一车水果作为奖励，只要你答对了它的问题，就可以得到水果。
分小组合作练习，做完后学生互评。
5．按要求排队。
教师先选一组示范：第6个同学举手，前面8个同学向左转，第7个同学蹲下等。
以小组为单位排队，选出发令员提出要求，学生分组活动。
四、总结评价，归纳学法新课标第一网
提问：同学们，这节课大家学得高兴吗?你们每个同学都很认真。
你学到了哪些本领?同伴给你什么帮助?互相说说，再告诉大家。
小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：xxx年9月25日
小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：xxx年9月25日
小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：xxx年9月25日
小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：xxx年9月18日
教学目标：
1．在具体情境中产生数数的欲望，在自主探索与合作交流中认、写
10；理解10以内数的顺序；会比较10以内数的大小。
2．发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。
3．初步孕伏10个一就是1个十的思想。
感受数学与生活的联系，培
养学好数学的情感。
三、巩固深化，掌握新知
1．“想想做做”第1题。
(1)读出直尺上的数，先从左往右读，再从右往左读。
(小组活动，读给同伴听)
(2)同桌游戏：一人顺着读直尺上的数，另一人倒着读这些数。
2．“想想做做”第2题。
要求：拿出小棒，先数出10根放在桌上，然后把10根小棒捆成一捆。
提问：1根小棒表示几?而1捆又表示几呢?
最后说一说：10根小棒捆成一捆，一捆小棒有10根。
3．“想想做做”第3题。
(课件动态显示樱桃图)
(1)让学生数数一共有多少颗樱桃。
学生可能会1颗1颗地数，也可能2颗2颗地数。
(2)要求同桌互相2颗2颗地数，在书上填数。
(3)伸出自己的左手，数数有几个手指；数数两只手一共有几个手指，在书上填数。
(4)说明：数数时，可以1个1个地数，也可以2个2个或5个5个地数。
4．“想想做做”第4题。
5．“想想做做”第5题。
(1)数一数，再填空。
(3)指导学生用“第几只”回答问题。
(4)分别指出10只小鸭和从左边数起的第10只小鸭。
6．互动游戏。
(1)准备：把0～10各数写在小卡片上(一张卡片上写一个数)，发给每一个学生；并且做一些用于抽签的纸条，把问题写在上面。
(2)游戏开始，指定一个学生抽出一张纸条，并大声读出问题。
凡是手中有符合问题答案的卡片的学生，立即站起来。
比一比，看谁的反应最快。
抽签的纸条上写以下问题：(1)比5大的数。
(2)比8小的数。
(3)6和8中间的数。
四、总结评价：
在这节课你学到了哪些本领？你是怎样想的？
板书设计：
10的认识
小学一年级数学科目集体备课教案
小学一年级数学科目集体备课教案
小学一年级数学科目集体备课教案
小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：xxx年9月28日
小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：xxx年9月28日
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备课时间：xxx年9月28日。