我们的教室我们的家教案
第三单元3、《我们的教室,我们的家》留下小学黄金兰提供
3．我们的教室，我们的家教材分析本课由“分工合作做值日”、“清洁小卫士”、“教室里的对话”三个部分组成，以小朋友在室内外打扫卫生、做值日的场景导入。
通过看图，对值日生的分工合作有一些初步的了解。
特别是给花儿浇水，整理、摆放劳动工具和书本是学生在值日时容易忽视的环节，教师要给予提醒，培养学生良好的卫生习惯。
同时也要教育学生爱护学校的卫生用具和公共财产，珍惜他人的劳动成果。
教学目标1．知道做值日时，只有分工合作，才能做得又快又好。
2．学习分工合作的方法，愿意做好值日工作。
3．知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护，能养成一些卫生习惯，努力做好卫生保洁工作。
4．懂得要爱护公共财产的道理，做值日时爱护卫生用具。
教学重点与难点重点：教育学生如何按排值日劳动，怎样做好值日劳动，平时养成讲卫生、爱公物的好习惯。
难点：体会分工合作的好处，感受值日劳动的快乐，喜爱值日工作。
学情分析关于值日工作，大部分学生都能积极、认真地去做，但是，怎样才能做得更好，更干净，动作又快，这是一个一直以来存在的问题。
希望通过今天这节课，能对今后的值日工作有所帮助，提高值日时的工作效力，养成爱劳动、讲卫生的好习惯。
教学准备：1．课前小调查：谁是勤劳小蜜蜂。
2．歌曲：《劳动最光荣》，儿歌：《做值日》，课件。
第一课时课时目标1．只有分工合作，才能把值日工作做得又快又好。
2．学习分工合作，体会分工合作的好处，愿意做好值日工作。
教学过程一．渲染气氛蹦蹦跳跳进课堂（学生一边唱着歌曲：劳动最光荣，一边拍着小手进课堂。
）二．快乐大展台观看课件：《分工合作做值日》三．体会交流1．课件中的小朋友是怎样分工合作做值日的？2．他们的值日工作做得怎么样？举例说一说。
3．学习文中小朋友是如何分工合作做值日的？除了课件中所说的以外，我们还有哪些值日工作应当做？4．做值日的时候，应该注意一些什么问题？四．诵读：《值日歌》小朋友笑呵呵，大家分工做值日。
拿扫把拿畚箕，接着来把教室扫。
《我们教室,我们家》教学设计新部编版
优选授课授课方案设计| Excellent teaching plan教师学科授课方案[ 20–20学年度第__学期]任授课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校3我们的教室，我们的家 (第一课时 )教材解析：本课由“分工合作做值日〞和“班级备忘录〞两个局部组成，以少儿在室内外打扫卫生、做值日的场景导入，经过看图，对值日生的分工合作有一些初步的认识。
在此基础进步行谈论：我们的分工是怎样的，可以采用怎样的合作方式？“诗园〞中的儿歌，比较详细地写出了值日应该完成的工作。
特别是摆放图书，给花儿浇水等内容，是学生在值日时简单忽略的环节，教师可加以相应的引导。
“谁是勤劳的小蜜蜂〞的评选，是对学生进行坚持性的教育，可以是对学生前一阶段劳动情况的小结，也可以作为下一阶段劳动竞赛的初步。
“班级备忘录〞主若是增进学生对班级的归属感和喜欢之情。
学情解析：本单元是对“我的再生活〞主题教育的延伸，完成课程标准要求的“与同学快乐地交往和生活〞；“喜欢集体生活，积极参加各种有益的活动，在合作中体验快乐〞；“关心和保护伙伴〞；“愿意为集体做力所能及的事〞等目标。
在本课从前，学生已经过前两课的学习知道分享能带给别人快乐，在生活中大家应该互相关心和帮助的道理，本课旨在让学生的集体意识和合作意识进一步加强，知道做值日只有分工合作才能又快又好，教室就是我们的家，人人都要保护它，同学、老师就是我们的家人，我们就像一个大家庭相亲相爱在一起。
授课目的：⒈ 知道做值日时，只有分工合作好，才能做得又快又好。
⒉ 学习分工合作的方法，愿意做好值日工作。
⒊ 关心集体，能主动自觉地做好值日生。
授课重难点：知道值日需要做的事，以及分工合作的方法。
课前准备：1、每组准备一张“我是荣耀的值日生〔表格二〕〞2、课件授课过程：一、情境引入1、看动画视频?劳动最荣耀?师：老师这里有首歌，请小朋友仔细听，你能从这首歌中知道什么？〔点击动画视频?劳动最荣耀? 〕。
浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室我们的家》教案教学设计
浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室我们的家》教案教学设计一、教学目标1.了解生活环境中的各类事物，激发学生通过观察、思考去发现生活中的美好，培养学生爱社会、爱环境、爱家、爱校的情感。
2.引导学生重视班级、教室的整洁卫生，从小事做起，养成良好的卫生习惯和公共意识。
3.能够辨认日常生活中基本的事物名称，并能简单运用到口头表达和书写中，提高学生语言表达能力。
4.培养学生的探究兴趣和观察能力，发掘并利用身边的物品进行多方面的探讨、发现和创新。
二、教学内容1. 《我们的教室我们的家》的学习1.读课文《我们的教室我们的家》。
2.回答理解问答题。
3.绘制教室平面图。
2. 环境卫生的学习1.带领学生认识卫生和环保是一个重要的主题，让学生清楚做好环境卫生的重要性。
2.给学生备一些环保、卫生等方面的图像或道具，用语言、表情、动作等方式讲解意义，让学生认识管理卫生的工作。
3.带领学生打扫教室，让他们体会自己动手打扫整理教室的过程，并教他们简单卫生常识。
3. 观察探究的学习1.家校协作，家长将学生带到家庭中辨认物品的名称和描述，制定家庭环境调查任务。
2.学生们到家庭中进行环境调查，观看各种各样的物品，鼓励他们提问、思考并及时记录详细的信息。
3.学生们将编辑的调查报告展示给同学，让同学们进行交流讨论。
三、教学方法1. 问答法在学习中对学生提出问题，同时引导他们通过讨论寻找答案。
2. 实验法让学生亲自动手、观察、探究，寻找规律并总结。
3. 模拟法将生活场景模拟于课堂，让学生们亲身体验、互动活动。
4. 观察法观察、分析、讨论，让学生通过观察来切实发现问题，理解知识。
四、教学流程1. 教学准备准备好各种课堂教具。
2. 熟悉教材熟悉课文及相关教材内容，为下一步教学做好准备。
3. 导入引导学生观察班级、教室环境，让他们用自己的语言表达感受。
4. 学习课文带领学生阅读课文，并让他们回答相应的问题。
5. 绘制平面图让学生观察班级、教室的布局，绘制平面图。
浙教版一年级下册思品教案 第三单元 我在班级中教案 三、我们的教室,我们的家教案
浙教版一年级下册思品教案第三单元我在班级中教案三、我们的教室，我们的家教案教学目标：1、知道做值日时，只有分工合作好，才能做得有快又好。
2、学习分工合作的方法，愿意做好值日工作。
3、知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护，能养成一些卫生习惯，努力做好卫生保洁工作。
4、懂得要爱护公共财物的道理，做值日时爱护卫生用具。
课时建议：2课时第一课时活动目标：1、懂得什么是公共财物，公共财物要大家共同爱护的道理。
2、愿意做个清洁小卫士，能做一些基本的卫生保洁工作，养成一些良好的卫生习惯。
活动准备：1、排练小品《随地吐痰》，制作简单的课件《教室里的对话》。
2、拍下校园里学生平时使用公共财物的照片。
（不出现人物的面貌）3、自制清洁小卫生帽若干顶。
活动方案参考：一、教室里的对话1、检查每个学生的桌子和椅子的使用情况。
2、直接观看动画片《教室里的对话》3、看了刚才的小品，你有什么想说的？4、揭示公共财物的概念。
（用具体的列举解释让学生明白哪些物品属于公共财物）5、面对这些集体的公共财物，我们该怎么去爱护呢？（展示校园里学生平时使用公共财物的照片，没有条件拍的可用书上的图）二、清洁小卫士1、谈了那么多关于如何爱护公共财物的话题，下面要看看我们班有哪些人是个爱护公物讲卫生的好孩子，我们就要给他戴上清洁小卫士的光荣帽。
2、评选清洁小卫士。
（小组推选，要有具体的事例来证明。
）3、请刚评选上的各个项目的清洁小卫士现场给大家作个报告，看看他们是如何做到讲卫生的。
在座的同学也可以现场考考他们。
（提供用具及场景，如剪刀、梳子、小品《随地吐痰》等）4、课堂总结：不仅仅对于我们教室里的公共财物我们要爱护，走出教室，我们的校园公共财物，我们也要爱护，走上大街，来到风景旅游点我们更要爱护公共财物，愿你做一个真正的清洁小卫士。
第二课时活动目标：1、知道做值日时，只有分工合作好，才能做得有快又好。
2、学习分工合作的方法，愿意做好值日工作。
活动准备：1、《值日生轮流表》及值日工作的具体分工图（一份工作一张图，可以是简笔画）。
3教案《我们的教室我们的家》盐湖区舜帝复旦小学曲晶
3、我们的教室,我们的家(2课时)教学目标:1.知道做值日时,只有分工合作好,才能做得又快又好。
2.学习分工合作的方法,愿意做好值日工作。
3.知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护,能养成一些卫生习惯,努力做好卫生保洁工作。
4.懂得要爱护公共财产的道理,做值日时爱护卫生用具。
教科书分析:本课由"分工合作做值日"、"清洁小卫士"、"教室里的对话"三个部分组成,以小朋友在室内外打扫卫生、做值日的场景导人,通过看图,对值日生的分工合作有一些初步的了解。
在此基础上进行讨论:我们的分工是怎样的,可以采用怎样的合作方式?"诗园"中的《值日生》儿歌,比较具体地写出了值日应当完成的工作。
特别是摆放图书,给花儿浇水等内容,是儿童在值日时容易忽视的环节,教师可加以相应的引导。
"谁是勤劳小蜜蜂"的评选,是对儿童进行坚持性的教育,可以是对儿童前一阶段劳动情况的小结,也可以作为下一阶段劳动竞赛的开端。
最后的"清洁小卫士"评选,主要是引导儿童养成良好的卫生习惯,故事《教室里对话》目的在于教育儿童要爱护学校的卫生用具和公共财产一一课桌椅,珍惜他人的劳动成果。
教学活动与过程:一、看图导入,学习分工合作做值日。
1.教师在开始教学前,可以让儿童先仔细观看大幅画面,并结合学校和班级的实际情况和条件,讨论:a.我们做值日时应当怎样分工?b.除了图中所提示的,我们还有哪些工作应当做?2.教师可结合班级值日劳动的情况,制定一定的值日制度,在班级实行,并定期进行总结。
3.诵读儿歌《值日生》。
如果可能,可以把这首儿歌配上动作,作为课中操排练,让儿童在有趣的动作中感受值日劳动的快乐,喜爱值日活动。
4.懂得了做值日的安排和步骤后,教师可以让同学们根据前期的值日表现,学的事迹公布表扬,以使更多的同学参与到互帮互助的行列中来。
2.互帮互助的活动可以延伸到校外、社区活动中,让学生在校外开展互帮互评选出"勤劳小蜜蜂",评选内容可以侧重某一方面,也可以进行综合评价。
浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室我们的家》教案教学设计
浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室我们的家》教案教学设计一、教学目标1.了解教室是学生学习和生活的场所，培养学生的教室文明行为；2.培养学生对教室的热爱和珍惜之心；3.引导学生学会整理、保护和利用好教室；4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学重点1.教室是学生学习和生活的场所；2.教室应该有秩序，保持整洁；3.学会整理、保护和利用好教室。
三、教学准备1.教学课件；2.教学图片。
四、教学过程1. 导入（10分钟）•利用图片和实物，介绍教室的特点和重要性。
引导学生回忆自己平时在教室中做什么。
•引导学生讲述教室中的一些不文明行为，并引导学生思考如何改正。
•激发学生对教室的热爱和关注。
2. 新课呈现（10分钟）•利用教学PPT呈现新课内容，包括教室的布置、教室的功能等。
•引导学生观察图片，讨论教室中可以做的活动。
3. 活动设计（30分钟）活动一：观察教室（10分钟）•学生小组观察自己的教室，并记录教室的特点和需要改进的地方。
•学生在小组中互相交流观察结果。
活动二：教室的整理（10分钟）•学生小组根据观察结果，商讨教室的整理方案。
•学生小组在指导下，将教室根据自己的方案进行整理。
活动三：教室的保护（10分钟）•学生小组进行角色扮演，模拟在教室中出现的不文明行为，其他学生观察并提出改进意见。
•学生讨论教室的保护方法和措施。
4. 小结（5分钟）•教师引导学生总结教室的重要性和文明行为的重要性。
•学生踊跃发言，表达自己的观点。
5. 作业布置（5分钟）•学生完成《我们的教室我们的家》课后练习册相关练习。
•学生写一篇关于教室的作文，表达自己对教室的爱和珍惜之情。
五、板书设计教室是我们学习和生活的地方重点：教室的布置、教室的功能、教室的整理、教室的保护六、教后反思本节课通过导入方式激发了学生对教室的兴趣，让学生认识到教室的重要性。
通过学生小组的活动让学生参与到教室的整理和保护中，培养了学生的动手能力和团队合作意识。
一年级品德与生活下册 我们的教室,我们的家4教案 浙教版
二、谈话讨论，重在“保洁”。
1．质疑：小朋友们每次值日都做得那么认真，可是奇怪的是，班级卫生流动的小红旗却总是得不到，这是为什么呢？咱们得找找原因了。
2．播放几张教师拍摄的教室里卫生情况的照片。
3．请小朋友看看照片找找原因，为什么咱们得不到班级卫生流动红旗呢？
浙教版一年级品德与生活下册教案第三单元我在班级中我们的教室我们的家第二课时教材分析本课由分工合作做值日和班级备忘录两个部分组成以儿童在室内外打扫卫生做值日的场景导入通过看图对值日生的分工合作有一些初步的了解
（浙教版）一年级品德与生活下册教案
第三单元我在班级中
3.我们的教室，我们的家（第二课时）
教材分析
四、总结课堂，唱演儿歌。
1．教师总结：教室是我们的家，我们每个同学都是教室的小主人，愿我们每个人都爱护我们的家，每天都把我们的教室打扮得漂漂亮亮的。
2．诵读儿歌：
我们的教室我们的家，
家中的主人是你我他。
大事小事，事事有人干，
分工合作，人人有事干。
美丽整洁的家，我们个个都爱她。
美丽整洁的家，我们天天拥有她。
本课由“分工合作做值日”和“班级备忘录”两个部分组成，以儿童在室内外打扫卫生、做值日的场景导入，通过看图，对值日生的分工合作有一些初步的了解。在此基础上进行讨论：我们的分工是怎样的，可以采用怎样的合作方式？“诗园”中的儿歌，比较具体地写出了值日应当完成的工作。特别是摆放图书，给花儿浇水等内容，是学生在值日时容易忽视的环节，教师可加以相应的引导。“谁是勤劳的小蜜蜂”的评选，是对学生进行坚持性的教育，可以是对学生前一阶段劳动情况的小结，也可以作为下一阶段劳动竞赛的开端。“班级备忘录”主要是增进学生对班级的归属感和喜爱之情。
课文《我们的教室》教案设计
一、教学目标：1. 知识目标：让学生通过学习课文《我们的教室》，掌握教室环境、设施及学习用品的相关词汇和表达方式。
2. 能力目标：培养学生用英语描述教室环境的能力，提高他们的英语口语表达和写作能力。
3. 情感目标：培养学生热爱学校、尊敬老师、关心同伴的情感，培养他们团结协作的精神。
二、教学内容：1. 课文内容：课文《我们的教室》描述了一间现代化的教室，包括教室的环境、设施和学习用品等。
2. 词汇卡片：制作包含教室相关词汇的卡片，如desk（课桌）、chr（椅子）、blackboard（黑板）等。
3. 图片素材：准备一些教室的图片，用于引导学生观察和描述。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于学校的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示教室的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
介绍课文《我们的教室》的内容。
3. 课堂活动（15分钟）：学生分组，每组挑选一张教室的图片，用英语描述图片中的物品。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，用英语交流教室里的设施和用品，分享彼此的想法。
5. 总结与作业（5分钟）：教师邀请几名学生用英语总结本节课所学内容，布置作业：写一篇关于教室的短文。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习兴趣。
2. 口语表达：评估学生在描述教室环境和设施时的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们的写作能力。
五、教学资源：1. 课文文本：《我们的教室》课文。
2. 词汇卡片：包含教室相关词汇的卡片。
3. 教室图片：用于引导学生观察和描述的图片。
4. 音频材料：课文朗读音频，帮助学生跟读和模仿。
5. 作业模板：用于学生书写关于教室的短文。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示教室图片和实物，创设情境，让学生在实际环境中学习英语。
2. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，如描述教室环境和设施，让学生在完成任务的过程中运用英语。
2024年一年级品生下册《我们的教室,我们的家》教案浙教版
作业布置：
1.请学生根据本节课所学内容，制定一份个人或小组的教室清洁计划，包括清洁工具的选择、清洁时间安排、清洁分工等。
2.让学生写一篇关于“我眼中的教室”的作文，描述他们眼中的教室环境，以及如何保持教室整洁。
3.请学生观察自己家里的环境，思考如何在家里也保持整洁，并写一份家庭清洁计划。
二、拓展建议
1.学生可以深入了解教室环境整洁的重要性，通过查阅相关研究文章，了解教室环境整洁对学习氛围、学生心理健康等方面的影响，从而提高自己对教室环境整洁的认识和重视程度。
2.学生可以学习环保意识培养的方法，通过阅读相关案例，了解如何在日常生活中培养环保意识，并将其应用到教室环境管理中。
3.学生可以参与团队合作活动，通过参与各种团队合作活动，提升自己的团队合作能力和班级凝聚力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经具备了一定的生活常识，他们知道保持个人卫生和环境整洁的基本方法。同时，他们也已经在之前的学习中接触过团队合作的重要性，对小组活动有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣的活动感兴趣，他们喜欢通过图片、实物和游戏来学习。在学习能力方面，他们能够通过观察、实践和小组讨论来理解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于动手操作和互动交流的方式。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读关于教室整洁的资料，理解其重要性。
-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂上讨论。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉课程内容。
-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。
浙教版品德与生活一下《我们的教室我们的家》WORD版教案
浙教版品德与生活一下《我们的教室我们的家》WORD版教案3. 我们的教室，我们的家教学目标：1. 知识和技能：明白做值日时，只有分工合作好。
明白得要爱护公共财产的道理，做值日时爱护卫生用具。
2. 态度和情感：情愿做好值日工作，为班级环境美化做出自己的努力。
3. 行为和适应：明白教室等公共场所的卫生需要大伙儿来爱护，能养成一些卫生适应，努力做好卫生保洁工作。
4. 过程和方法：通过分工合作做好值日生，培养动手操作能力。
第一课时课时目标：1. 明白做值日生只有分工合作好。
2. 情愿做好值日工作。
3. 学习分工合作的方法。
教学重点：明白分工合作的方法。
教学难点：学会分工合作。
教学过程：一、儿歌感悟。
1. 教室是我们的家，我们每天都有值日生来打扫它，老师那个地点有一首儿歌，我们一起来看看。
2. 儿歌出示：值日生。
3. 请学生自由读一读，全班读。
4. 你能配上动作来表演吗？（让学生在儿歌中感受到做值日的乐趣。
）小结：做值日生有那么多的工作要做，真是不容易啊！二、说说我们班的值日工作。
1. 我们班每天也有小朋友值日，请你来说说你们的感受。
教师选2组，一组是平常打扫卫生明白得分工合作的。
一组是不明白得分工合作的。
2. 老师发觉我们班尽管每天都有值日生，可并不是每次教室都那么洁净，你们发觉了没？这是什么缘故啊？（全班交流，让学生自由发挥。
）3. 你们觉得哪天的值日工作做的最好？（教师可在课前值日工作时进行点评。
）什么缘故呢？4. 我们请做的好的那组值日生来谈谈你们的体会。
小结：可见值日工作单靠一个人来完成是不容易的，我们就来看看如何才能做好值日生。
三、看图导行。
1. 指导学生看书上的图画。
2. 他们是如何做值日生的？（点出分工合作）3. 我们应该如何分工呢？四人小组讨论后全班交流。
联系班级的实际情形展开。
4. 除了图画中看到的，你觉得我们还有哪些工作要做？全班交流。
5. 你在做值日的过程中，遇到过困难吗？如何解决？小结：做好值日生，我们不仅仅要认真，还要明白得分工合作，如此才能做的又快又好。
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我们的教室我们的家教案
教学主题：我们的教室，我们的家
教学目标：
1.了解教室是学生学习的场所。
2.了解教室的布置、卫生和秩序对学生学习有着重要的影响。
3.培养学生爱护教室的意识和习惯，积极参与教室卫生和秩序维护。
教学准备：
图片、PPT、实物道具、习题册、教案、笔和纸等。
教学流程：
Step 1 自我介绍
老师与学生们进行简单的自我介绍。
在交流中可以渐渐引出话题：
“教室是我们学习的场所，我们应该怎样维护它？”
Step 2 教室环境观察
老师引导学生认真观察教室内的环境并发现问题，如有学生发现卫生
有问题可以拿出图片指出，老师讲解问题所在，并引导学生讨论该如
何解决。
Step 3 场地设置
老师展示PPT或实物道具向学生介绍教室的各个区域，包括讲台、书柜、黑板、凳子等。
Step 4 教室秩序
老师向学生讲解教室的秩序问题，如不过分嬉闹、不乱扔垃圾、不乱
涂乱写等，告诉学生这些违纪行为将直接影响教室的卫生和秩序。
Step 5 学习任务
将学生们分成小组，每组负责清扫不同的区域，例如黑板、讲台周围、电脑区等，让学生认识到教室秩序的重要性并具体实践。
Step 6 检查评价
老师要求每个小组在清扫完毕后进行检查，评价各自的成果并提出改
进意见。
同时，老师也要对学生们进行评价，夸奖好表现并指出不足。
拓展练习：
1. 学生们分角色对话，模拟如何整理教室。
2. 老师提出“有坏人在教室”情景，让学生们想象并讲述应该怎样应对。
3. 针对教室的各个场地，老师组织学生们一起绘制该区域的示意图，
让学生们在绘制过程中加深对场地设置的了解。
教学反思：
在教学过程中，学生们比较愿意发表观点和参与讨论，这样不仅可以
增强学生的自信心，还可以更好的激发学生的学习兴趣。
在实践环节中，学生们也表现得很积极，亲身体验了整理教室的过程，同时也加
深了对教室秩序和环境的认识。