全国中小学美术教师基本功比赛理论
美术教师基本功竞赛理论试题.
美术教师基本功竞赛理论试题.黄石市中小学美术教师基本功竞赛理论试题一、填空题（共20分，每空1分）：1、美术课程是九年义务教育的一门（艺术）课程。
它对于（实施素质教育）具有重要作用。
2、美术课程具有（人文性质）性质，是学校进行美育的途径。
3、新课程标准按照美术活动方式将美术课程划分为（造型·表现）、（设计·应用）、（欣赏·评述）、（综合·探索）四个学习领域。
4、美术学习活动大致可分为（创作）和（欣赏）两类。
5、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生（个性与创新精神）的培养。
6、美术教学应注意学生审美能力的培养，在教学中，应当多给学生（感悟艺术作品）的机会。
7、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（教师的教），也重视（重视学生的学），要确立学生（主体）的地位。
8、在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与（其它学科）的联系，与（学生生活经验）的联系。
9、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（感受、观察、体验、表现以及收集资料）等学习方法进行（自主学习）和合作交流。
10、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的（进步和发展）。
二、辩析题：（20分，每题分，对的打“∨”，错的打“Ⅹ”）。
1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。
（Ⅹ）2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。
（∨）3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。
（∨）4、顾名思义，教学就是教师教学生学。
因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。
（Ⅹ）5、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。
（∨）三、简述题：（30分，每题15分）1、九年义务教育阶段，美术课程的作用主要体现在哪几个方面？(一)陶冶学生的情操，提高审美能力(二)引导学生参与文化传承与交流(三)发展学生的感知能力和形象思维能力(四)形成创新精神与技术意识(五)促进学生个性的形成和全面发展2、美术学习如何从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面？四、论述题（30分）1、谈谈在美术课堂教学中如何激发学生的美术兴趣？兴趣是美术学习的动力之一，就充分发挥美术教学的特有mei 力．使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意与感知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现方式和教学方式，激发学生学习美术的兴趣，并把它转换为一种持久的情感态度．课程内容必须与学生的生活的经验联系在一起，强调美术的知识与技能在美化生活的作用，让学生在现实生活中感到美术特有的价值！一、运用直观教具，引发学习兴趣；二、创设课堂情景，激发学习兴趣；三、利用求新心理，提高审美情趣；四、活跃课堂气氛，升华学习兴趣；五、及时评价反馈，巩固学习兴趣。
中小学美术教师基本功比赛知识测试题
全国中小学美术教师基本功比赛知识测试题全国中小学美术教师基本功比赛知识测试一、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述（10分）二、填空（10分）国家课程标准是_______、___________、_______________和__________的依据，是_____________和________的基础。
应体现国家对不同阶段的学生在_________、___________、____________等方面的基本要求，规定各门课程的_______________、_____________、____________提出_______________、__________________的建议。
三、简述中、小学美术课程的性质、目标、价值。
（10分）四、解词语（15分）审美形式感纯度包豪斯吴带当风五、线条手绘图示（15分）徒手写美术字－艺术节中国画－深远静物构图－均衡四方连续成角透视六、论中国民间美术的基本特征和教育价值。
（10分）七、从时代背景、代表人物、创作理念、代表作品和艺术风格方面例举分析中外美术史上的一个流派。
（20分）八、从自己的工作经历中，总结提炼出对美术教育的综述或感悟（50字以下）。
（10分）1. 被称为“原始的维纳斯”的著名代表作，是在维也纳附近的（威伦道夫）出土的女性雕像。
2埃及人相信“灵魂永生”，故（宗教）对埃及艺术产生了重要影响。
3希腊雅典卫城建筑群中，主要建筑是（巴底农）神庙，而（伊克瑞翁）神庙则以有一组女神柱而著称。
4提出人体比例为1：8（应该是7吧）的希腊雕刻家（波留克列特斯），其代表作是（荷矛者）5拜占庭是教堂的典型代表是（圣索菲亚教堂）6文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是（波提切利），其代表作品是（春）和（维纳斯的诞生）7古罗马浮雕有(记事)和(写实)的特征，其最突出的代表作是(图拉真)纪念柱式浮雕。
全国中小学美术教师大体功竞赛理论知识测试试卷
第五届中小学美术教师大体功竞赛理论常识测试试卷及答案一、简要概述题。
（任选一题回答，10分）一、教体艺[2007]16号文《教育部关于增强和改良中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述。
答：教体艺[2007]16号文《教育部关于增强和改良中小学艺术教育活动的意见》提出的十点意见：一、中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，表现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮忙学生培育健康的审美乐趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、制造美的能力，增进学生全面进展。
二、中小学艺术教育活动的内容要切近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点。
3、中小学艺术教育活动要坚持面向全部学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原那么。
4、要把中小学艺术教育活动列入学校教育教学的整体打算当中，保证每周有固定的艺术活动时刻。
五、要切实增强艺术教育活动指导教师的培训工作，尽力建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。
六、教育行政部门和学校要保证必要的经费投入，为开展艺术教育活动提供物质条件保证。
7、组织大型、集中的学生艺术活动，必需明确平安责任，制订突发事件应急处置预案，成立平安责任追究制度，确保中小学生人身平安。
八、严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动；不得组织学生参加企业、媒体或其他社会集体举行的有收费营利行为的艺术竞赛等活动。
九、学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，各类社会艺术水平考级的品级不得作为学生升学、奖励的依据。
10、严禁中小学生进入“未成年人不宜”的娱乐活动场所。
二、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过度”，请简要概述。
答：教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过度”是：一、改变课程过于注重知识教授的偏向，强调形成踊跃主动的学习态度，使取得基础知识与大体技术的进程同时成为学会学习和形成正确价值观的进程。
中小学美术教师基本功比赛理论常识试题集锦
中小学美术教师基本功比赛试题及答案集锦课程标准：1．美术课程具有（人文性质），是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生一门必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有陶冶情操，提高美术文化素养，培养（创新精神）和（实践能力），促进学生德、智、体、美全面发展的作用。
2．对美术教师的评价要重视其（教学态度），教学过程与教学效果对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重并鼓励大胆创新和个性发挥，既着眼于（实际成绩），更注重（未来发展）。
3．在美术学习过程中，激发（创造精神），发展（美术实践能力），形成（基本的美术素养），陶冶（高尚的审美情操），完善（人格）。
4.课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。
美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、教材处理变式、教学流程清晰、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
5.课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。
6.国家课程标准应体现国家对不同阶段三个维度表达学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的基本要求；按照美术活动方式将美术课程划分为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域。
“综合·搜索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：融美术各学习领域("造型表现","设计应用"和"欣赏评述")为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系、三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。
7.教师的素养包括（人文素养）、（知识素养）及（道德素养）三个方面。
8.我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“（动之以情），（晓之以理），（持之以恒）。
完整word版第五届中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案
第五届中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案一、简要概述题。
（任选一题回答，10分）1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述。
（一）、答：教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》提出的十点意见：1、中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。
2、中小学艺术教育活动的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点。
3、中小学艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原则。
4、要把中小学艺术教育活动列入学校教育教学的整体计划之中，保证每周有固定的艺术活动时间。
5、要切实加强艺术教育活动指导教师的培训工作，努力建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。
6、教育行政部门和学校要保证必要的经费投入，为开展艺术教育活动提供物质条件保证。
7、组织大型、集中的学生艺术活动，必须明确安全责任，制订突发事件应急处置预案，建立安全责任追究制度，确保中小学生人身安全。
8、严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动；不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术竞赛等活动。
9、学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖励的依据。
10、严禁中小学生进入“未成年人不宜”的娱乐活动场所。
2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述。
答：教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”是：1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
美术教师基本功竞赛理论试题
黄石市中小学美术教师基本功竞赛理论试题一、填空题（共20分，每空1分）：1、美术课程是九年义务教育的一门（艺术）课程。
它对于（实施素质教育）具有重要作用。
2、美术课程具有（人文性质）性质，是学校进行美育的途径。
3、新课程标准按照美术活动方式将美术课程划分为（造型·表现）、（设计·应用）、（欣赏·评述）、（综合·探索）四个学习领域。
4、美术学习活动大致可分为（创作）和（欣赏）两类。
5、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生（个性与创新精神）的培养。
6、美术教学应注意学生审美能力的培养，在教学中，应当多给学生（感悟艺术作品）的机会。
7、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（教师的教），也重视（重视学生的学），要确立学生（主体）的地位。
8、在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与（其它学科）的联系，与（学生生活经验）的联系。
9、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（感受、观察、体验、表现以及收集资料）等学习方法进行（自主学习）和合作交流。
10、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的（进步和发展）。
二、辩析题：（20分，每题分，对的打“∨”，错的打“Ⅹ”）。
1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。
（Ⅹ）2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。
（∨）3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。
（∨）4、顾名思义，教学就是教师教学生学。
因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。
（Ⅹ）5、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。
（∨）三、简述题：（30分，每题15分）1、九年义务教育阶段，美术课程的作用主要体现在哪几个方面？(一)陶冶学生的情操，提高审美能力(二)引导学生参与文化传承与交流(三)发展学生的感知能力和形象思维能力(四)形成创新精神与技术意识(五)促进学生个性的形成和全面发展2、美术学习如何从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面？四、论述题（30分）1、谈谈在美术课堂教学中如何激发学生的美术兴趣？兴趣是美术学习的动力之一，就充分发挥美术教学的特有mei力．使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意与感知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现方式和教学方式，激发学生学习美术的兴趣，并把它转换为一种持久的情感态度．课程内容必须与学生的生活的经验联系在一起，强调美术的知识与技能在美化生活的作用，让学生在现实生活中感到美术特有的价值！一、运用直观教具，引发学习兴趣；二、创设课堂情景，激发学习兴趣；三、利用求新心理，提高审美情趣；四、活跃课堂气氛，升华学习兴趣；五、及时评价反馈，巩固学习兴趣。
美术教师基本功比赛理论常识测试试卷
美术教师基本功比赛理论常识测试试卷一、简要概述题（任选一题回答，10分）1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述二、填空（10分）1、国家课程标准是_____________、_________、_______和____________的依据，是___________和________的基础。
应体现国家对不同阶段的学生在______________、______________、_______________等方面的基本要求，规定各门课程的__________、__________、____________，提出_______________和_______________的建议。
2、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。
学校艺术教育工作包括：艺术类_________教学，____________ 艺术教育活动，____________艺术环境建设。
3、意大利文艺复兴三杰指的是、和。
三、选择题。
（10分）1．以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是( )A．曹仲达 B．卫协C．顾恺之 D．杨子华2．“说唱俑”、“马踏飞燕”是( )雕塑艺术中的杰出代表。
A．唐代 B．汉代C．秦代 D．战国3．初唐画家阎立本的代表作品是( )A．《送子天王图》 B．《观音图》C．《搜山图》 D．《步辇图》4、“作画妙在似与不似之间”提出者是( )A.吴昌硕B.高奇峰C.齐白石D.林风眠5、( )是中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有巴黎圣母院教堂，圣德尼教堂，夏特尔教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。
中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷
第五届中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷填空是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基课程标准国家1. 情感态度与价值观等方面的过程与方法、应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、础。
基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。
号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的13、教育部第2教学，_课程_艺术类学校艺术教育工作包括：是素质教育的有机组成部分。
重要途径和内容，课外、校外_ 艺术环境建设。
_校园文化_艺术教育活动，_ 芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
·、意大利文艺复兴三杰指的是达3于陶冶情操，提高、美术课程是九年义务教育的一门（必修的艺术文化）课程。
它对（1）具有重要美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，作用。
）性质，是学校进行美育的途径。
人文、美术课程具有（2新课程标准按照美术活动方式将美术课程划分为、3评·（欣赏、应用）·（设计、）表现·造型（探索）四个学习领域。
·（综合、述）、美术学习活动大致可分为（创作）和（欣赏）两类。
4（个美术课程要特别重视对学生因此，现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，、5 性和创新精神）的培养。
、美术教学应注意学生审美能力的培养，在教学中，应当多给学生（感悟艺术作品）的机6 会。
，也重视（学、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（教师的教）7 ，要确立学生（主体）的地位。
生的学）、在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与（其他学科）8 的联系，与（现实社会）的联系。
（探索研究）等学习方法进行（自主性）引导学生以教师应重视对学生学习方法的研究，、9 和合作交流。
、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的（探索性和多元性）10、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。
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第五届中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案一、简要概述题。
（任选一题回答，10分）1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意 见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述。
2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中 小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述。
二、填空。
（10分）1、国家课程标准是 ___________ 、 ________ 、 ______ 和 ___________ 的依据，是 _________ 和 _______ 的基础。
应体现国家对不同阶段的学生在 _____________ 、 ____________ 、等方面的基本要求，规定各门课程的 、 、 ，提出 和 的建 议。
2、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是 学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。
学校艺术教育 工作包括：艺术类 ____________ 教学， __________ 艺术教育活动， ___________ 艺术环境建设。
3、意大利文艺复兴三杰指的是 _______ 、 _________ 和 _______三、选择题。
（10分）1．以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中 3．初唐画家阎立本的代表作品是（）。
A .《送子天王图》 B .《观音图》C 《搜山图》 出来的画家是（）。
A .曹仲达 B .卫协 2．“说唱俑”、“马踏飞燕”是（C .顾恺之D .杨子华 ）雕塑艺术中的杰出代表。
C .秦代 D .战国D.《步辇图》4、“作画妙在似与不似之间”提出者是（）。
A.吴昌硕B.高奇峰C.齐白石D.林风眠5、（）是中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有巴黎圣母院教堂，圣德尼教堂，夏特尔教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。
A.哥特式建筑B.罗马式建筑C希腊式建筑口.拜占庭式建筑6、盛唐时期仕女画家张萱的传世作品有《捣练图》卷，还有代表作品是（）。
A.《女史箴图》B.《观音图》C《虢国夫人游春图》D.《宫中图》7、壁画《格尔尼卡》的作者是（）。
A.卢梭B.毕加索C.达芬奇D.塞尚8、首次提出山水画“三远”的论著是（）。
A.图画见闻志B.林泉高致C.画继D.山水纯全集9、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（）。
人.虢国夫人游春图B.捣练图C挥扇仕女图D.簪花仕女图10、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（）。
A.飒露紫B.拳毛^ C白蹄乌D.特勒骠四、简答题。
（任选一题回答，10分）1、中、小学美术课程的性质、目标、价值。
2、九年义务教育全日制中小学美术教学大纲提到的“教学中应该注意的问题”。
五、名词解释。
（15分）1、立体主义：2、美术创作：3、审美：4、xx 出水，xx：5、外师造化，xx心源：六、线条手绘图示。
（15分）3、四方连续：4、成角透视：5、渐变构成：七、作品分析。
（从时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价方面分析美术作品。
任选一题回答，20分）1、分析张择端的《清明上河图》。
2、分析xx的《xx隐居图》。
3、分析米勒的《拾穗》。
八、从自己的工作经历中，总结提炼出对美术教育的综述或感悟（50字以下）。
（10分）参考答案一、简要概述题（任选一题回答，10分）（一）、答：教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》提出的十点意见：1、中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。
2、中小学艺术教育活动的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点。
3、中小学艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原则。
4、要把中小学艺术教育活动列入学校教育教学的整体计划之中，保证每周有固定的艺术活动时间。
5、要切实加强艺术教育活动指导教师的培训工作，努力建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。
6、教育行政部门和学校要保证必要的经费投入，为开展艺术教育活动提供物质条件保证。
7、组织大型、集中的学生艺术活动，必须明确安全责任，制订突发事件应急处置预案，建立安全责任追究制度，确保中小学生人身安全。
8、严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动；不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术竞赛等活动。
9、学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖励的依据。
10、严禁中小学生进入“未成年人不宜”的娱乐活动场所。
（二）、答：教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”是：1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
6、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
二、填空（10分）1、教材编写、教学、评估、考试命题、国家管理、评价课程、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、性质、目标、内容框架、教学，评价。
2、课程、课外、校外、校园文化。
3、达•芬奇、米开朗基罗、xx。
三、选择题（10分）1、A2、B3、D4、C5、A6、C7、B8、B9、C 10、A四、名词解释（15分）1、立体主义：立体主义是西方现代美术流派之一，1907年产生于法国。
该派要求从画家的主观意念中，打破物象的自想和情感。
3、审美：审美是指对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。
4、曹衣出水，吴带当风：“曹衣出水，吴带当风”主要是指古代人物画中衣服褶纹的两种不同的表现方式。
一种笔法刚劲稠叠，所画人物衣衫紧贴身上，犹如刚从水中出来一般；一种笔法圆转飘逸，所绘人物衣带宛若迎风飘曳之状。
而“曹衣出水，吴带当风”中所指的“曹”、“吴”又有两种不同的说法，一说曹为曹仲达，吴为吴道子；一说曹为曹不兴，吴为吴暕。
曹不兴为三国时吴国吴兴人，又名弗兴。
擅长画龙、马、虎及人物，画史有“误墨于素，因势成蝇”的传说。
吴暕为南朝宋代人，擅长画佛像罗汉，时享盛誉。
而“曹衣出水，吴带当风”一般多指曹仲达和吴道子。
曹仲达，北齐人，以画梵像著名，其画风在绘画史上有较大影响。
素有"曹家样"之誉，其画衣衫褶纹被人们称作“曹衣出水”。
5、外师造化，中得心源：“外师造化，中得心源”是中国艺术理论的重要命题，它是由水墨画的创始人之一、唐代画家张璪（约735〜785）提出的绘画理论，它概括了艺术与现实的审美关系，为中国绘画奠定了基础。
“师造化”须同时“得心源”，即有所思，有所寄意；“得心源”又是建立在师造化的基础上，二者协调，便会产生好的作品。
董其昌以悟为主的“师法自然”师法论，最得张璪学说的精髓。
“搜遍奇峰打草稿”的画家石涛却将妙悟置于其理论的核心位置上。
五、简答题（任选一题回答，10分）（一）、中、小学美术课程的性质、目标、价值。
答：中、小学美术课程的性质：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
中、小学美术课程的价值：九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：1、xx学生的情操，提高审美能力2、引导学生参与文化的传承和交流3、发展学生的感知能力和形象思维能力4、形成学生的创新精神和技术意识5、促进学生的个性形成和全面发展中、小学美术课程的目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）、答：九年义务教育全日制中小学美术教学大纲提到的“教学中应该注意的问题”有：1．教师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双某，培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
六、线条手绘图示（15分）七、作品分析（从时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价方面分析美术作品。
任选一题回答，25分）1、分析张择端的《清明上河图》：（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。
（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。
献价值。
2、分析xx的《xx隐居图》：（1）元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。
（2）描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。
（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。
画草庐数间，点出了文人隐逸的主题。
画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。
画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。
（4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。
被明代画家董其昌称为“天下第一。